Kandidaatin tutkinnon tutkintovaatimukset ja opetusohjelma lv

Transkriptio

1 HELSINGIN YLIOPISTO Kasvatustieteen laitos Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) koulutus Kandidaatin tutkinnon tutkintovaatimukset ja opetusohjelma lv Kandidaatin tutkinnon opinnot 180 op Yleisopinnot 20 op YK 1. Henkilökohtainen opintosuunnitelma (hops) 3 op YK 2. Kieliopinnot 10 op YK 2.1. Äidinkieli 4 op YK Tieteellinen kirjoittaminen 2 op YK Puheviestintä 2 op YK 2.2. Toinen kotimainen kieli 3 op YK 2.3. Vieras kieli 3 op YK 3. Tieto- ja viestintätekniikan (tvt) opinnot 5 op YK 3.1. Tvt-ajokortti 3 op YK 3.2. Tvt / Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi 2 op YK 4. Tilastollisen kuvauksen perusteet 2 op Perusopinnot 25 op P 1. Johdatus kasvatustieteisiin 3 op P 2. Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri 4 op P 3. Opetus ja oppiminen 4 op P 4. Oppiminen työelämässä 4 op P 5. Kohti tutkivaa työtapaa 5 op P 6. Kasvatus elämänkulussa 5 op Aineopinnot 55 op A 1. Yhteiset sisältöopinnot 15 op A 1.1. Kasvatusfilosofia 3 op A 1.2. Kasvatussosiologia 3 op A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet 3 op A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä 3 op A 1.5. Kasvatustieteilijän toimintakentät 3 op A 2. Valinnaiset sisältöopinnot 15 op Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri A 2.0. Koulutuksen talous 3 op A 2.1. Kasvatus, koulutus ja erot: kulttuuritutkimuksen näkökulmia kasvatukseen ja koulutukseen 5 op A 2.2. Koulutuksen hallinto ja suunnittelu 3 / 5 op (ruotsinkielisestä koulutuksesta opintojaksot Ä 2.1.) Opetus ja oppiminen A 2.3. Opetuksen teoria ja käytäntö 5 op A 2.4. Opetus ja oppiminen yliopistossa 5 op A 2.5. Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa 5 op A 2.6. Kasvatuspsykologia 3 / 5 op (ruotsinkielisestä koulutuksesta opintojaksot Ä 2.3., Ä 2.4.) Oppiminen työelämässä A 2.7. Yksilön ja yhteisön asiantuntijuus 5 op A 2.8. Kehittävä työntutkimus 5 op A 2.9. Koulutus, työelämä ja tasa-arvo 3 / 5 op A 3. Tutkimusmenetelmäopinnot 15 op A 3.1. Tieteenfilosofia I 3 op A 3.2. Kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät 6 op A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi 6 op A 4. Kandidaatin tutkielma ja sen tekemistä tukeva seminaari 10 op Sivuaineopinnot: laaja sivuainekokonaisuus (vähintään 60 op) Vapaasti valittavat opinnot: tarvittaessa, jotta tutkinnon minimilaajuus täyttyy 1

2 YLEISOPINNOT YK 1. Henkilökohtainen opintosuunnitelma (hops) 3 op Hops-työskentelyn tavoitteena on lisätä opiskelun suunnitelmallisuutta sekä tukea kokonaiskuvan muodostumista alan asiantuntijuuden kehittymisestä. Lisäksi tavoitteena on opiskelijan sitoutumisen lisääntyminen oppiaineeseen, opiskelijayhteisöön ja laitokseen. Hyväksytty-hylätty. Ensimmäisen lukukauden ohjelma: Tiedekunnan järjestämät tilaisuudet Orientoituminen yliopisto-opiskeluun I -yhteinen orientaatiotilaisuus kaikille tiedekunnan uusille opiskelijoille ma klo Porthania I, Yliopistonkatu 3. Orientoituminen yliopisto-opiskeluun II -tilaisuus eriytyy koulutuksittain siten, että ko. tilaisuus on suunnattu kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) sekä pedagogik (allmän och vuxenpedagogik) koulutuksien opiskelijoille. ma klo Yliopiston päärakennus (Fabianinkatu 33), sali 1. Kasvatustieteen laitoksen järjestämät tilaisuudet - Tutkinnon rakennetta, sivuaineopintoja ja aikaisempien opintojen hyväksilukemista koskeva tilaisuus to klo Siltavuorenpenger 20 C, sali 2. - Kasvatustieteen laitoksen uusien opiskelijoiden vastaanottamistilaisuus ke klo psykologian laitoksen rakennuksessa (Psychologicum), Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. - Opiskelijatuutoritapaamisia viikoilla 35 ja Pienryhmissä tapahtuvat opettajatuutoritapaamiset: ma klo 10-12: 8.9., 22.9., ja Ryhmät jaetaan opiskelijatuutoreiden toimesta viikolla 36. Kokoontumistilat: Ryhmä 1. Leila Pehkonen, Siltavuorenpenger 10, sali 224, paitsi 22.9., sali 212 Ryhmä 2. Jaana Poikolainen, Siltavuorenpenger 10, sali 225, paitsi 22.9., sali 223 Ryhmä 3. Tarja Palmu, Siltavuorenpenger 10, sali 115, paitsi 22.9., sali Sivuaineopintoja ja kansainvälistä vaihtoa (myös kotikansainvälisyyttä) koskeva tilaisuus ma klo 10-12, Siltavuorenpenger 20 C, sali 2. Opintoasiainpäällikkö Raija Lahdenperä ja Tuula Hellstedt (saapuvat vaihto-opiskelijat). - Työelämäorientaatiota koskeva tilaisuus ma klo 10-12, Siltavuorenpenger 20 C, sali 2. Amanuenssi Tuomo Aalto kasvatustieteen laitokselta ja työelämäkouluttaja Leena Itkonen Ura- ja rekrytointipalveluista. 2

3 Leila Pehkonen, Jaana Poikolainen ja Tarja Palmu Opintojaksolle ei ilmoittautumista WebOodissa. Opiskelijatuutorit sopivat tapaamiset erikseen. Keskeinen työtapa on henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman tekeminen pää- ja sivuaineessa. Asiantuntijuuden kehittymistä analysoidaan portfolion avulla. Portfoliota käsitellään kandidaatin tutkielman seminaarin yhteydessä. Kurssi koostuu opintoihin orientoivasta osasta (2 op) ja portfolio-osasta (1 op). Orientoiva osa sisältää ensimmäisen opintovuoden syyslukukauden aikana järjestettäviä informaatiotilaisuuksia sekä opiskelija- ja opettajatuutoritapaamisia. Jakson aikana opiskelija laatii henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, analysoi itseään opiskelijana sekä laatii analyysien pohjalta opiskelutaitojen kehittämissuunnitelman ja kehittämisraportin. Portfoliotyöskentely käynnistetään syyslukukauden lopussa YK Tieteellinen kirjoittaminen 2 op Opiskelija ymmärtää: keskeisten opiskelussa tarvittavien tieteellisten tekstilajien ominaispiirteet ja käytänteet argumentoinnin merkityksen tieteellisen tekstin tuottamisessa vastuunsa kirjoittamansa tekstin kommunikoivuudesta. Opiskelijalla on valmiuksia: soveltaa oman tieteenalansa kielenkäytön käytäntöjä opiskeluteksteissään ja opinnäytetöissään työstää ja muokata tekstiään kirjoitusprosessin eri vaiheissa käyttää kielioppaita ja muita kielen hakuteoksia kirjoittamisen tukena. - Leino, P. Taitavan kirjoittajan kielenhuolto. Opiskelijan opas. Helsingin yliopisto. Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. - Kniivilä, S., Lindblom-Ylänne, S. & Mäntynen, A. Tiede ja teksti. Tehoa ja taitoa tutkielman kirjoittamiseen WSOY. Hyväksytty-hylätty. Kohderyhmä Kasvatustieteen, psykologian ja puhetieteiden laitoksien pääaineopiskelijat. Kasvatustieteiden koulutuksessa opintojakso suositellaan suoritettavaksi kandidaatin tutkielman tekemistä tukevaa seminaaria edeltävänä lukukautena. Viimeistään opintojakso tulee suorittaa tutkielman tekemistä tukevan seminaarin aikana., syyslukukausi Opetus I periodilla: klo : ma 15.9., Siltavuorenpenger 10, auditorio 2 ti 16.9., Siltavuorenpenger 20C, sali 2 ke 17.9., Siltavuorenpenger 10, aud. 2 ma 22.9., Siltavuorenpenger 10, aud. 2 ti 23.9., Siltavuorenpenger 20C, sali 2 3

4 Tentit: klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) klo 14-18, PI, kevätlukukausi Opetus III periodilla: klo , ma 19.1., ti 20.1., ma 26.1., ti ja ke 28.1., Siltavuorenpenger 10, auditorio 2. Tentit: klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) klo 14-18, PI Sonja Kniivilä Ilmoittaudu opetukseen sekä jompaan kumpaan tenttiin. Opintojaksolle voidaan ottaa enintään 60 opiskelijaa. Ryhmien kokoonpanoissa huomioidaan ilmoittautumisjärjestyksen lisäksi opiskelijoiden pääaine ja kullekin laitokselle varatut opiskelijamääräkiintiöt. Osallistuminen opetukseen (20 t), harjoitustehtävien tekeminen ja tentti. Tentissä suoritetaan opintojakson kirjallisuus. WebOodissa Syyslukukausi: Kurssi: klo klo tentti: klo klo tentti: klo klo Kevätlukukausi Kurssi: klo klo tentti: klo klo tentti: klo klo YK Puheviestintä 2 op Opintojakson tavoitteena on antaa perustietoa ihmisten välisestä vuorovaikutuksesta, antaa valmiuksia kehittää omia puheviestintätaitoja ja lisätä varmuutta osallistua erilaisiin puheviestintätilanteisiin. Kurssilla tutustutaan esiintymisen ja ryhmäviestinnän perusteisiin sekä tehdään erilaisia puheviestintätaitoja kehittäviä harjoituksia. Opintojakson voi suorittaa ainoastaan kurssina. Hyväksytty-hylätty. Ks. WebOodin opas KTL/kandidaatti/suomi Tutkintorakenteet tai hae opetustapahtumaa tunnisteella

5 99291 YK 2.2. Toinen kotimainen kieli 3 op Toisen kotimaisen kielen opintojen tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää oman alansa puhuttua ja kirjoitettua suomen/ruotsin kieltä sekä pystyy keskustelemaan alaansa liittyvistä kysymyksistä. Hänen tulee myös osata käyttää kieltä kirjallisesti omaan ammattialaansa liittyvissä tehtävissä kielilaissa (423/2003) edellytetyn taitotason mukaisesti. Toteutus Ruotsin kielen opinnot suoritetaan yleensä kurssilla. Opiskelija, joka on kartuttanut etenkin ruotsin kielen suullista taitoaan lukion jälkeen voi suorittaa opintojakson myös kielikokeella. Suomen opintojakson voi suorittaa kokeella tai kurssin yhteydessä. Hyvät tiedot tyydyttävät tiedot. Ks. Kielikeskuksen Alma-sivut: YK 2.3. Vieras kieli 3 op ja toteutus Opiskelija voi osoittaa tutkintovaatimusten mukaisen vieraan kielen taidon vaihtoehtoisesti englannin, espanjan, italian, ranskan, saksan tai venäjän kielessä. Englannissa kurssin tarkoituksena on, että opiskelijat saavuttavat hyvän akateemisen ja työelämässä tarvittavan englannin taidon. Kurssi keskittyy lukemiseen, kirjoittamiseen ja/tai puhumiseen. Englannin taidon voi osoittaa tasokokeella tai kurssilla. Espanjan, italian, ranskan, saksan tai venäjän kielessä tavoitteena on syventää hankittua kielitaitoa siten, että opiskelija pystyy käyttämään monipuolisesti kieltä opinnoissa ja opintojen jälkeen työelämässä. Opinnot koostuvat siirtymäaikana ( ) tekstinymmärtämisen ja suullisen taidon opintojaksoista. Opintojaksot voi suorittaa tasokokeella tai kurssilla. Siirtymäajan jälkeen espanjan, italian, ranskan, saksan tai venäjän valitseville tehdään henkilökohtainen opintosuunnitelma. Opinnot koostetaan tasojen 4/5-5/6 kursseista/moduuleista. Hyväksytty-hylätty. Ks. Kielikeskuksen Alma-sivut: 5

6 / / / YK 3.1. Tvt-ajokortti 3 op Opintojakson tavoitteena on turvata tieto- ja viestintätekniikan perustaidot opiskelua varten. Opintojakson suorittamisen jälkeen opiskelija hallitsee tietokoneen perustaidot, osaa toimia Helsingin yliopiston ATK-ympäristössä ja käyttää sen tarjoamia palveluita. Lisäksi hän tuntee yleisimpiä opiskelussa tarvittavia ohjelmia ja osaa käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti. Opiskelija kykenee hankkimaan tietoa tehokkaasti ja samalla kriittisesti sekä eettisesti arvioimaan löytämäänsä tietoa. Lisäksi hän tiedostaa Internetin ja tietokoneiden käyttöön liittyviä tietoturvariskejä ja kykenee välttämään yleisimpiä esiin tulevia ongelmia. Sisältö 1. Helsingin yliopiston ATK-ympäristö 2. Työaseman käyttötaidot 3. Internet ja verkkoviestintä 4. Tiedon muokkaaminen ja esittäminen 5. Tiedonhankinta 6. Tietoturva - Yleistietoa tvt-ajokortista - Opiskelijoiden itseopiskelumateriaali osioihin Hyväksytty-hylätty. Näyttökokeen läpäisemiseksi opiskelijan tulee saada vähintään 70% oikein jokaisen kuuden osion kysymyksistä. Näyttökokeet, luennot ja kirjaston ryhmät Ks. WebOodin opas KTL/kandidaatti/suomi tutkintorakenteet tai ks. tiedekunnan opinto-opas Laitoksen ryhmäopetus 0 op Kohderyhmä Kasvatustieteen laitoksen pääaineopiskelijat Opetus I ja II periodilla. Harjoitusryhmien ensimmäinen tapaaminen järjestetään kahdessa eri ryhmässä. Muut opetuskerrat yhtyvät I- ja II-ryhmän osalta. Ryhmä I: Ryhmä II: Ti klo To 25.9 klo Ti klo Ti klo Ti 7.10 klo Ti 7.10 klo Ti klo Ti klo Siltavuorenpenger 20R, K220 Harjoitusryhmissä käsitellään tvt-ajokorttiin liittyviä asioita tiedonhakua lukuunottamatta. Lähestymistapa on hyvin käytännönläheinen ja ymmärrykseen oman tekemisen kautta pyrkivä. Työskentely sovitetaan mahdollisimman pitkälle osallistujien tarpeita vastaavaksi. Kurssin päätavoite on auttaa osallistujia saavuttamaan sellaiset tieto- ja viestintätekniset taidot ja tiedot, että he selviävät opinnoistaan yliopistolla, ei prepata ajokorttitenttiin. 6

7 Mikael Kivelä Ilmoittaudu jompaan kumpaan ryhmään toivomasi aloituskerran ajankohdan mukaisesti. Ryhmien kokoonpano ilmoitetaan tiistaina WebOodissa klo klo YK 3.2. Tvt / Osa A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi opintojaksoa +2 op Ks. tutkintovaatimukset ja opetustiedot A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi opintojakson kohdalta. Suorittamalla A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi -opintojakson opiskelija saa 6 op aineopintoihin A 3.3. opintojakson kohdalle sekä 2 op yleisopintoihin YK 3.2. kohdalle. Kohderyhmä Kandidaatin tutkintoa suorittavat kasvatustieteen laitoksen opiskelijat. Opintojakso tulee suoritetuksi A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi -opintojakson suorituksen yhteydessä. Opetustiedot: ks. A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi. Opintojaksolle ei tarvitse ilmoittautua. Laitoksen toimisto rekisteröi suorituksen automaattisesti A 3.3. opintojakson suoritusmerkinnän yhteydessä. Mikäli opiskelija ei opintojaksoa A3.3. suorittaessaan ole vielä ollut uudessa tutkintoasetuksessa, hänen tulee ottaa yhteyttä laitoksen toimistoon YK 4. Tilastollisen kuvauksen perusteet 2 op Opiskelija perehtyy tilastollisen kuvauksen perusteisiin. - Komulainen, Erkki & Karma, Kai. Tilastollisen kuvauksen perusteet käyttäytymistieteissä Helsingin yliopisto, Kasvatustieteen laitos. Verkossa: Hyväksytty-hylätty. Kohderyhmä Kasvatustieteen laitoksen pääaineopiskelijat (sekä suomen- että ruotsinkielinen koulutus) 7

8 I Suoritusvaihtoehto: Tasokoe: 4.9. klo 8-12, Mariankatu 11, luentosali 5 Tasokoe järjestetään ennen varsinaisen opetuksen alkamista. Mikäli tasokokeeseen ei osallistu tai sitä ei suorita hyväksyttävästi, tulee opintojakson suorittamiseksi osallistua kaikkeen opetukseen (ks. II suoritusvaihtoehto). Tasokokeen hyväksyttävästi suorittaneet osallistuvat lisäksi SPSS-harjoituksiin. SPSS-harjoitukset: ma klo 12-14: ja 8.12., Siltavuorenpenger 20R, K219. II Suoritusvaihtoehto: Luennot I periodilla: ma klo 12-15: , Siltavuorenpenger 20 C, sali 2 Harjoitukset II periodilla: 1. ryhmä: ma klo 12-14, , , Siltavuorenpenger 20R, K ja 8.12., Siltavuorenpenger 20R, K220 (SPSS-harjoitukset) 2. ryhmä: ma klo 14-16, , , Siltavuorenpenger 20R, K ja 8.12., Siltavuorenpenger 20R, K220 (SPSS-harjoitukset) Harjoitusryhmien kokoonpanot ilmoitetaan sähköpostitse mennessä. Ryhmäkokoja tasoitetaan tarvittaessa siten, että osa ryhmän 1. ja 2. osallistujista osallistuvat suoritusvaihtoehdon I SPSSharjoituksiin (1.12. ja klo 12-14, Siltavuorenpenger 20R, K219. Tentit: Tentti: klo 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Rästitentti: 8.1. klo 9-12, Mariankatu 11, ls 5. Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa kuulustelussa hylätyille. Opintojaksolla ei järjestetä toista rästitenttiä. Opintojaksosta vastaa Markku Niemivirta. Harjoitusryhmiä ohjaavat Markku Niemivirta, Tuuli Kurki ja Tuija Veintie. Yhteydet muihin opintojaksoihin Huom. YK 4. Tilastollisen kuvauksen perusteet -opintojakson suorittaminen on edellytyksenä aineopintojen A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi -opintojaksolle osallistumiselle (Ä 3.3. Kvantitativa metoder). Tasokoevaihtoehdon valinneet: ilmoittaudu tasokokeeseen. Kirjoita lisäksi lisätietokenttään sen harjoitusryhmän numero (1 tai 2), mihin toivot ensisijaisesti pääseväsi, mikäli et läpäise tasokoetta. Kokeen hyväksyttävästi suorittaneet ilmoittautuvat tulosten julkaisemisen jälkeen lisäksi SPSSharjoituksiin. Jos et osallistu tasokokeeseen: ilmoittaudu kurssille sen mukaisesti, kumpaan harjoitusryhmään haluaisit ensisijaisesti osallistua. Rästitenttiin ilmoittaudutaan erikseen. Opetus suomeksi. Tasokoe ja tentti on mahdollista suorittaa suomeksi tai ruotsiksi. I suoritusvaihtoehto: Kirjallisuus, tasokoe sekä SPSS-harjoitukset (4 t) II suoritusvaihtoehto: Osallistuminen luennoille (12 t) ja harjoituksiin (12 t), oppimistehtäviä ja tentti. WebOodissa Tasokokeeseen: klo klo Luennoille, harjoitusryhmiin ja tenttiin: klo klo SPSS-harjoituksiin: klo klo Rästitenttiin: klo klo

9 PERUSOPINNOT Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) perusopinnot 25 op Perusopintojen tavoitteena on, että opiskelija tutustuu yleisen kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen keskeisiin kysymyksiin ja teorianmuodostukseen sekä saa aineksia oman kasvatustieteellisen asiantuntijuuden kehittymiselle. Perusopinnoista saatava arvosana määräytyy opintojaksojen opintopistemäärillä painotetun keskiarvon perusteella asteikolla 1-5. Opintojaksojen vastaavuuksista lukuvuosien tutkintovaatimuksiin löytyy tietoa Kasvatustieteen laitoksen intranetissä Almassa Opinnot ovat yhteisiä pää- ja sivuaineopiskelijoille P 1. Johdatus kasvatustieteisiin 3 op Opiskelija tutustuu yleisen kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen keskeisiin kysymyksiin, tehtäväalueisiin ja pyrkimyksiin. Sivuaineopiskelijat voivat halutessaan korvata opetuksen suorittamalla teoksen: - Rinne, R., Kivirauma, J. & Lehtinen, E. Johdatus kasvatustieteisiin. 5. uud. painos WSOY. Hyväksytty-hylätty. Opetus I periodilla. Klo 12-16: 9.9., 10.9., 11.9., 12.9., 15.9., 16.9., ja Mariankatu 11, luentosali (ls) 5 Oppimispäiväkirjat viikon 37 opetuksesta palautetaan viimeistään maanantaina ja viikon 38 opetuksesta viimeistään maanantaina Sivuaineopiskelijat voivat halutessaan korvata opetuksen suorittamalla tutkintovaatimuksissa maininun kirjallisuuden tentissä: Tentti: torstaina klo 9-12, Mariankatu 11, luentosali 5. Huom. Tenttiin osallistuvat vain ne sivuaineopiskelijat, jotka eivät osallistu opetukseen. Opintojaksosta vastaavat Leila Pehkonen (kasvatustieteen osuus, vko. 37) sekä Reijo Miettinen ja Jaakko Virkkunen (aikuiskasvatustieteen osuus, vko. 38). Pääaineopiskelijoille: Osallistuminen opetukseen (32 t) ja oppimispäiväkirja. Sivuaineopiskelijoille: Osallistuminen opetukseen (32 t) ja oppimispäiväkirja TAI kirjallisuus ja tentti. WebOodissa Kurssi: klo klo Tentti (sivuaineopiskelijat): klo klo

