OPPILAITOS-YRITYSYHTEISTYÖN HAASTEITA JA MAHDOLLISUUKSIA

Transkriptio

1 OPPILAITOS-YRITYSYHTEISTYÖN HAASTEITA JA MAHDOLLISUUKSIA SHAKE INNOVAATIOKOKEILUJEN UUSI MALLI Yrittäjyyskasvatuspäivät Oulu 2017 Maisa Kantanen

2 Case-paperin tavoite Tuoda esille Etelä-Savolaisten yrittäjien ajatuksia yhteistyöstä oppilaitosten kanssa ja yhteistyössä ilmenneitä haasteita ja mahdollisuuksia Oppilaitosten ja yritysten välinen yhteistyö merkityksellistä ja tärkeää, erityisesti oppilaitoksille Uudet Yrittäjyyskasvatuksen linjaukset, joiden tavoitteena on suunnata, ohjata ja kehittää yrittäjyyden edistämisen ja yrittäjyyskasvatuksen toimenpiteitä eri kouluasteilla myös ammatillinen toinen aste ja korkea-aste Alueellinen yrittäjyyskasvatusstrategia tehty vuonna

3 Hankkeen esittely: SHAKE innovaatiokokeilujen uusi malli Hankeaika Yhteishanke: Päätoteuttajana Xamk ja osatoteuttajina Etelä-Savon ammattiopisto Esedu, Mikkelin kaupungin Otavan opisto ja Helsingin yliopiston Ruralia-instituutti Projektipäällikkö: Maisa Kantanen Oppilaitosrajat ylittävä ainutlaatuisten kokeilujen yhteishanke, josta tavoitteena on testausten avulla saada aikaan ilmiölähtöistä oppimista, yhdessä nuorten ja aikuisten kesken tehtäviä kokeiluja, pelillisyyttä ja digitaalisia ympäristöjä 3

4 Alkukartoitus Toteutettiin e-kyselynä elo-syyskuussa 2016 Päävastuussa Helsingin yliopiston Ruralia-instituutti ja Manu Rantanen Kysymykset muotoiltiin projektitiimissä Vastaajaryhminä olivat Mikkelin ammattikorkeakoulun ja Esedun opiskelijat ja opettajat/ opetuksen tukihenkilöt sekä Etelä-Savon yritykset (yrittäjät ja työsuhteessa olevat) Tavoitteena kartoittaa vastaajaryhmien näkemyksiä hankkeen toimenpiteiden tueksi Tärkein aineistolähde tälle case-kuvaukselle 4

5 Alkukartoitus Kyselyssä haluttiin kartoittaa alueen innovaatioympäristön piirteitä ja ymmärtää paremmin siinä esiintyviä opetuksen, oppimisen ja yrittäjyyden keskinäisiä suhteita Vastaus kysymykseen: Mitkä tekijät edesauttavat tai estävät opettajien, opetuksen tukihenkilöiden, opiskelijoiden ja yrittäjien sekä yritysten työntekijöiden yhteistä toimintaa kestävän koulutuksen hyväksi ja kuinka tämän yhteistyön kehittymistä voitaisiin parhaiten tukea? Kolme eri vastaajajoukkoa muokattuineen kysymyksineen Tässä keskitytään yrityselämän edustajien, ja sieltä erityisesti yrittäjien vastauksiin Opettajat ja opetuksen kehittäjät Opiskelijat 5

6 Alkukartoitus Yrityksille kyselyä lähetettiin Etelä-Savon ammattiopiston työelämäfoorumin sähköpostilistan osoitteistolle ja Etelä-Savon yrittäjien toimitusjohtajan sähköpostilla kaikille jäsenyrityksille, lisäksi uutiskirjeissä Etelä-Savon yrittäjillä ja Etelä-Savon kauppakamarilla 83 vastausta yrittäjiltä hankekyselyksi melko hyvä, mutta ei tilastollisesti kattava Kaksi avointa kysymystä: Millaisia ideoita sinulla on oppilaitosten toiminnan kehittämiseksi? Millaisia ideoita sinulla on paikallisen opetusyhteistyön kehittämiseksi? 6

7 Toinen aineisto Hankkeessa helmikuussa 2017 järjestetty Innosessio Kerättiin näkemyksiä alkukartoituksen tuloksista, mukana myös muutama yrittäjä ja muu yrityselämän edustaja, Näkökulmia ja tarkennuksia alkukartoituksessa esiin tulleisiin asioihin, mutta ei mitenkään yleistettävissä kaikkien yritysten mielipiteisiin! Yritysyhteistyön näkemysten eroavaisuudet opettajien ja opiskelijoiden vastausten kanssa ja näkemyksiä siihen, miksi oppilaitosyhteistyö koetaan monessa yrityksessä riittämättömäksi 7

8 Tulokset Ei voi yleistää kaikkia yrityksiä koskevaksi, mutta antavat suuntaa yrittäjien mielipiteille Alkukyselyn datan analysoinnin toteutti Manu Rantanen ja laadullisen aineiston koko projektiryhmä 8

