Kansallinen informaatiolukutaito IL ops: yliopistokirjastojen yhteinen SVY hanke 2004 2006 Kirjastopäivät 16.6.2005 Tampereen yliopisto Anne Lehto, suunnittelija HY, anne.ma.lehto@helsinki.fi
Esityksen sisältö IL määrittely projektista lyhyesti ajankohtaista: IL osaamistason arviointi
Informaatiolukutaito tarkoittaa kykyä tunnistaa tiedontarve, etsiä ja paikantaa tietoa, sekä löydetyn tiedon kriittistä arviointia ja käyttöä tietoisuus tiedon ja informaation sekä niihin liittyvien lähteiden mahdollisuuksista ja kyky käyttää niitä (SFS ISO: 5127)
Informaatiolukutaidon osaamistavoitteet (American Library Association 2000) informaatiolukutaitoinen henkilö kykenee: 1. määrittelemään tarvittavan tiedon laajuuden 2. pääsemään käsiksi tarvittavaan tietoon tehokkaasti 3. arvioimaan tietoa ja sen lähteitä kriittisesti ja liittämään valitun tiedon tietopohjaansa 4. käyttämään tietoa tehokkaasti saavuttaakseen tietyn päämäärän 5. ymmärtämään tiedon käyttöön liittyviä taloudellisia, oikeudellisia ja yhteiskunnallisia kysymyksiä ja toimimaan eettisesti ja laillisesti hakiessaan ja käyttäessään tietoa
OPM:n Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2003 2008 Kirjastot ovat mukana kehittämässä opetus ja opiskelumenetelmiä ja omalta osaltaan huolehtivat siitä, että korkeakouluista valmistuneilla on hyvä informaatiolukutaito (s. 55). Saatavissa http://www.minedu.fi/opm/koulutus/asiakirjat/k ehittamissuunnitelma041203.pdf
Miksi IL? väline vs. tavoite yliopisto opinnot oppimaan oppiminen valmiudet työelämä elinikäinen oppiminen luotettavuus?
Uusia Internetin julkaisutyyppejä Open access (OA) aineistot Wikipedia jatkuvasti kasvava ja tarkentuva vapaan sisällön tietosanakirja. http://fi.wikipedia.org/wiki/etusivu Nettipäiväkirjat, weblogit esim. Information Literacy Weblog http://ciquest.shef.ac.uk/infolit/
Lähdekritiikki & Internet 1. Julkaisija 2. Paikkansapitävyys 3. Objektiivisuus 4. Ajantasaisuus 5. Kate!! ks. http://pdos.csail.mit.edu/scigen/
Tiedon käyttö Hyvä tieteellinen käytäntö, plagioinnin välttäminen Kirjastojen lisensioimien elektronisten aineistojen käyttöehdot Apuväline viitteiden hallintaan: esim. RefWorks
Informaatiolukutaidon ops hanke (2004 2006) Tavoite edistää informaatiolukutaidon integroimista osaksi akateemisia opintoja Kirjastojen kouluttajien työn tukeminen verkosto
Hankeorganisaatio 2005 IL yhdyshenkilöt kirjastoissa 32 hlöä/28 yliopistokirjastoa 2 uutta työryhmää suunnittelija ohjausryhmä
Informaatiolukutaidon opintosuunnitelma suositus Taitojen syventäminen, aktiivinen käyttö opiskelun välineenä III Maisterinopinnot: Informaatiolukutaito syventävissä opinnoissa: tuki graduntekoon II Kandidaatinopinnot: Informaatiolukutaito aineopinnoissa: proseminaari /kandidaatintutkielman yhteydessä I Uudet opiskelijat: Tiedonhankinnan perusteet: (tiedekuntataso tai vast. kuten pakolliset tvt ja kieliopinnot) Integroituminen oppiaineen opetukseen
SVY toiminta VVYOP 05 työpaja: Verkko ohjausta opintopolun eri vaiheissa, alustus SVY yhdyshenkilötoiminta digietiikkaryhmä
Kansainväliset verkostot Nordinfolit kesäkoulu 27.6. 1.7.2005 EnIL
Vuoden 2005 toiminta Kaksi työryhmää: a) Osaamisen näyttämisen välineet: IL mittariryhmä b) Kirjastojen kouluttajien pedagogisten ja verkkotaitojen tukeminen sekä integroinnin edistäminen: IL PEDA
Taidolla tietoon 25.5.2005, Tampere aiheet: tiedonhankintataitojen osaamisen arviointi opetuksen hyvät käytännöt palvelujen tuotteistaminen
Ajankohtaista: IL osaamistason arviointi Taustaa tarve opiskelijoiden informaatiolukutaidon / tiedonhankintataitojen taitotason arvioimiseen informaatiolukutaidon vaatimukset eri tieteenaloilla ja opintojen eri vaiheissa vaihtelevat suuresti tarvitaan useita vaihtoehtoja osaamistasotestin toteuttamiseen. Osaamistasotestin kysymyspatteristo suunnittelija Katri Rintamäki, Tritonia 2 kk /2005
Lähteitä American Library Association. 2000. Information Literacy Competency Standards for Higher Education. Saatavissa http://www.ala.org/ala/acrl/acrlstandards/standards.pdf Informaatiolukutaidon ops hankkeen www sivut. Saatavissa http://www.helsinki.fi/infolukutaito/ Mittermeyer, D. & Quirion, D. 2003. Information Literacy: Study of Incoming First Year Undergraduates in Quebec. Conference of Rectors and Principals of Québec Universities. Saatavissa http://crepuq.qc.ca/documents/bibl/formation/studies_ang.pdf OPM:n Koulutuksen ja tutkimuksen 2003 2008 kehittämissuunnitelma. Saatavissa http://www.minedu.fi/opm/koulutus/asiakirjat/kehittamissuunnitelma041203.pdf Poll, R. 2005. Assessing the Value of Academic Libraries [esitelmä]. STKS:n laatuseminaari.14.1.2005. Helsinki. Saatavissa http://pro.tsv.fi/stks/tyoryhmat/laatu/helsinki.pdf Tieto ja dokumentointisanasto. 2004. SFS ISO; 5127. Helsinki: Suomen standardisoimisliitto.