10 64132 P 2. Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri 4 op Opiskelija tutustuu kasvatussosiologian ja kulttuurisen kasvatustutkimuksen peruskäsitteisiin sekä keskeiseen tällä alueella tehtävään tutkimukseen. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa (opetuksen ohella tai opetukseen osallistumisen korvaavan) suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta: - Antikainen, Ari, Rinne, Risto & Koski, Leena. Kasvatussosiologia. 2. painos, 2000 tai 3. painos, WSOY. - Suomalainen koulu ja kulttuuri, toim. Tarja Tolonen Vastapaino. sekä - yksi artikkeli kustakin seuraavasta Kasvatus-lehden teemanumerosta: 1/2004, 3/2004 ja 2/2007. Opetussuoritus: Opetus I periodilla. Klo 12-14: 23.9., 25.9., 26.9., 30.9., ja Mariankatu 11, ls 5. Tentti: klo 9-12, M 11, ls 5 Rästitentit: klo 9-12, M 11, ls klo , PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Rästitentit on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Kirjallisuussuoritus: Tentit: klo 9-12, M 11, ls klo 9-12, M 11, ls klo , PI Kirjallisuuden paremman saatavuuden takaamiseksi ensimmäinen kuulustelu (9.10.) on tarkoitettu ensisijaisesti opetukseen osallistuville. Opintojakson vastuuhenkilönä ja opettajana toimii Elina Lahelma. Tentaattorina toimii Minna Kelhä. Ilmoittaudu jompaan kumpaan suoritustapaan (opetussuoritus tai kirjallisuussuoritus) sekä tenttiin. Opetussuoritus: Osallistuminen opetukseen (12 t), kirjallisuus ja tentti. tai Kirjallisuussuoritus: Kirjallisuus ja tentti. 10

11 Tarkennus tutkintovaatimusten kirjallisuustietoihin: Opetussuorituksen valinneet suorittavat tentissä teoksen: Antikainen, Ari, Rinne, Risto & Koski, Leena. Kasvatussosiologia. 2. painos, 2000 tai 3. painos, WSOY. Suoritukseen sisältyy luentoihin ja Kasvatus-lehden artikkeleihin liittyviä tehtäviä. Kirjallisuussuorituksen valinneet suorittavat tentissä Antikaisen ym. kirjan lisäksi seuraavat: Suomalainen koulu ja kulttuuri, toim. Tarja Tolonen Vastapaino. sekä yksi vapaavalintainen artikkeli kustakin seuraavista Kasvatus-lehden teemanumeroista: 1/2004, 3/2004 ja 2/2007. WebOodissa Opetussuoritukseen: klo klo Kirjallisuussuoritukseen: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo P 3. Opetus ja oppiminen 4 op Opiskelija tutustuu opetuksen ja oppimisen perusteisiin ja niiden merkitykseen elinikäisen oppimisen näkökulmasta. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa (opetuksen ohella tai opetukseen osallistumisen korvaavan) suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta: - Säljö, Roger. Oppimiskäytännöt: sosiokulttuurinen näkökulma WSOY. - Näkökulmia kehityspsykologiaan: Kehitys kontekstissaan, toim. Paula Lyytinen, Mikko Korkiakangas, & Heikki Lyytinen WSOY. - Engeström, Yrjö. Perustietoa opetuksesta Valtion painatuskeskus. Opetussuoritus: Opetus II periodilla. Klo 12-14: , , , , ja Mariankatu 11, ls 5. Tentti: klo 9-12, M 11, ls 5 Rästitentit: klo 9-12, M 11, ls klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Rästitentit on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. 11

12 Kirjallisuussuoritus: Tentit: klo 9-12, M 11, ls klo 9-12, M 11, ls klo 14-18, PI Kirjallisuuden paremman saatavuuden takaamiseksi ensimmäinen kuulustelu (6.11) on tarkoitettu ensisijaisesti opetukseen osallistuneille. Merja Ikonen-Varila Ilmoittaudu jompaan kumpaan suoritustapaan (opetussuoritus tai kirjallisuussuoritus) ja tenttiin - yhteensä siis kahteen eri kohtaan. Opetussuoritus: Osallistuminen opetukseen (12 t), kirjallisuus, oppimistehtäviä ja tentti. tai Kirjallisuussuoritus: Kirjallisuus ja tentti. Tarkennus tutkintovaatimusten kirjallisuustietoihin: Opetussuorituksen valinneet suorittavat tentissä luentojen lisäksi teokset: - Engeström, Yrjö. Perustietoa opetuksesta Valtion painatuskeskus. - Näkökulmia kehityspsykologiaan: Kehitys kontekstissaan, toim. Paula Lyytinen, Mikko Korkiakangas, & Heikki Lyytinen WSOY. Luvut: Lyytinen, H. & K. Eklund, K. & Laakso, M-L. Varhainen kognitio, temperamentti ja vuorovaikutus Munter H. Minä muiden kanssa: minuuden sosiaalinen synty Poikkeus, A-H. Lasten toverisuhteet ja sosiaaliset taidot Hurme, H. Perhe kehityksen kontekstina Hautamäki, J. Älyllinen kehitys ja koulutus Nurmi, J-E. Nuoruusiän kehitys: etsintää, valintoja ja noidankehä Pulkkinen, L. Persoonallisuuden kehitys lapsuudesta aikuisuuteen Kuusinen, J. Nuorten aikuisten kehitystehtävät, onnellisuus ja kehityksen hallinta Toskala, A. Ihmisen muutosprosessit aikuisiällä - konstruktivistinen näkökulma Häyrynen Y-P. Koulutus ja ammattiura Kirjonen, J. Työelämä aikuisen kehitysympäristönä Kuikka, K & Pullinen, K. Ikääntymisen vaikutus muistiin Ruth, J-E. Persoonallisuuden kehitys vanhuudessa Kirjallisuussuorituksen valinneet suorittavat edellisten teosten lisäksi teoksen: - Säljö, Roger. Oppimiskäytännöt: sosiokulttuurinen näkökulma WSOY. WebOodissa Opetussuoritukseen: klo klo Kirjallisuussuoritukseen: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo

13 64134 P 4. Oppiminen työelämässä 4 op Opiskelija tutustuu työn historiallisiin perusmuotoihin teollisuusyhteiskunnissa sekä niille ominaisiin työn hallinnan ja oppimisen muotoihin. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa (opetuksen ohella tai opetukseen osallistumisen korvaavan) suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta: - Sarala, Urpo & Sarala Anita. Oppiva organisaatio: oppimisen, laadun ja tuottavuuden yhdistäminen Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. - Toiviainen, Hanna, Toikka, Kari, Hasu, Mervi & Engeström, Yrjö. Kumppanuus toimintana. Esimerkkinä kahden metalliteollisuuden yrityksen kumppanuusverkosto Raportteja / Kansallinen työelämän kehittämisohjelma; 32. Helsinki: Työministeriö. Verkossa: portti32.pdf - Virkkunen, J. & Ahonen, H. Oppiminen muutoksessa. Uusi väline työyhteisön oppimiskäytäntöjen uudistamiseen Infor. Opetussuoritus: Opetus II periodilla. Klo 12-14: , , , , , , Mariankatu 11, ls 5. Tentti: klo 9-12, Mariankatu 11, luentosali 5 Rästitentit: klo 9-12, M 11, ls klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Rästitentit on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Kirjallisuussuoritus: Tentit: klo 9-12, Mariankatu 11, luentosali klo 9-12, M 11, ls klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Kirjallisuuden paremman saatavuuden takaamiseksi ensimmäinen kuulustelu (4.12) on tarkoitettu ensisijaisesti opetukseen osallistuneille. Jaakko Virkkunen Ilmoittaudu jompaan kumpaan suoritustapaan (opetussuoritus tai kirjallisuussuoritus) ja tenttiin. Opetussuoritus: Osallistuminen opetukseen (12 t), kirjallisuus, oppimistehtäviä ja tentti. tai Kirjallisuussuoritus: Kirjallisuus ja tentti. 13

14 Tarkennus tutkintovaatimusten kirjallisuustietoihin: Opetussuorituksen valinneet suorittavat tentissä luentojen lisäksi teokset: - Sarala, Urpo & Sarala Anita. Oppiva organisaatio: oppimisen, laadun ja tuottavuuden yhdistäminen Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. - Toiviainen, Hanna, Toikka, Kari, Hasu, Mervi & Engeström, Yrjö. Kumppanuus toimintana. Esimerkkinä kahden metalliteollisuuden yrityksen kumppanuusverkosto Raportteja / Kansallinen työelämän kehittämisohjelma; 32. Helsinki: Työministeriö. Verkossa: portti32.pdf Kirjallisuussuorituksen valinneet suorittavat edellisten teosten lisäksi teoksen: -Virkkunen, J. & Ahonen, H Oppiminen muutoksessa. Uusi väline työyhteisön oppimiskäytäntöjen uudistamiseen. Helsinki: Infor. WebOodissa Opetussuoritukseen: klo klo Kirjallisuussuoritukseen: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo tenttiin: klo klo P 5. Kohti tutkivaa työtapaa 5 op Opiskelija tutustuu kasvatustieteelliseen tutkimustyöhön, tutkimuksen lähestymistapoihin ja tiedeyhteisöihin. - Argumentti ja kritiikki: lukemisen, keskustelun ja vakuuttamisen taidot, toim. Marja-Liisa Kakkuri- Knuuttila Gaudeamus. (osin, opintojaksosta vastaava opettaja/t osoittaa) Opetus I ja II periodilla. Ensimmäinen opetuskerta: ke klo 9-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Jokaisen tulee ehdottomasti olla läsnä ensimmäisellä opetuskerralla, jolloin sovitaan opintojakson ohjelmasta. Muut opetuskerrat: ke klo 9-12: 1.10., , ja Mariankatu 11 luentosali 8, Leila Pehkonen luentosali 9, Aino-Maija Lahtinen sekä ke 26.11, klo 9-12, Siltavuorenpenger 10, salit 115, 223, 224, 225 ja 226. Ryhmätyöskentely: ke klo 12-14, Ryhmät kokoontuvat myös väliviikolla

15 Ryhmien kokoontumistilat 1) S 10, sali 117 2) S 10, sali 118 3) S 10, sali 210 4) S 10, sali 212 5) S 20R (SOKLA), sh K107 6) S 20R, K229 (kirjaston pienryhmätila) 7) S 20R, K230 (kirjaston pienryhmätila) 8) S 20R, huone 325, 3. kerros kasvatustieteen laitoksen kokoustila Oppimistehtävät palautetaan viimeistään pe Viimeinen opetuskerta (palautetilaisuus): ke klo 9-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Opintojaksosta vastaavat Aino-Maija Lahtinen ja Leila Pehkonen. Osallistuminen opetukseen (21 t) ja ryhmätyöskentelyyn (22 t), kirjallisuus ja oppimistehtäviä. WebOodissa klo klo P 6. Kasvatus elämänkulussa 5 op Opiskelija tutustuu kasvatukseen ja koulutukseen elämänkulun eri vaiheissa sekä virallisissa että epävirallisissa oppimisympäristöissä. Valittava kolme teosta eri teema-alueilta Elämänkulku - Lapsuudesta vanhuuteen iän sosiologiaa, toim. Anne Sankari & Jyrki Jyrkämä Vastapaino. - Oppiminen ja elämänhistoria, toim. Ari Antikainen & Hannu Huotelin BTJ Kirjastopalvelu. - Kohtaamisia kasvatuksen ja koulutuksen kentillä, toim. Reetta Mietola, Elina Lahelma, Sirpa Lappalainen & Tarja Palmu Suomen kasvatustieteellisen seuran kirjasarja. Koti - Koti kasvattajana, elämä opettajana: kasvatus- ja oppimiskulttuurit tutkimuskohteina, toim. Leena Laurinen Atena. - Perhe ja vanhemmuus: suomalainen perhe-elämä ja sen tukeminen, toim. Anna Rönkä & Ulla Kinnunen PS-Kustannus. - Metso Tuija. Koti, koulu ja kasvatus. Kohtaamisia ja rajankäyntejä Suomen kasvatustieteellinen seura. Institutionaalinen kasvatus - Lehtinen, Anja-Riitta. Lasten kesken: lapset toimijoina päiväkodissa Jyväskylän yliopistopaino. - Uusikylä, Kari & Atjonen, Päivi. Didaktiikan perusteet uud. painos. WSOY. - Talib, Mirja, Löfström, Jan & Meri, Matti. Kulttuurit ja koulu: avaimia opettajille WSOY. - Koulun arkea tutkimassa, toim. Lahelma, E. & Gordon, T Helsingin kaupunki, opetusvirasto. Verkossa: elut/julkaisut+/opetusviraston+a-sarjan+julkaisut/vuoden+2002+julkaisut - Koski, Leena. Hyvän lapsen kasvattamisen ideaalit tutkimus aapisten ja lukukirjojen moraalisen kosmologian muutoksista itsenäisyyden aikana Suomen kasvatustieteellinen seura. 15

