Opetus- ja kasvatusalan johtamisakatemian kartoitus / Kevät 2013 Perusraportti: lukio

Transkriptio

1 Opetus- ja kasvatusalan johtamisakatemian kartoitus / Kevät 201 Perusraportti: lukio 2. Ikä Sukupuoli Nainen 4 Mies 4 6. Vastaajien määrä: 98 Varhaiskasvatus 0 Perusopetus 0 8 Ammatillinen koulutus 0

2 7. Tehtävä Oppilaitoksen esimies 5 Oppilaitoksen varaesimies 1 Päiväkodin esimies 1 Päiväkodin varaesimies 0 Sivistysjohtaja 1 2 Muu; mikä? 1 9. Työpaikan henkilöstömäärä Johtamiskokemus vuosina

3 11. Itsensä johtaminen Omaan johtajuuteni ja itsetuntemukseni kehittämiseen 2 Oman hyvinvointini ja työssäjaksamiseni ylläpitämiseen(esim. työnohjaus, vertaismentorointi) Johtamisen tehtäväkentän hahmottamiseen ja ajankäytön hallintaan 4 Sidosryhmäyhteistyön vahvistamiseen 4 Muuhun; mihin? Osaamisen johtaminen Henkilöstön tehtävien järkevään määrittelyyn ja organisointiin Henkilöstön osaamisen monipuoliseen hyödyntämiseen työyhteisön parhaaksi 4 Henkilöstön työssäsuoriutumisen arviointiin Henkilöstön rekrytointiin ja työhön perehdyttämiseen 1 Osaamisen kehittämisen eri tapoihin 5 Henkilöstön täydennyskoulutusten suunnitteluun Kehityskeskustelujen toteuttamiseen 1

4 1. Työyhteisön johtaminen Yhteisöllisen ja osallistavan toimintakulttuurin luomiseen 6 Toimivan moniammatillisen ja verkostoyhteistyön toteuttamiseen Tiimityön kehittämiseen työpaikalla 5 Jaetun johtajuuden toteuttamiseen 2 4 Toimivien kokousten järjestämiseen työyhteisössä Hyvinvointijohtaminen Työyhteisön hyvinvoinnin ylläpitämiseen Työyhteisön ristiriitatilanteiden käsittelemiseen 7 Työyhteisön kiusaamistapausten käsittelemiseen 2 Työuupumuksen tunnistamiseen ja siitä seuraaviin toimenpiteisiin Pedagoginen johtaminen Pedagogisen johtamisen käytäntöjen organisointiin Opetussuunnitelman tavoitteiden ja sisältöjen johtamiseen Tulevaisuuden hahmottamiseen kasvatus- ja opetustyössä 1 Kolmiportaisen tuen toteuttamiseen työyhteisössäni 1 Laatutyön edistämiseen työyhteisössä 4

5 16. Muutosjohtaminen Muutosten toteuttamisen perusteista Esimiehen toimintaan muutoksessa 5 Työyhteisön muutoksiin osallistamiseen 7 5 Kehittämishankkeiden priorisointiin, suunnitteluun ja toteutukseen työyhteisössäni 1 Koulu/päiväkotirakentamiseen ja peruskorjaukseen 0 Kuntaliitosten vaikutuksiin omaan ja työyhteisön toimintaan 17. Talousjohtaminen Tarvitsen tietoa ja tukea Talousjohtamisen yleisistä perusteista ja taloustermistöstä 1 Talouden perusteista opetus- ja kasvatusalalla 2 Valtionosuusjärjestelmästä 5 Kuntatalouden periaatteista 1 Oman kunnan talouden laskentajärjestelmistä Talouden ennakointiin työyhteisössä 4 Rahoituslähteiden tunnistamiseen ja hyödyntämiseen työssäni 4 Muusta; mistä? 1

6 18. Hallintojohtaminen Lisätuntemusta kunnasta työnantajana 0 Kertausta työni kannalta olennaisesta lainsäädännöstä Kertausta hyvän hallinnon periaatteista ja hallintoasian käsittelyprosessista 2 Kertausta työturvallisuuslainsäädännöstä 0 Kertausta palvelussuhdejuridiikasta 6 6 Tietoa sopimusjrudiikasta 5 Tukea hankintalain noudattamiseen ja kilpailutukseen omassa työssäni Muusta; mistä? Esimiesviestintä Viestintäsuunnitelman laatimiseen työyhteisössä Arkipäivän viestintään työyhteisössä 4 Median kohtaamiseen ja julkiseen keskusteluun osallistumiseen Henkilökohtaisten viestintätaitojen kehittämiseen (kirjalliseen ja suulliseen viestintään) Vieraiden kielten vahvistamiseen ja kulttuurien tuntemukseen 2 0

7 20. Mikä/mitkä seuraavista osaamisen kehittämisen tavoista tukisi sinua parhaiten? Lyhytkestoinen koulutus (1-2 päivän koulutukset) 7 Pitempikestoinen koulutus Konferenssit 2 Verkko-opiskelu Vertaisryhmätyöskentely 2 7 Konsultointi 1 Vierailut Omaehtoinen asioihin tutustuminen 0 Muu tapa; mikä? Oletko kiinnostunut oman alasi jatko-opinnoista? Kyllä 4 En Kuvaa lyhyesti tutkimusintressisi - Kiinnostuksen kohteita on monia esim. miten sivistystoimi ja kunnan johtamisjärjestelmän kokonaisarkkitehtuuri, sivistystoimen ennaltaehkäisevä rooli ja palveluprosessien kehittäminen. Valta ja vallan ilmeni sekä henkilöstön käsitys siitä johtamisen käytännöissä kiehtoisi myös. Parempaa tulevaisuuttahan sitä pyrkisi tutkimuksella kehittämään. - Jatko-opintoasia ei kohdallani ole vielä tällä hetkellä ajankohtainen. Opiskella toki voin, mutta varsinainen tutkimustyö vaatisi enemmän aikaa kuin minulla on tällä hetkellä käytettävissä Oman alan tutkimustyön tekeminen kuitenkin kiinnostaisi ja kajastaa jossakin tulevaisuudessa... Oppilaitos johtaminen 2. Millaista tukea kaipaat tutkimustyöhön? - Prosessin läpikulkua etukäteen, vaatimukset työlle... - Jos lähtisin vakavasti tekemään niin tietysti palaute ja ohjaus on tärkeitä. - en osaa sanoa tarkkaaan, ehkä sidosryhmätukea 24. Miten tuki tulisi organisoida? - Henkilökohtainen neuvonta / verkkoneuvontaa / sähköpostineuvontaa - Ohjattu kehittämis- ja tutkimusrosessi eli yhdessä suunnitelma, sitten omaehtoista työskentelyä ja sen jälkeen palautetta, - mentorointina ja vertaistukiverkostona

8 25. Millaisiin ammatillisiin johtamisen verkostoihin kuulut? (paikalliset, valtakunnalliset, kansainväliset) - elukion johtoryhmä ja suunnitteluryhmä, Haapaveden rehtorit ja koulunjohtajat - Päiväkotien johtaja (henkilökunta), varhaiskasvatuksen aluejohtaja (usean päiväkodin henkilökunta), Vastaavien palaverit (joka yksiköstä vastaava), vartu tiimi (varhaisen tuen tiimi; neuvola, sos.työ, koulu), varhaiskasvatuksen johtoryhmä (2 aluepäiväkodinjohtajaa, 1 päiväkodinjohtaja, 1 perhepäivähoidonohjaaja, varhaiskasvatusjohtaja) - Olen tehnyt vuosien aikana valintoja henkilökohtaisesta elämäntilanteestani johtuen että keskityn vain sellaisiin verkostoihin, joissa voin työskennellä etänä. Tällä hetkellä opetussuunnitelmatyössä etäasiantuntija. - rehtorikokoukset elukion johtoryhmä elukion suunnitteluryhmä alueen lukion rehtoreiden verkosto, Eleven+ - Paikkakunnan sivistyksen johtoryhmä. Kalajokilaakson alueen lukioiden rehtoreiden Eleven+-yhdistys. Pohjois-Pohjanmaan etälukion johtoryhmä. Suomen Rehrorit ry:n jäsenyys. - pienten lukioiden verkosto - Rehtoriyhdistys Millaisia muita/uusia verkostoja tarvitsisit oman työsi tueksi? - Pohjois-Suomen lukioiden rehtoreille systemaattinen verkosto - Tein 1990-luvulla väitöskirjan tutkiva opettaja-verkostossa, jossa tapaamisia oli muutamia vuodessa, silloin ei vielä toimineet sähköiset oppimisympäristöt. Nyt voisin ajatella samantyyppistä verkostoa jossa etenenisi tutkimus- ja kehittämistyöni. - Tähän on vaikea vastata. - Esim. yo-kirjoitúkset muuttumassa sähköiseksi, lukioiden ops-työ alkaa, uuden koulurakennuksen suunnittelu alkamassa meillä 1) tulevaisuuden haasteisiin keskittyvä verkosto 2) uuden koulun suunnitteluun liittyvä pedagoginen verkosto 27. Miten mielestäsi toimii hyvä verkosto? - Tiedon kulku vaivatonta, tuetaan toinen toista, apua löytyy, aktiivinen porukka - Säännöllinen kokoontuminen, yhteiset intressit - Hyvä koordinointi, mielekäs tekeminen, kaikille joku hyöyty osallistumisesta, osallisuus. - Säännöllisesti kokoontuen, keskustellen, osaamista ja ideoita jakaen. - jaetaan tietoa ja kokemuksia 28. Mitä omaa osaamistasi olisit valmis jakamaan verkostoissa? - Vahva kielitaitoni edesauttaa kansainvälistä verkostoitumista - No kaikkiin asioihin on näkemyksiä ja mielipiteitä, onko se sitten osaamista. Tietysti oma tutkijan tausta ja meneillään olevat hallintotieteen opiskelut ovat avartaneet maailmaa. - omia tietoja, kokemuksia ja käytänteitä - pohdintoja, ratkaisuehdotuksia 29. Muuta kommentoitavaa: ehdotuksia ja toiveita akatemian toimintaan. - Kiitos!