Prosessin seuranta. Tuulikki Venninen, tutkijatohtori

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Prosessin seuranta. Tuulikki Venninen, tutkijatohtori"

Aimo Aro
6 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Prosessin seuranta tutkimuspäiväkodeissa, tutkijatohtori

2 Prosessinseurannan tarkoitus Kaikki kerätty tieto pyritään palauttamaan vastaajille hyödynnettäväksi omassa kehittämistyössään (siksi nimellisenä) Tietoa päiväkodin kehittämiseen liittyvistä asioista, joista tiedottamalla voidaan edesauttaa varhaiskasvatuksen kehittämistyötä laajemminkin Muutokset selville vain, josmukana toistuvia kysymyksiä

3 Kehittämisprosessin kulku Haastattelut Kyselyt (3x/lukuk) k) 1) Alkuhaastattelu 1) Tiimikyselyt sähköisenä tammikuussa ) Loppuhaastattelu toukokuussa 2011 (Näiden tilalla ohjaajat ja johtajat kirjoittavat lh lyhyen kuvauksen k käsityksistään) maaliskuu Toukokuu 2) Yksilökysely sähköisesti huhtikuu Johtajien kysely (1x/kk) Ohjaajien kysely (1xkk)

4 Haastattelut Haastattelut tapahtuvat kussakin päiväkodissa Haastattelijoina VKK Metron henkilökunta Haastattelu tapahtuu ryhmässä Kaikki paikalle pääsevät mukaan Johtajan ja ohjaajan mukanaolo suotavaa Haastatteluteemat liittyvät kehittämisprosessiin Kysymykset / teemat lähetetään tiedoksi ennalta Haastattelut litteroidaan (saatetaan kirjalliseen muotoon) Litteroiduista haastatteluista tehdään referointi (lyhennelmä) kirjoittajapiirissä, joka saatetaan asianomaisten luettavaksi

5 Kyselyt E lomake (yliopiston sähköinen lomake) Tarkoitus on, että lomakkeen kysymykset yy y herättävät keskustelua tiimeissä Varattava tiimipalaverista aikaa max ½ tuntia Kyselyiden pohjalta muodostetaan jokaisen tiimin ja päiväkodin kehittymisen polut, joita kuvataan sekä diagrammeina että sanallisesti konkreettiset kuvaukset tärkeitä

6 Kuinka paljon olet mielestäsi henkilökohtaisesti panostanut kehittämistyöhön kuluneen jakson aikana? PERUSTELUJA: Enemmänkin voisi tehdä Olevan ajan puitteissa.. Aina voi olla aktiivisempi... Olen pyrkinyt tekemään parhaani Parhaani olenyrittänyt, niin paljonkun aikaa on riittänyt TAI Uutena työntekijänä olen ottanut vielä tarkkailijan roolin. Olen tehnyt annetut tehtävät, mutta oma aloitteisuutta voisi lisätä. Olen pitänyt sopimuksistamme kiinni sekä joustanut yhteisen hyödyn y vuoksi, mutta en ole ollut kovin ahkera ongelmien ratkaisemisessa. Olen miettinyt erilaisia vaihtoehtoja ja toimintatapoja ja yrittänyt tuodaniitä ryhmäntietoisuuteenja kokeiluun

7 Arviointisi oman tiimisi muiden jäsenten panostuksesta kehittämiseen keskimäärin Kikki Kaikki me panostamme tähän sen mitä muilta töiltä ehdimme. Henkilökunnan puuttumisen vuoksi ei ole voinut/ehtinyt panostaa TAI Tiimissä on hiljattain vaihtunut henkilökuntaa, joten työskentely ei vielä suju kaikilta samalla tavalla sitoutuen yhteisiin päämääriin. Toiset ovat aktiivisempia, toiset sitten joustavampia että aktiivisuus on mahdollista Tiimikaverillani on ollut ehkä enemmän 'paloa asiaan' kuin minulla, vaikka ajallisesti on käytetty yhtä paljon energiaa asiaan. Yritystä on ajoittain, mutta arjen kiireessä näyttää unohtuvan Olen hiukan joutunut potkimaan eteenpäin mutta eiköhän se tästä..

8 Osallisuus teeman yhteistä hahmottamista Tavoitteena saavuttaa yhteistä ymmärrystä äsiitä, millaisia asioita lasten osallisuus pitää sisällään Vaihe 1: Jokainen työntekijä täyttää kynällä oman kpl:een (11 kysymystä) ensi viikon kuluessa Vih Vaihe 2: Tiimikokouksessa ik k k käydään läpi jokaisen kirjaamia ajatuksia, joista keskustellaan yhdessä sen jälkeen tiimi kokoaa yhteisen näkemyksensä joko suoraan E lomakkeelle tai paperille, jonka yksi heistä kirjaa sähköiseen muotoon

9 Ajatuksianilasten osallisuudestapäiväkodissa 1. Jos saisin vapaasti muuttaa mitä tahansa lasten osallisuudesta päiväkodin toiminnassa, niin 2. Minun ihannepäiväkodissani lasten ajatuksia kuullaan seuraavilla tavoilla: 3. Omasta mielestäni olen hyvä kuuntelemaan lasten sydämellä olevia asioita, sellaisiakuin kuin.. 4. Saan tietoa lasta askarruttavista asioista 5. Seuraavissa lasten kuulemiseen liittyvissä asioissa ammattitaitoni olisi hyvä kehittyä: 6. Olemme viime vuosina kehittäneet toimintatapojamme seuraavissa ryhmämme lasten osallisuuteen vaikuttavissa asioissa:

10 Jatkoa 7.Lapsen kuulemisen pahimmat esteet ovat mielestäni 8. Tärkeimmät periaatteet, joista en haluaisi lasten kuulemisessa tinkiä missään tilanteessa ovat: 9. Päiväkodin tärkein tehtävä on mielestäni 10. Lasten keskinäisen vuorovaikutuksen kehittämiseksi tulisi aikuisten mielestäni kiinnittää enemmän huomiota 11. Aikuisten ja lasten vuorovaikutuksen kehittämiseksi tulisi aikuisten mielestäni kiinnittää enemmän huomiota Seuraavista asioista haluaisin herättää keskustelua:

11 Vastausten hyödyntäminen Yksiövastaukset k annetaan ohjaajalle. j Hän voi hyödyntää niistä nousevia asioita yhteisissä tapaamisissa. E lomakkeelle kirjatut tiimivastaukset analysoidaan VKK Metrossa Metrossa. Analyysin avulla pyritäänlöytämään erilaisia luokkia, joilla on vastaajille merkitystä, kun puhutaan lasten osallisuudesta yhteisen keskustelun virittäminen Tulosten avulla pyritään löytämään myös kentän oma puhe, jolloin tutkimuksessakin voitaisiin esittää asioita tutuilla sanoilla

Samankaltaiset tiedostot

Kysely tutkimuspäiväkodeille tammikuussa Tuulikki Venninen

Kysely tutkimuspäiväkodeille tammikuussa 2010 1. Lapset tulevat t kuulluksi k Oletko valmis kuulemaan lapsia? Työskenteletkö tkö niin, että se mahdollistaa kuulemisen? Onko tiimisi yleisenä toimintatapana