Virittäydy Erasmus+ hakukierroksen 2017 taajuudelle

Transkriptio

1 Virittäydy Erasmus+ hakukierroksen 2017 taajuudelle Ajankohtaista ammatillisen koulutuksen kansainvälistymisessä Mika Saarinen, CIMO Helsinki

2 EU-tuella selkeä vaikutus ammatillisen koulutuksen kansainvälistymiseen Leonardo-rahoitus kasvoi vuosina yhteensä 48,5 %

3 Leonardo-ohjelma Myönnettyjen liikkuvuuksien määrä kasvoi 85 % Alueellinen osallistuvuus parani Toimijajoukko monipuolistui - koulutusorganisaatiot ja työelämä selkeimmät hyödynsaajat Sertifikaateilla luotiin laatua ja pitkäjänteisyyttä liikkuvuuteen Pidempien ulkomaanjaksojen määrä lisääntyi Pohja pysyville kansainvälisille verkostoille vakiintui

4 Erasmus+ ammatillinen, hakukierrosten tulokset

5 Erasmus+ ohjelmasta enemmän tukea Erasmus+ kaudelle siirryttäessä tuki ammatillisen koulutuksen kansainvälistymiseen kasvoi kerralla 25 %

6 Myös liikkuvuus lisääntyi siirtyessä Erasmus+ kaudelle 6000 Liikkuvuushankkeiden osallistujat kpl Haettu Myönnetty Henkilöstö Opiskelijat

7 Liikkuvuustilastot

8 Liikkuvuus ammatillisessa koulutuksessa Erittäin kova kasvu , yhteensä noin 50% Vuodesta 2011 vuoteen 2015 kuitenkin: Opiskelijaliikkuvuus -5,2% Opettajaliikkuvuus -17,9% Samalla aikavälillä opiskelijaliikkuvuuden suhteellinen osuus silti pysynyt melkein samana (hieman kasvanut) Sisään tuleva opiskelijaliikkuvuus pysynyt melkein ennallaan koko kauden (n. 1/3 lähtevästä) -> toiminta ei ole aina vastavuoroista Sisään tuleva opettajaliikkuvuus palautunut nyt 2011 tasolle, välillä korkeampia lukuja

9 Ammatillisen koulutuksen opiskelijaliikkuvuus ,4 %

10 Ammatillisen koulutuksen opettajien ja muun henkilöstön liikkuvuus

11 Koulutuspoliittiset ja strategiset linjaukset

12 Strategiset linjaukset E+ taustalla lyhyesti Education and Training 2020 Lisätietoja Rethinking Education Lisätietoja Kööpenhamina-prosessi ja Riigan päätelmät Lisätietoja Prosessien monitoroinnit EU-tasolla Lisätietoja

13 Komission aloite uudesta osaamistaohjelmasta Taitotakuu, jolla autetaan matalan taitotason aikuisia hankkimaan vähimmäistason luku- ja laskutaito sekä digitaalitaidot sekä etenemään kohti toisen asteen tutkintoa. Eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen tarkistaminen Digitaalitaitoja ja työpaikkoja edistävä koalitio, jossa tuodaan yhteen jäsenvaltiot ja koulutuksen, työelämän ja teollisuuden sidosryhmät ja kehitetään laaja digitaalinen lahjakkuusreservi. Suunnitelma taitoja koskevalle alakohtaiselle yhteistyölle, jotta voidaan parantaa taitoja koskevaa tietoa ja tarttua taitovajeeseen erityisillä talouden aloilla. Väline kolmansien maiden kansalaisten osaamisprofiilin kartoittamiseksi, jotta voidaan aikaisessa vaiheessa kartoittaa turvapaikanhakijoiden, pakolaisten ja muiden maahantulijoiden taidot.

