Tutkintokohtainen opetussuunnitelma

Transkriptio

1

2 2 SISÄLLYS 1. OPINTO-OHJELMA KOULUTUSOHJELMAN RAKENNE JA NÄYTTÖJEN SIJOITTUMINEN JOHDANTO, PUUALAN PERUSTUTKINTO PUUALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN Puualan perustutkinnon tavoitteet Puualan perustutkinnon muodostuminen teollisuuspuusepän koulutusohjelmassa Opintojen ohjeellinen suoritusajankohta Opinnoissa eteneminen HENKILÖKOHTAINEN OPINTOJEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA SUUNNITELMA (HOJKS) TYÖSSÄOPPIMISEN SUUNNITELMA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA OPINNÄYTETYÖ ARVIOINTI Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Osaamisen tunnustaminen Arvioinnin tehtävä Arvioinnista tiedottaminen Arvioinnin toteuttaminen Oppimisen ja osaamisen arviointi Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS JA ARVIOINTI Tutkinnon osa: Materiaali- ja valmistustekniikka Tutkinnon osa: Asiakaslähtöinen valmistustoiminta Tutkinnon osa: Massiivipuutuotteiden valmistus Tutkinnon osa: Asennustyö ja kalusteiden asennus Tutkinnon osa: Sisustuspuusepäntyöt Tutkinnon osa: Puualan tuotteiden myynti Tutkinnon osa: Puusepänalan valmistustoiminta... 62

3 3 1. OPINTO-OHJELMA 2010 PUUALAN PERUSTUTKINTO, Teollisuuspuusepän koulutusohjelma 120 ov 1. OPINTOVUOSI 2. OPINTOVUOSI 3. OPINTOVUOSI Pakolliset tutkinnon osat 14 ov Materiaali- ja valmistustekniikka 14 ov Valinnaiset tutkinnon osat 13 ov Massiivipuutuotteiden valmistus 10 ov Puusepänalan valmistustoiminta 3 ov /lukio Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 10 ov Äidinkieli 2 ov Englanti 2 ov Ruotsi 1 ov Matematiikka 2 ov Fysiikka ja kemia 1 ov Liikunta 0,5 ov Terveystieto 0,5 ov Valinnaiset yhteiset opinnot 1 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 3 ov Tietotekniikka 1 ov Liikunta 2 1 ov Kaikille yhteinen vapaasti valittava 1 ov Pakolliset tutkinnon osat 10 Materiaali- ja valmistustekniikka 6 ov Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 4 ov (2 To) Valinnaiset tutkinnon osat 19 ov Massiivipuutuotteiden valmistus 5 ov Asennustyöt 5 ov (3 ov To) Puusepänalan valmistustoiminta 4 ov /lukio Puualan tuotteiden myynti 5 ov (3 ov To) Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 7 ov Äidinkieli 1 ov Matematiikka 1 ov Fysiikka ja kemia 1 ov Taide ja kulttuuri 1 ov Liikunta 0,5 ov Terveystieto 0,5 ov Valinnaiset yhteiset opinnot 2 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 4 ov Pakolliset tutkinnon osat 6 ov Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 6 ov (2 To) Valinnaiset tutkinnon osat 28 ov Kalusteiden asennus 5 ov (3 ov To) Sisustuspuusepäntyöt 10 ov (4 ov To) Puualan tuotteiden myynti 5 ov (3 ov To) Puusepänalan valmistustoiminta 3 ov /lukio Massiivipuutuotteiden valmistus 5 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 3 ov Äidinkieli 1 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 ov Valinnaiset yhteiset opinnot 1 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 3 ov Huom. sulkeissa opintojakson sisältämä työssäoppiminen

4 4 2. KOULUTUSOHJELMAN RAKENNE JA NÄYTTÖJEN SIJOITTUMINEN PUUALAN PERUSTUTKINTO, Teollisuuspuusepän koulutusohjelma 120 ov Tutkinto koostuu pakollisista, valinnaisista, ammattitaitoa täydentävistä sekä vapaasti valittavista tutkinnon osista. PUUALAN PERUSTUTKINTO 120 ov 4. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 ov Ammatilliset palkolliset tutkinnon osat 30 ov Materiaali- ja valmistustekniikka 20 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Opiskelija valmistaa ohjeen mukaisen tuotteen puusepänalan peruskoneita työturvallisesti käyttäen Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 10 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Opiskelija valmistaa suunnitelman mukaisesti asiakaslähtöiseen tuotteen valmistukseen tai palveluun liittyvän tehtävän TOTEUTUS: Oppilaitoksessa 1.vuotena TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai muussa soveltuvassa työkohteessa 2.vuotena

