Lasten ja nuorten hyvinvointi ja oppiminen

Transkriptio

1 Kasvatus- ja opetustoimi YDINTAVOITE Lasten ja nuorten hyvinvointi ja oppiminen TAVOITE TOIMENPITEET TULOKSET/ MITTARIT Luomme lapsille ja nuorille mahdollisuudet turvallisuudentunteeseen, hyvinvointiin ja yksilölliseen kasvuun ja oppimiseen - Hyvän ilmapiirin luominen ja kiusaamisen poistaminen, ihmisenä kasvaminen - Kasvatuskumppanuuden ja vanhempien kanssa tehtävän yhteistyön kehittäminen siten, että perheiden ensisijainen kasvatusvastuu vahvistuu - Toimivien yhteistyömallien luominen yhdessä Eksoten kanssa - Varhaisen tuen ja haasteiden tarjoaminen - Nykyisen ja tulevan lasten ja nuorten hyvinvointiselonteon toteuttaminen - Monipuolinen palvelujen tarjonta ja kaupungin vetovoimaa tukevat valintamahdollisuudet - Nivelvaiheet sujuvia - hyvinvointiprofiilien ja vastaavien kyselyjen tulokset vertailukaupunkien tasolla tai yli keskiarvon - yhteistyömallit toimivat ja hoitotakuu on toteutunut erityisesti lasten ja nuorten mielenterveyspulmissa - painotusvaihtoehtoja on ja osallistujia on edelleen riittävästi ryhmien perustamiseen - kaikki peruskoulun päättäneet hakeutuvat jatko-opintoihin Henkilöstö on hyvinvoivaa, työstään innostunutta ja ammattitaitoista Parannamme suunnitelmallisesti fyysisiä oppimisympäristöjä ja kasvuympäristöjä Kohdennamme resurssit perustehtävään tuloksekkaasti ja taloudellisesti - Työhyvinvoinnin kehittäminen mm. täydennyskoulutusta vastaamaan muuttuviin tarpeisiin, perehdytystä, vaikutusmahdollisuuksia - Työyhteisötaitojen kehittäminen - Johtamistaitojen kehittäminen - Uusien johtajien kouluttaminen - On pitkän aikavälin suunnitelma peruskorjaus- ja rakentamisinvestoinneista, jotta toimitilat ovat terveelliset, turvalliset ja toimintaansa sopivat - On suunnitelmat tilojen varustamisesta vastaamaan tarvetta ja varhaiskasvatusja opetussuunnitelmien edellytyksiä - Ryhmäkoot pidetään pedagogisesti tarkoituksenmukaisena - Kehittämiseen ja perustoimintaan varatut resurssit ovat oikeassa suhteessa toisiinsa - työhyvinvointikyselyjen tulokset ja sairauspoissaolojen määrät ovat vertailukaupunkien keskiarvon mukaiset tai paremmat - Viranomaisvalvonnan perusteella ei ole huomautettavaa - Koulujen ja päiväkotien tilat ja välineet vastaavat OPH oppimisympäristön laatukriteereiden hyvää tasoa - Palvelujen järjestämisen kustannukset lähenevät maakuntakeskuskaupunkien keskimääräistä yksikkökustannusta vastaavaa tasoa valtuustokauden loppuun mennessä - Hyvinvointi- ja oppimistulokset vastaavat em. kaupunkien tuloksia tai

2 ovat parempia Kasvatus- ja opetustoimi YDINTAVOITE Lasten ja nuorten hyvinvointi ja oppiminen TAVOITE TOTEUTUMINEN JA TULOKSET TULOKSET/ MITTARIT Luomme lapsille ja nuorille mahdollisuudet turvallisuudentunteeseen, hyvinvointiin ja yksilölliseen kasvuun ja oppimiseen Hyvinvointiprofiilien tulokset osoittavat, että Dynasty tietopalvelu 9.-luokkalaisten kouluhyvinvoinnin kehitys : - hyvinvointiprofiilien ja vastaavien kyselyjen tulokset vertailukaupunkien tasolla tai yli keskiarvon - yhteistyömallit toimivat ja hoitotakuu on toteutunut erityisesti lasten ja nuorten mielenterveyspulmissa - painotusvaihtoehtoja on ja osallistujia on edelleen riittävästi ryhmien perustamiseen - kaikki peruskoulun päättäneet hakeutuvat jatko-opintoihin

3 5.-luokkalaisten kouluhyvinvoinnin kehitys

4 5.-luokkalaisten kokeman koulukiusaamisen määrä : 9. luokkalaisten kokeman koulukiusaamisen

