Opetussuunnitelma 201 5

Transkriptio

1 Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussuunnitelm Tieto- j viestintätekniikn perustutkinto, Ohjel m istotuot n non osm isl Dtnomi ldittu: Mirk Rjniemi hyväksytty= S 96 rehtori rontus

2 SISÄLLYS 1 TTETO- JA VIEST NTÄTEKNilKAN PERUSTUTKTNTO 180 osp Ammttiln kuvus, rvoperust j perustutkinnon tvoitteet Elinikäisen oppimisen vintitojen kuvus Tutkinnon rkenne 1.4 Tutkinnonmuodostuminen AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Pkolliset tutkinnon ost, 135 osp Plvelutehtävissätoimiminen 25osp Järjestelmän hnkint j käyttöönotto, 20 osp (Käytön tuen osmisl) 2.3 Ohjelmistotuotnnon osmisl Ohjelmiston prototyypin toteuttminen, 30 osp Ohjelmiston tuotntoversion toteuttminen, 30 osp Vlinniset tutkinnon ost Multimedituotnto, 1 5 osp Sähköisten siointiplveluiden toteuttminen, 15 osp Yritystoiminnn suunnittelu, 1 5 osp L L Työpikkohjjksi vlmentutuminen Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosjn toimiminen, 15 osp Mikro- j verkkotuki 15 osp, Pikllisiin mmttititovtimuksiin perustuv tutkinnon L 3 YHTEISETTUTKINNONOSAT... 5L 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 52 5 OPISKELIJAN OHJAUS JA HENK LöKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA... 6 TYOSSAOPPIMINEN... 7 KANSAINVÄI SWS 8 ARVIOINTI JA ARVIOINNISTA TIEDOTTAMINEN

3 I T ETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO r80 osp 1.1 Ammttiln kuvus, rvoperust j perustutkinnon tvoitteet Ammttiln kuvus Tieto- j viestintätekniikk on kiinteä os nykyikist tietoyhteiskunt, j se on integroitunut entistä syvemmälle orgnistioiden toimintn sekä ihmisten jokpäiväiseen elämään. Tieto- j viestintätekniikk käytetään erilisten plvelujen tuottmiseen orgnistioiss. Tieto kerätään, vrstoidn, muoktn, esitetään, välitetään j nlysoidn. Yritysten j orgnistioiden toimintoj tuetn sekä ohjtn ohjelmistojen vull, mikä edellyttää tietotekniikktitoj. On myös yrityksiä, joiden koko liiketoimint perustuu tieto- j viestintätekniikkn, esimerkkinä sovellusten j plvelinkpsiteetin vuokrus sekä eriliset virtuliplvelut, -yhteisöt j digitlisen medin elämysteollisuus. Virnomisille tieto- j viestintätekniikk mhdollist nopemmn j tehokkmmn tiedonvälityksen j knslisille sujuvmmt plvelut sähköisen sioinnin muodoss. Verkkoliiketoimint ksv j ljenee uusille loille j uusiin tuoteryhmiin. Tieto- j viestintätekniikk käytetään j sen odotetn tuovn lisärvo j uusi innovtioit työn tuottvuuden j toiminnn tehostmiseen, kilpilukyvyn prntmiseen sekä kestävän kehityksen edistämiseen. Tieto- j viestintätekniikk-ln työtehtävät ovt monipuolisi. Alll työskentelevät voivt toimi mm. tietojärjestelmien j ohjelmistojen määrittely-, suunnittelu-, toteutus-, testus- j ylläpitotehtävissä. Tietojärjestelmäplveluiden käyttöönotto, koulutus j neuvont ovt tyypillisiä käytön tuen tehtäviä. Aln työtehtäviä on myös litteisto- j ohjelmistokonsultointiin keskittyneissä sekä tietoknt- j tietoverkkoplveluj trjoviss yrityksissä. Lisäksi l trjo mhdollisuuksi erilisiin myyntitehtäviin yritysten välisessä j erikoistvrkupss. Myös kotitlouksien tieto- j viestintätekniikkplvelut j lähituen trve työllístävät ln mmttilisi. Tietoturv- j tietosuojosminen líittyy keskeisesti kikkiin ln työtehtäviin. Tieto- j viestintätekniikk-ln työpikkoj trjovt mm. ICT-plveluyritykset, konsulttiyritykset, tietoturv-ln yritykset, tietoliikenneoperttorit sekä ln tukku- j vähittäiskupp. Työpikkoj on myös litteiden sennukseen, huoltoon j korjukseen erikoistuneiss 3

4 yrityksissä. Lähes kikiss orgnistioiss trvitn ln osji tietojärjestelmien ylläpitoon, käytön tukeen sekä tietoplvelu- j hllinnollisiin tehtäviin. Aln työllisyysnäkymät ovt hyvät, sillä lisääntyvä globlisoituminen j verkos-toitumínen yhdessä tieto- j viestintätekniikn kehittymisen knss luo jtkuvsti uusi työmhdollisuuksi llle. Työvoimn trpeeseen vikuttvt lyhyellä ikvälillä mm. mrkkintilnne j suhdnnevihtelut. Pitkällä ikvälillä vikuttvi tekijöitä ovt teknologinen kehitys, uudet innovtiot, muutokset sikkiden trpeiss j uusien mrkkinoiden syntyminen, jotk puolestn mhdollistvt uusien yritysten perustmisen j yrittäjänä toimimisen. Tieto- j viestintätekniikn osmisen merkitys ksv edelleen koko yhteiskunnss j kikill toimiloill. Nopesti kehittyvällä j monipuolisell tieto- j viestintätekniikk-lll toimivlt sintuntijlt edellytetään hlu kehittää mmttititon jtkuvsti. Teknisen osmisen j ongelmnrtkisutidon lisäksi ln tehtävissä trvitn projektiosmist, tiimityötitoj, sisäistä yrittäjyyttä, viestintä- j vuorovikutustitoj, tloudellist jttelu j liiketoimintmllien ymmärtämistä sekä tito toimi yhteistyössä sikkiden knss. Toimintojen knsinvälisyys j virtulinen verkostoituminen settvt osmisvtimuksi kielitidolle, kulttuurien tuntemukselle, vuorovikutustidoille j sähköiselle viestinnälle. Am mttiln rvoperust Tieto- j viestintätekniikn lll toimiv rvost lns mmttitito. Hän on myös vlmis kehittämään itseään j työtään jtkuvsti. Hän on om-loitteinen, vstuuntuntoinen, luotettv, yhteistyökykyinen j joustv. Hän sennoituu suvitsevsti j ts-rvoisesti otten huomioon työtovereiden j sikkiden eriliset lähtökohdt sekä toimii vuorovikutusti l nteiss ystäväll isesti j ruh I I isesti. Hän noudtt eettisesti oikeit peritteit toimien työyhteisössään vstuullisesti j oikeudenmukisesti. Hän noudtt tehtyjä sopimuksi sekä työhönsä liittyvää slsspitoj vitiolovelvollisuutt. Hän tuntee tietoturvn j -suojn liittyvän linsäädännön j toimii työssään niiden mukisesti. Hän tiedost työssään tekijänoikeudet j kunnioitt niitä. 4

