Turvallisuuskulttuuria meille! Mitä, miten, miksi, kenelle? Turvallisuusjohtaminen, -suunnitelmat ja -viestintä

Transkriptio

1 Turvallisuuskulttuuria meille! Mitä, miten, miksi, kenelle? Turvallisuusjohtaminen, -suunnitelmat ja -viestintä Koulujen turvallisuuden kehittäminen Tuomo Myllö 2017

2 Lähde: Matti Waitinen, Turvallinen koulu? 2011

3 Lähde: Matti Waitinen, Turvallinen koulu? 2011

4 Mitä hyvä turvallisuuskulttuuri? Toiminta on johdettua ja suunniteltua Toiminnan paino on ennaltaehkäisyssä Käytössä on koetellut toimintamallit vaara- ja poikkeustilanteisiin Vaara-ja poikkeustilanteissa toimimista harjoitellaan säännöllisesti Käytössä on sujuvat raportointijärjestelmät Turvallisuuden edelleen kehittäminen koetaan kaikkien yhteiseksi työksi

5 Miten hyvä turvallisuuskulttuuri tehdään? Arvot Yhteinen käsitys turvallisuudesta, osallisuus Tietotaito Harjoittelu, koulutus, perehdyttäminen Käytännön todellisuus Resurssit, juridiikka, riskien arviointi, suunnitelmien jalkauttaminen Lähde: Matti Waitinen, Turvallinen koulu? 2011

6 Miten hyvä turvallisuuskulttuuri tehdään? Turvallisuus on kaikkien yhteinen asia! Turvallisuuskulttuurin rakentaminen on järjestelmällistä! Pääpaino on ennakoinnilla, mutta tarvittaessa on kyettävä myös reagoimaan! Ylläpidetään hyvää ilmapiiriä ja ammatillista toimintakulttuuria!

7 Turvallisuusjohtaminen Poimintoja Turvallisuuden vuosikello Turvallisuusjohtamisen tarkistuslista Kriisitilanteen johtamisen toimintaohjekortit

8

9

10

11 Kriisitilanteen johtamisen toimintaohjekortit

12 Turvallisuussuunnitelmat Poimintoja

13 Taustaa Päätös työlle Tampereen kaupunkiseudun seutusivistyksen työryhmässä (7/2012, ) Kokouksessa on todettu kouluturvallisuusverkoston perustaminen tarpeelliseksi Mukana 22 kuntaa, Pirkanmaan pelastuslaitos sekä Poliisi Lausunto AVI työsuojelu Pelastuslain muutos ja tapahtuneet onnettomuudet pelastussuunnitelma osaksi turvallisuuskansiota

14 Pelastuslaki 15 Pelastussuunnitelma Pelastussuunnitelmassa on oltava selostus : 1. Vaarojen ja riskien arvioinnin johtopäätelmistä 2. Rakennuksen ja toiminnassa käytettävien tilojen turvallisuusjärjestelyistä 3. Asukkaille ja muille henkilöille annettavista ohjeista onnettomuuksien ehkäisemiseksi sekä onnettomuus- ja vaaratilanteissa toimimiseksi 4. Mahdollisista muista kohteen omatoimiseen varautumiseen liittyvistä toimenpiteistä

15

16 Turvallisuuskansion tavoitteet Koulujen turvallisuuden lisääminen Yhtenäisten käytänteiden luominen ja hyvien mallien jakaminen Eri suunnitelmien kokoaminen yhteen, päällekkäisyyksien vähentäminen Yhteistyö eri viranomaisten kesken Opetusviranomaiset (koulut) Terveysviranomaiset Pirkanmaan pelastuslaitos Sisä-Suomen poliisilaitos Työsuojeluviranomaiset (AVI työturvallisuuden vastuualue) Keskitetty ylläpito Koulujen turvallisuusverkoston toimesta Pirkanmaan taso, seututaso (aineiston kehittäminen), koulujen turvaryhmät Pirkanmaan 1 krt / v, Pelastuslaitos kutsuu Seututaso 2 krt / v, Lempäälä/ Jussi Karjalainen

17

18 Turvallisuuskansio ja turvallisuus- suunnitelma - yhteenveto Sisältö ja koulun ät Johdanto Sisältö ja koulun Sisällys Keskeiset yhteys. Sisältö ja koulun te Laatiminen Suunnitelma yhteenveto Turvallisuusjohtamisen jne Asemapiirros Turvakartat jne 02 Vaaraluettelo Vaarojen arviointi Tarkistuslista kotitalous jne Sisältö ja koulun tehtävät Osiokohtainen sisältö ja ohjeistus työskentelyyn TURVALLISUUSSUUNNITELMA YHTEENVETO -asiakirja Yhteenvetoasiakirjaa ei muokata koulussa. Ohjaa yksittäisten dokumenttien laatimisessa ja yleisissä turvallisuusjärjestelyissä.

19

20

21 Muita sekaisia hyviä käytänteitä Koulujen turvaryhmä Kaasuhälytystilanteen toimintaharjoitus Kriisitilanteen johtamisharjoitus

22 We are what we repeatedly do. Excellence, then, is not an act, but a habit. Aristotle

23 Hyvää päivänjatkoa!