5 5 Ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat 60 ov Massiivipuutuotteiden valmistus 20 ov AMMATTIOSAMISEN NÄYTTÖ Opiskelija valmistaa opinnäytetyönä suunnitelmien mukaisen tuotteen tai palvelun ja laatii siihen tarvittavat työohjeet ja raportit TOTEUTUS: Oppilaitoksessa tai muussa soveltuvassa työkohteessa 3.vuotena Asennustyöt 5 ov Kalusteiden asennus 5 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Opiskelija suorittaa yksilösuorituksena tai työryhmän jäsenenä työkokonaisuuden, joka sisältää sisustuspuusepän tuotteiden tai kalusteiden valmistukseen ja asennukseen liittyviä työtehtäviä. TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai muussa asennukseen soveltuvassa kohteessa 2 tai 3.vuotena Sisustuspuusepäntyöt 10 ov AMMATTIOSAMISEN NÄYTTÖ Opiskelija suorittaa yksilösuorituksena tai työryhmän jäsenenä työkokonaisuuden, joka sisältää sisustuspuusepän tuotteiden tai kalusteiden valmistukseen ja asennukseen liittyviä työtehtäviä. TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai muussa soveltuvassa työkohteessa 3.vuotena Puualan tuotteiden myynti 10 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Suoritetaan tuotteiden myyntiin liittyvän asiakaspalvelutehtävän, johon liittyy varastointi- lähetys ja dokumentointitehtäviä Puusepänalan valmistustoiminta 10 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Opiskelija valmistaa harjoitustyönä suunnitelmien mukaisen tuotteen tai palvelun ja laatii siihen tarvittavat työohjeet ja raportit TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai muussa soveltuvassa työkohteessa 2 tai 3.vuotena TOTEUTUS: Oppilaitoksessa tai muussa soveltuvassa työkohteessa 3.vuotena

6 6 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Ei erillisiä näyttöjä Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov Ei näyttöjä KÄSITTELY Näyttötoimikunnan käsittely Puualan jaoksen käsittely Näyttötoimikunnan puheenjohtaja Puualan jaoksen puheenjohtaja Olavi Pesonen Mika Vanhatalo

7 7 3. JOHDANTO, PUUALAN PERUSTUTKINTO Suomessa on puun mekaanista jalostamista harjoitettu niin kauan kuin täällä on ollut ihmisiä. Asunnot ja valtaosa tarvekaluista tehtiin aluksi puusta. Kotitalouteen liittyvän puun käytön rinnalle syntyi jo vuosisatoja sitten elinkeinotoimintaa ja teollisuutta, jolla on ollut suuri merkitys maamme talouselämän kehittymisessä. Nykyinen hyvinvointimme ja taloutemme pohjautuu yhä merkittävästi toista sataa vuotta sitten maahamme luodulle mekaaniselle puuteollisuudelle, joka edelleenkin voi antaa runsaasti lisää työtä ja hyvinvointia sekä elämisen laatua suomalaisille. Puuesineitä on aina käsiteltävä puun ehdoilla sekä valmistuksessa että varsinaisen tuotteen elinkaaren aikana. Puun rakenteesta ja kasvutapahtumasta johtuu, että puuesine on aina yksilöllinen tuote. Puu on aito luonnontuote, joten sen ominaisuudet ovat ihmiselle miellyttäviä lähinnä lämpimyyden ja ulkonäön suhteen. Oikein käsiteltynä ja kunnollisesti ratkaistuissa rakenteissa puu on myös pitkäikäistä ja säänkestävää. Puualan ammattitaidon perusta on puumateriaalien ominaisuuksien tuntemus jopa puulajeittain. Ammattitaidon tärkeä alue on tunnistaa tuotteen loppukäyttäjän tarpeet ja osata toimia niiden mukaisesti. Kaikissa työvaiheissa on oltava selkeästi laatutietoinen ja toimittava sen mukaisesti. Teknisesti on hallittava valmistusprosessi kokonaisuudessaan ja sen eri osaalueiden riippuvuus toisistaan. Yrittämisen aloituskynnys on puusepänteollisuudessa alhainen, koska suuria investointeja ei välttämättä tarvita, jos on sopiva yritysidea. Yritystoiminnan kannattavuuden perusteet on ymmärrettävä ja tiedettävä, että pitkällä tähtäimellä vain kannattava yritys takaa työpaikat. Puualan työtehtävät kohdistuvat puu- ja huonekaluteollisuuden tehtäviin, rakennuspuusepäntuotteiden valmistukseen ja asennukseen, kuten ovet ja ikkunat, portaat ja kiintokalusteet sekä asuntojen sisustuspuusepäntöihin. Kouvolan seudun ammattiopisto: Ammattiopiston puualalla on hyvät suhteet alueen yrityksiin. Ammattiopistossa toimii ammatillisen neuvottelukunnan puualanjaos, jonka kokoonpanossa on työnantajien, työntekijöiden sekä opettajien edustus. Jaos kokoontuu keskimäärin kolmeneljä kertaa lukuvuoden aikana. Kokouksissa käsitellään alueen puualan-asioita sekä ammattiopiston toimintaa. Puualanjaos on mukana opetussuunnitelmien valmistustyössä, yhdessä yritysmaailman näkökulmasta on myös valittu ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat. Puualan perustutkinnon suorituksessa Kouvolan seudun ammattiopistossa suuntaudutaan perinteisten puutuotteiden valmistuksen lisäksi kalusteiden asennukseen ja sisustuspuusepäntöihin.

