Kieli merkitys ja logiikka
|
|
|
- Väinö Elstelä
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Nominilauseke ja lause Kieli merkitys ja logiikka 1. Pekka rakastaa Merjaa --> Merjan rakastaminen.. 2. Pekka rakastaa Merjaa --> Merjaa rakastava..! Merkitykset ovat yhteneviä, mutta myös eroja on. Luento 4 Nominilauseke ja lause Nominilauseke ja lause S NP NP AP Pekka piirsi Merjan. Pekan Merjan piirtäminen Pekan piirros Merjasta Merjan piirtänyt / Merjaa piirtävä! Pääsana? NP Pekan piirros Merjasta NP Pekan Merjan piirtäminen AP Merjan piirtänyt / Merjaa piirtävä! Mikä on pääsana? Tarkastele lauseyhteyttä: NP Pekan piirros Merjasta valmistui nopeasti. NP Merjan piirtäminen kesti kauan. AP Työhuoneessa istui Merjan piirtänyt Pekka. Saara Huhmarniemi 1
2 Nominalisointi Nominalisointi! Nominalisoinnissa esimerkiksi lause muutetaan NP:ksi. Merja kaatui. Pekka lapioi lunta lapiolla. (lapioiminen, lapiointi) Pekka oli iloinen. Pekka suuteli Merjaa. Merja osti Pekalle auton. Merja piilotti nopeasti kirjeen sängyn alle. Pekka ajatteli että huomenna sataa. Maljakko vieri hitaasti kohti kynnystä.! Samaan tapaan voidaan muodostaa AP:ta. Merja kaatui. Pekka lapioi lunta lapiolla. (---> esim. lapioiva, lapioinut) Pekka oli iloinen. Pekka suuteli Merjaa. Merja osti Pekalle auton. Merja piilotti nopeasti kirjeen sängyn alle. Pekka ajatteli että huomenna sataa. Maljakko vieri hitaasti kohti kynnystä. Johtaminen X'-teorian yhteys semantiikkaan! Yleisesti ottaen sanoista voidaan muodostaa toisia sanoja johtamalla. Esimerkkejä: verbit (kunnostautua, vesittää, juoksennella) substantiivit (kanala, hampaisto, syöminen) adjektiivit (pienehkö, kirjallinen) adverbit (selvästi)! Lauseessa subjekti ja sen nominatiivisija yhdistyy verbin ilmaiseman tapahtuman tekijän rooliiin.! Objekti ja sen akkusatiivisija yhdistyy tekemisen kohteeseen. Pekka rakastaa Merjaa. tekijä tekeminen kohde! Näitä lausekkeiden semanttisia rooleja kutsutaan temaattisiksi rooleiksi.! Muita temaattisia rooleja: tekijä, tekemisen kohde, instrumentti, hyötyjä, tavoite, paikka, aika, tapa Saara Huhmarniemi 2
3 Temaattiset roolit Argumenttirakenne! Nukkuminen on intransitiivinen sana, koska sillä on argumenttinaan vain tekijä. Pieni poika nukkuu! Antaminen vaatii tekemisen kohteen ja hyötyjän. Pekka antoi oman kirjansa Merjalle.! Uskominen voi kohdistua propositioihin, jolloin se sallii komplementikseen myös lauseen. Pekka uskoi että hän osaa piirtää Merjan.! Temaattinen rooli kohdistuu koko lausekkeeseen.! Puhutaan verbin argumenttirakenteesta.! Verbin argumenttirakenne määrittelee siihen liittyvät elementit ja niiden temaattiset roolit.! Myös nomineilla voi olla argumenttirakenne: Kirjan antaminen Merjalle. Pekan juoksu! Tällöin nomini viittaa johonkin tapahtumaan, puhutaan myös tapahtumarakenteesta. Tehtävä Tehtävä! Anna lausekkeille temaattiset roolit suhteessa verbiin: tekijä, tekemisen kohde, kokija, hyötyjä, instrumentti, tavoite, paikka, aika, tapa... (lisää tarvittaessa) Merja kaatui. Pekka lapioi lunta lapiolla. Pekka oli iloinen. Pekka suuteli Merjaa. Merja osti Pekalle auton. Merja piilotti nopeasti kirjeen sängyn alle. Pekka ajatteli että huomenna sataa. Maljakko vieri kohti kynnystä.! Miten näissä lausekkeissa temaattinen rooli yhdistyy lausekkeen tyyppiin? Merja kaatui. Pekka lapioi lunta lapiolla. Pekka oli iloinen. Pekka suuteli Merjaa. Merja osti Pekalle auton. Merja piilotti nopeasti kirjeen sängyn alle. Pekka ajatteli että huomenna sataa. Maljakko vieri kohti kynnystä. Saara Huhmarniemi 3
4 Linkitysongelma Linkitysongelma! Oletetaan että tietyt temaattiset roolit kuvautuvat kieliopissa tietynlaisiksi rakenteiksi: " TEKIJÄ: NP (Pekka) " TEKEMISEN KOHDE, KOKIJA: NP (Merja) " PAIKKA, INSTRUMENTTI,..: PP (sängyn alle, kohti kynnystä,...) " TAPA: AdvP (nopeasti)! Lisäksi " PROPOSITIO: CP (että huomenna sataa)! Merkityksen kuvautumista kielelliseksi rakenteeksi kutsutaan linkitysongelmaksi. " Miten propositiosta (lauseen merkitysesityksestä) muodostetaan lause ja miten kuulija päättelee proposition lauseesta.! Jos [kielioppi = merkitys] linkitysongelmaa ei ole.! Tarkastellaan aluksi verbin argumenttirakennetta. Lauseen rakenne ja temaattiset roolit Projektioperiaate S ---> NP VP NP ---> (A) N VP ---> V NP! Tekijä on määre! Tekemisen kohde komplementti.! Projektioperiaatteen mukaan pääsana projisoi ympärilleen X'-teorian mukaisen kehikon. Kehikkoon yhdistyvät pääsanan argumentit ja niiden semanttiset roolit.! Laajennetaan projektioperiaate koskemaan tapahtumarakenteisia nomineja. Saara Huhmarniemi 4
5 Nominilausekkeen rakenne Nominilausekkeen rakenne! Nominilausekkeen komplementtipositio on siis myös semanttinen positio: se on tapahtumarakenteisen nominin tekemisen kohde. kognitiotieteen opiskelija! Määrepositioon liittyy nominin ilmaiseman tapahtuman tekijä. minun kognitiotieteen opiskeluni Tehtävä: UTAH! Mitkä ovat NP:n tekijöitä ja tekemisen kohteita? [Laivan uppoaminen] harmitti Pekkaa. [Pekan yllättävä voitto] sai paljon huomiota. Ulkoa kuului [veden jatkuva kohina]. [Lumen lapiointi] on hyvää hyötyliikuntaa. Illalla pidettiin [tutkijoiden onnistuneen projektin päätösjuhlat]. Uskomus, että huomenna sataa! Entä AP:n? [Merjaa maalaava] Pekka istui ateljeessa. [Pekan maalaamaa] Merjaa väsytti olla mallina. [kognitiotiedettä opiskellut] mies saapui luennolle.! X'-teorian suhde merkitykseen on avoin ongelma.! UTAH-periaate (Uniform Thematic Assigment Hypothesis): X'-teorian mukainen representaatio on lauseen merkityksen esitysmuoto! Syntaktiset positiot rakenteessa heijastavat näin yksi-yhteen lauseen semanttisia ominaisuuksia.! Esim. kaikki lauseen rakennetta muuttavat siirtymät eivät kuitenkaan ole UTAH-periaatteen motivoimia. Saara Huhmarniemi 5
![[Laivan uppoaminen] harmitti Pekkaa. [Pekan yllättävä voitto] sai paljon huomiota. Ulkoa kuului [veden jatkuva kohina]. [Lumen lapiointi] on hyvää hyötyliikuntaa.](/docs-images/50/20005649/images/page_5.jpg "Illalla pidettiin [tutkijoiden onnistuneen projektin päätösjuhlat]. Uskomus, että huomenna sataa! Entä AP:n? [Merjaa maalaava] Pekka istui ateljeessa. [Pekan maalaamaa] Merjaa väsytti olla mallina.")
6 X'-teoria X'-skeema! Siirrytään yleisemmän tason kuvaukseen lauserakenteista.! X'-teoria syntyi 70-luvulla, kun huomattiin, että kieliopin kuvauksessa oli paljon redundanttia informaatiota.! Tarkastelemme ensin leksikalistista näkökulmaa. Siinä kielioppi on yksinkertaistettu, kun taas leksikko on rikas ja sisältää sanojen erityispiirteitä. Alustava X'-skeema: XP --> X 0 (YP) (X' lausutaan X-palkki) Otetaan käyttöön lisää muuttujia tarpeen mukaan. Näin erotamme toisistaan leksikon ja kieliopin. Pääsana ja komplementti Muut lausekkeen elementit! Sitä konstituenttia, joka laajenee lausekkeeksi kutsutaan pääsanaksi, merk. X 0.! Usein pääsana vaatii jonkin lausekkeen YP laajentuakseen XP:ksi. Lauseketta YP kutsutaan pääsanan komplementiksi merk. (Comp, XP).! YP on XP:n määre (Spec, XP) (specifier).! WP on XP:n komplementti.! ZP on XP:n adjunkti. Saara Huhmarniemi 6
7 Lausekkeen rakenne Lausekkeen rakenne kirjassa esitetyt säännöt:! XP!> X' + (YP) (määre)! X'!> X' + (ZP) (adjunkti)! X'!> X 0 + (WP) (komplementti) tässä ovat kuvaa vastaavat säännöt. Konstituenttien järjestys on nyt sama:! XP!> (YP) X' (määre)! X'!> (ZP) X' (adjunkti)! X'!> X 0 + (WP) (komplementti) 1. XP!> (YP) X' (määre) 2. X'!> (ZP) X' (adjunkti) 3. X'!> X 0 + (WP) (komplementti) Rekursio tapahtuu adjunktin suhteen: 1. XP --> DP X' 2. DP AP X' 2. DP AP AP X' 2. DP AP AP AP X' DP AP AP AP... N NP Lausekkeet Komplementti ja adjunkti! Kategoriat (sanaluokat) kuten: N, V, A, P, Adv, D, T, Neg.! Lausekkeet: NP, VP, AP, PP, AdvP, DP, TP, NegP.! X'-teoria voidaan laajentaa kaikkiin lausekkeisiin ja lopulta lauseisiin.! Elementti on adjunkti, jos samankaltaisia elementtejä voidaan lisätä lausekkeeseen rekursiivisesti.! Komplementti kiinnittyy pääsanaansa ja esiintyy lauseessa yhdessä pääsanan kanssa.! Pääsana vaikuttaa komplementtinsa morfosyntaktisiin ja semanttisiin ominaisuuksiin.! Lausekkeessa voi olla vain yksi komplementti. Saara Huhmarniemi 7
8 X'-teoria Lausekkeen rakenne 1. XP!> (YP) X' (määre) 2. X'!> (ZP) X' (adjunkti) 3. X'!> X 0 + (WP) (komplementti) Rekursio tapahtuu adjunktin suhteen: 1. XP --> DP X' 2. DP AP X' 2. DP AP AP X' 2. DP AP AP AP X' DP AP AP AP... N NP VP:n rakenne Peruslausekkeen rakenne Yhtenäistetään VP:n rakenne NP:n ja AP:n mukaiseksi. Tekijä sijoittuu VP:n määrepositioon, kohde VP:n komplementtiin ja esim. adverbit adjunktipositioihin. Määrepositioon liittyy nominin ilmaiseman tapahtuman tekijä. Komplementtipositioon tekemisen kohde. Saara Huhmarniemi 8
9 Tehtävä VP Pekka ostaa auton nopeasti Pekka ostaa auton nopeasti NP NP auton nopea ostaminen Pekan nopea auton ostaminen Saara Huhmarniemi 9
10 Esimerkki Esimerkki Tennis on kuolematon karvapallon kurituspeli, jonka alakierrettä painottavaa linjaa ei uhkaa mikään. (lähde: Ilta- Sanomat )! Oletetaan, että sivulause jonka alakierrettä... viittaa lauseen subjektiin, tennis. NP kuolematon karvapallon kurituspeli kuolematon karvapallon kurituspeli VP Tennis on kuolematon karvapallon kurituspeli? Esimerkki Esimerkki VP Tennis on kuolematon karvapallon kurituspeli VP Tennis on kuolematon karvapallon kurituspeli S jonka [alakierrettä painottavaa linjaa] ei uhkaa mikään.? S Tennis, jonka [alakierrettä painottavaa linjaa] ei uhkaa mikään.? Saara Huhmarniemi 10
11 Esimerkki NP alakierrettä painottavaa linjaa Kieli, merkitys ja logiikka NP jonka alakierrettä painottavaa linjaa Lisätään sana jonka NP:n määrepositioon. Luento 5 VP NP Pekka ostaa auton nopeasti auton nopea ostaminen / nopea auton ostaminen Saara Huhmarniemi 11
12 NP Tehtävä: analysoi seuraavat lausekkeet eduskuntapaikan menetys hänen toimintansa Greenpeacen mielenosoitus pelastushelikopterien rahoitus Pekan nopea auton ostaminen tupakkalain noudattaminen poliisin salaisen tiedonhankinnan valvonta AP:n rakenne AP! AP:n rakenne voidaan samaan tapaan rakentaa argumenttirakenteen varaan, kun adjektiivi on partisiippimuoto: [Pekan ostama] auto [Auton ostanut] Pekka [Autoa kunnostava] Pekka autoa nopeasti ostava autoa nopeasti ostanut auton nopeasti ostanut Saara Huhmarniemi 12
13 AP AP Pekan nopeasti ostama erittäin kaunis AP:n adjunktit! Adjektiivilausekeen adjunktit ovat esim. adverbejä: erittäin kaunis aivan liian aikainen tappavan liukas selvästi parempi! Huomaa kuitenkin myös muut rakenteet. talon korkuinen tunnin pituinen tunteeton kärsimystä kohtaan täsmälleen saman hintainen hyvä uimaan vaivaton ohjata minua parempi AP: Analysoi seuraavat lausekkeet aivan liian aikainen tappavan liukas kaupungin aloittama vaunumallia usein vaivannut! mieti myös näitä: talon korkuinen tunnin pituinen minua parempi Saara Huhmarniemi 13
