KUTSU. Tervetuloa loistamaan yhdessä! Seitsemän aluetapaamista Syksyllä Päivä

Transkriptio

1 KUTSU Tervetuloa loistamaan yhdessä! Seitsemän aluetapaamista Syksyllä Päivä

2 PÄIVÄN TAVOITTEET 1. Kunnallisten varhaiskasvatussuunnitelmien merkityksen vahvistaminen osana sivistystoimen kehittämistyötä. 2. Paikallisten kehittämissuunnitelmien ja -teemojen muotoilu arviointitiedon ja kunnan tarpeiden pohjalta. 3. Verkostotoiminnan omaksuminen hyvien käytänteiden jakamiseksi ja varhaiskasvatuksen yhtenäistämiseksi 4. Pedagogisen ja kehittämisosaamisen sekä kokeilukulttuurin vahvistuminen. KT

3 Verkostotoiminta ja sen hyödyt Opetushallituksen koordinoiman varhaiskasvatuksen kehittämisverkosto LOISTON tavoitteena on vahvistaa varhaiskasvatuksen alueellista ja kansallista kehittämistä. LOISTO-verkostoon osallistuvilta edellytetään sitoutumista kehittämiseen, kehittämistoiminnan seurantaa, tuotosten levittämistä sekä yhteistyötä verkoston sekä muiden yksiköiden ja yhteistyökumppaneiden kanssa. Verkostotoiminnan hyödyt: - Saat ajankohtaista tietoa kehittämistyöstä valtakunnallisesti ja alueellisesti. - Voit vahvistaa kehittämisosaamista ja kehittämistyön johtamista. - Koulutukset syventävät omaa osaamistasi ja saat luotua ammatillisia yhteyksiä kollegoihin ja voit vaihtaa hyviä käytänteitä. - Verkostoyhteistyö voimaannuttaa ja kannustaa eteenpäin!

4 . Loiston tavoitteet Kehittämisverkosto tukee uudistuvien varhaiskasvatussuunnitelmien toimeenpanoa paikallisella tasolla vahvistaen varhaiskasvatuksen pedagogiikkaa, toimintakulttuuria, johtamista sekä seurantaa ja arviointia. Kehittämistä toteutetaan varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaisesti paikalliset lähtökohdat ja tarpeet huomioiden. Kehittämisen yhteys myös muihin esimerkiksi valtionavustuksin tuettuihin hankkeisiin on tärkeää. Verkostoon osallistuvilta edellytetään sitoutumista kehittämiseen, kehittämistoiminnan seurantaa, tuotosten levittämistä sekä yhteistyötä verkoston sekä muiden yksiköiden ja yhteistyökumppaneiden kanssa.

5 Loiston toimijat ALUEELLISET KOORDINAATTORIT Etelä-Suomi Lounais-Suomi Pohjois-Suomi Hämeenlinna Elina Kataja Pori Kristiina Österlund Oulu Sari Nyberg Pääkaupunkiseutu Kaisa Viitanen Oy Ankkalampi- Ankdammen Itä-Suomi Lappi Kouvola Helena Kuusisto Joensuu Mikko Tiihonen Rovaniemi Satu Lind Raseborg Charlotte Lind ja Pia Hotanen Länsi- ja Sisä-Suomi Jyväskylä Asko Parkkinen Tampere Virve Savolainen Kokkola Johanna Torppa ja Elina Myllyniemi Vasa Lillemor Gammelgård Mukana ( ) 129 kuntaa ja 5 yksityistä palvelun tuottajaa - 12 alueverkostoa

6 Loiston prosessit Verkostot toimivat alueellisen kehittämisen rakenteina, joissa voidaan jakaa osaamista ja hyviä käytäntöjä sekä yhdessä käsitellä alueiden erilaisia kehittämisen tarpeita. Jokaiselle alueverkostolle on nimetty oma koordinaattori, joka vastaa alueverkoston tapaamisten koolle kutsumisesta ja järjestelyistä. Koordinaattorit toimivat myös alueverkoston yhteyshenkilöinä Opetushallituksen suuntaan. Loisto -alueverkostot kokoontuvat noin kaksi kertaa vuodessa. Koordinaattorit vastaavat tapaamisten koolle kutsumisesta ja järjestelyistä ja tiedottavat niistä alueillaan. Kehittämisen yhteys myös muihin esimerkiksi valtionavustuksin tuettuihin hankkeisiin on tärkeää.

