Aloituskysely syksyllä 2009 Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue: KuMu, LiKu, LiWa, Marata ja MusiTa. Raportti

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Aloituskysely syksyllä 2009 Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue: KuMu, LiKu, LiWa, Marata ja MusiTa. Raportti"

Transkriptio

1 Aloituskysely syksyllä 2009 Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue: KuMu, LiKu, LiWa, Marata ja MusiTa Raportti HEIKKI LIKITALO PENTTI MÄKELÄ

2 2 Sisällysluettelo 1 Kyselyn rakenne ja raportointi Vastaajien taustat Vastaajien hakusija ja aikomus suorittaa tutkinto Opiskelupaikan valintaan vaikuttavat asiat Opiskelun aloitus Odotukset opiskelun suhteen Tulokset yksiköittäin LiKu LiWa Marata KuMu MusiTa... 29

3 3 1 Kyselyn rakenne ja raportointi Kysely toteutettiin Survey Server järjestelmällä. Tulosalueiden laatuvastaavat organisoivat aloittavien ryhmien ohjatun vastaamisen. Niille, jotka eivät tässä tilanteessa vastanneet, lähetettiin vielä vastaamiskehotus sähköpostitse. Kyselyyn vastaavat opiskelijat valittiin sen perusteella, että he olivat aloittaneet opiskelunsa syksyllä 2009 ja ilmoittautuneet läsnä oleviksi. Tämän raportin lukujen 1-3 pohjana on Heikki Likitalon laatiman koko Savoniaammattikorkeakoulua koskevan aloituskyselyn tulokset. Raportin tulokset on tehty SurveyServerin tulosteiden sekä Excelin ja SPSS:n avulla. Aiempien vuosien aloituskyselyjen raporteissa on tulosaluekohtaisia tuloksia. Uuden organisaation aikana on päätetty, että osaamisalueiden kokonaistuloksia ei esitetä. Vuosien vastausprosentit ovat taulukossa 1. Taulukko 1. Vastaamisaktiivisuus vuosina yksiköittäin. Vuosi 2009 Yksikkö Opiskelijoita Vastauksia Vastausosuus (%) Vuosi 2008 Vuosi 2007 HyvIi MusiTa LiWa KuMu Luva LiKu Marata HyviKu TeKu TeWa Pelo AMK Vuosi 2006 Vastausaktiivisuus laski koko ammattikorkeakoulussa vuodesta 2008 seitsemän prosenttiyksikköä. Suurin muutos ylöspäin oli MusiTA:ssa. Nousu oli peräti 11 prosenttiyksikköä. Osuus nousi myös LiWa:ssa ja LiKu:ssa. Osuuden lasku vuodesta 2008 oli huomattavan iso Marata:ssa. Seuraavien lukujen 2-7 tulokset koskevat liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalueen yksiköitä. Luvuissa 2 6 on eri yksiköiden kokonaistulokset ja luvussa 7 on yksikkökohtaiset tulokset ryhmätunnuksittain sekä yksikkökohtaisten tulosten aikasarjat.

4 4 2. Vastaajien taustat Taulukossa 2 ja 3 on vastaajien pohjakoulutuksen ja sukupuolen jakauma yksiköissä. Taulukko 2. Vastaajien pohjakoulutus yksiköissä vuonna Yksikkö LiKu (n=136) LiWa (n=44) Marata (n=64) KuMu (n=122) MusiTa AMK Pohjakoulutus Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % Ylioppilastutkinto Ammatillinen tutkinto/ ammattitutkinto Ylioppilastutkinto sekä ammatillinen perustutkinto/ ammattitutkinto Opistoasteen tai ammatillisen korkeaasteen tutkinto Korkeakoulututkinto Yhteensä Taulukko 3. Aloittaneiden opiskelijoiden sukupuolijakauma yksiköissä vuonna Yksikkö LiKu (n=136) LiWa (n=44) Marata (n=64) KuMu (n=122) MusiTa AMK Sukupuoli Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % Mies Nainen Yhteensä Aloittaneiden opiskelijoiden pohjakoulutus ja sukupuolijakauma vaihtelivat voimakkaasti yksiköittäin. Pelkän ylioppilastutkinnon suorittaneita oli suhteellisesti eniten Li- Ku:n ja Marata:n opiskelijoissa. Ylioppilastutkinnon sekä ammatillisen tutkinnon suorittaneita opiskelijoita oli suhteellisesti eniten Marata:lla, KuMu:lla ja MusiTa:lla. Korkeakoulututkinnon suorittaneita oli selkeästi eniten MusiTa:lla.

5 5 3. Vastaajien hakusija ja aikomus suorittaa tutkinto Taulukossa 4 on vastaajien jakautuminen hakusijoittain ja taulukossa 5 aikomus tutkinnon suorittamiseen tulosalueen yksiköissä ja koko ammattikorkeakoulussa. Taulukko 4. Vastaajien hakusija yksiköittäin vuonna LiKu (n=136) LiWa (n=44) Yksikkö Marata (n=64) KuMu (n=122) MusiTa AMK Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % 1. hakusijalla hakusijalla hakusijalla hakusijalla Yhteensä Kaikista vastaajista noin 4/5 oli tullut ensimmäiseltä hakusijalta. Yksiköiden välillä oli kuitenkin selviä eroja. Taulukko 5. Aikomus suorittaa tutkinto loppuun yksiköittäin Aikomus suorittaa tutkinto loppuun LiKu (n=136) LiWa (n=44) Marata (n=64) Yksikkö KuMu (n=122) MusiTa AMK Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % Osuus % Kyllä Ei Yhteensä Taulukossa 6 ovat osuusprosentit yksiköittäin vuosien syksyjen kyselyissä. Tutkinnon suorittamista aikovien osuus on pysynyt korkeana. LiWa:ssa aikomus suorittaa tutkinto loppuun oli heikentynyt aiemmista kyselyistä. MusiTa:lla aikomus suorittaa tutkinto loppuun vaihtelee vuosittain jonkin verran johtuen ainakin osin vastaajien pienestä määrästä. Taulukko 6. Aikomus suorittaa tutkinto loppuun yksiköittäin LiKu (n=136) LiWa (n=44) Yksikkö Marata (n=64) KuMu (n=122) MusiTa AMK

6 6 4. Opiskelupaikan valintaan vaikuttavat asiat Vastaajilta kysyttiin asteikolla 1 4 (1 = ei vaikutusta,... 4 = ratkaiseva vaikutus) kahdeksan seikan vaikutusta opiskelupaikan valintaan. Taulukossa 7 on eri asioiden keskiarvot yksiköittäin ja koko Savonia-amk:n aineistossa. Kuviossa 1 on puolestaan eri yksiköiden keskiarvoja verrattu koko Savonia-amk:n keskiarvoihin. Keskiarvot vaihtelivat jonkin verran yksiköittäin, mutta tärkeintä kaikissa yksiköissä oli aiempien vuosien tapaan koulutusohjelman kiinnostavuus. Taulukko 7. Opiskelupaikan valintaan vaikuttavien asioiden keskiarvot yksiköittäin vuonna Kiinnostava koulutusohjelma Yksikkö LiKu LiWa Marata KuMu MusiTa AMK (n=136) (n=44) (n=64) (n=122) 3,1 3,0 3,4 3,8 3,0 3,4 2,9 2,8 2,5 2,1 2,1 2,8 2,5 1,9 2,6 2,3 2,7 2,4 Hyvät työllisyysmahdollisuudet Opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus Kotipaikkakunnan läheisyys 2,0 2,4 2,3 1,9 1,9 2,4 Savoniaammattikorkeakoulun 2,1 1,9 2,5 2,1 2,1 2,1 arvostus Ystävien läheisyys 2,1 2,0 2,1 1,6 2,1 1,9 Hyvät harrastusmahdollisuudet Asunnon saannin helppous 2,0 1,5 2,0 1,7 1,6 1,9 1,8 1,9 1,7 1,4 1,7 1,6

7 7 LiKu LiWa Marata KUMu MusiTa Kuvio 1. Opiskelupaikan valintaan vaikuttavien asioiden vertailu koko Savonia-amk:n tuloksiin yksiköittäin.

8 8 5. Opiskelun aloitus Opiskelun alkuun liittyviä mielipiteitä mitattiin viidellä väittämällä ja kahdella neuvontaan ja ohjaukseen liittyvällä avoimella kysymyksellä. Väittämien asteikko on 1 = täysin eri mieltä, 2 = osittain eri mieltä, 3 = osittain samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä. Asteikko on sama kuin OPALA - kyselyssä. Väittämät ovat seuraavat (avainmittarit on lihavoitu): Olen tyytyväinen saamaani opintojen ohjaukseen ja neuvontaan Olen tyytyväinen opetusjärjestelyihin Opetus on ollut asiantuntevaa Opiskelu valitsemallani alalla on kiinnostavaa Opiskeluryhmässäni on opiskeluun kannustava ilmapiiri. Avainmittarien jakaumat eri yksiköissä ovat kuviossa 2 ja kaikkien väittämien keskiarvot yksiköittäin kuviossa 3. Opetus on ollut asiantuntevaa Opiskelu valitsemallani alalla on kiinnostavaa Kuvio 2. Avainmittarien jakaumat yksiköittäin vuonna Mielipide opetuksen asiantuntevuudesta jakautui eniten Musita:n vastaajien joukossa. LiKu:n ja Marata:n vastaajista löytyivät vastaajat, jotka olivat täysin eri mieltä opetuksen asiantuntevuudesta. Tyytymättömimpiä opiskeluun valitsemallaan alalla olivat LiWa:n opiskelijat.

9 9 LiKu LiWa Marata KuMu MusiTa Kuvio 3. Opiskelun alkuun liittyviä mielipiteitä mittaavien kysymysten keskiarvot yksiköittäin vuonna 2009.

