Kuinka turvaat työllisyytesi?

Transkriptio

1 Kuinka turvaat työllisyytesi? Ida Mielityinen Akava Työurat ja osaaminen koetuksella Esimerkkejä tulevaisuuden ammateista ihmisten keinotekoisten kehonosien valmistajat nano-teknikot, geneettisten tuotteiden viljelijät vanhuusiän hyvinvointimanagerit ja -konsultit henkilöyden brändääjät sosiaalisten verkostojen luojat aikapankkiyrittäjät jätedatan käsittelijät avattarien tuottajat säätilan muokkauksen valvojat KAIKKI AMMATIT MUUTTUVAT VAIKKA NIMI EI MUUTU 1

2 Uusia ammatteja syntyy eri syistä: 1) lainsäädännön ja lisääntyvän byrokratian takia - joskus yksittäinen poliittinen päätös voi luoda kokonaan uuden ammattikunnan 2) monialaista osaamista vaativien ongelmien takia --> ratkaisut eivät löydy yhden tieteenalan osaamisalueelta 3) tiedon lisääntyminen ja siitä juontuva erikoistumiskehitys, mistä johtuu lähitieteiden nivoutuminen toisiinsa 4) teknologisen kehityksen ja erilaisten innovaatioiden vuoksi syntyneisiin tehtäviin (esim nanoteknologia tulevaisuudessa) 3 Ind. 2001/7=100 Työttömien määrän muutos koulutusasteittain 2001/7-2016/7, 2001/7= Vuosi/kuukausi Kaikki Perusaste Keskiaste Alin korkea-aste Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Lisensiaatti Tohtori 2

3 Minne työpaikat syntyvät? pkyritykset Suuryrityk -set 4 Akavalaiset yrittäjinä Akavan liitoilla on noin (6%) täys- tai osa-aikaista yrittäjänä tai ammatinharjoittajana toimivaa jäsentä. Heistä suurin osa on yksinyrittäjiä. Isoin trendi 2000-luvulla on ollut yksinyrittäjien määrän lisääntyminen. Yksinyrittäjiä on yli 60 % kaikista yrittäjistä (yksinyrittäjät, ammatinharjoittajat, freelancerit) Korkeakoulutettujen itsensätyöllistäminen on lisääntynyt 2000-luvulla. Akavalaiset ammatinharjoittajat ja yrittäjät työskentelevät pääasiassa yksin. Yrittäjyys on palkkatyön kaltaista. Toimintaa yrittäjänä ohjaa enemmänkin ammatillinen identiteetti kuin yrittäjäidentiteetti. Joka viides akavalainen on harkinnut yrittäjyyttä. 5 3

4 6 Korkeakoulutettuja itsensätyöllistäjiä yhä enemmän Itsensätyöllistäjät koulutuksen mukaan Yhteensä 2015: (100 %) 2000: (100 %) Korkea-aste 2015: (37 %) 2000: (28 %) Osuus v. työllisistä 2015: 6,6 % 2000: 5,2 % Lähde: Pärnänen Anna, Korkeakoulutettuja aikaisempaa enemmän itsensätyöllistäjissä, Tieto & trendit blogi, Tulevaisuuden osaamistarpeet? Poikkitieteellinen osaaminen Kestävä kehitys Muiden osaamisen arvostus ja oman asiantuntijuuden rajojen ymmärrys Taloudellinen (liike- ja kansantaloudellinen) ajattelu -yrittäjyys asenteena ja taitoina Jonkin tukiaineen ja sen metodien (vahva) hallinta Vastuullisuus ja eettisyys Alan ydinosaaminen Menetelmäosaaminen; suunnitelmat, mallit ja ratkaisut tutkitun tiedon avulla argumentointi ja tiedon soveltaminen eri yhteyksissä Tutkimus ja tiedonhankintamenetelmät Elinikäinen oppiminen Ammatillinen hyvinvointi/stressin- ja epävarmuuden sietokyky Arvot ja asenteet Vuorovaikutus, kansainvälisyys ja organisaatio-osaaminen Jaettu asiantuntijuus, yhteisöllinen oppiminen ja fasilitointitaidot Kansainvälisyys- ja monikulttuurisuusosaaminen Luovuus ja innovatiivisuus Intuitiivinen ajattelu Knowledge management ja liikkuvan ja hajautetun työn tekeminen ja johtaminen Oman osaamisen johtaminen 4

5 Yksilö tarvitsee menestyäkseen työssä ominaisuuksia tietoja kokemusta persoonallisuuden piirteitä ja toimintatapoja korkeatasoisen suorituksen lisäksi tärkeää kyky hallita nopeasti muuttuvia tilanteita ja liikkua joustavasti eri asiantuntijuuden alueiden välillä Millaista koulutusta siis? Yksilöiden sijaan pitää kouluttaa yhteisöjä. Asiantuntijuutta ei voi palauttaa yksilön mentaalisiin prosesseihin. kehitettävä kertakoulutuksen sijasta kokonaisia konteksteja ja mahdollisuuksia tukea yhtä työpaikkaa laajempien asiantuntijaverkostojen vahvistumista asiantuntijuus on työyhteisöissä ja asiantuntijaverkostoissa rakentuva kyky jäsentää ongelmia ja tarkastella ainutlaatuisia tilanteista nousevia mahdollisuuksia asiantuntijuuden rakentamisen kannalta keskeisiä ovat erilaiset ohjaukselliset vuorovaikutustilanteet. Koulutus uutta luovaa ja innovatiivista pikemmin kuin uusintavaa toimintaa. Asiantuntijuuteen liittyvä reflektointi tärkeää, koska vasta tietoisena toiminnastaan voi muuttaa sitä Pelko pitää rutiineissa ja estää uusiutumisen 5

6 Mistä on asiantuntija tehty? Asenne Itsensä haastaminen/epämukavuusalueet Rajojen ylittäminen Kriittinen suhtautuminen omaan työhön Palautteen saaminen Harjoitteleminen tuntia Pelkkä tekeminen ei riitä pitämään asiantuntijana, toisto voi myös heikentää osaamista Työn organisointi osaamisen ehdoilla Muodollinen koulutus Monet tarpeet; päivittäminen, syventäminen, laajentaminen Käsitteellinen tieto, kokemuksellinen tieto, itsesäätelytieto ja sosiokulttuurinen tieto Yhdistää työn, teorian ja mielen prosessin Yhteisöjen kouluttaminen yksilön sijaan Kiitos ja oppivaista elämää! Ida Mielityinen Akava ry