RENNOSTI TYÖSSÄOPPIMAAN -KUVALLINEN MATERIAALI ENSIMMÄISEEN TOP-VALMISTAUTUMISEEN

Samankaltaiset tiedostot
DIGIVINKIT DUUNIIN. Diginä duunissa -projektin hyvät käytänteet. Diginä duunissa -hanke on saanut OKM-rahoitusta vuosina

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Työssäoppimisen (TOP) palaute

ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI

10 askelta onnistumiseen

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

Työelämäpedagogi. Mitä työelämäpedagogiikka on?

Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia. 10 askelta onnistumiseen

Työpaikoilla oppimisen monet muodot Määrä lisääntyy laatua kehittämällä?

Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Oppimisen arviointi uusissa oppimisympäristöissä

JOUSTAVIA KOULUTUSPOLKUJA TUKEVAT OPPIMISYMPÄRISTÖT. Ville Salminen

gradia.fi OOODi Opiskelijat, ohjaajat ja opettajat yhdessä!

työpaikkaohjaajan opas

Tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistaminen

Vähittäiskaupan vuoden 2016 työpaikkaohjaaja kilpailu

Henkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Mestari oppipoika? - Ajankohtaista ammattipedagogista pohdintaa

TYÖPAIKAT. Rakenna oma polkusi tulevaisuuteen askel kerrallaan, yhdessä eteenpäin

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö

Digioppimisen areena Digitaalisia ratkaisuja erityiseen tukeen Jarmo Louhelainen eo. Erkki Mauno eo.

#uusiamis #10askeltaonnistumiseen Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia

Ohjaava opettaja -osaajamerkki

Työssäoppimisen (TOP) prosessi. Omnian ammattiopisto. Päivitys Omnian ammattiopiston johtoryhmä

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Työpaja 2: Työpaikalla tapahtuva oppiminen

DeeJeepäivä DigiJobi digivalmiuksia työelämään

TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke

Dynamo-koulutus Omat laitteet oppimisessa

LUOTSATEN TYÖSSÄOPPIMAAN

Uraohjaus2020 palvelumallihahmotelma

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

Hyvä alku Länsirannikolla -hanke

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

Sähköiset välineet itsearvioinnin tukena

Ammatillisen koulutuksen reformi

Yrittäjyyskasvatuksen toimintamalli Koulutuskeskus Salpauksessa. Hanna Salminen Projektipäällikkö

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

Jyväskylän ammattiopisto Työssäoppimisen ohjausprosessi

Ammatillisen koulutuksen reformitiedotus jatkaville opiskelijoille siirtymävaiheessa. Jyväskylän koulutuskuntayhtymä syksy 2017

Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä

Erityisopiskelijan työssäoppimisen ja työllistymisen tuki

ehoks Webinaari ti opetusneuvos Seija Rasku, opetus- ja kulttuuriministeriö suunnittelija Paula Borkowski, Opetushallitus 16.4.

TYÖSSÄOPPIMINEN WILMASSA, opiskelijat

Taitava työnhakija 1 Verkkokurssin sisältö

MAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattisluonnontieteellisen. osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa.

HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén

Työssäoppimisen laatukriteerit työpaikalle kyselyn analyysi. Vastuuta ottamalla opit 3 hanke Päivi Kukkonen Ylivieskan ammattiopisto

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

Videoita käytetään viestintävälineinä jatkuvasti enemmän. Tavallisen tekstin ja kuvan sijaan opiskelijat katsovat mieluummin videoita, ja muun muassa

1. Ammatillisen Profiloitumisen väline: profiili, osaaminen. 2. Verkostoitumisalusta: tuttavat, kollegat, ryhmät

OSATA. Osaamispolkuja tulevaisuuteen

Kontiolahden koulu

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala

Satakunnan oppisopimuskeskus

Ammattiosaamisen näytöt

OPEN DAY - YHTEISTYÖ TYÖELÄMÄN KANSSA

VERSOT Verkkosuomea maahanmuuttajille

VERKKO/MOBIILISOVELLUS TYÖSSÄOPPIMISEN TUEKSI. Henrik Rousku, Sähköinfo Oy

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Sisältö Mitä muuta merkitään?

3. Lyhyt kuvaus koulutuksen järjestäjän laadun arvioimisesta

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

DigiOpit - verraten hyvää. Lahden diakonian instituutti Anne-Maria Karjalainen aikuiskoulutusvastaava anne-maria.karjalainen@dila.

DIGIOPE-selvitys. Alustavia tuloksia Ammatillisen koulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstö Tampere

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

Opiskelija työpaikalla

DigiOpit - verraten hyvää. Savon koulutuskuntayhtymä Y-TUNNUS: Savon ammatti- ja aikuisopisto OPPILAITOSTUNNUS: OMISTAJATYYPPI: 21

Työpaikalla tapahtuva oppiminen Savon koulutuskuntayhtymässä. Sari Tarvainen

10 askelta onnistumiseen

YKSI PIENI TARINA GOLFKENTÄNHOITAJASTA GOLFKENTTÄMESTARIKSI

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN OPISKELIJAN OHJEET

SAATEKIRJE KYSYMYKSET. Taustakysymykset. Hei!

Työssäoppimisen toteuttaminen

KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

Ulkomaille työssäoppimaan! Lybeckerin KV-top info

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

Johdatus eportfolioihin

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

WILMAN KÄYTTÖOHJE TYÖPAIKKAOHJAAJILLE Lahden diakonian instituutti

Erityisoppilaitos työllistymisen ja työuran tukena

Viestintä tukee muutosta

Matkalla työelämään ja maarakennuskoneenkuljettajaksi. Eija Kinnunen-Likola, Jyväskylän aikuisopisto

Sopimus työssäoppimisympäristöstä

Oppisopimus. - väylä ammattitaitoon. Pirjo Leskinen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus.

Transkriptio:

Diginä Duunissa

RENNOSTI TYÖSSÄOPPIMAAN -KUVALLINEN MATERIAALI ENSIMMÄISEEN TOP-VALMISTAUTUMISEEN Mitä? 360-virtuaalitoimisto: animaatiota, kuvaa, videota ja ääntä. Työpaikalle saapuminen, työskentely ja näytön arviointi, käytännönläheisiä ohjeita 360-ThingLinkissä: 51.fi/toihinvaria Kenelle? Ensimmäiseen työpaikalla tapahtuvan oppimisen jaksoon valmistautuville ja opettajille Mitä se vaatii? Nettiyhteyden Yhteystiedot: Vantaan ammattiopisto Varia, Anna Seppo, anna.seppo@eduvantaa.fi

OPI ITSE HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING ALAN KUVALLINEN DIGIMATERIAALI Mitä? Alan ammattisanat kätevästi kännykkään. 360-kuvalla oppimisympäristö ja laitteet tutuiksi. Tutkinnon osat työkokonaisuuksina videoilla. ThingLink, Flashkortit ja YouTube-videot. Missä vain, milloin vain! Kenelle? Hotelli-, ravintola- ja catering-alan opiskelijoille ja opettajille Mitä se vaatii? Nettiyhteyden Yhteystiedot: Vantaan ammattiopisto Varia, piritta.otto-sprunck@eduvantaa.fi, virpi.pekkala@eduvantaa.fi, riina.pykari@eduvantaa.fi, harriet.svard@eduvantaa.fi 51.fi/youtubepalvelualatvaria 51.fi/flashtyovalineetvaria 51.fi/flashkasviksetvaria 51.fi/flashhedelmatvaria 51.fi/opetuskeittiavaria

DIGINÄÄRI Mitä? Matalan kynnyksen lyhytkestoinen verkkoseminaari konkreettisesta ja puhuttavasta aiheesta. Diginäärillä on fasilitaattori ja 1-2 alustajaa, jotka käsittelevät aihetta omasta näkökulmastaan. Osallistujilta toivotaan aktiivista osallistumista, kysymyksiä ja kommentteja. Diginäärin kesto on maksimissaan 60 minuuttia. Kenelle? Aiheesta riippuen kaikille kiinnostuneille, kiireisille. Mitä se vaatii? Toimivan internet-yhteyden ja verkkoseminaariin sopivan ohjelmiston. Turussa käytetty Adobe connect-ohjelmaa. Alustajien ja fasilitaattorin on tarvittaessa kyettävä puhumaan tunti keskenään. Kaikki aiheet eivät herätä osallistujissa halua kommentointiin. Yhteystiedot: Niina Salonen, niina.salonen@turku.fi

#MUNDUUNI TYÖELÄMÄVALMENNUKSEN PELI Mitä? Työelämävalmennuksen peli, jonka aikana pelaaja käy läpi työnhaun eri vaiheita. Pelin aikana pelaaja laatii hakemusdokumentit työpaikkaan. Pelin lopussa työhakemus, ansioluettelo ja todistus pelin pelaamisesta on mahdollista lähettää omaan sähköpostiosoitteeseen tai tulostaa esim. opettajaa varten. Kenelle? Toisen asteen opiskelijoille, työnhakutaitojen kertaajalle jne. Mitä se vaatii? Päätelaitteen tai nettiyhteyden (ei toimi IE-selaimella) ja toimivan sähköpostiosoitteen. Yhteystiedot: www.munduunipeli.fi Niina Salonen, niina.salonen@turku.fi

VIRTUAALINEN YRITYSKYLÄ Mitä? Virtuaalinen yrityskylä on portti oppimisympäristön tehtäviin. Se tarjoaa opiskelijalle mahdollisuuden oppia sekä kerratan oppimaansa pelillisyyden tukiessa oppimista. Yrityskylässä voi testata osaamistaan virtuaalisissa yrityksissä ennen työelämässä tapahtuvia opintojaksoja. Kenelle? Toisen asteen eri opiskelijoille Mitä se vaatii? Nettiyhteyden, päätelaitteen ja tunnukset oppimisympäristöön. Yhteystiedot: http://opitse.fi/360/hotelli Turun ammatti-instituutti, Petri Hörkkö, petri.horkko@turku.fi

OHJAAMISEN OSAAMISPASSI Mitä? Laaja-alaiset yksilölliset valmiudet ohjata erilaisia oppijoita työpaikallasi hyödyntäen juuri sinulle soveltuvia digitaalisia sovelluksia. Kenelle? Työpaikka, työpaikkaohjaaja, opiskelija Mitä se vaatii? Verkkoympäristön, päätelaitteen ja käyttökoulutuksen

OSAAMISTA OPPISOHJAUKSEEN ETÄISYYS EI ESTEENÄ Mitä? Työssäoppimisen ohjaus digitaalisin välinein oppisopimuksen aikana Kenelle? Oppisopimuksen työpaikkakouluttajat, opiskelijat ja työnantajat Mitä se vaatii? Verkkoympäristön, päätelaitteen ja käyttöohjauksen. Ohjauksessa käytössä Skype, Chat, WhatsApp Yhteystiedot: PSK-Aikuisopisto, Pia Kangas, pia.kangas@psk.fi, Tiina Kellokumpu-Tyvelä, tiina.kellokumpu-tyvela@psk.fi

HELP! VIRTUAALINEN RYHMÄOHJAUS OPISKELIJOILLE Mitä? Whatsapp tai facebook-ryhmä, jossa vapaa keskustelumahdollisuus, mutta myös mahdollisuus kysyä anonyymisti, yksityisviestillä kysymyksiä, jotka anonymisoidaan ennen ryhmään viemistä. Opiskelija huomaa, että muilla on samanlaisia kysymyksiä ja ohjaaja pystyy kierrättämään samoja vastauksia. Kenelle? Kaikille ohjattaville ryhmille Mitä se vaatii? Ohjelman valinta, ryhmän perustaminen, nettiyhteys Yhteystiedot: Niina Salonen, niina.salonen@turku.fi

TYÖSSÄOPPIMISEN SÄHKÖINEN DOKUMENTOINTI Mitä? Työssäoppimisen dokumentointi/osaamisen hankkimisen dokumentointi kuvien avulla. Kenelle? Opiskelijat, työpaikkaohjaajat ja ohjaavat opettajat Mitä se vaatii? Nettiyhteys, päätelaite, tehtävät Yhteystiedot: Länsirannikon Koulutus Oy WinNova, Jari Haavisto, jari.haavisto@winnova.fi Turun ammatti-instituutti, Timo Mäkelä, timo.makela@turku.fi

OPPILAITOKSEN DIGIMAISEMA: 51.FI/VARIANDIGIMAISEMA2017 Mitä? Oppilaitoksen digimaisema/digikartta -kooste: tvt-strategia, henkilöstön tvt-taidot, henkilöstön mielipiteet (ohjaus, vaatimukset, juurruttaminen), tarjolla oleva tvt-tuki Kenelle? Oppilaitoksen henkilöstö, sidosryhmät, hankekumppanit, koulutuksen tvt-asioista kiinnostuneet Mitä se vaatii? Nettiyhteyden Yhteystiedot: Vantaan ammattiopisto Varia, Anna Kepanen, anna.kepanen@eduvantaa.fi

OSAAMISKORTTI Mitä? Opiskelijan osaamiskortti työnhakua varten. Ajokortin kokoinen cv, jossa perustiedot, osaaminen, suoritetut kortit, osaamismerkit sekä QR-koodin takana hakemus, cv, portfolio, pilvessä Kenelle? Työssäoppimispaikkaa tai työpaikkaa hakevalle opiskelijalle Mitä se vaatii? QR-koodin tekeminen ja lukeminen. Pilvipalvelun hyödyntäminen. Yhteystiedot: Ammattiopisto Luovi, Hannu Pekkarinen, hannu.pekkarinen@luovi.fi, Jari Keisu, jari.keisu@luovi.fi

Diginä Duunissa Diginä duunissa -hanke on saanut OKM-rahoitusta vuosina 2015-2017.