5 Hän tuntee kestävän kehityksen peritteet j toimii niiden mukisesti. Hänellä on hlu ymmärtää j rvost erilisi kulttuurej j hän toimii kulttuurien välistä yhteistyötä edistäen. Perustutki n non tvoitteet Tieto- j viestintätekniikn perustutkinnon, dtnomi, suorittneell on lj-liset vlmiudet toimi ln tehtävissä eri toimiloill. Lisäksi hänellä on erikoistuneemp osmist vlitsemns koulutusohjelmn ti osmisln j muun vlinnisuuden perusteell. Tutkinnon suorittneell on mhdollisuus osmisens nsiost toimi erilisiss j muuttuviss työympäristöissä. Hänellä on sellinen työelämän vtim mmttitito, että hän voi työllistyä ln tehtäviin toisen plvelukseen ti itsenäiseksi yrittäjäksi. Tieto- j viestintätekniikn perustutkinnon suorittnut toimii luotettvsti, joustvsti j luovuutt käyttäen sikkiden j tilnteiden edellyttämällä tvll. Hän noudtt tekijänoikeuksi j l koskev linsäädäntöä. Hän os käyttää tieto- j viestintäteknisiä rtkisuj tukemn, kehittämään j tehostmn orgnistion toimintprosessej. Hän tukee työskentelyssään kestävän kehityksen toteutumist. Hänellä on hyvät vuorovikutus- j dokumentointitidot sekä kyky toimi ryhmissä j projekteiss. Hän os kommunikoid eri kielillä knsinvälisessä toimintympäristössä. Tieto- j viestintätekniikn perustutkinnon suorittnut kykenee seurmn jtkuvsti muuttuvn ln kehitysvirtuksi j kehittymään työssään niiden mukisesti sekä osllistumn työyhteisön kehittämiseen. Hänellä on hyvä tietotekninen osminen j vlmiudet osllistu hnkintprosessiin. Hän os sent j käyttää tieto- j viestintäteknisiä työvälineitä j tietojärjestelmiä sekä ylläpitää sisältöjä tietoverkoss. Hän kykenee toimimn ln ed ustj n e ri l isiss tietojä rjestel mä projekteiss. Käytön tuen osmisln suorittnut sent, test j dokumentoi sikkn työtehtäviin soveltuvn työsemlitteiston, sovellusohjelmt sekä trvittvt tietoliikenneyhteydet. Hän opst sikst käyttöönotoss j smll vrmist litteistojen j ohjelmistojen toimivuuden. Hän vkioi työsemt monistmll tekemänsä rtkisut monen työsemn ympäristössä. Hän hllitsee ln englnninkielistä terminologi. Käytön tuen osmisln suorittnut tuott plveluj tietoverkkoon j plvelimelle sekä määrittelee tilnteen mukiset plvelut käyttöön sikkn työsemille. Hän suoj j vrmist tietoverkoss käsitel- 5

6 tävän tiedon. Hän toimii siksplvelutehtävissä rtkisten litteistojen j plveluiden käytössä ilmeneviä ongelmi yhteistyössä sintuntijoiden sekä plveluntrjojien knss. Käytön tuen osmisln suorittnut kehittää j ylläpitää tieto- j viestintäteknistä toimintympäristöä j siinä trjottvi plveluj. Hän ylläpitää plvelujen tuottmisess trvittvi tietokntoj j tietokntympäristöjä. Hän tehost j utomtisoi työtään sekä rtkisee ohjelmien j litteiden käytössä esiíntyviä ongelmi komentosrjojen j vlvont-, testusj ylläpito-ohjelmien vull. Hän huolehtii tietojärjestelmän tietoturvst j vrmuus- kopioinnist. Käytön tuen osmisln suorittnut suunnittelee j dokumentoi tieto- j viestintäteknisen litteen ti järjestelmän käyttöönoton. Hän vust j ohj sikst työpisteen ergonomisten rtkisujen suunnitteluss j toteutuksess. Hän utt sikst käyttämään työvälineohjelmi, sovellusohjelmi j tietoverkkoplveluj sekä niiden kehittyneitä ominisuuksi. Hän ltii trvittvt käyttöohjeet sekä suunnittelee j toteutt nnettvn koulutuksen j opstuksen. Hän käsittelee j dokumentoi sikkiden plvelupyyntöjä. Ohjelmistotuotnnon osmisln suorittnut toimii ohjelmistoprojektiss, joss hän mllint orgnistion toimint j käsitteistöä käyttäen soveltuvi kuvusmenetelmiä. Hän työskentelee erilisiss systeemityön viheiss käyttäen soveltuvi menetelmiä j hyödyntäen suunnittelumllej. Hän ltii vtimusten pohjlt määrittelydokumentin. Hän suunnittelee määrittelyn mukisen tietoknnn j käyttöliittymän j ott huomioon käytettävyyden. Hän tuotteist suunnittelemns ohjelmiston hyödyntäen olemss olevi toteutusrtkisuj. Hän ltii testus- j käyttöönottosuunnitelmn. Ohjelmistotuotnnon osmisln suorittnut toimii ohjelmistotuotntotehtävíssä otten huomioon tietoturvn. Hän hkee tietotrpeit vstv tieto tietoknnst kyselykíeltä käyttäen. Hän osllistuu testukseen ohjelmistotuotnnon eri viheiss. Hän hllitsee ln englnninkielistä terminologi. Ohjelmistotuotnnon osmisln suorittnut tulkitsee ohjelmistosuunnitteluss syntyneitä teknisiä määrittelyjä ohjelmn toteuttmiseksi. Hän tuott j dokumentoi vlitulle päätelitteelle ohjelmiston käyttäen ohjelmointiympäristöä. Hän toteutt ohjelmiston käyttöliittymälogiikn j tietokntyhteydet. Ohjelmoídessn hän tuott helposti ylläpidettäviä, tehokkit j uudelleenkäytettäviä rtkisuj. Lisäksi mmtillisen peruskoulutuksen tvoitteen on nt opiskelijlle vlmiuksi yrittäjyyteen. Koulutuksen tvoitteen on myös tuke opiskelijoiden kehitystä hyviksij tspi- 6

7 noisiksi ihmisiksi j yhteiskunnn jäseniksi sekä nt opiskelijoille jtkoopintovlmiuksien, mmtillisen kehittymisen, hrrstusten sekä persoonllisuuden monipuolisen kehittämisen knnlt trpeellisi tietoj j titoj. (L630/1998, 5 $ (muutos )). Elinikäisen oppimisen vintidot sisältyvät mmtillisten tutkinnon osien mmttititovtimuksiin j yhteisten tutkinnon osien osmistvoitteisiin sekä niiden rviointikriteereihin. Avintitojen tvoitteen on tuke sellisen osmisen kehittymistä, jot trvitn jtkuvss oppimisess, työelämän tilnteiss selviytymisessä j tulevisuuden uusiss hsteiss. 1.2 Elinikäisen oppimisen vintitojen kuvus Oppiminen j ongelmnrtkisu Opiskelij ti tutkinnon suorittj suunnittelee toimintns sekä kehittää itseään j työtään. Hän rvioi om osmistn. Hän rtkisee työssään ongelmi sekä tekee vlintoj j päätöksiä. Hän toimii työssään joustvsti, innovtiivisesti j uutt luovsti. Hän hnkkii tieto, jäsentää, rvioij sovelt sitä. Vuorovikutus j yhteistyö Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii tilnteen vtimll tvll erilisiss vuorovikutustilnteiss sekä ilmisee erilisi näkökntoj selkeästi, rkentvsti j luottmust herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilisten ihmisten knss j työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilisi ihmisiä tsvertisesti. Hän noudtt yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä j toiminttpoj. Hän hyödyntää smns plutett toiminnssn. Ammttietiikk Opiskelij ti tutkínnon suorittj toimii työssään mmtin rvoperustn mukisesti. Hän sitoutuu työhönsä j toimii vstuullisesti noudtten tehtyjä sopimuksi j mmttiins kuuluv etiikk. 7

8 Terveys, turvllisuus j toimintkyky Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii turvllisesti j vstuullisesti työ- j vp-ikn sekä liikenteessä j ylläpitää terveellisiä elintpoj sekä toimint- j työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti j hyödyntää llln trvittvn terveysliikunnn sekä ehkäisee työhön j työympäristöön liittyviä vroj j terveyshittoj. Aloitekyky j yrittäjyys Opiskelij ti tutkinnon suorittj edistää toiminnlln tvoitteiden svuttmist. Hän toimii loitteellisesti j sikslähtöisesti työntekijänä jlti yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintns j työskentelee tvoitteiden svuttmiseksi. Hän toimii tloudellisesti j tuloksellisestij joht itseään. Hän mitoitt omn työnsä tvoitteiden mukn. Kestävä kehitys Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii mmttins kestävän kehityksen ekologisten, tloudellisten, sosilisten sekä kulttuuristen peritteiden mukisesti. Hän noudtt ln työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä j sopimuksi. Estetiikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj ott toiminnssn huomioon omn lns esteettiset tekijät. Hän edistää ti ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä j muut esteettisyyttä. Viestintä j mediosminen Opiskelij ti tutkinnon suorittj viestii monimuotoisesti j vuorovikutteisesti tilnteeseen sopivll tvll hyödyntäen kielititon. Hän hvinnoi, tulkítsee sekä rvioi kriittisesti erilisi medituotteit, käyttää medi j viestintäteknologi sekä tuott mediineistoj. Mtemti i kk j Iuonnontieteet Opiskelij ti tutkinnon suorittj käyttää peruslskutoimituksi työssä vdittvien j rkipäivän lskutehtävien rtkisemisess. Hän käyttää esim. kvoj, kuvji, kuvioit j tilstoj mmttitehtävien j -ongelmien rtkisemisess j hän sovelt fysiikn j kemin linlisuuksiin perustuvi menetelmiä j toiminttpoj työssään. 8

9 Teknologi j tietotekni i kk Opiskelij ti tutkinnon suorittj hyödyntää mmtiss käytettäviä teknologioit monipuolisesti. Hän ott työssään huomioon tekniikn hyödyt, rjoitukset j riskit. Hän käyttää tietotekn i i kk mon i puo I isesti m mtiss n j k ns lisen. Aktiivinen knslisuus j eri kulttuurit Opiskelij ti tutkinnon suorittj käyttää hyödykseen tieto yhteiskunnn perusrkenteist j toimintvoist sekä osllistuu rkentvll tvll yhteisön toimintn j päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiens j velvollisuuksiens mukisesti sekä työssä että rkielämässä. Hän pyrkii ktiivisell toiminnll vikuttmn epäkohtien poistmiseen. Hän noudtt ts-rvo- j yhdenvertisuuslkej. Hän toimii sillisesti j työelämän vtimusten mukisesti eri kulttuuritustn omvien ihmisten knss kotimss j knsinvälisissä toiminnoiss. Opiskelijn terveydentil koskevt vtimukset mmtillisess peruskoulutuksess perustuvt Opetushllituksen määräykseen (Opetushllitus 2014). Tieto- j viestintätekniikn perustutkinnoss ei ole määritelty erityisiä terveydentilvtimuksi. Mikäli opiskelun ikn ilmenee sellisi terveydellisiä opiskelun esteitä, joit ei void poist, selvitetään mhdollisuus hkeutu muuhun koulutukseen, jonk opiskelijksi ottmisen edellytykset hän täyttää. Opetushllituksen määräyksen tulukoss 1 on lueteltu tutkintokohtiset terveydentilvtimukset mmtillisiss perustutkinnoiss koulutusloittin j tutkinnoittin (Opetushllitus 201 4). 9

10 1.3 Tutkinnon rkenne TIETO. JA VIESTINTATEKNIIKAN PERUSTUTKINTO, DATANOMI Tutkinnon muodostuminen mmtillisess peruskoulutuksess, I 80 osp 2 Ammtilliset tutkinnon ost, 135 osp 2.1 Pkolliset tutkinnon ost Plvelutehtävissä toimiminen, 25 osp (D p) Järjestelmän hnkint j käyttöönotto, 20 osp (D p) 2.2 Käytön tuen osmisl, dtnomi Ylläpitotehtävissä toimiminen, 30 osp Plvelujen käyttöönotto j tuki, 30 osp Lisäksi on vlittv 30 osp tutkinnon osist ti Ohjelmistotuotnnon osmisl, dtnomi Ohjelmiston prototyypin toteuttminen, 30 osp (DA2.3.1.p) Ohjd m iston tuotntoversion toteuttm i nen, 30 osp (D A2.3.2.p) Lisäksi on vlittv 30 osp tutkinnon osist ti Vlinniset tutkinnon ost Multimedituotnto, 15 osp (D v) Sähköisten siointip lvel uiden toteuttm inen, 1 5 osp (D v) Plvelinohjelmistojen hllint j virtulisointi, 15 osp Moniknvj u I kisujen toteuttm i nen, 1 5 osp Tietokntojen hllint, 1 5 osp Kehitysympäristön käyttö, 15 osp Testus, 15 osp Tietojärjestelmien hyödyntäminen, 1 5 osp 2.4.9Tietoturvn ylläpito, 15 osp Käytön tuen prosessien vkiointi, 15 osp Yritystoiminnn suunnittelu, 1 5 osp (V A v) Tutkinnon os mmtillisest perustutkinnost, osp (D v) Tutkinnon os mmttitutkinnost ti erikoismmttitutkinnost* (DA v) Tutkin non os mmttikorkekouluopin noist" (D A v) Työpi kkohjjksi vlmentutum inen, 5 osp (V A v) Yrityksessä toimiminen, 15 osp (VA v) Huippuosjn toimiminen, 15 osp (DA v) Pikllisiin mmttititovtimuksiin perustuv tutkinnon os, 5-15 osp (DA v) - Mikro- j verkkotuki, 15 osp (D v) Tutkinnon os vpsti vlittvist tutkinnon osist, 5-15 osp (DA2j5.108.v) * Tämän vlinnisen tutkinnon osn ljuudeksi lsketn 15 osp. 3 Yhteiset tutkinnon ost mmtillisess peruskoulutuksess, 35 osp Pkolliset Vlinniset 3.1 Viestintä- j vuorovikutusosminen, l l osp (Y3.1 ) I osp 3 osp Aidinkieli (Y3.1.1p) Toinen kotiminen kieli, ruotsi Suluiss on KPEDUn Primuksess käyttämä koodi. KPEDUn trjomt tutkinnon ost on merkitty hrmll. 10

11 (Y3.1.2.p) Viert kielet (Y3.1.3.p) 3.2 Mtemttis-luonnontieteellinen osminen, 9 osp (Y3.2) Mtemtiikk (Y3.2.1.p) Fysäkk j kemi (Y3.2.2.p) Tieto- j viestintätekniikk sekä sen hyödyntäminen (Y p) 3.3 Yhteiskunnss j työelämässä trvittv osminen, I osp (Y3.3) Yhteiskunttidot (Y p) Työelämätidot (Y p) Yrittäjyys j yritystoimint (Y3.3.3.p) Työkyvyn ylläpitäminen, liikunt j terveystieto (Y p) 3.4 Sosilinen j kulttuurinen osminen, 7 osp (Y3.4) Kulttuurien tuntemus (Y3.4.1.v) T ide j kulttuuri (Y3.4.2.v) Etiikk (Y3.4.3.v) Psykologi (Y3.4.4.v) Ympäristöosminen (Y3.4.5.v) Os-lueit kohdist (Y3.4.6.v) osp 3 osp osp 3 osp osp l9 osp l6 osp Kohtien vlinnisist os-lueist voidn lti pienempiä kuin 3 osp:n ljuisi os-lueit, esim. 1-2 osp:n ljuisi os-lueit. Nämä vlinniset os-lueet lditn tutkinnon perusteiss olevien 3 osp:n os-lueiden osmistvoitteiden, rvioinnin kohteiden j rviointikriteerien pohjlt. Lisäksi kohtien os-lueist voidn lti uusi tutkinnon perusteiss olevi 3 osp:ttä ljempi 4 osp:n ljuisi vlinnisi os-lueit. Näihin os-lueisiin lditn osmistvoitteet, rvioinnin kohteet j rviointikriteerit Opetushllituksen määräyksen liitteen mukisesti. 4 Vpsti vlittvt tutkinnon ost, l0 osp 4.1 Ammttitito syventäviä ti ljentvi mmtillisi tutkinnon osi (W4.1.v) 4.2 Pikllisiin mmttititovtimuksiin ti osmistvoitteisiin perustuvi tutkinnon osi (W.2.v) 4.3 Yhteisiä tutkinnon osi ti lukio-opintoi (W.3.v) 4.4 Jtko-opintovlmiuksi ti mmtillist kehittymistä tukevi opintoj (W..v) 4.5 Työkokemuksen kutt hnkittuun osmiseen perustuv yksilöllinen tutkinnon os (W4.5.v) 5 Tutkinto yksilöllisesti lientvt tutkinnon ost (YLS.v) Tutkinnon muodostuminen Kuvioss 1 on hvinnollistettu perustutkinnon muodostumist moduuleittin. Väreillä on hvinnollistettu opintojen eteneminen tutkinnon osittin. Symbolit kertovt, mihin osiin sisä ltyy työssäo ppi m i nen j m mttiosm isen näyttö. LT

12 Rvhmä/Jkso l. vuosi AMMATTI- LUKIO : ' r1,,jìi rr lr. r ì tl tl (l:ììl Järjestelmëin hnkint j käyttöönotto 7 osp LUKIO Järjestelmän hnkint j käyttöönotto 5 osp I I.,il t\,', r,, ',r, i,, ;,, '.''ì,rl Õ* Järjestelmän hnkint j käyttöönotto I osp (TOP I osp) 1. vuosi Yhteiset tutkinnon ost 15 osp Järjestelmän hnkint j käyttöönotto 7 osp Järjestelmän hnkint j käyttöönotto 5 osp Järjestelmän hnkint j käyttöönotto I osp (TOP I osp) 2. vuosi AMMATTI- LUKIO LUKIO LUKIO 2. vuosi Yhteiset tutkinnon ost 1 5 osp Yhteiset tutkinnon ost 5 osp 3. vuosi AMMATTI. LUKIO LUKIO 1 \, ì, / llt,'l'l iilitrl)lì, ì ì() I, ì' ' ',,., Õ* 3. vuosi LUKIO LUKIO LUKIO LUKIO 72

13 4. vuosi AMMATTI- LUKIO = mmttiosmisen näyttö näyttö = työssäoppiminen KUVIO 1: Tieto- j viestintätekniikn perustutkinnon moduulikvio 2 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 2.'l Pkolliset tutkinnon ost, 135 osp Plvelutehtävissä toimiminen 25 osp ARVIOINNIN KES- KEISET ASIAT 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist o i kisem pi työskentely siksp lvel un j viestinnän työtehtävis- Sâ, mhdolliset ikisemmt opinnot Tutkinnon osn rvio nnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustm ispäätöksen j ki rj rvioi nti päätöksen Wi I mn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä Tähän tutkinnon osn kuuluvt ll minitut os-lueet'.. liiketoimint j yrittäjyys,. plvelutilnteen hoitminen, työvälineohjelmien käyttö. Opettj ki rj oppim isen seur ntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutki nnon ositt i n/os-lueittin Wi lmn en nen opiskelijn os m isen rviointi. 13

14 ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Toteutus käytännössä Työssäoppi m isen toteutu ksen seur ntkohteet mää ritetää n opiskel ijkohtisestitutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlm iiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen lleki rjoitusti lnteess. Opiskelij ohjv työp i kkohjj käy opiskel ijn knss keskustel u työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj v rm ist opiskelij n oppi m isen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä toimimll erilisiss tieto- j viestintätekniikn plvelutehtävissä. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv osminen vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä mmttititovtimuksi, rvioinnin kohteit j sisältöjä. Am mttiosm isen näyttö toteutet n työpikll joko työssäoppim isen yhteydessä ti m mttiosm isen näyttönä työpi kll. Ammttiosmisen näyttöä voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti mmtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Osminen voidn osoitt myös seurvien tutkinnon osien yhteydessä. Huippuosjn toimiminen, 15 osp o Mikro- j verkkotuki, 15 osp Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perusteell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä I4

15 ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Toteutus käytännössä Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi n n i n perustel ut ki rjt n mmttiosm isen näytön rvioin nin yhteydessä. Os-lue: Liiketoimint j yrittäjyys 5 osp Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppimisympäristö: Oppilitos Menetelmät: Opetus oppilitoksess (voidn sisällyttää yritys- j messuvieriluj sekä sintuntijtpmisi) Ammttititovtim u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet Opiskelij os toimi jossin orgnistion toimintprosessiss, jolloin hän - tunnist, kuvilee j dokumentoi liiketoiminnn keskeiset toimintpro- sessit j sidosryhmät - käyttääerityövälinej viestintäohjelmi omss työssään - käyttää sosilisen medin virtulisi työkluj liiketoiminnn tehostjn. Toimintympäristö Asikkt Kilpilijt Tuote- j tuotteistmisosminen Hinnn määrittäminen Stvuuspäätökset Viestintä eri välineissä L SWOT-nlyysin tekeminen 2. Liikeiden ltiminen 3. Kilpilukeinojen hllitseminen Os-lue: Oppimisen etenemisen seurnt: Oppimisympäristö: Plvelutilnteen hoitminen 8 osp Ei edellytä iempi suorituksi Oppilitos j hrjoitusyritys, yritys ti yhteisö 15

16 Menetelmät: Opetus oppilitoksess 6 osp (voidn sisällyttää yritys- j messuvieriluj sekä sintuntijtpmisi), työssäoppiminen 2 osp Ammttititovtim u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet Opiskelij os hoit plvelutilnteen, jolloin hän - suunnittelee j vlmistelee plvelutilnteen - plvelee sikst - hoit plvelutilnteen jälkitoimet. O Asiksplvelun perusteet, eriliset sikkt j tilnteet Asiksplvelu yrityksen voimvrn, siksplveluun vlmistutuminen j tusttoimet Vuorovikutustilnteess toimiminen j käyttäytyminen sekä ulkoinen olemus L Asiksplveluun vlmistutuminen j sikkn plveleminen 2. Asikkn plveleminen sääntöjen j ohjeiden mukisesti 3. Asikkn plveleminen ruotsin kielellä 4. Asikkn plveleminen englnnin kielellä Plveluprosessi j myyminen Asiksplvelun säännöt j ohjeet Asiksplvelun ruotsi Asiksplvelun englnti 5. Työssäoppiminen suoritettu - sikkn plveleminen vihteleviss tilnteiss plveluprosessin mukisesti - työssäoppimissopimuksen noudttminen - vuorovikutustidot Os-lue: Työvälineohjelmien käyttö 12 osp Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppimisympäristö: Oppilitos Menetelmät: Opetus oppilitoksess 10 osp (voidn sisällyttää yritys- j messuvieriluj sekä sintuntijtpmisi), työssäoppiminen 2 osp Ammttititovtim u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet Opiskelij os tehdä sisäisen viestinnän j siksviestinnän tietotekniseen toteuttmiseen j ylläpitoon liittyviä tehtäviä, Tekstinkäsittely j viestintä Tulukkolskent Tietoknnt 1. Vlittujen sikirjojen toteuttminen 2. Tulukkomuotoisen tiedon käsittely j esittäminen 1,6

17 jolloin hän - viestii sähköisestij kirjllisesti - ltii, ylläpitää j muokk tilstoj j rporttej - ylläpitäätietoknnoiss j -verkoiss olev tieto. Kuvnkäsittely j esitysgrfiikk HTML 5 yhteensopivt välineet 3. Yksinkertisen WWWsivun tuottminen j ylläpito 4. Työssäoppiminen suoritettu - sisäinen viestintä j siksviesti ntä yritysympäristössä - työssäoppimissopimuksen noudttminen - työryhmän jäsenenä toimiminen j mmttietiikn mukinen toimint - työturvllisuuden j ergonomin huomioiminen Järjestelmän hnkint j käyttöönotto, 20 osp ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT 1 Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist ikisem pi työskentely tietojärjestelm ien hnki nt- j käyttöönottotehtävissä, mhdolliset ikisemmt opinnot. Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä Tässä tutkinnon osss eiole os-lueit Opettj ki rj oppim isen seur ntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkin non osittin/os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppim isen toteutuksen seurntkohteet mää ritetään opiskel ijkohtisestitutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. 17

18 ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT Toteutus käytännössä Oppi m isen tvoitteelseur ntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen lleki rjoitusti lnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskel ijn oppim isen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvusj toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Näyttötod istukseen tu lee yksilöl I i nen kuv us näytöstä Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä sentmll j konfiguroimll toimintkuntoon työsemn oheislitteineen j perusohjelmineen. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv osminen vst kttvsti tutkin non perusteiss määrättyjä m mttititovti m u k- si, rvioinnin kohteit j sisältöjä. Am mttiosm isen näyttö toteutet n työpikl l joko työssäoppi m isen yhteydessä ti mmttiosmisen näyttönä työpikll. Ammttiosmisen näyttöä voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti mmtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Osminen voidn osoitt myös seurvien tutkinnon osien yhteydessä. Huippuosjn toimiminen, 15 osp,. Mikro- j verkkotuki, 15 osp. Osminen voidn osoitt mmttititokilpiluiss. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskustel uss, johon os I I istuvt opiskelij, työp i kkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perusteell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj ki rj m mttiosm isen näytön rvioi n nin perustelut rvioi ntikeskustelun yhteydessä. 18

19 ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Toteutus käytännössä Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi n n i n perustelut kirjtn mmttiosm isen näytön rvioi nn in yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppimisympäristö: Oppilitos j hrjoitusyritys, yritys ti yhteisö Menetelmät: Opetus oppilitoksess 12 osp (voidn sisällyttää yritys- j messuvieriluj sekä sintuntijtpmisi), työssäoppiminen 8 osp Ammttit itovtim u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seu rntkohteet Opiskelij os tehdä litteiden j ohjelm istojen hnkintprojektiin liittyviä työtehtäviä sent työsemn trvittvt käyttöjärjestelmät, oheislitteet j perusohjelmt konfig uroid työsemn litteet j ohjelmt toimivksi kokonisuudeksi Litteiston rkenne Käyttöjärjestelmät j konfigurointi TCP/lP-verkot j kpelointi Verkkoresurssien käyttöönotto Tietoturv-setukset j konfigurointi Järjestelmän dokumentointi 1. PC-koneen j oheislitteiden rkenteen j komponenttien tunteminen 2. Lähiverkon rkenteen tunteminen j kpelointi 3. Verkkosetusten konfigurointi 4. Tietoturv-setusten huomioiminen 5. Seurntkohteiden 1-4 dokumentointi kytkeä työsemn verkkoon testt työsemn käyttöönoton dokumentoid työsemn käyttöönoton 6. Työssäoppiminensuoritettu - koneiden j litteiden käyttäminen - työssäoppimissopimuksen noudttminen - työryhmän jäsenenä 19

20 käyttää koneit j litteit työntjlt smns opetuksen, käyttöohjeiden, mmttititons sekä kokemuksens mukisesti. toimiminen j mmttietiikn mukinen toimint työturvllisuuden j ergonomin huomioiminen 2.2 (Käytön tuen osmisl) 2.3 Ohjelmistotuotnnon osmisl Ohjelmiston prototyyp n toteuttminen, 30 osp ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT 1 Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist. ikisempi työskentely ohjelmistotuotnnoss,. mhdollisetikisemmtopinnot. Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit Opettj kirj oppimisen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnon osittin/os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisestitutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppim isen tvoitteevseurntkohteet käydää n yhdessä läpi työp i kkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitusti l nteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj vrm ist opiskelijn oppim isen työ- 20

21 ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT Toteutus käytännössä pikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä toimimll ohjelm istotuotnnon projektitehtävissä. Työtä tehdään sii nä lj u udess, että osoitettv osminen vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä m mttititovti m uksi, rvioin n in kohteit j sisä ltöjä. Am mttiosm isen näyttö toteutetn työpi k I l joko työssäoppi m isen yhteydessä ti m mttios m isen näyttönä työpikl l. Ammttiosmisen näyttöä voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti mmtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Osminen voidn osoitt myös seurvien tutkinnon osien yhteydessä. Ohjelmiston tuotntoversion toteuttminen, 30 osp,. Sähköisten siointiplveluiden toteuttminen, 15 osp,. Huippuosjn toimiminen, 15 osp. Osminen voidn osoitt mmttititokilpiluiss Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskustel uss, johon os I I istuvt opiskel ij, työp i kkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perusteell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Opettj kirj mmttiosm isen näytön rvioi n nin perustel ut rvioi ntikeskustelun yhteydessä Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. 21.

22 Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppimisympäristö: Oppilitos Menetelmät: Opetus oppilitoksess Ammttititovtim u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet Opiskelij os Ohjelmoinnin perusteet L Ohjelmntietorkenteiden hllint o määritellä ohjelmiston tiedot j toiminnot suunnitell ohjelmiston rkenteen SQL-tietoknnt Grfinen suunnittelu Verkkosivujen perusteet 2. Tietokntojen j - rkenteiden hllint 3. Käyttöliittymän ulkosu j käytettävyys toteutt ohjelmiston prototyypin. Ammttienglnti 4. HTML 5 -kielen hllint 5. Ammttisnston hllint Ohjelmiston tuotntoversion toteuttminen, 30 osp ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist. ikisempi työskentely ohjelmistotuotnnoss, o mhdollisetikisemmtopinnot. Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 22

23 ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT 2. Oppimisen rviointi Toteutus käytännössä Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit. Opettj kirj oppimisen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnon osittin/os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisestitutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppi m isen tvoitteeuseur ntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen lleki rjoitusti l nteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj v rm ist opiskel ijn oppim isen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Näyttötod istukseen tulee yksi löl I i nen kuvus näytöstä. Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä toimimll ohjelm istotuotn non projektitehtävissä. Työtä tehdään si i nä lj u udess, että osoitettv osminen vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä m mttititovtim uksi, rvioi n nin kohteit j sisä ltöjä. Am mttiosm isen näyttö toteutetn työpikll joko työssäoppim isen yhteydessä ti mmttiosmisen näyttönä työpikll. Ammttiosmisen näyttöä voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti mmtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osss vdittv osmist ei void työtä tekemällä m mttiosm isen näytössä kttvsti osoitt, sitä täydennetään muull osmisen rvioll. Osminen voidn osoitt myös seurvien tutkinnon osien yhteydessä. Sähköisten siointiplveluiden toteuttminen, 15 osp,. Huippuosin toimiminen, 15 osp. 23

24 ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT Toteutus käytännössä Osminen voidn osoitt mmttititokilpiluiss Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskustel uss, johon osl I istuvt opiskel ij, työpi kkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perusteell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj ki rj mmttiosm isen näytön rvioi n nin perustel ut rvioi ntikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioin n i n perustelut kirjtn mmttiosm isen näytön rvioinn i n yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Edeltävättutkinnon ost: Ohjelmiston prototyypin toteuttminen 30 osp Oppimisympäristö: Oppilitos j hrjoitusyritys, yritys ti yhteisö Menetelmät: Opetus oppilitoksess 15 osp, (voidn sisällyttää yritys- j messuvieriluj sekä sintuntijtpmisi), työssäoppiminen 1 5 osp Ammttititovtim u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet Opiskelij os suunnitell ohjelmiston toteuttmisen toteutt ohjelmiston testt j dokumentoid ohjelmiston. O Ohjelmistoprojektin iktulutus Ohjelmiston suunnittelu j toteutus Ohjelmiston testus j dokumentointi Tietoturv 1. Projektin iktulutus 2. Suunnitteludokumenttio 3. Ohjelmrkenteiden toteutus 4. Testussuunnitelm 5. Tietoturvnhllint 24

25 6. Työssäoppiminen suoritettu - kohtienl-shllint yritysympäristössä - työssäoppimissopimuksen noudttminen - työryhmän jäsenenä toimiminen j mmttietiikn mukinen toimint - työturvllisuuden j ergonomin huomioiminen 2.4 Vlinniset tutkinnon ost Multimedituotnto, l5 osp ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist O i kisem pi työskentely g rf isen su un n ittel un j m ulti med ituot n- non tehtävissä, mhdolliset ikisemmt opinnot. Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit Opettj ki rj oppim isen seu r ntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkin non osittin/os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m isen toteutuksen seurntkohteet mää ritetää n opiskelijkohtisestitutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppim isen tvoitteeuseurntkohteet käydää n yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitusti lnteess. 25

26 ARV OINNIN KES. KEISET ASIAT Toteutus käytännössä Opiskel ij ohjv työpikkohjj käy opiskel ijn k nss keskustel u työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj vrm ist opiskelij n oppi m isen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvusj toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä suunnittelemll j toteuttmll multimediesityksen. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv osminen vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä m mttititovti m uksi, rvioi nnin kohteit j sisältöjä. Am mttiosm isen näyttö toteutet n työp i k ll joko työssäoppim isen yhteydessä ti mmttiosmisen näyttönä työpikll. Ammttiosmisen näyttöä voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti mmtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Osminen voidn osoitt myös seurvien tutkinnon osien yhteydessä:. Ohjelmiston tuotntoversion toteuttminen, 30 osp,. Sähköisten siointiplveluiden toteuttminen, 15 osp,. Huippuosjn toimiminen, 15 osp. Osminen voidn osoitt mmttititokilpiluiss Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon os llistuvt opiskelij, työp i kkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perusteell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj ki rj mmttiosm isen näytön rvioin n in perustelut rviointikeskustelu n yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi 26

27 ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT Toteutus käytännössä 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioi nn in perustel ut kirjt n mmttiosm isen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppimisympäristö: Oppilitos j hrjoitusyritys, yritys ti yhteisö Menetelmät: Opetus oppilitoksess 6 osp (voidn sisällyttää yritys- j messuvieriluj sekä sintuntijtpmisi), työssäoppiminen 9 osp Ammttititovti m u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet Opiskelij os suunnitell multimedituotnnon tuotntoprosessin suunnitell multimedituotteit toteutt multimedituotteit käyttää j sovelt multimedi-ln ohjelmistotuotteit, Iitteistoj j tekniikk dokumentoid tuotntoprosessin. o Multimedituotteen käyttömhdollisuuksien selvittäminen Projektin suunnittelu j dokumentointi Projektin hllint j johtminen Käyttöl iittymän su unn ittelu, mllintminen j testminen Järjestelmämoduulien sekä käyttöli ittymä n integ roi nti Tuotntoprosessin dokumentointi 1. Toimeksinnon nlysointi 2. Työvälineiden j projektiryhmän vlint 3. Käyttöliittymän toteutus 4. Sovelluksentoimivuus 5. Dokumentointi projektiryhmälle 6. Työssäoppiminen suoritettu - kohtien 1-5 hllint yritysympäristössä - työssäoppimissopimuksen noudttminen - työryhmän jäsenenä toimiminen j mmttietiikn mukinen toimint - työturvllisuuden j ergonomin huomioiminen 27

28 2.4.2 Sähköisten siointiplveluiden toteuttminen, 15 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1 Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: r ikisempi työskentely ohjelmistotuotnnoss,. mhdollisetikisemmtopinnot. Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osmisen tunnustmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit Opettj ki rj oppim isen seur ntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnon osittin/os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikl l tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppi m isen toteutuksen seurntkohteet määritetää n opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppi m isen tvoitteet/seurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppim isen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppi m ist ohjv opettj v rm ist opiskel ij n oppi m i- sen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä suunnittelemll j toteuttmll pienimuotoisen sähköisen siointiplvelun. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv 28

29 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosns nst päättäm i- nen j dokumentointi Toteutus käytännössä osminen vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä m mttititovti m uksi, rvioi nn i n kohteit j sisältöjä. Ammttiosmisen näyttö toteutetn työpikll joko työssäoppimisen yhteydessä ti mmttiosmisen näyttönä työpikll. Am mttiosm isen näyttöä voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti mmtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osm isen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Osminen voidn osoitt myös seurvien tutkinnon osien yhteydessä: Huippuosjn toimiminen, 15 osp Osminen voidn osoitt mmttititokilpiluiss. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perusteell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioi n n i n suorittmisest. Arvioi n nin perustel ut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Edeltävät tutkinnon ost 29

30 Ohjelmiston prototyypin toteuttminen 30 osp, Ohjelmiston tuotntoversion toteuttminen 30 osp Oppimisympäristö: Menetelmät: Oppilitos j hrjoitusyritys, yritys ti yhteisö Opetus oppilitoksess 6 osp (voidn sisällyttää yritys- j messuvieriluj sekä sintuntijtpmisi), työssäoppiminen 9 osp Am mttit itovti mu kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seu rntkohteet Opiskelij os krtoitt sähköisten siointiplvelu iden käyttömhdoll i- suuksi liiketoiminnn tehostmiseksi Sähköisten siointiplveluiden käyttömhdoll isuuksien selvittäminen Ketterät ohjelm istokehitysmllit 1. Asikkn trpeiden tunnistminen 2. Tuotekehitysmllin vlint 3. Käyttöliittymäntoteutus määritellä sähköisten siointiplvelu iden tietotrpeet j käytön suunnitell sähköiset siointiplvelut, jolloin hän - suunnitteleekäyttöliittymän - suunnitteleetrvittvt tietoknnt toteutt sähköiset siointiplvelut, jolloin hän - toteuttkäyttöliittymän - toteutt trvittvt tietoknnt - toteutt yhteydet tietokntoihin Projektin hllint j johtminen Käyttöli ittym än suu nn ittelu, mllintm inen j testm inen Tietomllien, järjestel mämoduulien sekä käyttöliittymän integrointi Järjestelm än dokumentointi 4. Sovelluksen toimivuus 5. Dokumentointi työryhmälle 6. Työssäoppiminen suoritettu - kohtien I -5hllintYritysympäristössä - työssäoppimissopimuksen noudttminen - työryhmän jäsenenä toim iminen j mmttietiikn mukinen toimint - työturvllisuuden j ergonomin huomioiminen dokumentoid sähköisten siointi plvelu iden toteuttm i- sen. 30

31 Yritystoiminnn suunnittelu, I 5 osp ARVIOINNIN KES. KEISET ASIAT 1 Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osss osmisen tunnustmist voi tphtu esimerkiksi seurvs-ti: o Opinnot mmttikorkekouluss, voimess yliopistoss, yliopistoss Opiskelij on toiminut yrittäjänä, johtvss semss yrityksessä ti perheyrityksessä sellisiss tehtävissä, jotk vstvt tutkinnoss olevi vtimuksi Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tun-nustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osm isen selvittäm iseksi. T rvittess opiskelijl le n net n m hdoll i- suus näyttää vdittv osminen. Opet-tj tekee osmisen tunnistmispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. 2. Oppimisen rviointi 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Ei erillisiä os-lueit. Opettj/t ki rjvt oppim isen seurntkohteiden rvioi ntipäätöksen tutkinnon osittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. Työssäoppi m iseen toteutu ksen seurntkohteet määritetää n opiskel ijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppim isen tvoitteevseur ntkohteet käydää n yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitusti lnteess. Opiskel ij ohjv työpikkohlj käy opiskel ijn k nss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj v rm ist opiskel ijn oppim isen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötod istukseen tulee yksilölli nen kuvus näytöstä. Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä suunnittelemll yrityksen perustmiseen j toimintn liitt ruät tehtävät. 31