9 Yhteistyö ja kehittäminen Kaikki vastaajaryhmät pitävät yritysten ja oppilaitosten välistä yhteistyötä tärkeänä, mutta sen määrää ei pidetä riittävänä Yritysyhteistyö paikallisten oppilaitosten edustajien kanssa rikastuttaa opetustyötä yli 90 % samaa mieltä Yhteistyö paikallisten oppilaitosten kassa hyödyttää yritystoimintaamme yli 84 % samaa mieltä Teemme riittävästi yhteistyötä oppilaitosten kanssa 63 % eri mieltä (vain kaksi vastaajaa täysin sama mieltä väittämän kanssa) Paikallisessa opetuksessa on riittävästi työelämäyhteyksiä 73 % eri mieltä 9

10 Yhteistyö ja kehittäminen Avoimissa vastauksissa korostui yhteistyön määrän lisääminen Oppilaitoksia kehotettiin jalkautumaan yrityksiin ja hyödyntämään paremmin paikallisia yrityksiä ja yrittäjiä Konkreettisia ideoita: opettajien harjoittelujaksot, opettajien jalkautuminen työelämään, yrittäjiä puhumaan oppilaitoksiin ja vieraileviksi opettajiksi, johdon ja hallituksen perehtyminen työelämään ja paikallisiin yrityksiin Työharjoittelu ja työssäoppiminen herättivät paljon toiveita Joustavuus Rytmitys Yrityksen saama taloudellinen hyöty 10

11 Yhteistyö ja kehittäminen Yritykset osoittivat vahvaa kiinnostusta oppilaitosten kehittämiseen Yritysten pitäisi nykyistä enemmän voida vaikuttaa oppilaitosten kehittämiseen samaa mieltä 89 % yrityksistä Yrityksiä on rohkaistu osallistumaan paikallisten oppilaitosten toiminnan kehittämiseen 37 % yrityksistä samaa mieltä Alle 5 vuotta toimineet yrittäjät, vain 24 % samaa mieltä Paikalliset oppilaitokset hyödyntävät riittävästi työelämältä saatua palautetta opetuksessaan 67 % eri mieltä Opiskelijoilta ja työelämältä tulleet kehittämisideat huomioidaan ja niitä hyödynnetään koulun kehittämisessä 67 % eri mieltä Työntekijöistä vain 31 % eri mieltä 11

12 Edellytykset innovaatiotyölle Paikallisissa oppilaitoksissa on ajanmukaiset tekniset välineet 82 % samaa mieltä Paikallisissa oppilaitoksissa hyödynnetään koulun tarjoamia teknisiä välineitä tehokkaasti 31 % eri mieltä Innovointi vaatii enemmän aikaa kuin minulla on käytettävissäni 77 % samaa mieltä 12

13 Edellytykset innovaatiotyölle Opiskelijat sietävät riittävästi epävarmuutta opintojen työelämäyhteistyössä 62 % eri mieltä Paikallisia nuoria kasvatetaan yritteliäiksi 75 % eri mieltä Työntekijöistä vain 55 % eri mieltä Työskentelylläni on merkitystä alueemme kehitykselle 91,5 % samaa mieltä Paikalliset oppilaitokset päättävät omasta toiminnastaan itse 78 % samaa mieltä 13

14 Oppilaitokset valmentajina Paikalliset oppilaitokset valmentavat opiskelijoitaan hyvin kohtaamaan nyky-yhteiskunnan asettamia vaatimuksia 62 % eri mieltä Paikallisissa oppilaitoksissa opitaan mitä työelämässä odotetaan 67 % eri mieltä Oppilaitokset opettavat opiskelijoille riittävästi työelämässä tarvittavia tietoja 67 % eri mieltä Oppilaitokset opettavat opiskelijoille riittävästi työelämässä tarvittavia taitoja 72 % eri mieltä 14

15 Oppilaitokset valmentajina Opiskelijayrittäjyys (esim. NY-yritykset ja opiskelijaosuuskunnat) on mielenkiintoinen opettamismenetelmä 88 % samaa mieltä Paikallisissa oppilaitoksissa voidaan jo tällä hetkellä hyödyntää opiskelijayrittäjyyttä opettamisen välineenä 59 % samaa mieltä 15

16 Johtopäätöksiä Lähtökohta yhteistyölle erittäin hyvä Vuorovaikutuksen puutteet haastavat yhteistyötä Oppilaitosten viestintä ei riittävää tai oikeita asioita Yhteyshenkilöä ei löydy Yhteisten foorumien tarve Uusien yrittäjien huomiointi oppilaitosyhteistyössä Vanhat kontaktilistat ja entiset kumppanit Erilaisten Yrittäjäjärjestöjen rooli yhteistyössä? 16

17 Yhteystiedot Maisa Kantanen Projektipäällikkö