Ammatillisen tutkinnon osa tekemällä oppien. Ari Reunanen

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Ammatillisen tutkinnon osa tekemällä oppien. Ari Reunanen"

Heli Hakola
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Ammatillisen tutkinnon osa tekemällä oppien Ari Reunanen

2 Mistä valo-valmennuksessa on kyse? Mukana jo n. 20 toimijaa eri puolilla Suomea (järjestöjä, työvalmennussäätiöitä, kuntien työpajoja jne.) Valo-valmennus: ammatillisten tutkintojen osien suorittamista kuntouttavan työtoiminnan, työkokeilun tai palkkatuetun työn aikana. Toimii myös opiskelijoille, jotka on sijoitettu esimerkiksi työpajaympäristöön. Työtoiminnan opinnollistaminen on kevyt oppisopimus, ei tarvitse tähdätä koko tutkintoon. Ei muusta irrallinen projekti vaan työtoiminnan bonuskortti, lisäarvo, jota voidaan tarjota asiakkaille. Tavoitteena juurtuminen osaksi organisaation normaalia toimintaa. Oppiminen tapahtuu käytännönläheisesti tekemisen kautta ja kokonaisvaltaisella elämänhallinnan tuella. Opittu todennetaan yhteistyöoppilaitosten kanssa sovituilla näytöillä, jonka jälkeen valmennettava saa tutkintotodistuksen suoritetusta tutkinnon osasta. Ei erillisiä hakuaikoja, mukaan pääsee nonstop. Pyritään ohjaamaan asiakkaita aloille, jotka työllistävät huomioidaan kuitenkin asiakkaan vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet Tavoitteena jatkopolun helpottuminen työelämään, ammatillisiin oppilaitoksiin, oppisopimuskoulutukseen...

3 Kenelle? Työttömälle työnhakijalle Haastavassa työmarkkina-asemassa olevalle henkilölle Pitkäaikaistyöttömälle Vailla tutkintoa olevalle henkilölle Ammattikoulutuksen keskeyttäneelle henkilölle Ammattikoulutuksen loppuun saattavalle Työkokemusta omaavalle, mutta vailla tutkintoa olevalle henkilölle Osaamisen päivittämistä tarvitsevalle

4 Miksi? Esimerkiksi nuorten työttömien ja koulupudokkaiden määrä kasvaa: Mm. työpajoilla vuosittain valmentautujaa, joista 60% alle 29- vuotiaita ja heistä noin puolet on suorittanut vain peruskoulun. (lähde: Työpajapedagogiikka. Valmennuksen pedagogisia lähtökohtia työpajalla) Haastavammassa asemassa olevat henkilöt tarvitsevat uudenlaisia oppimisympäristöjä käytännönläheistä ja osallistavaa opetusmenetelmää, tekemällä oppimista räätälöityä ohjausta, joka tukee siirtymistä työelämään tai jatko-opintoihin. Lisää työllistymisen ja/tai kouluttautumisen edellytyksiä Henkilöllä, joka ei ole oppilaitoksen kirjoilla, on mahdollisuus suorittaa tutkinnon osa työssä oppien ja saada tästä todistus Saatu tutkintotodistus parantaa ihmisen eteenpäin pääsyn mahdollisuuksia!

5 Hyödyt Työllisyystoiminnan vaikuttavuuden lisääminen Työelämävalmiuksien edistäminen Valmennettavalle henkilökohtainen suunnitelma ja tuki. Valmennettava saa osatutkinnosta todistuksen: ammatillisen perustutkinnon osan, ammattitutkinnon osan

6 Mitä ja miten? Eri organisaatioissa valo-valmennusta toteutetaan hieman eri periaattein. On perinteisempiä pajoja sekä valo-valmennusta, joka läpäisee organisaation kaiken toiminnan. Jokainen organisaatio valitsee itselleen sopivimman tavan toteuttaa valovalmennusta kumppanuussopimuksessa yhteisesti määriteltyjen periaatteiden toimiessa reunaehtoina. Valo-verkosto tarjoaa apua, tukea, valmiita kontakteja sekä materiaalia ihannetilanteessa myös polutusta eteenpäin. Tutkinnon osia suoritetaan mm. logistiikka- ja varastoalalta, kiinteistönhoito- ja puhdistuspalvelualalta, puu- ja rakennusalalta, käsi- ja taideteolliselta alalta, myynti-, matkailualalta, hoiva- sekä ravitsemus-alalta jne. Yksilöllinen räätälöinti ja joustavuus on tärkeä osa valo-valmennusta. Oppilaitos- ja yritysyhteistyökumppanit merkittävässä roolissa aitojen jatkopolkujen luomiseksi.