10 10 6. Odotukset opiskelun suhteen Odotuksia mitattiin kymmenellä väittämällä. Kunkin asian osalta vastaajaa pyydettiin arvioimaan, kuinka tärkeä asia on opiskelun kannalta. Käytetty asteikko on 1 = ei merkitystä, 2 = vähän merkitystä, 3 = melko tärkeä, 4 = hyvin tärkeä. Väitteiden keskiarvot yksiköittäin ovat taulukossa 8. Yksikkökohtaiset aikasarjat ovat kunkin yksikön tulosten yhteydessä. Taulukko 8. Odotuksiin liittyvien väittämien keskiarvot eri yksiköissä vuonna Yksikkö LiKu LiWa Marata KuMu MusiTa AMK (n=136) (n=44) (n=64) (n=122) Ammattitaitoiset opettajat 3,4 3,5 3,5 3,8 4,0 3,6 Käytännönläheinen opiskelu 3,2 3,3 3,6 3,6 3,9 3,5 Hyvät työllistymismahdollisuudet valmistumisen jälkeen 3,4 3,7 3,2 3,2 3,0 3,4 Nykyaikaiset opetusvälineet ja -tilat 3,2 3,3 3,1 3,7 3,4 3,4 Hyvät harjoittelumahdollisuudet 2,9 3,3 3,4 3,3 3,3 3,2 Opintojen valinnaisuus tässä koulutus-ohjelmassa 3,0 2,8 3,2 3,1 3,0 2,9 Mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin 3,0 3,2 2,8 2,8 2,7 2,9 Mahdollisuus valita opintoja muista koulutusohjelmista 2,5 2,4 2,6 2,8 2,1 2,4 Mahdollisuus opiskella verkon kautta 2,6 2,6 2,1 2,2 1,9 2,4 Mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla 2,3 2,5 3,0 2,7 2,9 2,2 Odotuksiin liittyvien väittämien keskiarvot vaihtelivat jonkin verran yksiköiden välillä. Keskeisimpiä odotuksia opiskelijoiden kannalta olivat kuitenkin kaikissa yksiköissä ammattitaitoiset opettajat (erityisesti KuMu ja Musita) ja käytännön läheinen opetus. Maratan ja Musita:n opiskelijat odottivat jonkin verran muita enemmän mahdollisuutta suorittaa osa opinnoista ulkomailla.

11 11 7. Tulokset yksiköittäin Seuraavissa luvuissa käydään läpi tuloksia siltä osin, kun ne täydentävät jo aiemmin esitettyä. Vastaajilla oli mahdollisuus antaa vapaita kommentteja annetuista ohjaus ja neuvontapalveluista sekä kuvailla täyttyneitä tai täyttymättömiä opiskeluun liittyneitä odotuksia. Avoimet vastaukset ovat erillisenä liitteenä. Niitä ei ole valitettavasti mahdollista saada ryhmiteltynä esimerkiksi koulutusohjelmittain tai ryhmittäin.

12 LiKu Vastaajien pohjakoulutus, hakusija ja aikomus suorittaa tutkinto Taulukko 9. Vastaajien pohjakoulutus ryhmittäin (LiKu) Pohjakoulutus LI09SM LLA9S (n=15) LLB9S (n=18) LLC9S (n=22) LLD9S (n=28) LT09S L209LTO Ylioppilastutkinto Ammatillinen tutkinto/ ammattitutkinto Ylioppilastutkinto sekä ammatillinen perustutkinto/ ammattitutkinto Opistoasteen tai ammatillisen korkea-asteen tutkinto Korkeakoulututkinto YHTEENSÄ Taulukko 10. Vastaajien hakusija ryhmittäin (LiKu). Hakusija LI09SM LLA9S (n=15) LLB9S (n=18) LLC9S (n=22) LLD9S (n=28) LT09S L209LTO 1. sija sija sija sija YHTEENSÄ Taulukko 11. Vastaajien aikomus suorittaa tutkinto ryhmittäin (LiKu). Aikomus suorittaa tutkinto loppuun LI09SM LLA9S (n=15) LLB9S (n=18) LLC9S (n=22) LLD9S (n=28) LT09S L209LTO Kyllä Ei YHTEENSÄ Vastanneiden osalta tilanne oli pysynyt lähes ennallaan aiempien vuosien tilanteeseen verrattuna. Eniten opintojen keskeyttämistä pohtivat ryhmien LLC9S ja LLD9S opiskelijat.

13 Opiskelupaikan valintaan vaikuttavat asiat Opiskelupaikan valintaan liittyvien asioiden vaikutusta kysyttiin asteikolla 1 4 (1 = ei vaikutusta, 4 = ratkaiseva vaikutus). Taulukossa 13 on opiskelupaikan valintaa vaikuttavien kysymysten keskiarvot vuodesta Taulukko 13. Opiskelupaikan valintaan vaikuttavien asioiden keskiarvot vuodesta 2005 (LiKu) (n=100) 2006 (n=133) LiKu 2007 (n=112) 2008 (n=118) 2009 (n=136) Kiinnostava koulutusohjelma 3,5 3,4 3,2 3,3 3,1 Hyvät työllisyysmahdollisuudet 2,8 2,9 2,8 2,9 2,9 Opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus 2,7 2,6 2,6 2,5 2,5 Savoniaammattikorkeakoulun arvostus 2,2 2,2 2,1 2,2 2,1 Ystävien läheisyys 2,1 2,0 2,1 2,0 2,1 Hyvät harrastusmahdollisuudet 2,0 1,9 2,0 2,1 2,0 Kotipaikkakunnan läheisyys 2,7 2,6 2,2 2,5 2,0 Asunnon saannin helppous 1,9 1,6 1,6 1,7 1,8 Suurin muutos vuodesta 2008 oli tekijässä kotipaikkakunnan läheisyys, jossa keskiarvo oli heikentynyt 0,5 yksikköä. Koulutusohjelman kiinnostavuuden keskiarvo oli heikentynyt 0,2 yksikköä edellisestä syksystä. Taulukko 12. Opiskelupaikan valintaan vaikuttaneiden tekijöiden keskiarvot ryhmittäin ja koko yksikössä (LiKu). LI09SM LLA9S (n=15) LLB9S (n=18) LLC9S (n=22) LLD9S (n=28) LT09S L209LTO Kiinnostava koulutusohjelma 2,9 3,1 3,0 2,9 3,2 3,3 3,5 3,1 Hyvät työllisyysmahdollisuudet 3,0 2,7 2,9 2,9 3,0 2,9 2,7 2,9 Kotipaikkakunnan läheisyys 2,2 2,7 2,2 2,5 2,4 2,8 3,5 2,5 Opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus Savonia-ammattikorkeakoulun arvostus 2,5 2,5 2,7 2,7 2,6 2,6 1,3 2,5 2,5 2,1 1,9 1,6 1,9 2,5 2,2 2,1 Ystävien läheisyys 2,5 2,1 2,2 2,5 2,1 2,0 1,1 2,1 Hyvät harrastusmahdollisuudet 2,1 2,1 2,0 1,9 2,0 2,5 1,4 2,0 Asunnon saannin helppous 2,0 2,1 1,8 1,6 1,8 1,7 1,0 1,8 Tärkeimpänä seikkana opiskelupaikan valintaan oli lähes kaikissa ryhmissä kiinnostava koulutusohjelma (taulukko 12). IBS opiskelijat pitivät tärkeimpänä valintaan vaikuttavana asiana hyvää työllistymismahdollisuutta.

14 Opiskelun aloitus Opiskelun alkuun liittyviä mielipiteitä mitattiin viidellä väittämällä ja kahdella neuvontaan ja ohjaukseen liittyvällä avoimella kysymyksellä. Väittämien asteikko on 1 = täysin eri mieltä, 2 = osittain eri mieltä, 3 = osittain samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä. Kaikkien väittämien keskiarvot vuodesta 2004 ovat kuviossa 4 ja ryhmittäiset keskiarvot taulukossa 14. Kuvio 4. Viiden väittämän keskiarvot vuodesta (LiKu) Taulukko 14. Tyytyväisyyttä koskevien väitteiden keskiarvot ryhmittäin ja yksikössä. (LiKu). Avainmittarit on lihavoitu. LI09SM LLA9S (n=15) LLB9S (n=18) LLC9S (n=22) LLD9S (n=28) LT09S L209LTO Opetus on ollut asiantuntevaa 2,6 3,2 3,3 3,2 3,3 3,3 3,2 3,2 Opiskelu valitsemallani alalla on kiinnostavaa Opiskeluryhmässäni on opiskeluun kannustava ilmapiiri Olen tyytyväinen saamaani opintojen ohjaukseen ja neuvontaan 3,0 3,4 3,1 3,2 3,3 3,2 3,4 3,2 2,7 3,1 3,2 3,5 3,2 3,0 3,5 3,2 2,8 3,1 3,1 3,0 3,2 3,2 2,7 3,1 Olen tyytyväinen opetusjärjestelyihin 2,6 3,2 3,1 2,9 3,2 3,2 2,8 3,0 Yksikkötasolla keskiarvot olivat hieman laskeneet kaikkien muiden väitteiden paitsi opetusjärjestelyiden osalta. Aiempien vuosien tapaan keskimäärin vähiten tyytyväiset vastaajat löytyivät IBS-ryhmästä. Opiskeluryhmään tyytyväisimpiä olivat ryhmien LLC9S ja L209LTO opiskelijat. Samat ryhmät olivat puolestaan tyytymättömimpiä opetusjärjestelyihin IBS opiskelijoiden lisäksi.

15 Odotukset opiskelun suhteen Odotuksia mitattiin kymmenellä väittämällä. Kunkin asian osalta vastaajaa pyydettiin arvioimaan, kuinka tärkeä asia on opiskelun kannalta. Käytetty asteikko on 1 = ei merkitystä, 2 = vähän merkitystä, 3 = melko tärkeä, 4 = hyvin tärkeä. Kaikkien väittämien keskiarvot vuodesta 2005 ovat taulukossa 15 ja ryhmittäiset keskiarvot taulukossa 16. Taulukko 15. Odotuksia koskevien väitteiden keskiarvot vuodesta 2005 (LiKu) (n=100) 2006 (n=133) LiKu 2007 (n=112) 2008 (n=118) 2009 (n=136) Ammattitaitoiset opettajat 3,7 3,6 3,5 3,5 3,4 Hyvät työllistymismahdollisuudet valmistumisen jälkeen 3,5 3,5 3,5 3,5 3,4 Käytännönläheinen opiskelu 3,4 3,2 3,2 3,3 3,2 Nykyaikaiset opetusvälineet ja -tilat 3,5 3,3 3,4 3,3 3,2 Mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin 3,1 2,9 3,1 2,9 3,0 Opintojen valinnaisuus tässä koulutusohjelmassa 3,1 3,1 3,1 3,1 3,0 Hyvät harjoittelumahdollisuudet 3,3 3,2 3,2 3,2 2,9 Mahdollisuus opiskella verkon kautta 2,4 2,5 2,6 2,8 2,6 Mahdollisuus valita opintoja muista koulutusohjelmista 2,6 2,6 2,5 2,5 2,5 Mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla 2,4 2,4 2,4 2,4 2,3 Taulukko 16. Opiskelua koskevien odotusten tärkeyden keskiarvot ryhmittäin ja koko yksikössä (LiKu). LI09SM LLA9S (n=15) LLB9S (n=18) LLC9S (n=22) LLD9S (n=28) LT09S L209LTO Ammattitaitoiset opettajat 3,5 3,3 3,5 3,4 3,4 3,2 3,7 3,4 Hyvät työllistymismahdollisuudet valmistumisen jälkeen 3,5 3,2 3,2 3,4 3,5 3,1 3,5 3,4 Käytännönläheinen opiskelu 3,0 3,3 3,3 3,1 3,2 3,1 3,1 3,2 Nykyaikaiset opetusvälineet ja -tilat 3,2 2,9 3,5 3,2 3,2 3,2 3,4 3,2 Mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin Opintojen valinnaisuus tässä koulutusohjelmassa 3,3 2,9 2,7 3,0 3,1 3,0 2,8 3,0 3,0 3,1 3,1 3,1 3,1 2,9 2,7 3,0 Hyvät harjoittelumahdollisuudet 3,5 2,9 2,9 3,0 3,0 3,0 1,6 2,9 Mahdollisuus opiskella verkon kautta 2,7 2,7 2,6 2,2 2,4 2,7 3,7 2,6 Mahdollisuus valita opintoja muista koulutusohjelmista Mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla 2,8 2,3 2,2 2,5 2,3 2,7 2,4 2,5 3,4 1,8 2,1 2,2 2,5 2,2 1,5 2,3 Vuoden 2007 raportin mukaan kärjessä on vastaajilla ollut odotus hyvistä työllistymismahdollisuuksista, kun on opiskeltu nykyaikaisin välinein hyvissä tiloissa ammattitaitoisten opettajien johdolla. Syksyllä 2009 tilanne oli samanlainen, kun mukaan lasketaan opiskelu nykyaikaisilla opetusvälineillä nykyaikaisissa tiloissa.

