LIITE: Hankesuunnitelma - Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto (Vuoroverkko)
|
|
- Helmi Sofia Myllymäki
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 LIITE: Hankesuunnitelma - Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto (Vuoroverkko) Tässä asiakirjassa kuvataan yleisellä tasolla vuorovaikutuslaboratorion ja yhteistyöverkoston toimintaperiaate sekä vuorovaikutuslaboratorion ostopalvelut. Laboratorion taustaa Kasvatustieteiden tiedekunnassa on korkeatasoisia tutkimusryhmiä, joiden osaaminen oppimisen ja vuorovaikutuksen alueella on myös kansainvälisesti tunnustettua tasoa. Yhtenä osoituksena tästä yliopiston tiedeneuvosto on päättänyt rahoittaa monipuolisen observointi- ja analysointilaitteisto hankkimisen. Yliopiston tiedeneuvoston rahoituksella ei kuitenkaan voida hankkia tarvittavia vuorovaikutusta tukevia ja käynnistäviä päätelaitteita (älypuhelimet, tabletit jne.) eikä kalustaa laboratoriota. Tämä EAKR hanke mahdollistaa vuorovaikutuslaboratorion käyttöönoton huolellisen valmistelun, tilan kalustamisen ja varustelun. Lisäksi tämä EAKR-hanke mahdollistaa alueen pk-yritysten, yliopiston ja muiden sidosryhmien välisen verkottumisen suunnittelun ja käynnistämisen, jossa on tavoitteena yhdistää yritysmaailmasta ja akateemisesta maailmasta peräisin olevat ideat ja parhaat käytänteet. Tämä EAKR-hakemus ja tiedeneuvoston observointilaitteistoa koskeva päätös muodostavat yhdessä kokonaisuuden, joka fokusoituu Oulun yliopiston tutkimuksen strategian painopistealueeseen Kulttuurinen vuorovaikutus ja identiteetti ja kehittämisalueeseen Tutkimusperustainen opettajankoulutus, mutta myös mahdollistaa uudenlaisen vuoropuhelun käynnistämisen alueen yritysten, muiden toimijoiden ja yliopiston välillä. Rakennettava laboratorio tarjoaa poikkeuksellisen poikkitieteellisen työskentely-ympäristön ideoiden ja valmiiden sovellusten kehittelyyn ja testaamisen käytännössä ihmisten käyttäytymisen ja vuorovaikutusten asiantuntijoiden kanssa. Hankkeessa kehitettävä yhteistyöverkosto (foorumi) ja vuorovaikutuslaboratorio mahdollistavat täysin uudenlaisten ideoiden kehittelyn ja rajoja rikkovan vuoropuhelun tavalla jollaista alueemme elinkeinoelämässä ja tutkimussektorilla ei ole aiemmin ollut. Laboratorion kuvaus Vuorovaikutuslaboratorio on tila, jossa on monipuolinen observointilaitteisto, erilaisia nykyaikaisia päätelaitteita (nettitabletteja, interaktiivisia videotykkejä, eleohjauskameroita jne.) ja joustava kalustus erilaisten ryhmätilanteiden rakentamiseksi. Hankkeessa rakennetaan laboratorio, jonka päämääränä on mahdollistaa sekä oppimista ja vuorovaikutusta hyödyntävien sovellusten ja käyttöliittymien tuotekehitys, tutkiminen ja testaaminen yritysten ja yliopiston oppimisen ja vuorovaikutuksen asiantuntijoiden yhteistyönä että kehittää erilaisia tapoja hyödyntää teknologioita opetuksessa ja vuorovaikutuksessa. Laboratoriota tullaan hyödyntämään myös yhtenä yliopiston tutkijakoulun metodikoulutuksen "kotipesänä" ja uusien maisteriohjelmien opiskelu- ja tutkimuskontekstina. 1. Käyttäjäryhmät Laboratorio rakennetaan siten, että siellä pystytään järjestämään kolmen rinnakkaisen kymmenen hengen ryhmän koetilanne (3 x 10 henkeä). Kokeilutilanne voi sisältää esim. kasvokkain ja virtuaalisesti tehtäviä yhteisöllisen työskentelyn tai opiskelun vaiheita tai kokonaan virtuaaliympäristöissä tapahtuvaa toimintaa: esim. Hyötypelin kehittämiseen liittyvää aineistonkeruuta ja tuotekehitystä. 2. Tavoitteena on rakentaa vuorovaikutuslaboratoriosta hyvä tutkimus ja kehitysympäristö Oppimisen ja vuorovaikutuksen tutkimusryhmillä on erittäin monipuolinen ja teoreettinen asiantuntemus laadullisesta ja määrällisestä tutkimuksesta. Tätä asiantuntemusta tullaan hyödyntämään ns. Metodipankin kehittämisessä, jolla laboratoriota käyttäville yhteistyöverkoston osapuolille taataan perinteistä testaus ja kysely tyyppistä koekäyttöä laadukkaampi tuotteen koekäytön aineistonkeruu ja analyysi. Tavoitteena ei ole tehdä tutkimusta tai tuotekehitystä hankkeen aikana, sen sijaan tarkoituksena on kerätä hyvien käytänteiden pankki myöhempää käyttöä varten. Hankkeen päätyttyä alueen yrityksillä ja tutkimusryhmillä on mahdollisuus hyödyntää korkeatasoista tutkimusympäristöä yhteisissä tutkimus- ja kehittämishankkeissa.
2 3. Kalustus ja tilat Vuorovaikutuslaboratorioon sisustetaan kevyillä rakenneratkaisuilla eri käyttötarkoituksiin muunneltava tila, jossa pystytään toteuttamaan 3 x 10 hengen ryhmätilanteita monipuolista teknologiaa ja kalustusta hyödyntäen. Tämä tarkoittaa kolmea toisistaan erotettavissa olevaa toiminnallista tilaa joihin kuhunkin tulisi kymmenen koehenkilöä työskentelemään joko yksin tai ryhmätilanteissa. Näihin kolmeen tarvittaessa toisistansa erotettavissa oleviin hankittava kalustus mahdollistaa monimuotoisen ryhmätoiminnan, erilaiset työskentely-, opetus- ja opiskelutilanteet, pienimuotoiset seminaarit ja workshopit. Laboratorion toiminnalliset ratkaisut suunnitellaan hankkeen käynnistyessä ja lopullisen tilan varmistuessa, mutta tarvittavia kalusteita ovat mm. - Liikuteltavat pöytäelementit joita voi ryhmitellä tarpeen mukaisesti (esim. Luento, parityöskentely, ryhmätyöskentely) - Sohvaryhmät vapaamuotoisempaa työskentelyä varten - Tussiseinäkkeet jotka saa tarvittaessa nostettua irti ja siirrettyä eri paikkaan 4. Päätelaitteet ja muu teknologia (alustava kuvaus) Vuorovaikutuslaboratorio varustetaan monipuolisella valikoimalla erilaisia käyttöliittymiä ja päätelaitteita. Jokainen kolmesta 10 hengen ryhmätyöskentelytilasta varustellaan interaktiivisilla videotykeillä / älytaululla ja sekä riittävällä määrällä tietokoneita. Lisäksi hankitaan tarvittava av-varustelu mm. digitaalisten signaalilähteiden ristiinkytkentään, valaistuksen ohjaamiseen ja äänentoistoon. Jokainen erotettavissa oleva 10 hengen tila varustetaan kosketusnäytöllä varustetulla pöydällä (Promethean ActivTable) jonka ympärillä on sohvaryhmä. Koehenkilöiden liikkuvaa työskentelyä / opiskelua varten tarjolla on nettitabletteja ja älypuhelimia. Älytaulujen/interaktiivisten videotykkien ja matkaviestinten välinen integraatio pyritään toteuttamaan kaupallisilla ohjelmistoilla (esim. Promethean taulu + Applen mobiililaitteet). Kokonaan uutta teknologiaa edustaa Sifteon (tai vastaava) älykkäät pelipalikat joiden avulla voidaan tutkia ja kokeilla kaikkialle sulautuvaa teknologiaa. Vuorovaikutuslaboratoriosta laaditaan virtuaalimalli yhteistyöverkoston 3D-ympäristössä käytettäväksi. Virtuaalimalli voi sisältää laboratorion kalusteineen ja toimintoineen, mutta voi myös sisältää työskentelytiloja joissa vain mielikuvitus on rajana. 5. Analysointilaitteisto Tiedeneuvoston rahoituksella hankittava observointilaitteisto on monipuolinen välineistö laadullisen ja määrällisen tutkimuksen tekemiseen ja on suunnattu erityisesti observointitutkimukseen. Observointitutkimus on kasvatustieteen perustutkimuksen menetelmä, jota käytetään esimerkiksi varhaisen vuorovaikutuksen, opetus- ja opiskeluprosessin, oppimisen ja kognitiivisten prosessien sekä ryhmädynamiikan tutkimuksessa. Observointitutkimusta ja siihen liittyviä analysointimenetelmiä käytetään myös psykologiassa ja monissa muissa ihmistieteissä. Vuorovaikutuslaboratorio toimii hankkeen päätyttyä yhtenä Oulun yliopiston tutkijakoulun metodikoulutuksen kotipesänä. Se kokoaa monitieteistä observointi- ja vuorovaikutustutkimuksen osaamista ja tarjoaa siihen liittyvää tutkijankoulutusta. Tätä osaamista voidaan käyttää myös kehitettäessä parhaiden tutkimuskäytänteiden metodipankkia. Laboratorion analysointilaitteiston yritys- ja työelämälähtöisen käytön ympärille voi rakentua myös uusien maisteriohjelmien keskeinen opiskelu- ja tutkimuskonteksti Analysointilaitteiston kuvaus (suuntaa-antava) HUOM! Tämä laitteisto hankitaan Oulun yliopiston tiedeneuvoston myöntämällä rahoituksella. Tämä rahoitus ei ole osa vuoroverkko-hankkeen budjettia eikä tätä ole eritelty hankehakemuksessa. Laitteisto on kuitenkin olennainen osa vuorovaikutuslaboratorion toimintaa (tämä laitteisto tullaan integroimaan tässä hakemuksessa haettuun kokonaisuuteen hakemuksessa kuvatun projektihenkilöstön toimesta ja kuvataan sen vuoksi tässä suunnitelmassa). Kamerajärjestelmä Laajakulmakamerat (Ladybug3) (3x) Tarvikkeita (kaapelit, kiinnitykset, yms.) Puheen rekisteröintijärjestelmä
3 Motu 24i/O With 424 Pciexpress (2x) Motu Ultralite MkIII Hybrid (3x) Superlux S502 Stereomikrofoni (6x) Sennheiser EW 352 G3 / E-Band (30x) Syke- ja aktiivimittarit Polar Team2 (3x) Polar Active (30x) Silmänliikkeiden rekisteröintijärjestelmä Tobii Glasses- rekisteröintijärjestelmä (2x) Tiedon keruu ja analysointijärjestelmä Palvelin Tietokoneet Kannettavat tietokoneet (4x) ja muut tarvikkeet Analyysi-ohjelmistot 6. Kustannusarvion tarkennukset Tässä osiossa kerrotaan tarkemmin taustalomakkeiden asiakohdista 13.1 Henkilöstökustannukset Projektissa palkataan kaksi henkilöä: projektipäällikkö ja laboratoriomestari. Projektipäällikön tehtäviin kuuluu 1) hankkeen hallinnoinnista, koordinoinnista ja raportoinnista vastaaminen 2) hankkeen yritysyhteistyöverkoston ja vuorovaikutuslaboratorion eri osapuolten kokoaminen ja niiden osaamisen hyödyntäminen hankkeessa kuvatulla tavalla 3) vuorovaikutuslaboratorion ja verkoston kehittäminen yhdessä laboratoriomestarin ja eri sidosryhmien kanssa 4) Hankkeesta tiedottaminen 5) muut tarkemmin määrittelemättömät tehtävät. Laboratoriomestarin tehtäviin kuuluu 1) tiedeneuvoston rahoituksella hankittavan observointivälineistön ja EAKR-rahalla hankittavan vuorovaikutusta tukevan laitteiston hankintojen suunnittelu, kilpailutus ja käyttöönotto 2) edellä mainitun monipuolisen laitteiston käytön ohjeistaminen ja opastaminen 3) kehittää vuorovaikutuslaboratorion ja yhteistyöverkoston käytänteitä yhdessä projektipäällikön ja sidosryhmien kanssa 4) muut tarkemmin määrittelemättömät tehtävät.
