TERVETULOA. Tammelan koulun vanhempainilta

Transkriptio

1 TERVETULOA Tammelan koulun vanhempainilta

2 Perusopetus Sähköinen Helmi-järjestelmä ja lomakkeet Tiedote huoltajille Anna-Riikka Kivikoski

3 Sähköiset lomakkeet käyttöön syksyllä 2016 Helmi-toiminnanohjausjärjestelmässä on avattu käyttöön sähköisiä lomakkeita: Oppilaalle annettu tuki Pedagoginen arvio Oppimissuunnitelma Pedagoginen selvitys (ja sähköinen päätöksenteko) HOJKS Työrauhalomake Suostumus yksilökohtaiseen oppilashuollon asiantuntijaryhmän työskentelyyn Muistio oppilaskohtaisesta oppilashuoltotyöstä

4 Huoltajien allekirjoitus lomakkeille tapahtuu järjestelmässä. Järjestelmä hälyttää, kun lomake on vaiheessa Huoltajan kuittaus. Erityisen tuen päätöksenteko muuttuu sähköiseksi ja päätös valitusosoitteineen tulee näkyviin järjestelmään. Prosessin vaihe näkyy sekä opetushenkilöstölle että huoltajalle. Lomakkeet näkyvät Helmessä koko perusopetuksen ajan ja niitä säilytetään arkistossa ainakin 10 v. päättötodistuksen saamisen jälkeen. Tietoturva paranee, sillä lomakkeet voidaan jakaa yksilöllisesti. kaikki tiedot ovat samassa paikassa

5 Allekirjoitettava lomake näkyy viestinnän yläpalkissa hälytyksenä

6 Lomakkeet löytävät välilehdeltä Opinnot, kohdasta Lomakkeet

7 Lomakkeet Kuitattavaan lomakkeseen siirrytään joko suoraan hälytyksen kautta tai etsitään lomake Opinnot-välilehdeltä. Lomakkeissa lukee selkeästi missä vaiheessa ne ovat

8 Huoltaja kuittaa ja lähettää lomakkeen eteenpäin

9 Kiitos!

10 Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui?

11 Mikä on opetussuunnitelma? Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta Siinä kerrotaan Mitä opiskellaan milläkin vuosiluokalla Miten opiskellaan Miten tuetaan oppimista Miten arvioidaan oppimista Mitkä arvot ohjaavat oppimista Millainen oppimiskäsitys ohjaa oppimista Perusteet ovat kaikille Suomen oppilaille ja kouluille yhteiset Tampereen kouluissa on omia painotuksia. Esimerkiksi liikunta, kuvataide, kielet

12 Uuden opetussuunnitelman käyttöönotto Syksyllä lk 7.-9.lk Yleinen osa Vaiheittain syksyllä lk Tuntijako

13 Mikä muuttuu kaikilla? Kehitetään laaja-alaisia taitoja joita opetella ja harjoitella kaikissa oppiaineissa 1. Ajattelu ja oppimaan oppiminen 2. Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu 3. Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot 4. Monilukutaito 5. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 6. Työelämätaidot ja yrittäjyys 7. Osallistuminen, vaikuttaminen ja tulevaisuuden rakentaminen Voitte keskustella yhdessä, mitä asioita näihin taitoihin sisältyy?

14 Mikä muuttuu kaikilla? Liikutaan enemmän ja istutaan vähemmän. Opiskellaan enemmän luokkahuoneen ulkopuolella tai internetissä. Käytetään enemmän toiminnallisia menetelmiä draamaa, väittelyitä sekä oppimisleikkejä ja pelejä. Oppilaat osallistuvat enemmän oppimisen suunnitteluun. Tehdään erilaisia projekteja, tutkitaan ja ratkotaan tosielämän ongelmia ryhmissä. Vähemmän laajoja kokeita (opitun arviointi) ja enemmän palautekeskusteluita, itse- ja vertaisarviointia (oppimisen arviointi) Osallistutaan oman koulun kehittämiseen ja toimitaan paremman tulevaisuuden puolesta

15 Mikä muuttuu 1. ja 2. luokalla? Opitaan enemmän liikkuen ja tutkien kuin paikallaan pulpetissa istuen Toteutetaan ainakin yksi ajankohtainen viikon laajuinen monialainen oppimiskokonaisuus, jossa on mukana eri opettajia (Mestarit) Ei opetella enää erikseen kaunokirjoitusta Lielahden koulu

16 Mikä muuttuu 3. ja 4. luokalla? Toteutetaan ainakin yksi ajankohtainen viikon laajuinen monialainen oppimiskokonaisuus, jossa on mukana eri opettajia ja mahdollisesti oppilaita eri vuosiluokilta Käsitöissä ei ole erikseen teknistä tai tekstiiliä Aloitetaan ohjelmoinnin opettelu (matematiikka) Aloitetaan yhteiskuntaopin opiskelu 4. luokalla 4.lk oppilaat aloittavat valinnaisen oppiaineen opiskelun (digimix, MasterChef, ilmaisutaito, Palloilukurssi, Piirtämällä ja maalaamalla maailman ympäri ) Sanallinen arviointi lukuvuoden lopussa. Välitodistuksien sijaan pidetään arviointikeskustelut

17 Mikä muuttuu 5. ja 6. luokalla? Toteutetaan ainakin yksi ajankohtainen viikon laajuinen monialainen oppimiskokonaisuus, jossa on mukana eri opettajia ja mahdollisesti oppilaita eri vuosiluokilta Käsitöissä ei ole erikseen teknistä tai tekstiiliä Opetellaan ohjelmointia (matematiikka) Tehdään MOVE testit 5.luokalla. Aloitetaan yhteiskuntaopin opiskelu 4. luokalla Opiskellaan 1h viikossa valinnaista oppiainetta (digitutorit, lemmikkieläinkurssi, kodin sankarit ) Aloitetaan ruotsin kielen (B1) opiskelu 6. luokalla (2h/vko) 6.lk oppilaat saavat väli- ja lukuvuositodistuksiin numeroarvioinnin

18 Mistä löydät uudet opetussuunnitelmat? Viimeisin.pdf-versio sekä perus- että lisäopetuksen osalta on julkaistu tampere.fi sivustolla Opetussuunnitelman sähköinen työkalu

19 LOPUKSI Näihin dioihin on koottu vain pieni osa uuden opetussuunnitelman keskeisimmistä asioista ja uudistuksista. Opettajat ja rehtorit antavat mielellään lisätietoa, miten opetussuunnitelmaa toteutetaan. Opetuksen ja toimintakulttuurin uudistaminen on iso haaste koululle. Tässä työssä auttaa paljon avoin ja aktiivinen vuoropuhelu vanhempien kanssa.

20 Kielten OPS Kielitietoisuus: Kieli on oppimisen ja ajattelun edellytys. Kielikasvatus: Kieli on mukana kaikessa koulun toiminnassa ja jokainen opettaja on kielen opettaja

21 Työtavat muuttuvat Pari- ja ryhmätyöskentelyä korostetaan Yhdessä oppiminen Monialaiset kokonaisuudet Leikki, laulu, pelillisyys ja draama Käytetään monipuolisesti eri viestintäkanavia ja keinoja Itsenäisyys ja vastuunotto Kotikansainvälisyys ja kansainväliset yhteydet Arviointi on monipuolista

22 Kielten OPS Vuosiluokkaistetut tavoitteet 3-6, sisällöt 3-6, Osaamisen arviointi Englanti A-oppimäärä Muu vieras kieli A-oppimäärä: espanja, ranska, kiina, saksa, venäjä, ruotsi Toinen kotimainen kieli, Ruotsi B1-oppimäärä 6.lka

23 L:t, S:t ja T:t englannin opetussuunnitelmassa L1 L7 Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet T1 T11 >Kielen oppimistavoitteet T1 T4 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen T5 T6 Kielen opiskelutaidot T7 T11 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä S1 S3 Sisältöalueet S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen (T1-4) S2 Kielen opiskelutaidot (T5-6) S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä (T7-11)

24 Sisäilma

25 Koulukiinteistöt Tampereella - Tilakeskus omistaa kaikki kaupungin kiinteistöt - Varhaiskasvatus ja perusopetus ovat vuokranneet kiinteistöt käyttöönsä - Tilakeskus vastaa kiinteistöjen kunnossapidosta ja kiinteästi asennetuista laitteista - Tilakeskus kommentoi tilojen kunnosta ja toimenpiteistä

26 Koulukiinteistön ongelmat - Paljon käyttäjiä - Työskentely sisätiloissa - Erilaiset säät tuovat likaa ja epäpuhtauksia sisälle - Laaja-alainen työskentely tiloissa - Siivouksen mitoitus ja iltakäyttö - Kiinteistön peruskunto

27 Sisäilma-asioita Tammelan koulu 1911 ja 1956 Jugend Remontti 2004 Tiili Remontti 2006 Sisäilmamittaus Sisäilmamittaus Ei Sisäilmamittausta

28 Sisäilma-asioita, tutkimustulokset 2010 ja VOC-näytteet ei havaittu viitteitä kosteusvaurioista eivätkä arvot olleet haitallisella tasolla Kuitunäytteet normaalilla tasolla 2015 VOC-näytteet näytteissä ei esiintynyt normaalista poikkeavia arvoja Painesuhteet luokkatilat merkittävästi ylipaineisia

29 Sisäilma-asioita Mitä on tehty Tammelassa 2014 jälkeen - Tiilikoulun puolella vaihdettu luokkakohtaisia IV koneita 2015 ja Loput koneet 2016 alkuvuodesta - Jugend-puolella luokkahuoneisiin 317,318 ja 319 eristetty lattian ja seinän välinen rako - Vaihdettu ko. luokkien lattiamateriaali - Puhdistettu ilmastointi kanavat, kesä Suoritettu IV virtauksen mittaus kevät Vaihdettu IV koneiden (2/3) moottorit tehokkaimpiin, kesä Viimeinen kone vaihdetaan ensi viikolla - Suoritetaan loppumittaukset (talvi 2016?) ja selvitetään IV moottoreiden vaihdon merkitys

