UTOPIA MAAILMAA MUUTTAVISTA NUORISTA

Transkriptio

1 UTOPIA MAAILMAA MUUTTAVISTA NUORISTA SOSIOKULTTUURISEN INNOSTAMISEN MAHDOLLISUUDET GLOBALISOITUVASSA MAAILMASSA Nuorten Palvelu ry:n 40-vuotisjuhlaseminaari Kuopiossa Elina Nivala, YTT

2 UTOPIA kuva jostain paremmasta, jota ei vielä ole olemassa mutta joka on mahdollista saavuttaa

3 MAAILMAA MUUTTAVISTA nykyinen maailma tarvitsee muutosta ja muutoksen toteuttajia muutosta tarvitaan sosiaalisesti ylläpidetyissä kulttuurisissa ihanteissa ja ajattelutavoissa yksin pärjäämisestä sosiaaliseen tukeen ja yhteisvastuuseen suoritus- ja kilpailukeskeisyydestä yhdessä olemiseen ja tekemiseen yksinäisyydestä läheisyyteen ja välittämiseen kaikki valmiina -asenteesta omaan toimintaan ja vastuuseen tällainen sosiokulttuurinen muutos on hidasta, yhteiselämän prosesseissa tapahtuvaa

4 NUORISTA nuoruus on luontaisesti kyseenalaistamisen aikaa irrottautuminen ja itsenäistyminen vanhemmista oman identiteetin (tai identiteettien) rakentaminen oman paikan etsiminen yhteiskunnassa kyseenalaistamisessa on muutoksen mahdollisuus kyky nähdä nykyisen olemassa olevan yli mahdollisuuksiin valmius nousta auktoriteetteja ja vakiintuneita vallan rakenteita vastaan => jos nuorta tuetaan, vahvistetaan anarkismin sijaan rakentavan kyseenalaistamisen ja muutoksen valmiuksia

5 SOSIOKULTTUURISEN INNOSTAMISEN MAHDOLLISUUDET utopia on mahdollinen innostamisen pohjalta innostamisen transformatiivisen (muutokseen pyrkivän) tulkinnan mukaan arki nähdään kulttuurina ja ihmiset kulttuurin uudistajina kulttuuri syntyy, säilyy ja muuttuu vuorovaikutuksessa jokapäiväisessä elämässä maailman muuttaminen edellyttää arjen kulttuurista muutosta => innostamisen päämääränä maailman muuttaminen ihmisten ja yhteisöjen arkielämän muuttamisen kautta tavoitteena on saada ihmiset liikkeelle toimimaan yhdessä hyvinvoinnin edellytysten vahvistamiseksi ympäristössään

6 SOSIOKULTTUURISEN INNOSTAMISEN MAHDOLLISUUDET innostamisen kulmakivet todellisuuden tunteminen tiedostaminen ja utopia paremmasta osallistuminen ei vain sivustaseuraajana tai vastaanottajana vaan toimintaan sitoutuneena toteuttajana yhteisöllisyys kohtaaminen, yhteistoiminta ja yhteenliittyminen toiminnalliset yhteisöt: toiminnan päämäärät ja keinot niiden toteuttamiseen löydetään yhteisessä vuorovaikutuksessa, toimintaan sitoutuminen saa aikaan sitoutumista myös yhteisöön, vuorovaikutuksessa syntyy henkilökohtaisesti merkityksellisiä suhteita

7 SOSIOKULTTUURISEN INNOSTAMISEN MAHDOLLISUUDET innostamistoiminnassa on aina kolme ulottuvuutta sosiaalinen luodaan tiloja kohtaamiselle ja vuorovaikutukselle tuetaan yhteistoimintaa, dialogia ja reflektiota vahvistetaan yhteisöllisyyttä, johonkin kuulumisen tunnetta ja keskinäistä solidaarisuutta kasvatuksellinen tuetaan kasvua kokonaisvaltaisesti yksilöllisenä, sosiaalisena ja yhteiskunnallisena toimijana toteutetaan kokemuksellista oppimista kehitetään kriittisen tiedostamisen, ajattelun ja toiminnan valmiuksia kulttuurinen tuetaan ilmaisua hyödyntämällä monimuotoisia luovia menetelmiä tuetaan yhteisöllisen luovuuden prosessin käynnistymistä => tulevaisuuden kulttuurin luominen

