Korkeakouluopinnot ja työ - korkeakouluopetuksen muutoshaasteita

Transkriptio

1 Korkeakouluopinnot ja työ - korkeakouluopetuksen muutoshaasteita Päivi Tynjälä Korkeakoulutuksen kärkihankkeet ja Eurostudent VI - käynnistysseminaari Ilmasto, energia, ympäristö Poliittinen ja taloudellinen vakaus Hyvinvointi, yhteisöllisyys Yhteiskunnallisia muutoshaasteita Globalisaatio Maahanmuutto Demografiset muutokset Työelämän muutos: -digitalisaatio, -verkostoituminen - rajaton työ. Tarvitaan: Uudenlaista osaamista Uudenlaista yhteistyötä Uudenlaista opetusta ja oppimista: - transformatiivista ja innovatiivista pikemmin kuin reproduktiivista - yhteisöllistä, ei pelkästään yksilöllistä - eettistä ja arvoista pikemmin kuin arvovapaata ja objektiivista - YVV-rikasta pikemmin kuin norsunluutorniin jähmettyvää

2 Ten skills for the future workforce (Future Work Skills 2020, Institute for the Future for the University of Phoenix Research Insitute) 1. Sense-making 2. Social intelligence 3. Novel and adaptive thinking 4. Computational thinking 5. Cross-cultural competency 6. New-media literacy 7. Transdisciplinarity 8. Design mindset 9. Cognitive load management 10.Virtual collaboration - Taitonäkökulma liian kapea Asiantuntijuusnäkökulma Pedagoginen ja opetussuunnitelmallinen näkökulma haasteisiin vastaamiseksi Integratiivisen pedagogiikan malli

3 Inhimillisen toiminnan tasot Asiantuntijuuden elementit Käsitteellinen / teoreettinen Käytännöllinen/ kokemuksellinen Itsesäätely Tunteet, asenteet, motivaatio Sosiokulttuurinen

4 Asiantuntijuuden kehittyminen Käsitteellinen / teoreettinen soveltaminen eksplikointi käsitteellistäminen Käytännöllinen/ kokemuksellinen Prosessit: ongelmanratkaisu ja integratiivinen ajattelu Itsesäätely Tunteet, asenteet, motivaatio Sosiokulttuurinen Integratiivinen pedagogiikka Pedagogiset välineet: Yhteistyö, Projektit, Keskustelut, Kirjoittaminen... Pedagoginen tuki: ohjaus ja palaute Käsitteellinen / teoreettinen soveltaminen eksplikointi käsitteellistäminen Itsesäätely Käytännöllinen/ kokemuksellinen Prosessit: ongelmanratkaisu ja integratiivinen ajattelu Uutta a ja osaamista Tunteet, asenteet, motivaatio Sosiokulttuurinen

5 Integratiivinen pedagogiikka integroi: - Asiantuntijuuden elementtejä: Käsitteellistä, kokemuksellista, toiminnan säätelyyn liittyvää ja sosiokulttuurista a - Ajattelun ja älykkyyden eri muotoja - Akateemista osaamista ja ns. geneerisiä taitoja - Oppimista ja työtä - Konkreettista tekemistä ja tieteellistä, abstraktia ajattelua - Formaalia ja informaalia oppimista - Yksilöllistä ja yhteisöllistä oppimista - Kognitioita ja emootioita - Mahdollisesti eri oppiaineita - Mahdollisesti fyysisiä, virtuaalisia ja sosiaalisia oppimisympäristöjä Perinteinen opetussuunnitelma 1 Theoretical 2 Practical 3 Sociocultural 4 Self-regulative oom%20group.jpg In classroom Through practical exercises, simulations and in real life experiences Develops itself????

6 Perinteinen opetussuunnitelma Demot Käytännön harjoittelu Integratiivinen opetussuunnitelma Teoriaa Itsesäätelyä + toimijuutta Käytäntöä Harjoittelu (käytänn + sosiokultt. Teoriaa Tietoa) Itsesäät elyä ja toimijuut ta Työpaikat eroavat toisistaan sen suhteen miten ne tukevat oppimista Role1.jpg

7 Työssä oppimiseen liittyviä tekijöitä (Ashton, 2004; Billett, 2004; Heikkilä, 2006; Illeris et al, 2004; Sambrook, 2006; Sveiby & Simos, 2002; Tikkamäki, 2006) Organisationaalisia tekijöitä -organisaatiorakenne -työn organisointitavat -johdon tuki -kollaboratiivinen ilmasto -asennoituminen oppimiseen ja innovatiivisuuteen Yksilöllisiä tekijöitä -yksilöiden sitoutuminen -motivaatio -itseluottamus -elämäntilanteet Työssä oppiminen riippuu työpaikan olosuhteiden ja työntekijän oman panostuksen vuorovaikutuksesta (Billett 2008). toimijuus Koulutukseen liittyvässä työpaikalla oppimisessa myös pedagogiset käytännöt vaikuttavat (Virtanen, Tynjälä, & Eteläpelto, 2014). PEDAGOGISTA KOULUTUSTA OPETTAJILLE Kuva: Martti Minkkinen KIITOS!