16 LiWa Vastaajien pohjakoulutus, hakusija ja aikomus suorittaa tutkinto Taulukko 17. Vastaajien pohjakoulutus ryhmittäin (LiWa). Pohjakoulutus JB09S1 (n=31) JD09S1 (n=13) Ylioppilastutkinto Ammatillinen tutkinto/ ammattitutkinto Ylioppilastutkinto sekä ammatillinen perustutkinto/ ammattitutkinto Opistoasteen tai ammatillisen korkea-asteen tutkinto Korkeakoulututkinto YHTEENSÄ Taulukko 18. Vastaajien hakusija ryhmittäin (LiWa). Hakusija JB09S1 (n=31) JD09S1 (n=13) 1. sija sija sija sija YHTEENSÄ Taulukko 19. Vastaajien aikomus suorittaa tutkinto ryhmittäin (LiWa). Aikomus suorittaa tutkinto loppuun JB09S1 (n=31) JD09S1 (n=13) Kyllä Ei YHTEENSÄ LiWa:ssa tutkintonsa loppuun suorittamista aikovien osuus on heikentynyt edellisestä vuodesta. Ryhmien välillä ei ole suurta eroa.

17 Opiskelupaikan valintaan vaikuttavat asiat Opiskelupaikan valintaan liittyvien asioiden vaikutusta kysyttiin asteikolla 1 4 (1 = ei vaikutusta,... 4 = ratkaiseva vaikutus). Taulukossa 20 on opiskelupaikan valintaa vaikuttavien kysymysten keskiarvot vuodesta Taulukko 20. Opiskelupaikan valintaan vaikuttavien asioiden keskiarvo vuodesta 2006 (LiWa) (n=62) 2007 (n=40) LiWa 2008 (n=45) 2009 (n=44) Kiinnostava koulutusohjelma 3,0 3,0 3,1 3,0 Hyvät työllisyys-mahdollisuudet 2,7 2,7 2,8 2,8 Kotipaikkakunnan läheisyys 2,4 2,4 2,4 2,4 Ystävien läheisyys 1,8 1,8 1,9 2,0 Asunnon saannin helppous 1,9 1,9 2,0 1,9 Opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus 1,8 1,8 2,2 1,9 Savonia-ammattikorkeakoulun arvostus 2,1 2,1 2,2 1,9 Hyvät harrastusmahdollisuudet 1,8 1,8 2,0 1,5 Keskiarvoissa eri ole tapahtunut oleellisia muutoksia. Suurin muutos edellisvuoden tuloksiin on tekijässä hyvät harrastusmahdollisuudet, jossa keskiarvo on heikentynyt 0,5 yksikköä. Myös Savonia-amk:n arvostus oli heikentynyt 0,3 yksikköä edellisen syksyn kyselystä.. Taulukko 21. Opiskelupaikan valintaan vaikuttaneiden tekijöiden keskiarvot ryhmittäin ja koko yksikössä (LiWa). JB09S1 (n=31) JD09S1 (n=13) Kiinnostava koulutusohjelma 2,9 3,2 3,0 Hyvät työllisyysmahdollisuudet 2,6 3,1 2,8 Kotipaikkakunnan läheisyys 2,6 2,1 2,4 Ystävien läheisyys 1,9 2,2 2,0 Asunnon saannin helppous 1,8 2,0 1,9 Opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus 1,8 2,1 1,9 Savonia-ammattikorkeakoulun arvostus 1,8 2,3 1,9 Hyvät harrastusmahdollisuudet 1,3 2,1 1,5 Tärkeimpänä seikkana opiskelupaikan valintaan oli kaikissa ryhmissä kiinnostava koulutusohjelma ja lähes yhtä tärkeänä pidettiin hyviä työllistymismahdollisuuksia (taulukko 21).

18 Opiskelun aloitus Opiskelun alkuun liittyviä mielipiteitä mitattiin viidellä väittämällä ja kahdella neuvontaan ja ohjaukseen liittyvällä avoimella kysymyksellä. Väittämien asteikko on 1 = täysin eri mieltä, 2 = osittain eri mieltä, 3 = osittain samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä. Kaikkien väittämien keskiarvot vuodesta 2006 ovat kuviossa 5 ja ryhmittäiset keskiarvot taulukossa 22. Kuvio 5. Viiden väittämän keskiarvot vuodesta 2006 (LiWa). Taulukko 22. Tyytyväisyyttä koskevien väitteiden keskiarvot ryhmittäin ja yksikössä. (LiWa). Avainmittarit on lihavoitu. JB09S1 (n=31) JD09S1 (n=13) Opetus on ollut asiantuntevaa 3,1 3,0 3,1 Olen tyytyväinen opetusjärjestelyihin 2,9 2,8 2,9 Olen tyytyväinen saamaani opintojen ohjaukseen ja neuvontaan Opiskelu valitsemallani alalla on kiinnostavaa Opiskeluryhmässäni on opiskeluun kannustava ilmapiiri 3,0 2,7 2,9 2,9 2,9 2,9 3,0 2,7 2,9 Kaikkien väittämien keskiarvot olivat heikentyneet yksikkötasolla vuoden 2008 syksyyn verrattuna. Ryhmittäin tarkasteltuna olivat ryhmän JB09S1 opiskelijat jonkin verran tyytyväisempiä saamaansa opintojen ohjaukseen ja neuvontaan sekä opiskeluryhmään kuin ryhmän JD09S1 opiskelijat.

19 Odotukset opiskelun suhteen Odotuksia mitattiin kymmenellä väittämällä. Kunkin asian osalta vastaajaa pyydettiin arvioimaan, kuinka tärkeä asia on opiskelun kannalta. Käytetty asteikko on 1 = ei merkitystä, 2 = vähän merkitystä, 3 = melko tärkeä, 4 = hyvin tärkeä. Kaikkien väittämien keskiarvot vuodesta 2006 ovat taulukossa 23 ja ryhmittäiset keskiarvot taulukossa 24. Taulukko 23. Odotuksia koskevien väitteiden keskiarvot vuodesta 2006 (LiWu) (n=62) 2007 (n=40) LiWa 2008 (n=45) 2009 (n=44) Hyvät työllistymis-mahdollisuudet valmistumisen jälkeen 3,3 3,5 3,5 3,7 Ammattitaitoiset opettajat 3,4 3,6 3,4 3,5 Hyvät harjoittelumahdollisuudet 2,9 3,3 3,5 3,3 Käytännönläheinen opiskelu 3,1 3,3 3,4 3,3 Nykyaikaiset opetusvälineet ja -tilat 3,3 3,5 3,4 3,3 Mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin 2,9 3,0 3,2 3,2 Opintojen valinnaisuus tässä koulutusohjelmassa 2,9 3,2 2,8 2,8 Mahdollisuus opiskella verkon kautta 2,6 2,7 3,0 2,6 Mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla 2,3 2,6 2,5 2,5 Mahdollisuus valita opintoja muista koulutusohjelmista 2,6 2,8 2,5 2,4 Taulukko 24. Opiskelua koskevien odotusten tärkeyden keskiarvot ryhmittäin ja koko yksikössä (LiWa). JB09S1 (n=31) JD09S1 (n=13) Hyvät työllistymismahdollisuudet valmistumisen jälkeen 3,6 3,8 3,7 Ammattitaitoiset opettajat 3,5 3,6 3,5 Hyvät harjoittelumahdollisuudet 3,1 3,8 3,3 Käytännönläheinen opiskelu 3,1 3,5 3,3 Nykyaikaiset opetusvälineet ja -tilat 3,4 3,2 3,3 Mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin 3,1 3,5 3,2 Opintojen valinnaisuus tässä koulutusohjelmassa 2,8 2,9 2,8 Mahdollisuus opiskella verkon kautta 2,5 3,0 2,6 Mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla 2,2 3,3 2,5 Mahdollisuus valita opintoja muista koulutusohjelmista 2,2 2,8 2,4 Kärjessä olivat odotukset hyvistä työllisyysmahdollisuuksista valmistumisen jälkeen sekä ammattitaitoiset opettajat. Suurin muutos vuoden 2008 tilanteeseen verrattuna oli väittämässä mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla, jossa keskiarvo oli heikentynyt 0,8 yksikköä. Tosin keskiarvo oli nyt lähellä vuoden 2007 kyselyn keskiarvoa.

20 Marata Vastaajina olivat ryhmät MHA9S1, MHB9S1, MMA9S1, MMB9S1 ja MAHS91. Ryhmästä MAHS91 kyselyyn vastasi vain kolme opiskelijaa. Tätä ryhmää ei ole erikseen tuloksissa. Vastaajat ovat kuitenkin mukana koko Marata:n luvuissa Vastaajien pohjakoulutus, hakusija ja aikomus suorittaa tutkinto Taulukko 25. Vastaajien pohjakoulutus ryhmittäin (Marata). Pohjakoulutus MHA9S1 MHB9S1 MMA9S1 (n=15) MMB9S1 (n=12) Ylioppilastutkinto Ammatillinen tutkinto/ ammattitutkinto Ylioppilastutkinto sekä ammatillinen perustutkinto/ ammattitutkinto Opistoasteen tai ammatillisen korkea-asteen tutkinto Korkeakoulututkinto YHTEENSÄ Taulukko 26. Vastaajien hakusija ryhmittäin (Marata). Hakusija MHA9S1 MHB9S1 MMA9S1 (n=15) MMB9S1 (n=12) 1. sija sija sija sija YHTEENSÄ Taulukko 27. Vastaajien aikomus suorittaa tutkinto ryhmittäin (Marata). Aikomus suorittaa tutkinto loppuun MHA9S1 MHB9S1 MMA9S1 (n=15) MMB9S1 (n=12) Kyllä Ei YHTEENSÄ Tilanne oli kyselyn toteutusaikana erinomainen.

