ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh

Transkriptio

1 wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop Sevettijärven koulun sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd Toimintakertomus ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh

2 Sevettijärven koulu Oppilasmäärä oli keväällä koulun päättyessä 20. Koululla oli näyttötutkintoon kuuluvassa oppimisen ja kasvun tuki -harjoittelussa lähihoitajaopiskelija Severi Kylmä. 1. KOULUSSA ANNETTAVA OPETUS Koulumme yläkoululaisten kanssa opiskeltiin keväällä yksilöllisen oppimisen pedagogiikan mukaisesti. Oppilaiden mielestä positiivista oli heidän vaikutus mahdollisuutensa siihen miten ja missä järjestyksessä he opiskelevat oppiaineiden sisällöt. Yläkoulun oppilaat saivat hyvää palautetta vuoden aikana käytöksestään niin oman koulunsa opettajilta kuin myös muilta heidän kanssaan toimineilta. Oppilaat osallistuivat oma-alotteisesti saamelaisnuorten taidetapahtumaan Hetassa. 1.1 TYÖAJAT 1.2 OPETUSTUNNIT Tukiopetukseen varattuun 2 h viikossa ei ollut tarvetta. Koltansaamen opiskelijoita luokilla 0-7 oli yhteensä 16. Oppilasmäärä kasvoi keväällä yhdellä oppilaalla; 7. luokalla oli neljä oppilasta lukuvuoden päätteeksi. 1.3 OPETUKSEN YHTEYDESSÄ JÄRJESTETTÄVÄ MUU TOIMINTA Kerhot Työsuunnitelmassa mainittujen kerhoja lisäksi yläkoulun oppilaille oli tarjolla saksankielen kerhoa. Opiskeluun osallistui kaksi oppilasta. Monialainen oppimiskokonaisuus Monialaisen oppimiskokonaisuuden teemana oli hyvinvointi ja terveys. Oppimiskokonaisuus pidettiin viikolla 9. Viikon aikana oppilaat pääsivät opettelemaan ensiaputaitoja, rentoutumista ja terveellisten välipalojen valmistusta. Lisäksi oppilaat tutustuivat ryhmissä erilaisten juomien sisältämiin sokerimääriin ja energian kulutukseen liikkumalla. Oppilaiden palautteen perusteella viikko oli onnistunut. Keräsimme oppilailta palautetta myös siitä millaisia kokonaisuuksia he haluaisivat seuraavina vuosina opiskella. Lukuvuoden tapahtumia: I love Sevettijärvi ja Näätämö -tapahtumapäivä toukokuussa 2017 jäi toteutumatta, koska työsuunnitelmassa ollutta lauantaityöpäivää ei hyväksytty. Koulumme oppilaat osallistuivat Skábmagovat tapahtuman lasten ja nuorten päivään. Kävimme Ivalossa uimahallissa ja hammashoitajan luona tutustumassa hampaiden hoitoon. Retki oli osa monialaista

3 oppimiskokonaisuutta. Keväällä järjestimme koko perheen pilkkipäivän ja koulullamme vieraili Lapecon edustaja tuomassa tuikkujahdin palkinnot sekä opettamassa jätteiden lajittelua. Inarin kirjaston kirjastonhoitaja kävi pitämässä kirjavinkkausta koululla. Oppilaamme osallistuivat myös saamelaisnuorten taidetapahtumaan. Jippii-kuoro kävi esiintymässä koululla. Kouluvuoden aikana meillä kävi myös paljon vierailijoita toimittajista pohjoissaamen ja matkailun opiskelijoihin. Koulullamme esiintyi myös lastenmusiikkia esittävä yhtye nimeltään Tuubakimalainen. Oppilaat ja opettajat viettivät keväällä myös yhden päivän siivoten ympäristöä Näätämön kylällä. Lisäksi poliisin edustaja kävi keskustelemassa oppilaiden kanssa ajankohtaisista asioista. 1.4 SAAMENKIELINEN JA SAAMEN KIELEN OPETUS 2. KOULUN ULKOPUOLINEN OPETUS 2.1 RETKET JA LEIRIKOULUT Vierailu Siidan ei toteutunut lukuvuoden aikana. Myöskään jäähallissa emme päässeet käymään. Uimahallissa kävimme yhden kerran. Oppilaat eivät olleet halukkaita osallistumaan koulujen välisiin hiihtokilpailuihin. Liikkuva koulu-ohjausta ei tarjottu lukuvuoden aikana. Yritys- tai työpaikka vierailuita ei järjestetty. Yökoulu järjestettiin viikolla 41 porotila Toini Sanilassa. 3. OPETUKSEN OHEISTOIMINNOT 3.1 OPPILASHUOLTO Koulukuljetukset Koulukuljetusten aikatauluja muutettiin paluukuljetusten osalta niin, että kuljetukset lähtivät klo 13:05, 13:50 ja 14:35. Oppilaille jäi näin enemmän aikaa siirtyä kuljetuksiin ja siirtymisistä johtuvat myöhästymiset vähenivät. Koulukuljetukset sujuivat pääsääntöisesti hyvin. Päiväkohtaisia muutoksi aikatauluihin tuli koulun retkipäivinä tai koulupäivinä jolloin oli poikkeavaa ohjelmaa. Koulukuljetuksen järjestäjälle myöhästymisiä sattui sekä kelien vaativuuden että kaluston riittämättömyyden vuoksi. Muut tukitoimet Koulukuraattori vieraili koululla kertomassa työstään oppilaille yhdessä kunnan psykologin kanssa. Oppilashuollon tehtäväkenttä Oppilaitoskohtainen monialainen oppilas- ja opiskeluhuoltoryhmä kokoontui kaksi kertaa lukuvuodessa. Kokoontumiset pidettiin työyhteisökokouksien yhteydessä ja paikalla olivat koulun opettajat.