7 Valo-valmennus prosessi Alkuhaastattelu Opiskelijan ela ma ntilanteen ja toiveiden kartoitus. Pääsyvaatimuksena valo-valmennukseen on motivaatio. Tarvittaessa yhteys TE-toimistoon / TYP:n Kirjallinen sopimus valo-valmennuksen aloittamisesta. Kuntouttavatyötoiminta/tyo kokeilu (max.6kk) Ensimma inen kuukausi (0-1kk) Opiskelijan tilanteeseen perehtyminen, keskustelu, havainnointi: Mitä osaa, mikä kiinnostaa, mitä haluaisi oppia? Oma ohjaaja Toinen kuukausi (1-2kk) Valitun koulutusohjelman tarkistus tai sopivan koulutusohjelman valinta sekä opintosuunnitelman laadinta yhteistyössä oppilaitoksen kanssa: Tutkinnon osa(t), jo(i)ta lähdetään tavoittelemaan Tutkinnon osien suorituksiin vaadittavat konkreettiset osaamisalueet (työtehtävät & korttikoulutukset) Alustava aikataulu Sovitaan työpaikka-arvioitsijat ja työntekijä-arvioitsijat -> vastuu oppilaitoksella, että tutkintotoimikunta hyväksyy Oma ohjaaja + opinnoista vastaava henkilö + oppilaitos

8 Va liarviointi (n. 3 kk) Tutkintotavoitteiden tarkistus Aikataulun tarkistus Korttikoulutukset Näyttöpäivien sopiminen yhdessä oppilaitoksen kanssa Sovitaan näyttötehtävien läpikäymisestä ennen tutkintotilaisuutta Oma ohjaaja + opinnoista vastaava henkilö Suoritusseuranta (koko jakson ajan) Opiskelija pitää pa iva kirjaa (=dokumentointi) tekemisistään yhdessä ohjaajan kanssa Valmentajalla/ohjaajalla suoritusseurantalomake/opiskelijarekisteri jota päivitetään Myöhästymisen ja läsnä- ja poissaolojen seuranta, ilmoitetaan normaalin käytännön mukaisesti Elämänhallinnan tuki, sosiaalisen kanssakäymisen havainnointi, yhteistyö verkostotoimijoiden kanssa Kehityskeskusteluja tarpeen mukaan Oma ohjaaja Tutkintotilaisuus (5-6kk) Opiskelija/arvioitsijat valmistellaan näyttöön, oppilaitoksen edustaja avustaa tarvittaessa Sovitaan oppilaitoksen kanssa (osa)tutkintotodistusten toimittamisesta Kolmikanta (oppilaitos, työantaja, työntekijä arvioitsijat) Lopuksi Loppuhaastattelulomake

9 valoa ulos ja sisään valoa ulospa in positiivinen mielikuva & uudet innovaatiot vaihtoehtoinen tapa opiskella ammattiin tekemällä oppiminen vs. ei lukemalla oppiminen buffet-periaate oikeat työtehtävät ja aidot asiakkaat vertaistuellisuus, yhteistoiminnallisuus ei välivuosi vaan valovuosi kokeilemisen mahdollisuus valoa sisa a npa in valo-valmentaja on esikuva ja peilikuva tietotaitojen ja tunnetaitojen opettelu itseluottamus ja elämänhallinta lisääntyy omanarvontunteen vahvistaminen jokainen on hyväksytty omana itsenään jokainen osaa jotain, keskitytään yksilöllisiin vahvuuksiin, tavoitteet räätälöidään onnistumisen varmistamiseksi kukaan ei jää yksin: oma ohjaaja, tiimi ja työyhteisö tartutaan kehityshaasteisiin positiivisella otteella Arvot Asenteet - Askeleet

10 Tulevaisuuden visio Valo-valmennus on opinnollistamisen laajasti käytössä oleva työkalu, joka mahdollistaa jopa kokonaisten tutkintojen suorittamisen tekemällä oppimisen menetelmällä erilaisissa ympäristöissä. Valmennusorganisaatio huolehtii valmentautujan osaamisesta, oppilaitos näyttötutkintotilaisuudesta ja todistuksen luovuttamisesta. Valo-verkosto on laaja, ja mukana on erilaisia toimijoita yhdistyksistä ja säätiöistä oppilaitoksiin ja yrityksiin. Asiakkaat hyötyvät verkoston toimijoiden monipuolisuudesta ja keskinäisestä yhteistyöstä esim. parempina jatkopolkumahdollisuuksina. Valmentajaresurssi on riittävä, myös räätälöity yksilövalmennus on mahdollista. Elämänhallintatyö on suunnitelmallista ja jäsentynyttä. Valo-valmennuksen rahoitus on pysyväisluonteista ja valmentajien ammatillisen kehittymien tueksi on järjestetty säännölliset koulutukset.

11 Yhteystiedot: Ari Reunanen Vastuukoordinaattori

Samankaltaiset tiedostot

VÄLITYÖMARKKINOIDEN TYÖPAJA 3 Tutka ja hyvät käytännöt. 29.5.2015 Tampere Minna Palosaari ja Katja Heikkinen

VÄLITYÖMARKKINOIDEN TYÖPAJA 3 Tutka ja hyvät käytännöt 29.5.2015 Tampere Minna Palosaari ja Katja Heikkinen Missä valo-valmennusta? Vuodesta 2009 Rauman Seudun Katulähetys ry:ssä 2014-2016 RAY:n rahoittama