21 Opiskelupaikan valintaan vaikuttavat asiat Opiskelupaikan valintaan liittyvien asioiden vaikutusta kysyttiin asteikolla 1 4 (1 = ei vaikutusta,... 4 = ratkaiseva vaikutus). Taulukossa 28 on opiskelupaikan valintaa vaikuttavien kysymysten keskiarvot vuodesta Ryhmittäiset keskiarvot ovat taulukossa 29. Taulukko 28. Opiskelupaikan valintaan vaikuttavien asioiden keskiarvot vuodesta 2005 (Marata) (n=57) 2006 (n=68) Marata 2007 (n=85) 2008 (n=71) 2009 (n=64) Kiinnostava koulutusohjelma 3,7 3,6 3,6 3,5 3,4 Opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus 2,8 2,7 2,6 2,8 2,6 Hyvät työllisyys-mahdollisuudet 2,7 2,8 2,9 2,7 2,5 Savonia-ammattikorkeakoulun arvostus 2,4 2,1 2,1 2,3 2,5 Kotipaikkakunnan läheisyys 2,5 2,2 2,4 2,6 2,3 Ystävien läheisyys 2,0 1,8 1,9 1,9 2,1 Hyvät harrastusmahdollisuudet 2,0 1,8 1,8 2,0 2,0 Asunnon saannin helppous 1,6 1,6 1,5 1,6 1,7 Taulukko 29. Opiskelupaikan valintaan vaikuttaneiden tekijöiden keskiarvot ryhmittäin ja koko yksikössä (Marata). MHA9S1 MHB9S1 MMA9S1 (n=15) MMB9S1 (n=12) Kiinnostava koulutusohjelma 3,5 3,6 3,2 3,6 3,4 Opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus 2,5 2,6 2,7 3,0 2,6 Hyvät työllisyysmahdollisuudet 2,6 2,9 2,3 2,3 2,5 Savonia-ammattikorkeakoulun arvostus 2,5 2,4 2,5 2,4 2,5 Kotipaikkakunnan läheisyys 2,0 1,9 2,7 2,4 2,3 Ystävien läheisyys 2,0 2,1 2,5 2,2 2,1 Hyvät harrastusmahdollisuudet 2,3 1,8 2,0 2,1 2,0 Asunnon saannin helppous 1,7 1,7 1,6 1,8 1,7 Tärkeimpänä seikkana opiskelupaikan valintaan oli kaikissa ryhmissä kiinnostava koulutusohjelma.

22 Opiskelun aloitus Opiskelun alkuun liittyviä mielipiteitä mitattiin viidellä väittämällä ja kahdella neuvontaan ja ohjaukseen liittyvällä avoimella kysymyksellä. Väittämien asteikko on 1 = täysin eri mieltä, 2 = osittain eri mieltä, 3 = osittain samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä. Kaikkien väittämien keskiarvot vuodesta 2004 ovat kuviossa 6 ja ryhmittäiset keskiarvot taulukossa 30. Kuvio 6. Viiden väittämän keskiarvot vuodesta 2004 (Marata). Taulukko 30. Tyytyväisyyttä koskevien väitteiden keskiarvot ryhmittäin ja yksikössä. (Marata). Avainmittarit on lihavoitu. Opiskelu valitsemallani alalla on kiinnostavaa Opiskeluryhmässäni on opiskeluun kannustava ilmapiiri MHA9S1 MHB9S1 MMA9S1 (n=15) MMB9S1 (n=12) 3,4 3,7 3,5 3,5 3,5 3,2 3,8 3,5 3,4 3,5 Opetus on ollut asiantuntevaa 2,8 3,4 3,3 3,1 3,1 Olen tyytyväinen saamaani opintojen ohjaukseen ja neuvontaan 2,6 3,0 3,0 3,2 2,9 Olen tyytyväinen opetusjärjestelyihin 2,4 2,9 2,9 3,1 2,8 Kaikissa ryhmissä keskimääräinen mielipide alan kiinnostavuudesta ja kannustavasta ilmapiiristä oli korkea. Ryhmän MHA9S1 vastaajat olivat keskimäärin kriittisempiä kuin muiden ryhmien vastaajat.

23 Odotukset opiskelun suhteen Odotuksia mitattiin kymmenellä väittämällä. Kunkin asian osalta vastaajaa pyydettiin arvioimaan, kuinka tärkeä asia on opiskelun kannalta. Käytetty asteikko on 1 = ei merkitystä, 2 = vähän merkitystä, 3 = melko tärkeä, 4 = hyvin tärkeä. Kaikkien väittämien keskiarvot vuodesta 2005 ovat taulukossa 31 ja ryhmittäiset keskiarvot taulukossa 32. Taulukko 31. Odotuksia koskevien väitteiden keskiarvot vuodesta 2005 (Marata) (n=57) 2006 (n=68) Marata 2007 (n=85) 2008 (n=71) 2009 (n=64) Käytännönläheinen opiskelu 3,6 3,7 3,5 3,5 3,6 Ammattitaitoiset opettajat 3,6 3,6 3,5 3,6 3,5 Hyvät harjoittelumahdollisuudet 3,5 3,6 3,3 3,5 3,4 Hyvät työllistymismahdollisuudet valmistumisen jälkeen Opintojen valinnaisuus tässä koulutusohjelmassa 3,6 3,4 3,4 3,5 3,2 3,2 3,3 3,3 3,3 3,2 Nykyaikaiset opetusvälineet ja -tilat 3,3 3,3 3,2 3,3 3,1 Mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla 2,9 3,1 2,9 3,1 3,0 Mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin 3,2 3,0 3,0 3,1 2,8 Mahdollisuus valita opintoja muista koulutusohjelmista 2,5 2,6 2,8 2,7 2,6 Mahdollisuus opiskella verkon kautta 2,1 2,1 2,3 2,2 2,1 Taulukko 32. Opiskelua koskevien odotusten tärkeyden keskiarvot ryhmittäin ja koko yksikössä (Marata). MHA9S1 MHB9S1 MMA9S1 (n=15) MMB9S1 (n=12) Käytännönläheinen opiskelu 3,7 3,8 3,4 3,6 3,6 Ammattitaitoiset opettajat 3,5 3,5 3,2 3,7 3,5 Hyvät harjoittelumahdollisuudet 3,5 3,5 3,2 3,7 3,4 Hyvät työllistymismahdollisuudet valmistumisen jälkeen Opintojen valinnaisuus tässä koulutusohjelmassa 3,4 3,4 3,4 2,9 3,2 3,2 3,3 3,3 3,0 3,2 Nykyaikaiset opetusvälineet ja -tilat 2,9 3,2 3,0 3,4 3,1 Mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla Mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin Mahdollisuus valita opintoja muista koulutusohjelmista 3,0 3,1 3,1 3,3 3,0 3,1 2,9 2,5 2,8 2,8 2,9 2,7 2,5 2,3 2,6 Mahdollisuus opiskella verkon kautta 2,0 2,1 1,9 2,1 2,1 Edellisvuoteen nähden suurimmat muutokset keskiarvoissa olivat väittämissä hyvät työllistymismahdollisuudet valmistumisen jälkeen sekä mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin. Molemmissa keskiarvo oli heikentynyt 0,3 yksikköä. Ryhmän MMA9s opiskelijat olivat keskimäärin muita kriittisempiä kuin muiden ryhmien vastaajat.

24 KUA9SK (n=5) KUA9SM (n=18) KUA9ST KUA9SV (n=9) KUB9SM (n=12) KUB9SV KVA9SG KVB9SG (n=10) KUB9ST (n=8) KUC9SM KVG9SA (n=13) KUA9SK (n=5) KUA9SM (n=18) KUA9ST KUA9SV (n=9) KUB9SM (n=12) KUB9SV KVA9SG KVB9SG (n=10) KUB9ST (n=8) KUC9SM KVG9SA (n=13) KuMu Vastaajina olivat ryhmät KUA9SK, KUA9SM, KUA9ST, KUA9SV, KUB9SK, KUB9SM, KUB9SV, KVA9SG, KVB9SG, KUB9ST, KUC9SM ja KVG9SA. Ryhmästä KUB9SK kyselyyn vastasi vain kolme opiskelijaa. Tätä ryhmää ei ole erikseen tuloksissa. Vastaajat ovat kuitenkin mukana koko KuMu:n luvuissa Vastaajien pohjakoulutus, hakusija ja aikomus suorittaa tutkinto Taulukko 33. Vastaajien pohjakoulutus ryhmittäin (KuMu). Pohjakoulutus Ylioppilastutkinto Ammatillinen tutkinto/ ammattitutkinto Ylioppilastutkinto sekä ammatillinen perustutkinto/ ammattitutkinto Opistoasteen tai ammatillisen korkea-asteen tutkinto Korkeakoulututkinto YHTEENSÄ Taulukko 34. Vastaajien hakusija ryhmittäin (KuMu). Hakusija 1. sija sija sija sija YHTEENSÄ

25 KUA9SK (n=5) KUA9SM (n=18) KUA9ST KUA9SV (n=9) KUB9SM (n=12) KUB9SV KVA9SG KVB9SG (n=10) KUB9ST (n=8) KUC9SM KVG9SA (n=13) 25 Taulukko 35. Vastaajien aikomus suorittaa tutkinto ryhmittäin (KuMu). Aikomus suorittaa tutkinto loppuun Kyllä Ei YHTEENSÄ Tilanne näytti vastaajien osalta vastaamishetkellä erinomaiselta.