4 13.2 Ostopalvelut 1. 3D virtuaalitilan suunnittelu- ja hankkimiskustannukset. Virtuaalitila on tietokoneella käytettävä verkkopohjainen pelimäinen ympäristö. Vuorovaikutuslaboratoriota varten tilataan tilasuunnitelmat, kuvat ja 3D video oppimisympäristöjen suunnitteluun erikoistuneelta suunnittelutoimistolta. Samoja suunnitelmia voidaan hyödyntää myös virtuaalisen 3D tilan mallintamisessa. KUSTANNUS: eur 2. 3D virtuaalitilan ylläpitokustannukset. Ylläpitokustannukset muodostuvat vuosimaksusta, tarvittavien virtuaalisten kalusteiden/rakennusten hankkimisesta sekä virtuaalimaailman ylläpidosta palvelun tarjoajan serverillä ja versionhallinnasta. KUSTANNUS: eur 3. Koulutus hankittuihin laitteisiin eur a. koulutettavien lukumäärä: 2 hankehenkilökunnan jäsentä b. koulutuksen kesto: 2,5 päivää c. koulutuspaikka: kotimaa 4. Vuorovaikutuslaboratorion av-suunnittelu. Laboratorio tullaan varustelemaan monipuolisella päätelaitevalikoimalla ja erilaisilla käyttöliittymillä varustetuilla näyttölaitteilla. AV-suunnittelun avulla varmistetaan kolmen eri ryhmätilan/yhdistetyn tilan eri signaalilähteiden kuvan ja äänen siirto yhdistetyn/kolmeen osaan jaetun tilan eri näyttölaitteille. Suunnittelu sisältää myös tilan ääni- ja valaistussuunnittelun. KUSTANNUS: eur. 5. Av-varustelun asennus. AV-varustelun asennus kattaa audioon, videoon, äänentoistoon ja valaistukseen liittyvien asennustöiden osuuden. KUSTANNUS: 5000 eur 6. Observointivälineistön ja tietotekniikan/av-varustelun ohjelmallinen integrointi. Tämä kustannus sisältää avjärjestelmään liittyvän logiikan ohjelmointi- ja dokumentointityötä. Ohjelmoinnin avulla eri päätelaitteet, näyttölaitteet, valaistus, äänentoisto ja soveltuvin osin myös observointilaitteet saadaan toimimaan keskenään. KUSTANNUS: eur 7. Projektin mainosmateriaalin ja www-sivujen suunnittelu. Tämä kustannus sisältää verkkopalvelun ja markkinointisuunnitelman tilaamisen niihin erikoistuneelta yritykseltä. KUSTANNUS: eur 8. Vuorovaikutuslaboratorion kalustus. Vuorovaikutuslaboratorioon hankintaan kalustus kolmen pienryhmän työskentelyä varten. Jokaisen pienryhmän koko on kymmenen henkeä. Osa kalustuksesta hankitaan yliopiston tiedeneuvoston myöntämällä rahoituksella. Oheisessa taulukossa on laskelma kalustuksesta sekä arkkitehtitoimisto Kanttia2:n suunnitelma kalustuksesta. KUSTANNUS: eur Kalusteet Laite Hinta/kpl sis. alv 24% Kpl TOTAL Työpöydät ja varusteet Työtuoli Kaapit Sohvat ja -tuolit Tekniset pöydät Seinäkkeet yhteensä
5
LIITE: Hankesuunnitelma - Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto (Vuoroverkko)
1 LIITE: Hankesuunnitelma - Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto (Vuoroverkko) Tässä asiakirjassa kuvataan yleisellä tasolla vuorovaikutuslaboratorion ja yhteistyöverkoston
LisätiedotVuoroverkko. Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto
Vuoroverkko Vuorovaikutuslaboratorion kehittäminen ja yritysyhteistyöverkosto Päivi Tikkala, Project manager LET - Learning & Educational Technology Research Unit paivi.tikkala@oulu.fi Tavoite Vuoroverkko-projekti
LisätiedotEuroopan aluekehitysrahaston osittain rahoittamat projektit. Hakemustyyppi Uusi hakemus Tila Jätetty viranomaiskäsittelyyn (2)
EAKR-PROJEKTIHAKEMUS Euroopan aluekehitysrahaston osittain rahoittamat projektit Ohjelmakausi 2007-2013 Viranomaisen merkintöjä Saapumispvm 13.05.2011 Diaarinumero 454/2011 Käsittelijä Aki Lappalainen
LisätiedotCoCreat -Enabling Creative Collaboration through Supporting Technlogies. Essi Vuopala, LET
CoCreat -Enabling Creative Collaboration through Supporting Technlogies Projektin tausta ja tarve Oppivan yhteiskunnan toimintaympäristöille on tyypillistä muuttuvuus ja kompleksisuus aktiivinen toiminta
LisätiedotTurun normaalikoulun remontti: ICT-näkökulma
Turun normaalikoulun remontti: ICT-näkökulma Jari Sjo lund Tieto- ja viestintaẗekniikan opetuskaÿto n suunnittelija Turun yliopisto, Turun normaalikoulu jari.sjolund@utu.fi Turun normaalikoulu Varissuon
LisätiedotLeaForum Palvelupooli
Päivi Tikkala, Project Manager Learning & Educational Technology Research Unit paivi.tikkala@oulu.fi LeaForum Palvelupooli LeaForumin palvelujen tuotteistaminen ja myynti -työpaja 16.5.2013 Palvelu 1:
LisätiedotUusia oppimisympäristöjä koulun toimintakulttuurin ja oppimisen tueksi
Uusia oppimisympäristöjä koulun toimintakulttuurin ja oppimisen tueksi Kokkolan kv-treffit, 27.4.2016 Kimmo Koskinen - yleistavoitteita Kehittää ja ottaa käyttöön opetukseen ja oppimiseen liittyviä pedagogisia
LisätiedotOppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen sekä yritysten välinen yhteistyö
Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen sekä yritysten välinen yhteistyö Maaliskuu 2016 Kimmo Koskinen kimmo.koskinen@oph.fi Oppimisympäristöjen kehittäminen - yleistavoitteita Kehittää ja
LisätiedotOnnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa
Onnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa prof. Sanna Järvelä Oulun yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Koulutusteknologian tutkimusyksikkö teknologia kehittyy, mutta ihmisen älykkään toiminnan
LisätiedotTeknoEmo-malli pähkinänkuoressa 2012 TEKNOEM. Musiikkiteknologian opetus ja musiikkiteknologinen oppimisympäristö
TeknoEmo-malli pähkinänkuoressa 2012 Musiikkiteknologian opetus ja musiikkiteknologinen oppimisympäristö TeknoEmo www.teknoemo.blogspot.fi OPH:n Oppimisympäristöjen kehittämishanke Laitteet ja ohjelmistot
LisätiedotValtionavustuksilla tukea kehittämiseen Hankeryhmäkohtaiset aloitustilaisuudet klo
