Matti Meikäläinen Opetussuunnitelma. Puualan perustutkinto 180 osp Puuseppä

Transkriptio

1 Matti Meikäläinen Opetussuunnitelma Puualan perustutkinto 180 osp Puuseppä Hyväksytty johtokunnassa

2 SISÄLLYSLUETTELO TOTEUTUSSUUNNITELMA 4 PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 6 Materiaali- valmistekniikka 6 Asiakaslähtöinen valmistustekniikka 19 VALINNAISET TUTKINNON OSAT 28 Massiivipuutuotteiden valmistus 28 Korusrakentaminen 39 Rakennustekniset korustyöt 51 Puusepänalan valmistustoiminta 62 Sisustuspuusepän työt 70 Sivu 1

3 PUUALAN PERUSTUTKINTO Johdanto Opetussuunnitelma on rakennettu niin, että Bovallius-ammattiopiston puualan koulukohtaista opetussuunnitelmaa käytetään valtakunnallisen opetussuunnitelman rinnalla. Opetussuunnitelma on kokonaisuus, jossa on yhteinen sekä tutkintokohtainen osa. Koulukohtainen opetussuunnitelma on tehty jokapäiväiseksi työkaluksi, jonka tarkoituksena on parantaa opetuksen laatua, tasaisuutta helpottaa opetuksen vuosittaista suunnittelua. Opetussuunnitelma on lisäksi opiskelin työkalu, jonka kautta opiskeli voi tehdä omia valinto sen avulla hän saa tietoa siitä, miten opintojen tulisi edetä. Hän pystyy myös asettamaan itselleen tavoitteita arvioida tavoitteiden saavuttamista. Opetussuunnitelma on pyritty rakentamaan mahdollisimman selkeäksi helppolukuiseksi. Tämän opetussuunnitelman avulla pyritään huomioimaan mahdollisimman kattavasti opiskelijoiden yksilöllisen tuen tarpeet. Opetussuunnitelma on rakentunut niin, että opiskelin yksilölliset vahvuudet voidaan huomioida. 1 PUUALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskeli voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelin ammattitaidon syventämisen kannalta. Puualan perustutkinnon tutkintonimike on puuseppä. Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3, 4 5 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin. PUUALAN PERUSTUTKINTO, PUUSEPPÄ Puualan osaamisala, tutkintonimike puuseppä Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa perustutkinnossa 2 Ammatilliset tutkinnon osat 2.1 Pakolliset tutkinnon osat 180 osp 45 osp Materiaali- valmistustekniikka 30 osp Asiakaslähtöinen valmistustekniikka 15 osp 90 osp 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus 30 osp Korusrakentaminen 15 osp Sivu 2

4 2.2.3 Rakennustekniset korustyöt 15 osp Puusepänalan valmistustoiminta 15 osp Sisustuspuusepän työt 15 osp 35 osp 3 Yhteiset tutkinnon osat 3.1 Viestintä- vuorovaikutusosaaminen Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet 3.2. Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen Matematiikka Fysiikka kemia Tieto- viestintä tekniikka sekä sen hyödyntäminen 3.3 Yhteiskunnassa työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen liikunta terveystieto 3.4 Sosiaalinen kulttuurinen osaaminen Taide kulttuuri Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista Vapaasti valittavat tutkinnon osat 11 osp 4.1 Työelämän kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa tai paikallisiin 10 osp ammattitaito vaatimuksiin perustuva tutkinnon osa 9 osp 8 osp 7 osp 2 OSAAMISEN SAAVUTTAMISEN EDELLYTYKSET 2.1 Oppimisympäristö opetusvälineet Oppimisympäristönä toimivat pääasiassa Bovallius-ammattiopiston puualan opetustilat. Opetusvälineinä käytetään alan ammattilaisten käyttämiä koneita laitteita. Näitä ovat esimerkiksi puuntyöstökoneet maalaustilat, teollisuuden erilaiset erikoiskoneet, rakennustekniikkaan korusrakentamiseen liittyvät koneet, mittausvälineet erilaiset apulaitteet. Työssäoppiminen tapahtuu aidoissa työympäristöissä. Työssäoppimispaikan valintaa vaikuttavat opiskelin kiinnostuksen kohteet hänen yksilölliset vahvuutensa tuen tarpeensa. Lisäksi tehdään tutustumiskäyntejä alan yrityksiin liikkeisiin. Tutustumiskäyntien tarkoitus on nähdä mahdollisimman laasti puu- rakennusalan erilaisia työympäristöjä tutustua erilaisiin alan työtehtäviin. Sivu 3

5 2.2. Opetusmenetelmät Bovallius-ammattiopiston puualan opinnoissa käytetään ammatillisissa opinnoissa työvaltaisia opetusmenetelmiä. Työvaltaisen oppimisen periaatteisiin kuuluu ammattiin liittyviä kokonaisuuksien tarkastelu mahdollisimman aidoissa työympäristöissä. Osaaminen onnistumisen kokemukset vahvistavat itsetuntoa. Käsillä tekemisellä attelulla on yhteys: tekeminen auttaa keskittymään vaikuttaa atteluun. Kokemusoppiminen koskettaa oppia monipuolisesti. Hän käyttää eri aiste, kokee tunteita elämyksiä mielikuvitusta kokemuksia hankkiessaan. Bovallius-ammattiopiston puualan opiskelijoiden oppiminen tapahtuu pienryhmässä, jossa samanaikaisesti työskentelevät eri aikoina opintonsa aloittaneet opiskelit. Tämä mahdollistaa malli- vertaisoppimisen hyödyntämisen. Tällä tavalla pystytään painottamaan erityisesti oppimisen sosiaalisia, vuorovaikutuksellisia yhteistoiminnallisia prosesse. Opiskelit oppivat vuorovaikutuksessa toisten kanssa. Tämä tavoite saavutetaan myös hyödyntämällä yhteistoiminnallista oppimista. 2.3 Osaamisen tunnistaminen tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen tunnustaminen tapahtuu Bovallius-ammattiopiston yhteisten ohjeistusten mukaisesti. Ryhmän vastuuopetta tekee osaamisen tunnistamisen /tai tunnustamisen yhteistyössä opinto-ohan kanssa. Osaamisen tunnistamisessa on kyse siitä, että selvitetään, mitä opiskeli osaa opinto aloittaessaan. Selvitys tehdään aina ennen uuden tutkinnon osan aloittamista. Opintojen aloitusvaiheessa opiskelijoiden osaamisen tunnistaminen toteutetaan usein ns. opiskelin lähtötason kartoituksena. Tässä kartoituksessa selvitetään matemaattista, kielellistä osaamista sekä visuaalista hahmotuskykyä. Lähtötason kartoittamisen pääasiallinen tarkoitus on selvittää opiskelin valmiudet selviytyä suoritettavasta tutkinnosta. Jos opiskeli on ollut tutustumis- tai koulutuskokeiluksolla, on hänen osaamistaan jo mitattu. Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista opetta selvittää opiskelijoille tutkinnon osan tavoitteet ammattitaitovaatimukset tarkasti, jotta opiskeli saisi käsityksen siitä, onko tutkinnon osassa sellaista osaamista, jota hänellä jo on. Tämän perusteella opiskeli voi hakea osaamisen tunnustamista, jolloin hänellä on oltava riittävästi todisteita (dokumentte) osaamisestaan. Opiskelin aikaisemmin muualla suoritettu opinto tai työssä hankittua osaamista, jotka vastaavat puualan perustutkinnon ammattitaitovaatimuksia tavoitteita, tunnustetaan eli hyväksytään perustutkintoon. Aiemmin hankittu osaaminen voi kattaa koko tutkinnon osan tai vain osia tutkinnon osasta. Näitä muualla suoritettu opinto tai muutoin hankittua osaamista voivat olla esimerkiksi ammatilliset opinnot, lukio-opinnot, muut erilliset peruskoulun jälkeiset koulutukset kurssit, ulkomailla suoritetut opinnot, opinnot avoimessa korkeakoulussa, kansanopistossa, kansalais- työväenopistossa sekä työssä ohtussa harrastustoiminnassa hankittu osaaminen. Jos muualla suoritetuista opinnoista tai muutoin hankitusta koko tutkinnon osan kattavasta osaamisesta ei ole arvosanaa, järjestää ryhmän vastuuopetta tai yhteisten aineiden opetta arvioinnin arvioi osaaminen suoritettavan tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimusten arviointikriteerien pohlta. Tarvittaessa ryhmän vastuuopetta järjestää tutkinnon osasta ammattiosaamisen näytön, jonka avulla opiskeli voi todentaa osaamisensa. 3 TOTEUTUSSUUNNITELMAT 3.1 Erityisopetuksen tutkintokohtainen toteuttaminen Puualan erityisopetus noudattaa Bovallius-ammattiopiston yhteisesti sovittu ohjeistuksia. Opiskelit huomioidaan yksilöinä. Heidän yksilölliset vahvuutensa tuen tarpeensa ovat perustana opetusta suunniteltaessa. Opetus perustuu monikanavaisten opetusmateriaalien menetelmien hyödyntämiseen. Opiskelille annetaan mahdollisuus edetä opinnoissaan hänen yksilöllisen ammatillisen kehittymisen edellyttämässä tahdissa. Sivu 4

6 Opiskelijoille järjestetään säännöllisesti mahdollisuus keskustella ryhmän vastuuopettan kanssa opintojen etenemisestä. Opiskeli saa ryhmän vastuuopettalta kannustavaa kehittävää, opinto edistävää palautetta. Yksilöllisesti opinnoille asetettu tavoitteita tarkistetaan tarvittaessa. Opettan työparina työskentelee oha, joka on mukana oppitunneilla 2,5 päivää viikossa. Ohan tehtävänä on toimia opettan rinnalla tukea sekä ohta opiskelijoita ammatillisessa kehittymisessä. Opiskelijoita tuetaan ohtaan myös arkielämän hallintaan liittyvissä asioissa. Erityisopetus perustuu siihen, että opiskelijoiden kaikki oppimisen esteet pyritään poistamaan. Siksi opiskelijoita tuetaan myös muilla elämän osaalueilla. 2.2 Koulutuksen toteutusjärjestys TUTKINNON OSA osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Materiaali- valmistustekniikka Asiakaslähtöinen valmistustekniikka Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus Korusrakentaminen Rakennustekniset korustyöt Puusepänalan valmistustoiminta Sisustuspuusepän työt 15 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa: Korusrakentaminen Rakennustekniset korustyöt 3.2 Koulutuksen toteutus Opiskeli suorittaa opinto tutkinnon osa kerrallaan etenee tutkinnon osalta toiseen saavutettuaan riittävän osaamisen. Seuraavasta taulukossa on nähtävillä toteutussuunnitelma, josta käy ilmi tutkinnon osien etenemisjärjestys. Toteutus on suunniteltu niin, että opiskelin mahdollista suorittaa tutkinto myös kolmea vuotta lyhyemmässä assa. Sivu 5

7 3.3 Koulutuksen toteutusjärjestys PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Materiaali- valmistustekniikka 30 osp Asiakaslähtöinen valmistustekniikka 15 osp VALINNAISET TUTKINNON OSAT Massiivipuutuotteiden valmistus 30 osp Korusrakentaminen 15 osp Rakennustekniset korustyöt 15 osp Puusepänalan valmistustoiminta 15 osp Sisustuspuusepän työt 15 osp 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 4 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia tai työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa 10 osp 4 PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI 4.1 Koulutuksen tavoitteet Puualan perustutkinnon suorittaneella on laa-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä tkoopintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua alansa vaihtelevista tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan läpi elämän. Puualan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito hän kehittää sitä tkuvasti. Alan ammattilainen on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- yhteistyöhenkinen. Hän osaa soveltaa op- Sivu 6

8 pimiaan taito tieto vaihtelevissa työ-elämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ottamaan työssään huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät. Puualan ammattilaisella on loogista attelu- hahmottamiskykyä, hän on kädentaitojen moniosaa, joka ymmärtää osaa muodonhallinnan. Puualalla työskenteleviltä vaaditaan tietotekniikan taito, yrittäjämäistä asennetta, markkinoinnin perusteiden hallintaa sekä taitoa toimia vuorovaikutuksessa myös ulkomaisten yhteistyöyritysten kanssa. Pakolliset tutkinnon osat Materiaali- valmistustekniikka 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskeli tai tutkinnon suoritta osaa lukea ammattipiirustuksia suunnitella sen mukaan työjärjestyksen laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä käyttää materiaale muita aineita käyttökohteen mukaan oikein mitata puutavaran kosteuden valmistaa tuotteiden rakenteita liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex -direktiivin velvoitteet tulityökortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet sekä tiedollisesti taidollisesti EA1 vastaavat taidot ylläpitää työpaikan järjestystä siivota työpisteensä. Opiskeli tai tutkinnon suoritta osaa käyttää vähintään seuraavia peruskoneita: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä Sivu 7

9 alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC kone Sivu 8

10 ARVIOIN- NIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 M) - Työskentelee tkuvasti ohttuna, avustettuna työparin kanssa. - Tarvitsee yksilöllisesti suunnitellut työtehtävät. - Työllistyminen avustettuna esim. työ- toimintakeskuksiin. Hyvä H2 M) - Työskentelee yksilöllisesti suunnitelluissa työtehtävissä ohttuna. - Työskentelee työryhmässä ohttuna. - Tarvitsee tukea ohusta uusissa työtehtävissä muuttuvissa tilanteissa. - Työllistyy tuettuna esim. avotyöhön tai työ- toimintakeskuksiin. Kiitettävä K3 M) - Työskentelee tutuissa, toistuvissa työtehtävissä ohuksen saatuaan. - Työskentelee työryhmässä ohttuna. - Tarvitsee tukea ohusta uusissa työtehtävissä muuttuvissa tilanteissa. - Työllistyy esim. tavallisille työpaikoille yksilöllisesti muokattuihin työtehtäviin tai avustaviin tehtäviin. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskeli tai tutkinnon suoritta Työn suunnittelu tarvitsee tkuvasti ohusta avustusta työtehtävissä tarvitsee yksilöllistä ohusta työtehtävissä tarvitsee ohusta suunnitellessaan työtään tarvitsee ajoittain ohusta suunnitellessaan työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan. suunnittelee itsenäisesti työnsä osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapo Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee tkuvaa ohusta avustusta työssään tarvitsee toistuvaa ohusta aloituksessa siirtyy tuettuna työvaiheesta toiseen tarvitsee ohusta aloituksessa siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee jonkin verran ohusta aloituksessa siirryttäessä työvaiheesta toiseen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohuksella toimii suunnitelmallisesti osaa ratkaista ongelmatilanteita Sivu 9

11 Yrityslähtöinen, laadukas taloudellinen toiminta tarvitse tkuvaa ohusta avustusta saavuttaakseen minimitavoitteet tarvitsee toistuvaa ohusta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet tarvitsee ohusta tukea saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet tarvitsee jonkin verran ohusta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet käyttää materiaale taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu aikatavoitteet tarvitsee tkuvaa ohusta avustusta välttääkseen vahinko tarvitsee toistuvaa ohusta tukea asennoituu työhönsä siten, ettei aiheuta tietoisesti taloudellista vahinkoa ohttuna tuettuna asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa toimii yritteliäästi osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia on aloitteellinen toimii työyhteisön parhaaksi Oman työn arviointi oman työn arvioinnissa on pientä säätöä arvioi ohttuna tuettuna työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei ole realistinen arvioi ohttuna työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei ole realistinen arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi Sivu 10

12 ARVIOIN- NIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, - välineiden materiaalin hallinta Tyydyttävä TM) Hyvä H2 M) Kiitettävä K3 M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskeli tai tutkinnon suoritta Tekninen piirtäminen osallistuu tkuvasti ohttuna avustettuna tuotepiirustuksen tutkimiseen tutkii yksilöllisesti ohttuna tuotepiirustuksia osaa lukea ohttuna tuotepiirustuksia osaa lukea tuotepiirustuksia osaa piirtää annettujen ohjeiden mukaan osa- tai kokoonpanokuvia osaa piirtää osa- kokoonpanokuvia Materiaaliluettelojen laadinta tkuvasti ohttuna avustettuna osallistuu ohan kanssa materiaaliluettelon tekemiseen yksilöllisesti tuettuna osallistuu ohan kanssa materiaaliluettelon tekemiseen tarvitsee ohusta laatiessaan materiaaliluettelo tarvitsee ajoittain ohusta laatiessaan materiaaliluettelo osaa laatia lähes virheettömästi materiaaliluettelo osaa laatia materiaaliluettelo Mittaimet tkuvasti tuettuna avustettuna osallistuu mittaamiseen ohttuna käyttää rullamittaa osaa käyttää rullamittaa ohttuna työntömittaa osaa käyttää rullamittaa luotettavasti työntömittaa pääsääntöisesti oikein hallitsee rulla- työntömitan käytön luontevasti luotettavasti; osaa käyttää muita mittaimia ohjeistettuna käyttää työssä tarvittavia mittalaitteita tehokkaasti, monipuolisesti luotettavasti Sivu 11

13 Koneiden laitteiden käyttäminen tarvitsee tkuvaa ohusta avustamista terä- työstöarvojen asettamiseen tarvitsee yksilöllistä ohusta terä- työstöarvojen asettamiseen tarvitsee ohusta valitessaan asettaessaan oikeat terät työstöarvot tarvitsee ajoittain ohusta valitessaan asettaessaan oikeat terät työstöarvot osaa valita asettaa annettujen ohjeiden mukaan oikeat terät työstöarvot osaa valita asettaa lähes itsenäisesti oikeat terät työstöarvot Materiaalien valinta Viimeistely laaduntarkkailu osallistuu tkuvasti ohttuna avustettuna muutamien peruskoneiden asetteiden tekoon osallistuu ohttuna avustettuna materiaalivalintoihin osallistuu tkuvasti avustettuna avustettuna viimeistelytöihin yksilöllisesti ohttuna osaa käyttää joitakin peruskoneita osallistuu asetteiden tekoon tarvitsee yksilöllistä ohusta materiaalivalinnassa tekee yksilöllisesti ohttuna viimeistelytöitä Työturvallisuus pitää olla T1-tasolla! osaa ohttuna käyttää melkein kaikkia peruskoneita tarvitsee ohusta asetteiden teossa tarvitsee ohusta osatakseen valita tuotteeseen määritellyt materiaalit tekee ohttuna viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä laaduntarkkailussa on huomattavia puutteita työskentelee ohttuna huomioiden työturvallisuuden siisteyden osaa lähes itsenäisesti käyttää melkein kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee ohusta asetteiden teossa tarvitsee jonkin verran ohusta osatakseen valita tuotteeseen määritellyt materiaalit osaa tehdä viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä laaduntarkkailussa on useita puutteita työskentelee annettujen ohjeiden mukaan huomioiden työturvallisuuden siisteyden osaa itsenäisesti käyttää lähes kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee vähäistä ohusta asetteiden teossa osaa annettujen ohjeiden mukaan valita tuotteeseen määritellyt materiaalit selviytyy osien viimeistelyistä, mutta laaduntarkkailussa on pieniä puutteita työskentelee lähes itsenäisesti huomioiden työturvallisuuden siisteyden osaa itsenäisesti käyttää peruskoneita tehdä niille asetteita osaa itsenäisesti valita tuotteeseen määritellyt materiaalit selviytyy kaikilta osin moitteettomasti viimeistelystä laaduntarkkailusta Sivu 12

14 Pintakäsittely osallistuu tkuvasti ohttuna avustettuna pintakäsittelyvaiheeseen yksilöllisesti ohttuna pintakäsittelee käsityövälineillä pintakäsittelee ohttuna käsityövälineillä tuotteen osaa pintakäsitellä käsityövälineillä tuotteen minimivaatimusten mukaisesti osaa pintakäsitellä ohtusti ruiskulla tuotteen osia osaa pintakäsitellä ruiskulla tuotteen osia laatuvaatimusten mukaan Kone- terähuolto osallistuu teroitustyövaiheeseen teroittaa yksilöllisesti ohttuna tuettuna käsityökalu osallistuu yksilöllisesti ohttuna koneiden huoltotoimiin teroittaa ohttuna käsityökalujen teriä osallistuu ohttuna koneiden huoltotoimiin osaa teroittaa käsityökalujen terät, mutta lopputuloksessa on puutteita osallistuu koneiden huoltotoimiin osaa teroittaa käsityökalujen terät osaa suorittaa koneille tehtävät perushuollot osaa teroittaa käsityökalujen terät oikea-aikaisesti itsenäisesti osaa suorittaa itsenäisesti oikea-aikaisesti useimmat koneille tehtävät perushuollot Sivu 13

15 ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 M) Hyvä H2 M) Kiitettävä K3 M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskeli tai tutkinnon suoritta Materiaalituntemus tutustuu puumateriaaleihin askartelee niistä esineitä yksilöllisesti ohttuna erottaa männyn koivun tunnistaa ohttuna yleisimmät kotimaiset puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit; tietää niiden käyttökohteet tutustuu levymateriaaleihin askartelee niistä esineitä tunnistaa yksilöllisesti ohttuna joitakin puusepänteollisuudessa käytettäviä levymateriaale tunnistaa ohttuna puusepänteollisuudessa käytettävät yleisimmät levymateriaalit tietää puusepänteollisuudessa käytettävät yleisimmät levymateriaalit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit; tietää niiden ominaisuudet käyttökohteet ymmärtää ohttuna, miten puu käyttäytyy kosteuden muuttuessa ymmärtää, miten puu käyttäytyy kosteuden muuttuessa ymmärtää puumateriaalien anisotrooppisuuden merkityksen tuotteiden valmistukseen rakenteisiin tuntee puun fysikaaliset kemialliset ominaisuudet niiden vaikutuksen; tietää puun rakenteen merkityksen puuntyöstössä Sivu 14

16 osallistuu puun liimaamiseen osaa valita ohttuna oikean liiman tietää ohttuna yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat muut materiaalit tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat muut materiaalit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat muut materiaalit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat muut materiaalit; tietää niiden käyttökohteet Kuivaustekniikka osallistuu tkuvasti tuettuna avustettuna puunkuivausprosessiin osallistuu puunkuivausprosessiin osaa ohttuna määrittää puun kosteuden osaa määrittää puun kosteuden ymmärtää miksi puutavara kuivataan käyttökosteuteen osaa määrittää puun kosteuden punnitusmenetelmällä hallitsee käsitteen tasapainokosteus Matematiikka luonnontieteet on matematiikan tunneilla osaa yksilöllisesti ohttuna laskea peruslaskutoimituksia osaa ohttuna laskea materiaalikustannuksia osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset Sivu 15

17 ARVIOINNIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 M) Hyvä H2 M) Kiitettävä K3 M Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskeli tai tutkinnon suoritta Ammattietiikka noudattaa tkuvasti ohttuna avustettuna työaiko- ohjeita noudattaa yksilöllisesti ohttuna työaiko- ohjeita noudattaa ohttuna sovittu työaiko - ohjeita noudattaa sovittu työaiko -ohjeita noudattaa työyhteisön sääntöjä ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti sovitulla tavalla työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti työtään arvostaen Terveys, turvallisuus toimintakyky työskentelee tkuvasti ohttuna avustettuna asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; yrittää ohttuna välttää riskejä työssään asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta osallistuu tkuvasti ohttuna avustettuna turvalliseen työtoimintaan osallistuu ohttuna tuettuna turvalliseen työtoimintaan ohttuna noudattaa työstä annettu turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa noudattaa työstä annettu turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet havaitsee tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä käyttää ohttuna turvallisesti ohjeiden mukaisia suoimia, työvälineitä työmenetelmiä käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suoimia, työvälineitä työmenetelmiä varmistaa suoimien, työvälineiden materiaalien turvallisuuden; poistaa vie huoltoon vialliarvioi suointen, työvälineiden työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Sivu 16

18 set työvälineet suoimet osallistunut tkuvasti ohttuna avustettuna ensiapu- työturvallisuuskoulutukseen osallistunut yksilöllisesti ohttuna ensiapu- työturvallisuuskoulutukseen osallistunut ohttuna ensiapu- työturvallisuuskoulutukseen suorittanut ensiapu-, tulityö- työturvallisuuskoulutuksen suorittanut ensiapu-, tulityö- työturvallisuuskoulutuksen suorittanut ensiapu-, tulityö- työturvallisuuskoulutuksen Kestävä kehitys Vuorovaikutus yhteistyö osallistuu kestävän kehityksen toimintaan pystyy toimimaan tkuvasti ohttuna avustettuna työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää kemikaalien saastuttavan ympäristöä. Tutustuu kestävän kehityksen periaatteisiin pystyy toimimaan yksilöllisesti ohttuna työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ohttuna raaka-aineiden kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohttuna tuettuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti pystyy toimimaan ohttuna työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää raakaaineiden kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohttuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa ottaa lähes itsenäisesti huomioon raakaaineiden kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa ottaa itsenäisesti huomioon raakaaineiden kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia joustavasti yhteistyötä edistävästi eri vuorovaikutustilanteissa Ammattitaidon osoittamistavat Opiskeli tai tutkinnon suoritta osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirllisia työsuunnitelmia tulkiten yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osia. Painopiste on työturvallisessa ergonomisessa Sivu 17

19 työskentelyssä sekä koneiden käytön hallinnassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan tkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Sivu 18

20 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskeli tai tutkinnon suoritta osaa selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat laatuvaatimukset laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden mukaisesti aikataulua noudattaen viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla. käyttää henkilökohtaisia suoimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ylläpitää työkykyä. Sivu 19

21 ARVIOIN- NIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 M) - Työskentelee tkuvasti ohttuna, avustettuna työparin kanssa. - Tarvitsee yksilöllisesti suunnitellut työtehtävät. - Työllistyminen avustettuna esim. työ- toimintakeskuksiin. Hyvä H2 M) - Työskentelee yksilöllisesti suunnitelluissa työtehtävissä ohttuna. - Työskentelee työryhmässä ohttuna. - Tarvitsee tukea ohusta uusissa työtehtävissä muuttuvissa tilanteissa. - Työllistyy tuettuna esim. avotyöhön tai työ- toimintakeskuksiin. Kiitettävä K3 M) - Työskentelee tutuissa, toistuvissa työtehtävissä ohuksen saatuaan. - Työskentelee työryhmässä ohttuna. - Tarvitsee tukea ohusta uusissa työtehtävissä muuttuvissa tilanteissa. - Työllistyy esim. tavallisille työpaikoille yksilöllisesti muokattuihin työtehtäviin tai avustaviin tehtäviin. Tyydyttävä T1 Valtakunnallisen ammatillisen perustutkinnon perusteiden arviointikriteerit. Hyvä H2 Valtakunnallisen ammatillisen perustutkinnon perusteiden arviointikriteerit. Kiitettävä K3 Valtakunnallisen ammatillisen perustutkinnon perusteiden arviointikriteerit. Opiskeli tai tutkinnon suoritta Työn suunnittelu osallistuu työnsä suunnitteluun tkuvasti ohttuna avustettuna tarvitsee yksilöllistä ohusta tukea työnsä suunnitteluun tarvitsee ohusta työnsä suunnitteluun tarvitsee ajoittain ohusta suunnitellessaan työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapo Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee tkuvaa ohusta sekä avustusta aloituksessa siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee yksilöllistä ohusta tukea aloituksessa sekä siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee ohusta aloituksessa siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee jonkin verran ohusta aloituksessa siirryttäessä työvaiheesta toiseen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohuksella toimii suunnitelmallisesti osaa ratkaista ongelmatilanteita Sivu 20

22 Yrityslähtöinen, laadukas taloudellinen toiminta tarvitsee tkuvaa ohusta avustusta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet tarvitsee yksilöllistä ohusta tukea saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet tarvitsee ohusta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet tarvitsee jonkin verran ohusta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet käyttää materiaale taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu aikatavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei yksilöllisesti ohttuna tuettuna aiheuta taloudellista vahinkoa asennoituu ohuksen saatuaan työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa toimii yritteliäästi osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia on aloitteellinen toimii työyhteisön parhaaksi Oman työn arviointi arvioi yksilöllisesti ohttuna työskentelyään, mutta arviointi ei ole realistista arvioi ohuksen saatuaan työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi Sivu 21

23 ARVIOIN- NIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, - välineiden materiaalin hallinta Tyydyttävä TM) Hyvä H2 M) Kiitettävä K3 M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskeli tai tutkinnon suoritta Työn vastaanotto osallistuu tkuvasti ohttuna avustettuna joko ulkonäön tai mittatarkkuuden selvittämiseen osallistuu yksilöllisesti ohttuna ulkonäön, mittatarkkuuden laatukriteerien selvittämiseen. osaa ohuksen saatuaan selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden laatukriteerit osaa ohttuna selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden laatukriteerit osaa annettujen ohjeiden mukaan selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden laatukriteerit osaa itsenäisesti selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden laatukriteerit sekä muut yksityiskohdat tarvitsee yksilöllistä ohusta aikataulun laatimisessa tarvitsee usein ohusta aikataulun laatimisessa tarvitsee jonkin verran ohusta aikataulun laatimisessa osaa laatia aikataulun tuotteen valmistamiselle, mutta se vaatii hieman ohusta osaa laatia realistisen aikataulun tuotteen valmistamiselle Materiaalien käyttö käyttää tkuvasti ohttuna avustettuna joitakin alan materiaale tarvitsee yksilöllistä opastusta materiaalien käytössä tarvitsee usein opastusta materiaalien käytössä tarvitsee opastusta materiaalien käytössä osaa pääsääntöisesti käyttää materiaale taloudellisesti tuotteen laatuvaatimusten mukaisesti osaa käyttää materiaale taloudellisesti tuotteen laatuvaatimusten mukaisesti Sivu 22

24 Koneiden laitteiden käyttäminen osallistuu tkuvasti ohttuna avustettuna yksilöllisesti valitun koneen terän vaihtamiseen asetteen tekemiseen osaa vaihtaa yksilöllisesti ohttuna joidenkin koneiden teriä osaa tuetusti tehdä jonkin asetteen osaa ohtusti vaihtaa koneisiin terät tehdä tuetusti yksinkertaiset asetteet osaa vaihtaa koneisiin terät tehdä yksinkertaiset asetteet osaa käyttää koneita monipuolisesti oikeilla menetelmillä osaa itsenäisesti käyttää koneita monipuolisesti sekä suorittaa koneistukset oikeassa järjestyksessä osallistuu tkuvasti ohttuna avustettuna yksilöllisesti valitun tuotteen valmistamiseen tkuvasti ohttuna noudattaa työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa pystyy valmistamaan yksilöllisesti valitun tuotteen noudattaen ohttuna annettu työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa pystyy valmistamaan tuotteen usein ohttuna noudattaen annettu työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa pystyy valmistamaan tuotteen ohttuna noudattaen annettu työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa valmistaa tuotteen annettujen ohjeiden mukaan, melko joutuisasti huomioiden työturvallisuuden valmistaa tuotteen itsenäisesti, joutuisasti huomioiden työturvallisuuden Viimeistely osallistuu tkuvasti ohttuna avustettuna tuotteen viimeistelytöihin tarvitsee yksilöllistä ohusta tuotteen viimeistelyssä tarvitsee usein opastusta tuotteen viimeistelyssä tarvitsee opastusta tuotteen viimeistelyssä osaa annettujen ohjeiden mukaan viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla osaa viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla Sivu 23

25 ARVIOIN- NIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 M) Hyvä H2 M) Kiitettävä K3 M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskeli tai tutkinnon suoritta Koneiden käyttämiseen liittyvä tietoperusta ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen vaatii tkuvaa ohusta avustusta ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen vaatii yksilöllistä ohusta ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen vaatii usein ohusta ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen vaatii ohusta ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen on itsenäistä ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen on itsenäistä, perusteltua luontevaa Dokumentit osallistuu yksilöllisesti ohttuna dokumentointiin osaa laatia ohttuna työryhmässä valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laatia ohttuna valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laatia lähes virheettömästi valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laatia valmistuksessa tarvittavat dokumentit Matematiikka luonnontieteet osallistuu kustannuslaskentaan tkuvasti ohttuna avustettuna laskee yksilöllisesti ohttuna kustannuslaskelmia osaa laskea ohuksen saatuaan valmiin tuotteen materiaalikustannuksia osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset Sivu 24

26 ARVIOIN- NIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 M) Hyvä H2 M) Kiitettävä K3 M Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskeli tai tutkinnon suoritta Ammattietiikka noudattaa tkuvasti ohttuna avustettuna työaiko -ohjeita noudattaa työryhmässä yksilöllisesti ohttuna sovittu työaiko - ohjeita noudattaa työryhmässä ohuksen saatuaan sovittu työaiko - ohjeita noudattaa sovittu työaiko -ohjeita noudattaa työyhteisön sääntöjä ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti sovitulla tavalla työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti työtään arvostaen Terveys, turvallisuus toimintakyky yrittää yksilöllisesti ohttuna asennoitua myönteisesti turvalliseen toimintaan välttää välittömiä riskejä työssään asennoituu useimmiten myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta Ei aiheuta vaaraa noudattaa yksilöllisesti ohttuna työstä annettu turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa noudattaa ohuksen saatuaan työstä annettu turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa noudattaa työstä annettu turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet havaitsee tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä käyttää avustettuna suoimia käyttää suoimia työvälineitä käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suoimia, työvälineitä työmenetelmiä käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suoimia, työvälineitä työmenetelmiä varmistaa suoimien, työvälineiden materiaalien turvallisuuden; poistaa vie arvioi suointen, työvälineiden työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen Sivu 25

27 huoltoon vialliset työvälineet suoimet työhön Kestävä kehitys osallistuu avustettuna kestävän kehityksen ylläpitoon ymmärtää kemikaalien saastuttavan ympäristöä ohuksen saatuaan ymmärtää raakaaineiden kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohttuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ymmärtää raakaaineiden kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohttuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ottaa lähes itsenäisesti huomioon raakaaineiden kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti Vuorovaikutus yhteistyö pystyy osallistumaan avustettuna vuorovaikutustilanteisiin pystyy toimimaan yksilöllisesti ohttuna vuorovaikutustilanteissa pystyy toimimaan ohttuna työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa osaa toimia joustavasti yhteistyötä edistävästi eri vuorovaikutustilanteissa Oppiminen ongelmanratkaisu osallistuu avustettuna asiakastyön tekemiseen valmistaa yksilöllisesti ohttuna yksilöllisiä asiakastöitä ymmärtää huomioi työryhmässä ohttuna asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa ymmärtää huomioi ohttuna asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa ymmärtää huomioi annettujen ohjeiden mukaan asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa ymmärtää huomioi itsenäisesti asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa Ammattitaidon osoittamistavat Opiskeli tai tutkinnon suoritta osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai Sivu 26

28 tutkintotilaisuudessa valmistamalla itsenäisesti asiakkaan suullisia ohjeita noudattaen tai kirllisia työsuunnitelmia tulkiten tuotteen tai tuotteen osia. Työn arvioinnissa korostetaan työn aikataulussa pysymistä valmiin tuotteen mittatarkkuutta laatua. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan tkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Sivu 27

29 Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskeli tai tutkinnon suoritta osaa valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia lukea työpiirustuksia laatia osaluettelon valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- muut materiaalit käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita teriä valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, mallineita /tai valmistustekniikoita toimia asiakaslähtöisesti. Sivu 28

30 ARVIOIN- NIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 M) - Työskentelee tkuvasti ohttuna, avustettuna työparin kanssa. - Tarvitsee yksilöllisesti suunnitellut työtehtävät. - Työllistyminen avustettuna esim. työ- toimintakeskuksiin. Hyvä H2 M) - Työskentelee yksilöllisesti suunnitelluissa työtehtävissä ohttuna. - Työskentelee työryhmässä ohttuna. - Tarvitsee tukea ohusta uusissa työtehtävissä muuttuvissa tilanteissa. - Työllistyy tuettuna esim. avotyöhön tai työ- toimintakeskuksiin. Kiitettävä K3 M) - Työskentelee tutuissa, toistuvissa työtehtävissä ohuksen saatuaan. - Työskentelee työryhmässä ohttuna. - Tarvitsee tukea ohusta uusissa työtehtävissä muuttuvissa tilanteissa. - Työllistyy esim. tavallisille työpaikoille yksilöllisesti muokattuihin työtehtäviin tai avustaviin tehtäviin. Tyydyttävä T1 Valtakunnallisen ammatillisen perustutkinnon perusteiden arviointikriteerit. Hyvä H2 Valtakunnallisen ammatillisen perustutkinnon perusteiden arviointikriteerit. Kiitettävä K3 Valtakunnallisen ammatillisen perustutkinnon perusteiden arviointikriteerit. Opiskeli tai tutkinnon suoritta Työn suunnittelu osallistuu tkuvasti ohttuna avustettuna työn suunnitteluun tarvitsee yksilöllistä ohusta tukea suunnitellessaan työtään tarvitsee ohusta suunnitellessaan työtään tarvitsee ajoittain ohusta suunnitellessaan työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee tkuvaa ohusta avustusta tarvitsee yksilöllistä ohusta tukea tarvitsee ohusta tukea aloituksessa siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee alussa jonkin verran ohusta aloituksessa siirryttäessä työvaiheesta toiseen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohuksella toimii suunnitelmallisesti itsenäisesti Sivu 29

31 Yrityslähtöinen, laadukas taloudellinen toiminta tarvitsee tkuvaa ohusta avustusta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet tarvitsee yksilöllistä ohusta tukea saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet tarvitsee ohusta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet tarvitsee jonkin verran ohusta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet osaa käyttää materiaale taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu aikatavoitteet asennoituu työhönsä, siten ettei ohttuna aiheuta taloudellista vahinkoa asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa toimii yritteliäästi osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia on aloitteellinen toimii työyhteisön parhaaksi Oman työn arviointi osallistuu työn arviointiin yrittää ohttuna arvioida työskentelyään suhteessa tavoitteisiin arvioi ohttuna työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti arvioi työskentelyään realistisesti itsenäisesti Sivu 30

32 ARVIOIN- NIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, - välineiden materiaalin hallinta Tyydyttävä TM) Hyvä H2 M) Kiitettävä K3 M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskeli tai tutkinnon suoritta Tuotteiden valmistus tutustuu oikeisiin työmenetelmiin käyttää yksilöllisesti ohttuna tuettuna oikeita työmenetelmiä käyttää ohttuna tuettuna oikeita työmenetelmiä käyttää ohttuna oikeita työmenetelmiä valitsee oikeat työmenetelmät sekä hallitsee käytön annettujen ohjeiden mukaan valitsee oikeat työmenetelmät sekä osaa toimia itsenäisesti osallistuu mallineen käyttöön yksilöllisesti ohttuna käyttää mallinetta ohuksen saatuaan osaa käyttää mallineita valmistuksessa osaa käyttää mallineita valmistuksessa osaa valmistaa mallineita ohjeiden mukaisesti osaa valmistaa erilaisia mallineita lähes itsenäisesti Koneiden laitteiden käyttäminen tutustuu eri puuntyöstökoneisiin osaa yksilöllisesti ohttuna käyttää koneita osaa käyttää koneita laitteita sekä tehdä asetteita yksilöllisesti ohttuna työturvallisuuden huomioiden osaa käyttää koneita laitteita sekä tehdä asetteita ohttuna työturvallisuuden huomioiden hallitsee koneiden laitteiden turvallisen työskentelyn; osaa tehdä asetteita annettujen ohjeiden mukaisesti hallitsee koneiden laitteiden turvallisen käytön; käyttää välineitä tehokkaasti osallistuu terän vaihtoon työparina ymmärtää terän vaihdon tärkeyden osallistuu yksilöllisesti osaa vaihtaa asettaa terät työstöarvot ohttuna yksilölliosaa vaihtaa asettaa terät työstöarvot ohttuna osaa valita, vaihtaa asettaa terät työstöarvot annettujen osaa valita, vaihtaa asettaa kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät sekä Sivu 31

33 ohttuna terän vaihtoon sesti tuettuna ohjeiden mukaisesti valita terille sopivat työstöarvot itsenäisesti Viimeistely laaduntarkkailu osallistuu viimeistelytöihin työparina yksilöllisesti ohttuna tekee viimeistelytöitä osaa tehdä ohttuna viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä laaduntarkkailussa on puutteita osaa tehdä viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä laaduntarkkailussa on puutteita selviytyy osien viimeistelyistä, mutta laaduntarkkailussa on pieniä puutteita viimeistelee työvaiheet itsenäisesti laadukkaasti Materiaalin valinta osallistuu viimeistelytöihin, osallistuu tuotteiden materiaalivalintaan työparina yksilöllisesti ohttuna tekee viimeistelytöitä, tarvitsee tkuvasti ohusta oikeiden tuotteiden valinnassa osaa tehdä ohttuna viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä laaduntarkkailussa on puutteita tarvitsee ohusta osatakseen valita tuotteeseen oikeat materiaalit tarvitsee jonkin verran ohusta osatakseen valita tuotteeseen oikeat materiaalit osaa valita tuotteeseen oikeat materiaalit annettujen ohjeiden mukaisesti osaa valita itsenäisesti tuotteeseen oikeat materiaalit käyttää niitä taloudellisesti Sivu 32

34 ARVIOIN- NIN KOHDE MUKAUTETUT ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 M) Hyvä H2 M) Kiitettävä K3 M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskeli tai tutkinnon suoritta Piirustusten lukutaito osallistuu piirustusten tutkimiseen työparina lukee piirustuksia tkuvasti ohttuna työparin kanssa osaa lukea piirustuksia ohtusti yksilöllisesti tuettuna tunnistaa tuotannon piirustukset osaa lukea niitä ohtusti lukee piirustuksia lähes itsenäisesti osaa lukea piirustuksia Liimaustekniikka osallistuu tkuvasti ohttuna avustettuna liimaustyöhön tunnistaa ohtusti eri liimo käyttää niitä tietää ohtusti, että eri käyttökohteissa käytetään erilaisia liimo liimausmenetelmiä tietää, että eri käyttökohteissa käytetään erilaisia liimo liimausmenetelmiä tietää mitä liimaa käytetään tavanomaisiin käyttökohteisiin tuntee erilaisia liimausmenetelmiä tuntee tavallisimmat käytössä olevat liimat, niiden käyttökohteet niiden ominaisuudet, sekä osaa itsenäisesti valita oikean Materiaalituntemus tunnistaa tkuvasti ohttuna avustettuna materiaalituntemustunnille tunnistaa yksilöllisesti ohttuna yleisimmät kotimaiset puulajit tunnistaa ohuksen saatuaan yleisimmät kotimaiset puulajit tunnistaa yleisimmät kotimaiset puulajit tunnistaa kotimaiset puulajit sekä niiden keskeisimmät ominaisuudet tunnistaa yleisimmät puulajit ominaisuuksineen osaa valita sopivan raakaaineen käyttökohteen mukaan osallistuu puukuivausprosessiin osallistuu auttaa taapelin teossa tietää ohuksen saatuaan, että kuivauksella on merkitystä puuainekselle tietää, että kuivauksella on merkitystä puuainekselle ymmärtää kuivauksen merkityksen puuainekselle ymmärtää kuivauksen merkityksen puuainekselle Sivu 33

35 tunnistaa osan puun tärkeimmistä fysikaalisista kemiallisista ominaisuuksista ohttuna tkuvasti tuettuna tunnistaa puun tärkeimmät fysikaaliset kemialliset ominaisuudet ohttuna tuntee puun tärkeimmät fysikaaliset kemialliset ominaisuudet tuntee puun tärkeimmät fysikaaliset kemialliset ominaisuudet ymmärtää niiden merkityksen Helat tunnistaa erilaisia helo kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne itsenäisesti oikeisiin kohteisiin laskee itsenäisesti tuotteeseen menneen materiaalin sen hinnan sekä osaa tehdä vertailu eri vaihtoehdoista Materiaalilaskenta Terätekniikka osallistuu asennustyöhön työparina osallistuu työparina terien valintaan asentaa helo kiinnittimiä yksilöllisesti ohttuna osallistuu materiaalilaskentaan tunnistaa eri työvaiheisiin liittyviä teriä yksilöllisesti avustettuna ohttuna tunnistaa muutamia helo kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne yksilöllisesti ohttuna osaa laskea yksilöllisesti ohttuna tuotteeseen menneen materiaalin sen hinnan tunnistaa eri työvaiheisiin liittyvät terät yksilöllisesti ohttuna tuettuna tunnistaa erilaisia helo kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne ohttuna ymmärtää materiaalilaskennan perusteet sekä osaa laskea ohttuna tuotteeseen menneen materiaalin sen hinnan tunnistaa eri työvaiheisiin liittyvät terät ohttuna tunnistaa erilaisia helo kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne annettujen ohjeiden mukaisesti ymmärtää materiaalilaskennan perusteet sekä osaa laskea lähes itsenäisesti tuotteeseen menneen materiaalin sen hinnan tunnistaa kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät annettujen ohjeiden mukaisesti osaa valita kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät sekä niille työstön edellyttämät pyörimis- syöttönopeudet osallistuu teräaineiden tunnistamiseen työpatunnistaa ohttuna tuettuna eri teräaineita tunnistaa ohttuna eri teräaineita tietää eri teräaineita merkintöineen tietää joitain käyttökohteita tuntee teräaineet ominaisuuksineen osaa valita terän Sivu 34