OSALLISTAVAT MENETELMÄT HYGIENIAHOITAJAN TYÖSSÄ

Transkriptio

1 OSALLISTAVAT MENETELMÄT HYGIENIAHOITAJAN TYÖSSÄ Valtakunnalliset hygieniahoitajien koulutuspäivät Tampere Hygieniahoitaja Ulla Maija Höglund

2 MITEN HYGIENIAHOITAJA PYSTYY VAIKUTTAMAAN KUULIJAAN? Sanoman muotoilu Herätä kuulijan ajattelussa ristiriista Asenteiden muuttuminen saa aikaan muutoksen käyttäytymisessä. Vaikuttamisessa on tärkeätä, että saa kuulijan ajattelemaan sanoman sisällöstä myönteisesti Tällöin myös kuulijan asenteet sanomaa kohtaan muuttuvat suotuisammaksi. Kuulijan oma aktiivinen osallistuminen lisää ja vahvistaa mielipiteiden ja asenteiden muuttamista Hygieniahoitajan luotettavuus vaikuttaa mielipiteiden ja asenteiden muuttamiseen. Kun hygieniahoitajaan luotetaan, asenne sanomaa kohtaan on yleensä positiivinen.

3 UUDEN HYGIENIAKÄYTÄNNÖN KÄYTTÖÖNOTTO Hyväksi havaittujen hygieniakäytäntöjen jakaminen mahdollistaa toisten käytäntöjen kytkemisen ja soveltamisen toisen yksilön tai osaston toimintakulttuuriin. Hygieniayhdyshenkilöille tulee antaa apuja ja eväitä osastolle henkilökunnan sitouttamiseen hygieniakäytäntöihin.

4 Osallistaminen tarkoittaa sitä, että jokainen ryhmän jäsen voi tasavertaisena antaa panoksensa kehitettävään asiaan.

5 OSALLISTAMISEN HYÖTY Kun ihminen ottaa elämäänsä ja työhönsä aktiivisen otteen passiivisen alistumisen sijaan ja tuntee voivansa vaikuttaa työhönsä liittyviin asioihin, hän kokee työnsä mielekkäämmäksi, sitoutuu siihen enemmän ja. voimaantuu.

6 OSALLISTAVIEN MENETELMIEN ETUJA kuulluksi tuleminen yhteisymmärrys sisäistäminen sitouttaa hygieniakäytäntöjen juurruttaminen

7 Positiivinen ryhmäkokemus edellytys ryhmän toimintaan sitoutumiselle. RYHMÄYTYMINEN

8 DIALOGINEN KESKUSTELU Vaatii jokaiselta aktiivista, mutta vapaaehtoista osallistumista, monipuolista sitoutumista, joka merkitsee halua ymmärtää toista. Empaattista kohtaamista, jossa osallistujat kunnioittavat toisiaan ja huolehtivat toisistaan.

9 OSALLISTAMISEN JOHTAMISEN PERIAATTEET Oltava pelisäännöt, joihin kaikki sitoutuvat. Asia, jonka vuoksi on kokoonnuttu. Kaikki saavat puheenvuoron. Jokainen kuuntelee, kun yksi puhuu. Ihmisten tulee tutustua toisiinsa ennen kuin he voivat toimia yhdessä Luottamuksellisesta ilmapiiri, jossa kaikki uskaltavat sanoa mielipiteensä

10 OSALLISTAVIA MENETELMIÄ MM. Seinätaulumenetelmä Aivoriihi Täsmällinen tehtävä

11 SEINÄTAULUMENETELMÄ Mieti ja rajaa pohdittava asia etukäteen Kerro ja kirjoita se fläppipaperille Kirjoita muille fläpeille, miltä kannalta asiaa pohditaan Pyydä ryhmää miettimään eri näkökulmista esim. 5 min Pyydä kirjaamaan omat näkemykset muistiin Anna keskustelun edetä vapaasti ja kirjaa esille tulleet asiat Kirjaa myös kritiikki fläpille Lopuksi ota uusi fläppi ja pyydä ryhmää valitsemaan toteuttamiskelpoiset ideat Sopikaa toimenpiteet ja vastuut

12 AIVORIIHI Valitaan kirjuri ja ideat fläpille. Kritiikin esittäminen, kommentointi, analysointi ja tulkinta on kielletty. Kaikki fläpit seinälle parhaat ideat pisteytetään fläpille tukkimiehen kirjanpidolla. tai ryhmissä ryhmitellään ideat valmiiksi ja jokainen ryhmä esittelee ryhmittelynsä muille fläpeillä keskustelun ja jatkokäsittelyn pohjaksi.

13 TÄSMÄLLINEN TEHTÄVÄ Anna täsmällinen tehtävä jokaiselle lapulla tai heijasta seinälle. Esim. kuinka kosketuseristyskäytänt öjä voidaan parantaa? Kaikille työrauha esim. 5 min Voit jatkaa esim. seinätaulumenetelmällä

14 OSASTOTUNTI ESIM. 1. Määritetään käsiteltävä asia esim. käsihygienian tehostaminen 2. Osallistujat 4 5 hengen ryhmissä 3. Pohditaan käsihygienian kannalta olennaisia ja merkityksellisiä asioita ja tilanteita sekä mitä mahdollisuuksia on tehostaa käsihygieniaa näissä tilanteissa. Aikaa 15 min. 4. Herkutellaan erilaisilla ajatuksilla ja yhdistellään erilaisia näkökulmia. 5. Kuunnellaan muiden ajatuksia ja oivalluksia ja syvennetään niitä. 6. Yhteiset ajatukset, ideat ja ehdotukset kootaan ja kerrotaan kaikille yhteisesti.

15 LÄHTEITÄ mm. Junnila Riitta, Koskinen Sanna, Solt Minna & Salminen Leena (toim.) Näyttöön perustuva opettaminen ja ohjaaminen. Turun yliopisto. Hoitotieteen laitoksen julkaisuja A:62/2011. Koskimies Mimosa, Pyhäjoki Jukka, Arnkil Tom Erik Hyvien käytäntöjen dialogit. Opas dialogien kehittämisen ja kulttuurisen muutoksen tueksi. THL. Tampere Syvänen, Kasvio, Loppela, Lundell, Tappura, Tikkamäki Dialoginen johtaminen innovatiivisuuden tekijänä. Työterveyslaitos. Helsinki.

16 Antoisaa tulevaisuutta osallistavien menetelmien parissaj