Elektroninen portfolio osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa

Transkriptio

1 Elektroninen portfolio osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa ITK-konferenssi Jouni Huotari & Annu Niskanen , JH/IT & AN/AOKK 1

2 AIKAISEMMIN OPITUN TUNNISTAMINEN, ARVIOINTI JA TUNNUSTAMINEN Teemaan liittyvän osaamisen kehittäminen JAMKissa/ammatillisen opettajakorkeakoulun hankkeissa vuosina valmisteluhanke; tietokonepohjaisten työkalujen pilotointi TAITURI Toimintamallien kehittäminen, opettajien ja työelämän toimijoiden Tietokonepohjaiset osaamisen tunnistamisen ja ohjaamisen menetelmät ja siihen liittyvät pedagogiset kysymykset AAKE Kehittämistyön jatkaminen; opettajien kouluttaminen , JH/IT & AN/AOKK 2

3 Anturi-hankkeen tavoitteena Kehittää ja soveltaa korkea-asteen koulutukseen uusia, innovatiivisia menetelmiä ja työvälineitä osaamisen tunnistamiseen, arviointiin ja tunnustamiseen eri osapuolten välisenä yhteistyönä Tukea joustavien oppimispolkujen rakentamista kehittämällä verkkopohjaisia työvälineitä mm. osaamiskartoituksia, ehopsia ja epofoa (elektroninen portfolio) urasuunnittelun välineenä Kehittää ja soveltaa malleja osaamisen tunnistamisen, arvioinnin ja tunnustamisen koulutukseen ammattikorkeakouluympäristössä Luoda pohjaa laajemmalle osaamisen tunnistamista, arviointia ja tunnustamista koskevan järjestelmän kehittämistyölle korkea-asteella , JH/IT & AN/AOKK 3

4 Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen taustaa Kannustavuus Elämänlaajuinen oppiminen Eri osapuolten vuoropuhelu ja yhteistyö Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Innovatiivisuus Kansainvälinen ulottuvuus/ monikulttuurisuus Kansalliset näkymät Ammatillinen kasvu Työelämän muutokset Ammatillisen kehittymisen tukeminen Työyhteisöjen toimintaprosessien kehittäminen Aluekehityksen tukeminen HAASTEENA Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen jäsentäminen, käsitteistö ja menetelmät , JH/IT & AN/AOKK 4

5 Miten? , JH/IT & AN/AOKK 5

6 epofo prosessi 1. OSAAMISKUVAUS 2. OPINTOJAKSO - OSAAMINEN A - OSAAMINEN B - OSAAMINEN C 4. HYVÄKSILUKEMINEN 3. ARVIOINTI KORVAAMINEN TUNNISTAMINEN - ARVIOINTIAINEISTOT AINEISTO 1 Oppimistehtävät dokumentti AINEISTO 2 Vertaisarvioinnit dokumentti AINEISTO n Ohjaus- ja arviointikeskustelut dokumentti ANOMUS TODISTUS opintoneuvoja ESITYS ERIKSEEN MÄÄRITTYVÄ MATERIAALI vastaava kouluttaja PÄÄTÖS epofo PÄÄTÖS epofo PÄÄTÖS epofo TUNNUSTAMINEN HK/AN , JH/IT & AN/AOKK 6

7 epofo elektroninen portfolio epofo on teoreettisesti ja pedagogisesti perusteltu ja käytännössä testattu verkossa toimiva järjestelmä, joka tukee aikaisemman osaamisen tunnistamista, tunnustamista ja kehittämistä epofo-järjestelmän avulla opettaja voi määritellä osaamisalueet, osaamiset ja opintojaksot ja kytkeä ne toisiinsa opiskelija voi luoda itselleen digitaalisen portfolion opettaja voi arvioida ja kommentoida opiskelijan osaamista Opiskelija valikoi opiskelun aikana itselleen merkityksellistä aineistoa, joka kuvaa hänen osaamisistaan; aineisto voi olla tekstiä, kuvaa, videota tai muuta materiaalia, joka kertoo opiskelijan osaamisesta Aineiston valinnan keskeisinä kriteereinä ovat koulutuksen tavoitteet ja henkilökohtaiset tavoitteet epofoa on pilotoitu Jyväskylän ammattikorkeakoulussa v lähtien , JH/IT & AN/AOKK 7

8 Hallinnointityökaluja Aluksi lisätään osaamisalueet ja sitten osaamiset , JH/IT & AN/AOKK 8

9 Hallinnointityökaluja Osaamisen kuvausta varten tekstit voidaan kopioida olemassa olevista kompetenssi-määrittelyistä ( , JH/IT & AN/AOKK 9

10 Hallinnointityökaluja Opintojaksokuvaukset saadaan ASIOjärjestelmästä , JH/IT & AN/AOKK 10

11 Hallinnointityökaluja Osaamisen tunnistamiseen tarvittavat luokitukset voidaan kuvata itse , JH/IT & AN/AOKK 11

12 Hallinnointityökaluja Lopuksi kytketään osaamiset opintojaksoihin , JH/IT & AN/AOKK 12

13 Hallinnointityökaluja ja ryhmät osaamisalueisiin , JH/IT & AN/AOKK 13

14 Hallinnointityökaluja Yhteyksiä voidaan tarkastella monesta eri näkökulmasta, esim. miten osaamisalueeseen liitetyt osaamiset liittyvät eri opintojaksoihin , JH/IT & AN/AOKK 14

15 Opiskelijan työkaluja Etusivulla näkyy kuinka paljon todisteita osaamisestaan opiskelija on tähän mennessä lisännyt portfolioonsa , JH/IT & AN/AOKK 15

16 Opettajan työkalut , JH/IT & AN/AOKK 16

17 Mitä olemme oppineet? Ymmärtämään haasteita, jotka liittyvät osaamisen tunnistamisen, arvioinnin ja tunnustamisen kysymyksiin ja verkkopohjaisten työkalujen suunnitteluun Tekemään yhdessä ja toimimaan yli koulutusalojen Opiskelijoiden työharjoittelun ja opinnäytetöiden kytkeminen kehittämishankkeisiin Oleellista osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa on kyky kommunikoida, olla yhteistyössä ja jakaa tietämystä , JH/IT & AN/AOKK 17

18 Haasteet Käsitteiden yhteinen ymmärrys Opetussuunnitelmatyö: osaamiskuvausten sekä arviointikohteiden, -menetelmien ja -kriteerien kehittäminen yhtäaikaisesti työvälineiden kanssa Tekninen toimivuus Toimijoiden perehdyttäminen ja kouluttaminen (opiskelijat, kouluttajat, yhteistyökumppanit) Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen työvälineiden ja menetelmien hyödyntäminen elinikäisen oppimisen polulla , JH/IT & AN/AOKK 18

19 Elektroninen portfolion tulevaisuuden näkymiä epofon kehitystyö jatkuu edelleen Raportit : sekä valmiiksi määritellyt että oma valinta Arviointityökalut Jatkuva kehitys: opiskelijatyöryhmä Selvityksen alla lisäksi: Linkitys ASIO-järjestelmään/eHOPSiin: suoritusten hyväksiluku (todisteet osaamisesta epofossa) Proamk-hankkeessa tapahtuva kehitystyö epofon sijainti kaikkia aloja palvelevana järjestelmänä , JH/IT & AN/AOKK 19

20 Lisätietoja , JH/IT & AN/AOKK 20