Tutkintokohtainen opetussuunnitelma

Transkriptio

1

2 2 SISÄLLYS 1. JOHDANTO RAKENNUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN Rakennusalan perustutkinnon tavoitteet Maarakennuksen koulutusohjelma Rakennusalan perustutkinnon muodostuminen maarakentajan koulutusohjelmassa Opintojen ohjeellinen suoritusajankohta Opinnoissa eteneminen HENKILÖKOHTAINEN OPINTOJEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA SUUNNITELMA (HOJKS) TYÖSSÄOPPIMISEN SUUNNITELMA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA OPINNÄYTETYÖ ARVIOINTI Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Osaamisen tunnustaminen Arvioinnin tehtävä Arvioinnista tiedottaminen Arvioinnin toteuttaminen Oppimisen ja osaamisen arviointi Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi... 14

3 3 OPINTO-OHJELMA 2010 RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO, maarakentajan koulutusohjelma 1. OPINTOVUOSI 2. OPINTOVUOSI 3. OPINTOVUOSI Pakolliset tutkinnon osat 35 ov Perustustyöt 1, 7 ov Perustustyöt 2, 8 ov Mittaustyöt 2 ov + työssäoppiminen 4 ov Maarakennustyöt 2 ov + työssäoppiminen 5 ov Pohjarakennus ja kunnallistekniikka 2 ov + työssäoppiminen 5 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 5 ov Äidinkieli 1 ov Ruotsi 1 ov Matematiikka 1 ov Liikunta 0,5 ov Terveystieto 0,5 ov Valinnaiset opinnot 1 ov Pakolliset tutkinnon osat 15 ov Mittaustyöt 1 ov + työssäoppiminen 1 ov Maarakennustyöt 1 ov + työssäoppiminen 3 ov Pohjarakennus ja kunnallisteknikka 1 ov + työssäoppiminen 1 ov Liikennealueiden rakennus 2 ov +työssäoppiminen 5 ov Valinnaiset tutkinnon osat, 10 ov Piharakentaminen 4 ov Mittaustyöt 2 ov + työssäoppiminen 1 ov Radanrakennus 1 + työssäoppiminen 2 ov Radanrakennus 2 + työssäoppiminen 1 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 8 ov Äidinkieli 2 ov Englanti 1 ov Matematiikka 1 ov Fysiikka ja kemia 1 ov Taide ja kulttuuri 1 ov Liikunta 0,5 ov Terveystieto 0,5 ov Valinnaiset yhteiset opinnot 1 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 7 ov Valinnaiset tutkinnon osat 30 ov Työkonehuolto 6 ov Piharakentaminen, työssäoppiminen 2 ov Mittaustyöt 1 ov + työssäoppiminen 4 ov Radanrakennus1, 1 ov + työssäoppiminen 7 ov Radanrakennus2, 2 ov,+ työssäoppiminen 7 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 7ov Äidinkieli 1 ov Englanti 1 ov Matematiikka 1 ov Fysiikka ja kemia 1 ov Yhteiskunta-, yritys-, ja työelämät 1 ov Valinnaiset yhteiset opinnot 2 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 3 ov

4 4 RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO, maarakentajan koulutusohjelma, 120 ov RAKENNE JA NÄYTTÖJEN SIJOITTUMINEN Tutkinto koostuu pakollisista, valinnaisista, ammattitaitoa täydentävistä sekä vapaasti valittavista tutkinnon osista. RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO 120 ov 4. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 ov Ammatilliset pakolliset tutkinnon osat 50 ov Perustustyöt 15 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Maarakennustyöt 35 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Suunnitelmien ja työselityksen mukaisen perustuksen anturanpohjan teko ja anturan muotin- ja raudoituksen asennus TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai muussa asennukseen soveltuvassa kohteessa 2. tai 3. vuotena TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai muussa asennukseen soveltuvassa kohteessa 3. vuotena

5 5 Ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat 40ov Työkonehuolto 6 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Maarakentamisen koneiden ja kaluston huolto TOTEUTUS: Oppilaitoksessa 3. vuotena Piharakentaminen ja mittaus 14 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ suunnitelman ja työselityksen mukaisesti pihaja viherrakentamisen mittaus-, pohja-, pinta-, ja istutustyö. Kalusteiden ja varusteiden asennus TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai muussa asennukseen soveltuvassa kohteessa 2. tai 3.vuotena Radanrakennus 20 ov AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Suunnitelman ja työselityksen mukaisesti kiskon katkaisu, sidekiskoliitoksen teko TOTEUTUS: Työssäoppimispaikalla tai muussa asennukseen soveltuvassa kohteessa 3.vuotena Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20ov Ei erillisiä näyttöjä Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10ov Ei näyttöjä KÄSITTELY Näyttötoimikunnan käsittely käsittely Näyttötoimikunnan puheenjohtaja puheenjohtaja

6 6 1. JOHDANTO Rakentamisen yksi keskeisistä toimialoista on maarakentaminen. Rakentamattomalle maaperälle rakentaminen aloitetaan maarakentamisella. Infrarakentamisen laaja kenttä pitää sisällään kakki eri maarakentamisen osa-alueet. Kiinteistöjen rakentaminen lähtee liikkeelle maarakentamisella, erilaiset kallio- ja maaperätyypit vaativat omat maarakentamisen tavat Ja vaiheet ennen kiinteistön perustusten toteuttamista. Maarakentamiseen kuuluu uudis- ja korjausrakentamista: - Tiet - Kadut - Talonrakennus - Rautatiet - Lentokentät - Viestiliikenne - Vesihuolto - Maisemarakentaminen - Kalliorakennus - Energiaverkostot Kouvolan seudun ammattiopisto: Ammattiopiston maarakentamisen alalla on hyvät suhteet alueen yrityksiin. Rakennusalan perustutkinnon voi suorittaa Kouvolan seudun ammattiopistossa suuntautumalla maarakentamiseen ja perehdyt myös ratatekniikkaan. Rakennusalan perustutkinnon suoritettuasi saat hyvän pohjan opintojen jatkamiseen, voit jatkaa opintoja esimerkiksi ammattikorkeakoulussa

7 7 2. RAKENNUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 2.1 Rakennusalan perustutkinnon tavoitteet Rakennusalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hänen on osattava soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa erilaisten työnantajien palveluksessa tai itsenäisenä yrittäjänä. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Rakennusalan ammattilainen tekee työnsä alan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien avulla, osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hän osaa esitellä ja arvioida omaa työtään. Rakennusalan perustutkinnon suorittanut osaa lukea sekä maarakentamiseen että talonrakentamiseen liittyviä piirustuksia. Hänellä on mittauksissa ja materiaalien menekkeihin liittyvissä laskentatehtävissä tarvittavat matemaattiset valmiudet. Hän osaa alan työtehtäviin liittyvät fysiikan perusteet, kuten lämpölaajenemisen sekä äänen liikkumiseen liittyvät lainalaisuudet. Laaja-alaisten elinkaaripalvelumallien yleistyessä rakennusalan yrityksissä, alan ammattilaisen on toimittava erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä ilmaistava näkökantoja selkeästi ja luottamusta herättäen. Rakennusalan perustutkinnon suorittanut ottaa erityisen tarkkaan huomioon työn turvallisuuden sekä työkyvyn edistämisen, koska ala on työturvallisuudeltaan vaarallinen toimiala ja turvallisia työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostava työturvallisuuskulttuuri on vasta kehittymässä alalle. Ympäristötietoisuus rakentamisessa edellyttää alan toimijoilta uusia tietoja esimerkiksi eri materiaalien ominaisuuksista, mutta ennen kaikkea eri ratkaisujen energiataloudellisuudesta. Rakennusalalla toimivat osaavat käyttää tietotekniikkaa. Lähitulevaisuudessa ollaan tilanteessa, jossa kaikki alan työtehtävissä tarvittava tieto voi olla ja liikkua osapuolten välillä sähköisenä. Tällaisen tiedonsiirron osaaja on alalla etulyöntiasemassa, koska sähköinen tiedonsiirto merkitsee nopeutta ja tietojen tehokasta hyödyntämistä. Kansainvälistyminen asettaa varsinaisen ammattitaidon lisäksi muita haasteita. Tärkeitä kansainvälistymiseen liittyviä taitoja ovat vieraiden kielten hallinta, erilaisista kulttuureista tulevien henkilöiden ymmärtäminen, palvelualttius, erilaisiin oloihin mukautuminen ja tietotekniikan hallinta oman ammatin lisäksi. Perustutkinnon suorittaneella on alan perusvalmiuksien lisäksi erikoistuneempi osaaminen maarakennuksesta, radan kunnossapidosta ja radan rakentamisesta. Perustutkinnon suorittaneella on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan.

8 Maarakennuksen koulutusohjelma Maarakennuksen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut maarakentaja osaa tehdä talonrakennustyömaan perustusja mittaustöitä. Hän osaa tehdä tavanomaisia maarakentamisen kohteen töitä sekä asentaa kunnallisteknisiä sade- ja jätevesijärjestelmiä sekä vesijohtoja varusteineen. Hän osaa toimia kaivutöissä koneiden kaivutöiden ohjaajana. Hän osaa toimia ratatyömailla radan kunnossapidon ja uuden radan rakentamisen eri työvaiheissa. Maarakentaja osaa käyttää rakennustyömaan perustyövälineitä, oikeita työtapoja ja materiaaleja. Maarakennuksen ammattilainen tekee paljon yhteistyötä muiden ammattikuntien kanssa, joten hän osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sujuvasti. 2.2 Rakennusalan perustutkinnon muodostuminen maarakentajan koulutusohjelmassa Rakennusalan perustutkinto 120 ov muodostuu ammatillisista tutkinnon osista, joista ammatillisia pakollisia 50 ov ja ammatillisia valinnaisia 40 ov. Lisäksi peruskoulutuksena suoritettavaan tutkintoon sisältyy pakollisia ja valinnaisia ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia (yhteiset opinnot) 20 ov sekä vapaasti valittavia tutkinnon osia 10 ov. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Toisen perustutkinnon suorittanut voi hyväksi lukea ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteisiä opintoja), muita valinnaisia tutkinnon osia ja vapaasti valittavia tutkinnon osia koulutuksenjärjestäjän yhteisen osan linjausten mukaisesti. Vapaasti valittaviin opintoihin tarjotaan 5 ov ammattia tukevia opintoja sekä 5 ov koulutuksen järjestäjän yhteisestä vapaasti valittavien tarjottimesta.

9 9 AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT OPINNOT 20 ov Pakolliset tutkinnonosat 16 ov Valinnaiset tutkinnonosat 4 ov AMMATILLISET TUTKINNONOSAT 90 ov Ammatilliset pakolliset tutkinnon osat 50 ov Perustustyöt Maarakennustyöt 15 ov 35 ov Ammatilliset valinnaiset tutkinnon osat 40 ov Työkonehuolto Piharakentaminen Mittaustyöt Radanrakennus 6 ov 6 ov 8 ov 20 VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT 10 ov Tutkinnon osiin sisältyy yhteensä opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov 2.3. Opintojen ohjeellinen suoritusajankohta Ammattiopistossa maarakennuksen opetus pyritään mahdollisuuksien mukaan toteuttamaan liitteenä olevan suunnitelman mukaisesti.

10 Opinnoissa eteneminen Opintojen normaali suoritusaika on kolme vuotta. Erityistä tukea vaativien opiskelijoiden opintoaika voidaan määritellä myös pidemmäksi ajanjaksoksi. Opiskelijan edistymistä seurataan ja tarvittaessa järjestetään tukiopetusta. Perusteltuna syynä voi olla esim. opiskelijalle laadittu henkilökohtainen opintojen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Siirtyminen luokalta toiselle edellyttää pakollisten ammatillisten tutkinnon osien vuosijaksojen hyväksytysti suorittamista. Kullekin vuosijaksolle on kirjattu erikseen osaamisen kriteerit. 3. HENKILÖKOHTAINEN OPINTOJEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA SUUNNITELMA (HOJKS) Opiskelijoille, jotka tarvitsevat erityistä tukea opintojensa suorittamiseen, laaditaan henkilökohtainen opintojen järjestämistä koskeva suunnitelma HOJKS, joka sisältää myös HOPSin. HOJKSin laatimisesta on annettu yksityiskohtaiset ohjeet erityisopetustiimin laatimassa erityisopetussuunnitelmassa. 4. TYÖSSÄOPPIMISEN SUUNNITELMA Työssäoppiminen tapahtuu rakennusalan yrityksissä tai toimipisteissä joissa suoritetaan maarakennusalan toimintaa. Työssäoppimista on vähintään 50 ov ja se sijoittuu kaikille kolmelle vuodelle. Työpaikan hankkii pääsääntöisesti opiskelija, samalla koulutamme opiskelijoita itsenäiseen työnhakuun. Työssäoppiminen on valvottua oppimista, josta vastaa työpaikkaohjaaja sekä työssäoppimista ohjaava opettaja. Työssäoppimisen suunnitelma laaditaan työssäoppimispaikalla tapahtuvan opetuksen tavoitteista ja sisällöistä. Suunnitelma on opiskelijakohtainen ja se tehdään yhdessä työssäoppimispaikan työnohjaajan ja opiskelijan kanssa joko ennen työssäoppimisjaksoa tai välittömästi sen alettua. Työssäoppimisen arviointi on oppimisen arviointia josta ei anneta erillistä arvosanaa. 5. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA Näyttöjen toteutuksesta laaditaan suunnitelma. Suunnitelmassa huomioidaan näyttöjen olevan osa opetustapahtumaa. Näytöt Suunnitellaan ja toteutetaan opiskelijakohtaisesti ja yhteistyössä alueen yritysten kanssa. Näytöt jakaantuvat koko opiskeluajalle kuitenkin painottuen enemmän viimeiseen opiskeluvuoteen. Alustavat näyttösuunnitelmat tutkinnon osien suunnitelmissa.

11 11 6. OPINNÄYTETYÖ Maarakennuksen koulutusohjelman opinnäytetyö, kaksi opintoviikkoa, sisältyy kolmannen vuoden ammatillisiin opintoihin. Opinnäyte sisältää ammatillisia valmiuksia kuvaavan selvitystyön sekä esittelyseminaarin. Selvitystyönä tehdään ammattialaan kuuluvan kokonaisuuden pienoistutkielma jossa paneudutaan syvällisemmin ko. kokonaisuuden erityispiirteisiin. Ohjaajana toimii ammattiaineen opettaja sekä äidinkielen opettaja. Päättötyöseminaarissa jokainen opiskelija esittelee oman työnsä. Seminaari on kaikille pakollinen. Työn tekijä(t) ja ohjaaja sopivat ohjausajat. Opiskelija laatii työstään runkosuunnitelman ja hyväksyttää se ohjaavalla opettajalla. Opinnäytetyö arvioidaan ja arviointi vaikuttaa sen tutkinnon osan arviointiin, mihin se sisällöllisesti kuuluu. Opinnäytetyöstä ei anneta erillistä arvosanaa tutkintotodistukseen, ainoastaan maininta mistä aiheesta opinnäytetyö on tehty. 7. ARVIOINTI 7.1 Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon perusteissa on tutkinnon osittain esitetty arvioinnin kohteet (mitä arvioidaan) ja arviointikriteerit (miten osataan) tyydyttävän T1, hyvän H2 ja kiitettävän K3 tasoille. Arviointi kohdistuu - työprosessin - työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin - työn perustana olevan tiedon ja - elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallintaan. Elinikäisen oppimisen avaintaitoja ovat oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka, terveys, turvallisuus ja toimintakyky, aloitekyky ja yrittäjyys, kestävä kehitys, estetiikka, viestintä ja mediaosaaminen, matematiikka ja luonnontieteet, teknologia ja tietotekniikka sekä aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit. Arvioinnin kohteessa elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan seuraavat neljä avaintaitoa: oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka sekä terveys, turvallisuus ja toimintakyky. Muut avaintaidot arvioidaan työprosessin, työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin tai työn perustana olevan tiedon hallinnan yhteydessä.

12 Osaamisen tunnustaminen Osaamisen tunnustamisessa noudatetaan Kouvolan seudun ammattiopiston koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteiseen osaan kirjoitettuja periaatteita. Opiskelijan osaamisen tunnustamisen tavoitteena on poistaa päällekkäiset opinnot ja lyhentää näin opiskeluaikaa. Opiskelijalla on mahdollisuus hakea osaamisen tunnustamista niistä aikaisemmin suoritetuista opinnoista tai muutoin hankitusta osaamisesta, jotka vastaavat tutkinnon tavoitteita. Aikaisemman osaamisen arvioinnilla ja tunnustamisella voidaan korvata kaikkia opetussuunnitelman mukaisia opintoja: yhteiset opinnot, tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot, koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot, pakolliset valinnaiset sekä vapaasti valittavat opinnot. Osaamista tunnustettaessa verrataan opiskelijan aikaisemmin hankittua osaamista opetussuunnitelman tavoitteisiin. Opiskelija hakee aikaisemman osaamisen tunnustamista kirjallisesti opinnoista vastaavalta opettajalta opintojakson alussa. Jos opiskelijalla ei ole todistusta tai muuta dokumenttia tunnustettavaksi haluamistaan opinnoista, järjestää opettaja osaamisen varmistamiseksi arvioinnin. Se voi olla kirjallinen tehtävä, erillinen koe, arviointikeskustelu tai osaamisen näyttö. Osaamisen tunnustamisen arvioi opettaja tai opettajat yhdessä ja päätöksen asiasta tekee koulutuspäällikkö. Hyväksytty aikaisempi osaaminen kirjataan henkilökohtaiseen HOPS:iin ja opintokorttiin. HOPS:in päivittämisestä vastaa opiskelija yhdessä ryhmänohjaajan ja opinto-ohjaajan kanssa. Opiskelija voi halutessaan valita hyväksyttyjen opintojen tilalle muita osaamista laajentavia tai syventäviä opintoja. Osaamisen tunnustamisen menettelyohjeista tiedotetaan opiskelijalle opinto-oppaissa ja opiskelijoiden perehdyttämistilanteissa. Osaamisen tunnustamiseen tyytymätön opiskelija voi hakea arvioinnin oikaisua arvosanan vastuuopettajalta tai rehtorilta. 7.3 Arvioinnin tehtävä Arviointi perustuu ammattiopiston tutkintokohtaisen opetussuunnitelmaan ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteiseen osaan kirjoitettuihin periaatteisiin. Arvioinnilla ohjataan ja kannustetaan opiskelijaa rehellisesti ja myönteisesti omien oppimistavoitteiden saavuttamiseen. Arvioinnissa toimitaan tavoilla, jotka edistävät opiskelijan itsearviointitaitoja. Arviointimenetelmien tulee olla monipuolisia. Arviointitapojen valinnassa kiinnitetään huomiota myös opiskelijan analysointitaitojen kehittymiseen ja vertaisarvioinnin oppimiseen.

13 13 Arviointi on avointa, oikeudenmukaista ja kannustavaa. Arvioitavat suoritukset, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä arvosanan muodostuminen on kirjoitettu opintokokonaisuuksittain opetussuunnitelmaan. Tällä varmistetaan, että kaikilla osapuolilla on tiedossa arvioinnin perusteet. Opiskelijoita kohdellaan oikeudenmukaisesti arvioinnista sovittujen yhteisten käytänteiden mukaisesti. Ohjaavan arvioinnin avulla opiskelijaa ohjataan tiedostamaan se, mitä hän jo osaa ja mitä hänen tulisi vielä oppia päästäkseen opintokokonaisuuden tavoitteisiin. Arviointi toteutetaan opettajien, työpaikkaohjaajien ja opiskelijoiden yhteistyönä. 7.4 Arvioinnista tiedottaminen Opiskelijan arvioinnista tiedotetaan opiskelijoille opiskeluun perehdyttämisen yhteydessä sekä opiskelijan oppaissa ja huoltajille vanhempainilloissa. Arvioinnin yleisistä periaatteista tiedottavat opinto - ohjaajat sekä ryhmänohjaajat. Jokaisen opintojakson ja lukujärjestysjakson alussa opinnoista vastaavat opettajat keskustelevat opiskelijoiden kanssa opintojakson ja tutkinnon osan arvioinnista. 7.5 Arvioinnin toteuttaminen Arviointi perustuu aina tutkinnon osan arvioinnista laadittuihin kriteereihin. Ammatillisten tutkinnon osien keskeisen osaamisen opiskelija osoittaa ammattiosaamisen näytöillä, jotka on ajoitettu tutkinnon osan loppuosaan. Arviointiin voi vaikuttaa myös mahdollinen muu arviointi. Jäljempänä tutkinnon osien lomakkeissa ovat opiskelijan arvioinnin toteuttamissuunnitelmat koko koulutuksen ajalle. Tutkinnon osista on määritelty arvosanojen perustaksi vaadittavat opintosuoritukset. Lisäksi tutkinnon osista on kirjoitettu arvosanan muodostumisen periaatteet, arviointimenetelmät sekä arviointipäätökseen osallistuvat henkilöt. Tutkinnon osien jaksoista on myös laadittu arviointisuunnitelmat, joissa on määritelty arvosanan saamiseksi vaadittavat arvioinnin kohteet ja -kriteerit. Ammattiosaamisen näyttöjen lisäksi arviointi perustuu mm. oppimistehtäviin, kirjallisiin tehtäviin, portfolioihin, oppimispäiväkirjoihin, kokeisiin, projektitöihin sekä opinnäytetyöhön. Lukio-opintojen arvioitaessa noudatetaan valtakunnallisia lukiotutkinnon arviointiohjeita. Arvosanat muunnetaan ammatillisen koulutuksen arvosanoiksi. Muuntotaulukko on opetussuunnitelman perusteissa. Yhteisten aineiden arvioinnissa noudatetaan tutkintokohtaisen opetussuunnitelman yhteisen osan periaatteita.

14 Oppimisen ja osaamisen arviointi Opiskelijan arviointi on kriteeriperusteista, jolloin opiskelijan oppimista ja osaamista verrataan aina joko ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin tai ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) tavoitteisiin sekä niiden pohjalta laadittuihin arviointikriteereihin. Opiskelijalla on oikeus oppia ennen kuin ammattitaitovaatimuksissa ja tavoitteissa määriteltyä osaamista arvioidaan tutkintotodistukseen tulevan arvosanan saamiseksi Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnissa opettajan tai työpaikkaohjaajan tulee käyttää opiskelijaa motivoivia ja aktivoivia menetelmiä. Niiden avulla tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamisessa sekä kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Opiskelija arvioi oppimistaan tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden perusteella. Oppimista arvioidaan koko koulutuksen ja opiskelun ajan antamalla opiskelijalle suullista tai kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Numeerista arviointia ei oppimisen arvioinnissa tarvita. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään tarvittavat muutokset opiskelijan opetukseen ja oppimisen tukemiseen. Muutokset kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan Osaamisen arviointi Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan todistukseen tulevat arvosanat voimassa olevan asetuksen ammatillisesta koulutuksesta mukaisella arviointiasteikolla. Osaamista arvioitaessa arviointimenetelmät valitaan siten, että ne mittaavat asetettujen ammattitaitovaatimusten tai tavoitteiden saavuttamista, soveltuvat käytettyihin opiskelumenetelmiin ja tukevat opiskelijan oppimista. Opiskelijoilla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaaminen, mutta vähintään se, mitä tutkinnon perusteissa on määrätty. Tarvittaessa muu osaamisen arviointi täydentää ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista.

15 15 TUTKINTO: Rakennusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: MAARAKENTAJA TUTKINNON OSA: Perustustyöt LAAJUUS: 15 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS PERUSTUSTYÖT Opiskelija osaa suunnitella oman työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla vastaanottaa, varastoida ja suojata perustustöihin tarvittavia materiaaleja työmaasuunnitelman mukaan lukea rakennepiirustuksia ja tehdä perustustöihin liittyviä materiaalilaskelmia käyttää perustustöiden vaatimia tavallisia työkaluja tehdä rakennuksen perustuksiin liittyviä täyttö-, tiivistys-, salaoja-, viemäri-, lämmöneristys- ja vedeneristystöitä toimia avustajana kaivuvaiheessa ja tehdä mittauksia perusmittavälineillä - Perustustekniikan periaatteet - perustus piirustukset - materiaalit ja osat - koneet ja laitteet sekä työvälineet - työtavat ja -vaiheet - työturvallisuus - kaivuu - vesi- ja viemäriputkityö - täytöt - tiivistys - muottilaudoitus - raudoitus - betonointi - sokkelin muuraus Teoreettinen opiskelu: - perustus piirustukset - materiaalit, osat sekä koneet ja laitteet - perustus tekniikan turvallisuus Työsaliopetus perustyömenetelmillä, harjoitustyöt eri harjoitteilla. Ammattiosaamisen näyttö annetaan kun tutkinnon osan keskeiset asiat on opittu Näyttö pyritään antamaan työssäoppimisen jaksolla. Jos ei mahdollista, niin ainakin Elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan TO-jaksolla. Näytön arvioi työssäoppimisjaksolla työpaikkaohjaaja ja tarvittaessa opettaja. Oppilaitoksessa opettaja. Teoreettiset kokeet sekä harjoitustöistä saadut arvioinnit. Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut joissa kartoitetaan opiskelijan tiedolliset ja taidolliset kehittymiset ja niiden soveltaminen käytännössä. Jatkuvaa oppimisen arviointia jolloin päästään mahdollisim- 1. opiskeluvuosi Opiskelu jakautuu jaksoille 1, 3 ja ja 3. opintovuosi ammattiosaamisen näytöt

16 16 tehdä perustuksiin liittyviä anturoiden muottien-, raudoitus-, betonointi-, purku-, jälkihoitotöitä asentaa perustuselementtejä ja tehdä perustusten harkkomuurauksia tehdä työhönsä liittyviä aloitus ja lopetus töitä huolehtia väliaikaisten LVISasennusten kunnosta ja avustaa LVIS-asennustöissä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja toimia työmaan muuttuvissa olosuhteissa ottaa huomioon työmaan muut urakoitsijat ja toimijat sekä rakentamisen laatuvaatimukset kehittää omia vahvuuksiaan tuottavaan toimintaa hyödyntäen työyhteisön asiantuntemusta toimia työntekijänä oikeuksiensa, etujensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja erilaisten perusrakenteiden toiminnan pääperiaatteet käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuus näkökohdat ja ylläpitää työkykyä Ammattitaitoa täydentävät opinnot: Äidinkieli, kirjoitus sekä suullinen ja kirjallinen esitys, vuorovaikutus ja raportointi Matematiikka peruslaskutoimitukset mitoitus, tilavuudet, geometria, kustannuslaskenta opintojakson aikana ei ole työssäoppimista Opiskelija tekee piirustusten ja työselityksen mukaisen perustuksen anturan pohjan ja anturan muotin- ja raudoituksen asennuksen Arvioidaan arviointikriteerien mukaisesti: - työprosessin hallinta kokonaan - työssä työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan - työn perustana olevan tiedon hallinnasta: piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen - Elinikäisen oppimisen avaintaidoista: terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen oman toiminnan arviointi käyttäytymissääntöjen ja hyvien toimintatapojen noudattaminen man nopeasti kiinni opiskelijan heikkoihin tai vahvoihin ominaisuuksiin.

17 17 Opiskelija osaa käyttää seuraavia työkaluja: betonitiivistin (vibra) kulmahiomakone laastin sekoitin maantiivistin moottorisaha tai ketjusaha nostoapuvälineet työmaasirkkeli teräsleikkuri teräksen taivutin painenaulain ja kompressori porakone poravasara ja piikkauskone pyörösaha Opiskelijalla on voimassa oleva tulityökortti, työturvallisuuskortti ja perustaidot ensiavun antamiseksi Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Arvosana muodostuu teoreettisista kokeista, harjoitustöistä saaduista arvioinneista ja ammattiosaamisen näytöstä

18 18 Tutkinnon osan arviointi Perustustyöt 15 ov Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä (T1) Hyvä (H2) Kiitettävä (K3) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 1. Työprosessin hallinta Oman työskentelyn suunnittelu ja suunnitelmien hallinta Taloudellinen ja laadukas tuottaminen 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta valitsee ohjattuna tilanteeseen työmenetelmän, -välineet ja materiaalit hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta. toimii ohjattuna toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän, -välineet ja materiaalit hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi. selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet toimien omaaloitteisesti. toimii toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän, - välineet ja materiaalit taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. toimii toiminnalle asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Perustustöihin liittyvien työmenetelmien hallinta tekee tavallisimpia perustustöihin liittyviä maarakennus-, viemäröinti-, salaoja- ja eristystöitä ohjattuna tekee tavallisimpia perustustöihin liittyviä maarakennus-, viemäröinti-, salaoja- ja eristystöitä annettujen ohjeitten perusteella tekee tavallisimpia perustustöihin liittyviä maarakennus-, viemäröinti-, salaoja- ja eristystöitä annettujen piirustusten mukaisesti lähes itsenäisesti avustaa mittaustöissä tekee mittaustöitä perusmittavälineillä käyttää perusmittavälineitä perustustöiden eri vaiheissa

19 19 tekee tavanomaisten anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, purku ja jälkihoitotöitä työryhmän jäsenenä aiheuttamatta häiriötilanteita tekee tavanomaisten anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, purku ja jälkihoitotöitä työryhmän jäsenenä annettujen ohjeiden perusteella tekee tavanomaisten anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, purku ja jälkihoitotöitä työryhmän jäsenenä piirustusten mukaan toimii muuraustyöryhmän jäsenenä aiheuttamatta häiriötilanteita muuraa ohjattuna perustusharkkoja valmiiden johteiden mukaisesti muuraa perustusharkkoja valmiiden johteiden mukaisesti Perustustöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta käyttää perustustöissä tarvittavia keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää perustustöissä tarvittavia työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa valitsee työtilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa varastoi ja suojaa materiaaleja opastettuna käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ohjeiden mukaan käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti itsenäisesti Jätteiden lajittelu läjittelee jätteet opastetusti läjittelee jätteet ohjeiden mukaisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan ottaen huomioon kierrätyksen ja lajittelun merkityksen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen lukee peruspiirustuksia ja noudattaa ohjattuna tarvittavia ohjeita. lukee ja tulkitsee piirustuksia ja noudattaa niihin liittyviä ohjeita. lukee ja tulkitsee piirustuksia sekä työselitystä ja tarvittavia ohjeistuksia sekä noudattaa määräyksiä ja ohjeita. Laatii ohjattuna piirustusten perusteella tarvittavat tarvikeluettelot sekä noutaa ohjatusti tarvikkeet luettelon mukaisesti. Laatii piirustusten perusteella tarvittavat tarvikeluettelot sekä noutaa tarvikkeet luettelon mukaisesti sovitusta paikasta. Laatii piirustusten ja työselityksen perusteella tarvittavat tarvikeluettelot sekä noutaa itsenäisesti tarvikkeet luettelon mukaisesti.

20 20 Rakennustyömaan vaiheiden tunteminen tuntee pääpiirteittäin rakennustyömaan valmistumisen vaiheet perustustöistä alkaen valmiiseen rakenteeseen tunnistaa eri työmaan vaiheet siten, että osaa varustautua tuleviin työtehtäviin tuntee työmaan organisaation sekä perustamisen ja ylläpidon niin laajasti, että osaa työskennellä työnjohdon ohjeiden mukaisesti työtehtävissä Materiaalien ominaisuuksien tunteminen tunnistaa yleisimmät perustustöissä käytettävät materiaalit tietää materiaalien käyttökohteet ja osaa käsitellä niitä tuntee materiaalien teknisiä ja fysikaalisia ominaisuuksia tunnistaa yleisimmät maalajit ja tietää niihin sopivat yleisimmät perustamis- ja rakennuspohjan vahvistamistavat tuntee eri materiaalien vaikutuksen kuivatukseen, routimiseen, tiivistettävyyteen ja kantavuuteen tuntee routa- ja kosteuseristyksen fysikaalisen toiminnan laatuvaatimukset 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Vuorovaikutus ja yhteistyö Käyttäytymissääntöjen ja hyvien toimintatapojen noudattaminen asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään. Noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa. noudattaa ohjeita sekä työaikoja, eikä aiheuta häiriöitä. vastaa toimintansa turvallisuudesta. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet. varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet. käyttäytyy asiallisesti hyvien käytöstapojen mukaisesti sekä noudattaa työaikoja. kehittää toimintaansa turvallisemmaksi. havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja suunnittelee työtään eri sidosryhmien tarpeiden pohjalta. noudattaa yleisiä ja sovittuja käyttäytymissääntöjä sekä toimintatapoja. noudattaa työaikoja ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista

21 21 TUTKINTO: Rakennustekniikan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: MAARAKENTAJA TUTKINNON OSA: MAARAKENNUSTYÖT LAAJUUS: 35 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS MAARAKENNUSTYÖT Opiskelija osaa suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia tehdä tavanomaisia maarakentamisen kohteen töitä, kuten kaivantojen tukemista ja työn aikaista kuivatusta tehdä rakennustyömaan mittaustöitä vaaituskojeella ja tasolaserilla toimia konetyön ohjaajana tehdä pohjarakennustöitä sekä putki ja kaapelikaivantojen perustus-, täyttö ja tiivistystöitä sekä asentaa ja saneerata kunnallisteknisiä sade- ja - suunnitelmat - materiaalit - koneet ja laitteet sekä työvälineet perustyömenetelmät: - mittaukset - pohjanvahvistukset - kaivuutyöt - kaivannon tuennat - putkityöt - täytöt - tiivistykset - pintamateriaalit - työturvallisuus Ammattitaitoa täydentävät opinnot: Äidinkieli, kirjoitus sekä suullinen ja kirjallinen esitys, vuorovaikutus Teoreettinen opiskelu - piirustukset - työselitykset - materiaalit, osat sekä koneet ja laitteet - työtavat ja työvaiheet - maarakentamisen turvallisuus Työssäoppimispaikka - työssäoppimisjaksolla yritysten työmaat - monipuolisesti eri maarakentamisen osa-alueet Ammattiosaamisen näyttö annetaan kun tutkinnon osan keskeiset asiat on opittu Näyttö pyritään antamaan työssäoppimisen jaksolla. Jos ei mahdollista, niin ainakin Elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan TO-jaksolla. Näytön arvioi työssäoppimisjaksolla työpaikkaohjaaja ja tarvittaessa opettaja. Oppilaitoksessa opettaja. Teoreettiset kokeet. Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut joissa kartoitetaan opiskelijan tiedolliset ja taidolliset kehittymiset ja niiden soveltaminen käytännössä. Jatkuvaa oppimisen arviointia jolloin päästään mahdollisimman nopeasti kiinni opiskelijan heikkoihin tai 1. ja 2. opiskeluvuosi Opiskelu jakautuen kahdeksalle jaksolle. 2. ja 3. opinto-vuosi ammattiosaamisen näytöt

22 22 jätevesijärjestelmiä sekä vesijohtoja varusteineen tehdä tavanomaisia maarakentamisen kohteisiin sisältyviä yleisimpiä mittausja merkintätöitä tavanomaisia mittavälineitä käyttäen sekä toimia mittaryhmän jäsenenä arvioida mittalaitteiston toimivuuden ja huoltotarpeen toimia liikennealueiden rakentamis- ja ylläpitotehtävissä työryhmän jäsenenä vastaanottaa, siirtää jaa uusiokäyttää materiaaleja suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua toimia yhteistyössä maarakennustöiden eri osapuolien kanssa ottaa huomioon työssään materiaalien ja rakenteiden toiminnan pääperiaatteet käyttää maarakennuksen vaatimia tavallisia työkaluja käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä Matematiikka peruslaskutoimitukset, mitoitukset, pintaalat, tilavuudet, geometria opintojakso sisältää työssäoppimista 24 ov Arvioidaan arviointikriteerien mukaisesti: - työprosessin hallinta kokonaan - työssä työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan - työn perustana olevan tiedon hallinnasta: piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen - Elinikäisen oppimisen avaintaidoista: terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen oman toiminnan arviointi käyttäytymissääntöjen ja hyvien toimintatapojen noudattaminen vahvoihin ominaisuuksiin Tutkinnon osan loppuvaiheessa arviointi painottuu hänen itsenäiseen työskentelyyn sekä toimintaan työryhmänjäsenenä. Lisäksi työssäoppimimisen aikana kehittyminen.. Opiskelijalla on voimassa oleva tieturva-1 kortti ja vesihygieniapassi

23 23 Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Arvosana muodostuu teoreettisista kokeista saaduista arvioinneista ja ammattiosaamisen näytöstä Tutkinnon osan arviointi Maarakennustyöt 35 ov Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä (T1) Hyvä (H2) Kiitettävä (K3) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 1. Työprosessin hallinta Oman työskentelyn suunnittelu ja suunnitelmien hallinta suunnittelee ohjattuna omaa työtään suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan oman työnsä tekee toteuttamiskelpoisen suunnitelman itsenäisesti Työn kokonaisuuden hallinta noudattaa työaikoja ja ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi

24 24 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta tekee kaivantotöiden eri vaiheissa olevien maarakennustöitä sekä asentaa kunnallisteknisiä laitteistoja ohjattuna työryhmän jäsenenä tekee kaivantotöiden eri vaiheissa olevien maarakennustöitä sekä asentaa kunnallisteknisiä laitteistoja annettujen ohjeiden mukaan työryhmän jäsenenä toimii koneen perämiehenä annettujen ohjeiden mukaan sekä toimii koneiden perämiehenä liikennealueiden rakentamisessa Työvälineiden ja materiaalien hallinta käyttää työmaalla tarvittavia mittavälineitä ohjattuna ja toimii mittamiehen apulaisena käyttää työmaalla tarvittavia tavallisimpia mittalaitteita annettujen ohjeiden mukaan sekä toimii mittaryhmän jäsenenä valitsee soveltuvan mittaustavan ja laitteen sekä käyttää sitä itsenäisesti mittaryhmän jäsenenä varastoi ja suojaa materiaaleja ohjatusti käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ohjeiden mukaan käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti itsenäisesti 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen lukee peruspiirustuksia ja noudattaa ohjattuna tarvittavia ohjeita. lukee ja tulkitsee piirustuksia ja noudattaa niihin liittyviä ohjeita. lukee ja tulkitsee piirustuksia sekä työselitystä ja siirtää tarvittavia mittoja ja korkeuksia työkohteeseen ja tekee niiden perusteella yksinkertaisia määrälaskelmia Materiaalien ominaisuuksien tunteminen tuntee yleisimpien maamateriaalien fysikaalisia ominaisuuksia tuntee yleisimmät maalajit sekä vesijohto- ja viemärijärjestelmät varusteineen ja niiden käyttökohteet tuntee materiaalien fysikaalisia ominaisuuksia siinä määrin, että osaa ottaa huomioon työssään sekä huolellisen työn merkityksen sekä tunnistaa kriittiset kohdat

25 25 Kestävän kehityksen huomioiminen ymmärtää rakentaessaan toimivansa ympäristön muokkaajana ja toimii annettujen ohjeiden mukaisesti kiinnittää rakentaessaan huomiota ympäristönäkökohtiin, esimerkiksi jätemateriaalien käsittelyyn tuntee rakentamisessa noudatettavat ympäristön- ja luonnonsuojelun periaatteet ja noudattaa niitä työssään 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelman ratkaisu laskee työ- ja materiaalimenekit ohjattuna laskee työ- ja materiaalimenekit mutta toteutumassa on vielä poikkeamia laskee työ- ja materiaalimenekit ja toteuttaa työn laskettujen menekkien mukaisesti Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään. Noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen. Käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. vastaa toimintansa turvallisuudesta. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet. varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet kehittää toimintaansa turvallisemmaksi. havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Vuorovaikutus ja yhteistyö ottaa ohjeiden mukaisesti huomioon maarakennustyömaan muiden ammattiryhmien toiminnan ottaa huomioon maarakennustyömaan muiden ammattiryhmien toiminnan. ottaa huomioon työssään maarakennustyömaan muiden ammattiryhmien toiminnan ja edistää yhteistyötä toimii yhteistyössä muun työryhmän jäsenten kanssa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmässä aktiivisena jäsenenä toimiin rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmässä aktiivisen jäsenenä sekä edistää työryhmän toimintaa Käyttäytymissääntöjen ja hyvien toimintatapojen noudattaminen noudattaa ohjeita sekä työaikoja, eikä aiheuta häiriöitä. käyttäytyy asiallisesti hyvien käytöstapojen mukaisesti sekä noudattaa työaikoja. noudattaa yleisiä ja sovittuja käyttäytymissääntöjä sekä toimintatapoja. noudattaa työaikoja ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista

26 26 TUTKINTO: Rakennustekniikan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: MAARAKENTAJA TUTKINNON OSA: työkonehuolto LAAJUUS: 6 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS TYÖKONEHUOLTO Opiskelija osaa puikko-, kaasu-,sekä MIG/MAG/TIG-hitsauksen perusteet tehdä pienimuotoisia korjaushitsauksia arvioida tehtyjen hitsausliitosten laatua hallitsee maarakennuskoneiden huoltoon liittyvät huolto-ja kunnossapitöiden perusteet hallitsee yleisimmät työkonekorjaamon toimintaan liittyvät laitteet ja työkalut vastaanottaa, siirtää ja työstää teräsrakentamisessa käytettäviä materiaaleja - Hitsauksen työ- ja paloturvallisuus - hitsauksen perusteet kaasuhitsaus kaarihitsaus, puikko Mig/Mag hitsaus - Tig- hitsauksen perusteet ja levyhitsaukset - hitsausmerkinnät - korjaamon koneet ja laitteet - eri maarakennuksen konetyypit - maarakennuksen pienkoneet - työkoneiden huoltokohteet ja huoltovälitarpeet Teoreettinen opiskelu - työ- ja paloturvallisuus - hitsauksen periaatteet, laitteet, varusteet, materiaalit ja lisäaineet. - hitsausmerkinnät - voiteluaineiden ominaisuudet - Eri maarakennus konetyypit ja niihin tehtävät huollot ja huoltovälit - Pienkoneiden huollot ja korjaus Työsali ja mahdollisesti työssäoppimispaikka - hitsausharjoitukset kaasu- kaari ja Ammattiosaamisen näyttö annetaan kun tutkinnon osan keskeiset asiat on opittu Näyttö pyritään antamaan työssäoppimisen jaksolla. Jos ei mahdollista, niin ainakin Elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan TO-jaksolla. Näytön arvioi työssäoppimisjaksolla työpaikkaohjaaja ja tarvittaessa opettaja. Oppilaitoksessa opettaja. Arvioidaan arviointikriteerien Teoreettiset kokeet sekä harjoitustöistä saadut arvioinnit. Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut joissa kartoitetaan opiskelijan tiedolliset ja taidolliset kehittymiset ja niiden soveltaminen käytännössä. Jatkuvaa oppimisen arviointia jolloin päästään mahdollisimman nopeasti kiinni opiskelijan 3. opiskeluvuosi Opiskelu kolmannella jaksolla

27 27 suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua ottaa huomioon eri materiaalien yhteistoiminnan käyttää materiaaleja ja lisäaineita taloudellisesti noudattaa kaikissa töissä palo- ja työturvallisuusmääräyksiä. työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet on suorittanut; tulityö- ja työturvallisuuskortin sekä saanut tarvittavaa ensiapukoulutusta toimia erilaisissa tiloissa toimia yhteistyössä noudattaa työaikoja Ammattitaitoa täydentävät opinnot: Fysiikka/Kemia eri kemikaalien turvallinen käyttö ja turvallisuus lämpöoppi, lämpölaajeneminen Äidinkieli, viestintä, vuorovaikutus, raportointi Matematiikka, peruslaskutoimitukset tilavuudet Yhteiskunta- yritys ja työelämätieto - yhteiskunnan palvelut, yhteiset asiat, yrittäjyys opintojakson aikana ei ole työssäoppimista Mig/Mag- ja TIGhitsauksin. - materiaalien käyttäytymiset - laitteiden ja lisäaineiden käyttö - työ- ja pienkoneiden käytännön huoltoja korjausharjoitukset mukaisesti: - työprosessin hallinta kokonaan - työssä työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan - työn perustana olevan tiedon hallinnasta: piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen - Elinikäisen oppimisen avaintaidoista: terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen oman toiminnan arviointi käyttäytymissääntöjen ja hyvien toimintatapojen noudattaminen heikkoihin tai vahvoihin ominaisuuksiin. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Arvosana muodostuu teoreettisista kokeista, harjoitustöistä saaduista arvioinneista ja ammattiosaamisen näytöstä

28 28 Tutkinnon osan arviointi Työkonehuolto 6 ov Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä (T1) Hyvä (H2) Kiitettävä (K3) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan oman työnsä tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman itsenäisesti Työn kokonaisuuden hallinta noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Työkonehuoltoon liittyvien työvälineiden ja materiaalien hallinta käyttää huolto- ja hitsaustöissä keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää huolto- ja hitsaustöissä keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutissa työtilanteissa valitsee työhön sopivat työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä vaihtelevissa työtilanteissa Maarakennuskaluston huoltaminen huoltaa maarakennuskalustoa ohjatusti huoltaa maarakennuskalustoa annettujen ohjeiden mukaisesti huoltaa maarakennuskalustoa itsenäisesti

29 29 Vikojen paikallistaminen paikallistaa vikoja koneen rakenteissa ohjattuna paikallistaa vikoja koneen rakenteissa ja toimintalaitteissa annettujen ohjeiden mukaan ohjattuna paikallistaa vikoja koneen rakenteissa ja toimintalaitteissa annettujen ohjeiden mukaan itsenäisesti Korjaushitsauksien tekeminen tekee yksinkertaisia korjaushitsauksia ohjattuna. tekee yksinkertaisia korjaushitsauksia annettujen ohjeiden mukaan tekee yksinkertaisia korjaushitsauksia itsenäisesti ja vaativampia korjaushitsauksia annettujen ohjeiden mukaisesti Kestävän kehityksen huomioiminen toimii annettujen ohjeiden mukaisesti esimerkiksi jätemateriaalien käsittelyssä kiinnittää huomiota ympäristönäkökohtiin ja käsittelee esimerkiksi jätemateriaalit oikein tuntee ympäristön- ja luonnonsuojelun periaatteet ja noudattaa niitä työssään 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Käyttöohjekirjojen käyttäminen paikantaa ohjattuna käyttöohjekirjaa apuna käyttäen työkoneen/laitteen tarvittavat huoltokohteet ja huoltotarvevälit paikantaa annettujen ohjeiden mukaan käyttöohjekirjaa käyttäen työkoneen/laitteen tarvittavat huoltokohteet ja huoltotarvevälit paikantaa itsenäisesti työkoneen/laitteen tarvittavat huoltokohteet ja huoltotarvevälit Materiaalien ominaisuuksien hallinta ottaa huomioon vähäisissä määrin maarakennuskaluston toiminnalle välttämättömien nesteiden ja voiteluaineiden sekä hitsauksessa tarvittavien materiaalien valintatilanteessa niiden ominaisuudet ottaa huomioon maarakennuskaluston toiminnalle välttämättömien nesteiden, voiteluaineiden sekä hitsauksessa tarvittavien materiaalien valintatilanteessa niiden ominaisuudet hyödyntää työssään kaluston toiminnalle välttämättömien nesteiden, voiteluaineiden ja hitsauksessa tarvittavien materiaalien erilaisia ominaisuuksia

30 30 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään vastaa toimintansa turvallisuudesta kehittää toimintaansa turvallisemmaksi noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet sekä huomioi myös jälkivartioinnin tarpeen havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä sekä huolehtii tarvittavista jälkivartioinneista. käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Oman toiminnan arviointi arvioi ohjattuna omaa työtään. arvioi omaa työtään. arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti

31 31 TUTKINTO: Rakennustekniikan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Maarakentaja TUTKINNON OSA: Piharakentaminen LAAJUUS: 6 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON OSIEN TOTEUTUS Opintojaksot Toteutustapa laajuudet ARVIOINTI Ammattiosaamisen Muu osaamisen Oppimisen näyttö arviointi arviointi AJOITUS PIHARAKENTAMINEN Opiskelija osaa suunnitella työnsä piirustuksien/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia tehdä tavallisimmat viheralueiden ylläpito- ja istutustyöt sekä nurmikon rakentamisen pintatyöt tehdä viheralueiden pohjatyöt sekä toimia konetyön ohjaajana asentaa piha-alueiden kalusteita ja varusteita tehdä istutustöihin liittyviä mittauksia vastaanottaa, siirtää ja työstää piharakentamisessa käytettäviä materiaaleja - piharakentamisen periaatteet - piha- ja viherrakentamisen suunnitelmat - rakennekerrokset - kuivatus - piha-alueiden kalusteet ja varusteet - viherrakentamisen istutus- ja hoitotyö - koneet ja laitteet sekä työvälineet - työturvallisuus Ammattitaitoa täydentävät opinnot: Äidinkieli, viestintä, vuorovaikutus, raportointi Teoreettinen opiskelu - rakenne piirustukset - viherrakennus - pihakalusteet ja laitteet - koneet ja laitteet - tiedotteet ja raportoinnit Työssäoppimispaikka: - työssäoppimisjaksolla piha- ja viherrakentamisen eri osa-alueet Ammattiosaamisen näyttö annetaan kun tutkinnon osan keskeiset asiat on opittu Näyttö pyritään antamaan työssäoppimisen jaksolla. Jos ei mahdollista, niin ainakin elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan TO-jaksolla. Näytön arvioi työssäoppimisjaksolla työpaikkaohjaaja ja tarvittaessa opettaja. Oppilaitoksessa opettaja. Opiskelija suorittaa Teoreettiset kokeet Opiskelijan itsearviointi sekä palautekeskustelut joissa kartoitetan opiskelijan tiedolliset ja taidolliset kehittymiset ja niiden soveltaminen käytännössä. Jatkuvaa oppimisen arviointia jolloin päästään mahdollisimman nopeasti 2. ja 3. opiskeluvuosi Opiskelu jakautuen kuudelle jaksolle. 3. opintovuosi ammattiosaamisen näytöt