Tavoite Opiskelija tutustuu yleisen kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen keskeisiin kysymyksiin, tehtäväalueisiin ja pyrkimyksiin.

Transkriptio

1 Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) koulutuksen ja utbildning i pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) kandidaatin ja maisterin tutkintojen tutkintovaatimusten muutokset lukien Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) koulutus P 1. Johdatus kasvatustieteisiin (Kandidaatin tutkinto) Opiskelija tutustuu yleisen kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen keskeisiin kysymyksiin, tehtäväalueisiin ja pyrkimyksiin. Sivuaineopiskelijat voivat halutessaan korvata opetuksen suorittamalla teoksen: - Rinne, R., Kivirauma, J. & Lehtinen, E. Johdatus kasvatustieteisiin. 5. uud. painos WSOY. Hyväksytty-hylätty. Muutos kirjallisuuteen: Sivuaineopiskelijat voivat halutessaan korvata opetuksen suorittamalla teoksen: - Rinne, R., Kivirauma, J. & Lehtinen, E. Johdatus kasvatustieteisiin. 5. tai sitä uudempi painos WSOY. 1

2 P 6. Kasvatus elämänkulussa (Kandidaatin tutkinto) Opiskelija tutustuu kasvatukseen ja koulutukseen elämänkulun eri vaiheissa sekä virallisissa että epävirallisissa oppimisympäristöissä. Valittava kolme teosta eri teema-alueilta Elämänkulku - Lapsuudesta vanhuuteen iän sosiologiaa, toim. Anne Sankari & Jyrki Jyrkämä Vastapaino. - Oppiminen ja elämänhistoria, toim. Ari Antikainen & Hannu Huotelin BTJ Kirjastopalvelu. - Kohtaamisia kasvatuksen ja koulutuksen kentillä, toim. Reetta Mietola, Elina Lahelma, Sirpa Lappalainen & Tarja Palmu Suomen kasvatustieteellisen seuran kirjasarja. Koti - Koti kasvattajana, elämä opettajana: kasvatus- ja oppimiskulttuurit tutkimuskohteina, toim. Leena Laurinen Atena. - Perhe ja vanhemmuus: suomalainen perhe-elämä ja sen tukeminen, toim. Anna Rönkä & Ulla Kinnunen PS-Kustannus. - Metso Tuija. Koti, koulu ja kasvatus. Kohtaamisia ja rajankäyntejä Suomen kasvatustieteellinen seura. Institutionaalinen kasvatus - Lehtinen, Anja-Riitta. Lasten kesken: lapset toimijoina päiväkodissa Jyväskylän yliopistopaino. - Uusikylä, Kari & Atjonen, Päivi. Didaktiikan perusteet uud. painos. WSOY. - Talib, Mirja, Löfström, Jan & Meri, Matti. Kulttuurit ja koulu: avaimia opettajille WSOY. - Koulun arkea tutkimassa, toim. Lahelma, E. & Gordon, T Helsingin kaupunki, opetusvirasto. Verkossa: sto/palvelut/julkaisut+/opetusviraston+a-sarjan+julkaisut/vuoden+2002+julkaisut - Koski, Leena. Hyvän lapsen kasvattamisen ideaalit tutkimus aapisten ja lukukirjojen moraalisen kosmologian muutoksista itsenäisyyden aikana Suomen kasvatustieteellinen seura. Nuoruuden siirtymät - Puuronen, Vesa. Johdatus nuorisotutkimukseen Vastapaino. - Nuorten arki ja muuttuvat rakenteet, toim. Helena Helve Nuorisotutkimusseura. - Koulun ja työn rajavyöhykkeellä: uusia työssä oppimisen mahdollisuuksia, toim. Terttu Tuomi-Gröhn & Yrjö Engeström Yliopistopaino. - Kamppailuja jäsenyyksistä, toim. Harinen Nuorisotutkimusseura. - Polkuja ja poikkeamia: aikuisuutta etsimässä, toim. Sinikka Aapola & Kaisa Ketokivi Nuorisotutkimusseura. Aikuisuudessa oppiminen - Arkipäivän oppiminen, toim. Pekka Sallila & Tapio Vaherva BTJ Kirjastopalvelu, Kansanvalistusseura, Aikuiskasvatuksen tutkimusseura. - Engeström, Yrjö. Ekspansiivinen oppiminen ja yhteiskehittely työssä Vastapaino. - Osaaminen ja uuden luominen innovaatioverkoissa: tutkimus kuudesta suomalaisesta innovaatiosta. Miettinen, R., Lehenkari, J., Hasu, M. & Hyvönen, J Taloustieto. - Oppiminen ja ikääntyminen, toim. Pekka Sallila BTJ Kirjastopalvelu, Kansanvalistusseura, Aikuiskasvatuksen tutkimusseura

3 Muutos kirjallisuuteen: Valittava kolme teosta eri teema-alueilta Elämänkulku - Lapsuudesta vanhuuteen iän sosiologiaa, toim. Anne Sankari & Jyrki Jyrkämä Vastapaino. - Oppiminen ja elämänhistoria, toim. Ari Antikainen & Hannu Huotelin BTJ Kirjastopalvelu. - Kohtaamisia kasvatuksen ja koulutuksen kentillä, toim. Reetta Mietola, Elina Lahelma, Sirpa Lappalainen & Tarja Palmu Suomen kasvatustieteellisen seuran kirjasarja. Koti - Koti kasvattajana, elämä opettajana: kasvatus- ja oppimiskulttuurit tutkimuskohteina, toim. Leena Laurinen Atena. - Perhe ja vanhemmuus: suomalainen perhe-elämä ja sen tukeminen, toim. Anna Rönkä & Ulla Kinnunen PS-Kustannus. - Metso Tuija. Koti, koulu ja kasvatus. Kohtaamisia ja rajankäyntejä Suomen kasvatustieteellinen seura. Institutionaalinen kasvatus - Lehtinen, Anja-Riitta. Lasten kesken: lapset toimijoina päiväkodissa Jyväskylän yliopistopaino. - Uusikylä, Kari & Atjonen, Päivi. Didaktiikan perusteet uud. painos. WSOY. - Talib, Mirja, Löfström, Jan & Meri, Matti. Kulttuurit ja koulu: avaimia opettajille WSOY. - Koulun arkea tutkimassa, toim. Lahelma, E. & Gordon, T Helsingin kaupunki, opetusvirasto. Verkossa: sto/palvelut/julkaisut+/opetusviraston+a-sarjan+julkaisut/vuoden+2002+julkaisut - Koski, Leena. Hyvän lapsen kasvattamisen ideaalit tutkimus aapisten ja lukukirjojen moraalisen kosmologian muutoksista itsenäisyyden aikana Suomen kasvatustieteellinen seura. - Sukupuoli ja toimijuus koulutuksessa, toim. Ojala H., Palmu T. & Saarinen J Vastapaino Nuoruuden siirtymät - Puuronen, Vesa. Johdatus nuorisotutkimukseen Vastapaino. - Nuorten arki ja muuttuvat rakenteet, toim. Helena Helve Nuorisotutkimusseura. - Koulun ja työn rajavyöhykkeellä: uusia työssä oppimisen mahdollisuuksia, toim. Terttu Tuomi-Gröhn & Yrjö Engeström Yliopistopaino. - Kamppailuja jäsenyyksistä, toim. Harinen Nuorisotutkimusseura. - Polkuja ja poikkeamia: aikuisuutta etsimässä, toim. Sinikka Aapola & Kaisa Ketokivi Nuorisotutkimusseura. Aikuisuudessa oppiminen - Arkipäivän oppiminen, toim. Pekka Sallila & Tapio Vaherva BTJ Kirjastopalvelu, Kansanvalistusseura, Aikuiskasvatuksen tutkimusseura. - Engeström, Yrjö. Ekspansiivinen oppiminen ja yhteiskehittely työssä Vastapaino. - Osaaminen ja uuden luominen innovaatioverkoissa: tutkimus kuudesta suomalaisesta innovaatiosta. Miettinen, R., Lehenkari, J., Hasu, M. & Hyvönen, J Taloustieto. - Oppiminen ja ikääntyminen, toim. Pekka Sallila BTJ Kirjastopalvelu, Kansanvalistusseura, Aikuiskasvatuksen tutkimusseura. 3

4 A 2.0. Koulutuksen talous (Kandidaatin tutkinto) Opiskelija perehtyy koulutuksen tarkasteluun taloudellisena toimintana sekä erilaisiin lähtökohtiin, näkökulmiin ja menetelmiin koulutuksen ja talouden suhteiden analysoinnissa. Opintojakson vastaava opettaja osoittaa suoritettavat osat seuraavista: - Vaherva, T., & Juva, S. Koulutuksen talous Tammi. - Heikkilä, J., Juva, S., Kettunen, T., Lahtinen, M. & Tiihonen, R. Koulutuksen talouden käsikirja PS-Kustannus Opintojakso on myös osa koulutussosiologian ja -politiikan maisteriohjelmaa. Suorituksen voi laajentaa 5 op:n syventäväksi opintosuoritukseksi täydentävällä kirjallisuudella, mikäli perusja aineopinnot on suoritettu. Vain pääaineopiskelijoille. Opintojakso on myös osa koulutussosiologian ja -politiikan maisteriohjelmaa. Suorituksen voi laajentaa 5 op:n syventäväksi opintosuoritukseksi täydentävällä kirjallisuudella, mikäli perusja aineopinnot on suoritettu. 4

