Monialainen työ ja sen johtaminen Ohjaamossa Helsinki. KT, rehtori Seija Nykänen
|
|
- Kirsi-Kaisa Nurmi
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Monialainen työ ja sen johtaminen Ohjaamossa Helsinki KT, rehtori Seija Nykänen
2 Klo esittäytyminen ja instruktio Klo Yleiskuva osallistujilta Ohjaamon johtamisen iloista ja haasteista Klo Puhetta ja vuoropuhelua johtamisesta monialaisessa verkostossa: - Muutos johtamisajattelussa - Johtaja, johtajuus ja johtaminen - Monialainen verkosto - Verkostossa johtaminen on eri asia kuin verkoston johtaminen - Klo villat kokoon yhdessä
3 Johtaja ja johtaminen Verkosto on monisuuntainen Toiminta verkostossa Johtaminen verkostossa palvelee toimintaa verkostossa Asiakkaan saanto lähtökohtana
4 Mitä ajattelet johtamisesta verkostossa? Yhteisen ymmärryksen askeleet ed. pohjalta Vuoropuhelu: osallistujien näkökohdat ja verkostojohtamisen olemassa olevan tiedon vuoropuhelu Yhteenveto
5 Millaista Ohjaamon johtaminen on? - Ilot ja haasteet
6 1. Miten RAKENNETAN Ohjaamoa? 2. Miten toimitan eli miten ohjataan PROSESSEJA? 3. Miten henkilöstön TIETO ja OSAAMINEN 4. PALVELEVAT asiakasta?
7 Miksi erilaiset toiminnat yhteiskunnassa verkostoituvat?
8 OHJAAMO ON OSA MUUTOSTA Nuorten monitulkintainen elämän vyyhti pätkätyö yhteinen tieto/ jokaisen Ohjaamon toimijan alakohtainen tieto Kohtaamisen tarve Globalisaatio ja työn muutos kaveri Osallistuminen, osallistaminen koodien moninaisuus mopo jakaminen ruisleipä ja villasukat
9
10 Nuorten elämän muutoksiin Työelämän ja koulutusjärjestelmän muutoksiin Monitulkintaisuuteen, koodien moninaisuuteen Ei kukaan työntekijä, ammattiryhmä eikä organisaatio yksin pysty vastaamaan asiakkaan palvelutarpeisiin. (Chances haastattelu, Nykänen 2005) Palveluiden yhteensovittamiseen ja koordinoinnin tarpeeseen, kuten Ohjaamossakin Uuden tiedon tuottamisen tarpeeseen Taloudellisuuteen Yhteiskunnallisiin muutoksiin Johtamistavan muutostarpeisiin
11
12 Ikiaikainen ihmisten tapa hankkia ruokaa! Keräily- ja metsästyskulttuurin organisoitumis- ja yhteistoimintatapa Kaikki voittavat periaate ja riittävästä toiminnan samuudesta sopiminen Taustalla on yhteiskunnallista työnjako Sidokset: vahvat ja heikot (Granovetter 1985) Tavoitteellisuus Monimutkaisten yhteiskunnallisten ongelmien ratkaiseminen, kuten nuorten työllistyminen Strategioiden muodostaminen verkostoissa (esim. aikuisten ohjauksen OpinOvi-hanke, Campus Conexus, alueelliset ohjausverkostot)
13 Hierarkiat: Kontrolloitu (liike)toiminta, Julkisen hallinnon perinteinen johtamis- ja toimintatapa Hierarkkiat Palveluverkostot: -Yhtymät, sosiaaliset verkostot -Kumppanuudet -Toiminnot rakentuvat toistensa varaan Heterakkiat Markkinat: Markkinaehtoi set liiketoimintasu hteet Markkinat Kontrolloidut suhteet Valtaan sitoutunut auktoriteettijohtaminen Tiedon kulun ja vallan suunta ylhäältä alas Yhteiset tavoitteet Tavoite: yhtenevän Kilpailusuhteet näkemys suunnasta Taloudelliset arvot Vuorovaikutus Hintakilpailu Luottamus Tieto kulkee vastavuoroisesti toiminnan tasolta toiselle
14 1. verkostosuhteiden arviointi 2. palveluiden järjestämisen vastuut ja sopimukset 3 palveluiden näkyväksi tekeminen ja työnjako: selkeyttävät viestimistä asiakkaille, huoltajille, yhteistyökumppaneille 3. ohjaus- ja tukipalveluiden yhteistyöhön osallistuminen kuuluu kaikkien työntekijöiden vastuulle 4. systematisointia vaativia tehtäviä ovat esimerkiksi ohjauksen edistämisen asiakkaan päätöksenteon tueksi ja tuen- ja ohjaustarpeen arviointi, koulutuksen ja työn ulkopuolella olevien nuorten palveluiden järjestäminen
15
16 Perinteinen tila: Pysyvyys Organisaatiokeskeisyys Johtajalla valtaa Muutostila: Monitasoinen muutos Organisaatioiden rajapinnoilla toimiminen Johtaminen organisaatioiden rajapinnoilla ilman kattavaa valtaa Hierarkkinen toiminta Ammattien rajat ja tiedon rajat pysyvämmät Toiminta heterarkiassa Moniammatillinen ja monialainen työ ja tiedon kokoaminen
17 Moniasiantuntijuus: erihallinnonalojen edustajia ja asiakas itse mukana yhteistyössä ja päätöksenteossa Moniammatillisuus: eri ammattien edustajien välinen yhteistyö (esim. nuorisotyöntekijä + opinto-ohjaaj, sosiaalityöntekijä Ohjaamossa yhteistyössä/tietoperustojen ero organisaation sisäisessä yhteistyössä) Monihallinnollisuus: eri hallinnonalojen välinen yhteissuunnittelu (sosiaalipalvlelut + työ- ja elinkeinopalvleut/lainsäädäntö, hallinnonalan toimintakulttuuri) Monialaisuus: eri hallinnonalojen ja esim. työelämän edustajien välinen yhteistyö Monitasoisuus: päätöksenteon eri tasot (Ohjaamossa: ministeriö, ELY, Ohjaamo kansallinen, alueellinen, organisaation päätökset) Monitieteisyys, tieteiden välinen tiedonmuodostus
18 Ohjaamoiden heterarkkinen organisoitumistapa (Nykänen 2010; Vuorinen, Kasurinen & Sampson 2006; Hakulinen &Kasurinen 2002; Kasurinen & Vuorinen 2003) Vertikaalinen päätöksenteon verkosto Monitasoinen päätöksenteko Alueen tahot, jotka mukana Ohjaamossa: toimintasuunnitelma Ohjaamon toimintasuunnitelma Monialainen säädöstausta, Ohjaamoon osallistuvilla toimijoilla eri lainsäädäntö Ohjaamoon osallistuvien organisaatioiden monialainen yhteistyö Työntekijöiden välinen moniammatillinen yhteistyö Ohjaamossa Tavoitteet, työn- ja vastuunjako, yhteinen työ, Tiedon muodostus Asiakkaalle näkymättömät palvelutekijät Asiakkaalle näkyvät palvelut Sisällöt työmuodot ja Palveluiden tuottaminen verkostossa (oppilaitoksen opinto-ohjaajat, sosiaalityöntekijät, KELA ) menetelmät Asiakkaiden tarvitsemat tuki- ja ohjauspalvelut Aika: asiakkaiden suunnitelmat, opiskelu, ura- ja elämänsuunnittelu, työllistyminen
19 Heterarkia käsitteenä purkaa ajatusta hierarkisesta toiminnan tavasta. Hetrarkiassa 1. Toiminnat rakentuvat toistensa varaan. Kaikkia toiminnan tasoja tarvitaan. 2. Tietoa tuotetaan kaikilla toiminnan tasoilla ja tieto kulkee monisuuntaisesti toiminnan tasolta toiselle. 3. Valta ja vastuut jalautuvat tasavertaisemmin kuin hierarkiassa.