16 Nuoruuden siirtymät - Puuronen, Vesa. Johdatus nuorisotutkimukseen Vastapaino. - Nuorten arki ja muuttuvat rakenteet, toim. Helena Helve Nuorisotutkimusseura. - Koulun ja työn rajavyöhykkeellä: uusia työssä oppimisen mahdollisuuksia, toim. Terttu Tuomi-Gröhn & Yrjö Engeström Yliopistopaino. - Kamppailuja jäsenyyksistä, toim. Harinen Nuorisotutkimusseura. - Polkuja ja poikkeamia: aikuisuutta etsimässä, toim. Sinikka Aapola & Kaisa Ketokivi Nuorisotutkimusseura. Aikuisuudessa oppiminen - Arkipäivän oppiminen, toim. Pekka Sallila & Tapio Vaherva BTJ Kirjastopalvelu, Kansanvalistusseura, Aikuiskasvatuksen tutkimusseura. - Engeström, Yrjö. Ekspansiivinen oppiminen ja yhteiskehittely työssä Vastapaino. - Osaaminen ja uuden luominen innovaatioverkoissa: tutkimus kuudesta suomalaisesta innovaatiosta. Miettinen, R., Lehenkari, J., Hasu, M. & Hyvönen, J Taloustieto. - Oppiminen ja ikääntyminen, toim. Pekka Sallila BTJ Kirjastopalvelu, Kansanvalistusseura, Aikuiskasvatuksen tutkimusseura. Opetus I-III periodilla. Orientaatioluento: ti klo 12-14, Mariankatu 11, ls 5. Esseiden viimeinen palautuspäivä: to Palautetilaisuus: ke klo 10-12, Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Opintojaksosta vastaavat Tarja Palmu, Katariina Hakala sekä syyslukukaudella Arja Piirainen, kevätlukukaudella Leena Ahteenmäki-Pelkonen. Osallistuminen orientaatioluennolle (2 t) ja palautetilaisuuteen (2 t), kirjallisuus ja esseet. Suoritettavat teokset valitaan orientaatioluennon jälkeen. WebOodissa klo klo

17 AINEOPINNOT Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 55 op Aineopintojen tavoitteena on, että opiskelija laajentaa kasvatustieteellistä asiantuntijuuttaan perehtymällä kasvatustieteiden keskeisiin teoriasisältöihin, metodeihin ja tutkimuksiin. Tavoitteena on, että opiskelija saa valmiuksia soveltaa ja arvioida kasvatustieteellistä tietoa erilaisissa kasvatusta ja koulutusta koskevissa kysymyksissä ja saa kokemusta kasvatustieteellisestä tutkimustyöstä sekä valmiuksia alan kehityksen seuraamiseen. Aineopinnoista saatava arvosana määräytyy opintojaksojen opintopistemäärillä painotetun keskiarvon perusteella asteikolla 1-5. Kandidaatin tutkielman arvosana ei vaikuta aineopintojen kokonaisarvosanaan. Edeltävät opinnot: Kasvatustieteen, aikuiskasvatustieteen tai kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) perusopinnot. Aineopinnot voi aloittaa, kun perusopinnot on suoritettu lukuun ottamatta P 6. Kasvatus elämänkulussa -opintojaksoa, jonka suoritus voi olla kesken. Sivuaineopiskelijoille aineopinnot 35 op A 1.1. Kasvatusfilosofia 3 op Opiskelija perehtyy erilaisiin tapoihin käsitteellistää filosofisesti kasvatuksen keskeisiä ilmiöitä. - Puolimatka, Tapio. Kasvatus, arvot ja tunteet Tammi. - Freire, Paulo. Sorrettujen pedagogiikka Vastapaino. Opetukseen osallistumisen voi korvata seuraavalla lisäkirjallisuudella: - Platonista transmodernismiin. Juonteita ihmisyyteen, ihmiseksi kasvamiseen, oppimiseen, kasvatukseen ja opetukseen, toim. Raija Huhmarniemi, Simo Skinnari & Juhani Tähtinen Suomen kasvatustieteellinen seura. Sivut 13-67, , , , Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Opetussuoritus Orientoiva tehtävä suoritusohjeineen lähetetään ilmoittautuneille sähköpostitse ilmoittautumisajan päätyttyä n Orientoiva tehtävä palautetaan ohjeiden mukaisesti viimeistään ma Opetus IV periodilla. Ti klo 9-12: 31.3., 7.4., ja 28.4., Siltavuorenpenger 10, auditorio 2. Pohdintatehtävä palautetaan viimeistään ti

18 Kirjallisuussuoritus: Orientoiva tehtävä suoritusohjeineen lähetetään ilmoittautuneille sähköpostitse ilmoittautumisajan päätyttyä n Orientoiva tehtävä palautetaan ohjeiden mukaisesti viimeistään ma Tentti to klo 9-12, Mariankatu 11, luentosali 5 Rästitentti kesäkuun 2009 tiedekuntatentissä. Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Orientoivan tehtävän palauttamiseen ei ole mahdollista anoa lisäaikaa. Tämä koskee myös kirjallisuussuorituksen valinneita. Arviointi Orientoiva tehtävä on opintojakson laaja päätehtävä, jonka arvosanalla on pääpaino opintojakson kokonaisarvosanan määräytymisessä. Katariina Holma Ilmoittaudu jompaan kumpaan suoritustapaan (opetussuoritus tai kirjallisuussuoritus). Kesäkuun 2009 uusintakuulusteluun ilmoittaudutaan erikseen varsinaisen kuulustelun jälkeen. Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Opetussuoritus: Osallistuminen opetukseen (12 h), kirjallisuus, orientoiva tehtävä ja pohdintatehtävä. tai Kirjallisuussuoritus: Kirjallisuus, orientoiva tehtävä ja tentti. Orientoivan tehtävän kirjallisuus: - Puolimatka, Tapio. Kasvatus, arvot ja tunteet Tammi. - Freire, Paulo. Sorrettujen pedagogiikka Vastapaino. Kirjallisuussuorituksen valinneet osallistuvat lisäksi tenttiin, jossa suoritetaan seuraava kirjallisuus: - Platonista transmodernismiin. Juonteita ihmisyyteen, ihmiseksi kasvamiseen, oppimiseen, kasvatukseen ja opetukseen, toim. Raija Huhmarniemi, Simo Skinnari & Juhani Tähtinen Suomen kasvatustieteellinen seura. Sivut 13-67, , , , WebOodissa klo klo A 1.2. Kasvatussosiologia 3 op Opiskelija perehtyy kasvatuksen ja koulutuksen sosiologisen tutkimuksen keskeisimpiin teemoihin sekä sosiologisen näkökulman merkitykseen koulutuksen käytännöissä. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa kuusi luentojen teemoja tukevaa artikkelia seuraavista teoksista: - Education, Globalization and Social Change, toim. Lauder, Brown, Dillabough, & Halsey Oxford University Press. - Reader in Sociology of Education, toim. Ball RoutledgeFalmer. Lisäksi opiskelija valitsee yhden artikkelin seuraavasta kokoelmasta: - Kasvatussosiologian teoreetikoita: uudesta kasvatussosiologiasta oppimisen kriittiseen tarkasteluun, toim. Tapio Aittola Gaudeamus. 18

19 Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Opetus II periodilla: Ti klo 14-16: (ei ), Siltavuorenpenger 20D, sali 1. Oppimispäiväkirjojen viimeinen palautuspäivä on Hannu Simola Osallistuminen opetukseen (12 t), kirjallisuus ja oppimispäiväkirja. WebOodissa klo klo A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet 3 op Opiskelija perehtyy tärkeimpiin oppimisen psykologisiin, antropologisiin ja organisaatiososiologisiin teoriasuuntauksiin. Opintojaksolla tutustutaan eri suuntausten alkuperään, peruskäsitteisiin sekä soveltamistapoihin opetuksen suunnittelussa. - Miettinen, Reijo. Kognitiivisen oppimisnäkemyksen tausta Valtion koulutuskeskus. Luvut 4 sekä Verkossa: Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden. Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Opetus III periodilla. Luennot: ma ja ke klo 14-16: (Huom ei opetusta) Siltavuorenpenger 20 C, sali 2. Keskustelupiirit: Ryhmä 1: pe 10-12: 16.1., ja Ryhmä 2: pe 13-15: 16.1., ja Siltavuorenpenger 10, sali 225. Tentti klo 9-12, Mariankatu 11, luentosali 5. Rästitentti 2.4. klo 9-12, M 11, ls 5. Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. 19

20 Luento-opetuksen pitää opintojaksosta vastaava Reijo Miettinen. Keskustelupiiriä ohjaa Stephanie Freeman. Ilmoittaudu erikseen opetukseen jomman kumman keskustelupiirin mukaisesti sekä tenttiin. Osallistuminen opetukseen (16 t), keskustelupiireihin (12 t), kirjallisuus ja tentti. WebOodissa Opetukseen: klo klo Tenttiin: klo klo Rästitenttiin: klo klo A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä 3 op Opiskelija perehtyy työn kehittämisen ja työssä oppimisen teorioihin ja menetelmiin sekä niiden kehitykseen. - Osaamisen johtaminen muutoksessa. Ideoita ja kokemuksia toisen sukupolven knowledge managementin kehittelystä. Toim. Jaakko Virkkunen Työelämän kehittämisohjelma. Raportteja 20. Sivut , Verkossa rkkunen.pdf Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden. Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Opetus IV periodilla. Ma ja ke klo 14-16: , Siltavuorenpenger 20 C, sali 2. Tentti klo 14-18, PI (Porthania I, Yliopistonkatu 3) Rästitentti klo 14-18, PI Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Jaakko Virkkunen Ilmoittautuessasi kurssille ilmoittaudut myös tenttiin. Uusintakuulusteluun ilmoittaudutaan erikseen varsinaisen kuulustelun jälkeen. Osallistuminen opetukseen (12 t), kirjallisuus ja tentti. WebOodissa Kurssille: klo klo Rästitenttiin: klo klo

21 64247 A 1.5. Kasvatustieteilijän toimintakentät 3 op Opintojaksolla perehdytään alan asiantuntijatehtäviin ja keskeisiin toimintakenttiin. Hyväksytty-hylätty. Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Vain pääaineopiskelijoille. Kohderyhmä Kasvatustieteen laitoksen pääaineopiskelijat. Opetus II ja III periodilla. To klo 16-19: Siltavuorenpenger 20 D, sali 1. Tehtävien viimeinen palautuspäivä on Tehtävä palautetaan osoitteeseen ktlpalaute@helsinki.fi. Palaute- ja yhteenvetotilaisuus pienryhmissä to klo (ryhmäjaot ilmoitetaan osallistujille sähköpostitse) Ryhmien opetustilat: Siltavuorenpenger 10 Ryhmä 1: sali 117 Ryhmä 2: sali 118 Ryhmä 3: sali 208 Ryhmä 4: sali 209 Ryhmä 5: sali 210 Ryhmä 6: sali 212 Ryhmä 7: sali 223 Ryhmä 8: sali 226 Suoritustavat: Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen (sallittu enintään 1 poissaolo, joka ei saa olla viimeinen kerta 22.1.) sekä hyväksyttävästi suoritettua kirjallista tehtävää. Tuomo Aalto Opetus on muutoin suomeksi, paitsi järjestettävistä pienryhmistä yksi on ruotsiksi. Kirjallisen tehtävän voi palauttaa suomeksi tai ruotsiksi. Osallistuminen opetukseen (23 t) ja kirjallinen tehtävä. WebOodissa klo klo

22 64258 A 2.0. Koulutuksen talous 3 op Opiskelija perehtyy koulutuksen tarkasteluun taloudellisena toimintana sekä erilaisiin lähtökohtiin, näkökulmiin ja menetelmiin koulutuksen ja talouden suhteiden analysoinnissa. Opintojakson vastaava opettaja osoittaa suoritettavat osat seuraavista: - Vaherva, T., & Juva, S. Koulutuksen talous Tammi. - Heikkilä, J., Juva, S., Kettunen, T., Lahtinen, M. & Tiihonen, R. Koulutuksen talouden käsikirja PS-Kustannus. Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Opintojakso on myös osa koulutussosiologian ja -politiikan maisteriohjelmaa. Suorituksen voi laajentaa 5 op:n syventäväksi opintosuoritukseksi täydentävällä kirjallisuudella, mikäli perus- ja aineopinnot on suoritettu. Opetus IV periodilla: Ma klo 16-18: (ei 13.4.), Siltavuorenpenger 20 C, sali 2. Esseetehtävät palautetaan viimeistään to Opintojakosta vastaa Hannu Simola. Opettajana toimii Simo Juva. Osallistuminen opetukseen (12 t), kirjallisuus ja essee. WebOodissa klo klo A 2.1. Kasvatus, koulutus ja erot: kulttuuritutkimuksen näkökulmia kasvatukseen ja koulutukseen 5 op Opintojakson tavoitteena on oppia tarkastelemaan kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöitä kulttuurintutkimuksen näkökulmasta. Tarkastelun kohteina ovat erojen (esim. sukupuoli, luokka, etnisyys, seksuaalisuus, erityisyys ) rakentuminen ja haastaminen koulutuksen käytännöissä sekä koulutuksellisen tasa-arvon mahdollisuudet. Oheiskirjallisuutta: - Social Justice, Education and Identity, toim. Carol Vincent RoutledgeFalmer. - Democratic education: Ethnographic challenges, toim. Dennis Beach, Tuula Gordon & Elina Lahelma Tufnell Press. - Sabour, M'hammed & Koski, Leena (eds.). Koulutuksen ja kulttuurin merkitystä etsimässä - Searching for the Meaning of Education and Culture Joensuu University Press - Kenen kasvatus, toim. Tomi Kiilakoski, Tuukka Tomperi & Marjo Vuorikoski Vastapaino. - artikkeleja esimerkiksi seuraavista julkaisuista: Kasvatus, Nuorisotutkimus, Aikuiskasvatus, Naistutkimus, Gender and Education, Ethnography and Education, Young, British Journal of Sociology of Education 22

