Opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä edistämässä seminaari Hanna Laitinen, TtM, Opo Psykologian laitos Jyväskylän yliopisto

Transkriptio

1 Opiskelijoiden hyvinvointia ja opiskelukykyä edistämässä seminaari Hanna Laitinen, TtM, Opo Psykologian laitos Jyväskylän yliopisto

2 Joitakin yleisiä periaatteita Hyvis- toimintamallin kehittämisessä Ilmapiirin luominen, on normaalia että elämässä tulee vastoinkäymisiä Kaikilla voi olla joskus kiviä kengässä Hyvinvointiin kuuluu myös ajoittaisia huolia, murehtimista, epämiellyttäviä tunteita, ajatuksia ja tapahtumia, vastoinkäymisiä Liian ongelmalähtöinen lähestymistapa ei ole toimiva (ei tehdä diagnosointia jne.) Jos ei ole leimautumista, helpompi hakea apua ja neuvoja Tärkeää estää ongelmien kasaantuminen ja lisätä rakentavia ongelmanratkaisutaitoja Autetaan opiskelijaa itse auttamaan itseään Perusajatus: hyvinvointia pitää ja voi ylläpitää

3 JY:n verkostomalli opiskelijoiden hyvinvoinnin edistäjänä Operatiivista työtä, kehittämistä ja tutkimusta Verkostomalli, jossa hyödynnetään yliopiston omaa osaamista ja organisaatiota sekä tutkimusta Verkostomalli, jossa hyödynnetään Jyväskylän alueen hyvinvointitoimijoita Etuja: inhimillistä, taloudellista, laaja- alaista ja saavutettavaa

4 Työkaluja ajatusten sekä tunteiden käsittelyyn (n.70 ohjattua/vuosi itsenäistä käyttäjää/vuosi) Tukihenkilö- koulutus n. 30/vuosi (psykologia) Kaikille + tarvit- taessa Opiskelijan kompassi Verkosto- yhteistyö Verkosto- oppiminen Matala kynnys Hyvikset/ Goodiet Keskusteluapua ja tietoa vaihtoehdoista Koulutetaan ja tuetaan henkilöstöä (100 hyvistä, 10 goodieta) Hyvis- ohjauksia n. 400/vuosi Tukihenkilö- koulutus n. 10/vuosi (erityispeda- gogiikka) Työkaluja akateemisiin opiskelu- taitoihin (n. 30ohjattua/ vuosi + itsenäiset käyttäjät) Kaikille + tarvit- taessa Opiskelun taitokartta Päihdeohjelma ja kiusaamisen ehkäisymalli Ennalta- ehkäisy Hyvinvointia edistävät ohjelmat Opiskelijoiden hyvinvointi ja opiskelukyky Yksilöohjaus, konsultaatio, ryhmäohjaus Tarvit- taessa Kaikille HYVY- kurssit n. 500/ vuosi Lisätään taitoja opiskelukyvyn ylläpitämiseen Henkilöstölle + opiskelijoille (esim. yksinäisyys, päihteet, graduahdistus jne.

5 HYVIS- ohjauksen lähtökohdat (1/2) Matalan kynnyksen ohjausmalli, jossa opiskelijaa tuetaan hyvinvointiin liittyvissä asioissa - saatavuus (siellä, missä opiskelu tapahtuu) - ajoissa (inhimillistä, vaikuttavaa, taloudellista) - ajankohtainen tieto (koulutus) - opiskeltavaan alaan liittyvä tieto (hyvisten työkokemus) Minusta tuntui, että asioistani oikeasti välitetään

6 HYVIS- ohjauksen lähkökohdat (2/2) Kyse ei ole terapia- tai asiakassuhteesta, vaan hyvis on ns. opiskelijoiden tukihenkilö opiskelijan hyvinvointiin liittyvissä asioissa - opiskelija tulee kuulluksi (47% opiskelijoista hyötynyt tästä eniten) 1) rohkaisee osallistumaan/toimimaan 2) itsensä kokeminen tärkeäksi 3) auttaa jäsentämään omaa tilannetta ja helpottaa ongelmanratkaisua - ohjaa asiantuntijoille (verkostoyhteistyö, 18% opiskelijoista hyötynyt tästä eniten) - esittää vaihtoehtoja (35% opiskelijoista hyötynyt tästä eniten) Ei ole lohdullisempia sanoja kuin hiljaisuus, eikä kauniimpaa kieltä kuin toisen kuunteleminen. (tuntematon)

7 Hyviksen työn tukena Hyvisten koulutus (peruskoulutus + täydentävä koulutus) Työkalupakki + Optima- materiaalit Hyvisten vertaistuki Työnohjaus YTHS:n konsultaatio Opiskelijan Kompassi - tiimin tarvelähtöinen konsultaatio Verkostoyhteistyö Opiskelijoiden hyvinvointia tukevat toimintamallit Hyvinvointiasiantuntija: Hanna Laitinen (TtM, Opo) Laitoksen tuki hyvis- työhön: Hyvis ei tee tätä työtä yksin!

8 Hyvis- ohjaukseen hakeutumisen syyt yksiköittäin (n=396). MatLu Humanis5nen IT Yhteiskunta5eteet Liikunta5eteet Kasvatus5eteet Kauppakorkeakoulu 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Kielikeskus

9 Hyvisten kokemuksia tiivis ja moniammatillinen hyvis- porukka, jolta saa vertaistukea hyviksenä toimiminen antaa lisäarvoa myös päätoimiselle työlle ja auttaa näkemään asioita eri näkökulmista opiskelijoiden palautteet palkitsevia koulutuksien, materiaalien, työnohjauksen ja toiminnan kehittäjän/ylläpitäjän rooli korvaamaton tunnen oloni varmemmaksi opiskelijoiden ohjaustilanteissa

10 Hyvis- ohjauksen palautetta opiskelijoilta En tiedä kuinka kuormitettuja hyvikset ovat, mutta vielä voisi enemmän mainostaa vaikka fukseille sitä miten matalankynnyksen toimintaa tämä on ja vaikka kaikki meniskin ihan hyvin niin sieltä saattaa saada jonkun idean hommiensa parempaan järjestelyyn. asia mitä hyvikseltä vaaditaan on se, että hän kuuntelee ja osoittaa olevansa kiinnostunut henkilön ongelmista. Ei niinkään se, että ratkaisu löytyisi hyvis käynnillä vaan se, että saa muotoiltua ongelmansa sanoiksi. Mielestäni käynti hyviksellä tuntui siltä kuin sen pitääkin ja apua ja helpotusta tilanteeseeni sain. Kiitos! Sain apua heti kun tarvitsin ja oli helppo jutella ja olla yhteydessä

11 Mistä saan lisätietoa Hyvis- toimintamallista? 11 Tai ottamalla yhteyttä: Hanna Laitinen Yliopistonopettaja, TtM, Opo Psykologian laitos Jyväskylän yliopisto Käyntiosoite: Kärki Aa255.4 Puh: Sähköposti: