OPPILASHUOLLON PALVELURAKENTEEN ARVIOINTI Tuomas Koskela Net Effect Oy

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "OPPILASHUOLLON PALVELURAKENTEEN ARVIOINTI Tuomas Koskela Net Effect Oy"

Tuomo Kapulainen
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 OPPILASHUOLLON PALVELURAKENTEEN ARVIOINTI Tuomas Koskela Net Effect Oy 1

2 ARVIOINNISTA YLEISESTI 2

3 Arviointitehtävästä Oppilashuollon palvelurakenteen arvioinnin toteuttaa Net Effect Oy OPH:n toimeksiannosta Virtanen, Niinikoski & Koskela Ulkopuolisena asiantuntija Matti Rimpelä, Stakes Vastaavaa hanketta ei ole aikaisemmin toteutettu Suomessa Vuorovaikutteisuus ja käyttäjälähtöisyys keskeisiä hankkeen toteuttamista ohjaavia periaatteita Toteutus ajanjaksolla marraskuu 2007 maaliskuu

4 Arvioinnin sisältö ja eteneminen Vaihe I. Taustaselvitys ja nykytilan analyysi Tavoitteena: Oppilashuollon palvelurakenteen kuvaaminen esi- ja perusopetuksen näkökulmista Selvittää, miten hallinnonalojen yhteistyö toimii oppilashuollon palveluiden osalla Kehittää toistettava kuvausjärjestelmä, minkä avulla on myöhemmin mahdollista arvioida oppilashuollon palvelurakenteessa tapahtuvia muutoksia ja tuottaa vertailtavaa tietoa Aineistot ja menetelmät: Dokumenttianalyysi ja sähköinen kysely (toukokuu 2008) Asiantuntijaryhmätyöskentely koostuu 5 work-shopista, joihin kutsutaan kuntien oppilashuollon toimijoita ja tarvittaessa edustajia eri hallinnonaloilta. Väliraportointi

5 Arvioinnin sisältö ja eteneminen Vaihe II. Oppilashuollon palvelurakenteen kehittämistoimintaan sisältyvän koulutuskokonaisuuden arviointi Tavoitteena: Tuottaa tietoa siitä, miten oppilashuollon palvelurakenteen kehittämisen koulutusohjelma tukee palvelurakenteen uudistamista kunnissa ja/tai seudullisesti. Aineistot ja menetelmät: Opekon keräämä osallistujapalaute ja ennakkotehtävät Sähköinen kysely (syys-lokakuu 2008) Asiantuntijatyöpaja Väliraportointi lokakuussa

6 Arvioinnin sisältö ja eteneminen Vaihe III. Oppilashuollon palvelurakenteen arvioinnin kokonaisanalyysi ja raportointi Loppuraportti oppilashuollon nykytilasta sekä kehittämistoimintaan liittyvän koulutuskokonaisuuden vaikutuksista oppilashuollon palvelurakenteen kehittymiseen. Indikaattorikehikko ja malli kuntien oppilashuollon palvelurakenteen todentamista ja kuvaamista varten. Kokonaisuudessaan valmis maalikuussa

7 VAIHEEN 1 SÄHKÖISESTÄ KYSELYSTÄ 7

8 Taustaa ja ohjeistusta Kysely lähetettiin sähköisesti 100 kuntaan Muutamat kunnat ilmoittivat etukäteen, että suomen- ja ruotsinkielisiä oppilashuollon palveluita tulee tarkastella erikseen Vastausaikaa annettiin asti Kysely on erittäin laaja ja siihen vastaaminen edellyttää tietojen kokoamista ja vastausten valmistelua mahdollisesti useiden eri tahojen kanssa Suositeltavaa on tulostaa kyselylomake ja valmistella vastaukset kootusti ennen kyselyyn vastaamista. Ajan säästämiseksi voitte koostaa avovastaukset sähköiseen muotoon esimerkiksi erilliseen Word- tai Excel-tiedostoon, josta voitte kopioida vastauksenne vastatessanne varsinaiseen kyselyyn. Varsinainen sähköisesti vastattava kysely on suomenkielinen. Avovastauksiin voitte vastata joko suomen tai ruotsin kielellä 8

9 Taustaa ja ohjeistusta Teille lähetetyn sähköpostiviestin sisältämä linkki on henkilökohtainen ja osoittettu vain teille. Kyselyä ei voi lähettää eteenpäin muiden vastattavaksi. Pääsette vastaamaan kyselyyn vain kerran, eikä vastaamista voi jatkaa myöhemmin. Kysely koostuu viidestä osiosta: 1. Taustatiedot 2. Oppilashuollon palveluiden resurssit ja toteutus 3. Oppilashuollon palveluiden suunnittelu ja seuranta: Nykytila 4. Kehittämistoiminta: Oppilashuollon palvelurakenteen kehittäminen/oppilaan parhaaksi-yhteistä huolenpitoa Projektipäälliköiden arviot oppilashuollon palvelurakenteen toimivuudesta ja kehittämistarpeista 9

10 VASTAUSAIKAA 26.5 ASTI! 10

Samankaltaiset tiedostot

Työhönkuntoutuksen kehittämishankkeen toisen vaiheen arviointitutkimus. Palveluntuottajan näkökulma

Työhönkuntoutuksen kehittämishankkeen toisen vaiheen arviointitutkimus Palveluntuottajan näkökulma 21.5.2012 1 Taustaa Arviointi pohjautuu arviointihankkeen yleissuunnitelmaan Millaisiin tarpeisiin kokeiltava