20 Sidokset Rakenteet Rajapinnat on tärkeä käsite Julkihallinnon kulttuuri: säädökset, resurssit, hallinto (rajoittunut verkostovapaus)
21 1. Rakenteet 2. Prosessit 3. Henkilöstön osaaminen 4. Asiakkaan saama palvelu
22 Monialaisten palveluiden johtamisen tavoitteet ja tarpeet (Nykänen 2010 ) I Rakenteiden johtaminen II Prosessien johtaminen III Henkilöstön johtaminen IV Asiakaspalvelun erityiskysymykset 1. Yhteistoiminta-alueen määrittely 2. Verkosto: verkoston rakentaminen, solmut 3. Toimintaedellytykset: raha, aika, tila/foorumi, asenne 4. Strateginen suunnittelu, kehittäminen 5. Yhteistyön organisointi (organisaation sis. ja väl.) 6. Tieto, tutkimus- ja kehittämistoiminta ja monisuuntainen viestintä 7. Toiminnan seuranta ja arviointi 8. Johtajan oma toiminta 9. Henkilöstön toiminta 10. Osaaminen, oppiminen ja koulutustarpeet 11. Asiakaspalvelu johtamisen kannalta 12. Palvelun saannin varmistaminen 13. Osallisuuden tukeminen
23 1Organisaatiot muodostavat Ohjaamon toiminta-alueen: Ohjaamon alueen määritteleminen: -maantieteellisesti: mistä asiakkaat tulevat -toiminnallisesti: keitä mukana toiminnassa, onko kattavaa -kulttuurisesti: mitkä palvelut edelsivät nykytilaa -historiallisesti: miten aiemmin on toimittu Ohjaamon asiakkaiden palvelemisessa 2 OHJAAMO-verkosto tulisi määritellä Ohjaamon sisäisenä toimintana (me tässä ja nyt) ja organisaatioiden välillä 3 Edellytysten luominen on rakennetyötä: edellytykset ovat aineellisia ja henkisiä: rahaa, asenteita, arvostuksia, aikaa
24 Organisaation sisäinen tila, jossa keskustellaan työn perusteista ja resursseista Yhteissuunnittelulle ja kokouksille on raivattu yhteinen aika, johon osallistutaan tietoisena toiminnan tavoitteista Uudet työntekijät perehdytetään toimintatapoihin ja heitä kuunnellaan Työryhmien johtaminen on osa jaettua johtamista Toimivat neuvottelu- ja kokouskäytännöt Ohjaamo on verkostoitunut tarpeellisiin tahoihin
25 4. Strateginen suunnittelu, kehittäminen 5. Yhteistyön organisointi (organisaation sis. ja väl.) 6. Tieto, (tutkimus- ja kehittämistoiminta sekä monisuuntainen viestintä) 7. Toiminnan seuranta ja arviointi
26 Strateginen työn vaiheet: kutsutaan koolle tarpeelliset tahot, (kokoonkutsuja?) arvioidaan yhdessä olemassa olevia palveluita selkeytetään eri hallinnonalojen ohjausrooleja sovitaan yhteistyösuhteista määritellään päätöksentekokanavat kootaan yhteiset resurssit koordinointityöhön sovitaan pelisäännöt, jotka viestitään kaikille osapuolille toimijoineen jaetaan yhteistyön vastuut koordinoidaan palveluiden tuottamista järjestetään koulutusta organisaatioiden edustajille sovitaan kokoontumisista, asialistoista, asioiden kirjaamisesta ja tiedottamisesta sekä viestitään päätöksistä toimijoille, asiakkaille, yhteistyökumppaneille sekä työelämän ja yritysten edustajille.
27 ei aina mahdollisuutta riittävään strategioiden toimeenpanon edellyttämään yhteissuunnitteluun Kiire (yltiömäiset tulosodotukset) Erilaiset roolitulkinnat ja yksilölliset tavat suhtautua yhteistyöhön Johtaminen: työntekijöitten toimintaedellytysten luomista (palvelua) Johtaminen on monesti jaettua Palveluiden koordinointi ja tiedottaminen kehittämiskohteena Keskustelutilanteet ja muut yhteistyön edellytykset rakennetaan johdon myötävaikutuksella ja päätöksillä.
28
29 Kulttuuri, joka edistää innostusta jatkuvaan kehittämiseen Tiedostetaan tiedonmuodostuksen tarpeet: tarvitaan esimerkiksi herkkyyttä kuunnella asiakkaiden, huoltajien, yhteistyöorganisaatioiden ja työelämän ja tarpeita Tietoisuus työn- ja vastuunjaosta, mitä kunkin vastuulla on ja toteutuuko se Tunnistetaan ja arvostetaan erityisosaamista Seuranta ja arviointi (dokumentointi, tilastot)
30 jatkuvuus ja mahdollisuus säännölliseen yhteiseen keskusteluun ja erilaisten kohtaamiseen, luodaan mahdollisuuksia erilaista tietoa omaavien kohtaamiseen, jolloin erilaisten näkökulmien yhdistäminen on mahdollista, tarjotaan osallistumisen mahdollisuuksia kaikille, resurssoidaan ja luodaan rakenteita yhteistyöhön, tehdään verkostot näkyviksi ja kannustetaan verkostosuhteisiin hakeutumista. Uhkat: kilpailu, valta, vahvemman oikeudet, käsittäminen ( sama sana eri merkitys)
31 Moniammatillinen työ on monimutkainen juttu. Moniammatillinen keskustelu on sidoksista ja kerroksellista, keskusteluun vaikuttavia tekijöitä, joista ei usein olla tietoisia, on paljon. Tieto syntyy monitahoisessa tilassa, jossa väärinymmärryksen mahdollisuus on suuri.
32 Tarjoumat ovat esineitä, asioita, tietoa, taitoa.. Käsitteitä ja kokemuksia (Gibbson 1986; Vähämöttönen 1998) Tarjoumat ovat puhujan tarinoita hänestä itsestään, elämästään ja kokemuksestaan (Juutilainen 2003). Tarjouma on oman hiljaisen tiedon imaisemista. Luottamuksellinen, avoin vuorovaikutus, pääsy toisen maailmaan voi syntyä kuuntelemalla ja yhdessä tulkitsemalla tarjoumia, tarinoita ja niihin sisältyvää hiljaista tietoa.