8 8 4. PUUALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 4.1 Puualan perustutkinnon tavoitteet Puualan perustutkinnon teollisuuspuusepän koulutusohjelma antaa laaja-alaiset perusvalmiudet puutuote- ja puusepänteollisuuden erilaisiin työtehtäviin. Lisäksi hänellä on osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito ainakin yhdessä puualan erikoistumisalassa siten, että hän voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä muuttuvassa toimintaympäristössä sekä kehittää ammattitaitoaan. Puualan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hänellä on luovuutta, rohkeutta ja oma-aloitteisuutta tehdä itsenäisiä ratkaisuja toimiessaan työntekijänä tai yrittäjänä. Hän on yhteistyökykyinen ja pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja ottamaan huomioon lähialojen, joista tärkeimpänä uuden prosessiteollisuuden sekä käsi- ja taideteollisuuden ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Puualan perustutkinto tuottaa opiskelijalle laaja-alaiset valmiudet toimia puusepän työtehtävissä Suomen puutuoteteollisuudessa ja puuteollisuudessa tai itsenäisenä yrittäjänä. Tutkinnon suorittanut osaa toimia erilaisissa puusepänteollisuuden tuotteiden valmistusprosesseissa sekä niihin liittyvästä prosessinohjauksessa ja kunnossapitotöissä. Hän toimii yrityksen laatuja ympäristöjärjestelmän mukaisesti. Puuseppä ottaa toiminnassaan huomioon kestävän kehityksen vaatimukset ja tavoitteet. Hänellä on elinikäisen oppimisen edellyttämät oppimisen avaintaidot, joista voidaan mainita erityisesti kyky kehittää oppimistaitojaan ja ongelmanratkaisukykyään, toimia yhteistyössä mekaanisen puuteollisuuden eri sidosryhmien kanssa sekä omassa organisaatiossa että sen ulkopuolella. Puusepän perustutkinnon suorittanut pitää kiinni yhteisesti sovituista säännöistä ja ottaa huomioon terveyden ylläpitämiseen ja turvallisuuteen liittyviä seikkoja. suorittaneen on ymmärrettävä työturvallisuusasioiden ja työkykyä ylläpitävän toiminnan tärkeys, omalle terveydelle, työkykyisyydelle ja työssä jaksamiselle. Hän ottaa huomioon tärkeimmät työhön liittyvät terveysvaarat ja kehittää työtään siten, että ammattitautien ja tapaturmien vaara pienenee. Hän osaa pitää huolta omasta terveydestään ja siten ylläpitää työ- ja toimintakykyään. Hän osaa toimia ergonomisesti noudattaen työsuojelumääräyksiä ja ohjeita.

9 9 Puualan ammattilainen tukee toiminnallaan yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon toteutumista. Hän osaa käyttää nykyaikaisen teknologian välineitä ja laitteita. Puualan perustutkinnon suorittaneella on tietoyhteiskunnassa tarvittavat valmiudet tieto- ja viestintätekniikassa sekä tiedon hankkimisessa ja välittämisessä. Puuseppä tuntee alansa keskeisen lainsäädännön sekä sopimusjärjestelmät ja noudattaa niitä työssään ja muussa toiminnassaan. Puuala kehittyy jatkuvasti sekä sisällöllisesti että rakenteellisesti. Puualan perustutkinnon suorittanut puusepällä on ongelmanratkaisutaidot selvittää uudet tilanteet ja lisäksi hän osaa toimia innovatiivisesti. Hän seuraa jatkuvasti puualan monipuolista kehittymistä sekä kotimaassa että ulkomailla. Kansainvälisessä toimintaympäristössä toimiva puuseppä osaa kommunikoida vieraalla kielellä ja hänellä on taito mukautua erilaisiin olosuhteisiin ja kulttuureihin sekä toimia suvaitsevasti erilaisten ihmisten kanssa. Lisäksi hän osaa luoda kansainvälisiä kontakteja ja hänellä on ajantasainen käsitys kansainvälisen puualan tilasta ja sen tarjoamista työmahdollisuuksista. Lisäksi ammatillisessa peruskoulutuksessa tulee tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä oppimista (L630/98 5½ ). 4.2 Puualan perustutkinnon muodostuminen teollisuuspuusepän koulutusohjelmassa Puualan perustutkinto 120 ov muodostuu ammatillisista tutkinnon osista, joista ammatillisia pakollisia 30 ov ja ammatillisia valinnaisia 60 ov. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettavaan tutkintoon sisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteiset opinnot) 20 ov sekä vapaasti valittavia tutkinnon osia 10 ov. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Opiskelija voi valita jatko-opintokelpoisuuden vahvistamiseksi lukio-opintoja ja suorittaa ylioppilastutkinnon. Nämä opinnot voivat korvata ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia koulutuksenjärjestäjän opetussuunnitelman yhteisen osan linjausten mukaisesti. Toisen perustutkinnon suorittanut voi hyväksi lukea ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia koulutuksenjärjestäjän yhteisen osan linjausten mukaisesti. Vapaasti valittaviin opintoihin tarjotaan 5 ov ammattia tukevia opintoja sekä 5 ov koulutuksen järjestäjän yhteisestä vapaasti valittavien tarjottimesta.

10 10 PUUALAN PERUSTUTKINTO, TEOLLISUUSPUUSEPÄN KOULUTUSOHJELMA 120 ov AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT OPINNOT 20 ov Pakolliset tutkinnonosat 16 ov Valinnaiset tutkinnonosat 4 ov AMMATILLISET TUTKINNONOSAT 90 ov Ammatilliset pakolliset tutkinnon osat 30 ov Materiaali- ja valmistustekniikka Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 20 ov 10 ov Ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat 60 ov Massiivipuutuotteiden valmistus Asennustyö 5 ov ja kalusteiden asennus 5 ov Sisustuspuusepäntyöt Puualan tuotteiden myynti Puusepänalan valmistustoiminta 20 ov 10 ov 10 ov 10 ov 10 ov VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT 10 ov Tutkinnon osiin sisältyy yhteensä opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov 4.3. Opintojen ohjeellinen suoritusajankohta Ammattiopistossa puualan opetus pyritään mahdollisuuksien mukaan toteuttamaan liitteenä olevan suunnitelman mukaisesti.

11 Opinnoissa eteneminen Opintojen normaali suoritusaika on kolme vuotta. Erityistä tukea vaativien opiskelijoiden opintoaika voidaan määritellä myös pidemmäksi ajanjaksoksi. Opiskelijan edistymistä seurataan ja tarvittaessa järjestetään tukiopetusta. Perusteltuna syyn ä voi olla esim. opiskelijalle laadittu henkilökohtainen opintojen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Siirtyminen luokalta toiselle edellyttää pakollisten ammatillisten tutkinnon osien vuosijaksojen hyväksytysti suorittamista. Kullekin vuosijaksolle on kirjattu erikseen osaamisen kriteerit. 5. HENKILÖKOHTAINEN OPINTOJEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA SUUNNITELMA (HOJKS) Opiskelijoille, jotka tarvitsevat erityistä tukea opintojensa suorittamiseen, laaditaan henkilökohtainen opintojen järjestämistä koskeva suunnitelma HOJKS, joka sisältää myös HOPSin. HOJKSin laatimisesta on annettu yksityiskohtaiset ohjeet erityisopetustiimin laatimassa erityisopetussuunnitelmassa. 6. TYÖSSÄOPPIMISEN SUUNNITELMA Työssäoppiminen tapahtuu puu- ja rakennusalan yrityksissä tai toimipisteissä joissa on puualan toimintaa. Työssäoppimista on vähintään 20 ov ja se sijoittuu toiselle ja kolmannelle opintovuodelle. Työssäoppimispaikka hankkitaan pääsääntöisesti opiskelijan ja oppilaitoksen ohjaajan yhteistyönä, jossa huomioidaan opiskelijan suuntautumistoiveet tutkinnon perusteiden mukaisesti. Työssäoppiminen on valvottua oppimista, josta vastaa yrityksen työpaikkaohjaaja sekä työssäoppimista ohjaava opettaja. Työssäoppimisen suunnitelma laaditaan työssäoppimispaikalla tapahtuvan opetuksen tavoitteista ja sisällöistä. Suunnitelma on opiskelijakohtainen ja se tehdään yhdessä työssäoppimispaikan työnohjaajan ja opiskelijan kanssa joko ennen työssäoppimisjaksoa tai välittömästi sen alettua. Työssäoppimisen arviointi suoritetaan arviointikeskustelun tavoin yhteistyössä eri osapuolten kesken. Arviointi täydentää suunnitelman mukaisten opintojaksojen oppimisen arviointia, josta ei anneta todistukseen erillistä arvosanaa.

12 12 7. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA Näyttöjen toteutuksesta laaditaan suunnitelma. Suunnitelmassa huomioidaan näyttöjen olevan osa opetustapahtumaa. Näytöt Suunnitellaan ja toteutetaan opiskelijakohtaisesti ja yhteistyössä alueen yritysten kanssa. Näytöt jakaantuvat koko opiskeluajalle kuitenkin painottuen enemmän viimeiseen opiskeluvuoteen. Alustavat näyttösuunnitelmat tutkinnon osien suunnitelmissa. 8. OPINNÄYTETYÖ Teollisuuspuusepän koulutusohjelman opinnäytetyö on neljä opintoviikkoa, joka sisältyy kolmannen vuoden ammatillisiin opintoihin. Opinnäyte sisältää ammatillisia valmiuksia kuvaavan laajan harjoitustyön suunnittelun ja valmistuksen, joka voi olla ammattialaan kuuluvan kokonaisuuden pienoistutkielma jossa paneudutaan syvällisemmin ko. kokonaisuuden erityispiirteisiin. Ohjaajana toimii ammattiaineen opettaja sekä äidinkielen opettaja. Päättötyöseminaarissa jokainen opiskelija esittelee oman työnsä. Seminaari on kaikille pakollinen. Työn tekijä(t) ja ohjaaja sopivat ohjausajat. Opiskelija laatii työstään runkosuunnitelman ja hyväksyttää se ohjaavalla opettajalla. Opinnäytetyö arvioidaan ja arviointi vaikuttaa sen tutkinnon osan arviointiin, mihin se sisällöllisesti kuuluu. Opinnäytetyöstä ei anneta erillistä arvosanaa tutkintotodistukseen, ainoastaan maininta mistä aiheesta opinnäytetyö on tehty. 9. ARVIOINTI 9.1 Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon perusteissa on tutkinnon osittain esitetty arvioinnin kohteet (mitä arvioidaan) ja arviointikriteerit (miten osataan) tyydyttävän T1, hyvän H2 ja kiitettävän K3 tasoille. Arviointi kohdistuu: - työprosessin - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin - työn perustana olevan tiedon ja - elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallintaan.

13 13 Elinikäisen oppimisen avaintaitoja ovat oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka, terveys, turvallisuus ja toimintakyky, aloitekyky ja yrittäjyys, kestävä kehitys, estetiikka, viestintä ja mediaosaaminen, matematiikka ja luonnontieteet, teknologia ja tietotekniikka sekä aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvioinnin kohteessa elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan seuraavat neljä avaintaitoa: oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Muut avaintaidot arvioidaan työprosessin, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin tai työn perustana olevan tiedon hallinnan yhteydessä. 9.2 Osaamisen tunnustaminen Osaamisen tunnustamisessa noudatetaan Kouvolan seudun ammattiopiston koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteiseen osaan kirjoitettuja periaatteita. Opiskelijan osaamisen tunnustamisen tavoitteena on poistaa päällekkäiset opinnot ja lyhentää näin opiskeluaikaa. Opiskelijalla on mahdollisuus hakea osaamisen tunnustamista niistä aikaisemmin suoritetuista opinnoista tai muutoin hankitusta osaamisesta, jotka vastaavat tutkinnon tavoitteita. Aikaisemman osaamisen arvioinnilla ja tunnustamisella voidaan korvata kaikkia opetussuunnitelman mukaisia opintoja: yhteiset opinnot, tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot, koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot, pakolliset valinnaiset sekä vapaasti valittavat opinnot. Osaamista tunnustettaessa verrataan opiskelijan aikaisemmin hankittua osaamista opetussuunnitelman tavoitteisiin. Opiskelija hakee aikaisemman osaamisen tunnustamista kirjallisesti opinnoista vastaavalta opettajalta opintojakson alussa. Jos opiskelijalla ei ole todistusta tai muuta dokumenttia tunnustettavaksi haluamistaan opinnoista, järjestää opettaja osaamisen varmistamiseksi arvioinnin. Se voi olla kirjallinen tehtävä, erillinen koe, arviointikeskustelu tai osaamisen näyttö. Osaamisen tunnustamisen arvioi opettaja tai opettajat yhdessä ja päätöksen asiasta tekee koulutuspäällikkö. Hyväksytty aikaisempi osaaminen kirjataan henkilökohtaiseen HOPS:iin ja opintokorttiin. HOPS:in päivittämisestä vastaa opiskelija yhdessä ryhmänohjaajan ja opinto-ohjaajan kanssa. Opiskelija voi halutessaan valita hyväksyttyjen opintojen tilalle muita osaamista laajentavia tai syventäviä opintoja. Osaamisen tunnustamisen menettelyohjeista tiedotetaan opiskelijalle opinto-oppaissa ja opiskelijoiden perehdyttämistilanteissa. Osaamisen tunnustamiseen tyytymätön opiskelija voi hakea arvioinnin oikaisua arvosanan vastuuopettajalta tai rehtorilta.

14 Arvioinnin tehtävä Arviointi perustuu ammattiopiston tutkintokohtaisen opetussuunnitelmaan ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteiseen osaan kirjoitettuihin periaatteisiin. Arvioinnilla ohjataan ja kannustetaan opiskelijaa rehellisesti ja myönteisesti omien oppimistavoitteiden saavuttamiseen. Arvioinnissa toimitaan tavoilla, jotka edistävät opiskelijan itsearviointitaitoja. Arviointimenetelmien tulee olla monipuolisia. Arviointitapojen valinnassa kiinnitetään huomiota myös opiskelijan analysointitaitojen kehittymiseen ja vertaisarvioinnin oppimiseen. Arviointi on avointa, oikeudenmukaista ja kannustavaa. Arvioitavat suoritukset, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä arvosanan muodostuminen on kirjoitettu opintokokonaisuuksittain opetussuunnitelmaan. Tällä varmistetaan, että kaikilla osapuolilla on tiedossa arvioinnin perusteet. Opiskelijoita kohdellaan oikeudenmukaisesti arvioinnista sovittujen yhteisten käytänteiden mukaisesti. Ohjaavan arvioinnin avulla opiskelijaa ohjataan tiedostamaan se, mitä hän jo osaa ja mitä hänen tulisi vielä oppia päästäkseen opintokokonaisuuden tavoitteisiin. Arviointi toteutetaan opettajien, työpaikkaohjaajien ja opiskelijoiden yhteistyönä. 9.4 Arvioinnista tiedottaminen Opiskelijan arvioinnista tiedotetaan opiskelijoille opiskeluun perehdyttämisen yhteydessä sekä opiskelijan oppaissa ja huoltajille vanhempainilloissa. Arvioinnin yleisistä periaatteista tiedottavat opinto - ohjaajat sekä ryhmänohjaajat. Jokaisen opintojakson ja lukujärjestysjakson alussa opinnoista vastaavat opettajat keskustelevat opiskelijoiden kanssa opintojakson ja tutkinnon osan arvioinnista. 9.5 Arvioinnin toteuttaminen Arviointi perustuu aina tutkinnon osan arvioinnista laadittuihin kriteereihin. Ammatillisten tutkinnon osien keskeisen osaamisen opiskelija osoittaa ammattiosaamisen näytöillä, jotka on ajoitettu tutkinnon osan loppuosaan. Arviointiin voi vaikuttaa myös mahdollinen muu arviointi. Jäljempänä tutkinnon osien lomakkeissa ovat opiskelijan arvioinnin toteuttamissuunnitelmat koko koulutuksen ajalle. Tutkinnon osista on määritelty arvosanojen perustaksi vaadittavat opintosuoritukset. Lisäksi tutkinnon osista on kirjoitettu arvosanan muodostumisen periaatteet, arviointimenetelmät sekä arviointipäätökseen osallistuvat henkilöt.

15 15 Tutkinnon osien jaksoista on myös laadittu arviointisuunnitelmat, joissa on määritelty arvosanan saamiseksi vaadittavat arvioinnin kohteet ja -kriteerit. Ammattiosaamisen näyttöjen lisäksi arviointi perustuu mm. oppimistehtäviin, kirjallisiin tehtäviin, portfolioihin, oppimispäiväkirjoihin, kokeisiin, projektitöihin sekä opinnäytetyöhön. Lukio-opintojen arvioitaessa noudatetaan valtakunnallisia lukiotutkinnon arviointiohjeita. Arvosanat muunnetaan ammatillisen koulutuksen arvosanoiksi. Muuntotaulukko on opetussuunnitelman perusteissa. Yhteisten aineiden arvioinnissa noudatetaan tutkintokohtaisen opetussuunnitelman yhteisen osan periaatteita. 9.6 Oppimisen ja osaamisen arviointi Opiskelijan arviointi on kriteeriperusteista, jolloin opiskelijan oppimista ja osaamista verrataan aina joko ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin tai ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) tavoitteisiin sekä niiden pohjalta laadittuihin arviointikriteereihin. Opiskelijalla on oikeus oppia ennen kuin ammattitaitovaatimuksissa ja tavoitteissa määriteltyä osaamista arvioidaan tutkintotodistukseen tulevan arvosanan saamiseksi Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnissa opettajan tai työpaikkaohjaajan tulee käyttää opiskelijaa motivoivia ja aktivoivia menetelmiä. Niiden avulla tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamisessa sekä kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Opiskelija arvioi oppimistaan tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden perusteella. Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Numeerista arviointia ei oppimisen arvioinnissa tarvita. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Muutokset kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan.

16 Osaamisen arviointi Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan todistukseen tulevat arvosanat voimassa olevan asetuksen ammatillisesta koulutuksesta mukaisella arviointiasteikolla. Osaamista arvioitaessa arviointimenetelmät valitaan siten, että ne mittaavat asetettujen ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamista, soveltuvat käytettyihin opiskelumenetelmiin ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelijoilla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen, mutta vähintään se, mitä tutkinnon perusteissa on määrätty. Tarvittaessa muu osaamisen arviointi täydentää ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista.

17 TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS JA ARVIOINTI TUTKINTO: Puutekniikan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Teollisuuspuusepän koulutusohjelma, Puuseppä 10.1 Tutkinnon osa: Materiaali- ja valmistustekniikka LAAJUUS: 20 ov TUTKINNON OSAN AMMATTI- TAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS Materiaali- ja valmistustekniikka 20 ov Materiaalitekniikka 10 ov Materiaalitekniikka Opiskelija osaa lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia käsin ja tietokoneella laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä tunnistaa yleisimmät alan materiaalien ja tietää niiden ominaisuudet - ammattipiirustukset - työn suunnitteluun liittyvät luettelot ja laskelmat - mitat ja mittaaminen - yleisimmät alan materiaalit - liitokset - liimauksen perusteet - pintakäsittelyn perusteet - kuivauksen perusteet Ammattitaitoa täydentävät opinnot: Äidinkieli, kirjoitus sekä suullinen ja kir- Teoreettinen opiskelu - ammattipiirustukset - työn suunnitteluun liittyvät luettelot ja laskelmat - mitat ja mittaaminen - yleisimmät alan materiaalit - liitokset - liimauksen perusteet - pintakäsittelyn perusteet - kuivauksen perusteet Materiaalitekniikan opintojaksosta ei erikseen ammattiosaamisen näyttöä Opintojaksosta ei erikseen ammattiosaamisen näyttöä Teoreettiset kokeet sekä harjoitustöistä saadut arvioinnit. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut joissa kartoitetan opiskelijan tiedolliset ja taidolliset kehittymiset ja niiden soveltaminen käytännössä. Jatkuvaa oppimisen arviointia, jolloin päästään mahdollisim- 1. ja 2. opiskeluvuosi Opiskelu jakautuu neljälle jaksolle.

18 18 käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein mitata puutavaran kosteuden Materiaali- ja valmistustekniikka 20 ov Valmistustekniikka 10 ov Opiskelija osaa valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä jallinen esitys Matematiikka peruslaskutoimituksetmitoitus/laatumuun-nokset Fysiikka/Kemia eri kemikaalien turvallinen käyttö ja turvallisuus Valmistustekniikka 10 ov - tuotteiden rakenteet ja liitokset - laatuvaatimukset - viimeistely ja pintakäsittely - peruskoneet Ammattitaitoa täydentävät opinnot: Äidinkieli, viestintä, vuorovaikutus, raportointi Matematiikka, kustannuslaskenta,, geometria Fysiikka, lämpöoppi Työsalissa perustyömenetelmillä harjoitustyöt eri harjoitteilla. Koneiden ja laitteiden osat ja rakenteet, työmenetelmät sekä työturvallisuus Työturvallisuuden huomioiminen ja noudattaminen sekä koneiden ja laitteiden turvallinen käyttö Työsalissa perustyömenetelmillä harjoitustyöt eri harjoitteilla. Ammattiosaamisen näyttö annetaan kun materiaali- ja valmistustekniikan tutkinnon osan keskeiset asiat on opittu Näyttö annetaan koulun työsalissa Näytön arvioi työelämänedustaja, opettaja ja oppilas. Opiskelija valmistaa ohjeen mukaisen tuotteen puusepänalan peruskoneita työturvallisesti käyttäen. Lisäksi opiskelija mittaa puun kosteuden. Arvioidaan arviointikriteerien mukaisesti: Teoreettiset kokeet. Harjoitustöistä saadut arvioinnit. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Niiltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaami-sen näytössä osoittaa, ne täydennetään muulla osaamisen arman nopeasti kiinni opiskelijan heikkoihin tai vahvoihin ominaisuuksiin Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut joissa kartoitetan opiskelijan tiedolliset ja taidolliset kehittymiset ja niiden soveltaminen käytännössä Jatkuvaa oppimisen arviointia jolloin päästään mahdollisimman nopeasti kiinni opiskelijan heikkoihin tai vahvoihin ominaisuuksiin 1. ja 2. opiskeluvuosi Opiskelu jakautuu tasaisesti koko lukuvuodelle

19 19 Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa käyttää vähintään seuraavia peruskoneita: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC - kone nauhahiomakone vioinnilla, kuten työtehtävien, kokeiden ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja kolmannen opintovuoden ammatillisesta muusta osaamisesta

20 20 Tutkinnon osan arviointi Materiaalitekniikka 10 ov Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä (T1) Hyvä (H2) Kiitettävä (K3) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Työn suunnittelu tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi Oman työn arviointi arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi

21 21 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tekninen piirtäminen osaa lukea tuotepiirustuksia osaa piirtää annettujen ohjeiden mukaan osa- tai kokoonpanokuvia osaa piirtää osa- ja kokoonpanokuvia Materiaaliluettelojen laadinta tarvitsee ajoittain ohjausta laatiessaan materiaaliluetteloja osaa laatia lähes virheettömästi materiaaliluetteloja osaa laatia materiaaliluetteloja Mittaimet osaa käyttää rullamittaa luotettavasti ja työntömittaa pääsääntöisesti oikein hallitsee rulla- ja työntömitan käytön luontevasti ja luotettavasti; osaa käyttää muita mittaimia ohjeistettuna käyttää työssä tarvittavia mittalaitteita tehokkaasti, monipuolisesti ja luotettavasti Materiaalien valinta tarvitsee jonkin verran ohjausta osatakseen valita tuotteeseen määritellyt materiaalit osaa annettujen ohjeiden mukaan valita tuotteeseen määritellyt materiaalit osaa itsenäisesti valita tuotteeseen määritellyt materiaalit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Materiaalituntemus tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tietää puusepänteollisuudessa käytettävät yleisimmät levymateriaalit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit; tietää niiden käyttökohteet tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateri-

22 22 ymmärtää, miten puu käyttäytyy kosteuden muuttuessa tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit osaa määrittää puun kosteuden ymmärtää puumateriaalien anisotrooppisuuden merkityksen tuotteiden valmistukseen ja rakenteisiin tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit ymmärtää miksi puutavara kuivataan käyttökosteuteen aalit; tietää niiden ominaisuudet ja käyttökohteet tuntee puun fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ja niiden vaikutuksen; tietää puun rakenteen merkityksen puuntyöstössä tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit; tietää niiden käyttökohteet Kuivaustekniikka Matematiikka ja luonnontieteet osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset osaa määrittää puun kosteuden punnitusmenetelmällä ja hallitsee käsitteen tasapainokosteus ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja ja - ohjeita noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvalli- vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liit-

23 23 suusohjeita eikä aiheuta vaaraa jäsenet tyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä suorittanut ensiapu- ja työturvallisuuskoulutuksen varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Kestävä kehitys Vuorovaikutus ja yhteistyö ymmärtää raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa ottaa itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri vuorovaikutustilanteissa

24 24 Tutkinnon osan arviointi Valmistustekniikka 10 ov Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä (T1) Hyvä (H2) Kiitettävä (K3) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Työn suunnittelu tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi Oman työn arviointi arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi

25 25 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Koneiden ja laitteiden käyttäminen Viimeistely ja laaduntarkkailu Pintakäsittely Kone- ja terähuolto tarvitsee ajoittain ohjausta valitessaan ja asettaessaan oikeat terät ja työstöarvot työskentelee ohjattuna huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa lähes itsenäisesti käyttää melkein kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee ohjausta asetteiden teossa osaa tehdä viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä ja laaduntarkkailussa on useita puutteita osaa pintakäsitellä käsityövälineillä tuotteen minimivaatimusten mukaisesti osaa teroittaa käsityökalujen terät, mutta lopputuloksessa on puutteita osallistuu koneiden huoltotoimiin osaa valita ja asettaa annettujen ohjeiden mukaan oikeat terät ja työstöarvot työskentelee annettujen ohjeiden mukaan huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa itsenäisesti käyttää lähes kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee vähäistä ohjausta asetteiden teossa selviytyy osien viimeistelyistä, mutta laaduntarkkailussa on pieniä puutteita osaa pintakäsitellä ohjatusti ruiskulla tuotteen osia osaa teroittaa käsityökalujen terät osaa suorittaa koneille tehtävät perushuollot osaa valita ja asettaa lähes itsenäisesti oikeat terät ja työstöarvot työskentelee lähes itsenäisesti huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa itsenäisesti käyttää peruskoneita ja tehdä niille asetteita selviytyy kaikilta osin moitteettomasti viimeistelystä ja laaduntarkkailusta osaa pintakäsitellä ruiskulla tuotteen osia laatuvaatimusten mukaan osaa teroittaa käsityökalujen terät oikea-aikaisesti ja itsenäisesti osaa suorittaa itsenäisesti ja oikeaaikaisesti useimmat koneille tehtävät perushuollot

26 26 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Materiaalituntemus tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tietää puusepänteollisuudessa käytettävät yleisimmät levymateriaalit ymmärtää, miten puu käyttäytyy kosteuden muuttuessa tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit osaa määrittää puun kosteuden tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit ymmärtää puumateriaalien anisotrooppisuuden merkityksen tuotteiden valmistukseen ja rakenteisiin tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit ymmärtää miksi puutavara kuivataan käyttökosteuteen tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit; tietää niiden käyttökohteet tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit; tietää niiden ominaisuudet ja käyttökohteet tuntee puun fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ja niiden vaikutuksen; tietää puun rakenteen merkityksen puuntyöstössä tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit; tietää niiden käyttökohteet Kuivaustekniikka Matematiikka ja luonnontieteet osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset osaa määrittää puun kosteuden punnitusmenetelmällä ja hallitsee käsitteen tasapainokosteus ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset

27 27 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja ja - ohjeita noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä suorittanut ensiapu- ja työturvallisuuskoulutuksen varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Kestävä kehitys Vuorovaikutus ja yhteistyö ymmärtää raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa ottaa itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri vuorovaikutustilanteissa

28 28 TUTKINTO: Puutekniikan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Teollisuuspuusepän koulutusohjelma, Puuseppä 10.2 Tutkinnon osa: Asiakaslähtöinen valmistustoiminta LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTI- TAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS ASIAKASLÄHTÖINEN VALMIS- TUSTOIMINTA Opiskelija osaa selvittää asiakkaan tarpeen laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden ja aikataulujen mukaisesti viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 10 ov Asiakaslähtöisessä valmistustoiminnassa selvitetään tuotteen ulkonäkö, mitat ja laatuvaatimukset, tehdään valmistuksessa tarvittavat dokumentit, sekä valmistetaan tuote tai tuotteen osa laatukriteereiden mukaan aikataulua noudattaen. Tutkinnon osan painopiste on mittatarkkuuden, laatukriteereiden ja aikataulun noudattamisessa. Teoreettinen opiskelu Työn suunnittelu ja materiaali ja hintalaskelmat Koneiden käyttöturvallisuus, tuotteen viimeistely ja tarvittavien dokumenttien laadinta Työsalissa perustyömenetelmillä asiakasja harjoitustyöt Ammattiosaamisen näyttö annetaan kun tutkinnon osan keskeiset asiat on opittu Näyttö pyritään antamaan työssäoppimisen jaksolla. Näytön arvioi työssäoppimisjaksolla työpaikkaohjaaja ja opettaja yhdessä tai erikseen. Arvioidaan arviointikriteerien mukaisesti: Opiskelija valmistaa suunnitelman mukaisesti asiakaslähtöiseen tuotteen valmistukseen tai palveluun liittyvän harjoitustöistä saadut arvioinnit. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut joissa kartoitetan opiskelijan tiedolliset ja taidolliset kehittymiset ja niiden soveltaminen käytännössä. Jatkuvaa oppimisen arviointia jolloin päästään mahdollisimman nopeasti kiinni opiskelijan heikkoihin tai vahvoihin ominaisuuk- 2. JA 3. opiskeluvuosi Opiskelu jakautuen viidelle jaksolle.

29 29 tehtävän siin Ammattitaitoa täydentävät opinnot: Äidinkieli, kirjoitus sekä suullinen ja kirjallinen esitys Matematiikka peruslaskutoimituksetmitoitus/laatumuun-nokset Fysiikka/Kemia eri kemikaalien turvallinen käyttö ja turvallisuus Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaami-sen näytössä osoittaa, ne täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten työtehtävien, kokeiden ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja kolmannen opintovuoden ammatillisesta muusta osaamisesta

30 30 Tutkinnon osan arviointi Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 10 ov Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä (T1) Hyvä (H2) Kiitettävä (K3) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 1. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet Oman työn arviointi asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi

31 31 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Työn vastaanotto osaa ohjattuna selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit osaa annettujen ohjeiden mukaan selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit osaa itsenäisesti selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit sekä muut yksityiskohdat Materiaalien käyttö Koneiden ja laitteiden käyttäminen tarvitsee jonkin verran ohjausta aikataulun laatimisessa tarvitsee opastusta materiaalien käytössä osaa vaihtaa koneisiin terät ja tehdä yksinkertaiset asetteet osaa laatia aikataulun tuotteen valmistamiselle, mutta se vaatii hieman ohjausta osaa pääsääntöisesti käyttää materiaaleja taloudellisesti ja tuotteen laatuvaatimusten mukaisesti osaa käyttää koneita monipuolisesti oikeilla menetelmillä osaa laatia realistisen aikataulun tuotteen valmistamiselle osaa käyttää materiaaleja taloudellisesti ja tuotteen laatuvaatimusten mukaisesti osaa itsenäisesti käyttää koneita monipuolisesti sekä suorittaa koneistukset oikeassa järjestyksessä Viimeistely pystyy valmistamaan tuotteen ohjattuna noudattaen annettuja työturvallisuusohjeita ja aiheuttamatta vaaraa tarvitsee opastusta tuotteen viimeistelyssä valmistaa tuotteen annettujen ohjeiden mukaan, melko joutuisasti ja huomioiden työturvallisuuden osaa annettujen ohjeiden mukaan viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla valmistaa tuotteen itsenäisesti, joutuisasti ja huomioiden työturvallisuuden osaa viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla

32 32 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Koneiden käyttämiseen liittyvä tietoperusta ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen vaatii ohjausta ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen on itsenäistä ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen on itsenäistä, perusteltua ja luontevaa Dokumentit osaa laatia ohjattuna valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laatia lähes virheettömästi valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laatia valmistuksessa tarvittavat dokumentit Matematiikka ja luonnontieteet osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa sovittuja työaikoja ja - ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön