Ota mut mukaan! -globaalin vastuun haastekampanja yläasteille

Transkriptio

1

2 Ota mut mukaan! -glbaalin vastuun haastekampanja yläasteille Materiaalivihk 1.versi, 2010 Timittanut: Anna Pelknen Graafinen suunnittelu ja taitt: Henri Tumi Tiedustelut Sumen Yuth Fr Understanding ry (YFU) Ruhlahdenkatu Helsinki Puh. (09) Faksi (09) Ulkasiainministeriö n tukenut Ota mut mukaan! -glbaalin vastuun hanketta viestintä- ja kehityskasvatustuella. Materiaalivihka saa jakaa ja mnistaa ei-kaupallisessa tarkituksessa. Cpyright: Sumen Yuth Fr Understanding ry (YFU)

3 Tervehdys ppilas, pettaja, ppilaskunta ja vanhempainyhdistys! Kska pitelet käsissäsi tätä materiaalivihka, kulunne n ttanut vastaan glbaalikasvatushaasteen nnittelut rhkeasta ja ennakkluulttmasta asenteestanne! Yhdessä ppilaiden, petushenkilökunnan, ppilaskunnan ja vanhempainyhdistyksen kanssa lette päättäneet lla edelläkävijöitä. Uskmme, että edessänne häämöttävä lukuvusi glbaalikasvatushaasteineen tarjaa uusia kkemuksia, ivalluksia, nnistumisia ja yhteishenkeä. Mukaan mahtunee myös luvaa ngelmanratkaisua, vaikeita kysymyksiä ja neuvttelua - kasvua ja kasvukipuja maailmankansalaisuuteen. Tämä vihknen sisältää käytännön tieta, muistettavia päivämääriä ja tarpeellisia lmakkeita liittyen Ota mut mukaan! -glbaalin vastuun haastekampanjaan. Se kannattaa pitää tallessa ja kaikkien pettajien saatavilla, jtta eri aineiden pettajat vivat etsiä ideita glbaalikasvatustekihin missa ppiaineissaan. Vihksen vi myös ladata PDF-mudssa pettajien yhteiselle tietkneasemalle, jllin etenkin Ideapankin käyttö helpttuu. Vihksen Ideapankki-si tarjaa pettajille ja ppilaille käytännön vinkkejä eri ppiaineissa tteutettaviin glbaalikasvatustekihin. Se hjaa käyttäjänsä eri järjestöjen tuttaman glbaalikasvatusmateriaalin äärelle verkkn. Kannattaa kuitenkin pitää mielessä, että parhaimmat ideat syntyvät ppilaiden ja pettajien keskuudessa teidän man kiinnstuksenne mukaan vain ma mielikuvitus ja kiinnstus vat rajana halutessanne tutustua glbaalikasvatuksen aiheisiin. Tivtamme kk kulullenne antisaa haastematkaa ja lukuvutta ! Odtamme innlla huhtikuuta 2011, jllin saamme lukea miten kuluissanne n käyty kiinni glbaalikasvatuksen teemihin. Innstavaa lukuvutta glbaalikasvatuksen merkeissä tivttaa, Sumen Yuth Fr Understanding ry (YFU)

4 Materiaalivihk: Etusivu Jhdant Sisällysluettel Haastematkaajan Check List Haastekampanjan esittely Clred Glasses -esittely Ideapankki Osa I Osa II Osa III Liitteet: Clred Glasses -tilauslmake Seurantalmake Tavitelmake

5 1. Säännöt Mukaan haasteeseen mihin kulu situtuu? Haasteen vastaanttaneet kulut situtuvat: tteuttamaan parhaaksi katsmallaan tavalla vähintään 10 glbaalikasvatusteka ajalla palauttamaan lppuraprtin, laadullisen arviinnin lmakkeen, seurantalmakkeen sekä kulun man tavitelmakkeen YFU:n timistlle viimeistään mennessä. Mitä tapahtuu haastevuden varrella? 1. Kun lette vastanneet hyväksyvästi haasteeseen: Teille lähetetään materiaalipaketti YFU:n timistlta Valitkaa kulustanne haasteesta vastaava pettaja Keskustelkaa yhdessä mitä kaikkea kulussanne visi järjestää haasteen aikana Täyttäkää kulun ma tavitelmake Spikaa mihin laitatte seurantalmakkeen ja spikaa, miten täytätte sitä vuden mittaan Ladatkaa materiaalipaketin Ideapankki-suus kulunne yhteiselle tietkneasemalle PDF-tiedstna, jllin kaikki pettajat vivat käyttää sitä vaivattmasti. 2. Haasteen aikana hyvä muistaa: seurantalmakkeen täyttö YFU:n timistn vi aina ttaa yhteyttä, js tulee kysyttävää pettajat, ppilaat, ppilaskunta ja vanhempainyhdistys vat kaikki mukana haasteessa Vitte tilata YFU:lta Clred Glasses -työpajakknaisuuksia hjaajineen kk lukuvuden läpi. 3. Huhtikuussa 2011 haasteesta vastaava pettaja hulehtii, että viimeistään seuraavat dkumentit n timitettu YFU:n timistlle: lppuraprtti laadullisen arviinnin lmake kulun ma tavitelmake seurantalmake Hyvää haastematkaa!

6 2. Sumen Yuth Fr Understanding ry (YFU) haastaa yläasteet tteuttamaan glbaalikasvatusta eli tekemään glbaalikasvatustekja lukuvunna YFU tteuttaa kampanjan Sumen Ulkasiainministeriön viestintä- ja kehityskasvatustuella. Haaste - Sanista tekihin Haastamme yläasteet tekemään vähintään 10 glbaalikasvatusteka aikavälillä Vitte tehdä tki useammankin glbaalikasvatusten. Kk kulu n mukana haasteessa ppilaskunta ja vanhempainyhdistys mukaan lukien. Glbaalikasvatustekja vidaan tteuttaa lukka- tai aineryhmittäin, lukka-asteittain tai yhdessä kk kulun kesken. Opettajat, ppilaskunta ja vanhempainyhdistys vivat myös järjestää mia tapahtumia, tempauksia tai prjekteja. Glbaalikasvatustekja vidaan tehdä kaikkien pettajien tunnilla tai teemapäivinä. Oppilaat, pettajat, ppilaskunta ja vanhempainyhdistys vivat itse ideida ja päättää, mitä haluavat tehdä. Tarjamamme Ideapankki (sa tätä materiaalivihka) sisältää ehdtuksia glbaalikasvatusteksi, mutta kannustamme kuluja tteuttamaan mia glbaalikasvatusideita! Tet vivat lla tteutukseltaan ppilastutkielmia, ryhmätöitä tai tehtäviä, jtka kestävät yhdestä ppitunnista useampaan tuntiin tai jtka tteutetaan ktitehtävänä. Tet vivat lla kulun yhteisiä tapahtumia, teemapäiviä, tempauksia tai ppilasryhmien tai ppiaineryhmien järjestämiä tapahtumia. Tet vivat lla myös eri järjestöjen kutsumista eri ppitunneille tai kulun teemapäivään kertmaan timinnastaan tai vetämään työpajja. Ideana n, että kaikki haasteeseen sallistujat saavat lla aktiivisia timijita ja tiednhakijita. Tavitteena ei le ymmärtää maailman taluden rakenteita, vaan tutkia glbaalikasvatuksen aiheita jkaisen mista lähtökhdista ja kiinnstuksenaiheista käsin. Vain mielikuvitus n rajana - pienistä teista se kknaisuus rakentuu! Mitä n glbaalikasvatus? Ulkasianministeriön mukaan glbaalikasvatus tähtää yhteisvastuuseen: Kansainvälisyyskasvatus timenpidehjelman mukaan kansainvälisyyskasvatuksella tarkitetaan kaikkea sitä timintaa, jka hjaa maailmanlaajuiseen yhteisvastuuseen. Se phtii glbalisaatin taludellisten vaikutusten rinnalla glbalisaatin ssiaalisia ja kulttuurisia vaikutuksia. 1 Kehitysyhteistyön palvelukeskus Kepa ry määrittelee seuraavasti: Glbaaliin vastuuseen kasvaminen n prsessi, jka auttaa meitä kunniittamaan erilaisuutta ja kehittää kykyämme timia glbalisituvassa maailmassa aktiivisina kansalaisina. Lisäksi Kepa määrittelee glbaalikasvatuksen sa-alueet seuraavasti: ihmisikeus- ja tasa-arvkasvatus kehityskasvatus kulttuurikasvatus rauhan- ja turvallisuuskasvatus viestintä- ja mediakasvatus ympäristökasvatus 2 Maastrichtissa vunna 2002 pidetyssä Glbaalikasvatuksen knferensissa se määriteltiin seuraavalla tavalla: Glbal Educatin is educatin that pens peple s eyes and minds t the realities f the wrld, and awakens them t bring abut a wrld f greater justice, equity and human rights fr all. Glbal Educatin is understd t encmpass Develpment Educatin, Human Rights Educatin, Educatin fr Sustainability, Educatin fr Peace and Cnflict Preventin and Intercultural Educatinm being the glbal dimensins f Educatin fr Citizenship. 1 Ulkasiainministeriö Kehitysyhteistyön palvelukeskus Kepa ry.

7 3. Mikä n glbaalikasvatustek? Ota mut mukaan! -haasteen hjausryhmä määrittelee glbaalikasvatusten seuraavanlaisesti: Glbaalikasvatustek n tapahtuma, jka herättää halun tarkastella maailmaa eri perspektiiveistä. Se n tek, jka avaa mielen itsetutkiskelulle ja erilaisuuden kunniittamiselle. Tek vi lla pieni tai is, mutta yhtäkaikki, se tuttaa ajatuksia siitä, miten asiita visi parantaa, vaikkei mitään knkreettista tekisikään. Keskustelukin n tek - ajatusten herättäminen ja aiheen prblematisiminen. Se lu ajatuksen paremmasta glbaalista maailmasta sekä tulevaisuuden mahdllisuuksista. Glbaalikasvatustet kannustavat kriittiseen ja luvaan ajatteluun. Tet myös lisäävät tieta maailmasta: mitä vat asiiden syy-seuraussuhteet (miten asiat täällä vaikuttaa tisaalla ja tisin päin), miten niihin vi itse vaikuttaa yksittäisenä ihmisenä ja ryhmänä sekä mitä eri pulilla maailmaa ja lähellä itseä tapahtuu. Olennaista n, että ppilaat vat aktiivisesti mukana esittämässä kysymyksiä ja etsimässä vastauksia he vat aktiivisia tiedn ja kkemusten tuttajia. Glbaalikasvatustekjen tavitteena n luda innstava ilmapiiri maailman tutkimiselle ketamme välttää ahdistuneen, pessimistisen kuvan lumista maailmasta haasteista hulimatta. Yhdessä kannustetaan myös jakamaan avimesti tunteita, sillä jskus tiedn saaminen lisää ahdistusta tai herättää vimakkaita negatiivisia tunteita. Tällöin ne n syytä purkaa keskustelun kautta. Vastuun tunteminen ja ttaminen pyritään kanavimaan rakentavaksi, parantavaksi timinnaksi. Glbaalikasvatustekjen myötä käsitys glbaalista vastuusta rakentuu saksi nuren ajatus- ja arvmaailmaa. Omat ajatukset ja ma identiteetti khdistuvat edistämään kk ihmiskunnan etuja. Teemat Haasteen kkava teema n glbaali vastuu, jnka alle lemme valinnet klme tisiinsa linkittyvää aihekknaisuutta: Mnikulttuurisuus ja syrjintä Tasa-arv ja ihmisikeudet Kehitysmaat ja media Kulussanne tehtävät glbaalikasvatustet vivat liittyä yleisesti glbaalin vastuun teemaan tai mihin tahansa näistä alateemista jk suraan tai välillisesti. Käytännön työkalut: Ideapankki ja Clred Glasses -manuaali Ideapankin ydinajatus n säästää pettajan aikaa ja tuda järjestöjen glbaalikasvatusmateriaali käden ulttuville yhden hiiren klikkauksen päähän. Ideapankki n jateltu ppiaineittain ja ppiaineet edelleen klme aihekknaisuuden mukaan. Pikkeuksena bilgian, sekä kemian ja fysiikan ppiaineissa lemme käyttäneet tsikkna myös glbaalin vastuun teemaa. Ideapankki tarjaa surat linkit kuhunkin ppiaineiseen spivaan glbaalikasvatusppimateriaaliin, jka sijaitsee eri järjestöjen verkksivuilla. Ideapankki sisältää 50 linkkiä eri järjestöjen ja muiden tahjen glbaalikasvatusmateriaaleihin, pettajamanuaaleihin ja julkaisuihin. Se siis tarjaa ideita glbaalikasvatustekihin kaikkiin yläkulun ppiaineisiin matematiikasta liikuntaan. Ideapankkia käyttäessänne tarvitsette timivan Intenetyhteyden. Kaikki tehtävät pitävät sisällään viitteitä verkssa levaan materiaalin. Ilman Internet-yhteyttä tehtäviin ei pääse käsiksi. Ideapankki kannattaa ladata kulun yhteiselle työasemalle PDF-tiedstna, jllin kaikki kiinnstuneet vivat käyttää sitä millin haluavat. Kun lataatte ideapankin työasemalle, pääsette avaamaan suraan tehtäviin liitetyt hyperlinkit. Vaihtehtisesti pettajat vivat ladata Ideapankki-sin mille kneilleen. YFU:n tuttama Clred Glasses -pettajan manuaali sisältää teriatieta ja harjituksia. CG-työpajissa käsitellään kulttuuria, steretypiita, ennakkluulja, syrjintää ja rasismia. Keskustelun kautta phditaan myös käsitystä itsestä ja muista. CG-harjitukset kartuttavat yläastelaisten tietisuutta käyttäytymisemme perustana levista arvista sekä kulttuurillisista sudattimista, jiden läpi tulkitsemme maailmaa ja tisiamme. Niiden tteuttamisessa käytetään erilaisia menetelmiä, kuten ryhmätyöskentelyä, rlileikkejä, keskusteluita, aktivintiharjituksia ja aivriihiä. Vitte käyttää Clred Glasses -pettajan manuaalia itsenäisesti tai timistlta YFU:n vapaaehtisia työpajahjaajia vetämään CG-työpajja kuluunne.

8 4. Tavitteet Haastekampanjan ensisijaisena tavitteena n herättää nurten kiinnstus glbaalin vastuun teemihin. Kampanjan tapahtumien, prjektien ja järjestövierailujen myötä tutustutaan tasa-arvn, ihmisikeuksien, kehitysyhteistyön sekä glbaalin vastuun tematiikkaan. Kampanjan myötä sallistujille syntyy käsitys glbaalin vastuun merkityksestä ja he alkavat kkevat glbaalikasvatuksen teemat maan elinpiiriinsä kuuluviksi asiiksi. Kk kulun situtuessa haasteeseen eri ppiaineiden parissa nuret ppivat hahmttamaan glbaalin vastuun eri ulttuvuudet. Haastekampanjan tissijaisena tavitteenana n, että pettajat innstuvat tteuttamaan glbaalikasvatusta. Tavitteena n tarjta kuluille selkeä knsepti, miten knkreettisesti glbaalikasvatusta kuluissa vidaan tehdä. Järjestöillä n asiantuntijamateriaalia milta saamisalueiltaan, ja tämä haastekampanja hjaa pettajia etsimään järjestöjen kuluille suunnattua materiaalia, asiantuntijapuhujia ja kuluvierailuja. Lisäksi, kampanja kannustaa pettajia antamaan ppilaille mahdllisuus ideida mia glbaalikasvatusprjektejaan, jllin teemat saavat uusia ja innvatiivisia mutja. Klmanneksi, Ota mut mukaan! -glbaalin vastuun haastekampanjan tavitteena n lisätä glbaalikasvatuksen legitiimiyttä kulumaailmassa. Hankkeen myötä pettajat saavat lisätieta glbaalikasvatusteemista ja humaavat miten lennaisen san teemat mudstavat nurten tulevaisuudessa. Opettajat myös humaavat, että teemjen käsittely ppilaslähtöisesti ja yhteistyö järjestöjen kanssa vi lla mutkatnta. Glbaali vastuu miksi? Glbaalit kansalaistaidt sekä glbaalit arvt vat tulevaisuuden tärkeimpiä eväitä kululaisen repussa. Glbalisaati tu maailman kteihimme uudella tavalla sekä kasvavalla vlyymillä. Mahdllisuudet maailman kansalaiselle kasvavat ja etäisyydet kutistuvat. Tisaalta meitä vaaditaan ymmärtämään mnimutkaiset syyseuraussuhteet esimerkiksi ympäristön sujelun, sdan ja knfliktin, lunnnkatastrfien sekä ihmisvirtjen liikkuvuuden myötä ja kantamaan vastuu asiista, jtka tapahtuvat kaukana Sumesta. Miten klumbialainen kahvi päätyy pöytäämme, miksi jku lähtee pakn masta maastaan, miksi minun pitää säästää sähköä tai kierrättää? Kuluissa n mahdllisuus vaikuttaa ja kasvaa vastuulliseen maailmankansalaisuuteen, tasa-arvn edistämiseen ja suvaitsevaisuuteen. Glbaalikasvatuksen teemat kehityskasvatuksesta ihmisikeuksiin ja tasa-arvn tuntuvat usein abstrakteilta ja vaikeasti lähestyttäviltä sekä kulupäivät j täyteen ahdetulta. Tämän haastekampanjan kautta teemihin päästään käsiksi mutkattmasti ja se auttaa löytämään materiaalia järjestökentältä. Tulevaisuus meissä. Kasvaminen maailmalaajuiseen vastuuseen. (tim. Lampinen ja Mélen-Paas, Opetusministeriön julkaisuja 2009:40) tdetaan, että nurilla n halu ymmärtää glbaaleja asiita esimerkiksi mien henkilökhtaisten kkemuksiensa jhdsta, vaikka kknaiskäsitys keskinäisriippuvuuksien maailmassa n välillä haasteellista mudstaa. Glbaalikasvatus lisää tiedn etsimistä ja näin llen ymmärrystä ja jhtaa parhaimmillaan haluun timia paremman maailman lumiseksi. Edelleen julkaisussa paintetaan, että kansainvälisyyskasvatus n keskeinen sa jkaisen kasvattajan etiikkaa ja että kansainvälisyyskasvatus n jkaisen ikeus Haastekampanjan tausta Sumen Ulkasiainministeriö n tukenut vusina ja viestintä- ja kehityskasvatusrahaststa YFU:n Clred Glasses -hanketta, jka käsittelee identiteettiä sekä erilaisuuden ja mnikulttuurisuuden khtaamista. Hankkeen puitteissa YFU n tarjnnut yläasteille Clred Glasses -mnikulttuurisuustyöpajja ja knnut Clred Glasses -pettajamanuaalin. Tämän hankkeen myötä YFU:ssa humattiin, kuten myös useissa viimeaikaisissa viranmaisten ja järjestöjen tutkimuksissa ja selvityssä, glbaalikasvatusteemjen pullnkaulat. Opetussuunnitelma n yläasteella j valmiiksi täynnä. Tiseksi glbaalikasvatusaiheet ketaan abstrakteiksi ja pirstaleisiksi, ja tämän lisäksi aiheiden käsittelemiseen puuttuu käsillä leva aineist. Tisaalta järjestökentällä taas n materiaalia, tieta, taita ja halua tehdä yhteistyötä kulujen kassa glbaalikasvatusaiheiden parissa. Tämä haastekampanja syntyi, jtta glbaalikasvatusaiheiden käsittely yläasteilla kävisi mutkattmammaksi, ja jtta kulut ja järjestöt löytäisivät tisensa yhteistyökumppaneina glbaalikasvatuksen kentällä. Sumen YFU - 50 vutta kansainvälistymisen edelläkävijänä YFU n pliittisesti ja usknnllisesti situtumatn, kaupallista vitta tavittelematn kansainvälinen vaiht-ppilas- ja kansainvälisyyskasvatusjärjestö. Verkstmme timii j yli 50 maassa. Kansainvälinen YFU n perustettu vunna 1951 ja Sumen YFU vunna Timintamme aikana lemme lähettäneet maailmalle yli sumalaisnurta ja vastaanttaneet yli ulkmaista nurta. Tuhannet vapaaehtiset isäntäperheet Sumessa vat tivttaneet ulkmaiset vaiht-ppilaat tervetulleiksi kteihinsa. Timintamme perusta ja sydän n vapaaehtistyössä. Kaikissa hjelmissamme haluamme krstaa kasvatuksellisuutta ja kansainvälisyyttä. Teemme laajamittaista yhteistyötä kulujen, valtinhallinnn ja yritysten kanssa. Meistä vit lukea lisää verkksivuiltamme

9 5. Clred Glasses -manuaali n työkalu glbaalikasvatusteemjen käsittelyyn. Clred Glasses -manuaali sisältää työpajissa tteutettavia harjituksia, rlileikkejä ja ryhmätöitä sekä tieta ryhmienvälisestä käyttäytymisestä, steretypiista, ennakkluulista ja syrjinnästä. Työpajissa rhkaistaan phtimaan esimerkiksi mistä ja miten mielikuvat eri kulttuureista syntyvät ja vatk kaikki steretypiat tdenmukaisia. Tunneilla saadaan mahdllisuus kulttuurienväliseen khtaamiseen tutussa ja turvallisessa ympäristössä ja kipinä edistää milla valinnilla erilaisten ihmisten samanarvisuutta. Tunnit vat saaneet innstuneen vastaantn ajankhtaisten teemjensa ansiista vusina , jiden aikana lemme vierailleet nin 60 kulussa. Työpajjen teemja vat muun muassa kulttuuri, identiteetti, ennakkluult ja tasa-arv. Clred Glasses -työpajaknsepti pyrkii parantamaan yläasteikäisten nurten valmiuksia timia kulttuurienvälisissä khtaamisissa. Työpajissa parannetaan interaktiivisten harjitusten kautta valmiuksia kulttuurienväliseen dialgiin. Työpajissa tarjttu, perusteltu tiet ja työpajan harjitusten tuma makhtainen kkemus vaikuttavat asenteisiin, muuttavat timintatapja sekä asennetta erilaisuutta khtaan. Olemme lähettäneet teille haastemateriaalipakettinne mukana Clred Glasses -pettajan manuaalin, jta vitte hyödyntää petuksessa kaikkiin haastekilpailun teemihin liittyen. Manuaali sisältää tieta ja tehtäviä. Tehtävissä n esitetty tehtävän kiinnekhdat valtakunnalliseen petussuunnitelmaan. Vitte myös kutsua YFU:n vapaaehtiset, kulutetut työpajahjaajat vetämään Clred Glasses -työpajan lukkanne. Kaikkia manuaalin tehtäviä ei le tarkitus käydä läpi työpajan aikana, ja sen vuksi hjaajamme suunnittelevat aina jkaiselle ryhmälle man työpajakknaisuutensa ryhmän, kn, iän ja kiinnstuksen mukaan. Työpaja vi kestää esimerkiksi yhden kaksistunnun verran, mutta hjaajat vivat rakentaa lukallenne myös klmen vierailukerran työpajakknaisuuden. Clred Glasses -menetelmä CG-työpajissa käsitellään kulttuuria, steretypiita, ennakkluulja, syrjintää ja rasismia. Keskustelun kautta phditaan myös käsitystä itsestä ja muista. CG-harjitukset jäsentävät käsitystä käyttäytymisemme perustana. Jtta työpajat lisivat mahdllisimman interaktiivisia ja mnipulisia, niiden tteuttamisessa käytetään erilaisia menetelmiä, kuten ryhmätyöskentelyä, rlileikkejä, keskusteluita, aktivintiharjituksia ja aivriihiä. Työpajat perustuvat pedaggiseen malliin, jssa ppiminen tapahtuu kkemusten kautta. Se vidaan jakaa neljään sa-alueeseen: Kkemus: Oppilas sallistuu aktiivisesti harjitukseen, simulaatin tai rlileikkiin, jka herättää hänessä erilaisia reaktiita ja tunteita. Keskustelu I: Reaktiista ja tunteista puhutaan ryhmässä arvstelematta niitä. Teria: Keskustelun tulksista tehdään tereet tinen yhteenvet, jka auttaa ymmärtämään esitettyä tilannetta. Keskustelu II: Kkemukset ja teriat svelletaan tdellisuuteen ja yhteiskuntaan. Ajankhtaisuus CG-knsepti tarjaa ajankhtaisen aineistn mnikulttuurisuuden ja syrjinnän, tasa-arvn ja ihmisikeuksien sekä kehitysmaiden ja median käsittelemiseen kulussa. Tavitteena n vaikuttaa asenneilmapiiriin kuluissa, esimerkiksi siten että kehitysmaissa asuvat ihmiset nähdään tasavertaisina arvstaen näiden maiden kulttuuria ja ymmärtäen heidän erilaisia tapjaan. Samalla vaikutetaan myös siihen, että yleisen uutisinnin antama usein yksipulinen kuva kehitysmaista avartuu ja median viesteihin kyetään suhtautumaan kriittisesti. Näin helptetaan eri maista saapuvien nurten hyväksymistä ja integritumista sumalaiskuluihin sekä vähennetään saltaan myös maahanmuuttajiin khdistuvia ennakkluulja