4 3.2 OPPILASKUNTATOIMINTA Oppilaskunta piti kouluvuoden aikana kolme kokousta. Oppilaskunta järjesti lukuvuoden aikana kahdet arpajaiset ja siivoustalkoot Näätämössä ja keräsi näin rahaa leirikoulurahastoon. Oppilaskunnan edustaja osallistui Nuorisovaltuuston kokouksiin Ivalossa 3.3 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA VALVONTATOIMINTA 4. YHTEISTYÖ 4.1 KOTIEN JA KOULUN YHTEISTYÖ Lukuvuoden aikana opettajat tapasivat huoltajia arviointikeskusteluissa, koulun tapahtumissa ja retkillä. Arviointikeskusteluissa puhuttiin myös koulun ja kodin välisen yhteistyön sujumisesta. Pääosin huoltajat olivat tyytyväisiä siihen miten saivat tietoa lapsensa koulunkäynnistä ja koulun tapahtumista. Wilman kautta oppilaille annettu positiivinen palaute oli monelta vielä jäänyt huomaamatta. Palautteet käytiin läpi yhdessä huoltajien ja oppilaiden kanssa arviointikeskustelussa. 4.2 YHTEISTYÖ JA KANSAINVÄLISYYS Norjan Finnmarkin ja Sevettijärven koulun kesken ei tehty yhteistyötä lukuvuoden aikana. Koulumme oppilaat ja opettajat tekivät yhteistyötä paikallisten yrittäjien kanssa. Osa oppilaista oli kirjeenvaihdossa Kuortaneen kunnan Ruonan koulun oppilaiden kanssa. Osaamisen jakaminen muiden kunnan koulujen kanssa toteutui vain osittain. Saimme apua Ivalon lukiosta etäopetuksen kehittämisessä. Koulumme opettajat eivät päässeet jakamaan osaamistaan. Oppilaiden kanssa kävimme vierailulla Inarin koulussa. Koulumme on ilmoittautunut mukaan myös e-twinning yhteisöön, joka kokoaa eurooppalaisia kouluja yhteen. Tavoitteenamme oli lukuvuoden aikana osallistua ainakin yhteen projektiin, mutta tavoite jäi toteutumatta. Yksi opettajista osallistui Erasmus+ ohjelman mahdollistamaan opiskeluun. Hän perehtyi tietotekniikan käyttöön opetuksessa ja opiskelu tapahtui Maltalla. 4.3 TIEDOTTAMINEN Wilman käyttöönotto sujui kohtalaisesti. Tiedotteet jaettiin kuitenkin kaikkiin koteihin edelleen myös paperisina versioina. 5. KOULUN TOIMINNAN KEHITTÄMINEN 5.1 LUKUVUODEN KEHITTÄMISKOHTEET Perusopetuksen yhteisenä kehittämisen kohteena lukuvuonna oli uuden opetussuunnitelman käyttöönotto ja vuorovaikutuksen lisääminen kaikessa toiminnassa. Sevettijärven koulun oma kehittämiskohde oli Wilman tehokas käyttö kodin ja koulun välisessä viestinnässä ja arvioinnin apuna.

5 5.2 LUKUVUODEN ARVIOINTIKOHTEET JA -MENETELMÄT Peda.net -blogia päivitettiin opettajien toimesta ahkerasti. Blogia seuraamalla huoltajilla ja muilla koulun toiminasta kiinnostuneilla oli mahdollisuus kurkistaa koulumme arkeen. Huoltajat vastasivat kyselyyn, joka koski uuden opetussuunnitelman sisältöä. Otimme koulussa käyttöön yksilöllisen opetuksen menetelmän yläkoulun oppilaiden kanssa. 5.3 OPETTAJIEN TÄYDENNYSKOULUTUS VESO-koulutus Lukuvuoden aikana pidettiin kaksi omaa VESO-päivää sekä osallistuttiin yhteen kunnan sivistystoimen järjestämään VESO-päivään. Lisäksi järjestimme koululla yhteisen kikykoulutuspäivän. Opetusalan koulutus Opettajille ei laadittu opettajan ammatillista kehittymissuunnitelmaa ( Opettajat osallistuivat koulutuksiin, joissa käsiteltiin uuden opetussuunnitelman haasteita sekä ryhmän hallintaan liittyviä taitoja.