7 LOISTO-verkostosta todella loistava PIENRYHMÄKESKUSTELU: LOISTO-verkoston lähtökohdat jako pienryhmiin, 3-4 henkilöä, kokoonpano: oma kunta/naapurit Aikaa 10 min. Raportointi omiin muistiinpanoihin ja verkoston koordinaattorille kirjallisesti KYSYMYKSET: 1. Onko LOISTO-verkoston tavoitteet, toimijat ja prosessit luotu niin, että verkosto ja sen osallistujat hyötyvät siitä? 2. Mitä pitäisi muuttaa, jotta onnistuisimme vielä paremmin?

8 LOISTO-verkostosta todella loistava #2 PIENRYHMÄKESKUSTELU: LOISTO-verkoston mahdollisuudet uudet pienryhmät, 4-6 henkilöä, kokoonpano: alue/sekaryhmät Aikaa 20 min. Raportointi omiin muistiinpanoihin ja verkoston koordinaattorille kirjallisesti KYSYMYKSET: 1. Miten LOISTO-verkosto voi onnistua alueellisesti? 2. Mitä panostat ja mitä odotat saavasi? PURKU: 1 puheenvuoro/ pienryhmä

9 Loistavat vasut kaikille lapsille! n_vasu

10 Loistava vasu kaikille lapsille! Opetushallituksen tukimateriaali : rjestaminen/lapsen_vasu Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma laaditaan jokaiselle päiväkodissa ja perhepäivähoidossa olevalle lapselle (varhaiskasvatuslaki 7 A 580/2015) yhdessä lapsen ja huoltajien kanssa. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelman avulla asetetaan yhteisiä tavoitteita ja sovitaan yhdessä siitä, miten kunkin lapsen yksilöllistä kehitystä, oppimista ja hyvinvointia edistetään suunnitelmallisesti varhaiskasvatuksessa. Tarvittaessa se toimii myös kehityksen ja oppimisen tuen suunnittelun välineenä.

11 Loistavaa esiopetusta kaikille lapsille! Opetushallituksen tukimateriaali : minen Lomakkeet kasvun ja oppimisen tukeen: Mallilomakkeet esiopetuksen pedagogista arviota ja pedagogista selvitystä varten. Opetushallitus on valmistellut mallilomakkeet esiopetuksen pedagogista arviota ja pedagogista selvitystä varten esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden (2014) mukaisesti. Lomakkeet sisältävät kaikki ne asiat, jotka opetussuunnitelman perusteet normina edellyttävät.

12 Vasu-ketju: valtio-kunta-pk ->lapsen vasu Verkostoyhteistyöstä saa sen minkä?

13 VARHAISKASVATUSPALVELUJEN STRATEGINEN KESU-RAKENNE: Kunnan varhaiskasvatustoimi Päiväkodin taso Henkilöstön taso Varhaiskasvatuspalvelujen Kesu Kuntastrategian toimeenpanoa ja varhaiskasvatuksen kehittämistavoitteita Päiväkodin (palveluyksikön)-kesu Varhaiskasvatuksen Kesun toimeenpanoa ja päiväkodin omia kehittämistavoitteita -> toimintakauden suunnitelma Vaka-henkilöstön Kesu PK-Kesun toimeenpanoa ja eri henkilöstöryhmien kehittymistavoitteita -> toimintakausittain /yksiköittäin

14 Varhaiskasvatus rakentaa laaja-alaista osaamista

15 Kunnan vasu: kehittämiskohteet? Kunnan vasun hyväksyminen johtaa jatkuvaan kehittämiseen. Arvioinnin pohjalta nousee vuosittain kehittämiskohteita, joihin tulee panostaa. PIENRYHMÄKESKUSTELU: Mihin kehittämiskohteisiin tulee ensin tarttua? Priorisoi 2-3 kehittämiskohdetta. jako pienryhmiin, 3-4 henkilöä, monipuolinen kokoonpano Aikaa 20 min. Raportointi omiin muistiinpanoihin ja verkoston koordinaattorille kirjallisesti Yhteenveto fläpille kaikille näkyväksi Talk Show KYSYMYKSET: 1. Mitkä ovat tärkeimmät kehittämiskohteet, jotka kaipaavat panostusta? 2. Miten perustelet näiden valintaa?