30 Sisäilma-asioita Yhteydenotot ongelmatapauksissa Opas tilojen käyttäjille 2016: - Yhteys rehtoreihin - Kouluterveydenhoitaja Aila Korento - Lisätiedot Mahdolliset kysymykset pyydetään välittämään sisäilmatyöryhmän puheenjohtajalle, isännöitsijä Ollimatti Hukkanen (ollimatti.hukkanen@tampere.fi), joka tuo kysymykset sisäilmatyöryhmän käsiteltäväksi. Lisätietoa Tampereen kaupungin sisäilmatoimintamallista löydätte Tilakeskuksen nettisivuilta osoitteesta:

31 Huoltajien kysymyksiä Helmi vastauksia Miten voin vaihtaa käyttäjätunnuksen ja salasanan. Nykyinen ei toimi. Yhteys koulun Helmivastaavaan. Voi laittaa viestiä myös luokanopettajan kautta. Halutaanko että laitetaan selvitys jos tullut jotain huomautettavaa vai riittääkö asian kuittaus. Riippuu tilanteesta. Voi päättää itse. Voisiko Helmen viestit avata suoraan spostiin, ilman työkaluun kirjautumista? Ei voi. Liittyy salassapitoasioihin, jotka huomioitu Helmissä. Olisiko lomailmoitus mahdollista saada täytettäväksi ja lähetettäväksi Helmen kautta? Tuntuu turhalta paperityöltä kiikutella paperia lasten reppujen kautta. (Vaikkei näitä loma-anomuksia nyt kovin usein tarvitsekaan tehdä..) Viestiä viedään eteenpäin Nextime Solutions Oy:lle Toiminnallisuus älypuhelimella käytettäessä vielä hieman ontuu, kehitetäänkö tätä?/paraneeko mobiililaitteella käyttö? Ollaan juuri kehittämässä paremmaksi. Toimii jo joissakin puhelinmalleissa

32 Huoltajien kysymyksiä OPS vastauksia Mitä uusia oppiaineita sen mukana tulee, miten se vaikuttaa kokonaistuntimäärään ja tuntijakoihin? Tuntijaot löytyvät koulun kotisivuilta. Musiikki ja uskonto vähentyneet 1h, kieliä siirretty yläkoulusta alakouluun (RU 2h 6. luokalle, A1-kieli +1h 3. luokalle). Pari vuotta siirtymäkauden tuntijaot, jotta ei väliinputoamisia joissakin aineissa. Valinnaisaineet eivät koske kielipainotuksessa olevia (saksa- ja enkkuluokat). Kuvaamataitopainotuksessa valinnaista on vain 4. luokalla. 5. ja 6. luokilla tunti käytetty painotukseen (KU). Käsityöstä myös siirretty 1 tunti kuvaamataitoon

33 Huoltajien kysymyksiä OPS vastauksia Siirtyminen FISTAan? Siirtymisestä järjestetään oma vanhempainilta lähempänä kevättä. Miten näiden koulujen uuden OPS käyttöön ottaminen eroaa? Sama valtakunnallinen OPS sekä FISTAssa että Tammelassa. Tammela noudattaa FISTAn OPSia ylimenokauden. Olen kuullut huhuja että enää ei saisi ottaa esim. aikaa koulun urheilukisoissa? Eihän pidä paikkaansa? Ei pidä. Mikä on kaunokirjoituksen kohtalo? Uusi OPS ei edellytä

34 Huoltajien kysymyksiä sisäilmasta vastauksia dioissa ja muistiinpanoissa Miten sisäilmaa on tutkittu? Mitä on tutkittu? Kuka on tutkinut sisäilmaa? Havainnot? Onko sisäilma ongelmia? Jos, niin miten ne hoidetaan? Joutuuko koulu remonttiin vai jatkuuko kaikki ennallaan? Onko sisäilmasta koitunut sairauksia esim. oppilaille/henkilökunnalle? Miten sisäilman laatua valvotaan ja mitä tilanteen parantamiseksi aiotaan tehdä? Tyttäremme oireili viime talvena luultavimmin juuri sisäilman vuoksi. Luokkatilan vaihdon ja sitten kesän myötä tilanne rauhoittui. Tiedoksenne, että juuri tällä hetkellä kaikki on hyvin. Mitä tämän eteen on tehty, mitkä pahimmat osat koulussa. Mitä jos lapsi oireilee. Onko sisäilma nyt tutkittu ja hyväksi havaittu? Mitä tämä tarkoittaa? En ole ollut tietoinen tästä. Jos lapsi saa oireita ja joutuu lääkäriin kuka korvaa ja kuka korvaa pitkäaikaiset haitat. Koulun tehtävänä on turvata lapselle turvallinen oppimisympäristö, voidaanko tämä taata? Minkä ihmeen takia ilmanvaihto suljetaan yöksi vaikka ongelmat ovat tiedossa?!