Valtionavustuksilla tukea kehittämiseen Hankeryhmäkohtaiset aloitustilaisuudet 11.9.2014 klo 12.30-15.30 Osaamisperusteisten tutkinnon perusteiden toimeenpano Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen
LisätiedotLUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotOpetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4
Sisällys Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus Esipuhe 3 Johdanto 4 1 Opettajankoulutuksen rakenne 5 1.1 Ammatillisen opettajan ydinosaaminen 5 1.2 Opettajankoulutuksen tavoitteet ja
LisätiedotModulaarisuus jatkuvan oppimisen edistäjänä UNIPS-ratkaisu opettajien pedagogisen osaamisen kehittämisessä
Modulaarisuus jatkuvan oppimisen edistäjänä UNIPS-ratkaisu opettajien pedagogisen osaamisen kehittämisessä Tule ja parasta seminaari 30.9.2019, Haaga-Helia MARI MURTONEN, HENNA VILPPU, HEIDI SALMENTO,
LisätiedotPäivi Karttunen, TtT vararehtori Tampereen ammattikorkeakoulu 4/19/201 6
Päivi Karttunen, TtT vararehtori Tampereen ammattikorkeakoulu 1 4/19/201 6 Mihin meitä korkeakoulusektorilla ja koulutuksessa yleisesti haastetaan? Hallituksen yksi strateginen painopiste: Osaaminen ja
LisätiedotEsitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta
Helsingin kaupunginhallitus Esitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta Esitämme, että Helsingin kaupunki myöntäisi Teknilliselle korkeakoululle innovaatiorahastosta rahoitusta InnoSchool-hanketta
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotEsitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta
Helsingin kaupunginhallitus Esitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta Esitämme, että Helsingin kaupunki myöntäisi Teknilliselle korkeakoululle innovaatiorahastosta rahoitusta InnoSchool-hanketta
LisätiedotModerni baari kansainvälisessä virtuaalimaailmassa
Moderni baari kansainvälisessä virtuaalimaailmassa Mikä hanke Opetushallituksen ja Rovaniemen koulutuskuntayhtymän rahoittama hanke Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntämällä kehittää ja monipuolistaa
LisätiedotETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA. - TVT - strategia
ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA - TVT - strategia YLEISTÄ Ajanmukaisen tieto- ja viestintätekniikan riittävä hallitseminen on yksi merkittävimmistä yksilön elinikäisen oppimisen avaintaidoista
LisätiedotWWW-osoite Virallinen sähköpostiosoite Emoyhtiön konsernin nimi Yksikön nimi. Diaari /0/2014
Hakemuksen tiedot Onko kyseessä Tutkimusorganisaatio Rahoitus yliopistoille, ammattikorkeakouluille ja muille tutkimusorganisaatioille Strategiseen tutkimusavaukseen Organisaation tiedot Perustiedot Y-tunnus
LisätiedotKoulutusteknologia muuttuvassa yhteiskunnassa
http://collab0708.wordpress.com Koulutusteknologia muuttuvassa yhteiskunnassa Pedagogisen toimintamallin esittelyä 4.9.2007 Essi Vuopala Paulina Melakari-Mustonen Web-weaving - Web weaving on työskentelytapa,
LisätiedotNY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016
NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 Nuori Yrittäjyys Yrittäjyyttä, työelämätaitoja, taloudenhallintaa 7-25- vuotiaille nuorille tekemällä oppien 55 000 oppijaa 2013-14 YES verkosto (17:lla alueella)
LisätiedotDigiOpit - verraten hyvää. Lahden diakonian instituutti Anne-Maria Karjalainen aikuiskoulutusvastaava anne-maria.karjalainen@dila.
DigiOpit - verraten hyvää Lahden diakonian instituutti Anne-Maria Karjalainen aikuiskoulutusvastaava anne-maria.karjalainen@dila.fi 044-713 2323 Lahden diakonian instituutti on ammattioppilaitos keskellä
LisätiedotInspiroivat oppimisympäristöt?
Inspiroivat oppimisympäristöt? Professori Kirsti Lonka, varadekaani Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Helsingin yliopisto Twitter @kirstilonka #rymsy #mindgap Projektityö edellyttää ryhmän luovuutta
LisätiedotKARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA 2015-2020
KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA 2015-2020 Sisällys 1. Opetus muutoksessa.2 2. Visio.2 3. Tavoitteet.2 4. Toteutus 3 5. Kehittämissuunnitelmat 4 1 1. Opetus muutoksessa Oppimisympäristöt ja oppimistavat
LisätiedotFuture Classroom Lab Oppimisen vyöhykkeet ja oppimisympäristöjen kehittäminen
Future Classroom Lab Oppimisen vyöhykkeet ja oppimisympäristöjen kehittäminen Mikko Horila ja Tuomo Tammi (Sampo Forsström, Aino-Maaria Rautenbach, Pentti Mankinen, Markku Lang) FCLab.fi -hanke FCLab.fi-hanke
LisätiedotDigiOpit - verraten hyvää. Etelä-Savon Koulutus Oy Y-TUNNUS: 2249317-6 Etelä-Savon ammattiopisto OPPILAITOSTUNNUS: 10681 OMISTAJATYYPPI: 21
DigiOpit - verraten hyvää Etelä-Savon Koulutus Oy Y-TUNNUS: 2249317-6 Etelä-Savon ammattiopisto OPPILAITOSTUNNUS: 10681 OMISTAJATYYPPI: 21 Laura Kuismala laura.kuismala@esedu.fi p. 0503453412 Etelä-Savon
LisätiedotMistä on kyse ja mitä hyötyä ne tuovat?
Pilvipalvelut Mistä on kyse ja mitä hyötyä ne tuovat? Pilvipalvelut - Mistä on kyse ja mitä hyötyä ne tuovat? Suurin osa kaikista uusista it-sovelluksista ja -ohjelmistoista toteutetaan pilvipalveluna.
LisätiedotLIIKKUVA KOULU JA OPS 2016
Raahe 3.3.2016 Laura Rahikkala liikunnanopettaja OPS 2016 HAASTE MAHDOLLISUUS HYPPY JOHONKIN UUTEEN OPS UUDISTUKSEN KESKEISIÄ LÄHTÖKOHTIA PEDAGOGINEN UUDISTUS -> Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan,
LisätiedotVirtuaaliluokkahankkeen kokous
Virtuaaliluokkahankkeen kokous 8.10.2009 ISOverstaan virtuaaliluokka hanke (lukiot) Prosessin painopistealueet kussakin hankkeessa 1.1.2008-20 pilottilukiota - Mediapalvelimen pystyttäminen ja testaaminen
LisätiedotToiminta rahoitetaan osallistujien jäsenmaksuilla, hankerahoituksella ja erikseen kerättävällä rahoituksella.
LOHJAN SEUDUN YMPÄRISTÖKLUSTERI Klusteri on yhteistyöverkosto, joka edistää yritysten ja yhteisöjen ympäristöasioiden hallintaa, auttaa ennakoimaan ja sopeutumaan muutoksiin ja riskeihin sekä edesauttaa
LisätiedotLuonnos. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaaminen Ope.fi -osaamisalueiden päivitys luvulle.
Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaaminen Ope.fi -osaamisalueiden päivitys 2010 -luvulle SSÄLLYS - Ope.fi taitotasot (2000) - Ope.web taitotasot (2008) - Kysymyksiä taitotasojen uusiksi osaamisalueiksi
LisätiedotFSR 2nd Wave Tulevaisuuden koulu toisen aallon harjalla
FSR 2nd Wave Tulevaisuuden koulu toisen aallon harjalla ITK-päivät Hämeenlinnassa, 19.4.2012 Laura Palmgren-Neuvonen Henna Mikkola Oulun yliopisto Future School Research Center FSR Oulun yliopiston kasvatustieteiden
LisätiedotMiten varustelimme uudistetut oppimistilat koulun peruskorjauksessa
Miten varustelimme uudistetut oppimistilat koulun peruskorjauksessa Satu Kekki, perusopetuksen rehtori ja Jari Sjo lund, TVT:n opetuskäytön suunnittelija Turun yliopisto, Turun normaalikoulu Turun normaalikoulu
LisätiedotVirtuaaliammattikorkeakoulu. strategia versio 1.1
Virtuaaliammattikorkeakoulu www.virtuaaliamk.fi www.amk.fi VirtuaaliAMK-toiminnan strategialinjaukset strategia versio 1.1 1 Visio Virtuaaliammattikorkeakoulu on Suomen ammattikorkeakoulujen muodostama
LisätiedotFuture Classroom Lab. Oppimisen vyöhykkeet ja oppimisympäristöjen kehittäminen
Future Classroom Lab Oppimisen vyöhykkeet ja oppimisympäristöjen kehittäminen Mikko Horila, Tuomo Tammi ja Sampo Forsström (Aino-Maaria Rautenbach, Pentti Mankinen, Markku Lang) http://bit.ly/fcl-kohtio
LisätiedotTredun strateginen ohjelma. Tilaisuus yhteistyökumppaneille Tervetuloa!
Tredun strateginen ohjelma Tilaisuus yhteistyökumppaneille 18.1.2019 Tervetuloa! AMMATILLISTA ETUMATKAA ROHKEE, RETEE JA REILU TREDU TAUSTAA STRATEGISESTA OHJELMASTA Ohjelma luo suunnan Tredun toiminnalle,
LisätiedotSulautuva ohjaus oikeaan aikaan ja oikeassa paikassa
Opintoasiain ja Peda forum päivät 2011, 23.8.2011 Työpaja 3 Sulautuva ohjaus oikeaan aikaan ja oikeassa paikassa Tiina Pyrstöjärvi ja Leila Saramäki Koulutus ja kehittämispalvelu Aducate, Avoin yliopisto
LisätiedotEAKR VALINTAESITYS Hankkeen perustiedot Kysymys Vastaus Toimintalinja: Erityistavoite : Maantieteellinen kohdealue
EAKR VALINTAESITYS Hankkeen perustiedot Kysymys Vastaus Hankkeen diaarinumero 2631/31/15 Hakemuksen saapumispvm 17.9.2015 Hakijan virallinen nimi Geologian tutkimuskeskus Hankkeen julkinen nimi Mineral
LisätiedotLappeenrannan kaupungin kasvatusja opetustoimen tieto ja viestintätekniikan opetuskäytön strategia
Lappeenrannan kaupungin kasvatusja opetustoimen tieto ja viestintätekniikan opetuskäytön strategia Visio etaitoa kalastamassa tietoa ja taitoa hyvillä toimintamalleilla, verkoilla ja välineillä Rohkeus
LisätiedotArktisissa olosuhteissa tapahtuvan erikoisterästen hitsauksen tuottavuuden ja laadun kehittäminen
EAKR VALINTAESITYS Hankkeen perustiedot Kysymys Vastaus Hankkeen diaarinumero 4314/31/14 Hakemuksen saapumispvm 31.10.2014 Hakijan virallinen nimi Lapin ammattikorkeakoulu Oy Hankkeen julkinen nimi Alkamispäivämäärä
LisätiedotEAKR VALINTAESITYS. Hankkeen perustiedot Kysymys. Vastaus Hankkeen diaarinumero 6526/31/2017 Hakemuksen saapumispvm
EAKR VALINTAESITYS Hankkeen perustiedot Kysymys Vastaus Hankkeen diaarinumero 6526/31/2017 Hakemuksen saapumispvm 14.9.2017 Hakijan virallinen nimi Lapin yliopisto Hankkeen julkinen nimi Design in Smart
LisätiedotKasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos LUKUVUODEN PRO GRADU- SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN
Opettajankoulutuslaitos LUKUVUODEN 2018-2019 PRO GRADU- SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN TUTKIMUSALUEET Suositellaan opinnäytetutkielmien sijoittumista Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnan tutkimuksen
LisätiedotTietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu
Tietostrategiaa monimuotoisesti Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu Miksi? Koska oppilaalla on oikeus monipuolisiin oppimisympäristöihin sekä TVT-taitoihin Change is voluntary but inevitable!
