Estetiikka ja taiteen tulkinnan perusteet

Samankaltaiset tiedostot
Ihmisen ääni-ilmaisun somaestetiikkaa

Konsultaatiotyö on sovellettua dramaturgiaa

Syyslukukauden 2012 opintotarjonta

Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus

VISUAALISEN KULTTUURIN MONILUKUTAITO? Kulttuuri? Visuaalinen kulttuuri?

Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma

JULKINEN TAIDE JA JOHN DEWEYN DEMOKRAATTINEN KOKEMUS. JOHN ADAMSIN ON THE TRANSMIGRATION OF SOULS

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

Kant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E

ARVOSTELUKYVYN KRITIIKKI

Opetuksen tavoitteet

Tietokoneohjelmien käyttö laadullisen aineiston analyysin apuna

KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

Ystävyyden filosofia

SEKSUAALIETIIKKA 2011

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä

LAHDEN TUTKIMUS- JA OPETUSVERKOSTO HELSINGIN YLIOPISTON LAHDEN TOIMINTOJEN KOKONAISUUS

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto

Taiteen ja sosiaalityön rajalla. Arja Honkakoski

Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki?

IHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

Haittoja vähentävää työtä 15 vuotta Suomessa: mitä seuraavaksi?

KESKUSTELUNANALYYSI. Anssi Peräkylä Kvalitatiiviset menetelmät

HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus Arja Virta. Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku)

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017

ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO... 6

Seija Pylkkö Valkealan lukio

KOPPI-KURSSIN KUVAUS KURSSIN KOODI JA NIMI: OPPIAINE/-AINEET: KURSSIN OPETTAJA: KOULU: JAKSO JA LUKUVUOSI: KURSSIN OPISKELIJAMÄÄRÄ: 15

VALTIO-OPPI PERUSOPINNOT 25 OP

Mitä on Filosofia? Informaatioverkostojen koulutusohjelman filosofiankurssin ensimmäinen luento

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA

Kuluttajien arvoa luovat käytänteet

Kaupunkitilan esteettisyys kohtaamisen alustana

Käsitteistä. Reliabiliteetti, validiteetti ja yleistäminen. Reliabiliteetti. Reliabiliteetti ja validiteetti

6.17 Kuvataide. Opetuksen tavoitteet

Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot

Tutkimustiedosta päätöksentekoon

Näkökulmia musiikki- ja taidefilosofisiin arvokysymyksiin

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

HAVAINTO / ESTETIIKKA Petteri Kummala FT, tutkija Arkkitehtuurimuseo

Aineeton perintö kulttuurisena voimavarana Outi Tuomi - Nikula, Turun yliopisto outi.tuomi-nikula@utu.fi

kertomusta, tarinaa tai tutkimusta menneisyydestä selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen

Ammatillisen kuntoutuksen päivät Peurungassa

Maailmankansalaisen etiikka

Psyykkinen toimintakyky

Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa. Ninni Heiniö ja Pia Puustelli

Luento 10. Moraalia määrittävät piirteet Timo Airaksinen: Moraalifilosofia, 1987

Suomalaista aineettoman kulttuuriperinnön kriteeristöä hahmottamassa. Anna Kanerva / CUPORE

Kolikon tie Koululaistehtävät

ELÄMÄNFILOSOFIA Kuolema

ESTETIIKKA. Monitieteinen humanistinen termihanke Janne Vanhanen

KUMPI OHJAA, STRATEGIA VAI BUDJETTI?

7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne

Tarja Pääjoki, JY. Kuva Hanna Nyman, Vantaan taikalamppukekus Pessi

VALAISTUSSUUNNITTELUN RESTORATIIVISET VAIKUTUKSET RAKENNETUSSA YMPÄRISTÖSSÄ

Mitä menneisyyden toteutumattomat tulevaisuudet opettavat nykyisyydelle?

KUVATAIDE VALINNAISAINE

Kivi leivässä vai manteli puurossa?

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY

MITÄ EETTINEN ENNAKKOARVIOINTI ON? Veikko Launis Lääketieteellinen etiikka Turun yliopisto

OPINTO-OPAS

arkikielessä etiikka on lähes sama kuin moraali

Kasvatus- ja opetuslautakunta Liite 1 13

Propositioista. Lause ja propositio. Sisältö/merkitys. väite, väittämä arvostelma propositio ajatus. lause merkkijonona

5. Oppi ja moraali. Erottaako oppi vai etiikka?

Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni?

Suomen lasten ja nuorten säätiö Myrsky-hanke projektipäällikkö Riikka Åstrand. Valtakunnalliset sjaishuollon päivät Tampere 2.10.

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Kooste kaikista kuvataiteen keskeisten käsitteiden avauksista eperusteet-palvelussa

3. Arvot luovat perustan

MONISTE 2 Kirjoittanut Elina Katainen

Alva Noë OMITUISIA TYÖKALUJA. Taide ja ihmisluonto. Suomentanut Tapani Kilpeläinen. Tämä on näyte. Osta kokonainen teos osoitteesta netn.

KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä

Semioottinen brändäys, ruoka esimerkkinä

Vieraantunut yksilö ja anominen yhteiskunta sosiaalisesta mediasta ratkaisu? Lehtori Matti Pesola Humanistinen ammattikorkeakoulu

EKK 223 Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Risto Uro Luentokurssi PR XV

Ihminen ensin tukea, apua ja ratkaisuja!

RAHA EI RATKAISE. Nuorisotutkimuspäivät 2015 Työryhmä: ALUEELLISET JA TILALLISET NÄKÖKULMAT

Tutkimaan oppimassa - Tutkivaa Oppimista varhaiskasvatuksessa

Kuvataiteen syventävät sivuaineopinnot 60 op, Lapin avoin yliopisto (HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa.

Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1

Taide, tutkimus, rii. Metodologia 2012

Minkälaista on hyvä ympäristökasvatus materiaali? Malva Green

Perusopetuksen (vuosiluokat 1-5) elämänkatsomustiedon opetussuunnitelma

PALVELUOHJAUS VAMMAISTYÖSSÄ TYÖKOKOUS

Päivi Venäläinen. Taidekokemus oppimiskokemuksena

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Työpaja Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija

SUOMALAISUUS. Lämmittely. Sano suomalaisuus -sana ja kerro, miksi valitsit tämän sanan.

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Aineistoista. Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin

Clifford Geertz Ø 1926 syntyy San Franciscossa

Kuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800

Transkriptio:

Estetiikka ja taiteen tulkinnan perusteet Kalle Puolakka Nuorten Akatemiaklubi 19.3.2012 KSEI/ Kalle Puolakka / Estetiikka ja taiteen tulkinnan perusteet 23.2.2011 1

Kuka? -Maisteriksi 2004 HY:n taiteiden tutkimuksen laitokselta (estetiikka). - Tohtoriksi 2009 HY:n taiteiden tutkimuksen laitokselta. - Väitöskirja: Reconsidering Relativism and Intentionalism in Interpretation. Donald Davidson, Hermeneutics, and Pragmatism. -Postdoc-vaihe: -Koneen Säätiö 1.1.2010-31.8.2010 - Relativism and Intentionalism in Interpretation. Davidson, Hermeneutics, and Pragmatism (Lexington Books, 2011). - Tutkijatohtori 1.9.2010-31.8.2013, Kansainvälinen soveltavan estetiikan instituutti (KSEI), Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia (Lahti). 23.2.2011 2

Estetiikka? -Filosofian osa-alue. Vrt. tieto-oppi, kielifilosofia, mielen filosofia, etiikka etc. - Aiemmin samaistettu vahvasti taidefilosofiaan, mutta vähitellen varsinkin ympäristöön liittyvät esteettiset kysymykset nousseet yhä ajankohtaisemmiksi. - Varsinkin Suomessa ympäristöestetiikan tutkimus ollut vahvaa. - Taidefilosofia: toisaalta yleisiä kysymyksiä esimerkiksi esteettisten ominaisuuksien perustasta, toisaalta eri taiteen lajien synnyttämiä erityiskysymyksiä. Musiikin filosofia, kirjallisuuden filosofia, kuvataiteen filosofia, elokuvan filosofia etc. 23.2.2011 3

Estetiikan historiaa -Alexander Baumgarten: Aesthetica (1750). - Estetiikka aistillisen tiedon tieteenä (scientia cognitionis sensitivae). Mutta jo paljon aikaisemmin: -Platon: Valtio X kirjassa esittää pitkän analyysin tietynlaisen taiteen rappiollisesta vaikutuksesta. - Aristoteles: Runousopissa esitetty ajatus tragediasta tunteiden puhdistamisena (katharsis). -Hume: Maun standardista (1757): Mihin esteettiset arvostelmat perustuvat? Ajatus mausta esteettisten ominaisuuksien havaitsemisen ehtona. -Kant: Arvostelukyvyn kritiikki (1790). -Hegel: Estetiikan luennot (1835). 23.2.2011 4

Estetiikan akateemistuminen -Varsinkin anglosaksisessa maailmassa estetiikkaa ei oikein pidetty filosofian todellisena osa-alueena. Subjektiivista, tunteisiin ja kokemukseen liittyvää, ei tarjonnut mielekkäitä filosofisen analyysin kohteita etc. -Monroe Beardsley Aesthetics. Problems in the Philosophy of Criticism (1958): Estetiikan ongelmia, siinä merkityksessä kuin haluan niistä puhua, ei olisi olemassa, ellei kukaan koskaan puhuisi taideteoksista. Niin kauan kuin nautimme elokuvasta, tarinasta tai laulusta kaikessa hiljaisuudessa filosofialle ei ole tarvetta. Mutta heti kun esitämme jonkinlaisen väitteen teoksesta, kaikenlaisia kysymyksiä nousee esiin. (1) -Estetiikka keskittyy analysoimaan taidepuheessa käytettyjä käsitteitä. Mistä oikein puhutaan? -Nykyiset taidefilosofian tutkijat keskittyvät joukkoon erityiskysymyksiä pikemmin kuin yritykseen luoda jonkinlainen kaiken kattava teoria taiteesta ja esteettisistä ilmiöistä. Nykyisiä taidefilosofian tutkijoita onkin kutsuttu ketuiksi. 23.2.2011 5

Yleisiä kysymyksiä -Mitä on taide? -Minkälainen esine taideteos on? Miten se poikkeaa muista ympärillämme olevista esineistä? -Mitä esteettinen arvo? Onko esteettinen arvo jotain subjektiivista vai objektiivista? Ovatko esteettiset ominaisuudet samassa mielessä todellisia ominaisuuksia kuin asioiden paino, pituus ja muut vastaavat ominaisuudet? Onko kauneus katsojan silmässä? - Miten esteettinen arvo liittyy muihin arvoihin, ennen kaikkea moraalisiin ja eettisiin arvoihin? 23.2.2011 6

Kirjallisuuden filosofia - Aiemmin ehkä vahvin taidefilosofian osa-alue -Fiktion ongelma - Mihin fiktiiviset nimet viittaavat? - Voivatko fiktiiviset lauseet olla totta? - Miksi fiktio voi liikuttaa meitä, vaikka tiedämme sen olevan fiktiota? - Ovatko fiktion synnyttämät tunteet todellisia? - Miten fiktiivinen teos voi olla tiedollisesti arvokas? 23.2.2011 7

Musiikin filosofia -Millainen olio musiikkiteos on? - Löydetäänkö vai luodaanko musiikkiteokset? - Miten sävellyskonteksti liittyy teoksen identiteettiin? -Miten musiikkiteoksen esityksellinen tulkinta poikkeaa muista tulkinnan lajeista? - Autenttisen esityksen ongelma - Miten musiikki kykenee ilmaisemaan tunteita? - Voiko musiikki kuvata tai viitata ulkomusiikillisiin tapahtumiin ja asioihin? 23.2.2011 8

Ympäristöestetiikka - Suhteellisen nuori estetiikan alue. -Ronald Hepburn: Nykyajan estetiikka ja luonnonkauneuden laiminlyönti (1966). -Keskeinen kiista: Miten pitkälle luonnontieteellinen tieto on tärkeää luonnon esteettiselle arvottamiselle? - tietoperustainen vs. ei-tietoperustainen malli Muita keskeisiä kysymyksiä: -Minkälainen rooli esteettisellä arvoilla voi olla ympäristön suojelussa? Voiko luonnon esteettinen arvo olla peruste jonkin luontoalueen säilyttämiselle? -Ympäristön esteettiset arvot ja ihmisen hyvinvointi. 23.2.2011 9

Estetiikka ja empiiriset tieteet - Evoluutiobiologiasta innoitusta saanut tutkimusote estetiikan kysymyksiin on viime aikoina saanut jalansijaa. - Esteettiset ilmiöt eivät ole kulttuurisia pohjiaan myöten, vaan ne liittyvät ihmislajin evolutiiviseen kehitykseen. - Ellen Dissayanake Homo Aestheticus (1992) - Denis Dutton The Art Instinct (2009) 23.2.2011 10

Mitä tulkinta on? - Ohjaaja Vilppu Kiljunen Wagnerin Tannhäuserista: Tannhäuser on eräänlainen modernin ihmisen kärsimysnäytelmä. Sen näkökulma on yksilössä, siinä, joka syntyi 1800-luvun teollistumisen myrskyissä, kun arkaaiset myytit alkoivat olla eilispäivää Tannhäuser onkin tulkittava juuri tätä kautta: kapinallisena, ehdottoman kykenevä rakastamaan, kaksinaismoraalin hengettömyyttä vihaavana. 23.2.2011 11

Mitä tulkinta on? Harri Salminen Hannu Salaman romaanissa Minä, Olli ja Orvokki: Se nauratti molempia kovasti, minä tilasin lisää ja hän meni vessaan Yritin pari kertaa oikaista hänen käsitystään, mutta hän ei innostunut näkemykseen, että Kravun kääntöpiiri oli ennen kaikkea yhteiskunnallinen protesti, puritaanisen kasvatuksen ja kapitalistisen moraalin välisen ristiriidan julkituonti, tai jotakin sinne päin (278). 23.2.2011 12

Tulkinnan filosofian päälinjoja: Relativismi Keskeisiä perusteita relativismille: 1) Tulkinnan historiallisuuden korostaminen. Tulkinta ei ala tyhjästä, vaan aina jonkinlaisen tradition luomaa taustaa vasten. Tulkinnalla on historialliset ennakkoehdot, mitkä vaikuttavat siihen, miten teos tulkitaan. Koska nämä ennakkoehdot muuttuvat, myös tulkinnat muuttuvat eikä historian luomien kerrostumien alta voida kuoria jotain prinsiippiä, jolle oikean tulkinnan määrittäminen voitaisiin perustaa. 2) Kulttuurin muuttuvuus. Kulttuurisilla olioilla ei ole pysyviä ominaisuuksia, vaan ne saavat uusia ominaisuuksia eri konteksteissa ja historiallisten muutosten seurauksena. Koska kulttuuristen olioiden ominaisuudet muuttuvat tällä tavoin, tulkintojen hyväksyttävyyden arvioinnille ei voida luoda mitään ehdotonta perustaa. 23.2.2011 13

Tulkinnan filosofian päälinjoja: Intentionalismi - Intentionalismi: Tekijän tarkoitusperät (intention) antavat mittapuun tulkinnalle ja rajoittavat hyväksyttäviä tulkintoja. Keskeisiä perusteita: 1) Teokset eivät tupsahda maailmaan tyhjästä, vaan jonkinlaisen toiminnan tuloksena. Merkitys on tietoisuuden asia, ei sanojen (Eric D. Hirsch 1967) 2) Tulkinnan älyllisen uskottavuuden takaaminen. Tulkinnallisia kiistoja esiintyy usein. Näissä kiistoissa ei vaikuttaisi olevan kovin paljon mieltä, jos ei olisi olemassa välineitä eri tulkintojen hyväksyttävyyden arvioimiseksi ja tulkinnallisten kiistojen ratkaisemiseksi. Tekijän intentio tarjoaa vakaan mittapuun molemmille seikoille. 23.2.2011 14

Ongelmia relativismille -Tulkinnan historiallisuuden ylikorostaminen. Ovatko tulkinnat todella niin historian ehdollistamia kuin relativismissa oletetaan? Miten esimerkiksi tulkinnallisia kiistoja voisi edes esiintyä, jos historialla olisi ylitsepääsemätön vaikutus tulkitsijaan? -Taiteen tulkinnan ja kokemisen sotkeminen toisiinsa. - Kulttuuriset oliot eivät välttämättä ole huokoisia tai läpäiseviä relativismin olettamalla tavalla. Kulttuuriset ja esteettiset ominaisuudet tuntuisivat perustuvan olioiden ei-esteettisille/kulttuurisille ominaisuuksille. Kulttuuriset ominaisuudet eivät tässä suhteessa ole mielivaltaisia. 23.2.2011 15

Ongelmia intentionalismille - Missä menevät tarkoittamisen rajat? Voiko tekijä tarkoittaa teoksellaan mitä vain haluaa? Ns. Tyyris Tylleröongelma. - Maltilliset intentionalistit (moderate actual intentionalism) ovat yrittäneet rakentaa kantansa sisään erilaisia ehtoja, joiden on täytyttävä jotta teos tosiasiassa merkitsee, mitä tekijä tarkoitti. - Miten tekijän intentioon päästään käsiksi? - Taideteoksissa tuntuisi myös voivan olla sellaisia ominaisuuksia, joilla ei ole yksiselitteistä suhdetta tekijän todellisiin tarkoitusperiin. - Voiko taideteoksella olla samalla tavalla merkitys kuin kielellisillä ilmaisuilla? 23.2.2011 16