5 määrä : Lukion opiskelijoiden hyvinvointitulokset Oppilaitoksen sosiaaliset suhteet Vastanneista 81 % (2011:79 %, 2010: 81 %) oli tyytyväisiä ja ainoastaan 3 % (2011:5 %, 2010: 5 %) tyytymättömiä. Itsensä toteuttamismahdollisuudet: Vastanneista 63 % (2011: 65 %, 2010: 66 %) oli tyytyväisiä ja 10 % (2011:10 %, 2010: 9 %) tyytymättömiä. Oppilaitoksen olosuhteiden osalta tyytymättömiä oli 19 % (2011:18 %, 2010: 18 %) ja tyytyväisiä 56 % (2011:58 %, 2010: 57 %). Koulukiusaaminen ja ystävien määrä oppilaitoksessa Lukiolaisten osalta koetun kiusaamisen määrä oli seuraava: ei lainkaan kiusattu 92 % (2011:93 %, 2010: 95 %) muutaman kerran lukukauden aikana kiusattu 7 % (2011:7 %, 2010: 4 %) 2-3 kertaa lukukaudessa kiusattu 0 %, (2011:0 %, 2010: 1 %)

6 noin kerran viikossa kiusattu 0 % (2011:0%, 2010: 0 %) useita kertoja viikossa kiusattu 1 % (2011:0%, 2010: 0 %) Asiakastyytyväisyyskyselyjen tulokset Asiakastyytyväisyyskyselyn tulokset on käsitelty lautakunnassa vuosittain kesäkuun kokouksissa. Huoltajien antamat arviot ovat erittäin hyvät. Kun asteikko on 1 5, jossa 5 on paras, kaikkien varhaiskasvatuksen vastaajien keskiarvo oli vuonna ,13, vuonna ,14 ja vuonna ,17. Perusopetuksessa 2. luokan huoltajien vastausten keskiarvo oli vuonna ,03 vuonna ,09 Perusopetuksessa 4. luokan huoltajien vastausten keskiarvo oli vuonna ,05 vuonna ,01 Vuonna ja 4. luokan huoltajien vastausten yhteinen keskiarvo oli 4,04 Perusopetuksessa 9. luokan huoltajien vastausten keskiarvo oli vuonna ,77 vuonna ,77 vuonna ,83 Lukiokoulutuksessa huoltajien vastausten keskiarvo oli vuonna ,87 vuonna ,75 vuonna ,92 Hoitotakuun toteutuminen Oppilashuoltoryhmien toiminta sujuu Perusopetuksen oppilashuollon resurssit asialliset lukuvuodesta lukien Yhteistyöhalua on puolin ja toisin Eksoten ja Kasvon välillä Yhteistyö ei vielä ole kaikilta osin löytänyt uomiaan - Lasten ja nuorten terveystarkastukset toimivat - Lasten ja nuorten sairausvastaanotto, nykyinen järjestämistapa ei vastaa huoltajien ja koululaisten odotuksia - Psykososiaalisen tuen matalan kynnyksen palveluissa vielä kehitettävää, entistä merkkaritoimintamallia kaivataan

7 Henkilöstö on hyvinvoivaa, työstään innostunutta ja ammattitaitoista - Lastensuojelun toimintamallit/resurssit eivät vastaa odotuksia - Lasten ja nuorten psyykkisten sairauksien hoidon ja koulunkäynnin yhteensovittamisessa kehitettävää Jatko-opintoihin hakeutuminen Jatko-opintoihin jätti hakematta vuosittain noin 700 peruskoulun päättäneestä 1-2 oppilasta. Painotusvaihtoehtojen määrä ja osallistujat A-2 kielen opiskelu on lisääntynyt, vuosina 2011 ja 2012 noin 20 % valitsi ja aloitti opinnot. Painotusluokille on hakenut riittävästi oppilaita ryhmien perustamista varten. Lukion IB-opintoihin olisi mahtunut enemmänkin. Muuta toteutettua - oma hoitaja-käytänteet päivähoidossa - pienryhmätyöskentely päivähoidossa - tutustumiskäytänteet - nivelvaiheet - kiva koulu -periaatteet - tuen 3-portainen malli esi- ja perusopetuksessa: yleinen, tehostettu ja erityinen tuki - osallisuus, oppilaskuntatoiminta on laajentunut - kerhotoiminta - erityisopetus myös lukiossa - opintojen ohjaus-hanke lukiossa - kestävä kehitys kaikissa kouluissa - kulttuuripolku Henkilöstön työhyvinvointikyselystä ei ole saatavissa vertailukaupunkien tietoja. Lappeenrannan kaupungin työhyvinvointikyselyssä vuonna 2011 kysymyksiin Kuinka tyytyväinen olet Lappeenrannan kaupunkiin työnantajana yleisesti ottaen? Kaupungin koko henkilöstön vastausten keskiarvo oli 3,79, kasvatus- ja opetustoimessa 3,86. Suosittelisitko kuntaasi työpaikaksi ystävälle tai tuttavalle? Kaupungin koko henkilöstön vastausten keskiarvo oli 3,58, kasvatus- ja opetustoimessa 3,67. Koko kyselyn kaupungin koko henkilöstön vastausten keskiarvo oli 3,55, kasvatus- ja opetustoimessa 3,69. - työhyvinvointikyselyjen tulokset ja sairauspoissaolojen määrät ovat vertailukaupunkien keskiarvon mukaiset tai paremmat Sairauspoissaoloja oli vuonna 2011 yhteensä kalenteripäivää. Jos keskiarvo lasketaan vuoden viimeisenä päivänä palveluksessa olevan henkilöstömäärän mukaan, sairauspoissaolopäiviä oli keskimäärin 10,5

8 Parannamme suunnitelmallisesti fyysisiä oppimisympäristöjä ja kasvuympäristöjä kalenteripäivää/henkilö. Vertailutietoja vertailukaupungeista ei ole saatavissa, mutta Lappeenrannan kaupungin henkilöstötilinpäätöksen mukaan kaupungin koko henkilöstön sairauspoissaoloja oli keskimäärin 12,5 kalenteripäivää/henkilö. Henkilöstölle ja esimiehille on järjestetty täydennyskoulutusta Johtamiskoulutus - JET - Asiantuntijaorganisaation johtamiskoulutusta Pedagogiset kahvilat Esi- ja alkuopetuksen seminaarit vuosittain Varhaiskasvatusseminaarit vuosittain Täydennyskoulutusta FCG:n sopimuskoulutuksena Nepsy-koulutus Henkilöstön hyvinvoinnin edistämiseksi tarjolla on ollut Opejumpat Sporttipassi Uudet ja peruskorjatut kasvatus- ja opetustoimen käytössä olevat kiinteistöt Lauritsalan koulukeskus Alakylän päiväkoti Peltolan koulu Lappeen päiväkoti Kasukkalan koulu Kesämäen päiväkoti Lappeen koulu Kimpisen koulu Rakenteilla Lauritsalan päiväkoti Kimpisen lukio Lyseon lukio yhteensä noin 430 päiväkotipaikkaa ja 2600 oppilaspaikkaa Rakentamisen ja peruskorjauksen puiteohjelma vuoteen 2020 on laadittu Tilojen terveellisyyteen ja turvallisuuteen keskittyvä säännöllinen tarkastusmalli on sovittu kumppaneiden kanssa, tarkastukset 3 vuoden välein. Viranomaisvalvonnassa on annettu korjauskehotuksia tilojen korjaamiseksi useassa kohteessa. Tekninen toimi on toteuttanut viranomaisvalvonnan ohjeiden mukaiset korjaukset. Kauden aikana on jouduttu siirtämään toimintoja yksikön ulkopuolelle3 koulusta (Alakylä, Mustola ja Kuusimäki) ja 2 päiväkodista (Luukkaa ja Pallo) - Viranomaisvalvonnan perusteella ei ole huomautettavaa - Koulujen ja päiväkotien tilat ja välineet vastaavat OPH oppimisympäristön laatukriteereiden hyvää tasoa

9 Kohdennamme resurssit perustehtävään tuloksekkaasti ja taloudellisesti Opetushallitus ei ole vahvistanut tarkkoja oppimisympäristön laatukriteereitä. Tilojen arviointi toteutetaan osana muuta laatutyötä seuraavalla kaudella. Yksikkökustannukset ovat varhaiskasvatuksessa, perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa vuodelta 2011 jo alle vertailukaupunkien keskiarvon. Oppimistuloksista on maakuntakeskuskaupungeista vertailutietoja saatavissa vuodelta Perusopetuksen päättötodistusten keskiarvo oli vertailukaupungeissa 7,9 kun kkeskiarvo oli Lappeenrannassa 7,8. Vertailukaupunkien ylioppilaskirjoitusten arvosanapisteiden keskiarvo 4,2, kun Lappeenrannan vastaava luku oli 4,1. Kahden vuoden kuluttua ylioppilastutkinnosta vertailukaupungeissa ylioppilastutkinnon suorittaneista oli 80,1 % opiskelemassa, Lappeenrannan vastaava luku oli 85,5 %. Ryhmäkoot on pystytty strategiakaudella pitämään tarkoituksenmukaisina perusopetuksessa opetus- ja kulttuuriministeriön avustuksen turvin. Hallinto sujuvaksi Strategiakaudella on otettu käyttöön seuraavat sähköiset työvälineet Wilma ESS Basware Populus Tossu Wintra Kuntarekry Muuta - esi- ja alkuopetuksessa työskennellään tiiviisti yhdessä - alueellinen yhteistyö toimii - perusopetuksen resurssien jakomalli on toimiva - Palvelujen järjestämisen kustannukset lähenevät maakuntakeskuskaupunkien keskimääräistä yksikkökustannusta vastaavaa tasoa valtuustokauden loppuun mennessä - Hyvinvointi- ja oppimistulokset vastaavat em. kaupunkien tuloksia tai ovat parempia