Kandidaatin tutkinnon tutkintovaatimukset lv

Transkriptio

1 HELSINGIN YLIOPISTO Kasvatustieteen laitos Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) koulutus Kandidaatin tutkinnon tutkintovaatimukset lv Muutokset tutkintovaatimuksiin. Muutokset astuvat voimaan Tässä tiedostossa on lueteltuina vain ne kandidaatin tutkinnon opintojaksot, joihin on tullut muutoksia. Päivitetyt tutkintovaatimukset lv löytyvät WebOodista ja oheisesta pdftiedostosta. Muutosten merkinnät tässä tiedostossa: Poistettavat kohdat on yliviivattu. Lisätyt kohdat on korostettu keltaisella. Lisäksi lähes kaikkien opintojaksojen oppimateriaali ja kirjallisuus kentän kirjallisuusohjeita on muokattu hieman. Näitä muutoksia ei ole merkitty erikseen P 2. Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri 4 op Opiskelija tutustuu kasvatussosiologian ja koulutuspolitiikan peruskäsitteisiin sekä Suomen koulutusjärjestelmän kehitykseen. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa (opetuksen ohella tai opetukseen osallistumisen korvaavan) suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta: - Suomalainen koulu ja kulttuuri, toim. Tarja Tolonen Vastapaino. - Rinne, Risto & Salmi, Eeva. Oppimisen uusi järjestys: uhkien ja verkostojen maailma koulun ja elämänmittaisen opiskelun haasteena Vastapaino. - Kasvatussosiologia, toim. Tuomas Takala WSOY. - Antikainen, Ari, Rinne, Risto & Koski, Leena. Kasvatussosiologia WSOY. Luvut 1-6. Vastaavuus edeltäviin tutkintovaatimuksiin: PK 2. / PA 2. Kasvatus ja yhteiskunta (2 ov = 4 op). 1

2 64134 P 4. Oppiminen työelämässä 4 op Opiskelija tutustuu työn historiallisiin perusmuotoihin teollisuusyhteiskunnissa sekä niille ominaisiin työn hallinnan ja oppimisen muotoihin. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa (opetuksen ohella tai opetukseen osallistumisen korvaavan) suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta: - Oppiminen ja asiantuntijuus: Työelämän ja koulutuksen näkökulmia, toim. Anneli Eteläpelto & Päivi Tynjälä WSOY. - Sarala, Urpo & Sarala Anita. Oppiva organisaatio: oppimisen, laadun ja tuottavuuden yhdistäminen Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. - Toiviainen, Hanna, Toikka, Kari, Hasu, Mervi & Engeström, Yrjö. Kumppanuus toimintana. Esimerkkinä kahden metalliteollisuuden yrityksen kumppanuusverkosto Raportteja / Kansallinen työelämän kehittämisohjelma; 32. Helsinki: Työministeriö. Verkossa: portti32.pdf - Järvinen, Annikki, Koivisto, Tapio & Poikela, Esa 2002: Oppiminen työssä ja työyhteisössä. Porvoo: WSOY. Vastaavuus edeltäviin tutkintovaatimuksiin: PA 6. Työ ja oppiminen (2 ov = 4 op) A 1.1. Kasvatusfilosofia 3 op Opiskelija perehtyy erilaisiin tapoihin käsitteellistää filosofisesti kasvatuksen keskeisiä ilmiöitä. - Puolimatka, Tapio. Kasvatus, arvot ja tunteet Tammi. - Freire, Paulo. Sorrettujen pedagogiikka Vastapaino. Opetukseen osallistumisen voi korvata seuraavalla lisäkirjallisuudella: - Platonista transmodernismiin. Juonteita ihmisyyteen, ihmiseksi kasvamiseen, oppimiseen, kasvatukseen ja opetukseen, toim. Raija Huhmarniemi, Simo Skinnari & Juhani Tähtinen Suomen kasvatustieteellinen seura. Sivut 13-67, , , , Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.1. Kasvatusfilosofinen tutkimus (2 ov = 4 op) tai AA 3.2. Aikuiskoulutuksen yhteiskunnalliset ja filosofiset perusteet (2 ov = 4 op). 2

3 64244 A 1.2. Kasvatussosiologia 3 op Opiskelija perehtyy kasvatuksen ja koulutuksen sosiologisen tutkimuksen keskeisimpiin lähtökohtiin ja näkökulmiin. Suoritettava kirjallisuus: - Antikainen, Ari, Rinne, Risto & Koski, Leena. Kasvatussosiologia WSOY. (osa teoksesta) Luvut Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta. - Yhteiskunnallinen muutos, toim. Harri Melin & Jouko Nikula Vastapaino. - Education: Culture, economy, and society, toim. A. H. Halsey, Hugh Lauder, Philip Brown & Amy Stuart Wells Oxford University Press. - Reader in Sociology of Education, toim. Stephen J. Ball RoutledgeFalmer. - Sociology of Education. Major Themes, vol. I-IV, toim. Stephen J. Ball RoutledgeFalmer. - Kasvatussosiologian teoreetikoita: uudesta kasvatussosiologiasta oppimisen kriittiseen tarkasteluun, toim. Tapio Aittola Gaudeamus. - British Journal of the Sociology of Education -lehdestä artikkeleita. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.3. Kasvatussosiologinen tutkimus (2 ov = 4 op) A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä 3 op Opiskelija perehtyy työn kehittämisen ja työssä oppimisen teorioihin ja menetelmiin sekä niiden kehitykseen. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa suoritettavan kirjallisuuden. - Osaamisen johtaminen muutoksessa. Ideoita ja kokemuksia toisen sukupolven knowledge managementin kehittelystä. Toim. Jaakko Virkkunen Työelämän kehittämisohjelma. Raportteja 20. Sivut , Verkossa rkkunen.pdf Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.6. / AA 3.1. Osaamisen kehittäminen organisaatiossa (2 ov = 4 op). 3

4 64249 A 2.2. Koulutuksen hallinto ja suunnittelu 3-5 op Opiskelija perehtyy koulutuksen suunnittelun ja arvioinnin keskeiseen käsitteistöön sekä tutustuu suunnittelun ja arvioinnin käytetyimpiin toimintamuotoihin suomalaisessa opetustoimessa. Suoritettava kirjallisuus (oheisesta listasta) sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa. Kaikille yhteiset 3 op (osa teoksista): - Lampinen, Osmo Suomen koulutusjärjestelmän kehitys. Gaudeamus. - Marsh, Colin J. & Willis, George. Curriculum. Alternative Approaches, Ongoing Issues. 3. painos, Prentice Hall. Luvut 1, Koulutus, kasvatus ja arviointi: Kasvatustieteellisiä arviointitutkimuksia koulutuksen kehittämiseksi, toim. Eija Mattila & Erkki Olkinuora Turun yliopisto. 5 op suorittaville lisäkirjallisuus: - Ahonen Sirkka. Yhteinen koulu: Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä Vastapaino. - Owen, John M., & Rogers, Patricia J. Program Evaluation: Forms and Approaches Sage. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.5. Koulutuspolitiikka ja koulutussuunnittelu (2 ov = 4 op), josta saa sisällöllisen vastaavuuden A 2.2. opintojakson 3 opintopisteen suoritukseen. 5 opintopisteen suoritukseen vaaditaan lisäsuoritus (sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa). Suositus: A 1.2. Kasvatussosiologia -opintojakso suoritettu A 2.3. Opetuksen teoria ja käytäntö 5 op Opiskelijat saavat kokemuksia käytännön opetuksen suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista sekä harjaantuvat tarkastelemaan opetuskäytäntöjä suhteessa pedagogisiin teorioihin. - Hakkarainen, Kai, Lonka, Kirsti & Lipponen Lasse. Tutkiva oppiminen. Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä WSOY. (osin, opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa) Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AA 2. Praktikum (2 ov = 4 op) + suorituksen täydentäminen lisäkirjallisuudella (sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa). Edeltävät opinnot: Perusopinnot + A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet. 4

5 64252 A 2.4. Opetus ja oppiminen yliopistossa 5 op Opiskelija perehtyy yliopistopedagogiikan teoreettisiin periaatteisiin, alan tutkimusmenetelmiin sekä tuoreimpiin tutkimuksiin. Opiskelija ymmärtää yliopistopedagogiikan erityispiirteet ja saa yleiskuvan tutkimukseen perustuvasta opetuksen kehittämisestä. - Yliopisto- ja korkeakouluopettajan käsikirja, toim. Sari Lindblom-Ylänne & Anne Nevgi WSOY. Luvut 3-12 ja 16. Suositus: A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet -opintojakso suoritettu A 2.6. Kasvatuspsykologia 3-5 op Opiskelija perehtyy yksilön kognitiivisten toimintojen, sosiaalisten käytäntöjen ja toimintakenttien merkitykseen oppimisessa. Kaikille yhteinen 3 op: - Vygotsky, Lev S. Ajattelu ja kieli Weilin & Göös. ja joko - Miten opimme: aivot, mieli, kokemus ja koulu, toim. John D. Bransford, Ann L. Brown & Rodney R. Cocking WSOY. tai - Merriam, Sharan B. & Caffarella Rosemary S. Learning in Adulthood. A comprehensive guide Jossey-Bass. (osin, sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa) Luvut 1-8 ja op suorittaville lisäkirjallisuus: - Psykologia-lehden artikkeleita, jotka opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.2. Kasvatuspsykologinen tutkimus (2 ov = 4 op), josta saa sisällöllisen vastaavuuden A 2.6. opintojakson 3 opintopisteen suoritukseen. 5 opintopisteen suoritukseen vaaditaan lisäsuoritus (sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa). Suositus: A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet -opintojakso suoritettu. 5

6 64256 A 2.8. Kehittävä työntutkimus 5 op Opiskelija perehtyy kehittävän työntutkimuksen taustateoriaan, tutkimusasetelmaan, metodologiaan ja ajankohtaisiin sovelluksiin. - Engeström, Yrjö. Kehittävä työntutkimus. Perusteita, tuloksia ja haasteita Painatuskeskus. s Virkkunen, Jaakko, Engeström, Yrjö, Pihlaja, Juha & Helle, Merja. Muutoslaboratorio: Uusi tapa oppia ja kehittää työtä Edita. Verkossa: Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AA 3.3. Kehittävä työntutkimus (2 ov = 4 op) + suorituksen täydentäminen lisäkirjallisuudella: Virkkunen, Jaakko, Engeström, Yrjö, Pihlaja, Juha & Helle, Merja. Muutoslaboratorio: Uusi tapa oppia ja kehittää työtä Edita. Verkossa: Suositus: A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä -opintojakso suoritettu A 2.9. Koulutus, työelämä ja tasa-arvo 3-5 op Opiskelija perehtyy koulutuksen ja työelämän välisiin yhteyksiin tasa-arvotavoitteiden, syrjäytymiseen liittyvien prosessien sekä rakenteellisten tekijöiden näkökulmasta. Kaikille yhteinen 3 op: - Silvennoinen, Heikki. Koulutus marginalisaation hallintana Gaudeamus. - Sawchuk, Peter H. Adult Learning and Technology in Working-Class life Cambridge University Press. 5 op suorittaville lisäkirjallisuus (2 teosta seuraavista): 1. - Helne Tuula. Syrjäytymisen yhteiskunta Stakes Blom, Raimo, Melin, Harri & Pöyriä, Pasi. Tietotyö ja työelämän muutos: palkkatyön arki tietoyhteiskunnassa Gaudeamus Sennett, Richard. Työn uusi järjestys. Miten uusi kapitalismi kuluttaa ihmisen luonnetta Vastapaino. 4. Artikkelipaketti: - Reay Diane. Finding or loosing yourself? Working-class relationships to education. Journal of Education Policy, 2001, vol 16, no 4, s Verkossa: - Käyhkö Mari. Näkymättömäksi siivoojaksi ja kodinhengettäreksi. Teoksessa Sanna Aaltonen & Päivi Honkatukia (toim.) Tulkintoja tytöistä Suomalaisen kirjallisuuden seura. s Lahelma Elina. Koulutusteiden risteysasemilla: pysyvyyksiä ja muutoksia nuorten koulutussuunnitelmissa. Kasvatus, 34(3), 2003, s Nurmi Kaarina. Koulutus- ja työmarkkinoiden eriarvoistavat sukupuolijaot. Teoksessa Arto Jauhiainen, Risto Rinne & Juhani Tähtinen (toim.) Koulutuspolitiikka Suomessa ja ylikansalliset mallit Suomen kasvatustieteellinen seura. s Husu, Liisa. Naisystävällisempään yliopistoon? Tiedenaiset ja muutoksen visiot. Naistutkimus 1/2004, s Ahmad, Akhlaq. Yhteisten työmarkkinoiden erottelemia? Maahanmuuttajien mahdollisuudet suomalaisilla työmarkkinoilla. Sosiologia 3/2002, s Verkossa: - Työelämän sukupuolistavat käytännöt, toim. Merja Kinnunen & Päivi Korvajärvi Vastapaino. s. 9-26, , , Käyhkö, Mari: Siivoojaksi oppimassa: etnografinen tutkimus työläistytöistä puhdistuspalvelualan koulutuksessa Joensuu university press. 6

7 Suositus: A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä -opintojakso suoritettu A 3.1. Tieteenfilosofia I 3 op Opiskelija perehtyy kasvatustieteellisen tutkimuksen metodologioiden tieteenfilosofisiin oletuksiin ja niiden merkitykseen tutkimuskäytännöissä. - Raatikainen, Panu. Ihmistieteet ja filosofia Gaudeamus. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: SK 2.1. / SA 2.1. Tieteenfilosofia (2 ov = 4 op). Vain pääaineopiskelijoille A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi 6 op Opintojaksolla harjoitellaan tutkimuksen tekoa ja raportointia. Opiskelija kerää kvantitatiivisen tutkimusaineiston sekä perehtyy kasvatustieteiden kannalta keskeisiin tilastollisiin analyysimenetelmiin ja tilastolliseen päättelyyn. Sivuaineopiskelijat korvaavat harjoitukset suorittamalla seuraavan lisäkirjallisuuden: - Heikkilä, Tarja. Tilastollinen tutkimus. 3. painos, Edita. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 2.2. / AA 4.2. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi (3 ov = 6 op). Edeltävät opinnot pääaineopiskelijoille: Perusopinnot + YK 4. Tilastollisen kuvauksen perusteet. Edeltävät opinnot sivuaineopiskelijoille: Perusopinnot. Lisäksi opintojaksolle osallistuvien edellytetään hallitsevan tietotekniikan ja tilastollisen kuvauksen perusteet. Opintojaksosta saa aineopintojen 6 opintopisteen lisäksi 2 opintopistettä yleisopintojen tvt-opintoihin (YK 3.2.). 7