Intensiivisen tuen järjestelyt Joustoluokka 7-9 Lempäälän kunta, opetuspalvelut

Transkriptio

1 Intensiivisen tuen järjestelyt Joustoluokka 7-9 Lempäälän kunta, opetuspalvelut Toimintasuunnitelma Mari Luosa, vastaava tukipalvelukoordinaattori

2 Vuosiluokat 7-9 intensiivisen tuen joustoluokka Pienryhmässä opiskelee 8 oppilasta tilapäisiä jaksopaikkoja on kaksi (yht opp.) Toiminta suunnitellaan oppilaskohtaisesti Pedagogiset valmistelut ja hoidollinen toiminta tukevat oppilaita, joilla koulunkäynti, psyykkinen hyvinvointi ja oppiminen ovat vaarantuneet Lukujärjestyksen suunnittelussa huomioidaan, että jokainen oppilas saa tarpeidensa mukaista tukea oppimisensa ja kasvunsa tueksi erityisluokanopettajalta tai psykiatriselta sairaanhoitajalta opiskelu aikataulutetaan yksilökohtaisesti oppilas opiskelee HOJKSin tai oppimissuunnitelman tavoitteiden mukaisesti 2

3 Toiminnan kuvaus Oppilaan viikkotyöaika on 30h/vko, jota toteutetaan koulussa yksilöllisen suunnitelman mukaisesti opiskelupaikka, aika ja muoto voivat vaihdella tarpeiden mukaisesti järjestäminen on kirjattu HOJKSiin tai oppimissuunnitelmaan oppilailla omat työjärjestykset opiskelu aikataulutetaan yksilökohtaisesti Oppilaalle on tehty päätös opiskelun erityisistä järjestelyistä tarvittaessa oppilaalle on tehty vuosiluokkiin sitoutumattoman opetuksen päätös 3

4 Toiminnan kuvaus Pienryhmän toiminta on yksilöllistä vaativaa erityisopetusta, joka perustuu yksittäisen oppilaan pedagogisissa asiakirjoissa määriteltyihin OPS:n mukaisiin oppiainekohtaisiin sisältöihin ja tavoitteisiin. Kulloinkin soveltuvat pedagogiset ratkaisut valitaan oppilas- ja tilannekohtaisesti. Oppilaalla on mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti esimerkiksi osana isompaa, monialaista oppimiskokonaisuutta. Oppilaan kokonaisvaltaista kasvua, kehitystä ja oppimista seurataan koulutyön ohessa aktiivisesti ja säännöllisesti mm. HOJKS- ja verkostopalavereissa. Huoltajiin ollaan yhteydessä yksilöllisesti sovittavalla tavalla, kuten tapaamisissa, Wilma-viestein ja puhelimitse. Oppilashuoltoon ollaan säännöllisesti yhteydessä pedagogisen ryhmän kautta. Ohjausryhmä kokoontuu säännöllisesti ja osallistuu kiinteästi pienryhmän toiminnan arviointiin ja kehittämiseen. 4

5 Joustoluokan resurssit Kuntouttavan pienryhmän henkilöstöresurssit Pienluokka toimii Hakkarin koulun yhteydessä ja sen toiminnasta vastaa rehtori Sanna Oikarinen Pienluokan oppilaat ovat hallinnollisesti Hakkarin koulun oppilaita, joten oppilashuollon palvelut järjestetään Hakkarissa ellei yksilökohtaisesti muutoin sovita. Joustoluokan henkilöstö muodostuu alkaen työparista erityisluokanopettaja ja psykiatrinen sairaanhoitaja. 5

6 Vastuualueet ja työnjako Sivistysjohtaja: oppilaaksi ottamisesta päättäminen ohjausryhmän puheenjohtaja resursseista vastaaminen Rehtori: resurssit ja toimintaympäristö esitykset oppilaaksi ottamisesta pedagogisen ryhmän / monialaisen yksilökohtaisen oppilashuoltotyöryhmän suosituksesta Ohjausryhmä: Säännölliset kokoontumiset / kehittämispalaute jäsenet: sivistysjohtaja pj., tukipalvelukoordinaattorit yläkouluista, vastaava kuraattori, erityisluokanopettaja, psykiatrinen sairaanhoitaja, rehtori, lastensuojelun johtava sosiaalityöntekijä 6

7 Vastuualueet ja työnjako Erityisluokanopettaja: Kokonaisvastuu opetuksen suunnittelusta ja toteutuksesta Kasvatuksellis-pedagoginen työote Päävastuu oppilaista koulupäivän aikana Koulunkäynnin tuen tarpeen määrittely ja suunnittelu yhteistyössä pedagogisen ryhmän kanssa Yhteistyö oppilashuollon ja hoitavien tahojen kanssa Osallistuminen mm. oppilaan verkostopalavereihin Oppilasarvioinnista vastaaminen Tiivis yhteistyö huoltajien kanssa, huoltajien osallistaminen 7

8 Vastuualueet ja työnjako Psykiatrinen sairaanhoitaja: Hoidollis-pedagoginen työote, lääkehoidon seuranta, terveysneuvonta Yksilötapaamiset 1 kerta / vko / oppilas sekä tarvittaessa Oppilaan tukeminen koulupäivän aikana Osallistuminen oppilaan kanssa mahdollisille integraatiotunneille Tarvittaessa tunnetaitojen tunnit yhdessä kuraattorin kanssa 8

9 Vastuualueet ja työnjako Psykiatrinen sairaanhoitaja: Tiivis yhteistyö huoltajien kanssa, huoltajien osallistaminen Perheen tilanteen kartoitus, tarvittaessa palveluohjaus Tuen tarpeiden kartoitukseen osallistuminen Verkostopalaverit Sisäinen konsultointi Toimiminen yhteyshenkilönä oppilashuoltoon ja hoitotahoihin Oppilashuoltotiimin jäsen Oppilasarvioinnin tukeminen Toiminnan arviointiin ja kehittämiseen osallistuminen 9

10 Joustavan pienryhmän toiminnan arviointi Joustavan pienryhmän toimintaa arvioidaan ja kehitetään aktiivisesti ja säännöllisesti (mm. ohjausryhmä 1xkk). Pienryhmän toiminnasta kerätään palautetta mm. oppilailta, huoltajilta, pedagogiselta ryhmältä ja ohjausryhmältä. Arvioitavia asioita ovat muun muassa: Oppilaan palaute Huoltajien palaute Huoltajien sitoutuminen Verkoston palaute Käytetyt työmenetelmät ja niiden toimivuus Turvallisuus Tavoitteiden toteutuminen 10

11