14 Sanajärjestys, määre ja komplementti Sanajärjestys, määre ja komplementti Pekan riehakas juhliminen riehakas Pekan juhliminen Pekan onnistunut yllättäminen onnistunut Pekan yllättäminen Pekan uusi auto uusi Pekan auto! sanajärjestyksen perusteella possessiivipronomini (=omistaja) sijoittuisi NP:n määrepositioon. Yleensä sanajärjestys voi kuitenkin vaihdella vapaasti. Pekan onnistunut yllättäminen. Onnistunut Pekan yllättäminen Sanajärjestys, määre ja komplementti NP:n komplementti Myös tarjoustuotteiden kuten porsaan marinoidun uunifileen ja perunalastujen yhteensopivuutta ravitsemissuositusten kanssa sai arvioida.! Edellä kuvattu argumenttirakenne sopii parhaiten tapahtumarakenteisille nomineille.! ns. referentiaalisten nominien tapauksessa jako komplementteihin ja adjunkteihin ei ole samalla tavalla semanttisesti määräytynyt. [ Kirje pääministerille] aiheutti kohua. [ Kirje pääministeriltä] aiheutti kohua. [ Kirja pääministeristä] aiheutti kohua.... Saara Huhmarniemi 14
15 NP:n komplementti NP:n komplementti! NP:t voivat saada erilaisia semanttisia rooleja: [ Pekan merkinnät kirjasta] [ Pekan puuro hiutaleista] [ Pekan puuro lautasella]! Referentiaalisten nominien komplementti on semanttisesti "vapaa".! Usein nomineilla, samoin kuin verbeillä on lauseessa selvästi "tärkein objektinkaltainen argumentti", joka näyttää ottavan suoran objektin paikan jos sitä ei lauseessa ole. " Syntaksissa ero voi kuitenkin näkyä.! Tärkein objektinkaltainen argumentti voi sijoittua komplementtipositioon. Pekka kiipesi puuhun. (?Pekka kiipesi seinän.) Pekka kertoi elokuvasta. (?Pekka kertoi elokuvan. / Pekka kertoi tarinan.)! Komplementti liittyy tiukasti pääsanaansa: Pekan kaunis kertomus karhusta *Pekan karhusta kaunis kertomus *Pekan kaunis karhusta kertomus Pekan satu lapsille *lapsille Pekan satu NP:n komplementti NP:n komplementti! Jos suora objekti on, se on aina komplementissa, jolloin vähemmän tärkeä argumentti pääsee liikkumaan: sadun lukeminen lapsille sadun lukeminen illalla lapsille lapsille illalla sadun lukeminen! Suora, genetiivisijainen objekti myös muuten erilainen kuin muut argumentit: Pekan kuva Merjasta <---> Pekan Merjan kuva! Komplementin jälkeen muut temaattiset elementit voidaan sijoitta adjunkti-positioihin: Pekka kiipesi puusta puuhun. Pekka kiipesi puuhun puusta. Pekka kirjoitti kirjaa pääministeristä pääministerille. Pekka näki Merjan illalla sillalla autossa nukkumassa. Saara Huhmarniemi 15
16 X'-teorian positioiden ominaisuuksia suomessa! Adjunkti " Voidaan käyttää rekursiivisesti! Komplementti " Ei salli rekursiota " Muodostaa pääsanan kanssa konstituentin " Semanttiset ja morfosyntaktiset ominaisuudet riippuvat pääsanasta " Ilmaisee "kohdetta"! Määre " Liittyy pääsanaan " Ei salli rekursiota " Muodostaa XP-lausekkeen Tehtävä: analysoi NP-lausekkeet yllättäen tapahtunut vanhuksen kuoleminen miljoonan rajan ylittyminen Turun kaupunginhallituksen tekemät eduskuntavaalien ulkovalvontaa koskevat kiellot kalastuskieltoalueella kalastanut ruotsalainen troolari Saara Huhmarniemi 16
Kieli merkitys ja logiikka
Luento 5 Kieli merkitys ja logiikka Lauserakennekielioppi, kontekstiton kielioppi Transformaatiot Temaattiset roolit X -teoria (ei tenttiin) Luento 5: Lauseen derivaatio, X -teoria Lauseke ja lausekkeen
Kieli merkitys ja logiikka
Assosiationismin rajoituksia Kieli merkitys ja logiikka Luento 3! Kuinka kauas riippuvuussuhde voi ulottua? *Huomenna sataa, niin maa kastuu Jos huomenna sataa, niin maa kastuu.! Tässä automaatti ei saa
Kieli merkitys ja logiikka
Luento 5 Kieli merkitys ja logiikka Luento 6: Konstituentit, Lauseen derivaatio Luento 6: 107-115, Aivot ja luovuus 134-137 Lauserakennekielioppi, kontekstiton kielioppi Transformaatiot Kontekstiton kielioppi
Kieli merkitys ja logiikka
Lause Kieli merkitys ja logiikka Asiakas tilaa ruuan. Luento 6 Asiakas on [tilannut juoman ennen ateriaa]. Aikamuoto Aikamuoto! Suomessa aikamudolla (T, tempus) on kaksi erillistä verbimuotoa, preesens
Verbin valenssi määrää, minkälaisia argumentteja ja komplementteja verbi odottaa saavansa millaisissa lauseissa verbi voi esiintyä.