5 A 2.8. Kehittävä työntutkimus (Kandidaatin tutkinto) Nykyiset tutkintovaatimukset Opiskelija perehtyy kehittävän työntutkimuksen taustateoriaan, tutkimusasetelmaan, metodologiaan ja ajankohtaisiin sovelluksiin. - Engeström, Yrjö. Kehittävä työntutkimus. Perusteita, tuloksia ja haasteita Painatuskeskus. s Virkkunen, Jaakko, Engeström, Yrjö, Pihlaja, Juha & Helle, Merja. Muutoslaboratorio: Uusi tapa oppia ja kehittää työtä Edita. Verkossa: Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AA 3.3. Kehittävä työntutkimus (2 ov = 4 op) + suorituksen täydentäminen lisäkirjallisuudella: Virkkunen, Jaakko, Engeström, Yrjö, Pihlaja, Juha & Helle, Merja. Muutoslaboratorio: Uusi tapa oppia ja kehittää työtä Edita. Verkossa: Suositus: A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä -opintojakso suoritettu. - Suositus: A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä -opintojakso suoritettu. 5

6 YM 1. Henkilökohtainen opintosuunnitelma (Maisterin tutkinto) Hops-työskentelyn tavoitteena on tukea opiskelijaa tarkoituksenmukaisten valintojen tekemisessä hänen asiantuntijuutensa kehittämisen ja kehittymisen kannalta. Hyväksytty-hylätty. Edeltävät opinnot: Perus- ja aineopinnot. I-osa: Suositus: Suoritetaan syventävien opintojen aloittamista edeltävänä lukukautena tai viimeistään samana lukukautena kuin syventävät opinnot aloitetaan. II-osa: Edeltävät opinnot: Katso S 4. Pro gradu seminaari II. Suoritetaan viimeisen pro gradu seminaarin yhteydessä. 6

7 S 1.1. Orientoiva kirjallisuus / kokonaisuus 3 (Maisterin tutkinto) Opiskelija syventää yleisen kasvatustieteen ja/tai aikuiskasvatustieteen klassisten teosten tai aihepiirien tuntemustaan. Valittava yksi kokonaisuus kirjallisuuslistalta. ( ) 3. Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri: kasvatustieteellinen naistutkimus (kasvatustiede ja aikuiskasvatustiede) ( ) - Davies, Bronwyn (2000) A Body of Writing, AltaMira Press. - Mac an Ghaill, Maírtín (1994) The Making of Men: Masculinities, Sexualities and Schooling. Open University. - Skeggs, Beverley (1997) Formations of Class and Gender. Sage. - hooks, bell (2007) Vapauttava kasvatus. Kansanvalistusseura 0-5. Edeltävät opinnot: Perus- ja aineopinnot. Muutos kirjallisuuteen: ( ) 3. Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri: kasvatustieteellinen naistutkimus (kasvatustiede ja aikuiskasvatustiede) ( ) - Skelton, Christine & Francis, Becky (2009): Feminism and The Schooling Scandal. Routledge. - Mac an Ghaill, Maírtín (1994) The Making of Men: Masculinities, Sexualities and Schooling. Open University. - Skeggs, Beverley (1997) Formations of Class and Gender. Sage. - hooks, bell (2007) Vapauttava kasvatus. Kansanvalistusseura 7

8 Utbildning i pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) AK Talkommunikation (Kandidatexamen) Mål Målsättningen med kursen är att ge grundläggande kunskaper i människans kommunikativa verksamhet. Studerande motiveras och tränas att använda sin röst på ett naturligt sätt samt utvecklar säkerhet i diskussions- och sammanträdessituationer. Under kursen bekantar man sig med grunderna i muntlig framställning samt utför övningar som utvecklar studerandes muntliga kommunikation. Kursen kan endast avläggas genom att delta i undervisning. Övrig information Motsvarighet i tidigare examensfordringarna: G 5.2. Modersmålets muntliga framställning (2 sv = 4 sp). Bedömning Godkänt-underkänt. Övrig information - 8

9 AM 1. Individuell studieplan (Magisterexamen) Mål Målsättningen med den individuella studieplanen är att stöda studenten under studiernas gång i olika valsituationer med avseende på den pedagogiska utvecklingen och kompetensen. Bedömning Godkänt-underkänt. Övrig information Förhandskrav: Grund- och ämnesstudier. Övrig information Del I: Förhandskrav: Grundstudier. Rekommendation: Det rekommenderas att Individuell studieplan avläggs under den termin som infaller strax före terminen då man påbörjar sina fördjupade studier, eller senast under samma termin som man påbörjar sina fördjupade studier. Del II: Förhandskrav: Se F 4. Pro gradu-seminarium. Avläggs senast i samband med pro gradu-seminarium III. 9