LisätiedotPARASTA SUOMELLE. TEKin koulutuspoliittinen ohjelma YKSILÖN VASTUU OMASTA KEHITTYMISESTÄÄN TYÖELÄMÄN JA YLIOPISTON YHTEISTYÖN TIIVISTÄMINEN
YKSILÖN VASTUU OMASTA KEHITTYMISESTÄÄN TYÖELÄMÄN JA YLIOPISTON YHTEISTYÖN TIIVISTÄMINEN HUIPPULAADUKAS OPISKELU JA TUTKIMUS OPPIMISEN ILO JA HALU YLIOPISTOJEN RESURSSIEN PARANTAMINEN PARASTA SUOMELLE TEKin
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO VERSIONHALLINTA
1 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto... 3 2. Kansainvälisen toiminnan arvot ja visio... 3 3. Kansainvälisen toiminnan Strategiset tavoitteet... 3 4. Kansainvälinen toiminta... 5 4.1 Kansainvälisen toiminnan
LisätiedotHankeseminaari. Avaus. 6.11.2014 Kimmo Koskinen & Juho Helminen
Hankeseminaari Avaus 6.11.2014 Kimmo Koskinen & Juho Helminen Oppimisympäristöjen kehittäminen ja TVT:n opetuskäyttö sekä laite- ja tietoverkkohankinnat - valtionavustukset hankkeille Oppimisympäristöjen
LisätiedotNova Schola Finlandia moderni koulu
Nova Schola Finlandia moderni koulu Raila Oksanen 22.9.2016 Page 1 JOS HALUAT MUUTTAA KULTTUURIA, PITÄÄ MUUTTAA ITSE YRITYSTÄ JA SEN TOIMINTATAPOJA. (Molotsi, H. 2014. The Lean Enterprise) JOS HALUAT MUUTTAA
LisätiedotHSPACE / Vuosaaren peruskoulu
HSPACE / Vuosaaren peruskoulu Ryhmä 4 18.3.2011 Konsepti Monitoimitila ja käytävät, yhdistäminen Kirjaston nykyinen funktio - Äidinkielen opettajien hoidossa - Auki noin 15 min päivässä - Vanhoja kirjoja
LisätiedotYhteistyössä maailman parasta Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen kansainvälisyyden edistämisen linjaukset
Yhteistyössä maailman parasta Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen kansainvälisyyden edistämisen linjaukset 2017-2025 Opetus- ja kulttuuriministeriö 10.5.2017 Tulevaisuudenkestävän Suomen visio http://minedu.fi/korkeakoulutuksen-ja-tutkimuksen-visio-2030
LisätiedotTampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN
Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Onnistuneen kasvatuskumppanuuden aloittamisen kannalta on tärkeää, että päivähoitoa koskevaa tietoa on saatavilla kun tarve lapsen päivähoidolle syntyy.
LisätiedotDIGITAALISEN OPPIMATERIAALIN KÄYTTÖ JA SAATAVUUS, mitä, mistä ja miten. Ella Kiesi Opetushallitus
DIGITAALISEN OPPIMATERIAALIN KÄYTTÖ JA SAATAVUUS, mitä, mistä ja miten Ella Kiesi Opetushallitus Tietotekniikan opetuskäytön määrä Suomessa Suomi tietotekniikan opetuskäytön määrässä Eurooppalaisessa mittakaavassa
LisätiedotServe Palveluliiketoiminnan edelläkävijöille
Serve Palveluliiketoiminnan edelläkävijöille Serve Tekesin ohjelma 2006 2013 Serve luotsaa suomalaista palveluosaamista kansainvälisessä kärjessä Palveluliiketoiminnan kehittäminen vahvistaa yritysten
LisätiedotORGANISAATION NIMI LISÄLISTA 9/ PAIKKA Tampereen palvelualan ammattiopisto (TPA), Koulukatu 18, Tampere
ORGANISAATION NIMI LISÄLISTA 9/2017 1 LISÄLISTA ON TARKASTAMATON JA ALLEKIRJOITTAMATON AIKA 26.09.2017 16:00 PAIKKA Tampereen palvelualan ammattiopisto (TPA), Koulukatu 18, Tampere KÄSITELLYT ASIAT Asia
LisätiedotDigipolku töihin. Digitaalisia taitoja maahanmuuttajille vertaisoppimista hyödyntäen. Minna Pesonen Opintokeskus Sivis
Digipolku töihin Digitaalisia taitoja maahanmuuttajille vertaisoppimista hyödyntäen Minna Pesonen Opintokeskus Sivis 20.4.2018 HANKKEEN TOTEUTTAJAT JA KESTO Rahoittaja: Euroopan Sosiaalirahasto (ESR) Aika:
LisätiedotYPE ja TVT opinnot aloitustilaisuus
YPE ja TVT opinnot aloitustilaisuus 2.10. 2007 Ohjelma 13.15-13.25 Tervetuloa ja tavoite 13.25 YPE opintojen esittely 13.40 TVT 8 op opintojen esittely 13.55 Koulutusten kytkennät ja suorittamismallit
LisätiedotPROJEKTIN LOPPURAPORTTI
Turun ammattikorkeakoulu, TYT:n Innovointiraha 2012 LOPPURAPORTTI Projektin nimi Tiimiopiskelu pvm 20.12.2012 1 (7) PROJEKTIN LOPPURAPORTTI Tiimiopiskelu Tekniikka, ympäristö ja talous 20.12.2012 Tiedosto:
LisätiedotKoulutus ja tietoyhteiskunta vuoteen 2020 mennessä
Koulutus ja tietoyhteiskunta vuoteen 2020 mennessä Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Valtiosihteeri Heljä Misukka 8.12.2010 Helsinki Tuottava ja uudistuva Suomi- Digitaalinen agenda vv. 2011-2020
LisätiedotTulevaisuuden valo on älykästä Case SenCity
TEKNOLOGIAN TUTKIMUSKESKUS VTT OY Tulevaisuuden valo on älykästä Case SenCity Valaistu fiksusta valosta -seminaari Tekes & Motiva 3.10.2016, Team Finland -talo, Helsinki Eveliina Juntunen, VTT Henrika
LisätiedotJulkinen loppuraportti Simua Startupin nopea kokeilu Oulun Ritaharjun koulussa
Julkinen loppuraportti 7.8.2019 Simua Startupin nopea kokeilu Oulun Ritaharjun koulussa Oulun kaupungin nopeiden kokeilujen ohjelma II, Kevät/2019 Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt Kokeilun esittely
LisätiedotAmmattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta
Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta Ammattikorkeakoulu on kansainvälisesti arvostettu, autonominen ja vastuullinen: osaajien kouluttaja alueellisen kilpailukyvyn rakentaja
LisätiedotIHME TEKEE EIHMEITÄ DIGITAALISIA TYÖVÄLINEITÄ JA SULAUTUVAA PEDAGOGIIKKAA TUTKIMUSMENETELMÄOPETUKSEEN
IHME TEKEE EIHMEITÄ DIGITAALISIA TYÖVÄLINEITÄ JA SULAUTUVAA PEDAGOGIIKKAA TUTKIMUSMENETELMÄOPETUKSEEN JY,Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Ihmistieteiden metodikeskus, IHME Asko Tolvanen Kirsi Heinonen
LisätiedotOppimisympäristöajattelu oppimisen tukena
Oppimisympäristöajattelu oppimisen tukena kaisa vähähyyppä, opetusneuvos, opetushallitus Oppiminen on tapahtuma tai tapahtumasarja, jossa oppija saavuttaa uusia taitoja tai tietoja jostain aiheesta. Opittu
LisätiedotJoustavat oppimisen tilat. Hankkeen demotilan tarina Tapiolan koulussa
Joustavat oppimisen tilat Hankkeen demotilan tarina Tapiolan koulussa Tilat innostamaan aktiiviseen oppimiseen Joustavat oppimisen tilat (JOT) -hankkeessa koulun oppimisympäristöä on kehitetty vastaamaan
LisätiedotKatsaus koulujen tekniikkahankintoihin mitä hankitaan, miksi hankitaan ja kuka päättää mitä hankitaan? MKKO HORILA
Katsaus koulujen tekniikkahankintoihin mitä hankitaan, miksi hankitaan ja kuka päättää mitä hankitaan? MKKO HORILA Harjoittelukoulujen TVT-strategian visio Harjoittelukoulut ovat asiantuntija- ja edelläkävijäyhteisöjä
Lisätiedot0530 Helsinki KEHITTÄMISEEN VUONNA 2009
Vastaanottaja: Opetushallitus HAKEMUS Hakaniemenranta 6 OPPIMISYMPÄRISTÖJEN 0530 Helsinki KEHITTÄMISEEN VUONNA 2009 Hakijana toimivan koulutuksen järjestäjän/ylläpitäjän tiedot Koulutuksen järjestäjän
LisätiedotBusiness Finland -tutkimusrahoituspalvelut alkaen TIEDOT TARKENTUVAT SYKSYN 2017 AIKANA
Business Finland -tutkimusrahoituspalvelut 1.1.2018 alkaen TIEDOT TARKENTUVAT SYKSYN 2017 AIKANA OECD:n maaraportti 2017: Suomen suurimpia haasteita on tutkimustulosten ja uusien ideoiden muuntaminen innovaatioiksi
LisätiedotHelsingin yliopiston Avoin yliopisto
Helsingin yliopiston Avoin yliopisto 5.9.2013 17.9.2013 1 Rehtori 2.9.2013: HY:ssa tehdään työtä maailman parhaaksi He eivät valmistu vain sopeutumaan yhteiskuntaan, vaan muokkaamaan ja muuttamaan sitä
LisätiedotYhteisöllisen tuotekehyksen avoin verkkolaboratorio. Asta Bäck
Yhteisöllisen tuotekehyksen avoin verkkolaboratorio Asta Bäck Sosiaalisen median mahdollisuuksia Palvelu voi rakentua kokonaan käyttäjien tuottaman aineiston ja käyttäjien aktiviteetin ympärille Flickr
LisätiedotTULOKSET JA KEHITTÄMISEHDOTUKSET
Liiketalouden saumaton urapolku aikuisoppijoille 1.10.2009 30.4.2012 TULOKSET JA KEHITTÄMISEHDOTUKSET Seija Karjalainen Hanketiedot Kajaanin ammattikorkeakoulun ja Kainuun ammattiopiston yhteishanke Budjetti
LisätiedotMitä on kontaktiopetus?
Mitä on kontaktiopetus? Linda Hart, Erkki Pesonen, Jarkko Toikkanen 15.-16.8.2017 Kuinka digitalisoituvan opetuksen työajan käyttöä suunnitellaan? Yliopistoissa kokonaistyöaika 1620 tuntia. Sen käytöstä
LisätiedotMitä yrittäjyys- ja työelämätaidot voivat tarkoittaa peruskoulussa ja lukiossa?
Mitä yrittäjyys- ja työelämätaidot voivat tarkoittaa peruskoulussa ja lukiossa? Ohjausryhmän kokous 2.10.2014 Lenita Hietanen Hankejohtaja, YriTy-hanke Lapin yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta Hankkeen
LisätiedotHuippuostajia ympäristöpalveluihin
Huippuostajia ympäristöpalveluihin Fiksu kysyntä luo markkinoita yritysten uusille ratkaisuille Tekes Piia Moilanen 28.8.2013 www.tekes.fi/huippuostajat Agenda o ELY:jen ympäristöpalveluhankinnat Ylijohtaja
LisätiedotHyvä sivistystoimenjohtaja/rehtori
Hyvä sivistystoimenjohtaja/rehtori Digitaalisten oppimisympäristöjen tulo kouluihin on nopeutunut merkittävästi viimeisen kahden vuoden aikana. Tämä on johtanut opettajien tieto- ja viestintäteknisten
LisätiedotOpiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan.
1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa : Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp Tavoitteet: Opiskelija toimii työasemaympäristössä asentaen sekä laitteistoja että ohjelmistoja,
LisätiedotEAKR VALINTAESITYS. Hankkeen perustiedot Kysymys. Vastaus Hankkeen diaarinumero 3532/31/14 Hakemuksen saapumispvm 30.10.2014
EAKR VALINTAESITYS Hankkeen perustiedot Kysymys Vastaus Hankkeen diaarinumero 3532/31/14 Hakemuksen saapumispvm 30.10.2014 Hakijan virallinen nimi Lapin ammattikorkeakoulu oy Hankkeen julkinen nimi 3D
LisätiedotSOLID-rahastojen haku 2013. Budjetin laatiminen
SOLID-rahastojen haku 2013 Budjetin laatiminen Budjetin tarkoitus Budjetti on hakijan näkemys tietyn ajanjakson taloudellisista tarpeista ja resursseista Auttaa hankkeen suunnittelussa Budjetilla annetaan
LisätiedotSOLID-rahastojen vuosiohjelma 2012 haku
SOLID-rahastojen vuosiohjelma 2012 haku Budjetin laatiminen SOLID-RAHASTOT Budjetin tarkoitus Budjetti on hakijan näkemys tietyn ajanjakson taloudellisista tarpeista ja resursseista Auttaa hankkeen suunnittelussa
LisätiedotPOHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU Tietotekniikan koulutusohjelma. Mikael Partanen VAATIMUSMÄÄRITTELYT
POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU Tietotekniikan koulutusohjelma Mikael Partanen VAATIMUSMÄÄRITTELYT Opinnäytetyö Syyskuu 2011 SISÄLTÖ 1 JOHDANTO... 3 2 KÄSITTEET... 3 2.1 Kiinteistöautomaatio... 3 2.2
LisätiedotKOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA
KOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA Itsearviolomake ja eri sidosryhmien arviolomake kokemusasiantuntijan toimimisesta opintojen ohjaajana ( kopona ) OPISKELIJA / PROJEKTI YHTEISÖ - OPINNÄYTETYÖN AIHE
LisätiedotHorisontti kohti seuraavaa puiteohjelmaa Mitä Horisontti 2020 merkitsee?
Horisontti 2020 - kohti seuraavaa puiteohjelmaa Mitä Horisontti 2020 merkitsee? Johtaja Ari Pouttu Centre for Wireless Communications Oulun yliopisto Esityksen taustoitukseksi: Kolme kokoavaa otsikkoa
LisätiedotDIGIOPE-selvitys. Alustavia tuloksia Ammatillisen koulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstö Tampere
DIGIOPE-selvitys Alustavia tuloksia Ammatillisen koulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstö 16.5.2017 Tampere Sanna Ruhalahti ja Virve Kentta @somesanna #AMdiginyt #xbreikki #AMdiginyt Vastaajat
LisätiedotLIIKKUVA KOULU -OHJELMA. Liikkuva koulu -kärkihanke Turku + Silja Line Kuntien liikuntaseminaari
LIIKKUVA KOULU -OHJELMA Liikkuva koulu -kärkihanke 22.-23.9.2016 Turku + Silja Line Kuntien liikuntaseminaari Keijo Kuusela Liikuntatoimen ylitarkastaja Lounais-Suomen aluehallintovirasto LASTEN JA NUORTEN
LisätiedotRistiinopiskelun kehittäminen -hanke
Joustavia opiskelumahdollisuuksia tuetusti Exam-kevätpäivät (31.5.2018) Joustavia opiskelumahdollisuuksia tuetusti Hanke on opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittama korkeakoulujen kehittämishanke. Tukea
LisätiedotTredun strateginen ohjelma Ammatillista etumatkaa Rohkee, Retee ja Reilu Tredu
Tredun strateginen ohjelma 2019 2022 Ammatillista etumatkaa Rohkee, Retee ja Reilu Tredu Pääkohdat elinvoima-ja osaamislautakunnan 14.11.2018 hyväksymästä Tredun strategisesta ohjelmasta Missio Tredu kohottaa
LisätiedotOrganisatorinen muutos
Organisatorinen muutos 22.11.2001 TieVie-kouluttajakoulutus Helsingin yliopisto Projektipäällikkö Janne Sariola Teemat Lähtökohtia Miksi strategia? Mitä? Sisällöt Miten? Toimenpiteet Miksi? Strategisen
LisätiedotOPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä
OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä Yksilöllisen ja joustavan oppimisen tukeminen Sami Pirhonen projektipäällikkö Itä-Savon koulutuskuntayhtymä/ Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto
LisätiedotEtelä-Pohjanmaan hakuinfo EAKR
Etelä-Pohjanmaan hakuinfo EAKR Päivi Mäntymäki Aamupäivän ohjelmasta Klo 9.00 Klo 10.00 Klo 10.30 Klo 12.00 EAKR Kahvitauko ESR Tilaisuus päättyy 2 EAKR-haku Hakemuksia vain toimintalinjaan 2 Uuden tiedon
LisätiedotKiehtova maisema / Intriguing Landscape
Kuva: J. Lehmonen Kiehtova maisema / Intriguing Landscape Rautalammin Konneveden luontomatkailun kehittämishanke OHJAUSRYHMÄN KOKOUS 1/2016 Rositsa Bliznakova ESITYSLISTA 1.Kokouksen avaus 2.Puheenjohtajan
LisätiedotLOGINFO LOGISTIIKAN TIETOALUSTAN PILOTOINTI
PROJEKTISUUNNITELMA 1(6) LOGINFO LOGISTIIKAN TIETOALUSTAN PILOTOINTI PROJEKTISUUNNITELMA 2(6) 1. Taustaa... 3 2. Tavoite... 3 3. Tulokset ja niiden hyödyntäminen... 4 4. Toteutus... 4 4.1 Tehtävät/aikataulu...
LisätiedotKTKO104. Luento
KTKO104 Luento 6.11.2014 OPS2016 Uusi opetussuunnitelma tulee voimaan 2016 syksyllä. Tällä hetkellä vielä luonnosvaiheessa. Muutamia huomioita: peruslukutaito, medialukutaito ym. => monilukutaito. tieto-
LisätiedotArvoverkkojen kehittämisen rahoitus
TEKES 25.6.2013 Jukka Laakso Arvoverkkohankkeiden erityispiirteet Arvoverkkohankkeiden tavoitteena on laaja kansainvälinen liiketoiminta tai merkittävä kansallinen järjestelmätason muutos. Yleisenä tavoitteena
LisätiedotSulautuva yliopisto opetus, syksy 2009
Sulautuva yliopisto opetus, syksy 2009 Opettaja: verkkopedagogiikan asiantuntija Taina Joutsenvirta Aika: keskiviikkoina klo 16 18 4.11., 18.11., 2.12., 16.12.2009 Paikka: Metsätalo U40, sali 27 Kurssin
LisätiedotKASSU LIVES Kasarminmäki Living Lab Ohjausryhmän kokous 5.5.2011
KASSU LIVES Kasarminmäki Living Lab Ohjausryhmän kokous 5.5.2011 1. Tavoitteet Luoda käyttäjä- ja kysyntälähtöinen Living Lab toimintaympäristö, joka tukee Kymenlaakson ammattikorkeakoulun LCCE- oppimisen
Lisätiedot#DigCompOrg ja #HAMK Työkalu oppilaitoksen digikyvyn kehittämiseen ja arviointiin
#foorumi140 #DigCompOrg ja #HAMK Työkalu oppilaitoksen digikyvyn kehittämiseen ja arviointiin EU:n DigCompOrg-viitekehyksen soveltaminen Hämeen ammattikorkeakoulussa ITK 7.4.2017 Jaana Kullaslahti @jkullaslahti
LisätiedotLuonto lisää liikettä
Luonto lisää liikettä LUONTOLIIKUNTA, HYVINVOINTI FORSSAN SEUTUKUNNAN MATKAILUN MASTERPLAN LUONTO JOKA LIIKUTTAA SINUA Metsähallituksen ja Eerikkilän strateginen tahtotila Kehittää toimintamalli lasten
LisätiedotMaaseutuohjelman yritystuet. KEUKE rahoitusinfo Krapi
Maaseutuohjelman yritystuet KEUKE rahoitusinfo 24.4.2019 Krapi Yleistä 1/2 Maaseutuohjelman rahoitusta sekä ELYkeskusten että Leader-ryhmien kautta molemmilla samat säädökset Leader-ryhmät rahoittavat
LisätiedotYhteisöllinen älykasvihuone Loppuseminaari 19.1.2015 Hankkeen tavoitteet
Yhteisöllinen älykasvihuone Loppuseminaari 19.1.2015 Hankkeen tavoitteet Kootaan cleantech-yrityksistä kasvihuoneen materiaali-, energia-, mittaus-, säätö-, valvonta-, viljely- ja vesitalouden ratkaisuihin
Lisätiedot