Ammatillinen mentori- koulutusohjelma

Transkriptio

1 Ammatillinen mentori- koulutusohjelma 15 op Ryhmämentoroinnin avulla työidentiteetin vahvistumiseen ja työyhteisölliseen kollegiaalisuuteen Koulutuksen tavoitteena on vertais- ja ryhmämentoroinnin avulla tukea aloittavien (2-5 vuotta) työssä olleiden ammatillisten opettajien ammatillista kasvua ja työidentiteetin muotoutumista kouluyhteisöissä ja verkostoissa. Psykososiaalisen mentoroinnin keinoin, reflektiivisen toiminnan ja vuorovaikutuksen avulla täydennetään opettajien pedagogista ja alakohtaista osaamista (kognitiivinen asiantuntijuusnäkökulma )ja tuetaan työssä oppimista (osallistumisnäkökulma) sekä uuden tiedon tuottamista (tiedon luomisen näkökulma). Mentorikoulutus 15 op (10 lähipäivää ja 4 ryhmätapaamista) ohjelmaluonnos Minä ja sinä Oppimis- ja tietoiskut,, videot, Millainen olen? dynamiikkatyylianalyysit käytännön harjoitukset Miten tunnistan Mentaaliset mallit yksilö- ja ryhmätehtävät Seagal&Horne: Human toimijatyypit? draama dynamics Millaisia tahattomia sosiaalisen median väärinkäsityksiä voi syntyä? käyttöharjoitukset Miten väärinkäsityksiä laajuus 2 op ehkäistään? etätehtävä Miten hyödynnän sosiaalista mediaa? Itsetuntemus ja toisen tuntemus Itsearvostus ja toisen arvostus Mentaaliset mallit: ihmiskäsitys, tietokäsitys, oppimiskäsitys Sosiaalisen median käyttötaidot 2 päivää, tiistai 30. keskiviikko

2 Valtakunnallinen koulutusseminaari uusille aavaverme mentoreille tiistai 27. keskiviikko Jyväskylä Dialogi, yksilö ja ryhmäreflektio Mitä on reflektio? Miten reflektoidaan yksin, miten yhdessä? Miten syntyy aito dialogi? Mitä on opettajan tunnetyö? 1 päivä, torstai I Vertaisryhmämentorointi opetusalan tukenahannu L.T. Heikkinen, Päivi Tynjälä ja Hannu Jokinen 1 Opettajankoulutus elinikäisenä ja elämänlaajuisena oppimisena1.1 Työssä oppimisen monet muodot 1.2 Oppimisen informalisaatio ja formalisaatio 1.3 Haasteena työn alkuvaihe 1.4 Tukea mentoroinnista 1.5 Kuka olet, mentori? 1.6 Mentoroinnin käsitteellinen muutos 1.7 Mentorointi vertaiskeskusteluna 1.8 Vertaisuuden mahdollisuudet ja rajat 1.9 Mentorointi tiedon rakentamisena 1.10 Integratiivinen pedagogiikka opettajankoulutuksessa 2 Verme-vertaisryhmämentorointi 2.1 Vermen synty 2.2 Toimintaperiaatteet 2.3 Integratiivisen pedagogiikan soveltaminen 2.4 Mentorien koulutus 2.5 Verme ja sen lähikäsitteet 3 Kokemuksia vermestä Reflektiokäsitteen purkaminen narratiivit kuuntelemisen taito vuorovaikutuksen osana hiljaisen tiedon kielentäminen käytännön esimerkit tietoiskut ryhmäreflektioharjoitukset draama Mentorin käsikirja javerme Senge The Fifth discipline. Mezirov Transformative Dimenssions of Adult Learning. Opiskelijoiden ennakkotehtävät Vertaismentorointiosaaminen Mentorin ydintaidot yksilö- ja ryhmäreflektio

3 Mentoreiden ja tietoiskut ja keskustelut mentoroitavien dialogiluento Nissilä & Paaso ryhmäyttäminen draama 1 päivä, tiistai Työidentiteettiyhteisöllisyys, kollegiaalisuus, verkostoosaaminen Mitä tarkoittaa työidentiteetti? Mitä on kollegiaalisuus? Mitä on yhteisöllisyys? Mitä on verkostoosaaminen? Ryhmäyttäminen Mentoreiden ja Mentoroitavien henkilökohtaiset tarpeet ja oppimis- ja osaamistavoitteet Mentorointimallit ja tavat Psykososiaalinen mentorointi Työuraan liittyvä mentorointi Identiteettityö Työidentiteetti Subjektius, agenttius vastuullinen työntekijyys (shared responsibilities) Työhyvinvointi Toimiminen koulutuksen ja työelämän verkostoissa moniammatillissa verkostoissa Tietoiskut Sisältöjen purku ryhmätyöt ja keskustelu Eteläpelto, Collin, Saarinen Työ, identiteetti ja oppiminen Tavoitteiden selkiytyminen ja mentorointiryhmässä toiminen Työidentiteetin kollegiaalisuuden ja yhteisöllisyyden koulutusorganisaatiossa Verkosto-osaamisen 1 päivä keskiviikko tapaaminen 2 h

4 Ammattietiikka Tietoiskut, harjoitukset, Mitkä arvot ohjaavat ryhmätyöt ammattikasvatusta? Miten arvot näkyvät ammattikasvatuksessa? Mitä on mentorin etiikka? 1 päivä tiistai tapaaminen 2 h Substanssiosaaminenpedagoginen osaaminen Mitkä ovat ammatillisen opettajan substanssiosaamisen vaatimukset? Mitä pedagogista osaamista edellytetään ammatilliselta opettajalta? Mitkä ovat opiskelijoiden yksilönä kohtaamisen haasteet? Ammattikasvatuksen ja - kasvattajien arvot Ammattietiikka Kasvatusetiikka Eettisen ammattikasvatuksen malli Euroopan mentoreiden eettinen säännöstö Ammatillisen osaamisen tulevaisuuden kuvat Pedagogisen osaamisen tulevaisuuskuvat Erilaisuus ja monikulttuurisuus ammattikasvatuksessa Tietoiskut Dialogiluento Ryhmätyöt Tuominen & Wihersaari, Ammattikasvatuksen filosofia Opetusalan ammattijärjestö OAJ ry, Opettajan ammattietiikka ja eettiset periaatteet. European Mentoring and Coaching Council (EMCC), Eettinen säännöstö. Ammattilaisen etiikan sisäistäminen osaamisen kokonaiskentän ymmärtäminen ja osaaminen käytännössä 1 lähipäivä keskiviikko tapaaminen

5 Koulutusorganisaatio Osaamisen kehittäminen tietoiskut Paaso 2010, Osaava opettajien osaamisen ammatillisessa edelfoi ammatillinen opettaja 2020 mahdollistajana koulutusorganisaatiossa Ryhmätyöt Miten opettajien osaamista ennakoidaan? 1 op Miten osaaminen määritellään? Miten osaamista arvioidaan? Miten osaamista kehitetään? 1 lähipäivä torstai tapaaminen työnkuvan ja tulevaisuuden osaamisvaatimusten selkiytyminen yksilöosaamisen, asiantuntijuuden kehittymisen ja koulutusorganisaation strategisten tavoitteiden toteutumisen hahmottuminen