10 6.

11 7. Ideapankki Ideapankin ydinajatus n säästää pettajan aikaa tarjamalla surat linkit eri ppiaineisiin spiviin glbaalikasvatusppimateriaaleihin, jtka sijaitsevat eri järjestöjen verkksivuilla. Ideapankki sisältää nin 60 linkkiä eri järjestöjen ja muiden tahjen glbaalikasvatusmateriaaleihin, pettajamanuaaleihin ja julkaisuihin. Se siis tarjaa ideita glbaalikasvatustekihin kaikkiin yläkulun ppiaineisiin matematiikasta liikuntaan. Rakenne Ideapankki kstuu klmesta sista. Ideapankin ensimmäinen si n jateltu ppiaineittain. Jkainen ppiaine n jateltu alateemjen (mnikulttuurisuus ja syrjintä, tasa-arv ja ihmisikeudet, kehitysmaat ja media) mukaan. Pikkeuksena bilgian, kemian ja fysiikan ppiaineissa lemme käyttäneet tsikkna myös glbaalin vastuun teemaa. Suurin sa tehtävistä n sa jnkin tietyn järjestön glbaalikasvatusmateriaalia. Osan tehtävistä lemme luneet itse ja liittäneet tehtävän perään linkit tarvittaviin artikkeleihin tai julkaisuihin. Tisessa sissa löydätte ideita kk kulun yhteisiksi glbaalikasvatusteiksi. Viimeinen si listaa verkksivuja, jtka tarjavat laajasti tieta glbaalikasvatusaiheista. Linkit Verksta löytyvät järjestöjen glbaalikasvatusmateriaalit vaihtelevat mudssaan ja esillepanssaan. Jskus järjestöt myös vaihtavat materiaalinsa paikkaa verkksivuillaan, jllin tässä ideapankissa tarjtut linkit saattavat lakata timimasta. Tästä syystä tehtävien alle pääsääntöisesti n kirjattu klme linkkiä, jiden kautta materiaalin vi päästä käsiksi. Ensin löydätte suran linkin petusmateriaaliin, sillin kun se n mahdllista tarjta. Js järjestö tarjaa pettajille suunnatun sivun, tinen linkki jhtaa tälle sivulle. Sen kautta pääsette yleensä lataamaan esimerkiksi pettajan ppaita PDF-mudssa. Klmas linkki jhtaa järjestön verkksivujen etusivulle, jnka kautta vitte etsiä kyseisen tehtävämateriaalin siltä varalta, että tarjamamme sura linkki ei timi. Miten käytämme sitä? 1. Internet-yhteys. Kun haluatte käyttää ideapankkia, aina asia, jnka tarvitsette lähettyville, n timiva Internet-yhteys. Kaikki tehtävät pitävät sisällään viitteitä verkssa levaan materiaalin. Ilman Internet-yhteyttä tehtäviin ei pääse käsiksi. 2. Lataa Ideapankki PDF-tiedstna kneellesi. Ideapankkia n helpinta käyttää, kun lataatte sen PDF-tiedstna kulun yhteiselle työasemalle. Vaihtehtisesti jkainen käyttäjä vi ladata Ideapankin PDF-tiedstna malle kneelleen. Tämä jälkeen teidän n helpp avata kunkin tehtävän perässä tarjttu hyperlinkki tuplapainalluksella tai painamalla hiiren ikeaa pulta ja valitsemalla avaa hyperlinkki timinnn. Pitäkää myös mielessä, että vitte keksiä itse uusia glbaalikasvatustekja. Myös YFU:n tarjama Clred Glasses -pettajan manuaali tarjaa laajan tehtävävarastn! Hauskja hetkiä!

12 8. Osa I Ideita eri ppiaineisiin AI/ Mnikulttuurisuus ja syrjintä: Kirjitustehtävä Tutustukaa Ihmisiä muuttliikkeessä -verkksivun materiaaliin. Opettaja vi valita yhden klumnin, artikkelin tai uutisen, jnka phjalta tteutetaan pettajan valitsema kirjitustehtävä. Ihmisiä muuttliikkeessä / ktisivu: Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -ppimateriaali: Passa maailmalla -ppimateriaali antaa tieta paklais- ja kehityskysymyksistä yläkuluikäisille. Siinä n tieta, tarinita, harjituksia, tehtäviä ja phdittavaa yläkulun petustavitteita ja ppisisältöjä silmällä pitäen. Materiaalissa tetaan humin myös peruspetuksen eheyttämiseksi määritellyt aihekknaisuudet. 3 Materiaalin si Jhdant tutustuttaa paklaisuuden tematiikkaan ja tarjaa tehtäväkknaisuuksia äidinkielen ppiaineeseen. Sivulla 20 (PDF-sivu 10) tutustutaan paklaisuuteen eläytymistehtävän kautta sekä tutustutaan paklaisspimukseen. Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -kirja / Jhdant -si (PDF): Sumen Paklaisapu ry / pettajille: Sumen paklaisapu ry/ ktisivu Lisätehtävä: Kats myös saman kirjan si Pakmaita ja tarinita ja sen kappale Paklaiset Made in Eurpe sivuilla (PDF-sivut 2-27). Sivulla 83 (PDF-sivu 17) n tehtävä liittyen musiikkikappaleen sanitukseen äidinkielen ppiaineeseen. Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -kirja / Pakmaita ja tarinita -si (PDF):

