MTI:n KOULUTUSTIIMIN KOKOUS 4/2015

Transkriptio

1 MUISTIO MTI:n KOULUTUSTIIMIN KOKOUS 4/2015 Aika: Tiistaina klo 9.00 Paikka: MTI328 Läsnä: Tarja Tammia, Lapin AMK, pj. (kohdasta 3) Mikko Vehkaperä, MTI, siht. (pj. kohdat 1-2) Minni Haanpää, LaY Asta Alatossava, LaY Satu Lohiniva, LaY Päivi Kontiokoski, LAMO Teija Tekoniemi-Selkälä, LapinAMK Leena Inkeröinen, MTI 1. Kokouksen avaus Tarja oli myöhässä kokouksesta myöhästyneen junan takia, joten Mikko toimi puheenjohtajana kohtien 1 ja 2 ajan. Puheenjohtaja avasi kokouksen ja toivotti kaikki tervetulleiksi kokoukseen. 2. Tilannekatsaukset Matkailualojen passikoulutukset (anniskelu-, hygienia- ja turvallisuuspassi) kuuluvat Lapin matkailuopistossa ja Lapin ammattikorkeakoulussa opetussuunnitelmiin. Yliopisto-opiskelijoiden opetussuunnitelmaan passit eivät kuulu, mutta monet tarvitsevat niitä esim. kesätöissään tai harjoittelupaikoissaan. Yliopisto-opiskelijoille tarjotaan mahdollisuus osallistua passikoulutuksiin ja -testeihin amk:n ryhmien mukana kuten edellisinäkin vuosina. Koulutukset ovat opiskelijoille ilmaisia, mutta passeista peritään pieni maksu. Ilmoittautumiset laitetaan auki WebRopolin kautta lähiaikoina. Huolehditaan myös siitä, että opiskelijat saavat tiedon koulutukseen pääsemisestä, viime vuonna oli tiedotuksessa ollut joitain puutteita. Keväällä koulutustiimissä oli päätetty laatia vuosikello MTI:n yhteisistä (koulutus)asioista. Vuosikelloon on tarkoitus koota mm. yhteisten opintojen, koko MTI:n yhteisten tapahtumien ja Road Show -esiintymisten vuosittain toistuvat ajankohdat. Mikko ja Leena olivat laatineet vuosikellolle pohjan. Uutena, ei vielä toteutettuna toimenpiteenä vuosikelloon oli lisätty ristiinvalintojen infotilaisuus keväällä LAMO:lle sekä Road Show n puitteissa rekrytointitapahtuma myös LAMO:lla (oma talo oli tähän mennessä jäänyt suunnitelmista pois). Keskustelussa sovittiin, että vuosikel-

2 loon lisätään vielä yhteishakujen ajankohdat ja opiskelijajärjestöjen vuotuinen yhteinen syystapahtuma sekä laajennetaan kevään ristiinvalintojen info koskemaan myös korkeakouluja. Vuosikello viedään MTI:n johtoryhmään vahvistettavaksi. Samassa yhteydessä keskusteltiin korkeakoulujen lukuvuoden avauksesta Viirinkankaalla. Toisaalta oli tullut palautetta tapahtuman pienimuotoisuudesta ja jäykkyydestä, toisaalta oli pidetty hyvänä, että opiskelijoiden palkitsemiset saavat vähän juhlavaa sävyä. Tapahtumaa voisi kyllä kehittää ja suunnittelun aloittaa varhemmin, mutta siitä ei välttämättä tarvitse tehdä suurta häppeninkiä tai opiskelijavetoista projektia. Tapahtuma pitää saada kalentereihin ajoissa, jotta päällekkäisyyksiltä vältytään ja opiskelijoita saadaan paikalle. Palkitsemisista oli kyselty, miksi yliopiston opiskelijoista palkitaan vain yksi vuoden opiskelija, kun ammattikorkeakoulussa palkinto annetaan vuosikursseittain. Yliopiston puolella opiskelijoita on paljon vähemmän. Myöskään vuosikurssirajat eivät ole niin tiukat, vaan opiskelijat etenevät eri väyliä omaan tahtiinsa. Niinpä on päädytty vain yhden opiskelijan palkitsemiseen. Palkinnon voi toki sillä tavoin olevan myös arvokkaampi. Lokakuun kehittämispäivän teemana on Vieraanvaraisuus. Erillisiä tiimikohtaisia työryhmiä ei tällä kertaa ole, vaan ohjelma koostuu paneelista ja workshopeista Lähtevänojalla ja illanvietosta kaupungissa. Ohjelmaa oli suunnitellut tapahtumatyöryhmä eli Leena Inkeröinen, Anne Parkkari, Salla Jutila / Satu Pekkala ja Johan-Erik Kukko. Ilmoittautuneita on 57, jotka jakaantuvat suurin piirtein talojen henkilöstömäärän suhteessa. Kittilästä ja Kemijärveltä ei pystytä yhden päivän tapahtumaan osallistumaan. Keskusteltiin osallistumisinnokkuudesta. On toisaalta ilmoitettu, että tapahtuma on pakollinen, mutta silti on paljon porukkaa, jotka eivät aio osallistua. Samaten on todettu, että kaksipäiväinen tapahtuma on hankala, mutta ilmeisesti myös yksipäiväinen aiheuttaa hankaluuksia. Johtoryhmässä olikin jo mietitty, pitäisikö keskittyä vain yhteen kaikille yhteiseen tapahtumaan, Vuoden Avaukseen. Koulutustiimi näki kuitenkin yhteiset tapaamiset erittäin tärkeänä. Jos kaikki yhteiset kohtaamiset pikku hiljaa jäävät pois, kuihtuu yhteistyökin. Resurssit kuitenkin riittäisivät paremmin vain yhteen isompaan ja laadukkaaseen tapahtumaan. Toki on mahdollista suunnitella myös kaksi hyvää tapahtumaa, jos halutaan. Osallistuminen on myös johtamiskysymys, kuinka tärkeäksi tapahtumat koetaan ja kuinka vahvasti esimies sinne velvoittaa osallistumaan. Tietysti halutaan, että kaikki myös haluaisivat kehittää yhteisiä asioita eikä tarvitse pakottaa paikalle. Koska syksy on aina kovin kiireinen, pohdittiin, voisiko syksyn tapahtuma olla enemmän yhteisöllisyyteen ja virkistymiseen painottuva (esim. lukukauden avauksen yhteydessä) ja osallistuminen enemmän vapaaehtoista, ja kalenterivuoden alussa varsinaiset järjestettäisiin pakolliset kehittämispäivät painavine, hyvin mietittyine sisältöineen. Näin saataisiin ehkä tehokkaammin yhteistä kehittämistä aikaan. Matkailukoulutuksen verkostopäivät järjestetään marraskuussa Porvoossa. Matkailuopistolta osallistuvat Jussi Raittimo ja Jarkko Leinonen, ammattikorkeakoulusta Tarja Tammia ja mahdollisesti joku opettaja ja yliopistolta Mikko Vehkaperä ja mahdollisesti joku opettaja. Myös Johan miettii vielä osallistumistaan. Tapahtuma on tärkeä verkostoitumisen ja näyttäytymisen paikka. MTI on näkynyt hyvin paikallismediassa viime aikoina. Henkilöstön kirjoitusten lisäksi paljon on ollut myös opiskelijoiden omiin graduihin pohjautuvia kirjoituksia. Koulutustiimin kirjoitusta ei esim. Alakerta-osiossa ole kuitenkaan pitkään aikaan ollut ja mietittiin sen tarvetta nyt. Yksi teema voisi olla työelämäyhteistyö ja asenteet siihen puolin ja toisin. Tarja

3 miettii kyseistä teemaa opiskelijoiden kanssa. Jos tulee muitakin ideoita, voitaisiin kirjoittaa yksi juttu nyt syksyllä ja toinen keväällä. 3. MTI:n laaturprosessit Oppilaitoksilla on nykyisellään käytössä omat laatujärjestelmät, jotka poikkeavat osin toisistaan. Toiset ovat miettineet asioita hieman pitemmälle. Näin tullee jatkossakin olemaan, kun laatuasioita hallinnoidaan suurelta osin oppilaitoskohtaisesti (siis myös esim. amk:ssa koko amk:n tasolla ja yliopistossa koko yliopiston tasolla). Matkailuopistossa on käytössä opiskelijapalautejärjestelmä ja lisäksi kurssipalautteita käsitellään opettajatiimeissä. Ammattikorkeakoulussa kerätään systemaattisesti palautetta sekä kurssi-, vuosikurssi- että tutkintokohtaisesti. Jatkossa kokeiltaneen yliopiston mallin mukaista yhteistä palautepöytäkeskustelua. Yliopistossa on vakiintunut kurssipalautteiden käsittelyjärjestelmä sekä käytössä myös valtakunnallinen Kandipalaute. Palautteiden lisäksi laatuun tietysti liittyy myös koko joukko muita asioita. Korkeakoulujen laatuprosesseja ohjaa pitkälti KARVI:n auditointikäsikirjojen ohjeistukset. Yliopistossa seuraava auditointi on nyt marraskuussa, ammattikorkeakoulussa vuonna Myös matkailuopistolla on tulossa RKK:n laajuinen auditointi. Laatu tullee myös toisella asteella jossakin vaiheessa osaksi rahoitusmallia. MTI:ssa on käynnistynyt amk:n vetämä laatuprojekti, jonka yhtenä tarkoituksena on hankkia MTI:n koulutukselle kansainvälinen laatusertifikaatti. Haettavaksi sertifikaatiksi oli valittu UNWTO:n TEDQual-malli. Sertifikaatin edellytyksiä ja vaatimuksia pohditaan ensin pienellä porukalla, jonka jälkeen aletaan mietitä, miten laatutoimintaan saadaan koko henkilökunta mukaan. Sertifkaattiin eri riitä paperille kirjoitettu laatu, vaan laadun on oltava kaikkea toimintaa läpäisevä ja kaikkien yhteisesti sisäistämä asia. Projektin yhteydessä syntynevät myös MTI:n yhteiset laatuprosessit, joten erikseen niitä ei ole nyt syytä lähteä miettimään. Tuodaan projektin tilannekatsaus kommentoitavaksi koulutustiimin joulukuun kokoukseen. 4. Uusi koulutusstrategia vs. keihäänkärkien laajennukset Uuteen strategiaan ei tulle suuria uudistuksia tai painopisteiden vaihtoa. Tarkoituksena on aukaista tarkemmin nykyiset painopisteet, esim. turvallisuus ja ennakointi sisältyvät moniulotteiseen vastuullisuuteen. Tässä vaiheessa ei kannata lähteä pohtimaan muutoksia keihäänkärkiin ja opetussuunnitelmiin, ennen kuin strategia on päivitetty. Toimeenpanosuunnitelman yhteydessä voidaan sitten pohtia, pitäisikö jonkun osa-alueen näkyä vielä enemmän ja kattavammin koulutuksessa. MTI:n johtokunta ollaan kutsumassa iltakouluun, jossa se voisi tehdä linjauksia MTI:n tulevaisuudesta. 5. Yhteistoteutusten kehittäminen Keväällä koulutustiimissä oli ollut puhetta yhteistoteutusten kehittämisen yhteydessä, että voitaisiin kehitellä yhteistä matkailun johdantokurssia kaikille opiskelijoille. Kurssilla voisi käyttää apuna Matkailututkimuksen lukukirjaa. Pohdittiin, että näin opiskelijat pääsisivät jo ensimmäisenä vuonna tutustumaan myös MTI-yhteistyöhön pakollisen yhteistoteutuksen kautta. Nyt oltiin kuitenkin koulutustiimissä sitä mieltä, että johdantokurssi ei ole yhteisen opetuksen paikka. Ensimmäinen kurssi nähdään sen sijaan paikkana, jossa identifioidutaan ja kiinnitytään

4 omaan oppilaitokseen. Kun oma polku ja tavoitetutkinto ovat selkeitä, voidaan niihin sitten paremmin lisätä yhteisiä lisäpalikoita. Toki omat oppilaitoskohtaiset kurssit eivät estä sitä, etteikö niillä kaikilla voitaisi esitellä yhteistä MTI-ideologiaa ja ajatusmalleja esim. vastuullisuuteen liittyen. Lukukirjaa voidaan hyvin käyttää myös ammattikorkeakoulun puolella. Se toisi lisää asiaa myös käytäntöläheiseen orientaatioon, joka muutoin on toiminut ihan hyvin. Ehkä voisi miettiä ensimmäiselle vuodelle jotain muuta yhteiskurssia. Yhteiskurssin täytyisi kuitenkin joka tapauksessa olla toiminnallinen, sillä opiskelijoiden kokemusten mukaan sekoittumista eli toisen oppilaitoksen opiskelijoihin tutustumista tapahtuu oikeastaan vain silloin, kun on yhteisiä projekteja tai toimeksiantoja tai kun yhdessä matkustetaan jonnekin. Luennoilla opiskelijat eriytyvät helposti kotioppilaitoksittain. Ammattikorkeakoulun ja matkailuopiston yhteistoteutuksena jatketaan Gala-tapahtumaa. Lisäksi nyt on kokeilussa, että amk:ssa ilman käytännön taustaa aloittavat opiskelijat voivat opiskella 3 op verran ruoka- ja ravintolapalveluita LAMO:ssa. Ko. harjoittelu järjestetään syyslomaviikolla Yhteistyö muiden oppilaitosten ja koulutusalojen kanssa Muilla oppilaitoksilla on koulutusstrategian toimeenpanosuunnitelmassa tarkoitettu lähinnä Itä-Lapin ammattioppilaitosta Kemijärvellä, ammattiopisto LAPPIAa Kemi-Torniossa ja Saamelaisalueen koulutuskeskusta Inarissa. Kemijärven koulutus on jo osa MTI:n toimintaa, joskin siitä ei vielä päätalolla kovin paljon tiedetä. Voitaisiinkin kutsua Kemijärven edustajat esittäytymään koulutustiimiin. SAKK:n kanssa on jo olemassa yhteistyösopimus, mutta käytännön yhteistyötä ei ole vielä tehty. Vastuullisuuteen ja tapahtumiin liittyen voisi olla hyviäkin yhteistyön paikkoja. Järkevimmäksi vaihtoehdoksi etäisyyksien takia nähtiin asiantuntijavaihto: MTI:sta voisi käydä opettajia SAKK:ssa vierailulla ja opettamassa. LAMO tekee yhteistyötä LAO:n kanssa, esim. tutkintojen yleisiä opintoja voi opiskella myös LAO:n puolella. Myös korkeakouluissa tehdään yhteistyötä muiden koulutusalojen/tiedekuntien kanssa, joskin aika pienissä määrin. Ammattikorkeakoulun puolella jotain yhteistä on tradenomikoulutuksen kanssa. Yliopistossa on joitain kurssivaihtoja yhteiskuntatieteiden oppiaineiden kanssa, matkailuoikeuden yksi kurssi oikeustieteiden kanssa ja yhteistoteutuksia taiteiden tiedekunnan kanssa. Taiteiden ja oikeustieteiden linkkejä voisi ehkä vahvistaa, ei ainakaan päästä heikentymään. Väkisin ei haluttaisi yhteistyötä alkaa virittelemään minnekään, vaan yhteistyölle pitäisi olla tarve ja sen tulisi hyödyttää molempia osapuolia. Selkeä toiminnan visio auttaisi myös yhteistöiden miettimisessä. Jätetään asia hautumaan ja odottamaan johtokunnan iltakoulun linjauksia. 7. Matkailukoulutuksen kokonaiskoordinointi oppilaitoksissa Koulutusstrategien toimeenpanosuunnitelman mukaan MTI:n tavoitteena on koordinoida kaikkia matkailuteemaista koulutusta sen omissa oppilaitoksissa. Todettiin, että mahdollisuuksia portinvartiointiin ei juurikaan ole. Erityistesti tutkimuksen puolella se on mahdotonta: matkailuteemoja voidaan tutkia missä vain, varsinkin kun matkailututkimus on yksi koko yliopiston profiilialoista. Koulutusohjelmia perustettaessa kannattaisi kuitenkin vähintään pyrkiä mukaan. Käytännössä paras keino päästä

5 koordinoijaksi on tehdä omat asiansa mahdollisimman hyvin. Silloin muutkin haluavat mieluummin meidän yhteistyökumppaniksi kuin alkaa laatia kilpailevia ohjelmia. Keskustelua herätti Torniossa toteutettava 60 op matkailukoulutus, joka ei kytkeydy MTI:iin, vaikka on Lapin AMK:n sisäinen. Siihen toivottiin voivan puuttua, koska koulutuksesta voi helposti saada sen käsityksen, että kyseessä on MTI (matkailukoulutus Lapin AMK:ssa), vaikka näin ei asianlaita olekaan. Asia on ammattikorkeakoulun johdon käsissä. Viedään asiaa sinne eteenpäin ja se voidaan ottaa keskusteluun myös johtokunnan kokouksessa. 8. Muut asiat Seuraavassa kokouksessa käsiteltäneen kansainvälisiä asioita. Päällekkäisyyksien vuoksi päätettiin siirtää koulutustiimin lokakuun kokouspäivä seuraavalle päivälle eli keskiviikkoon klo neuvotteluhuoneessa 328. Muistion laati Mikko Vehkaperä