Wellamo opiston ARVIOINTISUUNNITELMA

Transkriptio

1 Wellamo opiston ARVIOINTISUUNNITELMA

2 Wellamo opiston koulutus vastaa toiminta alueen asukkaiden omaehtoisiin koulutustarpeisiin eri elämänvaiheissa. Opiston opetus painottuu taito ja taideaineisiin, kieliin, terveyttä edistäviin aineisiin, tietotekniikkaan sekä yhteiskunnallisiin aineisiin. Opiston toiminta toteuttaa vapaan sivistystyön lakia, taiteen perusopetuksen lakia sekä lakia yleisistä kielitutkinnoista alkaen Taide ja muotoilukoulu Taika on liitetty osaksi Wellamo opiston toimintaa. Wellamo opisto arvioi toimintaansa säännöllisesti. Opiston arvioinnissa käytetään Cafitsearviointimentelmää, sähköistä Zef arviointiohjelmaa, Hellewi oppilashallinto ohjelman arviointilomaketta ja Lahden kaupungin e palautejärjestelmää. Hyödynnämme myös jatkuvasti asiakkailta saatavaa suoraa suullista ja kirjallista palautetta. 1. OPISTON SISÄINEN CAF ITSEARVIOINTI CAF (Common Assessment Framework) on julkisen sektorin organisaatioille tarkoitettu laadunarviointityökalu. CAF mallin perusajatuksena on kokonaisvaltainen laadunarviointi, jossa tarkastellaan paitsi eri tulosalueita, myös organisaation toimintatapoja, joilla mahdollistetaan hyvien tulosten syntyminen. Arviointi jakaantuu yhdeksään arviointialueeseen, joista alueet 1 5 arvioivat toimintaa ja alueet 6 9 toiminnan tuloksia. Arviointialueille on omat suorituskortit, joissa on yhteensä 28 arviointikohtaa, jotka pisteytetään asteikolla 0 5 sen mukaan, miten organisaatio on onnistunut kussakin arviointikohdassa. Pisteytys tehdään ryhmäkeskustelujen avulla. Oppilaitoksen sisäinen arviointi Caf menetelmällä toteutettiin ensimmäisen kerran lukuvuonna Työhön osallistuivat oppilaitoksen johto, suunnittelijaopettajat ja osittain koko päätoiminen henkilökunta. Käytiin läpi kaikki 9 arvioinnin osa aluetta. Viimeisin Caf arviointi toteutettiin syksyllä 2015 johtoryhmän arvioidessa arviointialueet 1 5, jotka käsittelevät opiston toimintaa. Näiden arviointialueiden tarkastelun kohteena on, mitä opisto tekee ja miten hyvin se suoriutuu tehtävistään. Ryhmäkeskustelun pohjalta nousseita kehittämisehdotuksia käsiteltiin henkilöstön kokouksessa Kehittämistoimenpiteet valitaan ja niitä työstetään ja tarkennetaan kevään 2016 aikana. Seuraava Caf itsearviointi on suunniteltu toteutettavaksi keväällä Alla Caf mallin rakenne:

3 2. OPETUKSEN ARVIOINTI Opiston ydintoiminta on opetus. Opetuksen, opetusmenetelmien sekä opetustilojen ja välineiden tarkoituksenmukaisuutta tulee arvioida vuosittain. Koska toimintaa on seitsemän kunnan alueella ja opetustunteja on paljon, ei kaikkea opetusta voida arvioida vuosittain, vaan arvioinnin kohteeksi valitaan otoksia eri oppiaineista ja asiakasryhmistä kunnittain tai tehdään valittujen opetusaineiden kokonaisarviointi ZEF OHJELMAN ARVIOINTIKYSELYT Vuosina toteutetaan Wellamo opistossa vuosittain yksi laajempi opetuksen arviointi käyttäen Zef arviointiohjelmaa (liite 1). Johtoryhmässä valitaan kunkin lukuvuoden alussa elokuussa, mitä ainealueita ja asiakasryhmiä (esim. työttömät, nuoret, seniorit, maahanmuuttajat) otetaan kulloinkin mukaan arviointiin. Eri ainealueiden tiimit voivat ehdottaa omista kursseistaan ajankohtaisia arviointiin sopivia kursseja eri kuntien alueelta tai valitaan arvioitaviksi koko ainealue kaikissa kunnissa. Arviointikysely lähetetään sähköisesti kaikille arviointiotokseen valituille, joilla on käytössään sähköpostiosoite. Opetuksen arviointi toteutetaan syyslukukaudella marraskuussa ja tulokset ovat käytettävissä seuraavan kauden suunnittelun apuna heti vuoden vaihteessa. Liitteessä 3. on koottuna yhteenveto kaikista Wellamoopistossa suoritetuista Zef arvioinneista vuosina HELLEWI ARVIOINTI Laajemman Zef arvioinnin lisäksi opetuksesta tehdään tarpeen mukaan kurssikohtaisia arviointeja Hellewioppilashallinto ohjelman arviointityökalua käyttäen. Kukin tuntiopettaja voi myös halutessaan pyytää kurssistaan tehtäväksi pika arvioinnin kurssin jälkeen. Hellewi arviointi on lyhyt viiden kysymyksen ja vapaan palautteen kokonaisuus, jossa asiakas arvioi asteikolla 1 5 osallistumansa kurssin onnistumista (liite 2). Arviointipalautteesta kootaan numeeriset arviot ja vapaat sanalliset palautteet ainetiimeissä käsiteltäviksi ja niiden pohjalta toteutetaan tarvittavat korjausliikkeet ja tulevan ohjelman suunnittelua. Hellewi arviointia käytetään etenkin uusien ja lyhytkurssien arvioinnissa. Arviointiin valittavat kurssit sovitaan tiimeissä ja arviointi toteutetaan tiimien toimesta. Linkit arviointikyselyyn voidaan lähettää esim. tiiminvetäjän sähköpostista tai toimistosta niin sovittaessa. Kurssien kyselyn tulokset ja raportti on nähtävissä Hellewissä kunkin opettajan omilla tunnuksilla kurssien kohdalla. Kaikilla yksittäisillä kursseilla voidaan tehdä lähtötasoarviointeja, arviointeja kurssin kuluessa ja loppuarviointeja. Opettajat voivat tehdä arviointeja myös omilla kysymyslomakkeillaan, ja niitä tuloksia ei tarvitse palauttaa toimistoon. He voivat kerätä palautetta omissa ryhmissään asioista, jotka liittyvät olennaisesti juuri heidän kurssisisältöihinsä TAITEEN PERUSOPETUKSEN ARVIOINTI Valtakunnallinen taiteen perusopetuksen arviointimalli Virvatuli on lähtökohtana Wellamo opiston taiteen perusopetuksen arviointisuunnitelmassa. Tässä arviointimallissa arvioitavia osa alueita ovat: oppilaat, opettajat, oppimisympäristöt, johtaminen ja yhteistyösuhteet. Virvatuli ja CAF ovat itsearviointimenetelmiä, joita