26 KUA9SK (n=5) KUA9SM (n=18) KUA9ST KUA9SV (n=9) KUB9SM (n=12) KUB9SV KVA9SG KVB9SG (n=10) KUB9ST (n=8) KUC9SM KVG9SA (n=13) Opiskelupaikan valintaan vaikuttavat asiat Opiskelupaikan valintaan liittyvien asioiden vaikutusta kysyttiin asteikolla 1 4 (1 = ei vaikutusta,... 4 = ratkaiseva vaikutus). Taulukossa 28 on opiskelupaikan valintaa vaikuttavien kysymysten keskiarvot vuodesta Ryhmittäiset keskiarvot ovat taulukossa 29. Taulukko 28. Opiskelupaikan valintaan vaikuttavien asioiden keskiarvot vuodesta 2007 (KuMu) (n=126) KuMu 2008 (n=119) 2009 (n=122) Kiinnostava koulutusohjelma 3,6 3,7 3,8 Hyvät työllisyysmahdollisuudet 2,1 2,2 2,1 Opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus 2,3 2,5 2,3 Kotipaikkakunnan läheisyys 2,1 2,0 1,9 Savonia-ammattikorkeakoulun arvostus 2,0 2,3 2,1 Ystävien läheisyys 1,6 1,7 1,6 Hyvät harrastusmahdollisuudet 1,7 1,6 1,7 Asunnon saannin helppous 1,5 1,5 1,4 Taulukko 37. Opiskelupaikan valintaan vaikuttaneiden tekijöiden keskiarvot ryhmittäin ja koko yksikössä (KuMu). Kiinnostava koulutusohjelma 3,8 3,7 3,7 4,0 3,9 3,8 3,6 3,7 3,9 3,5 3,9 3,8 Opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus 2,6 2,5 2,2 2,6 1,8 2,5 2,0 2,8 2,3 2,4 2,0 2,3 Hyvät työllisyysmahdollisuudet 1,8 2,2 1,8 2,1 2,3 1,9 2,2 2,3 1,6 1,7 3,0 2,1 Savonia-ammattikorkeakoulun arvostus 1,2 2,5 1,8 1,8 1,6 2,2 1,8 2,0 2,8 2,1 2,4 2,1 Kotipaikkakunnan läheisyys 1,8 1,8 1,5 1,8 2,0 2,0 2,2 1,4 1,9 1,7 2,8 1,9 Hyvät harrastusmahdollisuudet 1,4 1,7 1,5 1,8 1,5 1,9 1,2 1,7 2,0 1,8 1,6 1,7 Ystävien läheisyys 1,4 1,4 1,9 1,7 1,7 1,4 1,5 1,9 1,6 1,3 1,8 1,6 Asunnon saannin helppous 1,6 1,2 1,5 1,6 1,6 1,4 1,4 1,6 1,3 1,2 1,8 1,4 Selvästi tärkeimpänä seikkana opiskelupaikan valintaan on ollut kiinnostava koulutusohjelma. Suurimmat muutokset edellisen syksyn kyselyyn olivat tekijöissä: opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus ja Savonia-amk:n arvostus. Molemmissa oli keskiarvo heikentynyt 0,2 yksikköä.

27 KUA9SK (n=5) KUA9SM (n=18) KUA9ST KUA9SV (n=9) KUB9SM (n=12) KUB9SV KVA9SG KVB9SG (n=10) KUB9ST (n=8) KUC9SM KVG9SA (n=13) Opiskelun aloitus Opiskelun alkuun liittyviä mielipiteitä mitattiin viidellä väittämällä ja kahdella neuvontaan ja ohjaukseen liittyvällä avoimella kysymyksellä. Väittämien asteikko on 1 = täysin eri mieltä, 2 = osittain eri mieltä, 3 = osittain samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä. Kaikkien väittämien keskiarvot vuodesta 2007 ovat kuviossa 7 ja ryhmittäiset keskiarvot taulukossa 38. Kuvio 7. Viiden väittämän keskiarvot vuodesta 2004 (kumu). Taulukko 38. Tyytyväisyyttä koskevien väitteiden keskiarvot ryhmittäin ja yksikössä. (KuMu). Avainmittarit on lihavoitu. Opiskelu valitsemallani alalla on kiinnostavaa Opiskeluryhmässäni on opiskeluun kannustava ilmapiiri 3,4 3,8 3,8 3,9 3,7 3,5 3,6 3,9 4,0 3,7 3,8 3,8 3,0 3,7 3,6 3,3 3,5 3,5 3,7 3,8 3,5 3,7 3,8 3,6 Opetus on ollut asiantuntevaa 3,0 3,7 3,5 3,2 2,7 2,9 3,7 3,6 3,6 3,3 3,5 3,4 Olen tyytyväinen saamaani opintojen ohjaukseen ja neuvontaan Olen tyytyväinen opetusjärjestelyihin 2,6 3,4 2,9 3,4 2,7 3,0 3,5 3,5 3,0 2,9 3,7 3,2 2,6 3,3 2,8 3,4 2,6 3,0 3,4 3,4 2,9 2,9 3,5 3,1 Tyytyväisyyskeskiarvot olivat korkeat. Opetuksen asiantuntevuuden väittämän osalta tyytyväisyys oli pysynyt ennallaan edelliseen kysellyn verrattuna. Kaikkien muiden väittämien osalta tyytyväisyys oli parantunut edellisestä kyselystä.

28 KUA9SK (n=5) KUA9SM (n=18) KUA9ST KUA9SV (n=9) KUB9SM (n=12) KUB9SV KVA9SG KVB9SG (n=10) KUB9ST (n=8) KUC9SM KVG9SA (n=13) Odotukset opiskelun suhteen Odotuksia mitattiin kymmenellä väittämällä. Kunkin asian osalta vastaajaa pyydettiin arvioimaan, kuinka tärkeä asia on opiskelun kannalta. Käytetty asteikko on 1 = ei merkitystä, 2 = vähän merkitystä, 3 = melko tärkeä, 4 = hyvin tärkeä. Kaikkien väittämien keskiarvot vuodesta 2007 ovat taulukossa 39 ja ryhmittäiset keskiarvot taulukossa 40. Taulukko 39. Odotuksia koskevien väitteiden keskiarvot vuodesta 2007 (KuMu) (n=126) KuMu 2008 (n=) 2009 (n=122) Ammattitaitoiset opettajat 3,8 3,8 3,8 Nykyaikaiset opetusvälineet ja -tilat 3,7 3,7 3,7 Käytännönläheinen opiskelu 3,7 3,6 3,6 Hyvät harjoittelumahdollisuudet 3,4 3,4 3,3 Hyvät työllistymismahdollisuudet 3,1 valmistumisen jälkeen 3,3 3,2 Opintojen valinnaisuus tässä koulutus-ohjelmassa 3,1 3,2 3,1 Mahdollisuus valita opintoja muista koulutusohjelmista 2,9 2,8 2,8 Mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin 2,8 2,8 2,8 Mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla 2,8 2,5 2,7 Mahdollisuus opiskella verkon kautta 2,1 2,3 2,2 Taulukko 40. Opiskelua koskevien odotusten tärkeyden keskiarvot ryhmittäin ja kokoyksikössä (KuMu). Ammattitaitoiset opettajat 3,6 3,7 4,0 3,8 3,9 3,9 3,8 3,8 3,8 3,9 4,0 3,8 Nykyaikaiset opetusvälineet ja tilat 3,6 3,5 3,7 3,7 3,5 3,7 3,6 3,8 3,9 3,6 3,9 3,7 Käytännönläheinen opiskelu 3,8 3,5 3,7 3,8 3,7 3,5 3,5 3,8 3,6 3,8 3,4 3,6 Hyvät harjoittelumahdollisuudet 3,6 3,3 3,5 3,2 3,8 3,5 3,3 3,4 3,5 3,3 2,3 3,3 Hyvät työllistymismahdollisuudet valmistumisen jälkeen Opintojen valinnaisuus tässä koulutusohjelmassa Mahdollisuus valita opintoja muista koulutusohjelmista Mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin Mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla Mahdollisuus opiskella verkon kautta 2,8 3,0 3,5 2,9 3,2 3,3 3,0 3,4 3,6 2,7 3,4 3,2 3,6 3,3 3,2 3,0 3,3 3,2 2,9 3,0 3,5 3,0 2,6 3,1 3,8 2,9 2,9 2,3 2,8 2,7 2,5 2,8 3,3 3,2 2,2 2,8 2,6 2,6 2,6 2,8 3,1 3,0 2,5 2,6 3,4 2,5 2,9 2,8 3,2 3,1 1,8 2,8 3,3 3,2 2,3 3,0 2,6 2,9 1,8 2,7 1,8 2,3 2,2 1,9 2,1 2,1 2,2 2,0 2,0 1,9 2,8 2,2 Vuoden 2008 tilanteeseen verrattuna ei tuloksissa ole suuria muutoksia. Kärjessä olivat edelleen odotukset ammattitaitoisista opettajista, nykyaikaisista opetusvälineistä ja tiloista sekä käytännönläheisestä opiskelusta.

29 MusiTa Vastaajina olivat ryhmät KTD08, KMZ09 ja KMX09. Ryhmästä KTD08 vastasi kyselyyn vain yksi opiskelija ja ryhmästä KMZ09 kyselyyn vastasi vain kolme opiskelijaa. Näitä ryhmiä ei ole erikseen tuloksissa. Vastaajat ovat kuitenkin mukana koko MusiTa:n luvuissa. MusiTa:n tulokset vaihtelevat suhteellisen paljon eri vuosina. Vaihtelua selittää ainakin osittain suhteellisen pieni vastaajamäärä Vastaajien pohjakoulutus, hakusija ja aikomus suorittaa tutkinto Taulukko 41. Vastaajien pohjakoulutus ryhmittäin (MusiTa). Pohjakoulutus KMX09 Ylioppilastutkinto 6 7 Ammatillinen tutkinto/ ammattitutkinto Ylioppilastutkinto sekä ammatillinen perustutkinto/ ammattitutkinto Opistoasteen tai ammatillisen korkea-asteen tutkinto Korkeakoulututkinto 2 4 YHTEENSÄ Taulukko 42. Vastaajien hakusija ryhmittäin (MusiTa). Hakusija KMX09 1. sija sija sija sija 0 0 YHTEENSÄ Taulukko 43. Vastaajien aikomus suorittaa tutkinto ryhmittäin (MusiTa). Aikomus suorittaa tutkinto loppuun KMX09 Kyllä Ei 1 1 YHTEENSÄ Tilanne näytti vastaajien osalta vastaamishetkellä erinomaiselta.

30 Opiskelupaikan valintaan vaikuttavat asiat Opiskelupaikan valintaan liittyvien asioiden vaikutusta kysyttiin asteikolla 1 4 (1 = ei vaikutusta,... 4 = ratkaiseva vaikutus). Taulukossa 44 on opiskelupaikan valintaa vaikuttavien kysymysten keskiarvot vuodesta Ryhmittäiset keskiarvot ovat taulukossa 45. Taulukko 44. Opiskelupaikan valintaan vaikuttavien asioiden keskiarvot vuodesta 2007 (MusiTa) (n=24) MusiTa 2008 (n=41) 2009 Kiinnostava koulutusohjelma 3,2 3,4 3,0 Opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus 2,5 2,2 2,7 Hyvät työllisyysmahdollisuudet 2,0 2,0 2,1 Savonia-ammattikorkeakoulun arvostus 2,2 1,9 2,1 Ystävien läheisyys 1,6 1,5 2,1 Kotipaikkakunnan läheisyys 2,5 2,0 1,9 Asunnon saannin helppous 1,2 1,4 1,7 Hyvät harrastusmahdollisuudet 1,6 1,7 1,6 Taulukko 45. Opiskelupaikan valintaan vaikuttaneiden tekijöiden keskiarvot ryhmittäin ja koko yksikössä (MusiTa). KMX09 Kiinnostava koulutusohjelma 2,9 3,0 Opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus 2,6 2,7 Hyvät työllisyysmahdollisuudet 2,1 2,1 Savonia-ammattikorkeakoulun arvostus 1,9 2,1 Ystävien läheisyys 2,1 2,1 Kotipaikkakunnan läheisyys 1,9 1,9 Asunnon saannin helppous 1,7 1,7 Hyvät harrastusmahdollisuudet 1,6 1,6 Selvästi tärkeimpinä seikkoina opiskelupaikan valintaan olivat kiinnostava koulutusohjelma sekä opiskelupaikkakunnan kiinnostavuus.

31 Opiskelun aloitus Opiskelun alkuun liittyviä mielipiteitä mitattiin viidellä väittämällä ja kahdella neuvontaan ja ohjaukseen liittyvällä avoimella kysymyksellä. Väittämien asteikko on 1 = täysin eri mieltä, 2 = osittain eri mieltä, 3 = osittain samaa mieltä, 4 = täysin samaa mieltä. Kaikkien väittämien keskiarvot vuodesta 2007 ovat kuviossa 8 ja ryhmittäiset keskiarvot taulukossa 46. Kuvio 8. Viiden väittämän keskiarvot vuodesta 2007 (MusiTa). Taulukko 46. Tyytyväisyyttä koskevien väitteiden keskiarvot ryhmittäin ja yksikössä. (MusiTa). Avainmittarit on lihavoitu. Opiskelu valitsemallani alalla on kiinnostavaa Olen tyytyväinen saamaani opintojen ohjaukseen ja neuvontaan Opiskeluryhmässäni on opiskeluun kannustava ilmapiiri KMX09 3,6 3,6 3,5 3,4 3,3 3,4 Opetus on ollut asiantuntevaa 2,9 3,0 Olen tyytyväinen opetusjärjestelyihin 2,8 2,8 Suurin muutos edellisestä vuodesta oli opetuksen asiantuntevuudessa. Keskiarvo on heikentynyt tämän väittämän kohdalla 0,4 yksikköä. Tyytyväisimpiä vastaajat olivat olleet opiskeluun valitsemallaan alalla, saamaansa opintojen ohjaukseen ja neuvontaan sekä opiskeluryhmään.

32 Odotukset opiskelun suhteen Odotuksia mitattiin kymmenellä väittämällä. Kunkin asian osalta vastaajaa pydettiin arvioimaan, kuinka tärkeä asia on opiskelun kannalta. Käytetty asteikko on 1 = ei merkitystä, 2 = vähän merkitystä, 3 = melko tärkeä, 4 = hyvin tärkeä. Kaikkien väittämien keskiarvot vuodesta 2007 ovat taulukossa 47 ja ryhmittäiset keskiarvot taulukossa 48. Taulukko 47. Odotuksia koskevien väitteiden keskiarvot vuodesta 2007 (MusiTa) (n=24) 2008 (n=) MusiTa 2009 Ammattitaitoiset opettajat 3,9 3,8 4,0 Käytännönläheinen opiskelu 3,5 3,5 3,9 Nykyaikaiset opetusvälineet ja -tilat 3,3 3,3 3,4 Hyvät harjoittelumahdollisuudet 3,6 3,2 3,3 Hyvät työllistymismahdollisuudet valmistumisen jälkeen 3,2 2,8 3,0 Opintojen valinnaisuus tässä koulutus-ohjelmassa 3,0 3,0 3,0 Mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla 2,3 2,7 2,9 Mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin 2,5 2,5 2,7 Mahdollisuus valita opintoja muista koulutusohjelmista 2,4 2,3 2,1 Mahdollisuus opiskella verkon kautta 2,0 1,9 1,9 Taulukko 48. Opiskelua koskevien odotusten tärkeyden keskiarvot ryhmittäin ja koko yksikössä (MusiTa). KMX09 Ammattitaitoiset opettajat 3,9 4,0 Käytännönläheinen opiskelu 3,8 3,9 Nykyaikaiset opetusvälineet ja -tilat 3,4 3,4 Hyvät harjoittelumahdollisuudet 3,4 3,3 Hyvät työllistymismahdollisuudet valmistumisen jälkeen 3,1 3,0 Opintojen valinnaisuus tässä koulutusohjelmassa 3,1 3,0 Mahdollisuus suorittaa osa opinnoista ulkomailla 3,1 2,9 Mahdollisuus valmistua nopeasti ammattiin 2,6 2,7 Mahdollisuus valita opintoja muista koulutusohjelmista 2,2 2,1 Mahdollisuus opiskella verkon kautta 1,9 1,9 Kärjessä olivat odotukset ammattitaitoisista opettajista ja käytännönläheisestä opetuksesta. Suurin muutos vuoden 2008 tuloksiin verrattuna oli väittämässä käytännön läheinen opiskelu, jossa keskiarvo oli noussut 0,4 yksikköä.

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2009 Liiketoiminta- ja kultturiosaamisen osaamisalue LiI, LiKu, LiWa, Marata, KuMu, MusiTA

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2009 Liiketoiminta- ja kultturiosaamisen osaamisalue LiI, LiKu, LiWa, Marata, KuMu, MusiTA OPISKELUKYSELY KEVÄT Liiketoiminta- ja kultturiosaamisen osaamisalue LiI, LiKu, LiWa, Marata, KuMu, MusiTA Raportti 5.8. Heikki Likitalo 2 Sisällysluettelo 1. Kyselyn toteutus ja raportin rakenne 3 2.

Lisätiedot

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2009 Liiketoiminta- ja kultturiosaamisen osaamisalue LiI, LiKu, LiWa, Marata, KuMu, MusiTA

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2009 Liiketoiminta- ja kultturiosaamisen osaamisalue LiI, LiKu, LiWa, Marata, KuMu, MusiTA OPISKELUKYSELY KEVÄT Liiketoiminta- ja kultturiosaamisen osaamisalue LiI, LiKu, LiWa, Marata, KuMu, MusiTA Raportti 5.8. Heikki Likitalo 2 Sisällysluettelo 1. Kyselyn toteutus ja raportin rakenne 3 2.

Lisätiedot

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6.

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6. OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat Raportti 1.6.2010 Mittarityöryhmä Jorma Honkanen Heikki Likitalo Tuula Peura TeWa LiKu TeKu

Lisätiedot

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6.

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6. OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat Raportti 14.6.2010 Heikki Likitalo, Liiketalous, Kuopio Sisällysluettelo 1. Kyselyn

Lisätiedot

ALKUKYSELY VUONNA 2010 ALOITTANEILLE Savonia-ammattikorkeakoulu

ALKUKYSELY VUONNA 2010 ALOITTANEILLE Savonia-ammattikorkeakoulu 1 ALKUKYSELY VUONNA 2010 ALOITTANEILLE Savonia-ammattikorkeakoulu Raportti 4.5.2011 Mittarityöryhmä Heikki Likitalo Jorma Honkanen Tuula Peura Raportti Heikki Likitalo 2 Sisällysluettelo I Amk tutkintoa

Lisätiedot

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu. Amk-tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 27.3.

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu. Amk-tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 27.3. OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk-tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat Raportti 27.3.2011 Työryhmä Jorma Honkanen, Tekniikka Varkaus Heikki Likitalo, Liiketalous,

Lisätiedot

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2008 Savonia-ammattikorkeakoulu. Savonia Business Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2008 Savonia-ammattikorkeakoulu. Savonia Business Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2008 -ammattirkeaulu Amk-tutkinto-opiskelijat Raportti 15.6.2009 Heikki Likitalo, Liiketalous, Kuopio Pentti Mäkelä, Liiketalous, Kuopio Sisällysluettelo 1 Kyselyn rakenne ja toteutus...

Lisätiedot

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus Opiskelukysely 2017 Perustutkintokoulutus Vastaajia 265 Opiskelukysely 2017 Opiskelukyselyn kohderyhmänä olivat perustutkinto-opiskelijat, jotka ovat aloittaneet nykyiset opintonsa 2015-2016. Kysely oli

Lisätiedot

Opiskelukyselyn tulokset kulttuurin tulosalueella 2008 Viestinnän koulutusohjelma

Opiskelukyselyn tulokset kulttuurin tulosalueella 2008 Viestinnän koulutusohjelma Opiskelukyselyn tulokset kulttuurin tulosalueella 2008 Viestinnän koulutusohjelma Savonia-ammattikorkeakoulu Vastuualue/Toiminta-alue: Kuopion Muotoiluakatemia Prosessin omistaja: Koulutuspäällikkö Heikki

Lisätiedot

URAOHJAUS: Seurantajärjestelmä. Yhteenveto

URAOHJAUS: Seurantajärjestelmä. Yhteenveto URAOHJAUS: Seurantajärjestelmä Yhteenveto URAOHJAUS Seurantajärjestelmä Uraohjaus-hankkeessa suunniteltiin ja toteutettiin seurantajärjestelmä opiskelijoiden amk-opintojen etenemisestä 1. Tehtiin tutkimus

Lisätiedot

Aloituskysely 2016 tulokset

Aloituskysely 2016 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus Vastaajia 474, vastausprosentti 80 % Aloituskyselyn toteutus syksyllä 2016 Aloituskysely toteutettiin Luovissa syyskuussa. Kyselyyn kohderyhmänä olivat syksyllä 2016

Lisätiedot

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %. Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen Päättökysely Kysely toteutetaan opintojen loppuvaiheessa ja se kuvaa opiskelijoiden käsityksiä koulutuksesta sekä heidän työtilanteestaan valmistumisvaiheessa. Kysely

Lisätiedot

RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely

RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK 15.3.2010 Rekrytointipalvelut/PV Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely OPALA-kysely toteutetaan opintojen loppuvaiheessa ja se kuvaa opiskelijoiden

Lisätiedot

Päättökysely 2018 tulokset

Päättökysely 2018 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus TELMA-koulutus Päättökysely opintonsa päättäville opiskelijoille Päättökysely toteutettiin Webropol-kyselynä huhti-toukokuussa 2018 Kyselyssä oli kolme teemaa: elämänlaadun

Lisätiedot

Aloituskysely 2017 tulokset

Aloituskysely 2017 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus Vastaajia 396, vastausprosentti 76 % Aloituskyselyn toteutus syksyllä 2017 Aloituskysely toteutettiin Luovissa syyskuussa. Kyselyyn vastasivat syksyllä 2017 opintonsa

Lisätiedot

Yliopistojen opiskelijapalaute (Kandipalaute) Oikeustieteet. Mika Sutela Kesäkuu 2018

Yliopistojen opiskelijapalaute (Kandipalaute) Oikeustieteet. Mika Sutela Kesäkuu 2018 Yliopistojen opiskelijapalaute (Kandipalaute) Oikeustieteet Mika Sutela Kesäkuu 2018 Opiskelijapalautteet Opetushallinnon tilastopalvelu Vipunen (https://vipunen.fi/fi-fi/yliopisto/sivut/opiskelijapalaute.aspx)

Lisätiedot

Päättökysely 2017 tulokset

Päättökysely 2017 tulokset Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus TELMA-koulutus Päättökysely opintonsa päättäville opiskelijoille Päättökysely toteutettiin Webropol-kyselynä keväällä 2017 Kyselyssä oli kolme teemaa: elämänlaadun

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Farmasian tiedekunnassa vuonna 2009 farmaseutin tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Helsingin yliopistossa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon, farmaseutin ja lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012.

