Viittomakielen oppimistulokset vuosiluokilla Mari Huhtanen ja Riitta Vivolin-Karén

Transkriptio

1 Viittomakielen oppimistulokset vuosiluokilla 2015 Mari Huhtanen ja Riitta Vivolin-Karén

2 Arvioinnin toteuttaminen Viittomakieli äidinkielenä -oppimäärän oppimistulosten arviointi toteutettiin ensimmäistä kertaa. Tarkoituksena kerätä luotettavaa tietoa opetussuunnitelman tavoitteiden saavuttamisesta, viittomakielen osaamisen yleistasosta sekä koulutuksen tasa-arvon toteutumisesta. Kaikki neljä viittomakielen opetussuunnitelman sisältöaluetta mukana arvioinnissa: viestintä, kirjallisuus, kielitietous sekä kulttuuritietoisuus. Mukana kaikki äidinkielenään suomalaista viittomakieltä opiskelevat vuosiluokan oppilaat. 2

3 19 oppilasta kolmesta koulusta (sekä yleisopetuksen että erityisopetuksen oppilaat) Sähköinen koealusta, joka sisälsi myös oppilaiden asenneja taustakysymykset Kokonaan viitottu koe Oppilaiden suoritusten arviointi Kansallisessa koulutuksen arviointikeskuksessa Opettajakysely Rehtorikysely 3

4 Opettajakysely Opettajakyselyyn vastasi seitsemän opettajaa, joista vain kahdella oli viittomakielen aineenopettajan kelpoisuus. Käytetyimmät opetusmenetelmät Opetuskeskustelu Toiminnalliset harjoitukset Pari- ja ryhmätyöskentely Dvd:iden tai videoiden katselu Vähiten käytettyjä opetusmuotoja olivat testit tai kokeet, oppilaiden kanssa yhdessä suunniteltu opetus sekä erilaiset retket, opintokäynnit ja asiantuntijavierailut. 4

5 Viittomakielen hyvien oppimistulosten saavuttamista vaikeuttavat asiat Käytössä olevan oppimateriaalin niukkuus Liian vähäinen opetustuntimäärä Oppilasjoukon heterogeenisuus Oppimateriaalin laatu Opettajien käyttämä oppimateriaali (usein tai lähes aina) Itse laadittu (muu kuin sähköinen) materiaali 86 % Viittomakielisen kirjaston materiaali 71 % Oppilaiden itse laatima materiaali 57 % 5

6 Oppilaiden taustakysely Arvioinnissa mukana 12 poikaa ja 7 tyttöä Oppilaista 84 %:lla lukujärjestyksessä vain yksi viittomakieli äidinkielenä viikkotunti Oppilaista 68 % ei ollut tallentanut koskaan tai vain harvoin viittomaharjoituksia videolle Viitomme videopäiväkirjaa Tutkimme viittomakielen sanakirjoja muista maista Tutkimme suomalaisen viittomakielen sanakirjoja Katsomme viittomakielisiä elokuvia, videoita tai kertomuksia Katsomme viittomakielisiä runoja / lauluja Teemme viittomakielessä kotitehtäviä Tallennamme viittomaharjoituksia videolle Pidämme suullisia esityksiä viittomakielellä Harjoittelemme kielioppiasiaa esim. viittomalla omia lauseita Saan omasta viittomisestani palautetta % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % emme lainkaan vain harvoin joskus usein 6

7 Tulokset Osaamisen yleistaso (keskimääräinen ratkaisuprosentti) Kaikki oppilaat 59 % (pojat 63 % ja tytöt 54 %) 7

8 Ratkaisuosuus (%) Osaaminen sisältöalueittain Ratkaisuprosentti Hajonta Minimi Maksimi Koko koe 59,4 18,93 21,7 96,7 Viestintä 52,9 29,54 0,0 100,0 Kirjallisuus 60,1 20,29 23,5 100,0 Kulttuuritietoisuus 38,6 30,11 0,0 100,0 Kielitietous 73,0 16,36 36,4 100,0 Osaaminen kvartiileittain Koko koe Viestintä Kirjallisuus Kulttuuritietoisuus Kielitietous Q1 Q4 8

9 Ratkaisuosuus (%) Osaaminen kotikielen mukaan Koko koe Viestintä Kirjallisuus Kulttuuritietoisuus Kielitietous Viittomakieli Suomi 9

10 Tytöt pitivät viittomakielen oppiaineesta hieman poikia enemmän Käsitys omasta osaamisesta Oppiaineen hyödyllisyys Oppiaineesta pitäminen Täysin eri mieltä Jonkin verran eri mieltä Kantani on epävarma 3,5 3,3 Kaikki Pojat Tytöt 3,7 3,7 3,8 3,8 3,8 3,8 3,8 Jonkin verran samaa mieltä Täysin samaa mieltä 10

11 Esimerkkejä tehtävistä 11

12 12

13 13

14 Havaintoja arvioinnista Tietoa oppimistuloksista - kulttuuritietoisuus - äidinkieltä 1 h / vko - heterogeeniset ryhmät opetuksen tilasta - vähän oppilaita / koulu - videokameran käytön vähäisyys - > itsearviointi, palaute - opettajien yksinäisyys - opettajien jatko- ja täydennyskoulutus 14

15 Kehittämisehdotukset - opetuksen monipuolisuus turvattava - viikkotuntimäärän kasvattaminen - oppimateriaalin tuotanto turvattava - oppimateriaalipankki verkkoon - tekniset välineet - opettajien pätevyys - täydennyskoulutus - oppimistulosten seuranta 15

16 Kiitos! Raportti sekä viittomakielinen tiivistelmä: 16