Valenssista Valenssi saksalaisessa ja venäläisessä kieliopintutkimuksessa käytetty nimitys, joka tavallisesti tarkoittaa verbin ominaisuutta: sitä, kuinka monta ja millaisia nomineja obligatorisesti ja
Kieli merkitys ja logiikka
Tieto kielestä Kieli merkitys ja logiikka! Kielen biologinen olemus! Kielen kulttuurinen olemus! Kielen normatiivinen olemus Luento 2! Kognitiotieteen tutkimuskohteena on kielen biologinen olemus: " Kielen
Kieli merkitys ja logiikka
Äärellinen automaatti Kieli merkitys ja logiikka Luento 4: Assosiaatiot, konstituentit Edellä esitetty assosiationistinen malli kielelle on esimerkki äärellisten tilojen automaatista (finite states automaton)
Kieli merkitys ja logiikka
Assosiaatiot, konstituentit Kieli merkitys ja logiikka Luento 5: Assosiaatiot, konstituentit Luento 5 125-134,, Konstituentit 104-107, Turingin kone Huom! Lukua 5.2, Assosiationismin teoriaa, ja siihen
Kieli merkitys ja logiikka. 4: Luovuus, assosiationismi. Luovuus ja assosiationismi. Kielen luovuus. Descartes ja dualismi
Luovuus ja assosiationismi Kieli merkitys ja logiikka 4: Luovuus, assosiationismi Käsittelemme ensin assosiationismin kokonaan, sen jälkeen siirrymme kombinatoriseen luovuuteen ja konstituenttimalleihin
Kieli merkitys ja logiikka
Kielentutkimuksen eri osa-alueet Kieli merkitys ja logiikka Luento 3 Fonetiikka äänteiden (fysikaalinen) tutkimus Fonologia kielen äännejärjestelmän tutkimus Morfologia sananmuodostus, sanojen rakenne,
Kieli merkitys ja logiikka
Sanajärjestyksen muutokset Kieli merkitys ja logiikka Luento 7! Kysymyssanat ja kyllä-ei kysymyslauseet ovat esimerkki sanajärjestyksen muutoksesta, joka ei vaikuta lauseen muuhun syntaksiin tai elementtien
Syntaksissa tarkastelun perusyksikkö on lause. Syntaksi tutkii siis lauseiden rakennetta.
Syksyn kertausta Syntaksissa tarkastelun perusyksikkö on lause. Syntaksi tutkii siis lauseiden rakennetta. Kieliopillisuus, hyvämuotoisuus ym. kieliopillisiset ja epäkieliopilliset lauseet hyvämuotoiset
Objekti. Objekti on lauseen toinen perustava nominaalijäsen (transitiiviverbin toinen täydennys), toinen perusfunktio, joka NP:lla voi olla:
Objekti Objekti on lauseen toinen perustava nominaalijäsen (transitiiviverbin toinen täydennys), toinen perusfunktio, joka NP:lla voi olla: Minä näen sinut. Verbiin liittyvistä nominaalilausekkeista (NP)
Kieli merkitys ja logiikka
Luento 8 Kieli merkitys ja logiikka Luento 8: Merkitys ja logiikka Luku 10: Luennon 7 kertaus: propositiologiikka predikaattilogiikka Kvanttorit ja looginen muoto Määritelmät, analyyttisyys ja synteettisyys
Kieli merkitys ja logiikka
Luento 7 Kieli merkitys ja logiikka Luennot 7 ja 8: sivut 237-274 Luento 7: Merkitys ja kieli Merkitys ja kieli Merkitys ja kieli Kompositionaalisuus Propositiologiikka Kieli ja tulkinta Predikaattilogiikka
adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa.
Adverbiaali adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Tänään (aika) koulussa (paikka) puhuttiin varovasti (tapa) vähän (määrä) vahingossa
Lausekkeiden rakenteesta (osa 2) & omistusliitteistä
Lausekkeiden rakenteesta (osa 2) & omistusliitteistä Adjektiivi- ja adverbilausekkeet AP ja AdvP: paljon yhteistä monet AP:t voi jopa suoraan muuttaa AdvP:ksi -sti-johtimella: Ihan mahdottoman kaunis Ihan
Kieli merkitys ja logiikka
Luento 8 Kieli merkitys ja logiikka Leksikko ja kieli Taivutus Johtaminen Luento 8: Leksikko Mitä tiedämme sanasta? nukkua miten sana lausutaan sanan merkitys miten sanaa käytetään kielellisessä rakenteessa
Kieli merkitys ja logiikka. Luento 6: Merkitys ja kieli
Kieli merkitys ja logiikka Luento 6: Merkitys ja kieli Merkitys ja kieli Merkitys ja kieli Sanat ja käsitteet Kompositionaalisuus Propositiologiikka Kysymykset Merkityksen luonne Miten ihminen hahmottaa
Fredin ja Eskon sanomat
Fredin ja Eskon sanomat Lehden on kirjoittannut Fredi ja Esko Kuvat: Curly ry Tampereen teatteri Tampereen teatteri on Tampereella toinen suuri toimiva teatteri. Teatteri on perustettu 1904. Tampereen
Iso suomen kielioppi koulussa Suomen kielen ja kirjallisuuden alumnipäivä 26.9.2009 / Seppo Pekkola
Iso suomen kielioppi koulussa Suomen kielen ja kirjallisuuden alumnipäivä 26.9.2009 / Seppo Pekkola Perinteinen kielioppi Sana Harmaa kissa oikoo raajojaan iltapäivän auringossa. Kuumalla katolla lekottelu
AIKAMUODOT. Perfekti
AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit
Lisää segmenttipuusta
Luku 24 Lisää segmenttipuusta Segmenttipuu on monipuolinen tietorakenne, joka mahdollistaa monenlaisten kyselyiden toteuttamisen tehokkaasti. Tähän mennessä olemme käyttäneet kuitenkin segmenttipuuta melko
Epäyhtälön molemmille puolille voidaan lisätä sama luku: kaikilla reaaliluvuilla a, b ja c on voimassa a < b a + c < b + c ja a b a + c b + c.