23 Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Suositus: A 1.2. Kasvatussosiologia -opintojakso suoritettu. Opintojakso vastaa lukuvuosien tutkintovaatimuksissa opintojaksoa A 2.2. Kulttuurit ja kasvatus. Opintojakson jo suorittaneet eivät voi suorittaa opintojaksoa uudelleen saaden suorituksesta opintopisteitä. Opetus III periodilla. Ma klo 9-12: Siltavuorenpenger 10, auditorio 2. Kirjalliset työt palautetaan viimeistään Elina Lahelma Osallistuminen opetukseen (18 t), kirjallisuus, verkkotyöskentely ja oppimispäiväkirja. WebOodissa klo klo A 2.2. Koulutuksen hallinto ja suunnittelu 3-5 op Opiskelija perehtyy koulutuksen suunnittelun ja arvioinnin keskeiseen käsitteistöön sekä tutustuu suunnittelun ja arvioinnin käytetyimpiin toimintamuotoihin suomalaisessa opetustoimessa. Kaikille yhteiset 3 op: - Lampinen, Osmo Suomen koulutusjärjestelmän kehitys. Gaudeamus. - Marsh, Colin J. & Willis, George. Curriculum. Alternative Approaches, Ongoing Issues. 3. painos, Prentice Hall. Luvut 1, 5-9. Sekä toinen teoksista: - Koulutus, kasvatus ja arviointi: Kasvatustieteellisiä arviointitutkimuksia koulutuksen kehittämiseksi, toim. Eija Mattila & Erkki Olkinuora Turun yliopisto. tai - Atjonen, P. Hyvä, paha arviointi Tammi. 5 op suorittaville lisäkirjallisuus: - Ahonen Sirkka. Yhteinen koulu: Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä Vastapaino. - Owen, John M., & Rogers, Patricia J. Program Evaluation: Forms and Approaches Sage. Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Suositus: A 1.2. Kasvatussosiologia -opintojakso suoritettu. 23

24 Tentit: klo 14-18, Porthania I (PI), Yliopistonkatu klo 14-18, PI klo 14-18, PI Opintojaksosta vastaa Hannu Simola. Tentaattorina toimii Eeva-Leena Onnismaa. Opintojakson voi suorittaa 3 op tai 5 op laajuisena. Kirjallisuus ja tentti. WebOodissa tenttiin klo klo tenttiin klo klo tenttiin klo klo A 2.3. Opetuksen teoria ja käytäntö 5 op Opiskelijat saavat kokemuksia käytännön opetuksen suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista sekä harjaantuvat tarkastelemaan opetuskäytäntöjä suhteessa pedagogisiin teorioihin. - Hakkarainen, Kai, Lonka, Kirsti & Lipponen Lasse. Tutkiva oppiminen. Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä WSOY. (osin, opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa) Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden. Edeltävät opinnot: Perusopinnot + A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet. Opetus I ja II periodilla. Ti klo 9-12: ja Siltavuorenpenger 10, sali 225. Aino-Maija Lahtinen Osallistuminen opetukseen (18 t) ja ryhmäohjaukseen, kirjallisuus, käytännön projekti ja kirjallinen projektiraportti. WebOodissa klo klo

25 64252 A 2.4. Opetus ja oppiminen yliopistossa 5 op Opiskelija perehtyy yliopistopedagogiikan teoreettisiin periaatteisiin, alan tutkimusmenetelmiin sekä tuoreimpiin tutkimuksiin. Opiskelija ymmärtää yliopistopedagogiikan erityispiirteet ja saa yleiskuvan tutkimukseen perustuvasta opetuksen kehittämisestä. - Yliopisto- ja korkeakouluopettajan käsikirja, toim. Sari Lindblom-Ylänne & Anne Nevgi WSOY. Luvut 3-12 ja 16. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden. Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Suositus: A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet -opintojakso suoritettu. Opintojaksoa ei järjestetä lukuvuodella A 2.5. Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa 5 op Opiskelija perehtyy tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön ja erityisesti verkko-opetuksen suunnitteluun ja toteutukseen. Hän ymmärtää miten tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään pedagogisesti mielekkäällä tavalla niin lähi- kuin verkko-opetuksessa. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa suoritettavat osat seuraavista: - Jonassen, David H., Howland, Jane, Moore, Joi & Marra, Rose M. Learning to solve problems with technology: a constructivist perspective. 2. painos, Merrill. - Mayer, R. E. Multimedia learning Cambridge University Press. - Roberts, T. S. Computer-supported collaborative learning in higher education Idea Group Publishing. Edeltävät opinnot: Perusopinnot + A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet. Sisältää tieto- ja viestintätekniikan opintoja 1 op. Vain pääaineopiskelijoille. Opintojaksoa ei järjestetä lukuvuodella

26 64254 A 2.6. Kasvatuspsykologia 3-5 op Opiskelija perehtyy yksilön kognitiivisten toimintojen, sosiaalisten käytäntöjen ja toimintakenttien merkitykseen oppimisessa. Kaikille yhteinen 3 op: - The RoutledgeFalmer reader in psychology of education, ed. Daniels, Harry & Edwards, Anne RoutledgeFalmer. 5 op suorittaville lisäkirjallisuus: Opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa sovittavia artikkeleita teoksesta: - Handbook of educational psychology, ed. Alexander, Patricia A. & Winne, Philip H Lawrence Erlbaum Associates. Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Suositus: A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet -opintojakso suoritettu. Opetussuoritus I periodilla, kirjallisuussuoritus III ja IV periodeilla. Opetussuoritus: Opetus I periodilla: Ke klo 14-16: , Siltavuorenpenger 10, auditorio 2 (paitsi 24.9., S 20C, sali 2) Opetuksen lisäksi suoritetaan joko tentti tai essee. Esseet palautetaan viimeistään Tentti: klo 9-12, Mariankatu 11, luentosali 5 Rästitentti: klo 9-12, Mariankatu 11, luentosali 5 Rästitentti on tarkoitettu varsinaisessa tentissä hylätyille. Kirjallisuussuoritus: Essee: esseet palautetaan viimeistään to tai to Kai Hakkarainen Opintojakson voi suorittaa 3 op tai 5 op laajuisena. Syyslukukaudella: Osallistuminen opetukseen (12 t), kirjallisuus ja tentti/essee. Kevätlukukaudella: Kirjallisuus ja essee. WebOodissa Opetukseen klo klo Esseen palautukseen klo klo Esseen palautukseen klo klo

27 64255 A 2.7. Yksilön ja yhteisön asiantuntijuus 5 op Opiskelija perehtyy asiantuntijuutta koskevien teorioiden kehitykseen ja viimeaikaisiin asiantuntijuutta koskeviin tutkimuksiin. - Amin, Ash & Cohendet, Patrick. Architectures of knowledge, Firms, capabilities, and communities Oxford University Press. - Bereiter, C. & Scardamalia, M. Surpassing ourselves. An inquiry into the nature and implications of expertise Open Court. Lisäksi suoritetaan toinen teoksista: - Engeström, Yrjö. Collaborative expertise. Expansive learning in Medical Work Cambridge University Press. tai - Engeström, Yrjö. Interactive expertise. Studies in distributed working intelligence University of Helsinki. Department of Education. Edeltävät opinnot: Perusopinnot. Suositus: A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä -opintojakso suoritettu. Esseiden aiheet voi noutaa lähtien laitoksen toimistosta sen aukioloaikana. Aiheet voidaan toimittaa pyyntöä vastaan myös sähköpostitse: pyyntö osoitteeseen ktl-toimisto@helsinki.fi. Esseet palautetaan laitoksen toimistoon viimeistään , tai Esseetehtävien arvioinnista vastaa Anna Rainio. Ilmoittaudu kurssille sen mukaisesti, milloin jätät esseetehtävän tarkastettavaksi. Arvioitsijan työnsuunnittelun kannalta on tärkeää, että sitoudut noudattamaan ilmoittautumistasi. Kirjallisuus ja essee (kirjallinen työ) WebOodissa Esseen palautukseen : klo klo Esseen palautukseen 27.2.: klo klo Esseen palautukseen 29.5.: klo klo