Länsi Tesoman päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Länsi Tesoman päiväkoti on perustettu vuonna 1970 ja se sijaitsee länsi Tampereella Ikurin kaupunginosassa. Toimitiloja meillä on kahdessa kerroksessa. Alueelta on päiväkotiimme hyvät kulkuyhteydet. TKL: n bussi nro 18 liikennöi aivan päiväkotimme edestä. Lielahden suunnalta lähelle pääsee busiilla nro 21. Toimintavuonna 2009 2010 päiväkodissamme toimii 6 ryhmää: Arvot ja strategiaperusta Vanhempien osallisuus lasten varhaiskasvatuksessa Varhaiskasvatuksen suunnittelu Varhaiskasvatuksen toteuttaminen Erityinen tuki varhaiskasvatuksessa Kieli ja kulttuurinäkökulmia varhaiskasvatuksessa alle 3 vuotiaat Tiitiäiset 3 5 vuotiaat Menninkäiset 3 5 vuotiaat Pööpötit 3-5 vuotiaat Mörrimöykyt (integ. erityisryhmä) 6-vuotiaat Sammaltassut (tuettu esiopetus) 0-6-vuotiaat Kerhotoiminta Päiväkotimme yhteydessä toimii avoimen varhaiskasvatuksen kerhot. Kerhoissa leikitään, lauletaan, luetaan kirjoja, askarrellaan ja opetellaan yhdessä olemista Iltapäivisin yli 3-vuotiaiden teemakerhot ovat ma Puuhavakka ti Tarinavakka ja to Touhuvakka YHTEYSTIEDOT Länsi-Tesoman päiväkoti Virontörmänkatu 933310 Tampere Puh. 040 751 4390 Arviointi varhaiskasvatuksessa
Arvot ja strategiaperusta Päiväkotimme toiminnan perustana on Tampereen kaupungin päivähoidon ja perusopetuksen strategia ja Varhaiskasvatussuunnitelma ja niiden arvot. Näitä arvoja ovat asiakaslähtöisyys/lapsilähtöisyys, kumppanuus, yhteisöllisyys ja vastuu ympäristöstä, rohkea aloitteellisuus, taloudellisuus ja henkilöstön arvostaminen.tavoitteenamme on tukea ja edistää lapsen kokonaisvaltaista kehitystä, kasvua ja oppimista. Mottomme on EHJÄ, ONNELLINEN POHJA ELÄMÄLLE Turvalliset, ymmärtävät aikuiset ja heidän aito läsnäolonsa lapsen arjessa sekä onnistumisen kokemukset vertaisryhmässä edesauttavat lapsen tasapainoisen kasvun ja myönteisen minäkuvan kehittymistä. Pyrimme luomaan toimintaympäristömme sellaiseksi, jossa lapsella on mahdollisuus leikkiä, oppia havainnoimalla ja tutkimalla, oman mielenkiinnon ja kehitystason mukaisesti. Seuraava
Arvot ja strategiaperusta jatkuu Kumppanuus Vanhemmat ovat lastensa ensisijaisia kasvattajia. Päiväkotimme henkilöstö tukee omalla asiantuntijuudellaan vanhempia lasten kasvatukseen ja kehitykseen liittyvissä asioissa. Avoin päivittäinen vuorovaikutus on kumppanuuden perusta. Lapsilähtöisyys Jokainen lapsi on yksilö ja kehittyy ja oppii omaan tahtiinsa.toiminta pienryhmissä ja toiminnan eriyttäminen tarpeen mukaan tukevat ja vahvistavat lapsen yksilöllistä oppimisprosessia. Lasten toiveet ja mielenkiinnonkohteet huomioidaan toiminnan suunnittelussa ja lapset voivat osallistua toimintaympäristön suunnitteluun ja esittää toiveita mm. lelujen hankinnasta. Kannustamme lapsia tekemään päätöksiä ja valintoja itselleen merkityksellisistä asioista. Yhteisöllisyys Toisten huomioiminen, arvostaminen sekä kunnioittaminen ja ystävyyden vaaliminen ovat toimintamme perusta.yhteisillä säännöillä ja miettimällä lasten kanssa mikä on oikein, mikä väärin tai hyvää ja pahaa, luomme turvallisen pohjan yhteiselle toiminnalle. Ryhmässä ollessaan lapsi opettelee sosiaalisia taitoja. Hän harjoittelee toisten huomioonottamista ja omaksuu hyviä käytöstapoja. Ryhmässä oleminen luo yhteenkuuluvuuden tunnetta ja oppimista tapahtuu myös lapsilta lapsille. Etusivulle
Vanhempien osallisuus lasten varhaiskasvatuksessa Lapsen aloittaessa päivähoidon vanhemmat sopivat päiväkotiin ja ryhmään tutustumisesta etukäteen. Näin vanhemmilla on mahdollisuus rauhassa kertoa lapsestaan ja esittää toimintaan liittyviä kysymyksiä. Vanhempien ja henkilökunnan välinen yhteistyö on kasvatuskumppanuutta.tavoitteena on avoin ja rehellinen vuorovaikutus lapsen parhaaksi. Päivittäiset keskustelut vanhempien ja henkilökunnan välillä luovat pohjaa hyvälle yhteistyölle. Syksyisin vanhemmat osallistuvat keskusteluun jossa yhteistyössä henkilökunnan kanssa laaditaan jokaiselle lapselle henkilökohtainen varhaiskasvatussunnitelma. Näissä keskusteluissa kohtaavat niin vanhempien kuin henkilökunnankin näkemykset lapsen kehityksestä, oppimisesta, tarpeista, toiveista ja kiinnostuksen kohteista. Suunnitelmassa asetettuja tavoitteita ja toiminnan sujumista arvioidaan keväällä. Vanhemmilla on aina mahdollisuus varata keskusteluaikoja näiden tapaamisten lisäksi, mikäli heillä on kysymyksiä lapsen kasvusta, kehityksestä tai toiminnasta. Toimintakausittain järjestetään vanhempainiltoja, juhlia tai tapahtumia, joihin vanhemmat ja koko perhe voivat osallistua. Etusivulle Seuraava
Varhaiskasvatuksen suunnittelu Toiminnan suunnittelu pohjautuu lasten havainnointiin, kiinnostuksen kohteisiin, lasten ikään ja kehitystasoon. Toimintaa suunnitellaan ryhmien viikoittaisissa palavereissa ja ryhmän aikuiset vastaavat siitä, että toimintaympäristö muuttuu ja elää ryhmän tarpeiden mukaan. Suunnittelulla pyritään monipuoliseen, kiireettömään ja lapsilähtöiseen toimintaan. Toiminnan lähtökohtana on pienryhmätoiminta, joka mahdollistaa rauhallisen ympäristön leikille ja oppimiselle. Pienemmissä ryhmissä lapsi tulee helpommin kuulluksi ja niissä on mahdollista tukea lapsen omatoimisuutta. Etusivulle Seuraava
Varhaiskasvatuksen toteuttaminen Päiväkodissamme tuetaan lapsen oppimista selkeässä toimintaympäristössä, jossa lapsen on mahdollista toimia itsenäisesti, tehdä valintoja ja päätöksiä sekä oppia ongelmanratkaisua. Lapsen oppiminen tapahtuu yhteistoiminnassa aikuisten ja vertaisryhmän kanssa. Jokaista lasta kannustetaan ja hänen oppimisestaan iloitaan. Lapset suunnittelevat päivittäin omaa toimintaansa suunnittelutaulun avulla. Osastot on jaettu erilaisiin toiminta / leikkialueisiin. Alueiden välineet ja lelut vaihtuvat teemojen ja lasten kehitystason sekä mielenkiinnon kohteiden mukaan ja tukevat näin oppimista. Leikkivälineet sijoitetaan niin, että ne ovat mahdollisimman helposti lasten saatavilla ja käytettävissä. Seuraava
Leikki Leikki on lapsen ominaisin tapa toimia. Leikki antaa mahdollisuuden luoda ystävyyssuhteita ja käyttää mielikuvitusta sekä harjoitella opittuja asioita. Joka päivä pyritään lapsille luomaan hetkiä kiireettömään leikkiin sekä sisällä että ulkona. Myös aikuisen ohjaamat leikkituokiot kuuluvat ryhmien päiväohjelmaan. Leikin havainnointi antaa kasvattajille myös paljon tietoa lapsen kiinnostuksen kohteista sekä lapsista yksilöinä että ryhmän jäsenenä. Toimintaympäristö elää ja muuttuu lapsilähtöisesti. Lapsen toimintaympäristö laajenee iän myötä myös päiväkodin tilojen ulkopuolelle. Päiväkodin piha, lähikoulun liikuntasali, lähiliikunta alueet ja puistot sekä ympäröivä luonto kuuluvat normaaliin toiminta ja oppimisalueeseen. Seuraava
Liikkuminen ja terveys Lapsella on luontainen halu liikkua. Monipuolinen ja päivittäinen liikunta edistää kaikinpuolista hyvinvointia ja terveyttä sekä fyysisten ja motoristen taitojen kehittymistä. Päiväkodissamme on sekä ohjattuja liikuntatuokioita, että vapaata liikkumista sekä sisällä että ulkona. Liikumme aktiivisesti lähiympäristössä ja käytämme lähikoulun liikuntasalia mahdollisuuksien mukaan. Lasten ikätaso huomioiden tutustutaan erilaisiin liikuntalajeihin, esim. pallopelit, hiihto, luistelu, uinti. Lapsi voi hyvin kun rasituksen ja levon suhde on sopiva, ruoka on säännöllistä, monipuolista ja terveellistä ja ulkoilu päivittäistä. Ruokailutilanteista pyritään luomaan kiireettömiä ja rauhallisia. Opettelemme kauniita ja hyviä ruokailutapoja. Pääsääntöisesti vähintään yksi aikuinen ruokailee lasten kanssa. Ikätason ja taitojen mukaan lapset harjoittelevat omatoimisuutta mm. voitelevat leivät, vievät ruokailuvälineensä kärryihin ja toimivat apulaisina. Lapsi vaatii kasvaakseen ja kehittyäkseen myös riittävästi lepoa.jokaisella lapsella on päiväkodissamme mahdollisuus päivittäiseen lepohetkeen. Lepohetken pituus määräytyy jokaisen yksilöllisen tarpeen mukaa. Etusivulle Seuraava
Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen Taiteen eri muotoja päiväkodissamme ovat kuvallinen ilmaisu, musiikki, draama, kirjallisuus, teatteri ja elokuvat. Piirtäminen, maalaaminen,askartelu, laulaminen ja soittaminen, sadut ja lorut ovat lapsille jokapäiväistä toimintaa, samalla he tutustuvat erilaisiin työtapoihin, välineisiin, materiaaleihin sekä soittimiin. Taiteen keinoin lapset oppivat myös käsittelemään, purkamaan ja hallitsemaan omia tunteitaan ja kokemuksiaan. Käymme taidenäyttelyissä, konserteissa ja elokuvissa mahdollisuuksien mukaan, joskus saamme vierailevia taiteilijoita iloksemme päiväkotiimme. Tässä teemme yhteistyötä muiden lähipäiväkotien kanssa. Etusivulle
Erityinen tuki varhaiskasvatuksessa Jokainen lapsi on yksilö ja kehittyy ja oppii omaan tahtiinsa. Joskus lapsi voi tarvita tukea voidakseen osallistua toimintaan, iloitakseen oppimisesta, tutkimisesta ja liikkumisesta. Päiväkodilla on käytettävissä kiertävän erityislastentarhanopettajan (KELTO)palvelut. KELTO vierailee päiväkodissamme säännöllisesti toimintavuoden aikana havainnoimassa ryhmien toimintaa ja konsultoimassa ja auttamassa henkilökuntaa toiminnan suunnittelussa ja järjestämisessä. Teemme yhteistyötä myös lastenneuvolan kanssa. Syksyisin alueen lastenneuvolan terveydenhoitaja vierailee päiväkotimme ryhmissä. 5 vuotiaana lapsen taitoja arvioidaan päivähoidossa ja havainnot kirjataan lomakkeelle, jonka vanhemmat vievät mukanaan neuvolaan. Tavoitteenamme on, että jokainen lapsi saa tarvitsemansa tuen mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Yksilöllisillä ratkaisuilla ja menetelmillä autetaan lasta toimimaan omassa ryhmässään ja selviämään arjessa Säännöllinen ja selkeä päivärytmi, kuvien käyttö ja pienryhmätoiminta auttavat kaikkia lapsia oppimisessa ja toiminnan hahmottamisessa. Mikäli erityisen tuen tarve on suuri voi lastenlääkäri, perheneuvolan psykologi, puheterapeutti, kelto tai muu lasta tutkiva taho kirjoittaa erityisen tuen lausunnon päivähoitoa varten. Erityisen tuen lausunnolla olevalle lapselle tehdään oma oppimissuunnitelma yhteistyössä vanhempien, päivähoitohenkilöstön ja asiantuntijoiden kanssa. Siinä lapselle asetetaan omat oppimisen tavoitteet ja määritellään toimenpiteet joilla tavoitteeseen pyritään. Suunnitelmaa tarkistetaan toimintakausittain. Erityinen tuki voi olla menetelmiä, toimintatilojen erilaisia järjestelyjä, apuvälineitä, ryhmän pienentämistä tai avustajan käyttämistä lapsen / ryhmän apuna toiminnassa. Erityistä tukea tarvitsevat lapset toimivat normaaleissa lapsiryhmissä tai pienemmässä intergroidussa erityisryhmässä taitojensa mukaan. Esiopetuksessa erityisen tuen tarpeet huomioidaan vastaavalla tavalla. Etusivulle Seuraava
Kieli ja kulttuurinäkökulmia varhaiskasvatuksessa Kieli on kommunikaation ja ajattelun väline. Kielen hallintaan liittyvät valmiudet ovat perustana oppimisvalmiuksille. Päiväkodissamme on lapsia monesta eri kulttuurista.toimintamme perustuu perheiden kulttuurien, kielen ja uskonnon kunnioittamiseen. Kasvatamme lasta kunnioittamaan omaa itseään ja sitä kautta muita ihmisiä ja ympäristöä. Vastuu lapsen oman äidinkielen ja kulttuuri identiteetin kehittymisestä on vanhemmilla. Hyvä äidinkielen taito edesauttaa suomen kielen oppimista Lapsen kulttuuritausta ja suomen kielen taitotaso huomioidaan lapsiryhmän toiminnan suunnittelussa ja toteuttamisessa. Kannustamme lapsia monipuoliseen sanalliseen ilmaisuun; kertomaan tarpeistaan, tunteistaan, kokemuksistaan. Päivittäin tapahtuvat, toistuvat päivärutiinit opettavat lapsille eri tilanteisiin liittyvää kieltä. Päiväkodin oppimisympäristö suunnitellaan niin, että se tarjoaa monenlaisia ja monentasoisia haasteita lapsen kielen kehitykselle. Suomalaiseen kulttuuriin kuuluu kristillisten juhlapyhien viettäminen.perinteisesti osallistumme jouluja pääsiäiskirkkoon. Tavoista ja käytänteistä keskustellaan aina vanhempien kanssa ja niille, jotka eivät osallistu järjestetään muuta toimintaa. Etusivulle Seuraava
Arviointi varhaiskasvatuksessa Varhaiskasvatussuunnitelma on runko päiväkotimme toiminnalle. Lapsiryhmän toiminnan sujuvuutta arvioidaan viikoittain. Myös lapsilta kysytään mielipidettä toiminnasta. Vanhemmat voivat antaa palautetta ja arvioida toimintaa sekä päivittäisissä keskusteluissa että varhaiskasvatuskeskusteluissa. Lapsen oman varhaiskasvatussuunnitelman tavoitteiden toteutumista arvioidaan säännöllisesti. Päiväkotimme osallistuu myös päivähoidon palvelujen saatavuus ja asiakastyytyväisyyskyselyihin. Seuraava
Yhdessä meillä on mukavaa Etusivulle