Hyvät asiat työyhteisöissämme työhönvalmennuksen näkökulmasta

HTML
DOWNLOAD

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Hyvät asiat työyhteisöissämme työhönvalmennuksen näkökulmasta"

Teija Korhonen
10 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Muistio Välitehtävät, yhteenveto Hyvät asiat työyhteisöissämme työhönvalmennuksen näkökulmasta Henkilökohtaisempaa ja tiiviimpää ohjausta nopea reitti työllistymiseen räätälöinti mahdollista tuloksellista toimintaa työhönvalmennuksen kautta saadaan uusia kontakteja työnantajiin, hyvä yhteistyö korkeasti koulutettu työnjohto jatkuva kouluttautuminen, oppisopimus ja omaehtoinen koulutusmahdollisuus alku-, väli- ja loppuhaastattelut tuotteistetaan palvelut perehdytys ohjaus hyvin toimivat oikeita töitä, työympäristö on aito ja ajanmukainen edelleen sijoittamismahdollisuus ja yritysyhteistyö arvioiva työote ostetaan palavelua asiakkaalle saadaan asiakas parempaan seurantaan kuin normaalisti (voi tulla esim. lukihäiriö esille) asiakas pystyy irrottautumaan te-toimistosta (rahat) ohjataan OIKEANLAISIA asiakkaita palveluun (on saatu hyvää palautetta) osataan hyödyntää palvelua työkaluna on vapaat kädet ohjata asiakkaita palveluun (ei tarvitse olla välttämättä vaikeasti työllistyvä) avoin toiminta palveluntuottajien kanssa, voidaan valita, voidaan vaatia räätälöintiä aika/yksilöllisyys/räätälöinti paketti asiakkaan mukaan moniammatillisuus/ammattitaito yhteistyökumppaneihin suhteet kunnossa ryhmäkoot pieniä yhteisöllisyys, kodinomaisuus rehellisyys/moraali työhyvinvointi/ilmapiiri toiminnan monimuotoisuus/monipuolisuus, työpäivään ja -viikkoon mahtuu monia eri työtehtäviä, paljon teemaryhmiä, tutustumisia, keittiöpäiviä, liikuntaa pieni, motivoitunut, moniammatillinen työyhteisö, osaamisen aloja ja erikoistumista on laajalti ja niitä hyödynnetään yksilöllinen keskittyminen osallistujiin, tarpeeksi huomiota, kun tarvetta siihen on, työ arvioinnin väline, osallistuja tärkein jaksoa ja työtehtäviä voidaan räätälöidä jokaiselle sopiviksi kirjaaminen ja arviointi moniammatillinen verkko (oppilaitoksen sisällä) työssäoppiminen, henkilökohtaisen ohjauksen kokeilu henkilökohtainen ohjaus hankkeissa - opiskelijahuolto toimii pinnallisemmin - opettajat joskus lokeroituvat

2 valtakunnallinen toiminta apu ja neuvot aina saatavilla laaja kokemuspohja monta kollegaa, moniammatillisuus vahva yritysyhteistyö kontaktit työelämään samalta tasolta (ei auktoriteettiasemasta) henkilökohtainen ohjaus ja konkretia eteenpäin ohjaus moniosaaminen (ammattitaitoiset vetäjät pajoilla, velkaneuvonta, psykologi, arjen hallinnan tukemisen eri osa-alueet) avoin ja suvaitseva ilmapiiri (yhteisöllisyys) hyvät suhteet pajan ulkopuolelle (viranomaiset/virastot, yritykset, oppilaitokset) monipuoliset kouluttautumismahdollisuudet monitasoinen työhönvalmennus (tutkinnot loppuun, matalan kynnyksen toimipiste, ammattimaiset ympäristöt pajoilla, puu, media, auto, ompelimo, myymälä, ryhmä- ja yksilövalmennus) tilaustöiden kautta vastuuta, uuden oppimista, onnistumisia uudet yhteiset tilat, loistava kaupungin tuki, vapaus tehdä asioita. Työhönvalmennuksen verkostot Verkostot laajoja, monitahoisia, alueellisesti toimijat ovat verkostoituneet hyvin. Monipuolisuus vahvuus, yksin ei kukaan pysty tätä työtä tekemään. Verkoston laajuus myös haaste, vaikea hallita, yhteistyölle myös aikaresurssit huomioitava. Verkostossa prosessin ohjaus voi kadota, kuka ottaa vastuun. Esimerkkejä työhönvalmennuksesta Pienryhmien tuottamat kuvitteelliset, mutta realistiset asiakastapaukset ja työhönvalmennuksen polut: Marko 21 v. keskeytynyt ammattikoulutus (autoalan perustutkinto) työtön 3 vuotta rikkonainen työhistoria (palkkatuettu työ pajalla) peliriippuvuus, väärä päivärytmi, univaikeudet ei tiedä, mitä haluaisi tehdä, eikä oikein kiinnostakaan asuu yksin, toimeentulotuki tulona 1. Elämänhallinta, työpaja, projektit 2. Avo koulu loppuun/joku muu ala, kokeiluja (ei liian kauan) 3. Työhönvalmennus