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Ylivieskan kaupunki. Asukas- ja yrittäjäkyselyt 2018

Ylivieskan kaupunki. Asukas- ja yrittäjäkyselyt 2018 Ylivieskan kaupunki Asukas- ja yrittäjäkyselyt 2018 Sisällysluettelo 1. Tutkimusten tausta ja toteutus 2. Asukaskysely 2018 Tulokset 3. Yrittäjäkysely 2018 Tulokset 4. Yhteenveto Tutkimusten tausta ja

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Valtiotieteellisestä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely Tutkimusraportin tiivistelmä Sara Rönkkönen Opinto- ja opiskelijapalvelut (OOP) Aalto-yliopiston

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Farmasian tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 2007 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 2013

TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 2007 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 2013 TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 7 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kesäkuu 13 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 12 uraseurantakysely toteutettiin

Lisätiedot

KYSELY TYÖHÖN SIJOITTUMISESTA JA JATKO-OPINNOISTA

KYSELY TYÖHÖN SIJOITTUMISESTA JA JATKO-OPINNOISTA Jorma Tukeva 17.1.2012 KYSELY TYÖHÖN SIJOITTUMISESTA JA JATKO-OPINNOISTA 1. TAUSTATIETOJA Sijoittumiskyselyn kohderyhmänä olivat nuorisoasteen opiskelijat, jotka ovat suorittaneet metsäalan perustutkinnon

Lisätiedot

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle Anne Mähönen 15.9.2016 SISÄLTÖ OPISKELIJAPALVELUT... 1 1. Tiedätkö, kuinka saat tarvittaessa

Lisätiedot

Opiskelukyselyn tulokset kulttuurin tulosalueella 2008 Muotoilun koulutusohjelma

Opiskelukyselyn tulokset kulttuurin tulosalueella 2008 Muotoilun koulutusohjelma Opiskelukyselyn tulokset kulttuurin tulosalueella 2008 Muotoilun koulutusohjelma Savonia-ammattikorkeakoulu Vastuualue/Toiminta-alue: Kuopion Muotoiluakatemia Prosessin omistaja: Koulutuspäällikkö Heikki

Lisätiedot

https://virkailija.opintopolku.fi/aipal/

https://virkailija.opintopolku.fi/aipal/ Page 1 of 7 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:03 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä

Lisätiedot

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Oikeustieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin

Lisätiedot

Iisalmen kaupungin elinvoimapalvelut asiakastyytyväisyyskyselyn 2015 havainnot

Iisalmen kaupungin elinvoimapalvelut asiakastyytyväisyyskyselyn 2015 havainnot Iisalmen kaupungin elinvoimapalvelut asiakastyytyväisyyskyselyn 201 havainnot KYSELYN TAVOITE JA TOTEUTUS Tavoitteena oli selvittää Iisalmen kaupungin elinvoimapalveluiden vuoden 201 aikana asioineiden

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Teologisessa tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Matemaattis-luonnontieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012.

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Lääketieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Bio- ja ympäristötieteellisestä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012.

Lisätiedot

Jatko-opiskelijoiden seurantakysely. Tietoa vastaajista (9) 0,8 0,6 0,4 0,2 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,

Jatko-opiskelijoiden seurantakysely. Tietoa vastaajista (9) 0,8 0,6 0,4 0,2 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0, 5.2.213 1 (9) Perustieteiden tohtoriohjelma Jatko-opiskelijoiden seurantakysely Toteutettiin 14. 28.11.212 Kysely lähetettiin kaikille lukuvuoden 29 21 ja 21 211 aikana jatko-opintonsa aloittaneille. Vastausprosentti:

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2012 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2012 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Maatalous-metsätieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012.

Lisätiedot

Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun

Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Tilannekartoitus ammatillisen toisen asteen koulutuksen ja AMK:n välisen siirtymävaiheen opintojen ja ohjauksen toteuttamisesta Projektipäällikkö

Lisätiedot

OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100%

OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100% OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) UUSIMAA_ LANU 28. Miten arvioit koulutuksen onnistuneen kokonaisuutena (u) 4,6 vastaus%=100% AIPAL/ HAKUVAIHE HAKEUTUMISVAIHEEN KYSELY

Lisätiedot

Q1 Olen. Koulutuskysely kevät / 47. Answered: 2,264 Skipped: 0. Mies. Nainen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 15.55% 352.

Q1 Olen. Koulutuskysely kevät / 47. Answered: 2,264 Skipped: 0. Mies. Nainen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 15.55% 352. Q1 Olen Answered: 2,264 Skipped: 0 Mies Nainen Mies Nainen 15.55% 352 84.45% 1,912 Total 2,264 1 / 47 Q2 Ikäni on Answered: 2,264 Skipped: 0 15 17 vuotta 18 20 vuotta 21 25 vuotta 26 30 vuotta yli 31 vuotta

Lisätiedot

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty. OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2013 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Aalto-yliopistosta vuonna 2011 valmistuneiden uraseurannan tuloksia

Aalto-yliopistosta vuonna 2011 valmistuneiden uraseurannan tuloksia Aalto-yliopistosta vuonna 11 valmistuneiden uraseurannan tuloksia Uraseurantatutkimuksen taustaa ja kohderyhmä Uraseurantatutkimus on Aarresaariverkoston (Suomen yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden

Lisätiedot

Määrällisen aineiston esittämistapoja. Aki Taanila

Määrällisen aineiston esittämistapoja. Aki Taanila Määrällisen aineiston esittämistapoja Aki Taanila 24.4.2017 1 Kategoriset muuttujat Lukumääriä Prosentteja (muista n-arvot) Pylväitä 2 Yhteenvetotaulukko (frekvenssitaulukko) TAULUKKO 1. Asunnon tyyppi

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut

Lisätiedot

Page 1 of 8 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:07 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä

Lisätiedot

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto)

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) OPPILAITOSKOHTAISET LISÄKYSYMYKSET AIPAL NÄYTTÖTUTKINTOJEN PALAUTEJÄRJESTELMÄ TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) 1. TAUSTAKYSYMYKSET (valtakunnalliset)

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Eläinlääketieteellisessä tiedekunnassa vuonna 29 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 214 ja vertailu vuonna 27 valmistuneiden kyselyyn 212. Materiaalin

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Bio- ja ympäristötieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Humanistisessa tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen. OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin

Lisätiedot

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Helsinki. Joulukuu 2016

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Helsinki. Joulukuu 2016 Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely 201 Helsinki Joulukuu 201 Tutkimuksen taustat Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa olevaan koulutuksen

Lisätiedot

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Perusopetuskysely Koko perusopetus Perusopetuskysely 2018 Koko perusopetus 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.4. 11.5.2018 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4278 oppilaan noin 8400:lle huoltajalle Kyselyyn vastasi

Lisätiedot

Miten opiskelijat viihtyvät Turussa? Opiskelijakaupunki Turku -media-aamiainen Vierailukeskus Joki

Miten opiskelijat viihtyvät Turussa? Opiskelijakaupunki Turku -media-aamiainen Vierailukeskus Joki Miten opiskelijat viihtyvät Turussa? Opiskelijakaupunki Turku -media-aamiainen 30.8.2018 Vierailukeskus Joki Mistä on kyse? Pysyvä toimintamalli Turun kaupungin, korkeakoulujen, opiskelijajärjestöjen ja

Lisätiedot

YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3)

YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) Ammatin sisällöllinen kiinnostavuus 34 40 21 4 1 4,00 Ammatin hyvä imago 35 41 14 8 3 10 55 25 10 38 37 23 3 44 44 12 35 22 26 9 9 10 50 40 60 40 8 32

Lisätiedot

1. Johdanto. Kuvio 1: Ikäjakauma Rohkene Työnhakupalvelussa ja asiakastyytyväisyyskyselyssä

1. Johdanto. Kuvio 1: Ikäjakauma Rohkene Työnhakupalvelussa ja asiakastyytyväisyyskyselyssä 1. Johdanto Rohkene työnhakupalvelun asiakkailta haluttiin saada tietoa tyytyväisyydestä palveluun ja muihin asioihin, jotta palvelua voitaisiin kehittää paremmaksi. Rohkene Työnhakupalvelussa on rekisteröityjä

Lisätiedot

Palvelunlaatukysely: Tamcat-tietokanta ja kirjojen löytäminen hyllystä

Palvelunlaatukysely: Tamcat-tietokanta ja kirjojen löytäminen hyllystä Palvelunlaatukysely: Tamcat-tietokanta ja kirjojen löytäminen hyllystä Tamcat-tietokannan tärkeys Palvelunlaatukyselyssä toimintojen tärkeyttä mitattiin arvoasteikolla, jossa erittäin tärkeä sai arvon,

Lisätiedot

Kokoelmien tärkeyden keskiarvot toimipisteittäin

Kokoelmien tärkeyden keskiarvot toimipisteittäin Palvelunlaatukysely: Kokoelmapalvelut Kokoelmapalvelujen tärkeys Palvelunlaatukyselyssä toimintojen tärkeyttä mitattiin arvoasteikolla, jossa erittäin tärkeä sai arvon, jokseenkin tärkeä arvon ja ei ollenkaan

Lisätiedot

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu Anne Mähönen 29.8.2016 SISÄLTÖ TAUSTATIEDOT... 1 1. Sukupuoli... 1 2. Olen... 1 3. Tutkinto...