13 9. AI/ Tasa-arv ja ihmisikeudet: Väittelytehtävä: Järjestäkää väittelytilaisuus aiheesta Tasa-arv ja ihmisikeudet Sumessa. Vitte myös rajata aiheen Tasa-arv ja ihmisikeudet kulussamme. Oppilaat tutustuvat ensin tasa-arvn liittyvään materiaaliin kuten esimerkiksi Sumen tasa-arv lainsäädäntöön, YK:n ihmisikeuksien julistukseen, vähemmistö- ja tasa-arvvaltuutetun timintaan. Vitte phtia, mitkä ryhmät Sumessa saattavat lla eriarvisessa asemassa valtaväestöön nähden ja tutustua heidän etujärjestöjen tuttamaan materiaaliin. Otsikkna väittelylle vi lla esimerkiksi Takaak lainsäädäntö Sumessa tasa-arvn tteutumisen?. Järjestäkää väittely siten, että tinen jukkue argumenti sen pulesta, että tasa-arv tteutuu ja tinen jukkue väittelee sen pulesta, että tasa-arv ei tteudu. Esimerkkejä: sukupulten tasa-arv, eri ikäryhmien välinen tasa-arv, kehitysvammaisten asema, seksuaalivähemmistöjen asema, kantasumalaisten ja uussumalaisten välinen tasa-arv. Valitkaa myös väittelyn mderaattrit, jtka valmistavat väittelyn rungn, kysymykset, hjaavat väittelyä ja jakavat puheenvurt. Vitte etsiä netistä tieta siitä, miten väittelyn vi järjestää. Tässä linkki Helsingin ylipistn sveltavan kasvatustieteenlaitksen työtapappaaseen Lisäksi aiheen käsittelyyn: Ihmisikeudet.net-verkksivulla n pettajille ja kasvattajille suunnattu vinkkipankki, jka sisältää timinnallisia ryhmätehtäviä ja simulaatiita sekä hjeita sivustn laajan tietaineksen käyttöön. Ihmisikeudet.net / YK:n yleismaailmallinen ihmisikeuksien julistus: YK-liitt / ktisivu: Eurpean Cmissin / Yhdenvertaisuuslaki-työkalupakki syrjintää vastaan (PDF): Ihmisikeudet.net / pettajalle: Ihmisikeudet.net / Friidu materiaali tyttöjen ikeuksista: Vähemmistövaltuutettu / ktisivu: Tasa-arvvaltuutettu /ktisivu: Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvsta /609: SETA ry / ktisivu: Kehitysvammaliitt/ ktisivu: Pliisi Ammattikrkeakulun raprtteja 85 / 2009 / Pliisin tietn tullut viharikllisuus 2008 (PDF):

14 10. AI/ Kehitysmaat ja media: Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -ppimateriaali: Passa maailmalla -ppimateriaali antaa tieta paklais- ja kehityskysymyksistä yläkuluikäisille. Siinä n tieta, tarinita, harjituksia, tehtäviä ja phdittavaa yläkulun petustavitteita ja ppisisältöjä silmällä pitäen. Materiaalissa tetaan humin myös peruspetuksen eheyttämiseksi määritellyt aihekknaisuudet. 4 Kirja n ladattavissa PDF-tiedstna ja sitä vi tulstaa ja kpiida. Se tarjaa äidinkielen ppiaineeseen ppituntirungn, jka käsittelee paklaisuuteen ja kehitysmaihin liittyvää uutisintia mediassa kriittisestä näkökulmasta. Avaa linkistä kirjan suus Paklaiset nyt. Mene Tehtäviä -sivulle 65 (PDF-sivu 27). Valitse tehtävä Mediaseuranta. Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -kirja / Paklaiset nyt -si (PDF): Sumen Paklaisapu ry / pettajille: Sumen paklaisapu ry/ ktisivu

15 11. EN/ Mnikulttuurisuus ja syrjintä: Englanninkieliseen verkklehteen tutustuminen Tutustukaa ilmaiseen, englanninkieliseen, mnikulttuurisista aiheista kirjittavaan Six Degrees -lehteen. Tarkastelkaa lehden sisältöä ja keskustelkaa mistä uutisidaan. Verratkaa pääuutisia man alueenne päälehtiin. Löysittekö uusia näkökulmia päivän uutiskysymyksiin? Vitte myös tutustua tarkemmin yhteen lehden artikkeleista ja järjestää keskustelun, ryhmätehtävän tai ktitehtävän artikkelin aiheesta. Six Degrees /etusivu: RU/ Mnikulttuurisuus ja syrjintä: Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -ppimateriaali: Passa maailmalla -ppimateriaali antaa tieta paklais- ja kehityskysymyksistä yläkuluikäisille. Siinä n tieta, tarinita, harjituksia, tehtäviä ja phdittavaa yläkulun petustavitteita ja ppisisältöjä silmällä pitäen. Materiaalissa tetaan humin myös peruspetuksen eheyttämiseksi määritellyt aihekknaisuudet. 5 Kirja n ladattavissa PDF-tiedstna ja sitä vi tulstaa ja kpiida. Se tarjaa rutsinkielen ppiaineeseen tuntirungn, jka käsittelee paklaisuutta Sumesta Rutsiin stalapsena paenneen miehen ja Sumeen paklaisena tulleen miehen tariniden kautta. Avaa linkistä kirjan suus Paklaiset nyt. Mene Tehtäviä -sivulle 66 (PDF-sivu 28). Valitse tehtävä Flykten valde ss. Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -kirja / Paklaiset nyt -si (PDF): Sumen Paklaisapu ry / pettajille: Sumen paklaisapu ry/ ktisivu:

16 12. KIE/ Tasa-arv ja ihmisikeudet: Elkuva-analyysi: Sumen nurisyhteistyö Allianssin ylläpitämässä Nuristiedn kirjastssa n laaja valikima videita ja dkumenttifilmejä glbaalin vastuun teemihin liittyen. Videlista löytyy Allianssin verkksivulta /kirjast/erikisaineistt/videkkelma. Videita vidaan lähettää kululle lainaan. Etsikää valikimasta teitä kiinnstava, tasa-arvn ja ihmisikeuksiin liittyvä dkumentti tai elkuva. Tutustukaa YK:n vusituhattavitteisiin, jtka löytyvät verksta useilla erikielillä. Katskaa valitsemanne vide ja keskustelkaa siitä YK:n vusituhattavitteiden phjalta. Kirjittakaa elkuvasta kritiikki tai esittely. Allianssin videkirjaststa ehdtuksia / englanti: Matka Afrikkaan 1-6/ African Jurney, tutant: The Film Wrks, Kanada. kest/kasetti: n. 25 min. sum. käännös: Anita Paajanen-Mannila. Reilua peliä/ Playing Fair: Carl s Mirrr; Hey, Kelly; Mela s Lunch; Walker. tutant: nfbc, Kanada sarjan tuttajat: Penny Ritc ja Wlf Kenig. sum.tekstit: Tmi Snellman. kest: n.60 min (15 min/sa) Tlerance Express/ Strasburg. Cuncil f Eurpe. Directrate f Infrmatin. 26 min. Allianssin videkirjaststa ehdtuksia / ranska: Mielikuvia Afrikasta/ L image de l Afrique, tutant: Centr Internazinale Crcevia/Claudi Trvat, Pier Venti. käännös: Tmi Snellman. Kest: n.10 min. Yhdistyneiden kansakuntien (YK) vusituhattavitteet FI/RU/EN: Yhdistyneiden kansakuntien kansainvälinen verkksivust EN/RA/VE/ES: Nuristiedn kirjastn videkkelma: KIE/ Kehitysmaat ja media: Ranska Kehitysmaayhdistys Indig ry / ranskankielisen Afrikan maat: Kehitysmaayhdistys Indiglla n verkksivuillaan ranskankielinen tulstettava ppimateriaalipaketti yläkulu- ja lukitasille ranskankielisen Afrikan maista. Jkaisen tekstin jälkeen n aihealueeseen spivia tehtäviä ja kysymyksiä. Tehtäviä vi tehdä yhdessä, pareittain tai ryhmässä. Opettajan ppaasta löytyvät vastaukset tehtäviin. 6 Kehitysmaayhdistys Indig ry / ppimateriaali Kehitysmaayhdistys Indig ry / ktisivu