8 GLOBALISOITUVASSA MAAILMASSA Esimerkki Brasiliasta Central Única das Favelas on järjestö, joka sai alkunsa nuorten, pääosin tummaihoisten, kokoontumisista Rio de Janeiron eri faveloissa, joissa he etsivät tilaa asenteidensa, kyseenalaistustensa tai vain yksinkertaisesti elämänhalunsa ilmaisemiseen. Valtaosa meistä nuorista oli osa hip hop -kulttuuria tai siitä kiinnostuneita. Tapaamistemme myötä tajusimme, että yhdessä meillä on voimaa uneksia enemmän, ja niin organisoiduimme yhteisen ideaalin ympärille, tavoitteenamme muuttaa favelat, niiden lahjakkuudet ja mahdollisuudet, toimintaympäristönämme sellainen yhteiskunta, missä ihonväriin, yhteiskuntaluokkaan ja syntyperään liittyvät ennakkoluulot vielä vallitsevat. Näin perustettiin CUFA, jonka kulttuurinen ilmenemismuoto on hip hop, mutta joka pyrkii laajentumaan ja saavuttamaan myös muita ilmaisukanavia, pyrkimyksenään tukea tiedostamaan avautumista (conscientização) ja itsetunnon kohottamista oman kielen avulla ei-etuoikeutetuissa yhteiskunnan kerrostumissa. ( käännös portugalista Sanna Ryynänen)

9 GLOBALISOITUVASSA MAAILMASSA Esimerkki Suomesta Työtä nuorten päihteettömyyden edistämiseksi: Terveys ry:n hallinnoima ja RAY:n rahoittama Innostu! Innosta! - hanke ( ) pureutuu ehkäisevän päihdetyön haasteeseen sosiokulttuurisen innostamisen lähtokohdista. Haasteeseen on tartuttu tekemällä tulkinta sukupolvien välisestä kommunikaatio-ongelmasta, kuilusta, joka yhtäältä estää aikuisten välittämän viestin perille pääsyä nuorille ja toisaalta nuorten näkökulmasta sen ymmärtämistä. Hankkeen tavoitteena on innostaa nuoria mukaan heitä koskevan ehkäisevän päihdetyön suunnitteluun, tekemiseen ja arviointiin yhteistyössä aikuisten kanssa. Hankkeen tuloksena syntyy lähiyhteisöille suunnattu toimintamalli, joka kannustaa vuoropuheluun, aktiiviseen kansalaisuuteen ja vaikuttamistoimintaan elämän eri osa-alueilla.

10 ELIKSI elinympäristön parhaaksi -malli (Innostu! Innosta! -hanke, Susanna Leimio-Reijonen)

11 LÄHTEITÄ Kurki, Leena Sosiokulttuurinen innostaminen. Muutoksen pedagogiikka. Tampere: Vastapaino. Kurki, Leena & Nivala, Elina (toim.) Hyvä ihminen ja kunnon kansalainen. Johdatus kansalaisuuden sosiaalipedagogiikkaan. Tampere: Tampere University Press. Kurki, Leena Nuorisokasvatus sosiokulttuurisen innostamisen kehyksessä. Teoksessa: Nivala, Elina & Saastamoinen, Mikko (toim.) Nuorisokasvatuksen teoria perusteita ja puheenvuoroja. Helsinki: Nuorisotutkimusverkosto. Ryynänen, Sanna Yhteisöistä ja yhteisöllisuudestä. Sosiaalipedagoginen aikakauskirja, 10. vuosikerta.

12 Kiitos! Elina Nivala