4 voidaan käyttää kokonaisuutena tai ottaa osioita omien tarpeiden mukaan. Molemmissa arviointimenetelmissä on samoja toiminnan osa alueita, jotka tulevat Wellamo opistossa arvioiduksi CAFarvioinnin yhteydessä, joten niitä ei käsitellä erillisinä taiteen perusopetuksen arvioinnissa. Wellamoopiston taiteen perusopetuksen arvioinnissa pääosassa ovat opetus ja oppimisympäristöt. Oppilaista ja opettajista saadaan määrällistä tietoa toimisto ohjelmien kautta. Johtaminen ja yhteistyösuhteet tulevat käsitellyksi CAF arvioinnissa. Wellamo opisto käyttää omaa ZEF arviointikyselyä, joka on muokattu Virvatuli arviointimallin pohjalta Hankkeet ja projektit Opiston projekteissa ja yhteistyöhankkeissa tehdään usein erillistä arviointia, joissa voidaan käyttää edellä mainittujen lisäksi muita arviointijärjestelmiä Oppimistulosten arviointi Vapaan sivistystyön opiskelijoiden oppimistulosten arviointi on pääsääntöisesti havainnoivaa ja suullista arviointia kurssin aikana. Opintoryhmissä, joissa tehdään tuotteita (esim. taide, käsityö, kotitalous), toteutetaan ryhmissä myös arviointikeskusteluja tehdyistä töistä. Kirjallisia ja arvioitavia tehtäviä tai kokeita tehdään yleensä vain kielten opiskelijoille Tulosten raportointi Kaikista yleisistä arvioinneista tehdään lyhyt yhteenveto, jossa on tiedot arvioinnin kohteena olevista opiskelijamääristä ja vastausprosentit sekä opetukseen ja oppimisympäristöön liittyvät tulokset. Kaikissa arvioinneissa seurataan opiskelijoiden Wellamo opistolle antamia yleisarvosanoja asteikolla 1 5 sekä opetuksen keskiarvoja. Yksittäisten kurssien Hellewi arvioinneista ei kirjoiteta sanallista raporttia, vain yhteenveto opiskelijoiden vastauksista arviointikysymyksiin ja vapaat palautteet kerätään tiimin käyttöön Excel tiedostona. 3. MUUT PALVELUT Laajoissa ainealueiden Zef arviointilomakkeissa on kysymyksiä myös toimistopalveluista, opetusohjelman monipuolisuudesta, tiedottamista ja ilmoittautumisten sujuvuudesta sekä muista ajankohtaisista asioista (kuten digitalisaatio opetuksessa). Näistä aiheista voi antaa myös vapaata palautetta. Kysymykset opetustiloista ja välineistä kuuluvat jokaiseen kyselyyn. Kunnat järjestävät opetustilat ja arvioinnin tulokset voidaan välittää kuntien päättäjille tiedoksi. Näillä arviointituloksilla voidaan seurata palveluiden kehittymistä eri kunnissa. Tuntiopettajat ovat suuri ryhmä, joka tarvitsee erilaisia tukipalveluita opetuksen järjestämiseen. Palvelut liittyvät toimistoasioihin, päätoimisten opettajien tehtäviin ja osa teknisten ja tilapalveluiden toimivuuteen eri kunnissa. Tuntiopettajille on oma Zef arviointilomake, jota voidaan soveltaa myös päätoimisille opettajille. Kyselyssä kartoitetaan opetusjärjestelyjen lisäksi tuntiopettajien työtyytyväisyyttä ja työssä jaksamista.

5 Lahden kaupunki suorittaa laajan, koko kaupungin henkilöstöä koskevan työtyytyväisyyskyselyn joka toinen vuosi. Viimeisin kysely tehtiin keväällä Kyselyillä saadaan tietoa asioiden kehittymisestä yksiköissä sekä vertaillaan kaupungin yksiköitä keskenään. Wellamo opiston tulokset tiedotetaan henkilöstökokouksessa. Kyselyssä arvioiduista osa alueista valitaan kehittämiskohteet. 4. ARVIOINNEISTA TIEDOTTAMINEN Wellamo opiston arvioinneista vastaava henkilö kokoaa tehdyistä arvioinneista tärkeimmät tulokset yhteenvetoraporttiin, joka jaetaan opiston kaikille tiimeille. Arviointitulosten levittämistä varten laaditaan tiedote ja arvioinnin tulokset jaetaan ao. sidosryhmille opettajakirjeen, opistotiedotteen ja sähköisen uutiskirjeen välityksellä. Arvioinnin tulosyhteenveto on nähtävissä asiakkaille opiston internetsivuilla uutisissa. Arviointitulokset viedään myös kaupungin Doris tietojärjestelmään (skannattuna). 5. OSALLISTAMINEN Wellamo opisto kehittää ja ottaa käyttöön jatkuvasti uusia asiakkaita osallistavia tapoja vaikuttaa opiston ohjelman suunnitteluun ja asiakastarpeiden kartoittamiseksi. Asiakkailla on mahdollisuus antaa palautetta jatkuvasti opiston ja Lahden kaupungin sivuilla olevan e palautelinkin kautta. Palautteet ohjautuvat opiston toimistoon, josta ne välittyvät ainealueiden opettajille tai rehtoreille vastattaviksi. Palautteet tallentuvat kaupungin järjestelmään ja palautteen antajan luvalla kommentit ja vastaukset voidaan julkaista kaikkien nähtäviksi. Asiakkailla on mahdollisuus antaa myös suoraan palautetta tai ehdottaa kursseja toimiston tai opettajien sähköpostiin ja suullisesti. Lahden kaupungilla käytössä olevaa älypuhelimiin ladattavaa Porukka sovellusta testataan uusien kurssien ideointiin keväällä Ideoita pyritään synnyttämään myös sosiaalisessa mediassa (Facebook ja Instagram kampanjat). Kurssien markkinoinnissa ja visualisoinnissa hyödynnetään enenevässä määrin osallistavaa nykyteknologiaa ja eri sovelluksia (kuten Linnunrata kansalaisopistojen kurssihakupalvelu).

6 ARVIOINTISUUNNITELMA Arvioinnin kohteet Arviointivuosi Arviointitapa Arvioinnin sisällöt Otos kursseista: päätös elokuussa / Jory Kurssiarviointia tarpeen mukaan (lyhytkurssit, uudet kurssit) syksy 2016 Zef kysely opetus ja muu palvelu Hellewi arviointi opetus Tuntiopettajat kevät 2017 Zef kysely opetus, työhyvinvointi Otos kursseista: päätös elokuussa / Jory Kurssiarviointia tarpeen mukaan (lyhytkurssit, uudet kurssit) Sopimuskuntien sivistyslautakunnan jäsenet, kuntien johto, opiston johtokunta syksy 2017 Zef kysely opetus ja muu palvelu Hellewi arviointi opetus kevät 2018 Zef kysely opetus ja muu palvelu TPO arviointi syksy 2018 Zef kysely opetus ja muu palvelu Kurssiarviointia tarpeen mukaan (lyhytkurssit, uudet kurssit) ITSEARVIOINTI / Jory / henkilökunta Hellewi arviointi opetus kevät 2019 Caf organisaation toimintatavat, tulokset

7 SÄHKÖISEN ZEF ARVIOINNIN PROSESSI WELLAMO OPISTOSSA ARVIOINNIN VALMISTELU JA LÄHETTÄMINEN Arvioinnista vastaava henkilö valmistelee käytettävät lomakkeet ja saatetekstit. Arvioinnista vastaavat toimistohenkilöt keräävät sähköpostilistat arvioinnin kohteena olevasta joukosta. Arviointi lähetetään asiakkaille sähköpostilla. ARVIOINNIN TULOKSET Arvioinnista vastaava henkilö tekee tarvittavat yhteenvedot arviointiohjelmaan (ainekohtainen, kuntakohtainen ja kurssikohtainen). Arvioinnista vastaava toimistohenkilö kokoaa ohjelmaan opettajakohtaiset tulokset ja tallentaa sähköisessä muodossa opettajille (paperitulostus tarvittaessa). TULOSTEN TIEDOTUS WELLAMO OPISTON SISÄLLÄ Arvioinnista vastaava henkilö jakaa sisäiseen kiertoon yhteenvedon arviointituloksista sekä ainekohtaiset ja kuntakohtaiset tulokset arvioinnin kohteena oleville tiimeille. Yhteenvedoista lähetetään omat kappaleet johdolle sähköisessä muodossa. Tulokset käsitellään johtoryhmässä. Ainetiimit käsittelevät tuloksia ja poimivat omaa ainealuettaan koskevat palautteet ja ehdotukset. Arvioinnin tuloksista tiedotetaan toimistohenkilökunnalle ja kaikille opettajille tuntiopettajakirjeessä tai yleisissä opettajien kokouksissa. Johto tiedottaa tuloksista johtokunnassa. TIEDOTTAMINEN OPETTAJILLE Toimistohenkilö laatii ja tulostaa opettajakohtaiset tulokset Johto ja ainealueesta vastaavat opettajat tutustuvat opettajakohtaisiin tuloksiin. Opettajille lähetetään yhteenveto hänen omien kurssiensa tuloksista sekä yhteenveto koko ainealueen arvioinnista jos sellainen on suoritettu. Ainealueesta vastaava opettaja ottaa henkilökohtaisesti yhteyttä opettajaan, mikäli arviointi antaa siihen aihetta. Ainetiimi voi tiedottaa tuloksista tuntiopettajien välityksellä opiskelijoille.

8 HELLEWI arvioinnin prosessi MITÄ ARVIOIDAAN: Ainetiimit päättävät mitä kursseja kulloinkin arvioidaan. Tuntiopettaja voi myös pyytää kurssistaan arviointia. Hellewi arviointia voidaan käyttää minkä tahansa kurssin pika arviointiin, mutta se soveltuu erityisesti lyhytkurssien ja uusien kurssien palautteen keräämisen välineeksi. Arviointikysymykset kohdistuvat opetukseen ja oppimisilmapiiriin. Vapaata palautetta voi antaa mistä vain halutessaan. ARVIOINNIN SUORITTAMINEN: Hellewissä on valmiina arviointilomakepohja, joka kiinnitetään tiettyyn kurssiin ja ohjelma kerää automaattisesti kurssin osallistujien sähköpostiosoitteet ja luo linkin ohjelman arviointiin Sovitaan tiimissä henkilö (esim. tiimin vetäjä), joka hoitaa arviointilomakkeiden luomisen ja linkkien lähettämisen sähköpostitse arvioitavan ryhmän asiakkaille. Tuntiopettajan arviointipyynnöstä opistosihteeri voi myös hoitaa arviointilinkin lähetyksen. Arviointilinkki lähetetään omasta sähköpostista tai toimiston sähköpostista Hellewistä kopioituihin sähköpostiosoitteisiin toiminnolla luo piilokopio. Kirjoitetaan lyhyt saatekirje asiakkaille, mitä kysely koskee ja annetaan aikataulu, mihin mennessä vastauksia pyydetään. RAPORTIT Kyselyiden vastaukset ja raportit ovat nähtävissä Hellewissä kyseisen kurssin kohdalla (kurssiarviointi > arviointipohjan valinta > kurssi > rap). Kaikki päätoimiset pystyvät näkemään arvioinnin tulokset Hellewissä sekä kyseinen opettaja, jonka kurssista on arviointi suoritettu omilla Hellewi tunnuksillaan. Tiimit tekevät omaan käyttöönsä yhteenvedon suoritetuista arvioinneista Excel tiedostona, vapaat palautteet kerätään myös mukaan. Arvioinnin tulokset käsitellään tiimeissä ja päätetään mahdollisista toimenpiteistä ja ideoiden jalostamisesta. TULOSTEN TIEDOTTAMINEN Halutessaan tiimit voivat raportoida tuloksiaan opistossa, mutta tämä arviointimuoto on tarkoitettu lähinnä kunkin tiimin oman ainealueen kehittämisen työkaluksi.

9 LIITE 1 ZEF arviointi kysymykset 2015 KYSYMYKSIÄ OPETUKSESTA 1. Miten kurssisisältö vastasi odotuksiasi ja toiveitasi? (Jana) 2. Miten kurssin tavoite saavutettiin? (Jana) 3. Opiskeluilmapiiri oli mielestäni... (Jana) 4. Opettajan asiantuntemus. (Jana) 5. Opettajan opetustaito. (Jana) 6. Opettaja huomioi opiskelijoiden taitotason. (Jana) 7. Opetusmateriaalin taso ja riittävyys oli... (Jana) 8. Opetustilan asianmukaisuus. (Jana) 9. Opetusvälineiden asianmukaisuus. (Jana) 10. Kurssin hinta laatusuhde oli... (Jana) 11. Oma aktiivisuuteni kurssilla oli... (Jana) AINEKOHTAISET KYSYMYKSET 1. Kuinka kiinnostunut olisit käyttämään sähköisiä oppimisympäristöjä lähiopetuksen tukena? (Vaihtoehtokysymys) Vaihtoehdot: o Erittäin kiinnostunut o Jonkin verran kiinnostunut o En ole kiinnostunut 2. Ideoita ja kommentteja sähköisten oppimisympäristöjen hyödyntämiseksi opiston opetuksessa. (Vapaa palaute) PARANNUSEHDOTUKSIA 1. Mitä parannusehdotuksia esität vastaavan kurssin toteuttamiseen? (Esim. kurssin pituus, etenemisnopeus, kokoontumisten määrä/viikko, opetusmenetelmät?) (Vapaa palaute) WELLAMO OPISTON PALVELUT 1. Kurssitarjonta Wellamo opistossa. (Jana) 2. Asiakaspalvelu opistossa (kaikki muu kuin opetus). (Jana) 3. Valitse mieluisimmat kurssiajankohdat. Voi valita useampia vaihtoehtoja. Monivalinnoissa valitaan lopuksi "jatka/tallenna". (Monivalintakysymys) Vaihtoehdot: o 1. Koko lukuvuoden kurssit o 2. Syys tai kevätlukukauden pituiset kurssit o 3. Lyhytkurssit arkipäivisin o 4. Viikonloppukurssit o 5. Päiväopetus o 6. Iltaopetus 4. Palautetta ja parannusehdotuksia opiston palveluista (esim. ilmoittautumiset, kurssimaksut ym.). (Vapaa palaute)

10 TIEDOTUS 1. Mistä sait ensimmäisenä tiedon kurssista? (Vaihtoehtokysymys) Vaihtoehdot: o Wellamo opiston painetusta ohjelmasta o Internetistä ( opisto.fi) o Lehdestä o Tuttavalta o Muusta lähteestä 2. Opistollamme on omat Internetsivut. Miten sivut palvelevat tietojen haussa? (Vaihtoehtokysymys) Vaihtoehdot: o Olen löytänyt tarvitsemani tiedot helposti ja nopeasti. o Olen löytänyt tarvitsemani tiedot hetken etsittyäni. o Minulla on ollut suuria ongelmia tietojen löytämisessä ja siihen on kulunut paljon aikaa. o En ole käynyt sivuilla. 3. Wellamo opisto lähettää kuukausittain sähköisen uutiskirjeen asiakkailleen, joilla on sähköpostiosoite. (Vaihtoehtokysymys) Vaihtoehdot: o Saan uutiskirjeen ja koen sen hyödylliseksi. o Saan uutiskirjeen, mutta en koe sitä tarpeelliseksi. o Minulle ei tule uutiskirjettä. 4. Seuraavaan tekstikenttään voi kirjoittaa palautetta ja parannusehdotuksia tiedotuksesta, painetusta ohjelmasta ja internetsivuista. (Vapaa palaute) MIELIKUVAT OPISTOSTA. Arvioi Wellamo opistoa asteikolla Uudistumiskykyinen (Jana) 2. Ihmisläheinen (Jana) 3. Kaiken ikäisille sopiva ja elinikäiseen oppimiseen kannustava. (Jana) 4. Kestävän kehityksen arvoja toteuttava. (Jana) KOKONAISARVOSANA 1. Minkä kokonaisarvosanan asteikolla 1 5 annat Wellamo opistolle? (Jana) KURSSITOIVEITA JA PALAUTETTA 1. Vapaa palaute. (Vapaa palaute)

11 LIITE 2 HELLEWI kurssiarviointi 2016 KYSYMYKSIÄ OPETUKSESTA 1. Kurssisisältö vastasi odotuksiani ja toiveitani: ErinomainenHyvä 5 4 Kohtalainen Tyydyttävä 3 2 Heikko 1 Vastauksia yhteensä: 0 Vastausten keskiarvo: 0 2. Opiskeluilmapiiri oli mielestäni: ErinomainenHyvä 5 4 Kohtalainen Tyydyttävä 3 2 Heikko 1 Vastauksia yhteensä: 0 Vastausten keskiarvo: 0 3. Opettajan asiantuntemus ja opetustaito: ErinomainenHyvä 5 4 Kohtalainen Tyydyttävä 3 2 Heikko 1 Vastauksia yhteensä: 0 Vastausten keskiarvo: 0 4. Kurssin hinta laatusuhde oli: ErinomainenHyvä 5 4 KohtalainenTyydyttävä 3 2 Heikko 1 Vastauksia yhteensä: 0 Vastausten keskiarvo: 0 VAPAA PALAUTE 1. Parannusehdotuksia ja muita kommentteja:

12 LIITE 3 YHTEENVETO KAIKISTA ZEF OHJELMAN ARVIOINNEISTA Arviointi Vuosi Vastaus % Yleisarvosana Keskiarvo opetuksesta Liikunta ,4 ei kysytty 4,01 Kielet ,8 4,1 4,1 Ryhmä muut ,8 4,0 4,1 Tuntiopettajat ,8 3,8 3,7 Käsityö ,3 4,1 4,2 Sana ja teatteritaide ,2 4,1 4,2 Kuvataide ja soveltava kuvataide ,6 4,05 4,13 Tietotekniikka ,8 4,02 3,72 Tanssillinen liikunta ,06 4,22 Taiteen perusopetus/huoltajat ,7 4,29 4,28 Liikunta ja Terveys ,3 ei kysytty 4,27 Erityisryhmät ,4 4,52 4,45 Kielet ,1 4,22 4,19 Musiikki (vst ryhmäopetus) ,13 4,10 Sana ja teatteritaide Yhteiskunnalliset ,9 4,19 4,12 aineet ja Muu opetus Opettajien kysely ,2 4,00 4,25 MUSIIKKI vst alle 18v ja aikuiset yksilöopetus ,7 4,4 4,25 4,4 4,39 TANSSI vst alle 18v ,5 4,35 4,46 Kuvataide vst alle 18v ,4 4,35 4,46 Käsityöt ,6 4,18 4,26 Kuvataide ja muotoilu ,7 4,18 4,28 TAIKA / TPO kuvataide zef arviointi ,1 4,6 4,4 Tuntiopettajien suorittamat arvioinnit Vuosi Vastaus % Yleisarvosana opetuksen ka ,8 3,8 3, ,2 4,00 4,25 Päättäjien suorittamat arvioinnit Vuosi Vastaus % Yleisarvosana Arvioinnin ka ,8 3,6 3, ,8 3,76 3, ,5 3,84 3,90 CAF itsearviointi Vuosi arviointialueet ARVIOINTITAPA ryhmäkeskustelu/ päätoiminen henkilöstö & jory ryhmäkeskustelu, jory valitsi kehittämiskohteet, kehittämistoimenpiteitä kerättiin henkilöstökokouksessa