17 13. MA / Mnikulttuurisuus ja syrjintä: Maahanmuutt tilastjen valssa Tutustukaa Maahanmuuttvirastn tilastihin, jtka esittelevät leskelulupahakemustenmäärää Sumessa. Tutustukaa myös turvapaikka- ja paklaishakemustilastihin. Vitte tehdä valitusta tilaststa pylväsdiagrammeja. Myös Sisäasianministeriön julkaisu Maahanmuutn vusikatsaus 2009 (pdf) pitää sisällään paljn tilasttieta ja diagrammeja, jihin vitte perehtyä. Sisäasiainministeriö / Maahanmuutn vusikatsaus 2009 (PDF): Sisäasiainministeriö / ktisivu: Maahanmuuttvirast / tilastt: Maahanmuuttvirast / ktisivu: MA/Tasa-arv ja ihmisikeudet: Elämäntapaliitt ry / Huumeet ja maailma - Kansainvälisyyskasvatuksen pas Elämäntapaliitn Huumeet ja maailma - Kansainvälisyyskasvatuksen pas pettajille ja hjaajille, tarjaa avaimia keskusteluun nurten kanssa ja huumeisiin liittyvien ilmiöiden käsittelyyn. Oppaasta saa tieta, tehtäviä, taustamateriaalia ja valmiit ehdtelmat siitä, miten aihetta vidaan käsitellä. 7 Opas n luettavissa PDF-mudssa liitn verkksivuilla. Tutustukaa ppituntiin 3 (sivu 60), jka n tarkitettu matematiikan ppiaineeseen. Materiaali tarjaa tilast- ja tdennäköisyystehtävien kautta avaimia keskusteluun nurten kanssa sekä huumeisiin liittyvien yhteiskunnallisten ilmiöiden käsittelyyn. Elämäntapaliitt ry / Huumeet ja maailma -kansainvälisyyskasvatuksen pas (PDF): Elämäntapaliitt ry / Huumaa-hankesivut: Elämäntapaliitt ry / ktisivu:

18 14. MA/Kehitysmaat ja media: Kestävä tulevaisuus ry / Kehitysmaamatematiikka Kestävä Tulevaisuus ry:n verkksivustn etusivulta löytyy linkki Kehitysmaamatematiikka tehtäväkknaisuuteen. Se pitää sisällään laskutehtäviä ja ngelmanratkaisutehtäviä liittyen kulutukseen ja kehitysmaihin. Löydät tehtävät, kun avaat suran materiaalilinkin alla. Vaihtehtisesti mene yhdistyksen verkksivuille ja seuraa linkkiä kehitysmaamatematiikkaa. Avaa linkki kehitysmaamatematiikka-tehtävät. Kestävä tulevaisuus ry / Kehitysmaamatematiikka: Kestävä tulevaisuus ry / ktisivu:

19 15. GE/ Mnikulttuurisuus ja syrjintä: Yuth Fr Understanding ry (YFU) / Eurppa-lautapeli Pelaa itsesi Eurppaan -hankkeen Eurppa-lautapeli parantaa yläaste- ja lukiikäisten nurten tietisuutta Eurpan Uninin jäsenmaissa asuvista ihmisistä, heidän elämästään sekä tavistaan. Eurppa-lautapeli n 4mx4m kkinen pelilauta, jka kiertää Sumea lukuvunna YFU:n vapaaehtisten vimin. Opettajat vivat tilata pelin ppitunnilleen. Pelin kautta vahvistetaan nurten tietämystä EU:sta. Näin ludaan interaktiivinen tapa saada tieta hauskan makhtaisen tekemisen ja kkemisen kautta. Vitte tilata pelilaudan peluuttajineen tai ilman YFU:n timistlta sittamalla tai lähettämällä sähköpstia yfu.finland@yfu.fi Yuth Fr Understanding ry (YFU) / ktisivu: GE/ Tasa-arv ja ihmisikeudet: Elämäntapaliitt ry / Elämäntapaliitn Huumeet ja maailma Kansainvälisyyskasvatuksen pas Elämäntapaliitn Huumeet ja maailma - Kansainvälisyyskasvatuksen pas pettajille ja hjaajille, tarjaa avaimia keskusteluun nurten kanssa ja huumeisiin liittyvien ilmiöiden käsittelyyn. Oppaasta saa tieta, tehtäviä, taustamateriaalia ja valmiit ehdtelmat siitä, miten aihetta vidaan käsitellä. 8 Opas n luettavissa PDF-mudssa liitn verkksivuilla. Vaihteht 1: Tutustukaa materiaaliin ja tteuttakaa ryhmätyöt seuraavien tsikiden alle: Ryhmä 1: Missä maissa huumeita viljellään ja miten ne päätyvät Sumeen? Ryhmä 2: Miksi näissä maissa viljellään huumeita? Ryhmä 3: Mitä haittaa huumeiden viljelystä n viljelijälle ja hänen perheelleen? Ryhmä 4: Minkälainen timijiden ketju mudstuu huumeen viljelijästä huumeen käyttäjään? Vaihteht 2: Tämä materiaali tarjaa myös valmiin ppituntirungn maatiedn ppiaineeseen (ppitunti numer 1 sivulla 33). Materiaalin kautta pääsette käsittelemään tuttajamaiden yhteiskuntaa, lunnnympäristöä sekä huumekasvien tutannn syitä ja seurauksia. Elämäntapaliitt ry / Huumeet ja maailma -kansainvälisyyskasvatuksen pas (PDF): Elämäntapaliitt ry / Huumaa-hankesivut Elämäntapaliitt ry / ktisivu:

20 16. GE/ Kehitysmaat ja media: Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -ppimateriaali: Passa maailmalla -ppimateriaali antaa tieta paklais- ja kehityskysymyksistä yläkuluikäisille. Siinä n tieta, tarinita, harjituksia, tehtäviä ja phdittavaa yläkulun petustavitteita ja ppisisältöjä silmällä pitäen. Materiaalissa tetaan humin myös peruspetuksen eheyttämiseksi määritellyt aihekknaisuudet. 9 Kirja n ladattavissa PDF-tiedstna ja sitä vi tulstaa ja kpiida. Se tarjaa maantiedn ppiaineeseen ppituntirungn, jka käsittelee Sudanin väestötilannetta ja väestön liikkuvuutta paklaisvirtjen näkökulmasta. Avaa linkistä kirjan suus Paklaisarkea Ugandassa. Mene kappaleen Phjinen ja etelä vastakkain Sudanissa sivuille (PDF-sivut 2-11). Tehtävän maantiedn ppiaineeseen löydät sivulta 128 (PDF-sivulta 4). Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -kirja / Paklaisarkea Ugandassa -si (PDF): Sumen Paklaisapu ry / pettajille: Sumen paklaisapu ry/ ktisivu

21 17. BI/ Glbaali vastuu: Lunt-Liitt / Eettistä elektrniikkaa Nurten Akatemian verkksivuilla n pettajille suunnattu palvelu, jka sisältää linkkejä eri järjestöjen glbaalikasvatusaineistihin. Tämän verkksivun linkin kautta pääsette tutustumaan Lunt-Liitn Eettistä elektrniikkaa julkaisuun (PDF), jka jhdattelee lukijan kulutuselektrniikan ihmisikeus- ja ympäristökysymyksiin. Nurten Akatemia / bilgian ja maantiedn tehtävät: Nurten Akatemia / pettajille suunnattu aineist: BI/ Tasa-arv ja ihmisikeudet: Repu -Reilun kaupan pulesta ry / Glbaalin kuluttajan ppikirja Glbaalin kuluttajan ppikirjassa esitellään arkisen kuluttamisen vaikutuksia glbaaleihin kehityskysymyksiin sekä ympäristön että ihmisten kannalta. Lisäksi phditaan vastuullista kuluttamista ja esitellään vaikuttamiskeinja. Oppikirjat n tarkitettu käytettäväksi yläkuluissa ja tisen asteen ppilaitksissa ja niistä n saatavana myös rutsinkielinen versi Den glbala knsumentens lärbk. Oppikirjat vat ilmaisia kuluille ja myös pettajan taustamateriaali n ilmainen. Oppikirjja n tähän mennessä käytetty mm. maantiedn, bilgian, yhteiskuntapin, elämänkatsmustiedn ja kestävän kehityksen petuksessa. Reilun kaupan pulesta ry / kuluille: Reilun kaupan pulesta ry / ktisivu: 10 BI/ Kehitysmaat ja media: Lunt-Liitt ry / Reilu Pall? -pas Lunt-Liitt julkaisee laadukkaita ympäristötimintaan ja ympäristökasvatukseen liittyviä materiaaleja. Reilu pall? - Lunt-Liitn pas köyhyys- ja ympäristökysymyksiin n tilattavissa Lunt-Liitn timistlta. Lunt-Liitt ry / kuluille suunnatut materiaalit: Lunt-Liitt ry / ktisivu:

22 18. FY/KE / Glbaali vastuu: Dd, Maan ystävät ja Lunt-Liitt / Ilmastnmuuts -ppimateriaali Nurten Akatemian verkksivuilla n pettajille suunnattu palvelu, jka sisältää linkkejä eri järjestöjen glbaalikasvatusaineistihin. Tämän verkksivun linkin kautta (alla) löydätte Ddn, Maan ystävien ja Luntliitn tuttaman Ilmastnmuuts -ppimateriaalin. Materiaali n suunnattu bilgian ja maantiedn tunnilla käytettäväksi. Materiaali jhdattaa teemihin ilmastnmuutksesta sen hillitsemiseen ja nurten vaikutusmahdllisuuksiin. Verkksivulta vitte ladata muun muassa kalvsarjan, taustamateriaalia ja hiilijalanjälkitestin. Nurten Akatemia / fysiikan ja kemian tehtävämateriaalit: Ilmast.rg-hankesivut: Nurten Akatemia / pettajasivu:

23 19. TT/ Mnikulttuurisuus ja syrjintä: Taksvärkki ry, Väestöliitt ja Sumen Paklaisapu / Glbal Sense -materiaali Glbal Sense n Taksvärkki ry:n, Väestöliitn ja Sumen Paklaisavun julkaisema lehti, jka n suunnattu kaikkien Sumessa timivien kulujen ppilaille. Kansainvälisyydestä ja kehitysyhteistyöstä kiinnstuneet nuret järjestötimijat sekä nuret timittajat vat kirjittaneet lehdessä julkaistut artikkelit. Lehti käsittelee ihmisikeuksiin, mnikulttuurisuuteen ja rasismiin liittyviä aiheita. 11 Tältä verkksivulta löydätte materiaalia ja tehtäviä terveystiedn tunnilla tteutettaviksi. Esimerkiksi Minä ja muut: identiteetin merkitys ja deittailun säännöt? -tehtävämateriaali sisältää keskustelunavauksen seksuaali- ja lisääntymisterveyteen, parisuhteeseen ja miin rajihin. Taksvärkki ry / Glbal Sense: Taksvärkki ry / ktisivu: TT/ Tasa-arv ja ihmisikeudet: Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -ppimateriaali: Passa maailmalla -ppimateriaali antaa tieta paklais- ja kehityskysymyksistä yläkuluikäisille. Siinä n tieta, tarinita, harjituksia, tehtäviä ja phdittavaa yläkulun petustavitteita ja ppisisältöjä silmällä pitäen. Materiaalissa tetaan humin myös peruspetuksen eheyttämiseksi määritellyt aihekknaisuudet. 12 Kirja n ladattavissa PDF-tiedstna ja sitä vi tulstaa ja kpiida. Se tarjaa terveystiedn ppiaineeseen ppituntirungn, jka käsittelee ravinnnsaantia kriisilissa. Avaa linkistä kirjan suus Pakmaita ja tarinita. Mene khtaan Paklaiset made in Eurpe sivuilla (PDF-sivut 2-4). Sivulta 70 löydät hjeet pettajalle tunnin tteuttamiseen. Sumen paklaisapu ry / Passa maailmalla -kirja/ Pakmaita ja tarinita si (PDF): Sumen paklaisapu ry / pettajat: Sumen Paklaisapu ry / ktisivu:

24 20. TT/ Kehitysmaat ja media: Käymäläseura Huussi ry / Sanitaati kaikille! Käymäläseura Huussi ry n tuttanut kuluille suunnatun materiaalin sanitaatin merkityksestä Sanitaati kaikille! -hankkeen kautta. Oppimateriaali tutustuttaa asianmukaiseen käymälä- ja/tai jätevesihultn, hygieeniseen ruan ja veden käsittelyyn ja käyttöön, tartuntatautien leviämisen ehkäisyyn, terveys- ja hygieniakulutukseen ja käymälätiljen kunnssapitn. Materiaali sisältää tehtäviä. Käymäläseura Huussi ry / Sanitaati kaikille! -hanke (PDF): Käymäläseura Hussi ry / tieta ja ppimateriaali: Käymäläseura Huussi ry / ktisivu:

25 21. UE/Mnikulttuurisuus ja syrjintä: Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -ppimateriaali: Passa maailmalla -ppimateriaali antaa tieta paklais- ja kehityskysymyksistä yläkuluikäisille. Siinä n tieta, tarinita, harjituksia, tehtäviä ja phdittavaa yläkulun petustavitteita ja ppisisältöjä silmällä pitäen. Materiaalissa tetaan humin myös peruspetuksen eheyttämiseksi määritellyt aihekknaisuudet. 13 Sen si Pakmaita ja tarinita sisällään kappaleen Lähi-idän knflikti sivuilla (PDF-sivut 28-31). Tutustukaa yllämainittuun materiaaliin Lähi-idän tilanteesta mnikulttuurisuuden ja syrjinnän näkökulmasta. Phtikaa myös kriisin usknnllisia ja pliittisia vaikuttimia. Vitte myös phtia, vik kriisistä uutisida ja tiedttaa neutraalisti? Sivulla 95 (PDF-sivu 29) n usknnn tunnille suunniteltu tehtävä liittyen tähän kappaleeseen. Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -kirja/ Pakmaita ja tarinita -si (PDF): Sumen paklaisapu ry / pettajat: Sumen Paklaisapu ry / ktisivu: Nurten Akatemia / Keksi ma usknt -tehtävä Nurten Akatemian verkksivuilla n pettajille suunnattu palvelu, jka sisältää linkkejä eri järjestöjen glbaalikasvatusaineistihin. Usknnn ppiaineeseen n Nurten Akatemia tuttanut tehtävän Keksi ma usknt. Nurten Akatemia / tehtävät usknnn ja elämäntiedn ppiaineisiin: Nurten Akatemia / pettajille:

26 22. UE/Tasa-arv ja ihmisikeudet: Ihmisikeudet.net ja Setlementtinurten liitt ry / Tyttöjen ja pikien ikeudet Ihmisikeudet.net-verkksivulla n tarjlla Friidu-julkaisu sekä Setlementtinurten liitt ry:n verkksivulla Fredi-julkaisu. Nämä vat materiaalikknaisuuksia, jtka tarkastelevat ihmisikeuksia sukupulten eri perspektiiveistä. Mlemmat julkaisut sisältävät paljn yläkulussa käytettäväksi sveltuvaa tieta ja tehtäviä. Lisäksi Friidu-materiaalin tehtävissä n viitteet siihen, mihin ppiaineisiin tehtävät sveltuvat. Friidu-materiaalin tehtäväsivuilla n usknnntunnille suunnattuja tehtäviä. Ihmisikeudet.net / Friidu materiaali (PDF): Ihmisikeudet.net / ktisivu: Setlementtinurten liitt ry (PDF): Setlementtinurten liitt ry / julkaisut Setlementtinurten liitt ry /ktisivu UE/ Kehitysmaat ja media: Kirkn Ulkmaanapu / Pelasta maailma -verkkmateriaali Kansainvälisyyskasvatusmateriaalin Film café -menetelmässä yhdistyvät filmien katselu, keskustelu ryhmissä kysymysten avulla ja erilaiset ppimista vahvistavat työskentelyt. Film caféssa nuret ja nuret aikuiset saavat ajattelemisen avaimia tisen tukemisesta ja tieta ruhnjuuritasn kansainvälisestä diakniasta sekä humanitaarisesta avusta ja kehitysyhteistyöstä. Materiaali sisältää tieta, Film café -työskentelyt ja runsaasti teemihin liittyviä virikkeitä, tehtäviä ja tarinita seurakuntien ja ppilaitsten tarpeisiin. 14 Avaa materiaali suraan alla levasta linkistä. Vaihtehtisesti mene Kirkn Ulkmaanavun ktisivuille ja avaa linkki materiaalit. Avaa linkki aineistpankki. Avaa tällä sivulla materiaali Pelasta maailma - kansainvälisyyskasvatusta Film café menetelmällä. Kirkn Ulkmaanapu / Pelasta maailma -verkkmateriaali: Kirkn ulkmaanapu / aineistpankki: Kirkn Ulkmaanapu / ktisivu:

27 23. ET/ Mnikulttuurisuus ja syrjintä: Aikakausmedia / Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys -tehtävämateriaali Artikkelipankki sisältää aikakauslehtiartikkeleita petuskäyttöön. Artikkeleiden lisäksi kuhunkin artikkeliin n laadittu tehtäväpaketti petuskäyttöön. 15 Linkin takaa löydätte kulttuuri-identiteettiin ja kansainvälisyyteen liittyviä tehtäviä. Aukakausmedia / Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys -tehtävämateriaali: Aikakausmedia / pettajille suunnattu sivust / artikkelipankki: Aikakausmedia / ktisivu: Nurten Akatemia / Keksi ma usknt Nurten Akatemian verkksivuilla n pettajille suunnattu palvelu, jka sisältää linkkejä eri järjestöjen glbaalikasvatusaineistihin. Usknnn ppiaineeseen n Nurten Akatemia tuttanut tehtävän Keksi ma usknt. Nurten Akatemia / tehtävät usknnn ja elämäntiedn ppiaineisiin: Nurten Akatemia / pettajille: ET/ Tasa-arv ja ihmisikeudet: Elkuva-analyysi Katskaa esimerkiksi Sumen nurisyhteistyö Allianssin videkirjaststa löytyvä vide Sumineidn rajilla, jka käsittelee paklaisuutta. Vitte valita myös muun paklaisuutta käsittelevän elkuvan, viden tai dkumentin. Videlista löytyy Allianssin verkksivulta/kirjast/erikisaineistt/videkkelma. Videita vidaan lähettää kululle lainaan. Tutustukaa myös Sumen Paklaisavun verkksivustn, jka tarjaa runsaasti tieta paklaisuudesta ja käyttäkää tätä tieta valitussa tehtävänannssa. Valmistakaa tutkimanne materiaalin phjalta ryhmissä esimerkiksi aamunavaus kululle, aine, radi-hjelma tai esitelmä. Sumen Nurisyhteistyö Allianssi / Nuristiedn kirjast: Sumen Nurisyhteistyö Allianssi / ktisivu: Sumen Paklaisapu ry / ktisivu:

28 24. ET/ Kehitysmaat ja media: Taksvärkki ry / Bengalia-rlipeli Bengalia-rlipeli jhdattaa nuret pelaajat phtimaan yhtä kehitysmaiden kehitystä estävistä glbalisaatin ireista: lapsityöviman maailmanlaajuista hyväksikäyttöä. Tavitteena n ymmärtää lapsityöviman hyväksikäytön syitä ja seurauksia sekä etsiä ehdtuksia ngelman ratkaisemiseksi. Pelin edetessä ppilaiden kyky hahmttaa maa timintaansa sana laajempia yhteiskunnallisia yhteyksiä harjaantuu. Pelin vi hankkia jk kansina Taksvärkki ry:n timistlta tai ladata pdf-tiedstina. 16 Taksvärkki ry / Bengalia-rlipeli: Taksvärkki ry / ktisivu:

29 25. HY/ Mnikulttuurisuus ja syrjintä: Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -ppimateriaali: Passa maailmalla -ppimateriaali antaa tieta paklais- ja kehityskysymyksistä yläkuluikäisille. Siinä n tieta, tarinita, harjituksia, tehtäviä ja phdittavaa yläkulun petustavitteita ja ppisisältöjä silmällä pitäen. Materiaalissa tetaan humin myös peruspetuksen eheyttämiseksi määritellyt aihekknaisuudet. 17 Sen si Pakmaita ja tarinita sisältää kappaleen Paklaiset Made in Eurpe sivuilla (PDF-sivut 2-58). Tämä kappale pitää sisällään seuraavia tehtäviä histrian ppiaineeseen: Sivu 70 (PDF-sivu 4): tisen maailman sdan jälkeinen tilanne Eurpassa, YK:n paklaisjärjestön UNHCR:n perustaminen ja paklaisspimukset Sivulla 72 (PDF-sivu 6): tisen maailman sdan aiheuttama paklaisvirta Virsta maailmalle Sivulla 75 (PDF-sivu): sumalaiset evakt tisen maailman sdan aikana Sivulla 77 (PDF-sivu 11): sumalaiset evakt tisen maailman sdan aikana Sivulla 79 (PDF-sivu 13): sumalaisten stalasten histria Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -kirja / Pakmaita ja tarinita -si: Sumen Paklaisapu ry / pettajille: Sumen Paklaisapu ry / etusivu: Lisätehtävänä vitte tutustua Sumen siirtlaisinstituutin tietpalvelupäällikkö Juni Krkeasaaren Muuttliikkeet ennen ja nyt -materiaalin phjalta sumalaisen siirtlaisuuden histriaan, määriin ja niihin syihin, jtka jhtivat sumalaisten massasiirtlaisuuteen ulkmaille. Siirtlaisinstituutti / Muuttliikkeet ennen ja nyt (PDF):

30 26. HY/ Tasa-arv ja ihmisikeudet: Sumi-Unkari Seura Tutustukaa Katja Lintusen kirjittamaan artikkelisarjaan Unkarin rmaneista Sumi-Unkari seuran lehdestä. Peilatkaa rmanien tilannetta YK:n ihmisikeuksien julistukseen. Miettikää tteutuvatk rmanien ihmisikeudet Unkarissa ja Sumessa? Sumi-Unkari seura / Lintusen artikkelit: Sumi-Unkari seura / ktisivu: YK-liitt / YK:n ihmisikeuksien julistus: HY/ Kehitysmaat ja media: Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla -ppimateriaali: Passa maailmalla -ppimateriaali antaa tieta paklais- ja kehityskysymyksistä yläkuluikäisille. Siinä n tieta, tarinita, harjituksia, tehtäviä ja phdittavaa yläkulun petustavitteita ja ppisisältöjä silmällä pitäen. Materiaalissa tetaan humin myös peruspetuksen eheyttämiseksi määritellyt aihekknaisuudet. 18 Kirja n ladattavissa PDF-tiedstna ja sitä vi tulstaa ja kpiida. Se tarjaa histrian ppiaineeseen ppituntirungn, jka käsittelee Ugandan ja Sudanin aluetta paklaisvirtjen näkökulmasta. Avaa linkistä kirjan suus Paklaisarkea Ugandassa. Mene kappaleeseen Naapurimaista tulleita paklaisia kannustetaan maehtisuuteen sivuilla (PDF-sivut 16 21). Sivulla 143 (PDF-sivu 19) n tehtävä histrian ppitunnille. Sumen Paklaisapu ry / Passa maailmalla / Paklaisarkea Ugandassa -si: Sumen Paklaisapu ry / pettajille: