9kpedu. Opetussuunn itelma Turvallisuusvalvoja. Keski-Pohjan maan am mattiopisto. Tu rval I isu usalan perustutki nto, laadittu:
|
|
- Aila Hämäläinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 9kpedu T Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussuunn itelm 01 5 Tu rvl I isu usln perustutki nto, Turvllisuusvlvoj ldittu: Risto Krhu hyväksytty: S f 10 - r-, I Sirkku Purontus rehtori
2 Sisällys I TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 180 osp 1,.1 Ammttiln kuvus, rvoperust j perustutkinnon tvoitteet. I. Elinikäisenoppimisen vintitojen kuvus Perustutkinnon rkenne. 7.4 Tutkinnon muodostuminen... AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 135 osp....t Pkollinen tutkinnon os, 45 osp Turvllisuuslntoimint, 45osp Vlinniset tutkinnon ost, 90 osp..1 Vrtiointitoimint, 30 osp... Pelstustoimint, 30 osp..4 Vrtioinnin- j järjestyksenvlvonnn perustoimint, 15 osp Yritystoiminnn suunnittelu, 1 5 osp Työp i kkohjjksi vlmentutum i nen,..0 Yrityksessä toimiminen, 15 osp... YHTEISET TUTKINNON OSAT... VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT OPISKELIJAN OHJAUS JA HENK LöKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA TYöSSÄOPPIMINEN 5 osp... 7 KANSAINVÄUSWS 8 ARVIOINTI JA ARVIOINNISTA TIEDOTTAMINEN... LÄHTEET I4 1.4 t
3 3 I TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 180 osp 1.1 Ammttiln kuvus, rvoperust j perustutkinnon tvoitteet Ammttiln kuvus Turvllisuuslll työskentelee Suomess rviolt ihmistä. Työtehtävät jkutuvt virnomistehtäviin, yritysten turvllisuusorgnistioiden tehtäviin sekä turvllisuusln plvelu- j sintu ntijtehtäviin. Virnomistehtäviä ovt muun muss sotils-, poliisi- j pelstusmmtit, joiss huolehditn mmme sisäistä j ulkoisest turvl lisuudest. Yritysten j julkisyhteisöjen tu rv I I isu ustehtävät koostuvt l kisääteisistä j omehtoisist turvllisuustehtävistä, joit ovt esimerkiksi työsuojelupäällikön, suojelujohtjn j turvllisuuspäällikön tehtävät. Turvllisuusln plveluyritysten mmtit ts koostuvt plvelu-, sintuntij- j turvsuojusmmteist. Turvsuojustoimint koostuu r kenteel I isest suoju ksest, sä h kö isten v lvo ntjä rjestelm ien suunnittelu-, sennus- j huoltotehtävistä sekä muust turvllisuusjärjestelyiden suunnittel ust. Aln mmttinim ikkeistä esimerkkinä ovt vrtij, järjestyksenvlvoj j turvlitesentj (Ammttin turvllisuus, 011). Turvllisuusln plvel uyritysten ksvu (yksityinen turvllisuusl) on ksvnut tsisen voimkkn lähes viidentoist viime vuoden jn. Yksityinen turvllisuusl ohittijulkisen sektorin turvllisuusln, rhss mitttun vuonn 001. Toimiln j käsitteenä turvllisuus ei ole yksiselitteisesti rjttviss. "Turvllisuutt j sen merkitystä voidn trkstell esimerkiksi globlill, vltiollisell, yrityskohtisell ti yksilön tsoll (Buzn 1983; Hyvärinen 00), j näkökulm voi oll poliittinen, sotilllinen, yhteiskunnllinen, sosilinen, tloudellinen, psykologinen, tekninen ti ympäristöön liittyvä (Buzn 1983; Litinen 1999)". Voidn siten vrsin perustellusti sno että turvllisuusl on lj j monininen. Ammttiln rvoperust Turvllisuus kuuluu ihmisen perustrpeisiin j rvoihin. Se on myös yksi toimivn yhteiskunnn kulmkivi. I nhimillisten perustrpeiden käsite on snut inspirtions Abrhm Mslow'n trvehierrkiteoríst. Mslow'n hierrkiss tulevt turvllisuuteen liittyvät trpeet (sfety needs): hlu löytää suoj, sett rjoj j luod rkenteit, vkutt j ennustettvuutt. Käänteisesti tämä trkoitt, että turvllisuus on suojutumist peloilt. Tu rvl I i su us l ohjvt keske iset mmttieettiset rvot j peritteet. Turvllisuustoiminnn tulee oll luotettv j vstuullist sekä lki j perusoikeuksi kunnioittv j suojelev. Turvllisuuslll j {ehtävissä toimij tuntee lns koskevn linsäädännön j sitoutuu toiminnssn erityiseen linkuuliisuuteen. Aln toimint perustuu mmttimisuuteen, ln tietoon j titoon sekä jtkuvn kouluttutumiseen j kehittymiseen. Turvllisuusln työtehtävissä ehdottomn tärkeää on myös rehellisyys.
4 Yhteiskunnllisesti jtellen turvllisuustoiminnll pyritään vrmistmn yhteiskunnn toimintedellytyksiä sekä ihmisten perusoikeuksien toteutumist j ruhlliset olot yhteiskunnssmme. Voidn siis sno että koko turvllisuusln keskeisin perite on riskienhllint, joll pyritään ennkoimn mhdollisi riskejä j pienentämään niiden toteutumisen todennäköisyyttä ti seuruksi. Monet turvllisuusln toimijt joutuvt työssään puuttumn myös ihmisten perusoikeuksiin j tästä syystä ln morliset j eettiset kysymykset ovt erittäin tärkeítä. Turvllisuusln toimijoit normittvst linsäädännöstä löytyy pljon kohti, joiss toimint keskeisesti ohjvt peritteet ovt yksilön oikeuksien kunnioitus sekä lievimpien mhdollisten keinojen käyttö. Tällä pyritään myös vrmistmn, ettei kenenkään oikeuksiin puutut enempää, kuin on ehdottomn välttämätöntä. 4 Perustutkin non tvoitteet Turvllisuusln perustutkinnon yleistvoitteen on, että tutkinnon suorittneill on lj-liset perusvlmiudet työskennellä, erikoistu ti jtkokoulutt itseään kikill turvsektorin loill. Turvsektorit voidn jotell tekniikn ln töihin, logistiikn, ympäristön, sotils-, pelstus-, vnkeinhoito- j plvelutöihin. Turvllisuusln perustutkinnon suorittnut toimii työssään ohjeiden puitteiss j hänellä on oltv om-loitteisuutt, kekseliäisyyttä j tilnteiden ennkointikykyä tehdä itsenäisiä rtkisuj. Hänen on osttv plvell sikkit j ott huomioon heidän trpeitn yrityksen työntekijänä ti mmtinhrjoittjn. Hänen on tunnettv sikkn j kuluttjn oikeudet j velvollisuudet sekä osttv ott ne huomioon työssään. Turvllisuusln perustutkinnon suorittneen on osttv toimi työssään ltujärjestelmien mukisesti. Hänellä on oltv käsitys turvllisu us ln knsinvälisestä j knsllisest kilpilukykyisyydestä j ld un yhteydestä kustnnuksiin sekä tunnettv vstuuns kikiss työtehtävissään. Perustutkinnon suorittneen on osttv huolehti omst terveydestään j siten ylläpitää työ- j toimintkykyään. Hänen on tiedettävä mmttins fyysiset j psyykkiset terveysvrtj osttv ehkäistä niitä ennlt. Hänen on osttv huolehti työturvllisuudest j hänen on noud tettv työsuojel u mää räyksiä j -o hjeit. Turvllisuusln perustutkinnon suorittneell on oltv elinikäisen oppimisen edellyttämät oppimn oppimisen tidot, kuten kyky rvioid om oppimistn j osmistn, rvioid j jäsentää tieto, suunnitell om opiskelun j sett itselleen oppimisen tvoitteit. Lisäksi hänellä on oltv hlu j motivtio jtkuvn itsensä kehittämiseen. Tutkinnon suorittneell on oltv tidot selviytyä joustvsti uusist j erilisist tilnteist j toimi innovtiivisesti. Hänen on osttv löytää rtkisuj ongelmtilnteiss. Turvllisuusln suorittneell on oltv monipuoliset tidot selviytyä työ- elämän viestintätilnteist. Hänen on pystyttävä toimimn yhteistyössä muiden knss myös monikulttuurisess työympäristössä. Turvllisuusln perustutkinnon suorittneen on osttv toimi vstuullisesti, oikeudenmukisestij tehtyjen sopimusten mukisesti. Hänen on noudtettv työssään turvllisuusln mmttietiikk j vitiolovelvollisuutt. Hänen on
5 5 kyettävä suvitsevisuuteen j ts-rvoiseen suhtutumiseen toisi ihmisiä kohtn. Hänen on osttv ott toiset huomioon j hyväksyä ihmisten eriliset tunteet j käyttäytyminen. Lisäksi hänen on hllittv omt tunteens työyhteisö-, siksplvelu- j muiss vuorovikutustilnteiss. Hänen on rvostettv om mmttin sekä oltv motivoitunut kehittämään itseään j työtään. Tutkinnoss on vin yksi koulutusohjelm, jonk nimi on turvllisuusln koulutusohjelm. Tutkintonim ike on turvllisuusvlvoj. (Opetushllitus 0 1 0) 1. Elinikäisen oppimisen vintitojen kuvus Oppiminen j ongelmnrtkisu Opiskelij ti tutkinnon suorittj suunnittelee toimintns sekä kehittää itseään j työtään. Hän rvioi om osmistn. Hän rtkisee työssään ongelmi sekä tekee vlintoj j päätöksiä. Hän toimii työssään joustvsti, innovtiivisestij uutt luovsti. Hän hnkkii tieto, jäsentää, rvioij sovelt sitä. Vuorovikutus j yhteistyö Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii tilnteen vtimll tvll erilisiss vuorovikutustilnteiss sekä ilmisee erilisi näkökntoj selkeästi, rkentvsti j luottmust herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilisten ihmisten knss j työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilisi ihmisiä tsvertisesti. Hän noudtt yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä j toiminttpoj. Hän hyödyntää smns plutett toiminnssn. Ammttietiikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii työssään mmtin rvoperustn mukisesti. Hän sitoutuu työhönsä j toimii vstuullisesti noudtten tehtyjä sopimuksi j mmttiins kuuluv etiikk. Terveys, turvllisuus j toimintkyky Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii turvllisesti j vstuullisesti työ- j vpikn sekä liikenteessä j ylläpitää terueellisiä elintpoj sekä toimint- j työkykyään. Hän työskentelee ergonomisestij hyödyntää llln trvittvn terveysliikunnn sekä ehkäisee työhön j työympäristöön liittyviä vroj j terveyshittoj. Aloitekyky j yrittäjyys Opiskelij ti tutkinnon suorittj edistää toiminnlln tvoitteiden svuttmist. Hän toimii loitteellisesti j sikslähtöisesti työntekijänä jlti yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintns j työskentelee tvoitteiden svuttmiseksi. Hän toimii
6 6 tloudellisestij tuloksellisestij joht itseään. Hän mitoitt omn työnsä tvoitteiden mukn. Kestävä kehitys Opiskelij ti tutkinnon suorittj toimii mmttins kestävän kehityksen ekologisten, tloudellisten, sosilisten sekä kulttuuristen peritteiden mukisesti. Hän noudtt ln työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä j sopimuksi. Estetiikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj ott toiminnssn huomioon omn lns esteettiset tekijät. Hän edistää ti ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä j muut esteettisyyttä. Viestintä j mediosminen Opiskelij ti tutkinnon suorittj viestii monimuotoisestij vuorovikutteisesti ti lnteeseen sopivll tvll hyödyntäen kielititon. Hän hvinnoi, tulkitsee sekä rvioi kriittisesti erilisi medituotteit, käyttää medi j viestintäteknologi sekä tuott medi-ineistoj. Mtemtiikk j luonnontieteet Opiskelij ti tutkinnon suorittj käyttää peruslskutoimituksi työssä vdittvien j rkipäivän lskutehtävien rtkisemisess. Hän käyttää esim. kvoj, kuvji, kuvioit j tilstoj mmttitehtävien j -ongelmien rtkisemisess j hän sovelt fysiikn j kemin linlisuuksiin perustuvi menetelmiä j toiminttpoj työssään. Teknologi j tietotekn iikk Opiskelij ti tutkinnon suorittj hyödyntää mmtiss käytettäviä teknologioit monipuolisesti. Hän ott työssään huomioon tekniikn hyödyt, rjoitukset j riskit Hän käyttää tietotekniikk monipuolisesti mmtissn j knslisen. Aktiivinen knslisuus j eri kulttuurit Opiskelij ti tutkinnon suorittj käyttää hyödykseen tieto yhteiskunnn perusrkenteist j toimintvoist sekä osllistuu rkentvll tvll yhteisön toimintn j päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiens j velvollisuuksiens mukisesti sekä työssä että rkielämässä. Hän pyrkii ktiivisell toiminnll vikuttmn epäkohtien poistmiseen. Hän noudtt ts-rvo- j yhdenvertisuuslkej. Hän toimii sillisestij työelämän vtimusten mukisesti
7 7 eri kulttuuritustn omvien ihmisten knss kotimss j knsinvälisissä toiminnoiss. Turullisuusllle ei ole opiskelijn terveydentil koskevi vtimuksi. Käytännössä kuitenkin ln fyysinen luonne stt iheutt hnkluuksi mm voi m n käytön h rjoitu ksiss j mmttiosm isen näyttöti l nteiss. 1.3 Perustutkinnon rkenne Ammtillisen peruskoulutuksen suoritettv perustutkinto muodostuu mmtillisist tutkinnon osist (135 osmispistettä), yhteisistä tutkinnon osist (35 osmispistettä) j vpsti vlittvist tutkinnon osist (10 osmispistettä). Ammtillisen perustutkinnon ljuus on yhteensä 1 80 osmispistettä. Ammtillisess peruskoulutuksess opiskelij voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoons enemmän tutkinnon osi, jos se on trpeellist työelämän lkohtisten ti pikllisten mmttititovtimusten ti opiskelijn mmttitidon syventämisen knnlt. TURVALLISU USALAN PERUSTUTKI NTO, TURVALLISUUSVALVOJA Tutkinnon muodostuminen mmtillisess peruskoulutuksess, I 80 osp Ammtilliset tutkinnon ost, 135 osp.1 Pkollinen tutkinnon os,45 osp.1.1 Turvllisuusln toimint, 45 osp (TU.1. 1.p)1. Vlinniset tutkinnon ost, 90 osp Opiskelijn on vlittv yhteensä 90 osmispistettä tutkinnon osist Tutkin non ost ovt keskenään v i htoehtoisi. Tutkinnon ost..16 j..17 vstvt 15 osmispistettä mmtillisess peruskoulutuksess. Tutkinnon os..18 vst 15 ti 30 osmispistettä sen mukn, mitä on määritelty luvun kohdss Vrtiointitoimint, 30 osp (TU..1.v).. Pelstustoimint, 30 osp (TU...v)..3 T uwllisuustekninen toimint, 30 osp..4vrtioinnin j järjestyksenvlvonnn perustoimint, 15 osp (TU..4.v)..5 Ympàristöturvllisuustoimint, 1 5 osp I Suluiss on KPEDUn Primuksess käyttämä koodi. KPEDUn trjomt tutkinnon ost on merkitty hrmll.
8 8..6 Turvllisuusln plvelutoimint, 1 5 osp..7 Känleistötekninen toimint, 15 osp..8 Logistinen turvllisuustoimint, 1 5 osp..9 Tietoturvllisuustoimint, 1 5 osp..10 Knsinvälinen turvllisuustoimint, 1 5 osp..11 Uhktilnteiden hllint, 15 osp..1 Turvtrkstustoimint, 1 5 osp..13 Turvjärjestelmien käyttö, 15 osp (TU..13.v)..14 Yritystoiminnn suunnittelu, 1 5 osp (VA v)..15 Tutkinnon os mmtillisest perustutkinnost, 15 ti 30 osp (TU v)..16 Tutkinnon os mmttitutkinnost (TU v)..17 Tutkinnon os erikoismmttitutkinnost (TU v)..1 8 Tutki nnon os mmttikorkekou luopinnoist (TU v)..1 9 Työpikkohjjksi vlmentutum i nen, 5 osp (V A v)..0 Yrityksessä toimiminen, 15 osp (VA v)..1 Huippuosjn toimiminen, 1 5 osp (TU v).. Pikllisesti trjottv tutkinnon os, 1 5 osp (TU v)..3 Tutkinnon ost vpsti vlittvist tutkinnon osist, 5-15 osp (TU v) 3 Yhteiset tutkinnon ost mmtillisess peruskoulutuksess, 35 osp Pkolliset Vlinniset 3.1 Viestintä-j vuorovikutusosminen, I I osp (Y3. 1 ) 8 osp 3 osp Aidinkieli (Y3.1.1p) 3.1. Toinen kotiminen kieli, ruotsi (Y3.1..p) Viert kielet (Y3.1.3.p) Mtemttis-luonnontieteellinen osminen, 9 osp (Y3.) 3..1 Mtemtiikk (Y3..1.p) 3..Fysäkk j kemi (Y3...p) 3..3 Tieto- j viestintätekniikk sekä sen hyödyntäminen (Y3..3.p) 3.3 Yhteiskunnss j työelämässä trvittv osminen, 8 osp (Y3.3) 6 osp 3 osp osp 3 osp
9 Yhteiskunttidot (Y3.3.1.p) Työelämätidot (Y3.3.. p) Yrittäjyys j yritystoimint (Y3.3.3.p) Työkyvyn ylläpitäminen, liikunt j terveystieto (Y p) 3.4 Sosilinen j kulttuurinen osminen, 7 osp (Y3.4) Kulttuurien tuntemus (Y v) 3.4. T ide j kulttuuri (Y3.4..v) Et ikk (Y3.4.3.v) Psykologi (Y3..4.v) Ympäristöosminen (Y3.4.5.v) Os-lueit kohdist (Y3..6.v) osp osp l6 osp Kohtien vlinnisist os-lueist voidn lti pienempiä kuin 3 osp:n ljuisi os-lueit, esim. 1- osp:n ljuisi os-lueit. Nämä vlinniset os-lueet lditn tutkinnon perusteiss olevien 3 osp:n os-lueiden osmistvoitteiden, rvioinnin kohteiden j rviointikriteerien pohjlt. Lisäksi kohtien os-lueist voidn lti uusi tutkinnon perusteiss olevi 3 osp:ttä ljempi 4 osp:n ljuisi vlinnisi os-lueit. Näihin os-lueisiin lditn osmistvoitteet, rvioinnin kohteet j rviointikriteerit Opetushllituksen määräyksen liitteen mukisesti. 4 Vpsti vlittvt tutkinnon ost, l0 osp 4.1 Ammttitito syventäviä ti ljentvi mmtillisi tutkinnon osi (W4.1.v) 4.Pikllisiin mmttititovtimuksiin ti osmistvoitteisiin perustuvi tutkinnon osi (W4..v) 4.3 Yhteisiä tutkinnon osi ti lukio-opintoj (W4.3.v) 4.4 Jtko-opintovlmiuksi ti mmtillist kehittymistä tukevi opintoj (W..v) 4.5 Työkokemuksen kutt hnkittuun osmiseen perustuv yksilöllinen tutkinnon os (W4.5.v) 5 Tutkinto yksilöllisesti ljentvt tutkinnon ost (YL5.v)
10 Tutkinnon muodostuminen Kuvioss 1. on hvinnollistettu perustutkinnon muodostumist moduleittin. Väreillä hvinnollistetn opintojen eteneminen lukuvuosien perusteell. Symbolit kertovt, mihin jksoihin sisältyy opintoihin kuuluvt työssäoppimisjksot j osm i sen I i ittyvät mmttiosm isen näytöt. Kuvio 1. Modulikdvio Tu ryðll suusln Jðk5o 1 Jkso lk5o 3 t. vu6 3 kot minen j viõt ntátekn kkã 1 1 jð yr tysto m nt j teru-t- j tyky j fop 6 kem p -t6 16 I I 1 6{). ruoé úrliolnin- i iu.lo m Derusteët 3 lrerl oinin- ivlo m. oerusteel 1 Vðrt o n h- v-to m- ærustêèt 5 íãrtíoin n- Év-to m- æru5teel 3 I 1 6 fop l osp l1 Vpst vl ttvt yhte set tutk os t t6 vht 18 vhl 18 qht ll ,w6; lsmãsfl sflb6 ürü!ûindûs! tdeãsü udí!úû ffnfl onogl o vdgaail ÉlltrÍr$B ríbfl mo8e 6 I:Ð6e5û tffiilr [[Ennfiol E ïurvjärjestelm en l!'ttö TOP 13 osp rht?ht 16 vht 19 vht 57 rèe AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 135 osp.1 Pkollinen tutkinnon os,45 osp.1.1 Turvllisuusln toimint, 45 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist o Mhdolliset ikisemmt opinnot. Aikisempi ln työkokemus vstviss työtehtävissä Ennen uuden tutkinnon osn loittmist, opettj selvittää opiskelijoille tutkinnon osn tvoitteet j mmttititovtimukset trksti, jott opiskelij sisi käsityksen siitä, onko tutkinnonosss sellist osmist, jot hänellä jo on. Tämän perusteell opiskelij voi hke osmisen tunnistmist j tunnustmist. Osmisen tunnistmisest i tunnustmisest vstv opetti
11 LL ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen, hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi sekä perehtyen osmist kuvviin todistuksiin j dokumentteihin. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj merkitsee osmisen tunnistmisen rviointipäätöksen Wilmn opintojkson ti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteisiin j tekee osmisen tunnustmispäätöksen.. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit. Oppimist rvioidn oppimistehtävillä j niihin liittyvillä työselostuksill sekä trvittess tenteillä j kokeill ti opiskelijn suullisill esityksillä. Töistä j tehtävistä nnetn plutett välittömästi niitä tehtäessä. Opettj kirj oppimisen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn, ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen / työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Opettj kirj oppimisen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkoh jjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä ti tutkintotilisuudess osllistumll turvllisuusln toimintn liittyviin siksplvelutyötehtäviin idoiss työkohteiss. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv osm inen vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä m mttititovtim uksi, rvioinnin kohteit j kriteereitä. Ammttiosmisen näytön kuvus voioll HOPS: n mukn yksilöllinen. Ammttiosmisen näyttöä ti tutkintotilisuutt voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti mmtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Ammttiosmisen näyttö osoitetn yhdessä näytössä. Osminen voidn osoitt myös mmttititokilpiluiss. Arviointikeskustelu Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn
12 1 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjjt (näyttö työpikll) j opettj (t). Opiskelij tekee itservioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Arvosnsnst päättäminen dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt (näyttö työpikll) pääsääntöisesti yhdessä toimikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä. Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenem sen seurnt : Ei edellytä iempi suorituksi. Oppimisympäristö: Oppilitoksess j turvllisuusl lähellä olevss yrityksessä ti mhdollisimmn hyvin ln työskentelyoloj j teknisiä litteit j puvälineitä omviss kohteiss. Uusi oppimisympäristö (Kmpus - hllin vstnottotiskin miehittäminen työpäivinä). Menetelmät: Opinnot sisältävät työssäoppimist neljä (4) viikko, oppimistehtäviä, työpj j vhtimestrityöskentelyä sekä teori opintoj. Ammttititovtim u kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet hhmott yritysturvllisuuden os-lueet tehdä yritysturvllisuuteen liittyviä uhk- ti riskikrtoituksi tehdä ennlt ehkäiseviä turvllisuussuunnitelm -luonnoksi ott huomioon vrtiointitoiminnn, pelstustoiminnn j hrrvllisuusteknisen toiminnn työssään ott huomioon ek: n mukinen l0 - kohtinen turvllisuuden os-lueist fk: n suojeluohjeiden mukiset yritysturvllisuus j sen os-lueet yrityksen uhk- j riskikrtoitus luonnokset turvllisuussuunnitelm luonnokset turvl lisuuslinsäädäntö virnomisyhteistyö teori mrkkinointi j viestintä hrjoitukset siksplvelu 1. työturvllisuus,siisteys j pukeutuminen. työikojen noudttminen 3. työryhmän jäsenenä työskentely j h1wä käytös 4. huoltotyöt (vrusteet j litteet) 5. turvllisuusln dokumentit 6. korttikoulutukset (4 kpl) 7. hrjoitustyötj niiden esitykset 8. siksplutteen hnkint, nlysointi j iohtopäätösten teko
13 L3 työssään turvllisuuteen liittyvän linsäädännön perusteet tiedott j viestiä työhönsä sopivll tvll toimi voimnkäytön j itsepuolustuksen perusteiden mukisesti o työturvllisuus o kiinteistö-j toimitilturvllisuus teori o pelstustoimintnliittyvät lkusmmutushrj oitukset o tlikyvyn ylläpito (tyky) 9. tlissäoppiminen - siksplvelu toimi väkivlt, onnettomuuksi j rikoksi estävällä tvll toimi terveyttä edistävien tpojen mukisesti té- j opiskeluyhteisöissä (TYKY {oimint) plvell sisäistäj ulkoist sikst turvllisuuslll ott huomioon yrittäjyyden j mrkkinoinnin perusteet turvllisuuslll t hdä yhteistyötä turvllisuusln keskeisten virnomisorgni stio i den j yhteisöjen knss toimi tulityö- j työturvl I isuuskoulutuk sen edellyttämällä tvll toimi offiettomuustilnteiss ensipukoulutuksen edellyttämällä tvll rportoid työnsä tilnteen vtimll tvll.
14 1.4. Vlinniset tutkinnon ost, 90 osp..1 Vrtiointitoimint, 30 osp. ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttm sest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist o Mhdolliset ikisemmt opinnot Aikisempi ln työkokemus vstviss työtehtävissä Ennen uuden tutkinnon osn loittmist, opettj selvittää opiskelijoille tutkinnon os n tvoitteet j mmttit itovtimukset trksti, jott opiskelij sisi käsityksen siitä, onko tutkinnonosss sellist osmist, jot hänellä jo on. Tämän perusteell opiskelij voi h ke osmisen tunnistmist j tunnustmist. Os m isen tunnistmisest j tu nnustmisest vstv opettj tekee osmisen tun nistmisen j tunnust m isen, hstttelee opiskelij olemss olev n osm isen selvittämiseksi sekä perehtyen os mist kuvviin todistuksiin j dokumentteihin. T rvittess opiskelij I le nnet n m hdollisu us näyttää vdittv os minen. Opettj merkitsee osmisen tunn stm isen rviointipäätöksen Wilmn opintojkson ti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteisiin j tekee osm isen tunn ust m ispäätöksen.. Oppimisen rviointi Oppim isen rvioinnin suun nitelmt (seurntkohteet) on ld ittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit. Oppimist rvioidn oppimistehtävillä j niihin liittyvillä työselostuksill sekä trvittess tenteillä j kokeill ti opiskelijn suullisill esityksillä. Töistä j tehtävistä nnetn plutett välittömästi niitä tehtäessä. Opettj kirj oppimisen seur nt kohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn, ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen / työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Opettj kirj oppim isen seur nt kohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. Työssäoppimisen toteutuksen seurnt kohteet mää ritetää n opiskelijkohtisesti tutkinnon os n oppim isen seurnt kohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteet/seurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemm in vielä työp ik ll opiskelij n työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustil nteess.
15 15 ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelij n knss keskustelu työssäoppimisen ik n oppim isen seu r nt kohteiden m ukisest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammtt osmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tu lee yksilöllinen kuvus näytöstä SM:n määrittämien vrtijn peruskurssin j voimnkäytön erityisen os n (ksusumutin & teleskooppiptukk) koul utusten hyväksytty suorittminen. Vrtij n koulutuksen näyttönä suoritet n tu rvllisuus l n tutkintotoimikunnn määrittämät kirjlliset kokeet. Voim nkäyttökoulutuksiss suoritetn Sisäsiinministeriön määr ttelemät käytännön kokeet. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Ammttiosmisen näyttö osoitetn yhdessä näytössä Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn SM:n ohjeen mukisesti. Opiskelij tekee itservioinnin osm isest n kriteereiden perustel l. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilm n Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettj (t). Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut SM:n ohjeen m ukisesti plutekeskustelun yhteydessä. Tähän tutkinnon osn eiole suunniteltu muut osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon os n rvos n m uodostuu mmttios misen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvos n. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittm isest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppimisympäristö: Teoriopetus, projektiopiskelu, yhteistoiminnlliset menetelmät, voimnkäytön käytännön hrjoittelu, cse j ilt hrjoitukset j työssäoppiminen
16 16 Menetelmät: Opinnot sisältävät työssäoppimist kuusi (6) viikko vihtoehtoisesti, vrtiointi- tijärjestyksenvlvonttoimintn liittyen, oppimistehtäviä, työpj j teori opintoj. Am mttit itovtimu kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet toimi ln vikuttvn linsäädännön mukisesti omien toimívltuuksiens rjoiss ott huomioon om toimivlt ns rjoittvt tekijät toimi vrtioinnin t rkoituksenm uk isten työmenetelmien j v rtioim ismuotojen mukisesti suunnitell om työtään sikskohteen työohjeiden mukisesti hhmott vrtioinnin osn yrityskohteen uhkien- j riskienhllint ott huomioon työssään v rtioimisliiketoiminn n perusteet j edellytykset toimi erilisiss si ksplvelutil nteiss toimi voimnkäytön sekä tktisen ennkoinnin perusteiden mukisesti toimi ongelm- j víktilnteiss työtehtävien edellyttämällä tvll noudtt v rtiointitoim int n liittyviä ohjeit j määräyksiä V rtioim isl ii ketoim i nt o Vrtiointimuodot o Vrtiointiln plvelutrjont o Vrtiointiln linsäädäntö Asiksplvelu Vrtijn peruskurssi Sisäsiinministeriön setuksen mukinen vrtijn peruskurssi V lvontjä rjestelmien käyttö LVIS järjestelmät Tekniset v lvontjärjestelmät vrtijn työssä Voim nkäyttö j työturv llisuus Työtu rv I I isu usriskit Toimint uhktil nteiss Sisäsiinm inisteriön ohjeiden mukínen voimnkäyttökoulutus (erityinen os) Teleskooppiptu kk t. Työturvllisuus, siisteys j pukeutuminen. Työikojen noudttminen 3. Työryhmän jäsenenä työskentely j hyvä käytös 4. Huoltotyöt (vrusteet j litteet) 5. Turvllisuusln dokumentit 6. Hrjoitustyöt j niiden esitykset 7. Asikspluttee n hnkint, nlysointij johtopäätösten teko 8. Työssäoppiminen -si ksp lvelu
17 L7 ott huomioon omn j sikkn turvllisuuden knnlt oleelliset sit - Ksusumutin Rportointi ott huomioon yritysturv llisu uden merkityksen toiminnn jtkuvu uden j yrittäjä n riskin knnlt ott huomioon yrittäjyyteen j mrkkinointiin liittyvät perussit rportoid työnsä tilnteen vtimll tv ll.. Pelstustoimint, 30 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Toteutus käytännössä Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist. ikisempi työskentely ln työtehtävissä suoritettu toisess mmtillisess perustutkinnoss Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osminen. Opettj tekee osm isen tu nnustm ispäätöksen j knj rviointi päätöksen Wilmn.. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurntkohteet) on ldittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss ei ole os-lueit Opettj kirj oppimisen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen / työpikll tphtuvn Työssäoppimisen toteutuksen seurntkohteet määritetään ooiskeliikohtisesti tutkinnon osn oooimisen seurntkohteist
18 18 ARVIOINNIN KESKE SET AS AT opiskelun rviointi Toteutus käytännössä (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi Oppimisen tvoitteeuseurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskel ijn j opettjn knss työssäoppim isest sovittess sekä trkemmin vielä työpikll opiskelijn työssäoppimisen sopimuksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkoh jj käy opiskelijn knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppimisen seurntkohteiden mukisest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn. 4. Ammttiosmisen näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä ti tutkintotilisuudess osllistumll pelstustoiminnn työtehtäviin idoiss työkohteiss. Työtä tehdään siinä ljuudess, että osoitettv osminen vst kttvsti tutkinnon perusteiss määrättyjä m mttititovtim uksi, rvioinni n kohteit j kriteereitä Ammttiosmisen näytön kuvus voi oll HOPS: n mukn yksilöllinen. Ammttiosmisen näyttöä ti tutkintotilisuutt voidn jtk toisess työpikss/työkohteess ti m mtillisess peruskoulutuksess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss pikss niin, että osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Ammttiosmisen näyttö osoitetn yhdessä näytössä. Osminen voidn osoitt myös mmttititokilpiluiss. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjjt (näyttö työpikll) j opettj (t). Opiskelij tekee itservioinnin osm isestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt (näyttö työpikll) pääsääntöisesti yhdessä toim ikunnn päätöksen mukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinni n perustelut rvioi ntikeskustelu n yhteydessä. Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon osn rvosn muodostuu mmttiosmisen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin vhtevdessä.
19 19 Oppimisen etenemisen seurnt : Ei edellytä iempi suorituksi Oppimisympäristö: Oppilitoksess j turvllisuusl lähellä olevss yrityksessä ti mhdollisimmn hyvin ln työskentelyoloj j teknisiä litteit j puvälineitä omviss kohteiss. Menetelmät: Opinnot sisältävät työssäoppimist vihtoehtoisesti, joko pelstus- ti vrtiointitoimintn liittyen, oppimistehtäviä, työpj j teori opintoj. Ammttititovtimukset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet.ott^ työssään huomloon omehtoiseen v rutumiseen j pelstustoimintn lütty'vän linsäädännön. selvittää sikskohteen i sen toiminn n p eritteet omehtoisen vrutumisen j yleisimminkin ydtyksen turvllisuuden knnlt. tunnist sikskohteen turvllisuuteen lüttyviä uhki. tehdä sikskohteen turvllisuuteen lüttyviä krtoituksi.toimi hvitsemiens turvllisuusriskien ti uhkien e dellyttämill ä tv ll o tunrìlst sikskoht een plo- 1 p ois tumis turvllisuutee n lütty'vät turvjärjestelmãtj - järjestelyt. lljl p els tus suunnitelmn. toimi omtoimiseen vtutumis een lüttfvis sä tehtävissä. tunnist vttlfnteet, tehdä tilnteen edellyttämän hätäilmoituks en, käynnis tää omtoimis en p els tus toiminnn j ensiputoimenpiteet sekä opst; virnomisi. työjt o linsäädäntö o rkennuspiirustusten tulkitseminen riskien tunnistminen j rviointi teknisetjärjestelytj puvälineet o dokumentointi j rportointi o pelstustyoimenpiteet ulkon / sisällä o henkeä pelstv ensipu o plo-j pelstusvirnomisten knss työskentely. tyky l. Työturvllisuus, siisteys j pukeutuminen. Työikojen noudttminen 3. Työryhmän jäsenenä työskentely jhyvä käytös 4. Huoltotyöt(vrusteet j litteet) 5. Turvllisuusln dokumentit 6. Korttikoulutukset(4 kpð '7. Hrjoitustyöt j niiden esitykset 8. Asiksplutteen hnkint, nlysointi jjohtopäätösten teko 9. Työssäoppiminen - siksplvelu. toimi kohteen edustjn pelstusvirnomisen
20 0 suorlttmâss plotrkstuksess. tehdä väestönsuo n ttkstuksen. ott^ huomioon künteistön poistumisjärjestelyt j kokoontumispikt. tehdä plo- j poß rufius turvllisuuteen htttyvàà neuvont- t vlistustyöt. ott huomioon omfil sikkn turvllisuuden knnlt oleelliset sit. opst j ohjt sikkit turvllisuuteen lütt''vissä sioiss. ottl huomioon yñttjyyteen j mrkkinointün lütryvät peruss1t. rportoid yrityksen j ohdolle turvllisuuteen lütty'vistä kysymyksistä j mhdollisist turvllisuuspuuttelst...4 Vrtioinnin- j järiestyksenvlvonnn perustoimint, l5 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä L. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist: o Mhdolliset ikisemmt opinnot o Aikisempi ln työkokemus vstviss työtehtävissä Ennen uuden tutkinnon osn loittmist, opettj selvittää opiskelijoille tutkinnon osn tvoitteet j mmttititovtimukset trksti, jott opiskelij sisi käsityksen siitä, onko tutkinnonosss sellist osmist, jot hänellä jo on. Tämän perusteell opiskelij voi hke osmisen tunnistmist j tunnustmist.
21 1, ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä Os m isen tunnistm isest j tunnustmisest vstv opettj tekee osm isen tunnist m isen j tunn ust m isen, hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittäm iseksi sekä perehtyen osmist kuvviin todistuksiin j dokumentteihin. Trv ttess opiskelijlle nnetn m hdol lisuus näyttää vdittv osminen. Opettj merkitsee os m isen tunnistm isen rviointipäätöksen Wil m n opintojkson ti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteisiin j tekee osm isen tunnust mispäätöksen.. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suun nitelmt (seur nt kohteet) on ldittu erillisinä. Tässä tutkinnon osss eiole os-lueit. Oppimist rvioidn oppimistehtävillä j niihin liittyvillä työselostuksill sekä trvittess tenteillä j kokeill ti opiskelijn suullisill esityksillä. Töistä j tehtävistä nnetn plutett vä littömästi niitä tehtäessä. Opettj kirj oppim isen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os-lueittin Wilmn, ennen opiskelijn osmisen rviointi. Opettj kirj oppimisen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnonosittin / os- lueitt in Wilm n ennen opiskelij n osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimisen toteutuksen seurnt kohteet mää ritetää n opiskelijkohtisesti tutkinnon osn oppimisen seurntkohteist ( HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksr. Oppimisen tvoitteet/seurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemm in vielä työpikll opiskelij n työssäoppimisen sopim uksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelij n knss keskustelu työssäoppim isen ikn oppimisen seur nt kohteiden m ukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppim isen työpikkohjjlt. Aruiointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä.
22 ARVIOINN N KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilm n 4. Ammttiosmis en näyttö Ammtt osmisen näytön kuvus j toteutus Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä Opiskelij osoitt osmisens m mttiosm isen näytössä t i tutkintotilisuudess SM:n määrittämien vrtijn työn perusteiden, järjestyksenvlvojn j voim n käytö n ko u I utuste n hyvä ksytty suo ritt m ine n. Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Vä liik isen v rtij n koul utuksen näyttönä suoritetn turv llisuus ln tutkintotoimikunnn määrittämät kirjlliset kokeet. Järjestyksenvlvojn peruskurssin näyttönä suoritet n Sisäsiinm inisteriön hyvä ksymä kirjllinen koe. Voimnkäyttökoulutuksiss suoritetn Sisäsiinm inisteriön mää rittelemät käytännön kokeet. Ammttiosmisen näyttö osoitetn yhdessä näytössä Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn SM:n ohjeen mukisesti. Opiskelij tekee itse rvioinnin osmisestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin os llistuvien os puolten rvioinnit Wilmn Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettj (t). Opettj kirj mmttiosm sen näytön rvioinnin perustelut SM:n ohjeen mukisesti plutekeskustelun yhteydessä. 5. Muu osmisen rviointi Tähän tutkinnon osn eiole suunniteltu muut osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tutkinnon osn rvos n m uodostuu mmttios misen näytöstä Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnin suorittm isest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttios m isen näytön rvioinnin yhteydessä.
23 3 Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppimisympäristö: Teoriopetus, projektiopiskelu, yhteistoiminnlliset menetelmät, voimnkäytön käytännön hrjoittelu, cse j ilt hrjoitukset j työssäoppiminen Menetelmät: Opinnot sisältävät työssäoppimist neljä (4) viikko vihtoehtoisesti, vrtiointi- ti järjestyksenvlvont-toimintn liittyen, oppimistehtäviä, työpj j teori opintoj. Am mttititovti mu kset Opiskeltv sisältö Oppimisen seurntkohteet toimi vrtiointi- j jä rjestyksenv lvo ntti l nte iss toimint säätelevän linsäädännön mukisesti. toimi toimivltuuksiens rjoiss. toimi po ikkeustil nteiss hätävrjelu j voimnkäyttöä säätelevä n linsäädännön mukisesti. käyttää vrtijlle sllittuj voim nkäyttövä lineitä, pitsi mpum-sett, niitä koskevn linsäädännön j sisäministeriön mää rittä mä n koulutuksen mukisesti. vrtiointiln j v rtioim isl iiketoim in n n luonteen j luvnvrisuuden sekä yhteydet poliisitoimint n j rikostutkinnn turvmiseen o vrtioimistehtävän yleiset peritteet, käyttäytymistvt j suhteen vir nomistoim int n Vrtijn työn perusteet o Sisäsiinministeriön setuksen mukinen vrtijn työn perusteet kurssi Järjestyksenv lvojn perusku rssi Sisäsiinm inister ön ohjeen mukinen järjestyksenv lvojn peruskurssi Voimnkäyttökoulutus Sisäsiinministeriön ohjeiden mukinen voimnkäyttökoulutus (yleinen os) L. Työturvllisuus, siisteys j pukeutuminen. Työikojen noudttminen 3. Työryhmän jäsenenä työskentely j hyvä käytös 4. Huoltotyöt (vrusteet j litteet) 5. Turvllisuusln dokumentit 6. Hrjoitustyöt j niiden esitykset 7. Asiksplutteen h nkint, nlysointij johtopäätösten teko 8. Työssäoppiminen - siksplvelu. vlvontkohteiden rkenteellisen turvllisuuden perusteet j tuntee ilmoitus- j
24 4 v lvo ntjä rjestel m ien toimintperitteit j tietää niiden teknisiä perusteit. tehdä eri vrtiointim uotojen keskeisiä työtehtäviä j tilisuuksien jä rjestykse nv lvont tietoisen oikeuksist n j velvollisuuksist n o toimi suojelemll om j sikk n turvllisuutt. tehdä vrtiointiin j jä rjestykse nv lvont n liittyviä tehtäviä t rkoituksen j til nteen mukisesti. ott huomioon ihmisen perus- j ihmisoikeudet j toimi mhdollisimmn vähän niihin puut tuvll tvll. vrtijn j jä rjestyksenvlvojn sun sillisen käytön. työssä trvittvien välineiden j vrusteiden, kuten tieto- j viestintävälineiden sekä vimien j vlisimien käytön. siksplvelun hstvisskin sikstil nteiss.ongelmtilnteiden hllinnn j käyttää trvittess sntont viestintää j turv llist voimn- käyttöä. rporto d työstään tilnteen vtimll tvll.
25 5..14 Yritystoiminnn suunnittelu, 15 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä 1. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttm sest Tässä tutkinnon osss osmisen tunnustmist voi tphtu esimerkiksi seurvsti: Opin not mmttikorkekouluss, voimess yliopistoss, yliopistoss Opiskelij on toiminut yrittäjänä, johtvss semss yrityksessä ti perheyrityksessä sellisiss tehtävissä, jotk vstvt tutkinnoss olevi vtimuksi Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnist misen j tunnustmisen. Hän hstttelee opiskelij olemss olevn osmisen selvittämiseksi. T rvittess opiskelij lle nnet n mhdollisuus näyttää vdittv os minen. Opettj tekee osmisen tunnistm ispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilm n.. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seurnt kohteet) on ldittu erillisinä. o Ei erillisiä os-lueit: O pettj/t ki rjvt o ppim ise n se u r nt ko hteiden rvio i nti pä ätökse n tutkinnon osittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimiseen toteutuksen seur nt kohteet määritetään opiskelijkoht isesti tutkinnon osn oppim isen seurnt kohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteet/seur nt kohteet käydää n yhdessä lä pi työpikkohjjn, opiskelijn j opettjn knss työssäoppimisest sovittess sekä trkemmin vielä työpik ll opiskelijn työssäoppim isen sopim uksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työp ikkohjj käy opiskelij n knss keskustelu työssäoppimisen ikn oppim isen seurntkohteiden mu kisest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppimisen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilm n 4. Ammttiosmis en näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä suunnittelemll yrityksen perustmiseen j toimintn liittyvät tehtävät.
26 6 Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT toteutus Ammttiosmisen näyttöä voidn työpikss/työkohteess ti mmtillisess koulutuksen järjestäjän osoittmss muuss osmisen osoittmisen kttvuus vrmistuu. jtk toisess peruskoulutuksess pikss niin, että Ammttiosmisen näyttö toteutetn työpikll joko työssäoppimisen yhteydessä t i mmttios misen näyttönä työpikll Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosnst päättäminen j dokumentointi 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Ammttiosmisen näytön toteutus voi oll HOPS:n mukn yksilöllinen. Ammttiosmisen näyttö osoitetn yhdessä näytössä. Näytön voi suoritt myös mmttititokílpiluss. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss johon osllistuvt opiskelij, työpikkoh jj j opettj. Opiskelij tekee itservioinnin os misestn kriteereiden perustell. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän ed ustjt pääsää ntöisesti yhdessä toimielimen päätöksen m uk isesti Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi. Tutkinnon os n rvos n m uodostuu mmttiosmisen näytöstä. Ammttiosmisen näytön rvosn on tutkinnon osn osmisen rvosn. Ammttiosmisen näytön rvioinut opettj kirj tutkinnon osn rviointipäätöksen Wilmn khden viikon kuluess rvioinnín suorittmisest. Arvioinnin perustelut kirjtn mmttiosmisen näytön rvioinnin yhteydessä. Oppimisen etenemisen seurnt: Ei edellytä iempi suorituksi Oppim isym päristö: Oppilitosympäristö j työssäoppimispikk 4 osp Menetelmät: Opetus oppilitoksess 11 osp, opintoihin liittyvät myös yritysvierilut j mhdolliset projektit. Työssäoppiminen 4 osp
27 7 Am mttit itovti m u ks et o rvioid omn osmisens tuotteistmist ti mrkkinoill olev liiketoimintmhdollis uutt selvittää perustettvn yrityksen I i i keto i m i ntym pä ristö ä j kilpilutilnnett esittää liikeiden j yritysmuodon lti yritykselle I i i keto i m intsu un n itel mn lti yrityksen perustmiseen liittyvät sikirjt Opiskeltv sisältö/ o Tutustuu innovtiivisiin suomlisiin yrityksiin j omn lueens yritystoimintn Krtoitt mrkkintilnnett Suomess j lähilueell. Tutustuu omn lns menestyviin tuotteisiin/plveluihin Omien vhvuuksien j m iele n ki i nnon kohteid en krtoittminen Yrityksen perustmist koskevt toimet I i i ketoi m i ntsu un n itel m n tekemisessä: o liikeide o luvnvrisettoimilt o sidosryhmät o yritysmuodot o hinnoittelu j knnttvuus o rhoitus j tloushllinto o minont j mrkkinointi o vkuutukset o riskien hllint o rekisteröintisit o yhteiskuntvstuu Oppimisen seurntkohteet I 1. Minä yritys SWOT. Erotu mssst mrkkinselvitys j kilpilutilnnenl yysi 3. Liiketoimintsuun nitelm.7.19 Työpikkohjjksi vlmentutuminen, 5 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä L. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest Tässä tutkinnon osss voidn tunnist j tunnust osmist Työkokemustyöpikkohjjn toimiminen Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistm isen j tunnustmisen. Hä n hstttelee opiskelij olemss olev n osm isen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnet n
28 8 Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT m hdollisuus näyttää vdittv os minen. Opettj tekee osm isen tunnustm ispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilm n.. Oppimisen rviointi Oppimisen rvioinnin suunnitelmt (seur nt kohteet) on ldittu erillisinä. Opettj kirj oppimisen seur nt kohteiden rviointipäätöksen Wilmn ennen opiskelijn os m isen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppim isen toteuttminen mää ritetään opiskelij kohtisesti ( HOPS) Oppimisen tvoitteet/seurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjj n, opiskelij n j opettj n k nss työssäoppimisest sovittess sekä trkemm in vielä työp ik ll opiskelijn työssäoppimisen sopim uksen llekirjoitustilnteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelij n k nss keskustelu työssäoppim isen ikn oppim isen seurntkohteiden muk isest oppimisest. Työssäoppimist ohjv opettj vrmist opiskelijn oppim isen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppimisen rviointipäätöksen Wilmn. 4. Ammttiosmis en näyttö Ammttiosmisen näytön kuvus j toteutus Tutkinnon osn mmttiosmisen osminen osoitetn Arviointikeskustelu Arvosnsnst päättäminen j dokumentointi Opiskelij osoitt osmisens tekemällä su unnitelm n m mttiosmisen näytöstä t i työssäoppimisest. Hän perehtyy työyhteisön toimint n, työtehtävi n, työkulttuuriin j sää ntöihin sekä rvioi työyhteisön työturvllisuusriskit j työergonomikysymykset om n työn oslt. Opiskelij krtoitt m hdollisuudet toteutt työssäoppimist j mmttiosmisen näyttöjä työp ikll. Näyttötodistukseen tu lee yksilöllinen kuv us näytöstä. Ammttiosmisen näyttö toteutetn työpikll joko työssäoppimisen yhteydessä t i mmttios misen näyttönä työp ik ll. Tämän tutkinnon osn mmttiosmisen näyttö rvioidn rviointikeskusteluss, johon osllistuvt opiskelij, työpikkohjj j opettj. Opiskelij nlysoi omn työssäoppimisens j m mttiosmisen näyttönsä rvioin nit. Opettj kirj rviointiin osllistuvien ospuolten rvioinnit Wilmn. Ammttiosmisen näytön rvosnn päättävät opettjt j työelämän edustjt pääsää ntöisesti yhdessä toimikunn n päätöksen m ukisesti. Opettj kirj mmttiosmisen näytön rvioinnin perustelut rviointikeskustelun yhteydessä.
29 9 Toteutus käytännössä ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT 5. Muu osmisen rviointi 6. Tutkinnon osn rvosnst päättäminen Tähän tutkinnon osn ei ole suunniteltu muut osmisen rviointi Tutkinnon os n rvos n m uodostu u mmttiosmisen näytöstä Ammttititovtimu kset Opiskeltv sisältö/ Oppimisen seurntkohteet/ tunnist työpikll työssäoppim iseen ti mmttiosmisen näyttöön sopivt työtehtävät j selvittää niiden rvioinnin kohteet j rviointikriteerit neuvotell työyhteisössä työssäoppimisen j mmttiosmisen näyttöjen toteuttmisest vlmistell yhteistyössä opettjn j työpikkohjjn knss työssäoppimisen j mmttiosmisen näytön suunnitelmi perehdyttää muit opiskelijoit työpikll ti oppilitoksiss tehtäviin töihin, toiminttpoihin j sääntöihin Perehtyminen omn perustutkinnon tutkinnon osn mmttititovtimuksiin j kriteereihin Ammtt osmisen näytön suunnittelu vlittuun tutkinnon osn - työtehtävät - kesto/toteutus - rvioijt Opiskelijn perehdyttämiseen kuuluvt sit; Omn ln - työtehtävät j mhdollisuudet - koulutusmhdollisuuksi Plute j kehittäminen i i-opiskelii n-ohiin.odf Tutkinnon osn rviointi-suunnitelm Näytön kuvuksess minitut si omn ln työturvllisuus 1,. Vlitsee työpiklle soveltuvn tutkin non osn/mmttios misen näytön. Ammttiosmis en näytönsuunnitel mn ltiminen yhdessä työpikkohjj n ti opettjn knss 3. Perehdyttää opiskelij/opisk elijoit työssäoppimispi kll ti oppilitoksess 4. Plutekeskustel u työpikkohjj n knss työssäoppimisen ikn 5. ltserviointi
30 30 o esitellä lns työj koulutusmhdollis uuksi esimerkiksi työelämään tutustu m isjksoll oleville opiskelijoille o käydä oh juskeskusteluj, kehittää toimintns plutteen perusteell j sovitell näkemyserojtoimi erilisten oppijoiden j työtovereiden knss o vstnott j nt kehittävää plutett o itservioid työssäoppimisen j mmttiosmisen näyttöään ennlt sovittujen rvioinnin kohteiden j rviointikriteereide n mukn o rvioid työhönsä liittyvät työturv llisu usriski t sekä hän os toimi j ohjt myös muit toimimn työturvllisuusohje iden mukisesti. toteutuu mmttiosmise n näytössä
31 31..0 Yrityksessä toimiminen, l5 osp ARVIOINNIN KESKEISET ASIAT Toteutus käytännössä t. Kuvus osmisen tunnustmisen toteuttmisest. Oppimisen rviointi Tässä tutkinnon osss osmisen tunnustmist voi tphtu esimerkiksi seurvsti: Opinnot mmttikorkekouluss, voimess yliopistoss, yliopistoss o Opiskelij on toiminut yrittäjänä, johtvss semss yrityksessä ti perheyrityksessä sellisiss tehtävissä, jotk vstvt tutkinnoss olevi vtimuksi Tutkinnon osn rvioinnist vstv opettj tekee osmisen tunnistmisen j tun nustmisen. Hä n hstttelee opiskelij olemss olev n osm isen selvittämiseksi. Trvittess opiskelijlle nnetn mhdollisuus näyttää vdittv osm inen. Opettj tekee os m isen tunnist mispäätöksen j kirj rviointipäätöksen Wilmn. Oppim isen rvioinnin suunnitelmt (seu rntkohteet) on ldittu erillisinä. Ei erillisiä os-lueit Opettj/t kirjvt oppimisen seurntkohteiden rviointipäätöksen tutkinnon osittin / os-lueittin Wilmn ennen opiskelijn osmisen rviointi. 3. Työssäoppimisen /työpikll tphtuvn opiskelun rviointi Työssäoppimiseen toteutuksen seur nt kohteet määritetää n opiskelij koht isesti tutkin non os n oppimisen seurnt kohteist (HOPS), mikäli niitä ei ole määritetty vlmiiksi. Oppimisen tvoitteet/seurntkohteet käydään yhdessä läpi työpikkohjj n, opiskelij n j opettj n k nss työssäoppim isest sovittess sekä t rkemm in vielä työp ikll opiskelij n työssäoppim isen sopim uksen llekirjoitustil nteess. Opiskelij ohjv työpikkohjj käy opiskelij n k nss keskustelu työssäoppimisen ik n oppimisen seurnt kohteiden m ukisest oppimisest. Työssäoppim ist ohjv opettj v rmist opiskelij n oppimisen työpikkohjjlt. Arviointipäätös on opettjn j työpikkohjjn yhdessä tekemä. Opettj merkitsee oppim isen rviointipäätöksen Wilmn 4. Ammttiosmis en näyttö Ammttiosmisen Näyttötodistukseen tulee yksilöllinen kuvus näytöstä. Opiskelij osoitt osmisens mmttiosmisen näytössä toimimll yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen j eri toimijoiden knss esim. omss yrityksessä, hrjoitusyrityksessä ti vstvss.
Opetussuunnitelma 201 5
Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussuunnitelm 201 5 Tieto- j viestintätekniikn perustutkinto, Ohjel m istotuot n non osm isl Dtnomi ldittu: 26.05.2015 Mirk Rjniemi hyväksytty= 26.6.2015 S 96 rehtori rontus
LisätiedotOpetussuunn itelma 201 5
Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussuunn itelm 201 5 Nuoriso- j vp-jn ohjuksen perustutkinto, N uoriso- j vp-jnohj hyväksytty: 26.6.2015 $ 96 -ì ú-l- \ rkku Purontus rehtori L SISALLYS I NUORISO- JA VAPAA-AJAN
Lisätiedot(9kpedu. Maatalousalan perustutkinto, Opetussu unn itelma 201 5. Maatilatalouden osaamisala Maaseutuyrittäjä. Keski-Pohjan maan am mattiopisto
(9kpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unn itelm 201 5 Mtlousln perustutkinto, Mtiltlouden osmisl Mseutuyrittäjä ldittu: 04.06.2015 Eij Mäki-Ullkko hyväksytty: 26.6.2015 $ 96 (> rehtori rontus T
LisätiedotPuualan perustutkinto,
(ykpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu un n itelm 2015 Puuln perustutkinto, Puuseppä ldittu: 28.04.2015 Kent Rönnqvist hyväksytty: 26.6.2015 $ 96 't i-r- \ Sirkku Purontus rehtori L Sisä llys I PUUALAN
LisätiedotOpetussu unn itelma 201 5
(ykpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unn itelm 201 5 Kotityö - j puhdistusplvelujen perustutkinto, Kotityöplvel ujen osm isl Kodinhuoltj ldittu: 01.06.2015 Mrj Ruokonen hyväksytty= 26.6.2015 S
Lisätiedot9kpedu. Opetussu unn itelma 201 5. Putkiasentaja. Keski-Pohja n maan am mattiopisto. Talotekn i i kan perustutkinto, Putkiasen n u ksen osaam isala
9kpedu Keski-Pohj n mn m mttiopisto Opetussu unn itelm 01 5 Tlotekn i i kn perustutkinto, Putkisen n u ksen osm isl Putkisentj ldittu: 18.06.015 Kimmo Nykänen hyväksytty: 6.6.015 $ 96 rl-. Sirkku Purontus
Lisätiedot9kpedu. Autoalan perustutkinto, Opetussu un n itelma 2015. Ajoneuvoasentaja. Keski-Pohjan maan a m mattiopisto. Autotekn iikan osaamisala.
9kpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu un n itelm 015 Autoln perustutkinto, Autotekn iikn osmisl Ajoneuvosentj ldittu: 8.04.015 Jkko Huhtl hyväksytty: 6.6.015 $ 96 L-r Purontus rehtori T SISÄLLYS
LisätiedotOpetussuunn itelma 2015
(9kpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussuunn itelm 2015 H iusln perustutkinto, prturi-km pl ldittu: 27.05.2015 Tuij Konttijärvi hyväksytty: 26.6.2015 $ 96 l^l Sirkku Purontus rehtori t SISÄLLYS 1 1
Lisätiedot9kpedu. Opetussu unn itelma 201 5. Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala sekä. Talous ja toimistopalvelujen osaamisala Merkonomi
9kpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unn itelm 201 5 Li iketlouden perustutki nto, Asiksplvelun j myynnin osmisl sekä Tlous j toimistoplvelujen osmisl Merkonomi ldittu: 12.06.2015 Pirjo Koski hyväksytty:
LisätiedotOpetussu unn itelma 201 5
(ykpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unn itelm 01 5 Audiovisulisen viestinnän perustutkinto, Medi-ssistentti ldittu: 04.08.015 Jussi Järviniemi hyväksytty:6.8.015 S f r0 -l l-l Purontus rehtori
LisätiedotOpetussuunn itelma 2015
(9kpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussuunn itelm 2015 Tekstiili- j vtetusln perustutkinto, Vtetuksen osmisl Vtetusompelij ldittu: 06.08.2015 Trj Slotte hyväksytty: 6.8.2015 S rr0 ^L- r Sirkku Purontus
LisätiedotOpetussu unn itelma 201 5
(ykpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unn itelm 201 5 Mtlousln perustutki nto, Mtlousteknolog in osm isl Mseutuyrittäjä ldittu: 04.06.2015 Eij Mäki-Ullkko hyväksytty: 26.6.2015 $ 96 f-- t L1 Sirkku
LisätiedotOpetussu unn itelma 201 5. Autonkuljettaja. Keski-Pohja n maan am mattiopisto. Yhd i ste I m äajo n e uvo n ku ljettaja. Log istiikan perustutkinto,
(pkpedu Keski-Pohj n mn m mttiopisto Opetussu unn itelm 201 5 Log istiikn perustutkinto, Ku ljetusplvel ujen osm isl Autonkuljettj Yhd i ste I m äjo n e uvo n ku ljettj ldittu: 16.05.2015 Pekk Luom hyväksytty:
Lisätiedot9kpedu. Opetussuunnitelma 2015. Rakennusalan perustutkinto, TalonrakentEa. Keski-Pohjan maan am mattiopisto. Ta lon raken n u ksen osaam isala
9kpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussuunnitelm 2015 Rkennusln perustutkinto, T lon rken n u ksen osm isl TlonrkentE ldittu: 13.04.2015 Jorm Ltvl hyväksytty: 26.6.2015 S 96 rehtori us 1.1 At IURTTIRUN
LisätiedotOpetussu unn itelma 201 5 Maatalousalan perustutkinto,
Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unn itelm 201 5 Mtlousln perustutkinto, Elä ntenhoidon osmisl Elä ntenhoitj ldittu: 04.06.2015 Eij Mäki-Ullkko hyväksytty= 26.6.2015 S 96 r^l- t rkku Purontus rehtori
LisätiedotOpetussu unn itelma 201 5 Laboratorioalan perustutkinto,
Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unn itelm 01 5 Lbortorioln perustutkinto, Lborntti ldittu: 7.05.015 Hnnele Puuml hyväksytty: 6.6.015 $ 96,\ L- l-- t Sirkku Purontus rehtori t 1 LABORATORIOALAN PERUSTUTKINTO..
Lisätiedot9kpedu. Opetussu unn itelma 2015. Keski-Pohjanmaan am mattiopisto. Sähköasentaja sekä automaatioasentaja
9kpedu Keski-Pohjnmn m mttiopisto Opetussu unn itelm 2015 Sähkö- j utomtiotekniikn perustutkinto, Sähkö- j utomtiotekniikn osmisl Sähkösentj sekä utomtiosentj ldittu: 25.06.2015 Mrko Päiveröinen hyväksytty:
LisätiedotOpetussuunnitelma 201 5
Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussuunnitelm 201 5 Tieto- j tietoliikennetekniikn perustutkinto, I CT-sentjn osmisl ICT-sentj fdittu: 24.06.2015 Jrmo Slo hyväksytty: 6.8.2015 S f f 0 - ;-L t Sirkku Purontus
Lisätiedot9kpedu. Opetussuunn itelma 201 5. Hevostalouden perustutki nto. Hevostenhoitaja. Keski-Pohjan maan am mattiopisto. laadittu: 27.04.2015 Sirpa Puusaari
9kpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussuunn itelm 201 5 Hevostlouden perustutki nto Hevostenhoitj ldittu: 27.04.2015 Sirp Puusri hyväksytty: 26.6.2015 $ 96 Sirkku Purontus rehtori Sisällys 1 HEVOSTALOUDEN
Lisätiedot(9kpedu. Opetussuunn itelma 2015. Koneistaja Koneenasentaja. Keski-Pohjan maan am mattiopisto. Kone- ja metallialan perustutkinto, Levyseppäh itsaaja
(9kpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussuunn itelm 2015 Kone- j metlliln perustutkinto, V I m istustekn i i kn osm isl Koneistj Koneensentj Levyseppäh itsj ldittu: 27.05.2015 Psi Skntsi hyväksytty:
LisätiedotOpetussu unn itelma 2015
(ykpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unn itelm 2015 Hotelli-, rvintol- j cteringln perustutkinto, Kokin osmisl Kokki ldittu: 31.05.2015 Leen Roukl hyväksytty= 26.6.2015 \ Sirkku Purontus - l--.
LisätiedotTUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 5.5.2015
Tutkinto: Tutkinnon osan nimi ja laajuus: AUDIOVISUALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO AUDIOVISUAALISEN TUONTANNON TOTEUTTAMINEN 45 osp pakollinen tutkinnon osa 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
LisätiedotTUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA
Tutkinto: Talotekniikan PT Tutkinnon osan nimi ja laajuus: ILMANVAIHTOJÄRJESTELMIEN ASENTAMINEN 15 OSP, valinnainen. 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta Tämän perusteella opiskelija voi hakea
LisätiedotTutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa
Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen
LisätiedotTUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014
Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen
Lisätiedot(ykpedu. Opetussuun n itelma 201 5. Yhteiset tutkinnon osat. Keski-Pohjan maan am mattiopisto. laadittu: 30.05.2015. hyväksytty: 26.6.
(ykpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussuun n itelm 201 5 Yhteiset tutkinnon ost ldittu: 30.05.2015 Erkki Juol hyväksytty: 26.6.2015 S 96 rehtori rontus 3 Yhteiset tutkinnon ost mmtillisess petuskoulutuksessr
LisätiedotTUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014
Tutkinto: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaamisala, artesaani Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp, pakollinen tutkinnon
Lisätiedot1.Rajaustekijät Koulutuksia Opiskelijoita Vastaus % ,6. 1.Nainen 2.Mies Yhteensä 75,0% 25,0% 100,0%
OPAL: 213 Koulutuksi Opiskelijoit Vstus % 1.1.213 31.12.213 4 52 84,6 TAUSTAKYSYMYKSET 1. Sukupuoli (u) 1.Ninen 2.Mies 33 11 44 75,% 25,% 1,% 2. Äidinkieli (u) 1.Suomi 2.Ruotsi 3.Muu 34 1 44 77,3%,% 22,7%
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Elektroniikka-asentaja, ICT-asentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Laatija Tila Tieto- ja tietoliikennetekniikan
LisätiedotOpetussu unnitelma Elintarvikealan perustutkinto,
(2kpedu Keski-Pohjn mn m mttiopisto Opetussu unnitelm 201 5 Elintrvikeln perustutkinto, El i ntrvi keteknolog in osm isl El i ntrvi kkeiden vl m istj ldittu: 20.05.2015 Mrj-Leen Stenberg hyväksytty= 26.6.20f
LisätiedotValmennuksen ja arvioinnin tukijärjestemä (VAT)
Vlmennuksen j rvioinnin tukijärjestemä (VAT) Työhön kuntoutuksen trkoitus on utt sikst kuntoutumn siten, että siirtyminen koulutukseen ti työelämään on mhdollist. VAT -järjestelmä on kehitetty kuntoutumisen
LisätiedotVälinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen
Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Välinehuoltoalan koulutuskokeilujen jaosto 16.3.2015 Opetusneuvos Aira Rajamäki Lait
Lisätiedot(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ
(Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Media-assistentti Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma
LisätiedotLUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi
N TUTKINTOKOHTAINEN OSA LUONNONTIETEIDEN ALA Datanomi Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma OPH:n määräys 85/011/2014 (sisältää
LisätiedotOPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
LisätiedotG. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV. 1.1. Työtehtävän suunnittelu 10 ov
G. Musiikkialan perustutkinto Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV 1.1. Työtehtävän suunnittelu Yrittäjyysosaaminen ja työelämätaidot Yrittäjyyden perus 3 ov - yrittäjyys ja yrittäjyyden
LisätiedotARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/5
ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/5 Tutkinnon osa: ksi valmentautuminen 2 ov Ammattitaidon osoittamistavat: työprosessin työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta opiskelijan ohjaamisen, oppimisen
LisätiedotOPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
LisätiedotVanhusten palvelut ja kuntoutus Tuloskortti 2016. Vanhusten palvelujen ja kuntoutuksen vastuualueen johtoryhmä
Vnhusten plvelut j kuntoutus Tuloskortti 2016 Vnhusten plvelujen j kuntoutuksen vstuulueen johtoryhmä Kohti visiot! Mielekäs rki syntyy toimien lhtelisell ikäihmisellä on mhdollisuus toimi itselleen mielekkäällä
LisätiedotECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä
ECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä Opintoviikoista osaamispisteisiin, ECVET Round Table - keskustelutilaisuus Helsinki ma 9.12.2013 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi
Lisätiedot10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 () Matkailualan perustutkinto Koodi: MAT3902 Päätös: LAMO C19/201 Näytön kuvaus osoittaa ammattitaitonsa työskentelemällä kulttuuritapahtumassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
LisätiedotYhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen
Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen Kuljetusalan koulutuksen kehittämispäivät Helsinki pe 31.10.2014 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Tutkintojen muodostuminen PkL 12 b ja uusi
Lisätiedot15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon
Lisätiedotyle.fi/aihe/abitreenit
Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi
LisätiedotProjektin itsearviointi. Työkirjapohjat
TÄMÄ DOKUMENTTI ON TARKOITETTU MIELEN AVAIN -HANKKEEN PROJEKTIEN ITSEARVIOINNIN TOTEUTTAMISEEN itserviointi Työkirpoht NET EFFECT OY ANNIINA ALI-LAURILA TOIMINTA 1. Johtjuus 3. HENKILÖSTÖ 7. HENKILÖSTÖ
LisätiedotOSAAVA. kehittämishankkeiden hallinnoinnin opas. Toimintavuosille 2015 2016 ja 2016 2017 tehtyjen valtionavustuspäätösten tueksi
OSAAVA kehittämishnkkeid hllinnoinnin ops Toimintvuosille 2015 2016 j 2016 2017 tehtyj vltionvtpäätöst tueksi päivitetty 4.1.2016 vsm/pj pä 2 Sisällysluettelo Osv ohjelmn mukis vltionvtuks hkemin.... 3
Lisätiedotyle.fi/aihe/abitreenit
Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 2017-2018 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 1621 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit
LisätiedotAmmatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014
Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014 Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Tutkintojärjestelmän/perusteiden kehittämisen tahtotila
LisätiedotArvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin kokonaisuus arvioinnin periaatteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen oppimisen
LisätiedotTUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014
Tutkinto: Prosessiteollisuuden perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Paikalliset valmistusprosessit 15 osp, valinnainen, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa ARVIOINNIN
LisätiedotTanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen
Tanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Eija Kauppinen Lait ja asetukset, tutkintojen perusteet ja muut määräykset voimaan 1.8.2015 Vuosien 1999-2001 perustutkinnon perusteiden mukaan
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA. Turvallisuusalan perustutkinto Turvallisuusvalvoja
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Turvallisuusvalvoja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi tutkintokohtainen opetussuunnitelma OPH:n määräys 86/011/2014
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto
LisätiedotTyöpaikkakouluttajalle perehdytys, koulutus ja jatkuva tuen saamisen mahdollisuus Prosessin roolit
Tuettu oppisopimus Luokk Tukiprosessit Ydintehtävä Nuorten tukeminen oppisopimuskoulutuksen ikn Prosessin trkoitus Tutkinnon ti ostukinnon sminen oppisopimuskoulutuksell Prosessin lähtötilnne Työttömän
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Artesaani Dokumentin tiedot Dokumentin nimi tutkintokohtainen suunnitelma Määräys 53/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015
LisätiedotTutkinnon muodostuminen
Tutkinnon muodostuminen Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta
LisätiedotVALINNAISTARJOTTIMET JÄMSÄN AMMATTIOPISTO LUKUVUOSI
VALINNAISTARJOTTIMET JÄMSÄN AMMATTIOPISTO LUKUVUOSI 2016-2017 TUTKINNON OSA TARJOTIN: Avoin nuorille ja aikuisille KV-valmennus Syyslukukausi: viikot 37 40, ma-iltapäivisin 12:15 15:45 (4h) Kevätlukukausi:
LisätiedotYRITYSTEN HENKILÖSTÖKOULUTUS
AIKUISKOULUTUSTILASTOT M Itell Posti Oy YRITYSTEN HENKILÖSTÖKOULUTUS VUONNA 2010 'CONTINUING VOCATIONAL TRAINING SURVEY - CVTS4' TIEDUSTELU PERUSTUU TILASTOLAKIIN (LAKI 280/04) KYSELYLOMAKE SÄHKÖINEN LOMAKE:
LisätiedotSote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.
Sote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Ohjausryhmän kokous 12.3.2015 OKM Opetusneuvos Aira
LisätiedotOSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET
OSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Pintakäsittelyalan opettajien koulutuspäivät Tikkurilassa 9.-10.4.2015 Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi SYYT TUTKINTOJEN
LisätiedotTERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011
TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TI 1.2.2011 TYÖSSÄ OPPIMISEN OHJAAMINEN 8.00 -> Linjastoaamiainen (ruokala, Rustholli) 9.00 -> Työpaikkaohjaajan tietoperusta 9.30 -> Oppimis- ja
LisätiedotOpetussuunn itelma 2015
Keski-Phjn mn m mttipist Opetussuunn itelm 015 Pi ntkäsittely ln perustutki nt, Rkennusten pintkäsittelyjen smisl Mlri ldittu: 0.04.015 Jri Piispnen hyväksytty: 6.6.015 $ 96 Él-t Sirkku Purntus rehtri
LisätiedotOpetussuunnitelma alkaen
Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen
Lisätiedot1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp Tavoitteet:
1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp Tavoitteet: Opiskelija tuottaa verkkopalvelujen sisältöä verkkopalvelusovellukseen. Hän osallistuu
Lisätiedot13.3.2015 TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA Tutkinto: Hevostalouden perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: 2.2.7 Hevossiittolassa työskenteleminen 20 osp, valinnainen t.o. 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen
LisätiedotOsaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet 19.3.2015 Helsinki, Messukeskus, Messuaukio 1 Aira Rajamäki, opetusneuvos, Ammatillinen
LisätiedotLATO - Lastensuojelun ja toimeentulotuen toimintaprosessien ja tiedonhallinnan kehittäminen ja tehostaminen(2014-2015)
LATO - Lstensuojelun j toimeentulotuen toimintprosessien j tiedonhllinnn kehittäminen j tehostminen(2014-2015) 27.9.2013 Päivitetty: 30.12.2013 Sisältö 1 YHTEENVETO... 3 1.1 TAUSTA JA PERUSTELUT... 4 2
Lisätiedotosien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto
Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto Tiedotustilaisuus koulutuksen järjestäjille Susanna Tauriainen Tiedotustilaisuus 15.9.2008 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Vakuutus- ja eläkepalvelut 15 osp Opinnon tavoitteet: Opiskelija tunnistaa erilaisia asiakkuuksia ja asiakasryhmiä sekä kartoittaa asiakkaiden
LisätiedotTyöturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa. 4.2.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö
Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa 4.2.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa 1/2 Tutkinnon perusteisiin sisältyy erilaisia
LisätiedotNASTOLAN YRITYSPUISTO RAKENNUSTAPAOHJEET NASTOLAN YRITSPUISTON ALUEEN KORTTELEITA 500, 501, 504-511 KOSKEVAT RAKENNUSTAPAOHJEET
NASTOLAN YRISPUISTO RAKENNUSTAPAOHJEET NASTOLAN YRITSPUISTON ALUEEN KORTTELEITA 00, 0, 0 - KOSKEVAT RAKENNUSTAPAOHJEET NASTOLAN YRITSPUISTON ALUEEN KORTTELEITA 00, 0, 0 - KOSKEVAT RAKENNUSTAPAOHJEET YLEISTÄ
LisätiedotVammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja
LisätiedotAMMATTITAITOVAATIMUKSET, ARVIOINNIN KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT
AMMATTITAITOVAATIMUKSET, KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT Tämän luvun ammattitaitovaatimusten määrittely sekä arvioinnin kohteet ja yleiset arviointikriteerit on tarkoitettu koulutuksen järjestäjien
LisätiedotArviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.
Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Pankki- ja rahoituspalvelut 10 osp Opinnon tavoitteet: Opiskelija tunnistaa erilaisia asiakkuuksia ja asiakasryhmiä sekä kartoittaa asiakkaiden
LisätiedotEuroopan neuvoston puiteyleissopimus kulttuuriperinnön yhteiskunnallisesta merkityksestä
Sopimustekstin käännös 30.03.2015 (epävirllinen) Counil of Europe Trety Series - No. 199 Euroopn neuvoston puiteyleissopimus kulttuuriperinnön yhteiskunnllisest merkityksestä Fro, 27.10.2005 Johnto Euroopn
LisätiedotEsedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi 2015-2016
Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot Lukuvuosi 2015-2016 Kahden tutkinnon suorittaminen - ammatillinen perustutkinto ja yo-tutkinto Opiskelijalla on mahdollisuus sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa
LisätiedotAMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA. Kiinteistöpalvelujen perustutkinto
AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA Kiinteistöpalvelujen perustutkinto Sisältö 1 JOHDANTOA... 3 2 TUTKINNON MUODOSTUMINEN... 6 3 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN KUVAUKSET... 7 4 TUTKINNON OSIEN ARVIOINTIMENETELMÄT...
LisätiedotOSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014
OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014 EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ, KAIKILLE VALINNAINEN PAIKALLINEN TUTKINNON OSA, 10 OV 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Suunnittelee ja toteuttaa projektin. Suunnittelu, toteutus
LisätiedotMusiikkialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen
Musiikkialan perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Eija Kauppinen Lait ja asetukset, tutkintojen perusteet ja muut määräykset voimaan 1.8.2015 Vuosien 1999-2001 perustutkinnon perusteiden mukaan
LisätiedotOpiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja
Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Talonrakennuksen osaamisala, talonrakentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi tutkintokohtainen opetussuunnitelma
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan
1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Käytön tuen prosessien vakiointi 15 osp Tutkinnon osaan kuuluvat opinnot: Prosessien tunnistaminen ja vakiointi 8 osp Työssäoppiminen 7 osp
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Multimediatuotanto 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella multimediatuotannon tuotantoprosessin, suunnitella ja toteuttaa multimediatuotteita,
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Finanssipalvelut 30 osp Tavoitteet: Opiskelija valmistautuu ja hoitaa finanssipalvelun työtehtäviä. Hän seuraa työnsä tuloksellisuutta ja
LisätiedotAsennusopas. Daikin Altherma - Matalan lämpötilan Monoblocin varalämmitin EKMBUHCA3V3 EKMBUHCA9W1. Asennusopas. Suomi
Dikin Altherm - Mtln lämpötiln Monolocin vrlämmitin EKMBUHCAV EKMBUHCA9W Suomi Sisällysluettelo Sisällysluettelo Tietoj sikirjst. Tieto tästä sikirjst... Tietoj pkkuksest. Vrlämmitin..... Vrusteiden poistminen
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Visuaalinen myyntityö, 30 osp Ammattitaitovaatimukset o toteuttaa tuotteen, tuoteryhmän
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija kirjaa tilikaudelle kuuluvat tulot ja menot sekä tuottaa viralliset
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Finanssipalvelut Ammattitaitovaatimukset o valmistautuu finanssipalveluihin o hoitaa finanssipalvelun o
Lisätiedot4.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus
1 4.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa kunnioittaa asiakkaan arvoja ja kulttuuritaustaa tunnistaa eri-ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS MAVI 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS MAVI 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu
LisätiedotMuovi- ja kumitekniikan perustutkinto
Ammatillisten perustutkintojen uudistuminen Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto Infotilaisuus 7.12.2009 Perustutkinnon muodostuminen Ammatillinen perustutkinto muodostuu seuraavasti: 1. Ammatilliset
LisätiedotOpintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt
Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Itsenäinen elämä Työ Ammatillinen koulutus VALMENTAVA I 20-40 (80) ov - ammatilliseen peruskoulutukseen tai työelämään valmentavat perusopinnot koulutusalakohta
LisätiedotHyvässä ohjauksessa opiskelija:
Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa
LisätiedotOpiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan.
1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa : Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp Tavoitteet: Opiskelija toimii työasemaympäristössä asentaen sekä laitteistoja että ohjelmistoja,
LisätiedotTyöpaikkaohjaajakoulutus 2 ov
Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa
Lisätiedot