14 Komission aloite uudesta osaamistaohjelmasta, lisäksi Europass-järjestelmän uudistus (2016 loppu) Ammatillisen koulutuksen saaminen ensimmäiseksi valinnaksi (2017 alku) Elinikäisen oppimisen avaintaidoista 2006 annetun suosituksen arviointi (2017 loppu) Aloite tutkinnon suorittaneiden jatkosijoittumisen kartoittamisesta (2017 alku) Ehdotus koskien aivovientiä ja sen estämistä (2016 loppu)

15 Koulutuksen ja osaamisen kärkihankkeet Suomen hallitusohjelmassa Uudet oppimisympäristöt ja digitaaliset materiaalit peruskouluihin Toisen asteen ammatillisen koulutuksen reformi Nopeutetaan siirtymistä työelämään Parannetaan taiteen ja kulttuurin saavutettavuutta Vahvistetaan korkeakoulujen ja elinkeinoelämän yhteistyötä innovaatioiden kaupallistamiseksi Nuorisotakuu yhteisötakuun suuntaan Lähde: Hallitusohjelma 2015

16 Toisen asteen ammatillisen koulutuksen reformi Vahvistetaan ammatillisen koulutuksen yhteiskunnallista merkitystä. Uudistetaan koulutuksen rahoitusta ja rakenteita jatko-opintokelpoisuus säilyttäen. Huolehditaan alueellisesti kattavasta koulutuksesta sekä tiivistetään koulutuksen ja työelämän välistä vuorovaikutusta. osaamisperusteisuus, asiakaslähtöisyys, tuloksellisuus, tehokkuus, vaikuttavuus, laatu Lähde: Hallitusohjelma 2015

17 Kansainvälisyys ja Erasmus+ mukana reformissa Reformi edellyttää uuden tulevaisuusvision luomista ammatilliselle koulutukselle Myös kansainvälisyydellä ja kansainvälisellä yhteistyöllä tulee olla merkittävä rooli tässä prosessissa Lisäksi Erasmus+ -ohjelmalla voi tuoda kehittämiseen myös ns. kansainvälisyyslisän Osaamisperusteisuus on keskeistä myös Erasmus+ - ohjelmassa ja EU-suosituksissa ja linjauksissa Yksilölliset opintopolut sekä tunnistaminen ja tunnustaminen istuu hyvin yhteen opiskelijaliikkuvuuden ja ECVETin kanssa EU-ohjelmat ovat aina olleet laadun edistäjiä kehittämishankkeiden mutta myös opettajaliikkuvuuden kautta

18 Strateginen kansainvälisyys

19 Selvitys Kansainvälistymisen strateginen suunnittelu on yhä yleisempää ammatillisessa koulutuksessa Kansainvälisyysstrategioita laaditaan entistä enemmän Myös kansainvälisen toiminnan suunnitelmat lisääntyneet

20 Paranneltavaa löytyy Strategiaprosessi -> kaikkien toimijoiden osallistaminen Johdon merkitys -> strategiatyön tulisi olla paitsi johdon vetämää, myös opettajat osallistavaa, kansainvälisyystiimissä johdon edustus Työelämäyhteistyö -> työelämän mukaanotto strategiseen suunnitteluun ontuu vielä Opetussuunnitelmatyö -> tätä kautta kansainvälisyys saadaan laajemmin oppilaitoksen rakenteisiin ja perustyöhön eli opetukseen, toimii muistuttajana Käytännön kv-työ -> koko henkilöstön sitouttaminen

21 Linjaukset ja Erasmus+

22 Erasmus+ -ohjelma edistää laajoja tavoitteita Työelämässä ja yhteiskunnassa tarvittava osaaminen ja ammattitaito Koulutuksen laadun parantaminen, innovointi ja kansainvälistäminen Eurooppalaisen elinikäisen oppimisen alueen kehittäminen Yhteistyötä myös muiden kuin EUmaiden kanssa Kielten opiskelun tuki, kielten monimuotoisuus EU:ssa, kulttuurien välistä ymmärrystä

23

24

25 Ulkopuolisen rahoituksen konteksti AMMATILLISTEN OPPILAITOSTEN KONTEKSTI: STRATEGIAT, LINJAUKSET, KEHITTÄMISTARPEET, RESURSSIT, ym. Hyvä hankeidea = onnistunut tavoitteiden yhteensovittaminen HANKE/RAHOITUS REFORMI JA VIENTI MEGA- TRENDIT OHJELMIEN TAVOITTEET EU-KONTEKSTI: ET2020, KÖÖPENHAMINAN PROSESSI