16 Kunnan vasu: kehittämiskohteet? Kunnan vasun hyväksyminen johtaa jatkuvaan kehittämiseen. Arvioinnin pohjalta nousee vuosittain kehittämiskohteita, joihin tulee panostaa. PIENRYHMÄKESKUSTELU: Miten kehittämistä kannattaa dokumentoida? Helppo malli vai pitkä paperi (totsu, kesu)? KEHITTÄMISKOHDE: Lasten osallistaminen ja vaikuttaminen TAVOITTEET JA PERUSTELUT: (Yhdessä asetettuja ja pohdittuja ) Kehittämisen Vastuutaho Aikataulu Onnistumisen HUOM! osa-alue kriteeri/ Mittari (kriittiset tekijät) 1 Osallistava pedagogiikka jokaiseen päivään LO:t joka ryhmässä ja nimetty vastaava sekä kaikkien lapsiryhmien tiimit Kehittäminen 9-12/2017 Vaikutukset tulevat esille dialogissa lasten ja perheiden kanssa luontevasti. Edelleen kehittäminen 12/2016 arvioinnin pohjalta. 2 Vaikuttamisen rakenteet KYSYMYKSET: 1. Mitkä ovat tärkeimmät kehittämiskohteet, jotka kaipaavat panostusta? 2. Miten perustelet näiden valintaa?

17 Esimerkki

18 Kehittämisen syväanalyysi Miten voit arvioida kehittämisen etenemistä? Mitkä ovat kehittämisen osatekijät? PIENRYHMÄKESKUSTELU: Alustava tutustuminen arviointityökaluun jako pienryhmiin, 3-4 henkilöä, monipuolinen kokoonpano Aikaa 20 min, lue ensin kertaalleen, sitten ryhmäkeskustelu Aineisto sähköisenä (lähetetty) tai paperitulosteena KYSYMYKSET: 1. Onko edellytyksiä käyttää syväanalyysi työkalua keväällä 2018? 2. Onko kehittäminen edennyt niin, että työkalusta olisi hyötyä?

19 LOISTON TOIMINTASUUNNITELMA Opetushallitus on määritellyt teemoja, joita LOISTO-verkostossa käsitellään. Alustavasti teemat ovat seuraavat: Lapsen vasu (syksy 2017) Lasten ja huoltajien osallisuus (kevät 2018) Pedagoginen dokumentointi (syksy 2018) Teemat tarkentuvat verkostotapaamisissa ja aiheita otetaan yhteiseen keskusteluun osallistujien toiveiden ja tarpeiden mukaan. KOMMENTTEJA, AJATUKSIA, KEHITTÄMISIDEOITA?

20 LOISTO-päivän koonti Yhteistoiminnallisuuden viisi periaatetta toteutuivatko? Yhdessä arviointi ja pohdiskelu (reflektio) Positiivinen keskinäisriippuvuus Sosiaalisten taitojen hallinta Yksilöllinen vastuu Osallistava avoin vuorovaikutus

21 LOISTO-päivän koonti Päivän tähtihetket ja harmistukset? PIENRYHMÄKESKUSTELU: Mistä innostuit? Mikä harmistutti? Mitä seuraavalla kerralla pitää tehdä paremmin? Palautetta kouluttajille

22 LOISTO-päivän koonti Välitehtävä kevään 2018 LOISTO-tapaamiseen 1. KEHITTÄMISKOHTEIDEN VALINTA JA KEHITTÄMISTYÖ (kesu /totsu) 2. KEHITTÄMISEN SYVÄANALYYSI Tutustumista ja kokeilua Käyttöön kevään 2018 tapaamisen jälkeen kun kehittämistyössä on jo edetty MITÄ MIELTÄ VÄLITEHTÄVÄSTÄ?