3 Mies 25 v. sekakäyttäjä, tiedostaa ongelman työttömänä ei ammatillista koulutusta masennus on asunto prepaid-liittymä aloittanut parisuhteen velkoja elämänrytmi sekaisin juo energiajuomia, ei syö 1. ohjataan päihdeklinikalle 2. velkaneuvonta 3. kuntoututtava työtoiminta 4. työharjoittelu, työkokeilu, työelämävalmennus 5. osa-ammattitutkinto 6. tutkinto loppuun 7. työllistyminen Nainen 37 v. koulutus peruskoulu, saanut päästötodistuksen sinkku, ei perhettä työkokemus vähäinen päihdetausta pitkältä ajalta huumeet, vankilatuomioita päässyt eroon vanhoista päihdepiireistä, päihteet hallinnassa, käy labrassa maksakokeissa säännöllisesti 1. työkkäri/sosiaalitoimi ohjaaa työpajalle, karenssia puretaan 2. alkuhaastattelu (asiakas, yksilövalmentaja, pajaohjaaja, tarvittaessa muita) 3. kartoitetaan henkilön terveydentila, käydään läpi tavoitteet, kartoitetaan mille pajalle/mihin työtehtäviin henkilö sijoitetaan 4. tehdään sopimukset, käydään säännöt läpi 5. kuntoututtava työtoiminta aloitetaan noin kolmen kuukauden jaksolla 6. käy säännöllisesti tarvittaessa kontrolleissa, tarvittaessa joku työntekijä mukana 7. läsnäolot raportoidaan, puhallutus, jos epäilys alkoholista 8. tavoitteita tarkastetaan ja muutetaan tarvittaessa 9. välipalaverit 10. sopimuksen jatko/työharjoittelu Superlon Oy 11. palkkatukityö Superlon Oy 12. vakituinen työ Henkilö tarvitsee paljon aikaa ja ohjausta, yhteisöllisyyttä, uusia harrastuksia ja ystäviä vertaistuki onnistumisen kokemuksia itsetunnon kohotus.

4 Työtehtävien kautta vastuuta, ei pitkiä lomia, jotta ei retkahda vanhoihin tapoihin. Mies 24 v levyseppä-hitsaaja (mukautettu) ei työkokemusta harjoittelujakso metallitöissä 8 vkoa nettiriippuvuutta asuu tyttöystävän asunnossa ei ilmoittautunut työkkäriin masennusta (ei lääkitystä) selkävaivoja (ei tutkittu) ei tiedä mitä haluaa ei tavoitteita vapautettu armeijasta 4 päivän jälkeen 1. Sosiaalitoimi ohjannut te-toimiston asiakkaaksi työhönvalmennukseen 2. selvitetään masennuksen aste ja selkävaivat, hoito niiden mukaan. Peliriippuvuus/masennus: kumpi oli ensin, mitä niille tehdään? Terveydenhuolto ohjaa eteenpäin 3. selviteään mitä mukautus ja sen taso asiakkaan kohdalla tarkoittaa ja miten se käytännössä vaikuttaa 4. aktivoidaan työharjoitteluun/työkokeiluun lähialueelle esim. omalle alalleen, tämän kautta lähdetään rakentamaan suunnitelmaa/tavoitetta (pikkuhiljaa kokeilemalla ja poissulkemalla) Make 40 v. alkoholiongelmaa eronnut rakennusmies, vaikeasti työllistyvä hyvä työhistoria selkävaiva 1. haastattelu: alkukartoitus, mitä haluaa elämältä, tavoitteet, uhat 2. hoitoonohjaus (alko) 3. pajatoiminta (moitvointi, selän kunnon kartoitus) 4. edelleen ohjaus/uudelleen koulutus/työllistyminen - oppisopimus, työharjoittelu, aikuiskoulutus, avoimet työmarkkinat, palkkatuki, sosiaalinen yritys 5. Ilmoitus treffipalstalle (vakituinen huolehtija) VÄLITEHTÄVÄT 1. Mitä arvioinnin välineitä teillä on käytössä? Miten ne toimivat? 2. Miettikää, miten toimipisteessänne työhönvalmennusprosessin siirtokohdat sujuvat (esim. tulo- ja lähtövaiheet). Miten/millä toimenpiteillä solmukohdissa on varmistettu, että asiakkaan asiat etenevät eikä humpsahdusta pääse tapahtumaan? Seuraava koulutuspäivä keskiviikko

Samankaltaiset tiedostot

Miten tuetaan osatyökykyisen työllistymistä?

Miten tuetaan osatyökykyisen työllistymistä? Psykologi Tanja Josefsson, Tampereen TE-toimisto Projektipäällikkö Paula Salminen, Epilepsialiitto ry 24.4.2014 Kuka on osatyökykyinen Osatyökykyisyys (ent.