33 Tiedon vertaisuus Käsitteet iedeperusta Kieli Olemassa olon vertaisuus Asenteet Sukupolvi Motivaatio Kulttuuri Organisaation X edustaja Moniammatillinen rajapinta/oppimisen tila: - keskustelufoorumi - (resurssi)synergia - johtaminen: legitimointi Tarjouma Tarjouma Olemassa olon vertaisuus Asenteet Motivaatio Sukupolvi Kulttuuri Organisaation Y edustaja Tiedon vertaisuus Käsitteet Tiedeperusta Kieli Johtaminen Säädökset Toimintatavat Juridis-eettinen vertaisuus Tulkinta Dialogi Monitulkintaisuuden sieto Yhteinen käsikirjoitus Koordinointi Yhteistoiminta Yhteinen työ Johtaminen Säädökset Toimintatavat Juridis-eettinen vertaisuus Moniammatillinen yhteistyö oppimisen tilassa (Nykänen 2010 ) 24. Nykänen
34 Johtaminen Oppiminen Tuotokset Keskustelufoorumit kokoukset, Osallistumismahdol lisuudet, resurssit Koordinointi Osallistuminen laajasti (tavoitteen kannalta oikeat tahot) Toimintalinjaukset Kuuntelu Kohtaaminen Keskustelu Tutustuminen Käsitteiden avaaminen Luottamus Rohkeus Sitoutuminen Ymmärrys Toiminta Ongelmanratkaisutaitojen oppiminen Ratkaisuehdotukset Suunnitelmat Päätökset Tieto ja sen vaikutus työhön Kehityneemmät työotteet
35 Yhteistyö, tiedonmuodostus ja johtaminen (Nykänen 2010; Lallimo ym. 2007, Collin 2007; Wenger 1998 ) Yhteistyön taso Tiedonmuodostustapa Johtamisote Moniammatillinen yhteistyö, moniasiantuntijuus yhteistyö Eri (tieteenalojen) toimijoiden välinen yhteistyö (Interammatillinen yhteistyö) Käsitteiden, teorioiden ja lähestymistapojen muokkaaminen yhdessä (Transammatillinen yhteistyö) Eri näkökulmien kokoaminen Näkökulmien fuusio (Hybridi tiedonmuodostus) Yhteisen kohteen muokkaaminen, (Trialoginen tiedonmuodostus) Yhteistyö johtajien ja toimijoiden kesken Jaettu johtaminen Toiminta ja johtaminen yhteistyöverkostossa
36
37 Ohjaaamon ohjaus- ja tukipalveluiden arviointinäkökulmat ( Nykänen ym.2007; Tenhula 2007) sovellettu ohjaustyöstä tähän Asiakkaan näkökulma Henkilöstön näkökulma Palvelun saatavuus Osallisuus, oppiminen Jatko-opinnot, työllisyys Palvelun tuottajan näkökulma Ohjaamotyön arviointinäkökulmat/ Verkostotyön arvioinnista johdettuna Suunnittelu Päätöksenteko Yhteisen työn jaettu vastuu Jaettu johtaminen Osaaminen Moniammatillisen työn haasteet: rajojen ylittäminen ja siirtymät Jaksaminen Alueen näkökulma (esim. Ohjaamon toiminta-alue) Strategiatyö Yhteissuunnittelu Koordinointi, Oppivan Ohjaamon tavoite
38 1. Johtaminen ja johtajan toiminta johtamiseen osallistuu useita henkilöitä, se on jaettua, johtaja ei voi hallita ja johtaa koko verkostoa, jaettu johtaminen. 2. Henkilöstön toiminta. Palveluiden tuottaminen verkostoissa muuttaa työntekijöiden käsityksiä ammatistaan ja roolistaan. 3. Osaaminen ja oppiminen. Kun työ verkostoituu, on työntekijöiden opittava uusia taitoja.
39 1. Johtaminen ja johtajan toiminta tulee erottaa käsitteinä toisistaan. Palvelujärjestelyiden johtamiseen osallistuu johtajia ja toimijoita eri hallinnonaloilta ja toiminnan tasoilta. Lisäksi monilla verkostoiden tehtäviin osallistuvilla työntekijöillä on johtamistehtäviä. 2. Henkilöstön toiminta. Palveluiden tuottaminen verkostoissa muuttaa työntekijöiden käsityksiä ammatistaan ja roolistaan. Moniammatillinen työote haastaa työntekijöiden asenteita, osaamista ja tapaa tehdä työtä. Osallistuminen moniammatilliseen verkostoon koetaan antoisana mutta vaativana. Työ verkostossa sisältää oppimisen mahdollisuuden ja siinä koetaan olevan työnohjauksellisia piirteitä. 3. Osaaminen ja oppiminen. Kun työ verkostoituu, on työntekijöiden opittava uusia taitoja (erilaisuuden sieto, kaaoksen sieto, jäsentely yhdessä, monitulkintaisuuden sieto). Yksin tehtävässä työssä voi selviytyä itsenäisen ongelmanratkaisutaidon turvin. Verkostossa on analysoitava ja arvioitava, laadittava selviytymisstrategioita yhdessä, viestintä monimutkaistuu ja lisääntyy. Toiminnan muutos haastaa oppimaan (hybriditieto, trialoginen tieto).
40 Johtaminen: näkyvää, tietoista /visioon, strategioihin ja tavoitteisiin perustuvaa Henkilöstön sitoutumisesta ja osallistumisesta yhteistyöhön huolehditaan, sillä ihmiset sitoutuvat, kun tietävät tavoitteet ja asioiden yhteydet (Lyytinen2000) Asiakkaan tarpeiden kokonaisuuden hahmottaminen Koko henkilöstön kesken vallitsee kunnioittava ilmapiiri Yhteistyön rakenteet sovittu, työ- ja vastuu jaetaan Asiakkailla, on tilansa toiminnan suunnittelussa
41 Johtamiseen osallistutaan laajasti ja yhteisesti sovittua ideaa kannetaan yhdessä (idea muotoutuu), toiminnan yhteisten tarpeiden ja tavoitteiden kartoittaminen, sellaisten vahvojen sidosryhmien kartoitus, jotka haluavat toimia verkostossa prosessien avoimuus, osallisuus ylimmän johdon osallistuminen prosesseihin keskeisten toimijoiden osallistuminen yhteistyöhön varmistetaan mahdollisuus työstää luottamuksen saavuttaminen ja mahdollinen skeptisismi väliaikaisestakin onnistumisesta huolehtiminen ja siitä tiedottaminen siirtymä laajempiin toimintaympäristöihin pysyvästi. (Agranoff ja McGuire 2003; Sengen1990, Senge ym. 2000, 77-92; Nykänen 2007)
42 Yhteistoiminnallinen johtaja arvostaa monenlaisia näkemyksiä ja hakeutuu yhteistyösuhteisiin (Monitulkintaisuuden sieto, Kaikkonen 2000) Hän käsittää palveluiden kehittämisen kokonaisuuden ja antaa tilaa työntekijöille ja muille johtajille yhteistyön rakentamisessa Yhteistoiminnallinen johtaja on motivoitunut ja motivoi muita organisoi tiimejä osallistuu johtamisen tiimityöhön hallitsee talouden ja ongelmanratkaisun johtamisen ja näkee resurssisäästön synergiaa hakevassa työssä osaa arvioinnin ja suunnittelun prosessit.
43 1) verkoston yhteisten tehtävien ja työnjaon määrittely 2) riittävästä yhtenäisyydestä sopiminen 3) yhteistyön ryhmäprosessien johtaminen 4) verkostoiden joustavuus muutostilanteissa 5) vastuiden ja velvollisuuksien näkyväksi tekeminen 6) valta ja sen vaikutus ryhmien päätöksiin sekä 7) verkostojohtamisen vaikutukset verkoston toimintaan.
44 Suunnittelu ja tieto alueen palveluista tarpeen Työmenetelmät: palvelutarpeiden tunnistaminen, puuttumisväylät, hyvien käytäntöjen jakaminen Työnjaon ja vastuun selkiinnyttäminen Palveluiden synkronointi Alueen palveluihin tutustuminen ja yhteistyö Nivelvaiheyhteistyö: palvelurakenteeseen tutustuminen, tiedonsiirto Tiedonkulku työntekijöille, asiakkaille ja työelämään edustajille palveluista
45 Väestön kasvun polarisaatio- sammuvat/kasvavat alueet alueiden erilaisuus Koulutuksen ja työn tarjonta: yhteiskunnan ja työelämän tarpeiden sekä koulutuksen kohtaanto Palvelutarjonnan ennakointi - yksilön kokemat koulutustai työllistymistarpeet Arvioinnin ja seurantajärjestelmien kehittämistarpeet Yhtenäisen opinpolun toteutuminen opiskelijalle: toisen asteen yhteistyö: hallinnollisesti, rakenteellisesti, sisällöllisesti, henkilöstön kannalta korkeakoulutus- ja aikuiskoulutustarjonta sekä yhteistyö alueella Ohjauksen saatavuus, riittävyys sekä läpäisy Kokonaisvaltaiset tukipalvelut: yleinen ja erityinen tuki Monihallinnollinen yhteistyö opiskelun tuen järjestämisessä
46 Toimintakulttuurin muutostarve hallinnossa: työ- ja elinkeino-, sivistys-, sosiaali- ja terveys- sekä nuoriso- ja vapaa-aikapalveluiden monihallinnollinen yhteistyö kehittyvääohut monihallinnollinen kansallinen ja alueellinen strategiatyö Suurten organisaatioiden hallinnon sisäinen työnjako ja siitä tiedottaminen Työvoimapula pienessä hallinnossa Päätöksenteon ja hallinnon etäisyys toimijoista ruohonjuurella varsinkin suurissa organisaatioissa Asiakkaan palvelujen järjestäminen luukulta toiselle -mallin mukaan Aluetyötä kuvataan myös kilpailun ja kateuden sävyin.
47 asiakaslähtöisyys; ovatko asiakkaat mukana suunnittelussa? palvelujatkumo: yhteydet lähettäviin ja vastaanottaviin tahoihin Asiakkaan tarvitsemien palveluiden arviointi ja toteuttaminen, jatkumo, Mistä tulen? Missä olen? Minne menen? riskiryhmiin kuuluvat asiakkaat tarvitsevat erityisesti eri palveluiden välistä yhteistyötä. sähköiset palvelut, tietopisteet?
48
49 Verkostossa vahvemman valta voi näyttäytyä heikomman manipulointina luottamuksen kaavussa. Verkoston toiminnan tehoon vaikuttavat aineellisten ja henkisten resurssien sekä panoksien ja tuotoksien suhde. Verkostossa on keskiö ja reuna-alueet, joiden Keskeisten toimijoiden pitäisi kuunnella myös reunaalueiden viestejä. Monimuotoisuussuhde tarkoittaa, että verkostossa toimijat arvostavat erilaisia asioita, joita ei pitäisi arvottaa vallan vaan neuvottelun avulla Verkostoissa on paljon erilaisia tavoitteita yhteen sovitettavana. Verkostoituminen on aikaa vievä prosessi. (Clegg & Hardy 1996; Hardy & Clegg 2006; Agranoff & McGuire 1998)
50 Palveluiden johtaminen ja johtamisorientaatiot (Nykänen 2010 ) Rakenteiden johtaminen Prosessien johtaminen Henkilöstöjohtaminen Asiakaspalvelu Eristäytynyt palvelut ja johtaminen - Toimijat eivät tunne toisiaan tai toistensa työtä - Kilpailu resursseista - Palvelukatveita asiakkaan kannalta - Organisaatiokeskeiset toimintatavat - Kilpailua - Yksittäisten työntekijöiden hyvää tarkoittava puuhastelu, vailla kokonaisuuskuvaa - Hallinto, johtajat ja palveluita tuottavat asiantuntijat tulkitsevat toiminnan tavoitteita kukin omista lähtökohdistaan -Asiakkaita palvelujen ulkopuolella (erityisesti maahanmuuttaja-asiakkaat, koulutuksen ulkopuolella olevat nuoret, erityisen tuen tarpeessa olevat nuoret) Yhteistyöhön pyrkivä palvelukulttuuri ja johtaminen - Verkostoa määrittely, tavoitteista keskusteltu - Yhteistä suunnittelua - Resurssien kartoitusta -Laajapohjaiset strategiat -Arvointi- ja seurantakatveita -Monihallinnollista yhteistyötä, palveluviiveitä -Ylhäältä alas ja alhaalta ylös ulottuva yhteistyö -Moniammatillinen täydennyskoulutus - Asiakkaiden palvelutarpeita kartoitetaan Verkostoyhteistyö ja johtaminen - Pysyvä johto- ja strateginen toimielin - Laaja osallistuminen yhteistyöhön - Resurssisynergia - Kattava verkosto - Johtajien ja toimijoiden sitoutunut osallistuminen - Asiakkaat mukana suunnittelussa - TVT:n käyttö - Verkostotyössä mukana hallinto, johtajat, toimijat - Yhteisen työn tavoitteet, toimintatavat ja tulokset yhteisesti keskusteltua - Asiakkaat saavat palveluita resurssitehokkaasti ja tasavertaisesti
51 Yhteistoiminnallisen johtamisen malli ( Nykänen 2010 )
52
MONIALAISEN OHJAUKSEN TUULET - Seminaari kaikille ohjaustyön ammattilaisille ruohonjuuritasolta hallintoon ja päättäjiin
MONIALAISEN OHJAUKSEN TUULET - Seminaari kaikille ohjaustyön ammattilaisille ruohonjuuritasolta hallintoon ja päättäjiin KT, rehtori Seija Nykänen 28.8.2017 Koulutuskeskus SEDU Seinäjoki Törnävä sali 1
LisätiedotNuorten elämänpolut ja monialaisen yhteistyön tarjoumat. KT, rehtori Seija Nykänen M/S Viking Mariella
Nuorten elämänpolut ja monialaisen yhteistyön tarjoumat KT, rehtori Seija 3.5.2017 M/S Viking Mariella 4.5.2017 1 Opinpolku Monialaisuus Palvelukokonaisuudet ja muutos Johtaminen Kysymykset: Miten teemme
LisätiedotOhjauksen verkosto ja johtaminen
Ohjauksen verkosto ja johtaminen Näkökulmia aikuiskoulutuksen ohjauksen järjestämiseen 18.5.2011/ Seinäjoki Seija Nykänen, tutkijatohtori Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto Koulutuksen tutkimuslaitos/
LisätiedotOhjauksen palvelujärjestelyjen monihallinnollinen yhteistyö voimavarana ja haasteena
Ohjauksen palvelujärjestelyjen monihallinnollinen yhteistyö voimavarana ja haasteena Seija Nykänen Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto Opiskelijan opinpolku ja ohjauksen palvelujärjestelyiden
LisätiedotOhjauksen verkosto ja johtaminen
Ohjauksen verkosto ja johtaminen Summer school in Estonia 16 June 2011 Seija Nykänen, tutkijatohtori Raimo Vuorinen, projektipäällikkö ELGPN Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto 2 Päivän teemat
LisätiedotYhteistoiminnallisen ja monialaisen johtamisen malli
Yhteistoiminnallisen ja monialaisen johtamisen malli Kuka moninaisuutta johtaa? Yhteistyöstä monialaisen työn johtamiseen ELLA Etelä-Pohjanmaan lapsiperhepalvelut -kehittämishanke Torstai 14.3.2013 Seija
LisätiedotOhjausverkosto asiakkaan etu
Ohjausverkosto asiakkaan etu Yhteistyön avaimet ohjauksessa seminaari TAKK-Tampereen Valtatie 15, 3.krs. Tutkijatohtori Seija Nykänen, Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto 2 Taustalla kolme
LisätiedotVerkostojen mahdollisuudet ja rajat nivel- ja siirtymävaiheissa. Seija Nykänen, tutkijatohtori Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto
Verkostojen mahdollisuudet ja rajat nivel- ja siirtymävaiheissa Seija Nykänen, tutkijatohtori Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto Koulutuksen tutkimuslaitos/ KTL - verkostoituminen - eri hallinnon
LisätiedotToimiminen verkostossa
Toimiminen verkostossa 21.4.2010 Aikuisohjausta paikallisesti, Äänekoski Hannele Torvinen, lehtori Jyväskylän ammattikorkeakoulu Ammatillinen opettajakorkeakoulu 1. Useita toimijoita - tavoitteena Luovuuteen
LisätiedotOppivat verkostot ja liikkumavaran luominen yhdys- tai rajapinnoilla opiskeluhuollon palvelut uudistusten kentässä
Oppivat verkostot ja liikkumavaran luominen yhdys- tai rajapinnoilla opiskeluhuollon palvelut uudistusten kentässä Kunnallistieteen päivät Helsingissä 13.-14.10.2016 Kuntajohtamisen työryhmä (Tieteiden
LisätiedotMonialaisen arvioinnin mahdollistava johtaminen LAPE-päivät
Monialaisen arvioinnin mahdollistava johtaminen LAPE-päivät 31.8.2018 Arja Hastrup, johtava asiantuntija, THL Leena Normia-Ahlsten, erikoissuunnittelija, THL Miksi monialaista arviointia tarvitaan? Arvion
LisätiedotMatkalla monialaisuuteen tutkimukset palvelujärjestelyjen johtamisesta ohjausverkostossa
Matkalla monialaisuuteen tutkimukset palvelujärjestelyjen johtamisesta ohjausverkostossa Seija Nykänen, tutkijatohtori Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto Koulutuksen tutkimuslaitos/ KTL -
LisätiedotSatakunnan OpinOvi Verkostovalmennus , Pori. Anne Leppänen & Hannele Torvinen
Satakunnan OpinOvi Verkostovalmennus 14.10.2010.2009, Pori Anne Leppänen & Hannele Torvinen Aikuisohjauksen verkostot -työpaperi Keiden kanssa teemme yhteistyötä nyt ja millaisissa verkostoissa tulevaisuudessa
LisätiedotAsiakas- ja palveluohjauksen erikoistumiskoulutus 30 op
1 Asiakas- ja palveluohjauksen erikoistumiskoulutus 30 op Opetussuunnitelma Rakenne 1. Asiakas- ja palveluohjauksen lähtökohdat (5 op) 2. Palvelutarpeiden arviointi ja työkäytännöt (5 op) 3. Moniammatillisen
LisätiedotMirja Antila, LAPE-akatemian fasilitaattori
Mirja Antila, LAPE-akatemian fasilitaattori Oppimisprosessi Kansallisesti sosiaali- ja terveys- ja opetus- ja kulttuuriministeriöstä johdettu Alueellisiin tarpeisiin räätälöity Lasten ja nuorten hyvinvoinnin
LisätiedotETSIVÄN NUORISOTYÖN KÄSIKIRJA. Anna Vilen
ETSIVÄN NUORISOTYÖN KÄSIKIRJA Anna Vilen YHDESSÄ TEHTY! 125 kyselyvastausta 283 työpajaosallistujaa Kommenttikierroksia tammikuu2017 - helmikuu2018 ETSIVILLE NUORISOTYÖNTEKIJÖILLE Työn tueksi ja perehdytykseen
LisätiedotElinikäinen oppiminen elinikäinen ohjaus? - rajapintoja koulutuksen tehokkuuteen ja tasapuolisuuteen
Elinikäinen oppiminen elinikäinen ohjaus? - rajapintoja koulutuksen tehokkuuteen ja tasapuolisuuteen Raimo Vuorinen Erikoistutkija, KT Koulutuksen tutkimuslaitos Elinikäinen oppiminen ja koulutuspolitiikka
LisätiedotTehokkaan verkostotyön perusta. Timo Järvensivu, KTT, verkostotyön tutkija Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu
Tehokkaan verkostotyön perusta Timo Järvensivu, KTT, verkostotyön tutkija Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Verkoston toimivuuden avaintekijät Uudet toimijat innostuvat ja tuovat mukaan uutta tietoa ja
LisätiedotYhdessä eteenpäin! - Elinikäisen ohjauksen TNO-palveluja kehittämässä
Yhdessä eteenpäin! - Elinikäisen ohjauksen TNO-palveluja kehittämässä Opin ovi klinikka 8.4.2014, Helsinki, Lintsi Ulla-Jill Karlsson, OKM neuvotteleva virkamies Ari-Pekka Leminen, TEM neuvotteleva virkamies
LisätiedotOsaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä. Workshop Suuret siirtymät konferenssissa 12.9.2014 Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT
Osaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä Workshop Suuret siirtymät konferenssissa 12.9.2014 Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT Workshopin tarkoitus Työpajan tarkoituksena on käsitellä osaamista
LisätiedotTyöelämän kehittämis- ja palvelutehtävä. Asko Jaakkola Sivistystoimentarkastaja. Kaakkois-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus 30.3.
Työelämän kehittämis- ja palvelutehtävä Kaakkois-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskuksessa Asko Jaakkola Sivistystoimentarkastaja Kaakkois-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus 30.3.2010
Lisätiedot2 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019
2 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019 4 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019 6 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus
LisätiedotYhdessä eteenpäin! Elinikäisen ohjauksen kehittäminen Ohjaamossa.
Valtakunnalliseen kumppanuusfoorumiin Seminaari Ke. 26.11.2014, Hotel Arthur, Helsinki Klo 14.00-14.45 Yhdessä eteenpäin! Elinikäisen ohjauksen kehittäminen Ohjaamossa. Erityisasiantuntija Ari-Pekka Leminen,
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat 20.9.2016 Kati Costiander Opetushallitus Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013
LisätiedotAMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN ALUEELLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN ALUEELLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti
LisätiedotRyhmien tehtävistä 2015-2016: Etelä-Savon elinikäinen oppiminen ja nuorisotakuu. Tuija Toivakainen 16.2.2015 ISO ELO -kokous
Ryhmien tehtävistä 2015-2016: Etelä-Savon elinikäinen oppiminen ja nuorisotakuu Tavoitteet Oppimisen ja ohjauksen yhteiset järjestelyt Läpinäkyvyys Helpot palvelut Oppimisen kannustavat vaihtoehdot Toimiva
LisätiedotLapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus 13.8. 2008. PRO koulutus Ulla Rasimus ja konsultointi
Lapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus 13.8. 2008 ARVO-koulutuspäivän tavoitteet 13.8. 2008 Selkiyttää ja luoda moniammatillisesti yhteisiä merkityksiä hankkeen tavoitteille, käsitteille ja kehittämisprosessille.
LisätiedotProjektinhallinta TARJA NISKANEN LÄHTEENÄ MM. KEHITTÄJÄN KARTTAKIRJA
Projektinhallinta TARJA NISKANEN LÄHTEENÄ MM. KEHITTÄJÄN KARTTAKIRJA PROJEKTITOIMINNAN ONGELMIA Kaikkea mahdollista nimitetään projekteiksi Projekti annetaan henkilöille muiden töiden ohella Ei osata käyttää
LisätiedotMihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin?
Kati Lounema Jukka Vepsäläinen Mihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin? AmKesu-aluetilaisuus Helsinki 26.11.2014 Osaamisen For learning ja and sivistyksen competence parhaaksi Helsingin
LisätiedotReformin tavoitteiden suunnassa laadukasta ja kilpailukykyistä ammatillista koulutusta. Ajankohtaista Amiksesta Seija Katajisto 30.9.
Reformin tavoitteiden suunnassa laadukasta ja kilpailukykyistä ammatillista koulutusta Ajankohtaista Amiksesta Seija Katajisto 30.9.2016 Ammatillisen koulutuksen reformi Tulosohjausmekanismi, aikajänne
LisätiedotKasvatuskumppanuus arjessa - Moniammatillinen kumppanuus - Kehittämistyön näkökulmaa
Kasvatuskumppanuus arjessa - Moniammatillinen kumppanuus - Kehittämistyön näkökulmaa VI Pohjoinen varhaiskasvatuspäivä Rakennetaan lapsen hyvää arkea Oulu 6.5.2010 Anu Määttä, kehittämiskoordinaattori,
LisätiedotVasu2017. Järvenpään kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmaprojekti
Vasu2017 Järvenpään kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmaprojekti Mervi Tuominen 29.11.2016 Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Yhdenmukaisuus esiopetussuunnitelman ja perusopetussuunnitelman perusteiden
LisätiedotVaivaako vasu? Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja laadun kehittäminen EDUCA Elisa Helin Opetushallitus
Vaivaako vasu? Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja laadun kehittäminen EDUCA 27.1.2017 Elisa Helin Opetushallitus Matkaa voi jatkaa vain sieltä, missä ollaan nyt. Ei sieltä, missä ei olla enää. Vain
LisätiedotEurooppalainen yhteistyö ja alueelliset ELO-ryhmät
Eurooppalainen yhteistyö ja alueelliset ELO-ryhmät Raimo Vuorinen, KT, Projektipäällikkö, ELGPN Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto 4.11.2013 Salmia ELGPN-työkirja 2012 Elinikäisen ohjauksen
LisätiedotVaativa erityinen tuki - VIP-verkostotyö. Pirjo Koivula Opetushallitus Espoo
Vaativa erityinen tuki - VIP-verkostotyö Pirjo Koivula Opetushallitus Espoo 28.11.2018 Konsultaatiopalvelu Opetushallitus - Valteri Opetushallitus ja Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri ovat yhteistyössä
LisätiedotEdellytyksiä ohjauksen verkostoyhteistyölle poikkihallinnollinen ja moniammatillinen yhteistyö voimavarana
Edellytyksiä ohjauksen verkostoyhteistyölle poikkihallinnollinen ja moniammatillinen yhteistyö voimavarana Etelä-Suomen lääninhallitus Länsi-Suomen lääninhallitus Pirkanmaan Opin Ovi -projekti Hämeenlinna
LisätiedotTyöyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen
Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa Merja Turunen Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisessa Työntekijän oma vastuu Rooli työyhteisössä Työyhteisön voima Tulevaisuuden haasteet Minäminäminäminäminäminäminäminä
LisätiedotRitaharjun monitoimitalo
Ritaharjun monitoimitalo Ritaharjun monitoimitalo n. 7500 asukkaan alue Oulun pohjoisosassa 700 1 9 lk oppilasta, erityisoppilaat, maahanmuuttajat PK 5 päivähoitoryhmää, joista 4 kokopäivä ja 1 avoin ryhmä.
LisätiedotVoimaa verkostoista Minkälaista dialogia tavoitellaan?
Voimaa verkostoista Minkälaista dialogia tavoitellaan? Hämeen työelämän kehittäjien kokoontumisajot 9.2.2016 Timo Järvensivu, KTT Verkostotyön tutkija ja asiantuntija Aalto-yliopisto ja nommoc seugolaid
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä
Varhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä 7.6.2016 Pia Kola-Torvinen Elisa Helin Opetushallitus Tavoitteena suomalaiseen järjestelmään sopiva, kehittämistä ohjaava asiakirja Lainsäädännön linjaukset
LisätiedotElinikäisen ohjauksen laadunhallinnan kehittäminen , VOKES tilannekatsaus
Elinikäisen ohjauksen laadunhallinnan kehittäminen 2017-18, VOKES tilannekatsaus Raimo Vuorinen, KT Projektipäällikkö Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos ELO-ryhmän kokous 8.6.2017 Helsinki
LisätiedotAvoimuus ja strateginen hankintatoimi. BRIIF: Yhteistyöllä ja uskalluksella innovaatioita julkisessa hankinnassa Sari Laari-Salmela
Avoimuus ja strateginen hankintatoimi BRIIF: Yhteistyöllä ja uskalluksella innovaatioita julkisessa hankinnassa 27.9.2016 Sari Laari-Salmela Hankintamenettelyt strategisina käytäntöinä Millaisia hankintamenettelyjen/-
LisätiedotNostoja VAIKUTA lasten ja perheiden palveluihin kyselyn tuloksista LAPE Pirkanmaa
Nostoja VAIKUTA lasten ja perheiden palveluihin kyselyn tuloksista 2017-2018 LAPE Pirkanmaa Kyselyn perustiedot Pirkanmaan Lape-hankkeessa on ollut avoin kysely toimijoiden nettisivuilla koko hankkeen
LisätiedotPoimintoja Laiturin toteuttamasta ELY - kyselystä. Laituri-projekti / Mervi Sirviö
Poimintoja Laiturin toteuttamasta ELY - kyselystä Laituri-projekti / Mervi Sirviö Taustaa ELY kierroksen ennakkokyselyyn Kysely lähetettiin 15 ELY:lle 23.6.2012, johon kaikki vastasivat (viimeiset 23.8.)
LisätiedotPerhekeskus kevätseminaari Marjatta Kekkonen. Erityisasiantuntija Lasten, nuorten ja perheiden palvelut yksikkö, THL
Perhekeskus kevätseminaari 23.5.2018 Marjatta Kekkonen Erityisasiantuntija Lasten, nuorten ja perheiden palvelut yksikkö, THL Mitä perhekeskus tekee? Toimii yhteisöllisenä kohtaamispaikkana, mahdollistaa
LisätiedotErilaisia Osaava verkostoja - Lapin hankkeiden Learning café
Erilaisia Osaava verkostoja - Lapin hankkeiden Learning café Aika 27.11.11.2013 klo 9.45 10.30 Kouluttaja: Koulutus- ja kehitysjohtaja Miten hankkeen toimintaa voidaan motivoida, keinoja viedä hanketta
LisätiedotElinikäisen ohjauksen alueellisesta yhteistyöstä
Elinikäisen ohjauksen alueellisesta yhteistyöstä Antti Laitinen, LAITURI-projekti Salmia 12.11.2013 Kanta-Hämeen ELO 13.11.2013 Päijä-Hämeen ELO Elinikäisen ohjauksen määritelmä Elinikäiseen oppimiseen
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kumppanuusfoorumi Tampere 25.8.2016 Pia Kola-Torvinen Opetushallitus Suomessa varhaiskasvatuksella on pitkä ja vahva historia Pojat leikkimässä
LisätiedotRyhmien tehtävät: Etelä- Savon elinikäinen oppiminen ja nuorisotakuu. Tuija Toivakainen
Ryhmien tehtävät: Etelä- Savon elinikäinen oppiminen ja nuorisotakuu 21.3.2014 Tavoitteet Oppimisen ja ohjauksen yhteiset järjestelyt Läpinäkyvyys Helpot palvelut Oppimisen kannustavat vaihtoehdot Toimiva
LisätiedotVerkostoituminen, näkyvyys ja markkinointi. Annukka Jyrämä 10.11.2014
Verkostoituminen, näkyvyys ja markkinointi 10.11.2014 Verkostoituminen http://images.google.fi/images?q=aboriginal+art&hl=fi&um=1&ie=utf 8&sa=X&oi=images&ct=title Verkostoituminen Verkostoteoriat: markkinat
LisätiedotJohtaminen ja yritysjohtaminen osaamistarjotin samiedu.fi
Johtaminen ja yritysjohtaminen osaamistarjotin 1.8.2019-31.12.2019 Tervetuloa opiskelemaan Ammattiopisto SAMIeduun! Tähän esitteeseen olemme koonneet johtamisen ja yritysjohtamisen opintokokonaisuuksia
LisätiedotMiten kirjastossa oleva tieto saadaan asiakkaiden käyttöön? Mihin kirjastossa tarvitaan osaamista?
Miten kirjastossa oleva tieto saadaan asiakkaiden käyttöön? Mihin kirjastossa tarvitaan osaamista? Kirjaston tehtävä Sivistys Innoitus Kirjaston tavoitteet Palvelu, jolla on merkitystä ja jota käytetään
LisätiedotKatri Vataja HTT.
Katri Vataja HTT katri.vataja@gmail.com Näkökulmani kehittävään arviointiin Projektit Hankkeet Johtamisen kehittäminen Strategiatyö Työyhteisökehittäminen Kehi%ävä arvioin- työyhteisössä MITÄ? Arviointiprosesseja
LisätiedotVammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja
LisätiedotOHJAUKSEN NYKYTUULET OHJAUKSEN TUTKIMUS
OHJAUKSEN NYKYTUULET OHJAUKSEN TUTKIMUS Hämeenlinna 4.9.2006 Helena Kasurinen helena.kasurinen@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla MIKSI TUTKIMUSTA Kehittämisen lähtökohta - kansallinen taso - organisaatiotaso
LisätiedotMonitoimijaisen asiakastyön johtaminen perhekeskus- ja erityispalveluiden tasolla
Monitoimijaisen asiakastyön johtaminen perhekeskus- ja erityispalveluiden tasolla 29.5.2018 Projektikoordinaattorit Sari Miettinen, Maria Antikainen ja Nanna Miettunen Johtajuuden ja rakenteiden ydintehtävä
LisätiedotKuntoutusjärjestelmän kokonaisuudistus
Kuntoutusjärjestelmän kokonaisuudistus SARI M I ET T I NEN PÄÄSIHTEER I, KUNTOUTUKSEN UUDISTA M I SKOMITEA Työn lähtökohdat /komitean asettamispäätös * Kuntoutusjärjestelmä on hajanainen ja kuntoutuksen
LisätiedotEnnakointityö ja verkostoitumisen mahdollisuudet KJY ry:n koulutuksen järjestäjän alueellisen ennakoinnin menetelmät -hanke
Ennakointityö ja verkostoitumisen mahdollisuudet KJY ry:n koulutuksen järjestäjän alueellisen ennakoinnin menetelmät -hanke 18.6.2010 Hannu Simi, Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä Valtakunnallinen Koulutuksen
LisätiedotTulevaisuuden johtamisosaaminen ja sen kehityshaasteet
Kuntamarkkinat 12.9.2018 Muutos onnistuu strategisella henkilöstöjohtamisella - seminaari Tulevaisuuden johtamisosaaminen ja sen kehityshaasteet Professori Vuokko Niiranen Sosiaali- ja terveysjohtamisen
LisätiedotTyöelämäpedagogi. Mitä työelämäpedagogiikka on?
Työelämäpedagogi Mitä työelämäpedagogiikka on? millaisilla menetelmillä ja ratkaisuilla päästään siihen tavoitteeseen joka on asetettu ja tai olemassa toimitaan yhteistyössä koulutuksen järjestäjän ja
LisätiedotIPT 2. Hankinnan suunnittelu työpaja Allianssikyvykkyys ja ryhmätyöskentelyn arviointi Annika Brandt
IPT 2 Hankinnan suunnittelu työpaja 8.-9.6.2017 Allianssikyvykkyys ja ryhmätyöskentelyn arviointi Annika Brandt Aiemmasta IPT-työpajasta Tarjoajan vähimmäisvaatimukset ja valintakriteerit? Tilaajan tavoitteet
LisätiedotKouvolan perusturvan ja Carean potilasturvallisuuspäivä 14.9.2011. Annikki Niiranen 1
Kouvolan perusturvan ja Carean potilasturvallisuuspäivä 14.9.2011 Annikki Niiranen 1 Potilasturvallisuus ja laadunhallinta kehittämistyön keskiössä Johtaminen korostuu Johdon vastuu toiminnasta Henkilöstön
LisätiedotLasten- ja nuorten mielenterveys- ja päihdepalvelut koulun näkökulmasta. Arto Willman Hyvinvointipäällikkö Sivistys- ja kulttuuripalvelut
Lasten- ja nuorten mielenterveys- ja päihdepalvelut koulun näkökulmasta Arto Willman Hyvinvointipäällikkö Sivistys- ja kulttuuripalvelut Koulun piirteitä Koulu tavoittaa kaikki 7-15 vuotiaan lapsen ja
LisätiedotElinikäisen ohjauksen alueellinen organisoituminen
Elinikäisen ohjauksen alueellinen organisoituminen Antti Laitinen LAITURI-projekti Koulutus- ja kehittämiskeskus Salmia Nuorten aikuisten osaamisohjelma NAO Työseminaari III 12.3.2014 Kuopio Elinikäinen
LisätiedotTAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU
TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU Sosiaalialan AMK-osaamisen kompetenssit 2010 Sosiaalialan eettinen on sisäistänyt sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet ja sitoutuu toimimaan niiden mukaisesti
LisätiedotMillainen voimavara verkosto meille on?
Aikuisohjausta paikallisesti Keski-Suomen Opin oven verkostovalmennus Joutsassa 17.5.2010 Millainen voimavara verkosto meille on? Hannele Torvinen, lehtori Jyväskylän ammattikorkeakoulu Ammatillinen opettajakorkeakoulu
Lisätiedotopettaja koulutus koulutus koulutus koulutus koulutus koulutus
Strategiset valinnat: visio lähtöt aso aika opettaja koulutus koulutus koulutus koulutus koulutus koulutus 1 Koulun kehittämissuunnitelma ja opettajien kehittymissuunnitelma opettaja koulutus koulutus
LisätiedotMoniammatillinen yhteistyö ammattien välinen oppiminen. Työpajan antia
Moniammatillinen yhteistyö ammattien välinen oppiminen Työpajan antia 11.5.2017 Taustaa Moniammatillisuus terminä avaaminen Avustaja, työpari, moniammatillinen tiimi, poikkitieteellinen työ Terveydenhuollon
LisätiedotERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet
ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet.0.0 JS Partners Oy Toimiva työyhteisö selkeät tavoitteet ja yhteiset pelisäännöt tarkoituksenmukaiset työvälineet
LisätiedotPerusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta Kuvaus Hyvin järjestetty aamu- ja iltapäivätoiminta tukee koulun perustehtävää
LisätiedotELINIKÄISEN OPPIMISEN OHJAUKSEN YHTEISTYÖRYHMÄ SATAKUNNASSA
ELINIKÄISEN OPPIMISEN OHJAUKSEN YHTEISTYÖRYHMÄ SATAKUNNASSA Satakunnan Opin Oven AVAIMET MUKAAN seminaari 28.11.2013 Porissa Satakunnan ELY-keskus / työllisyys, yrittäjyys ja osaaminen yksikkö, Juhani
LisätiedotELYT ja alueelliset ELO-ryhmät -tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen (TNO) kehittäminen
ELYT ja alueelliset ELO-ryhmät -tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen (TNO) kehittäminen Jukka Peltokoski, Pirkanmaan ELY-keskus Sivistystoimen johdon foorumi 11.3.2014 Koulutuksen ja työelämän ulkopuolella
LisätiedotTOINEN ASTE - nuoret, vanhemmat ja koulu. Taina Lehtonen www.musiikkilukio.net Lasten terveyskäräjät 2015 1.12.2015 Helsinki
TOINEN ASTE - nuoret, vanhemmat ja koulu Taina Lehtonen www.musiikkilukio.net Lasten terveyskäräjät 2015 1.12.2015 Helsinki Toinen aste oma valinta oma haaste Valintapäätös erilaiset perusteet Valintapäätökseen
LisätiedotOhjaamotoiminta Keski-Suomessa. Emmi Lahti Ohjaamokoordinaattori Keski-Suomen TE-toimisto
Ohjaamotoiminta Keski-Suomessa Emmi Lahti Ohjaamokoordinaattori Keski-Suomen TE-toimisto Ohjaamo yksi ovi moniin palveluihin Alle 30-vuotiaille nuorille tarkoitettu henkilökohtaisen neuvonnan, ohjauksen
LisätiedotMissä mennään ELO-toiminnassa?
Missä mennään ELO-toiminnassa? Antti Laitinen LAITURI-projekti Koulutus- ja kehittämiskeskus Salmia Voiko ohjausta mitata? Elinikäisen ohjauksen TNO-palvelujen laatu Helsinki 8.4.2014 Keskeiset haasteet
LisätiedotPirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013
Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013 Ohjelmaan osallistuvat kaikki Pirkanmaan toisen asteen oppilaitokset, lukiot ja ammatillinen koulutus, nuorisoasteen- ja aikuiskoulutus.
Lisätiedot1. Ohjausta koskeva julkinen päätöksenteko
Kysymykset 1. 1. Ohjausta koskeva julkinen päätöksenteko OHJAUKSEN TOIMINTAPOLITIIKKA ALUEELLISELLA TASOLLA Alueellisesti tulisi määritellä tahot, joita tarvitaan alueellisten ohjauksen palvelujärjestelyjen
LisätiedotOhjaamo osana ESR-toimintaa
Ohjaamo osana ESR-toimintaa Kohti ohjaamoa 23.9.2014 Merja Rossi Ohjelmakausi 2014-2020 yksi ohjelma Kestävää kasvua ja työtä 2014-2020 - Suomen rakennerahasto-ohjelma Sekä Euroopan sosiaalirahaston ESR
LisätiedotKohti Kaakkois-Suomen Ohjaamoa Ritva Kaikkonen / Timo Hakala Kaakkois-Suomen ELY-keskus
Kohti Kaakkois-Suomen Ohjaamoa 23.9.2014 Ritva Kaikkonen / Timo Hakala Kaakkois-Suomen ELY-keskus Ohjaamo-toiminta osana nuorisotakuuta ja elinikäistä ohjausta Lähtökohdat ja tarpeet: Monialaiset ja kehittyvät
LisätiedotUraohjaus2020, hankkeen perustiedot
Uraohjaus2020 Uraohjaus2020, hankkeen perustiedot Euroopan sosiaalirahasto (ESR), Kestävää kasvua ja työtä 2014 2020 Suomen rakennerahasto-ohjelma, Etelä-Savon elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus
LisätiedotIntensiivisen tuen järjestelyt Joustoluokka 7-9 Lempäälän kunta, opetuspalvelut
Intensiivisen tuen järjestelyt Joustoluokka 7-9 Lempäälän kunta, opetuspalvelut Toimintasuunnitelma 14.2.2018 Mari Luosa, vastaava tukipalvelukoordinaattori Vuosiluokat 7-9 intensiivisen tuen joustoluokka
LisätiedotKohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017
Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017 kohtaa lapsen Välittää lapsista aidosti ja on töissä heitä varten Suhtautuu lapsiin ja heidän tunteisiinsa ja tarpeisiinsa empaattisesti On
LisätiedotSUJUVALLE POLULLE AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA
SUJUVALLE POLULLE AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA - MONIALAINEN YHTEISTYÖMALLI Ota koppi verkostotapaaminen, Hanko 24.10.2018 Tuula Hapulahti, Luksia 26.10.2018 Sujuva polku, Monialainen yhteistyömalli Sujuva
LisätiedotJulkinen johtaminen uudistuu mitä on tulevaisuuden kuntajohtaminen LAPE-akatemia, Oulu
Julkinen johtaminen uudistuu mitä on tulevaisuuden kuntajohtaminen LAPE-akatemia, Oulu Irmeli Myllymäki @IrmeliMyllymaki 8.5.2019 Esityksen sisältöä Muutostrendit ja tulevaisuuden kunnan haasteet Kunnan
LisätiedotElinikäisen ohjauksen toimintasuunnitelma Pohjois-Karjalassa
Elinikäisen ohjauksen toimintasuunnitelma Pohjois-Karjalassa 2016-2019 14.10.2016 Koulutusasiantuntija Paula Hiltunen, Pohjois-Karjalan ELY-keskus Mitä on elinikäinen ohjaus ja ELO-toiminta? Erilaisissa
LisätiedotAmmatillisesti suuntautuneen aikuiskoulutuksen kokonaisuudistus AKKU -johtoryhmän toimenpideehdotukset,
Ammatillisesti suuntautuneen aikuiskoulutuksen kokonaisuudistus AKKU -johtoryhmän toimenpideehdotukset, OKM 2009:11 Aikuisopiskelun osuvuutta parannetaan ohjaus- ja neuvontapalveluita tehostamalla opetus-
LisätiedotMiten pidennämme työuria? Riikka Shemeikka, Kuntoutussäätiö Työryhmä 1, Kuntoutuspäivät
Miten pidennämme työuria? Riikka Shemeikka, Kuntoutussäätiö Työryhmä 1, Kuntoutuspäivät 17.3.2016 Esityksen tavoite Taustalla mm. käynnissä oleva hanke Työuria pidentävät yhteistoiminnalliset keinot (Typyke),
LisätiedotL U PA TE HDÄ FIKS UM M IN
Joustavasti ja avoimesti uuteen toimintakulttuuriin L U PA TE HDÄ FIKS UM M IN Marika Tammeaid Kehityspäällikkö, Valtion henkilöstöjohtamisen tuki, Valtiokonttori #Työ2.0 Klassikot uudessa valossa Kohti
LisätiedotToimintasuunnitelma. Keski-Suomen Työpajayhdistys ry.
1 Toimintasuunnitelma 2012 Keski-Suomen Työpajayhdistys ry. 1 Yleistä Yhdistyksen tehtävänä on lisätä työpajatoiminnan tunnettavuutta Keski- Suomessa ja edistää työpajojen välistä yhteistyötä. Yhdistyksen
LisätiedotArviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen
Arviointikulttuuri Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Katriina Sulonen Hyvä arviointikulttuuri keskeisiä piirteitä ovat yhteisesti laaditut selkeät tehtävät ja periaatteet
LisätiedotI Kasvattajana muuttuvassa maailmassa. Kasvatuskaaoksesta yhteiseen ymmärrykseen...17
Sisällys Alkusanat...5 I Kasvattajana muuttuvassa maailmassa Matti Rimpelä Kasvatuskaaoksesta yhteiseen ymmärrykseen...17 Kasvatuksen ammattilaisten erityinen tehtävä...19 Lapsen kehittyminen aikuiseksi...21
LisätiedotOsaava henkilöstö asiakaslähtöinen, tuloksekas toiminta ja vaikuttava palvelu. Henkilöstöstrategia vuosille
Osaava henkilöstö asiakaslähtöinen, tuloksekas toiminta ja vaikuttava palvelu Henkilöstöstrategia vuosille 2016 2018 1 2 Sisältö 1. Henkilöstöstrategiamme tarkoitus... 4 2. Henkilöstöstrategiamme päämäärä,
LisätiedotALUEELLISET OHJAAMOT JA KOHTAAMO -PROJEKTI
ALUEELLISET OHJAAMOT JA KOHTAAMO -PROJEKTI KT, projektipäällikkö Salmia NUORISOTAKUU KOKONAISUUS /TEM Ohjaamojen ja nettiohjauksen kehittäminen TL3 Työllisyys ja työvoiman liikkuvuus Erityistavoite 6.1
LisätiedotAjatuksia ja kokemuksia moniammatillisesta tilannearviotyöskentelystä. Aikuissosiaalityön päivät Rovaniemellä 18. 19.1.
Ajatuksia ja kokemuksia moniammatillisesta tilannearviotyöskentelystä Aikuissosiaalityön päivät Rovaniemellä 18. 19.1.2011 Kati Närhi Kaksi kokemusta tilannearviotyöskentelystä Keski-Suomen aikuissosiaalityön
LisätiedotArvioinnista: elinikäinen oppiminen ja nuorisotakuu Etelä-Savossa
Arvioinnista: elinikäinen oppiminen ja nuorisotakuu Etelä-Savossa Tuija Toivakainen ja Anu Martikainen, Kehittämiskohteet elinikäiseen oppimiseen ja ohjaukseen sekä 18.8.2014 Tavoitteet Oppimisen ja ohjauksen
LisätiedotTusina teesiä aikuissosiaalityöstä - työpajatyöskentelyn tulokset. Kooste: Anni Kuhalainen, Pikassos
Tusina teesiä aikuissosiaalityöstä - työpajatyöskentelyn tulokset Kooste: Anni Kuhalainen, Pikassos Työpaja 1 Pois laatikosta yhteisen pöydän ääreen Jos me haluamme muutosta ja vaikuttavuutta ihmisen elämään,
LisätiedotOSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen
OSALLISUUS Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen Monipuoliset yhteistyökokemukset Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun Oppilaskunta yhteistyön
LisätiedotLARK alkutilannekartoitus
1 LARK alkutilannekartoitus 1 Toimintojen tarkastelu kokonaisuutena Suunnittelu Koulutuksen järjestäjällä on dokumentoitu toimintajärjestelmä, jonka avulla se suunnittelee ja ohjaa toimintaansa kokonaisvaltaisesti
LisätiedotYhteisöllisen oppimisen työpaja 9.12.2010 Reflektori 2010 Tulokset
Yhteisöllisen oppimisen työpaja 9.12.2010 Reflektori 2010 Tulokset Fasilitointi: Kati Korhonen-Yrjänheikki, TEK; Dokumentointi työpajassa: Ida Mielityinen, TEK; Fläppien dokumentointi tulosraporttia varten:
LisätiedotVoimaa verkostoista! Tehokkaan ja hyödyllisen verkostotyön askeleet
Voimaa verkostoista! Tehokkaan ja hyödyllisen verkostotyön askeleet GeroMetron kauden aloitusseminaari 1.3.2017 Timo Järvensivu KTT, tutkija ja yrittäjä nommoc seugolaid osk Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu
Lisätiedot