Epäyhtälö Kahden lausekkeen A ja B välisiä järjestysrelaatioita A < B, A B, A > B ja A B nimitetään epäyhtälöiksi. Esimerkiksi 2 < 6, 9 10, 5 > a + + 2 ja ( + 1) 2 2 + 2 ovat epäyhtälöitä. Epäyhtälössä
Kielioppikäsitteitä saksan opiskelua varten
Kielioppikäsitteitä saksan opiskelua varten Puhuttaessa vieraasta kielestä kieliopin termien avulla on ymmärrettävä, mitä ovat 1. sanaluokat (esim. substantiivi), 2. lausekkeet (esim. substantiivilauseke)
ÄIDINKIELI JA TEATTERIT
ÄIDINKIELI JA TEATTERIT Tekijät: Lotta Aaltonen ja Nea Rasinen Kuvat: Curly ry Joensuun kaupunginteatteri on samalla Pohjois-Karjalan alueteatteri, jota ylläpitää Pohjois-Karjalan Teatteriyhdistys. Teatterissa
Luonnollisten lukujen laskutoimitusten määrittely Peanon aksioomien pohjalta
Simo K. Kivelä, 15.4.2003 Luonnollisten lukujen laskutoimitusten määrittely Peanon aksioomien pohjalta Aksioomat Luonnolliset luvut voidaan määritellä Peanon aksioomien avulla. Tarkastelun kohteena on
adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa.
Adverbiaali adverbiaali on lauseenjäsen, joka ilmaisee aikaa, paikkaa, tapaa määrää, syytä, keinoa tai jotakin muuta seikkaa. Tänään (aika) koulussa (paikka) puhuttiin varovasti (tapa) vähän (määrä) vahingossa
t5 Viidestoista kappale KertovlauseenvastikeI Seppo sanoi ' Pekan oletrln kotona = ett Pekka on kotona : Min luulin Heikki Me, kertoi hnen asu,1rp Tampereella nn'hn asuu Tampereella : Leenan ia Matin rakentavn
Diskreetit rakenteet
Diskreetit rakenteet 811120P 5 op 7. Oulun yliopisto Tietojenkäsittelytieteiden laitos 2015 / 2016 Periodi 1 Mikä on verkko? verkko (eli graafi) koostuu solmuista ja väleistä, jotka yhdistävät solmuja
Kieli merkitys ja logiikka
Luento 10 Kieli merkitys ja logiikka Predikaattilogiikka Kielen oppimisen ongelma Ärsykkeen heikkous Luento 10: Kielen oppimisen ongelma Merge Merge Kombinatorinen luovuus: symboleita yhdistelemällä voidaan
Matematiikan tukikurssi
Matematiikan tukikurssi Kurssikerta 8 1 Derivaatta Tarkastellaan funktion f keskimääräistä muutosta tietyllä välillä ( 0, ). Funktio f muuttuu tällä välillä määrän. Kun tämä määrä jaetaan välin pituudella,
luonnonilmiölauseessa paikan tai ajan ilmaus täyttää subjektin paikan: tunnekausatiivilauseissa subjektin paikan perii partitiivimuotoinen kokija:
Sanajärjestys ja subjektin paikka subjektittomat lauseet jättävät subjektin normaalin, finiittiverbiä edeltävän paikan tyhjäksi ellipsi- ja pronominin poisjättötapauksissa paikka jää tyhjäksi: Ø Lähdemme
Narratiivinen tutkimus
Narratiivinen tutkimus Outi Ylitapio-Mäntylä Lapin yliopisto Syksy 2011 Kertomus, Tarina narrative=kertomus, kerronnallinen, kertomuksellinen story=tarina kertomus=tarina tarinallinen tutkimus = kerronnallinen
Apuverbit HPSG:ssa ja ProFITissa
Apuverbit HPSG:ssa ja ProFITissa Kontekstittomat jäsennysmenetelmät Lili Aunimo lili.aunimo@helsinki.fi Helsingin yliopisto Kieliteknologia Lili Aunimo Apuverbit HPSG:ssa ja ProFITissa p.1/15 2005-05-03
Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi
Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,
Aluksi. 2.1. Kahden muuttujan lineaarinen epäyhtälö
Aluksi Matemaattisena käsitteenä lineaarinen optimointi sisältää juuri sen saman asian kuin mikä sen nimestä tulee mieleen. Lineaarisen optimoinnin avulla haetaan ihannearvoa eli optimia, joka on määritelty
2.2 Täydellinen yhtälö. Ratkaisukaava
. Täydellinen yhtälö. Ratkaisukaava Tulon nollasäännöstä näkee silloin tällöin omituisia sovellutuksia. Jotkut näet ajattelevat, että on olemassa myöskin tulon -sääntö tai tulon "mikä-tahansa"- sääntö.
Muodolliset kieliopit
Muodolliset kieliopit Luonnollisen kielen lauseenmuodostuksessa esiintyy luonnollisia säännönmukaisuuksia. Esimerkiksi, on jokseenkin mielekästä väittää, että luonnollisen kielen lauseet koostuvat nk.
TERAPIAT SUREVAN TUKENA
TERAPIAT SUREVAN TUKENA Esimerkkejä terapian mahdollisuuksista Asta Suomi: YTT, Psykoterapeutti (psykodynaaminen ja ratkaisukeskeinen orientaatio) SURU ON KOKEMUKSENA VAPAASTI ELÄVÄ OUTI JÄNTTI: FM, VAATIVAN
Kieli merkitys ja logiikka
Luento 7 Kieli merkitys ja logiikka Kompositionaalisuus Predikaattilogiikka Käsitteellis-intentionaaliset järjestelmät Luento 7: Merkitys ja logiikka Lause ja propositio Propositiot ja kompositionaalisuus
Suomen Lions-liitto ry Käyttäjätunnus ja sisäänkirjautuminen MyLCI - Käyttäjäohje Versio 1.2 4.4.2016
Suomen Lions liitto ry Suomen Lions-liitto ry Käyttäjätunnus ja sisäänkirjautuminen MyLCI - Käyttäjäohje Versio 1.2 4.4.2016 Dokumenttien ja ohjeiden luovutus kolmannelle osapuolelle ilman lupaa, kopioimalla,
Kieli merkitys ja logiikka
Luento 9 Kieli merkitys ja logiikka Luento 9: Merkitys ja logiikka, kertaus Luku 10 loppuun (ei kausatiiveja) Ekstensio, intensio ja käsitteet Primitiivisten ilmaisujen merkitys Käsitteellis-intentionaaliset
Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita.
Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita. Turun kaupunginteatteri ja Hämeenlinnan teatteri. LOHDUTUS 2 KIELIOPIT ja TEATTERIT (virke, päälause, sivulause, päälauseiden yhdistäminen, päälauseen
Johdatus diskreettiin matematiikkaan Harjoitus 7, 28.10.2015
Johdatus diskreettiin matematiikkaan Harjoitus 7, 28.10.2015 1. Onko olemassa yhtenäistä verkkoa, jossa (a) jokaisen kärjen aste on 6, (b) jokaisen kärjen aste on 5, ja paperille piirrettynä sivut eivät
Hyvä vesihuoltohanke, suunnittelijan näkökulma
Hyvä vesihuoltohanke, suunnittelijan näkökulma Hannu Pirinen Pohjois-Karjalan aikuisopisto 16.03.2012 Maveplan Oy March 14, 2012 2 PÄÄVAIHEET: Osuuskunnan perustaminen Liittymishalukkuuden selvittäminen
SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen.
SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: 1. -ko/-kö -kysymys; vastaus alkaa aina kyllä- tai ei-sanalla esim. Asutko sinä Lahdessa? Autatko sinä minua? Oletko sinä iloinen? Kyllä, minä asun. (positiivinen)
9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet
9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman
Kieli merkitys ja logiikka. Johdanto. Materiaali. Kurssin sisältö. Kirjasta. Kieli, merkitys ja logiikka, kevät 2009. Saara Huhmarniemi 1
Materiaali Kieli merkitys ja logiikka Johdanto Pauli Brattico, Biolingvistiikka. Luvut 1, 2, 4-6 ja luvusta 10 ja 11 osia. mahd. myös muita lukuja Kurssin sisältö Kirjasta 1. Biolingvistiikka: universaalikieliopin
SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.
SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT
II- luento. Etiikan määritelmiä. Eettisen ajattelu ja käytänteet. 1 Etiikka on oikean ja väärän tutkimusta
II- luento Eettisen ajattelu ja käytänteet Etiikan määritelmiä 1 Etiikka on oikean ja väärän tutkimusta 2. Etiikka ei ole samaa kuin moraali, se on moraalin tutkimusta 3. Etiikka ei ole tutkimusta siitä,
Matematiikan tukikurssi 3.4.
Matematiikan tukikurssi 3.4. Neliömuodot, Hessen matriisi, deiniittisyys, konveksisuus siinä tämän dokumentin aiheet. Neliömuodot ovat unktioita, jotka ovat muotoa T ( x) = x Ax, missä x = (x 1,, x n )
Englannin lausekerakenteita ja taulukkojäsentäminen
Englannin lausekerakenteita ja taulukkojäsentäminen Kontekstittomat jäsennysmenetelmät Lili Aunimo lili.aunimo@helsinki.fi Helsingin yliopisto Kieliteknologia Lili Aunimo Englannin lausekerakenteita ja
Sijoista ja kieliopillisista funktioista
Sijoista ja kieliopillisista funktioista Sijajärjestelmästä Suomessa 15 sijaa kieliopilliset ja muut, semanttiset, obliikvisijat tjs. kieliopilliset sijat : nominatiivi (pallo, hattu) genetiivi (pallon,
Sana rakenteen kategoriana (A. Radford: Transformational Grammar. A First Course)
Sanaluokista Lauseet eivät ole mitä tahansa äännejonoja; niillä on hierarkkinen konstituenttirakenne, jossa äänteet muodostavat sanoja, sanat lausekkeita ja lausekkeet lauseita. konstituentit kuuluvat
Algoritmit ja tietorakenteet Copyright Hannu Laine. 1, kun n= 0. n*(n-1)!, kun n>0;
1 Rekursio Rekursion periaate ja rekursio määrittelyvälineenä Rekursiota käytetään tietotekniikassa ja matematiikassa erilaisiin tarkoituksiin. Eräänä käyttöalueena on asioiden määrittely. Esimerkkinä
Mihin kotityöpalvelu perustuu asiakkaan kanssa tehtyyn sopimukseen
Mihin kotityöpalvelu perustuu asiakkaan kanssa tehtyyn sopimukseen Tässä materiaalissa kerrotaan tärkeät asiat kotityöpalvelusopimuksesta, kartoituskäynnistä asiakkaan kodissa. Laadukkaat kotityöpalvelut
Kenguru 2016 Mini-Ecolier (2. ja 3. luokka) Ratkaisut
sivu 1 / 11 TEHTÄVÄ 1 2 3 4 5 6 VASTAUS E B C D D A TEHTÄVÄ 7 8 9 10 11 12 VASTAUS E C D C E C TEHTÄVÄ 13 14 15 16 17 18 VASTAUS A B E E B A sivu 2 / 11 3 pistettä 1. Anni, Bert, Camilla, David ja Eemeli
Empatiaosamäärä. Nimi: ********************************************************************************
Empatiaosamäärä EQ Nimi: ******************************************************************************** Luen jokainen väite huolellisesti ja arvioi, miten voimakkaasti olet tai eri sen kanssa. 1. Huomaan
Päätöksentekomenetelmät
L u e n t o Päätösongelmia löytyy joka paikasta Hanna Virta / Liikkeenjohdon systeemit Päätöksentekomenetelmät Luennon sisältö Johdanto päätöksentekoon Päätöksenteko eri tilanteissa Päätöspuut Päästökauppa:
Sähköpostiohjeet. Tehokas ja huoleton sähköposti
Sähköpostiohjeet 1 Uuden PST tiedoston luominen sähköposteille... 3 Tärkeää!... 3 Tiedoston luominen... 3 Kansioiden luominen datatiedostoon... 5 Pikatoimintojen luominen... 8 Odottaa vastausta allekirjoitus...
TEHTÄVIÄ SATUUN SAAPASJALKAKISSA
1 TEHTÄVIÄ SATUUN SAAPASJALKAKISSA A) Sisältökysymykset: OSA1: OSA2: 1. Miksi myllärin nuorin poika oli surullinen perinnöstä? 2. Mitä kissa ehdotti nuorimmalle veljelle? 3. Miten saapasjalkakissa pyydysti
Kieli merkitys ja logiikka. Johdanto. Kurssin sisältö. Luento 1: Johdanto. Kirjasta. Kieli, merkitys ja logiikka, HY, kevät Saara Huhmarniemi 1
Kurssin sisältö Kieli merkitys ja logiikka Johdanto Biolingvistiikka: universaalikieliopin näkökulma kieleen ja kielen omaksumiseen Pauli Brattico, Biolingvistiikka. Luvut 1-6 ja luvusta 10 ja 11 osia.
lauseiden rakenne: suomessa vapaa sanajärjestys substantiivilausekkeen osien järjestys on kuitenkin yleensä täysin kiinteä ja määrätty
Lausekkeiden rakenteesta (osa 1) Konstituenttirakenne ja lausekkeet lauseiden rakenne: suomessa vapaa sanajärjestys substantiivilausekkeen osien järjestys on kuitenkin yleensä täysin kiinteä ja määrätty
EP senioripoliisit. Lokakuun tapaaminen ti 21.10.2014
EP senioripoliisit Lokakuun tapaaminen ti 21.10.2014 Lokakuun tapaamispaikka oli Seinäjoella Kirjastotalo Apila, pari vuotta sitten käyttöön otettu uusi, loistava kirjasto. Senioreita kulttuuriympäristö
Luento 12: XML ja metatieto
Luento 12: XML ja metatieto AS-0.110 XML-kuvauskielten perusteet Janne Kalliola XML ja metatieto Metatieto rakenne sanasto Resource Description Framework graafikuvaus XML Semanttinen Web agentit 2 1 Metatieto
Kulttuuripalvelut, toimintamallien vertailu
Kulttuuripalvelut, toimintamallien vertailu Mitkä asiat on oleellisia? Sitovuus Päätöksenteko Strateginen ohjaus ja toiminnan ohjaus Henkilöstöpolitiikka Asiakasrajapinnat/reagointikyky asiakastarpeisiin
Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Oppitunti 14 Persoonapronominit - Verbien taivutus (Preesens) minä
Oppitunti 14 Persoonapronominit - Verbien taivutus (Preesens) 1 minä Minä olen. Minä laulan. Minä tanssin. Minä maalaan. Minä väritän. Minä piirrän. Minä otan. Minä myyn. Minä istun. = Olen. = Laulan.
Marjan makuisia koruja rautalangasta ja helmistä -Portfolio
Marjan makuisia koruja rautalangasta ja helmistä -Portfolio Saara Lohi 2007 Suunnittelu ja tavoitteet Suunnittelun lähtökohtana oli kuva pihlajanmarjoista pajumatolla. Tavoitteena on suunnitella ja toteuttaa
Tekijät: Hellevi Kupila, Katja Leinonen, Tuomo Talala, Hanna Tuhkanen, Pekka Vaaraniemi
2. OSA: GEOMETRIA Tekijät: Hellevi Kupila, Katja Leinonen, Tuomo Talala, Hanna Tuhkanen, Pekka Vaaraniemi Alkupala Montako tasokuviota voit muodostaa viidestä neliöstä siten, että jokaisen neliön vähintään
Ndoromo Owen Suomen Punainen Risti Vaasan suomalainen osasto. Miten kotoutua maahanmuuttajasta kuntalaiseksi?
Ndoromo Owen Suomen Punainen Risti Vaasan suomalainen osasto Miten kotoutua maahanmuuttajasta kuntalaiseksi? Useimmat meistä viettävät koko elämänsä yhdessä tietyssä kulttuuriympäristössä. Siitä syystä
OSALLISTAVAT MENETELMÄT HYGIENIAHOITAJAN TYÖSSÄ
OSALLISTAVAT MENETELMÄT HYGIENIAHOITAJAN TYÖSSÄ Valtakunnalliset hygieniahoitajien koulutuspäivät 15.5.2014 Tampere Hygieniahoitaja Ulla Maija Höglund MITEN HYGIENIAHOITAJA PYSTYY VAIKUTTAMAAN KUULIJAAN?
Kaija Jokinen - Kaupantäti
Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee
Kyky-projektin tuloksena opiskelukykyä edistäviä yhteisöjä. Johanna Kujala, A-M. Norrgrann, Laura Heinonen
Kyky-projektin tuloksena opiskelukykyä edistäviä yhteisöjä Johanna Kujala, A-M. Norrgrann, Laura Heinonen Peda-forum 20.8.2013 Työpajan tavoitteet Tutustua opiskelukykyä edistävään Kyky-projektiin Lisätä
Tutkimusdatanhallinnan suunnittelu ja DMPTuuli-työkalu
Tutkimusdatanhallinnan suunnittelu ja DMPTuuli-työkalu KIRJASTON NEUVOTTELUKUNNAT MARI ELISA (MEK) KUUSNIEMI, TUULIN PROJEKTIPÄÄLLIKKÖ, TUTKIMUKSEN PALVELUT, HELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTO Tutkimusprojektin
LAUSETREENEJÄ. Kysymykset:
LAUSETREENEJÄ Kysymykset: Mikä - kuka - millainen? (perusmuoto) Mitkä ketkä millaiset? (t-monikko) Minkä kenen millaisen? (genetiivi) Milloin? Millainen? Minkävärinen? Minkämaalainen? Miten? Kenellä? Keneltä?
Esimerkkejä derivoinnin ketjusäännöstä
Esimerkkejä derivoinnin ketjusäännöstä (5.9.008 versio 1.0) Esimerkki 1 Määritä funktion f(x) = (x 5) derivaattafunktio. Funktio voidaan tulkita yhdistettynä funktiona, jonka ulko- ja sisäfunktiot ovat
Miten kirjoittaa koulutusten kuvailevat sisällöt Opintopolkuun? Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH
Miten kirjoittaa koulutusten kuvailevat sisällöt Opintopolkuun? Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH Koulutuskuvauksen perustehtävä On hyvä aloittaa kuvauksen perustehtävän määrittelystä: - Opintoihin
Työpaja 3 Kovaa syntaksia pehmeällä tavalla/yl. Ulkomaisten yliopistojen Suomen kielen ja kulttuurin opettajien opintopäivät Joensuussa
Työpaja 3 Kovaa syntaksia pehmeällä tavalla/yl Ulkomaisten yliopistojen Suomen kielen ja kulttuurin opettajien opintopäivät Joensuussa 8. 10.8.2017 Lause ja lausetyypit Miksi lause on niin tärkeä? intonaatioryhmät
-va/-vä -partisiippi (AKTIIVIN 1. PARTISIIPPI) tehdään verbin he-persoonan vartalosta
! 1/! -va/-vä -partisiippi (AKTIIVIN 1. PARTISIIPPI) tehdään verbin he-persoonan vartalosta Esim. Huom! he lukevat -> lukeva he uivat -> uiva he ajattelevat -> ajatteleva he lepäävät -> lepäävä ne sijaitsevat
SEMANTTISET ROOLIT ja VALENSSI. Semantiikan ja pragmatiikan pk UM
SEMANTTISET ROOLIT ja VALENSSI Semantiikan ja pragmatiikan pk UM 1 Semanttisten roolien abstrahointi antaja/juoksija/tekijä > Agentti ajattelija /havaitsija/kokija (Emoter)> Kokija Agentti/Kokija (Experiencer)
Predikaattilogiikkaa
Predikaattilogiikkaa UKUTEORIA JA TO- DISTAMINEN, MAA11 Kertausta ogiikan tehtävä: ogiikka tutkii ajattelun ja päättelyn sääntöjä ja muodollisten päättelyiden oikeellisuutta, ja pyrkii erottamaan oikeat
Mielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.
Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 1 LUKU 2 B Perusopetuksen arvoperusta Suunta on oikea, ja tekstissä kuvataan hyvin sitä, kuinka kaikilla lapsilla kuuluisi olla oikeus opiskella ja
LAUSESANAT KONJUNKTIOT
LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti
Moi kaikille! Finský praktikum 3 29.11.2011. Titta Hänninen
Moi kaikille! Finský praktikum 3 29.11.2011 Titta Hänninen Tarkistamme... Kotitehtävät! Paperi, jossa tehtävät A, B, C, D ja E. Onko kysyttävää refaratiivisesta lauseenvastikkeesta? Potentiaalista? Mistään?
Kolme pientä opinto-ohjaajaa ja suuren suuri lukio
Kolme pientä opinto-ohjaajaa ja suuren suuri lukio Järki päätti ottaa selvää, keitä koulussamme hiihtelevät ja opoiksi itseään kutsuvat ihmisolennot todellisuudessa oikein ovat ja mistä he tulevat. Opinto-ohjaajat
Diakonian tutkimuspäivä 2014
M O N I T I E T E I S I Ä L Ä H E S T Y M I S T A P O J A N U O R T E N T O I M I J U U T E E N J A V O I M A A N T U M I S E E N Diakonian tutkimuspäivä 2014 TM Anna Juntunen TM Johanna Mantere TAUSTALLA
LUENTOMONISTE (keskeneräinen) 2007. 1. Syntaksin asema kieliopissa 2
1 P3 Syntaksi/Kaija Kuiri LUENTOMONISTE (keskeneräinen) 2007 Käyttöohje: Luennoilla edetään asioiden esittelyssä samassa järjestyksessä kuin oheisessa monisteessa. Jotta luennon asiat saavat taustoitusta
Kieli merkitys ja logiikka. 2: Helpot ja monimutkaiset. Luento 2. Monimutkaiset ongelmat. Monimutkaiset ongelmat
Luento 2. Kieli merkitys ja logiikka 2: Helpot ja monimutkaiset Helpot ja monimutkaiset ongelmat Tehtävä: etsi säkillinen rahaa talosta, jossa on monta huonetta. Ratkaisu: täydellinen haku käy huoneet
ISO SUOMEN KIELIOPPI S2- OPETUKSESSA. Muutama havainto
ISO SUOMEN KIELIOPPI S2- OPETUKSESSA Muutama havainto Maisa Martin Alumnipäivä 26.9.2009 KOLME ASIAA Uusia termejä S2-alan näkökulmasta ja muutenkin Hyödyllisiä erotteluja Ope, mitä eroa on Mikä on tavallista?
String-vertailusta ja Scannerin käytöstä (1/2) String-vertailusta ja Scannerin käytöstä (2/2) Luentoesimerkki 4.1
String-vertailusta ja Scannerin käytöstä (1/2) Vertailuja tehdessä törmätään usein tilanteeseen, jossa merkkijonoa (esimerkiksi merkkijonomuuttujaa) pitää vertailla toiseen merkkijonoon. Tällöin tavanomainen
Asenna myös mikroskopian lisäpala (MBF ImageJ for Microscopy Collection by Tony Collins) http://rsbweb.nih.gov/ij/plugins/mbf-collection.
ImageJ ja metallografia juha.nykanen@tut.fi 19.2.2011 versio 1 Asentaminen Ohjelman voi ladata vapaasti webistä (http://rsbweb.nih.gov/ij/) ja siitä on olemassa versiot eri käyttöjärjestelmille. Suurimmalle
5. Paikallissijat/obliikvisijat
5. Paikallissijat/obliikvisijat 5/1 1. Paikallissijat tai obliikvisijat erottuvat nom-part-gen -ryhmän päätteistä siinä, että jälkimmäiset osoittavat ensisijaisesti olion, edelliset sijat taas ei-ajallisen
Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:
Kero, mitä menet tekemään. Malli: Menen yliopistoon Menen yliopistoon opiskelemaan. Menen kauppaan 5. Menen uimahalliin Menen kotiin 6. Menen kahvilaan Menen ravintolaan 7. Menen pankkiin 4. Menen kirjastoon
TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN
1 TEHTÄVIÄ SATUUN PEUKALOINEN A) Sisältökysymykset: 1. Miksi pojan nimeksi tuli Peukaloinen? 2. Millainen Peukaloinen oli lapsena? 3. Miten Peukaloinen ohjasi hevosta oikeaan paikkaan? 4. Mitä vastaan
Reetta Minkkinen
28.4.2016 Reetta Minkkinen Perhe Koska kertaus on opintojen äiti (minun) kirjani. (sinun) kirjasi. hänen kirjansa. (meidän) kirjamme. (teidän) kirjanne. heidän kirjansa. Muistatko: 5 perheenjäsentä 5 eläintä
Ravintovartti, teemana lautasmalli
Ravintovartti, teemana lautasmalli Ravintovartin tavoite ja toteutus Ravintovartin tavoitteena on tutustua lautasmalliin. Vartti sisältää lautasmallin lyhyen esittelyn, jonka jälkeen jokainen piirtää lautasmallin
Uusyrittäjien vastaukset. Suomalaisen Työn Liitto Suomen Yrittäjät 30.8.2011
Yrittäjyysilmapuntari il t i 2011 Uusyrittäjien vastaukset Suomalaisen Työn Liitto Suomen Yrittäjät 30.8.2011 Yrittäjyysilmapuntari 2011 Yrittäjyysilmapuntari 2011 -tutkimus on Suomalaisen Työn Liiton
monissa laskimissa luvun x käänteisluku saadaan näyttöön painamalla x - näppäintä.
.. Käänteisunktio.. Käänteisunktio Mikäli unktio : A B on bijektio, niin joukkojen A ja B alkioiden välillä vallitsee kääntäen yksikäsitteinen vastaavuus eli A vastaa täsmälleen yksi y B, joten myös se
Merkintöjen tekeminen pohjakuvaan Libre Officella v.1.2
v.1.2 Tämän ohjeen avulla voit piirtää omia merkintöjäsi olemassa olevan pohjakuvan päälle. Ohje on tehty käyttäen LibreOfficen versiota 5.0, mutta se toimii melko hyvin myös vanhempien versioiden kanssa.