Lisätiedot

AVOPALVELUJEN ASIAKASPALAUTE

AVOPALVELUJEN ASIAKASPALAUTE AVOPALVELUJEN ASIAKASPALAUTE ORIVEDEN TULOKSET 1 YLEISKATSAUS Asiakaspalautetta kerättiin 24.10. 6.11.2016 2 Yhteensä Orivedeltä noin 450 vastaajaa Suurin osuus vastaanottotoiminnasta Ahkerimpia vastaajia

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

Yrittäjyys- ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa

Yrittäjyys- ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa Yrittäjyys- ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) toteutti syksyllä 2017 Yrittäjyys- ja innovaatiotoiminta ammatillisessa

Lisätiedot

Uraseuranta 2018 tuloksia vuonna 2013 valmistuneiden uraseurannasta

Uraseuranta 2018 tuloksia vuonna 2013 valmistuneiden uraseurannasta Opintopalvelut Suunnittelija Outi Suorsa Uraseuranta 18 tuloksia vuonna 13 valmistuneiden uraseurannasta Uraseuranta 18 toteutettu syksyllä 18 valtakunnallisena kysely lähetetty kaikille vuonna 13 päättyvän

Lisätiedot

Abien päättökysely. Lukuvuosi

Abien päättökysely. Lukuvuosi Abien päättökysely Lukuvuosi 13-14 Viisiportaisissa kysymyksissä skaala on seuraava; 1 väitteen kanssa täysin eri mieltä 2 väitteen kanssa eri mieltä 3 ei eri mieltä eikä samaa mieltä 4 väitteen kanssa

Lisätiedot

Page 1 of 11 Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01.2018 15:08 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä

Lisätiedot

Suomen koulutustaso kansainvälisessä vertailussa

Suomen koulutustaso kansainvälisessä vertailussa Suomen koulutustaso kansainvälisessä vertailussa Mika Tuononen Suomalaisten koulutustaso on korkea vai onko näin sittenkään? Korkeakoulutuksen laajuudesta ja mahdollisesta ylimitoituksesta on keskusteltu

Lisätiedot

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Espoo. Joulukuu 2016

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Espoo. Joulukuu 2016 Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely 016 Espoo Joulukuu 016 Tutkimuksen taustat Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa olevaan koulutuksen

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.

Lisätiedot

Asiakaskysely 2011. Olemme toimineet FINASin kanssa yhteistyössä. KAIKKI VASTAAJAT Vastaajia yhteensä: 182 (61%) Sähköpostikutsujen määrä: 298

Asiakaskysely 2011. Olemme toimineet FINASin kanssa yhteistyössä. KAIKKI VASTAAJAT Vastaajia yhteensä: 182 (61%) Sähköpostikutsujen määrä: 298 Asiakaskysely 2011 FINAS-akkreditointipalvelun asiakastyytyväisyyskysely toteutettiin marras-joulukuussa 2011. Kysely lähetettiin sähköisenä kaikille FINASin asiakkaille. Kyselyyn saatiin yhteensä 182

Lisätiedot

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa Kysely huoltajille Kysely Luovin ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoiden huoltajille

Lisätiedot

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun projekti

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun projekti Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun projekti 1.1.2011 31.12.2012 Tavoite Kehittää toiselta asteelta ammattikorkeakouluun tapahtuvan siirtymävaiheen sujuvuutta Ohjaus Ura ja jatko

Lisätiedot

Page 1 of 11 26.1. Tietolähde AIPAL-palautejärjestelmä 26.01. 15:11 Vastaajien anonymiteetin suojaamiseksi vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä.

Lisätiedot

Valtuutetut: Kunnan elinvoimaisuuden kehittäminen on kunnan tärkein tehtävä, palvelujen tuottaminen listan viimeisenä

Valtuutetut: Kunnan elinvoimaisuuden kehittäminen on kunnan tärkein tehtävä, palvelujen tuottaminen listan viimeisenä Valtuutetut: Kunnan elinvoimaisuuden kehittäminen on kunnan tärkein tehtävä, palvelujen tuottaminen listan viimeisenä Käytännössä kaikki valtuutetut ( %) pitävät kunnan elinvoimaisuuden kehittämistä erittäin

Lisätiedot

YHDYSKUNTATEKNISET PALVELUT 2016 Kyselytutkimuksen tulokset 27 kunnassa Kuopio Heikki Miettinen

YHDYSKUNTATEKNISET PALVELUT 2016 Kyselytutkimuksen tulokset 27 kunnassa Kuopio Heikki Miettinen YHDYSKUNTATEKNISET PALVELUT 0 Kyselytutkimuksen tulokset kunnassa Kuopio..0 Heikki Miettinen YHDYSKUNTATEKNISET PALVELUT 0 1 Johdanto Selvityksen taustaa Tutkimus asukkaiden teknisiä palveluita koskevista

Lisätiedot

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa Kysely huoltajille 2019 Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa Kysely huoltajille Kysely Luovin ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoiden

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2006 valmistuneiden tilanne syksyllä 2011 Lääketieteellinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän

Lisätiedot

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Joulukuu 2016

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Joulukuu 2016 Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely 01 Joulukuu 01 Tutkimuksen taustat Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa olevaan koulutuksen arviointisuunnitelmaan.

Lisätiedot

OVOn harrasteryhmien asi s aka k sty s ytyvä v isy s ys y tutki s mus 2013

OVOn harrasteryhmien asi s aka k sty s ytyvä v isy s ys y tutki s mus 2013 OVOn harrasteryhmien asiakastyytyväisyystutkimus 2013 Tutkimuksen toteutus Tutkimus tehtiin keväällä 2013 (sama tutkimus toteutettu myös keväisin vuonna 2007-2012) Tutkimukseen oli mahdollista vastata

Lisätiedot

Opintojen tutkimus- ja palautetiedon hyödyntäminen ammattikorkeakoulussa

Opintojen tutkimus- ja palautetiedon hyödyntäminen ammattikorkeakoulussa Opintojen tutkimus- ja palautetiedon hyödyntäminen ammattikorkeakoulussa Korkeakoulujen KOTA -seminaari 17.9.2014 Ismo Kinnunen Oulun ammattikorkeakoulu Kehittämisen ja päätöksenteon tulee perustua tosiasioihin.

Lisätiedot

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat

Lisätiedot

YHDYSKUNTATEKNISET PALVELUT 2016 Kyselytutkimuksen tulokset 27 kunnassa Kouvola Heikki Miettinen

YHDYSKUNTATEKNISET PALVELUT 2016 Kyselytutkimuksen tulokset 27 kunnassa Kouvola Heikki Miettinen YHDYSKUNTATEKNISET PALVELUT 1 Kyselytutkimuksen tulokset 2 kunnassa Kouvola 1..1 Heikki Miettinen YHDYSKUNTATEKNISET PALVELUT 1 Jätehuolto Mittarin tulosten mukaan jätehuoltoon kokonaisuutena ollaan tyytyväisimpiä

Lisätiedot

Sovari-mittari 217-218 työpajatoiminta Sovari sosiaalisen vahvistumisen mittari on työpajatoiminnan ja etsivän nuorisotyön vaikuttavuusmittari, jolla tuodaan esille palveluiden laatua ja sosiaalisesti

Lisätiedot

Ensihoitaja (AMK) tutkintokoulutus tilastojen valossa

Ensihoitaja (AMK) tutkintokoulutus tilastojen valossa Hyvinvointialojen koulutustarjonnan tulevaisuus -dialogi 14.10.2014 Ensihoitaja (AMK) tutkintokoulutus tilastojen valossa Hanne Mikkonen / OKM Aloittaneet, opiskelijat, tutkinnot Tietolähteet: aloittaneet

Lisätiedot

Apta. Jäsentutkimus Yhteenveto N=255 Vastausprosentti noin 40 Tiedonkeruu:

Apta. Jäsentutkimus Yhteenveto N=255 Vastausprosentti noin 40 Tiedonkeruu: Apta Jäsentutkimus 2013 Yhteenveto 18.10. N55 Vastausprosentti noin 40 Tiedonkeruu: 11.-30.9.2013 Palvelut Jäsentutkimus 2013 (N55) Mitä Apteekkien työnantajaliiton (Apta) palveluja olet itse käyttänyt

Lisätiedot

Sovari sosiaalisen vahvistumisen mittari on työpajatoiminnan ja etsivän nuorisotyön vaikuttavuusmittari, jolla tuodaan esille palveluiden laatua ja sosiaalisesti vahvistavia vaikutuksia. Sovari-mittaria

Lisätiedot

Oppilaskysely2017 Hatsalan klassillinen koulu

Oppilaskysely2017 Hatsalan klassillinen koulu Oppilaskysely07 Hatsalan klassillinen koulu 0.4.07 Taustatiedot I. Valitsesi oma koulusi seuraavista... Alavan koulu Haapaniemen koulu Hiltulanlahden koulu Juankosken koulu Jynkän koulu Kaislastenlahden

Lisätiedot

Kaupunki- ja kuntapalvelut Espoossa 2014

Kaupunki- ja kuntapalvelut Espoossa 2014 Kaupunki- ja kuntapalvelut Espoossa 0 Valtuustoseminaari..0 Kaupunkikehitysyksikkö Tuula Miettinen/Teuvo Savikko Lähde: FCG Kaupunkilaisten tyytyväisyys palveluihin kasvussa Espoolaisten tyytyväisyys kaupungin

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä 2017 Lääketieteellinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän

Lisätiedot

Jatko-opiskelu. Kolme pääasiallista jatko-opiskelusuuntaa lukion jälkeen ovat. yliopisto ammattikorkeakoulu ammatillinen koulutus

Jatko-opiskelu. Kolme pääasiallista jatko-opiskelusuuntaa lukion jälkeen ovat. yliopisto ammattikorkeakoulu ammatillinen koulutus Jatko-opiskelu Jatko-opiskelu Kolme pääasiallista jatko-opiskelusuuntaa lukion jälkeen ovat yliopisto ammattikorkeakoulu ammatillinen koulutus 18.4.2017 Rauman Lyseon lukio 2 Yliopistot suoritetaan ensin

Lisätiedot

Kysely tehtiin loka-marraskuussa 2015 Kohderyhmänä työmarkkinoilla olevat TEKin jäsenet Vastaajia noin , vastausprosentti noin 25 YTN-teemana

Kysely tehtiin loka-marraskuussa 2015 Kohderyhmänä työmarkkinoilla olevat TEKin jäsenet Vastaajia noin , vastausprosentti noin 25 YTN-teemana Kysely tehtiin loka-marraskuussa 2015 Kohderyhmänä työmarkkinoilla olevat TEKin jäsenet Vastaajia noin 11 000, vastausprosentti noin 25 YTN-teemana työtyytyväisyys ja työn muutokset Tuunia Keränen @TEK_akateemiset

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE kevät 2017 Vastausprosentti: 83,8 % I Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa

Lisätiedot

Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET

Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET Tekniikan akateemiset TEKin ja tekniikan yliopistojen yhteisesti

Lisätiedot

Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki

Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0

Lisätiedot

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta M/S Mariella 4.5.2017 Suomen Opiskelija-Allianssi - OSKU ry Maiju Korhonen #AMIS2016 Mikä on AMIS-tutkimus? Miten aineistonkeruu toteutettiin? Mitkä

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot