Vietnam-seuran Seurakirje 1/2010. Vietnam-seura ry toivottaa menestyksekästä alkavaa Tiikerin vuotta!



Samankaltaiset tiedostot
SONJA HELMINEN HANOISSA Vapaaehtoistyöntekijän ensivaikutelmia

Vesi ja Vietnam liiketoimintamahdollisuudet kehi1yvillä markkinoilla. Erityisasiantun*ja Tomi Särkoja Suomen suurlähetystö Hanoi

Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

VIETNAM-SEURAN SEURAKIRJE 02/11

LYONIN JULISTUS TIEDON SAATAVUUDESTA JA KEHITYKSESTÄ. Hyväksytty IFLAn yleiskokouksessa Lyonissa Elokuussa 2014 Suomennos Päivi Jokitalo

R U K A. ratkaisijana

1. TUTUSTUKAA YK:N UUSIIN KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTEISIIN. 2. VALITKAA KARTALTA YKSI SUOMEN KEHITYSYHTEISTYÖN PITKÄAIKAINEN KUMPPANIMAA.

KANSALAISVAIKUTTAMISEN AJOKORTTI TYÖPAJA JYVÄSKYLÄSSÄ

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin

Ilmastovastuun oppimisen kysely 2019

1. Koulun julkisuuskuva ja toimivuus yleisesti

Mitä kaksikielinen koulu tarkoittaa? Leena Huss Hugo Valentin -keskus Uppsalan yliopisto

Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon!

Yhteiskunnallisten aineiden oppimistulokset perusopetuksen päättövaiheessa Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta.

Kuinka tärkeää on, että päättäjät kuuntelevat nuorten mielipiteitä?

KAINUUN ILMASTOSTRATEGIA YMPÄRISTÖKASVATUS

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

Kleopas, muukalainen me toivoimme

Forssan Rotaryklubi & Sepänhaan Rotaryklubi, Forssa KENIA HANKE

Opetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen

Lausuntoja tuntijaosta

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Mistä on kyse? Kehittämiskouluverkosto MAJAKKA. Tarvitsemme konkreettisia tekoja, innovaatioita ja kokeiluja koulussa ja koululta.

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Tässä julkaisussa yli 420 ihmistä kertoo, mitä he toivovat Suomen päättäjien tekevän ilmastonmuutoksen torjumiseksi ja mitä he lupaavat itse tehdä

LAPSELLA ON OIKEUKSIA

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. Ryhmä 5

Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio

TOIMINTASUUNNITELMA 2011

Ohjelman aihioita Kepan kevätkokous

MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTTÖ JA SUKUPUOLI. Ella Kiesi Opetushallitus

P-klubin palautekysely 2012

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos

Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa

Monilukutaitoa kehittävän ilmiöopetuksen laatiminen. POM2SSU Kainulainen

OPS 2016 ESI- JA PERUSOPETUS UUDISTUVAT

Sisukas pärjää aina sijoitettu lapsi koulussa. opetusneuvos Aki Tornberg

Elävä opetussuunnitelma Miten lapsen oppimissuunnitelma rakentuu varhaiskasvatuksen ja alkuopetuksen arjessa?

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

PK Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014

KESTÄVYYTTÄ KATSASTAMASSA. ympäristökasvatuskysely perusopetuksen kouluille, lukioille ja kuntiin. Saara Susiluoma

Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä!

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Puutarhakalusteita tropiikista?

Susipolitiikan opetukset suojelutoimien suunnittelussa

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Onnea ostamalla - vai onnea ostamatta?

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ

Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin

Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta

Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa

Suomen koululaitos Maailman paras? Tuusulan rotaryklubi, Kauko Hämäläinen, professori emeritus

Aarnivalkean koulun opetussuunitelmamuutokset LIITE 1

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Minulleko lemmikkilintu?

Katsaus koulujen tekniikkahankintoihin mitä hankitaan, miksi hankitaan ja kuka päättää mitä hankitaan? MKKO HORILA

Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa?

Meriympäristöön kohdistuvat uhat ja niiden edellyttämät torjunta- ja sopeutumisstrategiat vaativat yhteiskunnan, päättäjien ja tutkijoiden

Koululaisten oma yhteiskunta

TOIVON TIEKARTTA SUOMEN LÄHETYSSEURAN STRATEGIA

TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta.

Lintulammen koulun valinnaiset aineet

Lapset palveluiden kehittäjiksi! Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät

E-oppimateriaalit. Opinaika vs. CD-verkko-ohjelmat

Arkistot ja kouluopetus

Aloitusta odotellessasi

Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä

MUUTOKSESSA MUKANA - Maahanmuuttajien ja valtaväestön aikuiskoulutus- ja työharjoitteluhanke

Ilmiökeskeinen pedagogiikka. Hannele Cantell Dosentti Aineenopettajan koulutuksen johtaja OKL, Helsingin yliopisto

Pedagoginen näkökulma koulujen ja järjestöjen yhteistyöhön ehkäisevässä päihdetyössä. Sami Teikko

Miksi ja miten kielen oppimista arvioidaan? Suomi-koulujen opettajien koulutuspäivä Jenni Alisaari (TY) & Nina Reiman (JY)

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

Teema ja strategiset alueet. Yhdessä Suomi tulevaisuudessa. Suomi nyt. Suomen 100 vuotta. Kaikki suomalaiset ja Suomen ystävät

ekulkuri Verkko-opetus tukea tarvitsevien oppilaiden apuna

Just duunit. Kevät 2015

T U K E M A A N M A A I L M A N RUOKAOHJELMAA

Vietnam-seuran Seurakirje 3/2009. Vietnam-seura aktiivisena koulutukseen sekä ilmastonmuutokseen liittyvässä yhteistyössä ja tutkimuksessa

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Vuosaaren koulujen yhdistyminen

Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Lappeenrannan työpajan keskustelun teemoja

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 1/2016

Keskikesä Rakas esirukoilijani. Maanjäristyksen jäljet

Savonlinnan ammatti- ja aikuisopiston vieraiden kielten opetusta verkossa ja integroituna ammattiaineisiin. Johanna Venäläinen

Testaajan eettiset periaatteet

Kansalaisjärjestöjen ja korkeakoulujen yhteistyömahdollisuuksia kehitysyhteistyössä

Oppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto

TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015

MARIANKADUN KUMPPANUUSTALON TIEDOTE Numero 2 / 2015 ( )

TYTTÖ- JA POIKAPROGGIKSET - KOKEMUKSIA ELÄVÄST STÄ. Sainio Pia-Christine

ASKELMERKKI. suoritettu. - Koulunkäynnin intensiivinen tuki

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua.

TUTKIMUS, KOULUTUS JA KEHITTÄMINEN UUDISTUVISSA RAKENTEISSA

SUOKI TOIMINTA PASSI

Transkriptio:

AJANKOHTAISTA TET-JUHLA TIIKERIN VUODEN KUNNIAKSI Suomen Vietnamilaiset ry järjestää perinteisen vietnamilaisen uuden vuoden Tet-juhlan lauantaina 20.2.2010! Luvassa huippuohjelmaa! Vietnamin ystävät sankoin joukoin mukaan! Katso tarkemmat tiedot seurakirjeen lopusta. SEURAN KULTTUURIMATKA VIETNAMIIN VUONNA 2010 Kiinnostuneita pyydetään ottamaan yhteyttä sihteeriin info@vietnaseura.org! HALUATKO SEURAKIRJEEN SÄHKÖPOSTIISI TAI KIRJAUTUA SEURAN TIEDOTUSLISTALLE? Välitäthän sähköposti-osoitteesi sihteerille info@vietnamseura.org. VIETNAM-SEURAN MYYNTIPÖYTÄ jatkaa Galleria Keitaassa osoitteessa Fleminginkatu 7. SILKKIMAKUUPUSSEJA Yksinhuoltajanaisten silkkimakuupusseja on edelleen tilattavissa! Katso ohjeet netistä http://www.vietnamseura.org 15.02.2010 Vietnam-seuran Seurakirje 1/2010 Vietnam-seura ry toivottaa menestyksekästä alkavaa Tiikerin vuotta! Vietnamilainen uusi vuosi alkaa virallisesti ystävänpäivänä 14.2.2010, mikä on kuukalenterin uuden vuoden ensimmäinen päivä. Vietnam-seura ry:n hallitus toivottaa jäsenilleen Vietnam-rikasta ja menestyksekästä jo alkanutta vuotta, ja kuukalenterin alkavaa Tiikerin vuotta! Vietnam-seuran jäsenet ovat sydämellisesti tervetulleita Suomen Vietnamilaiset ry:n järjestämään Tet-juhlaan Espoon kulttuurikeskuksen kulttuuritaloon lauantaina 20.2.2010. Tet-juhlan myötä jäsenillä on oiva mahdollisuus tavata vietnamilaisia ja tutustua perinteiseen tapaa juhlistaa uuden vuoden vastaanottamista. Vietnam-seura ry jatkaa työtään aktiivisesti kehitysyhteistyön parissa paikallisdemokratiaa tukevassa hankkeessa yhteistyössä Ympäristö ja Kehitys ry:n kanssa. Hanke laajenee tänä vuonna kahteen uuteen maakuntaan pohjoisessa Vietnamissa. Vuosi 2010 tuo mukanaan myös kulttuurimatkan Vietnamiin. Seuran suunnittelema matka Hanoihin syys-lokakuun vaihteessa etenee matkasuunnitelman muodossa. Seuran jäsenillä on nyt oiva mahdollisuus tutustua 1000-vuotisen Thang Long -kaupungin historiaan sekä vietnamin tuhatvuotiseen kulttuuriin lokakuun juhla-aktiviittien keskellä. Matkaohjelma tulee sisältämään myös vierailuja Seuran kehitysyhteistyöprojekti-kyliin! Elämyksiä ja uniikkeja Vietnam-kokemuksia kaipaavalle matkalla on paljon tarjottavaa. Tässä seurakirjeessä Tove Selin kertoo Kaakkois-Aasian tiikeritilanteesta. Kuulemme myös Vietnam Education Publishing House:n edustajan ajatuksia suomalaisen ja vietnamilaisen koulutusjärjestelmän eroista, sekä Suomen ja Vietnamin välisestä kehitysyhteistyöohjelmasta. Omasta puolestani toivotan jäsenille menestystä jo alkaneelle vuodelle, sekä antoisia lukuhetkiä! Saara Leppänen Sihteeri

Sihteerin kynästä: Tet-hulinaa Hanoin kaduilla Vietnamilaista uutta vuotta edeltävät päivät ovat kiireisiä Hanoin kaduilla. Liikennettä tuntuisi olevan kolminkertaisesti verrattuna normaalimäärään, eikä ruuhkia pysty välttämään, vaikka kuinka yrittäisi kierrellä vähemmän liikennöityjen katujen kautta nekin ovat nyt mopojen ja autojen täyttämiä. Tet:in aikaan Hanoin kadut hiljenevät, kun Hanoin lähimaakunnista kotoisin olevat palaavat synnyinseuduilleen uudenvuoden viettoon. Kuulemani mukaan n. 70% kaupungin asukkaista viettää uuden vuoden kotikannoillaan. Tämä oli minulle erittäin tervetullut uutinen, sillä tänä vuonna vietän Tet:in Hanoissa. Mitä vähemmän ihmisiä, sitä vähemmän mopoja! Oi mitä autuutta, kommentoin ystävilleni, jotka hymyilivät ymmärtävästi. Ohjelmassani on vierailla ystävieni kotona uuden vuoden ensimmäisinä päivinä. Uuden vuoden odotus alkoi virallisesti lauantaina 6.2.2010, kun uuden vuoden vastaanottamiseen liittyvä ensimmäinen rituaali suoritettiin kotitalouksissa. Kyseessä on rituaali keittiön henkien kunniaksi. Keittiön kolme henkeä Tällöin keittiön kolme henkeä matkustavat taivaaseen raportoimaan perheen menneen vuoden tekemisistä. Seurakirje 1/2010 (15.02.2010) Henkien uskotaan matkustavan taivaaseen kalalla, karpilla. Istuessani kahvilla Länsijärven lähettyvillä näin perheitä, jotka päästivät kaloja veteen ja näin lähettivät henget matkalleen tuonpuoleiseen. Tuleva vuosi on tiikerin vuosi. Ensimmäiseksi täytyy mainita, että tiikerin vuosi on edesmenneen presidentti Ho Chi Minh:in syntymävuosi! Kyselin tuttaviltani siitä, mitä tiikerin vuodesta perinteisesti ajatellaan. Ystäväni Lien sanoi, että tiikeri on vahva eläin, ja että tämä kuvastaa tiikerin vuonna syntyneiden luonnetta. Tiikerin vuonna syntyneet pojat ovat onnekkaita heistä tulee vahvoja niin kuin tiikeritkin ovat. Tytölle taas tiikerin vuonna syntyminen ei ole kovinkaan hyvä enne. Tiikerin ominaisuudet sopivat pojalle, mutta tytölle vähemmän. Tytön ei ole hyvä olla vahva kuin tiikeri. Lienin veli sai tyttövauvan aivan hiljattain, kuukalenterin vuoden viimeisillä viikoilla. Ystäväni sanoi, että tämä oli positiivista, sillä jos tyttö olisi syntynyt tiikerin vuoden puolella, olisi tämä ollut huono enne. Mikäli puhutaan tiikerin vuodesta noin yleisesti, ystäväni sanoivat, että vuodesta voidaan odottaa tulevan kaikin puolin vahva, mutta että rahallisesti ei kannata odottaa suuria. Mikäli kaipaa maallista mammonaa, tähän paras vuosi on sian vuosi. Kaikista parhaimpana vuotena ystäväni piti lohikäärmeen vuotta lohikäärme lentelee yläilmoissa ja on vahva. Ystäväni piti myös käärmeen vuodesta, sillä käärmeet ovat älykkäitä. Omasta syntymävuodestani, kanan (kukon) vuodesta, ystäväni sanoi ihan normaali, ei mitään erikoista, omaksi pettymyksekseni tietenkin. Tiikerin vuoden vaihtumista odotellen! Hanoista, Saara Leppänen

Herra Tiikeri on häviämässä Vietnamissa Vietnamilaisten perinteisesti suorastaan kuninkaallisena pitämä tiikeri, vietnamiksi Ông Cop, engl, Lord Tiger, on katoamassa maasta lopullisesti. Indokiinan eli Laosin, Kambodzhan ja Vietnamin alueella elävä tiikeri on tieteelliseltä nimeltään Panthera tigris corbetti. Aikoinaan tiikeri eli kaikkialla Aasiassa, mutta monilta paikoilta, kuten Balista, Jaavalta ja Etelä-Kiinasta ne ovat hävinneet jo kokonaan, ja Sumatralla sekä Siperiassa ne ovat vakavasti uhanalaisia. Vaikka tiikeri on Kaakkois- Aasiassa ruokaketjun huipulla, on se joko metsästetty tai muuten hävitetty lähes sukupuuttoon. Suurin uhka on ollut hävinneet metsät, sillä tiikerit tarvitsevat jopa 150 neliökilometriä metsästysalueekseen. Toinen suuri tiikereitä hävittävä tekijä on erityisesti kiinalainen lääketiede, pidetäänhän tiikerin luuta suosittuna potenssilääkkeenä. Tiikerillä on vietnamin kielessä monta nimeä: kiinalaisperäinen Ho, vietnamilainen Cop ja Hùm, tai Ong ba muoi (Herra 30), koska se on aktiivisimmillaan kuukalenterin mukaisen vuoden viimeisenä iltana. Se tunnetaan myös nimellä chua son lam eli vahvempi kuin mikään vuoriston asukas sillä tiikerin uskotaan voittavan minkä tahansa muun eläimen taistelussa. Mutta ihmiselle edes tiikeri ei ole mahtanut mitään. Ei, vaikka Annamissa uskottiin, että tiikeri voi muuttaa itsensä ihmiseksi. Mutta jos näin olisi, tiikeri ei olisi niin vaarassa kuin se nyt on. Kymmeniä vai satoja Tiikerin määristä ei ole eksaktia tietoa, koska ne elävät mielellään piilossa ihmiseltä. WWF on arvioinut, että Indokiinan tiikereitä olisi 500 jäljellä, mutta Vietnamissa niitä arvioidaan olevan vain 50. Periaatteessa tiikeri on suojeltu Vietnamissa, mutta suojelun toimeenpano kärsii rahoituksen, tiedon ja osaamisen puutteesta. Vietnamin tiikerit elävät etenkin maan raja-alueilla vuoristossa, ja suojelua onkin helpottanut Vietnamin ja Laosin sekä Kambodzhan kanssa muodostetut rajat ylittävät luonnonpuistot. Vietnamin pinta-alasta 5 % on nyt luonnonsuojelualueita. Vietnam on herännyt tiikerinsuojeluun 2000-luvulla Vietnamin hallitus on terästänyt otettaan tiikerinsuojelussa ja laatinut joukon lakeja ja säännöksiä, joilla laitonta tiikerikauppaa pyritään hillitsemään. Viime vuosina useita tiikerikauppiaita on saatu kiinni ja asetettu syytteeseen. Kuitenkin, vaikka tiikerit löydetäänkin elävänä, niitä ei yleensä voi päästää luontoon, sillä niiden alkuperää ei tiedetä. Vietnam on mukana kansainvälisillä tiikerin suojelufoorumeilla, kuten Global Tiger Forum, jonka viimeisin konferenssi oli v. 2007 Katmandussa Nepalissa. Edellinen oli ollut vuonna 2004 Hanoissa, Vietnamissa. Vuosi 2010 on Tiikerin vuosi, ja toivoa sopii, että vuosi on Aasian tiikereille suosiollinen! Tove Selin Lähteet: The Faculty of Biology, Vietnam National University Hanoi: Lord Tiger - Tiger Conservation in Viet Nam, 1995, http://coombs.anu.edu.au/~vern/ongcop/tiger.html

Report on Tigers in Vietnam, CITES Management Authority of Vietnam, 31.3.2008, www.cites.org/common/com/sc/57/e57-31- 1A4.pdf Introducing Indo-Chinese Tiger, WWF Factsheet, http://assets.panda.org/downloads/4gafact sheete.pdf Lisätietoa mm. Global Tiger Forum, http://www.globaltiger.org/ ja WWF:n tiikerisivusto http://www.panda.org/what_we_do/endang ered_species/tigers/ jossa on myös uusi videoklippi tiikeriemosta pentuineen Sumatralla (WWF:n tiedote 7.1.2010). Yhteistyötä koulutuksen saralla Vietnam-seura kutsui Vietnam Education Publishing House:n (VNEPH) sekä Vietnamin eri maakuntien opetusja koulutusjaostojen johtajia tutustumisvierailulle Suomeen syyskuussa 2009. VNEPH toimittaa, editoi ja julkaisee opetuskirjallisuutta sekä tuottaa opetusvälineitä kansallisella tasolla koulutuksen ja kirjastojen tarpeisiin. Tapasin VNEPH:n varapääjohtajan ja päätoimittajan, tohtori Nguyen Quy Thao:n Hanoissa. Tapaamisen aiheena oli tutustumisvierailun tulokset. Keskusteluissamme esille nousivat muun muassa suomalaisen koulutusjärjestelmän vahvuudet sekä eroavaisuudet vietnamilaiseen koulutusjärjestelmään verrattuna. Tutustumisvierailu oli monipuolinen se sisälsi tutustumista suomalaiseen koulutusjärjestelmään opetussuunnitelmineen sekä oppikirjoineen; oppikirjojen painamis-, julkaisu-, ja jakelukäytäntöihin tutustumista, sekä oppimisympäristöihin tutustumista koulu- ja kirjastovierailujen myötä. Seurakirje 1/2010 (15.02.2010) Miksi VNEPH päätti tulla Suomeen tutustumaan suomalaiseen opetusympäristöön? Yksi ajatus tutustumisvierailun taustalla se, että Suomen koulutusjärjestelmä on yksi maailman parhaista. Tohtori Nguyen Quy Thao toivoi, että vierailu antaisi valoa siitä, mitkä seikat suomalaisessa koulutusjärjestelmässä tukevat korkealaatuista perusopetusta ja takaavat oppilaiden korkean sivistystason. Ajatuksia suomalaisesta koulutusjärjestelmästä Tohtori Nguyen Quy Thao pohti, mitkä seikat parhaiten kuvastaisivat suomalaisen koulutusjärjestelmän vahvuuksia, ja mainitsi seuraavat asiat: keskittyminen perusopetuksen korkeaan laatuun; opetusfilosofinen ajatus, mikä korostaa kaikkien oppilaiden tasavertaisuutta korkean perussivistyksen saavuttamisessa sekä; opettaminen ja oppinen nähdään osana ympäröivää yhteiskuntaa. Seuraavat asiat ovat tärkeitä suomalaisesta koulutusjärjestelmästä puhuttaessa: opettajan ammattia kunnioitetaan ja opettajilla on korkea koulutustaso (melkein kaikki ovat suorittaneet ylemmän korkeakoulututkinnon); innovatiiviset sekä käytännönläheiset opetusmateriaalit ja -metodit ja viimeiseksi, opetuksen laatuun investoiminen. Tohtori Nguyen Quy Thao pani merkille, että suomalaisilla opettajilla on enemmän mahdollisuuksia vaikuttaa opetusmateriaalien suunnitteluun ja kehittämiseen, sekä opetusmateriaalien valintaan luokkia opetettaessa. Vietnamissa opettajilla on huomattavasti vähemmän mahdollisuuksia tähän, sillä opetusmateriaaliin liittyvät päätökset tehdään ylimmillä tasoilla. Vietnamissa on paraikaa meneillään keskustelua

siitä, kenellä tulisi olla vaikutusmahdollisuuksia opetusmateriaaleja kehitettäessä tulevaisuudessa. Mitä tulee korkeatasoiseen perusopetukseen Suomessa, tohtori Nguyen Quy Thao mainitsi koulukirjojen korkean tason lähdemateriaali on vähäisempää, mutta niiden valinta on huolellista. Tästä seurauksena oppikirjojen sisältö on tiivistä ja perusteellista, ja antaa hyvät perustiedot kulloinkin käsillä olevasta oppiaineesta. Yksi tohtori Nguyen Quy Thao:n huomioista on, että perusopetusohjelma sisältää vähemmän oppiaineita. Tämä mahdollistaa sen, että oppilaat keskittyvät enemmän tiettyihin perusoppiaineisiin. Ylemmillä luokilla opetusohjelmaan lisätään oppiaineita. Vietnamissa yksittäisiä oppiaineita on enemmän ensimmäisiltä luokilta lähtien. Tämä tekee oppimisen raskaammaksi vietnamilaisille oppilaille suomalaisiin verrattuna. Vierailut peruskoulun ala- ja yläasteelle sekä yliopistoon ajatuksia suomalaisesta ja vietnamilaisesta oppimisympäristöistä Kouluvierailujen myötä tohtori Nguyen Quy Thao huomasi, että oppimisympäristöt on luotu oppilaiden tarpeita ajatellen, ja niissä on kiinnitetty erityistä huomiota itsenäiseen opiskeluun. Suomalainen koulu on erittäin oppilasystävällinen ympäristö. Sisustus ja opiskeluvälineet ovat yksinkertaisia, eivätkä ne eroa kouluista muissa maissa. Tohtori Nguyen Quy Thao kiinnitti erityistä huomiota teknologian käyttöön opetustilanteessa. Erilaisten teknologioiden käyttö tekee oppimisesta, ja myös opettamisesta, paljon mielenkiintoisempaa sekä oppilaille että opettajille. Tohtori Nguyen Quy Thao:n mukaan ero suomalaisen ja muiden maiden koulujen välillä on tapa, jolla oppimisympäristö on luotu oppilaiden tarpeita ajatellen. Hän pitää siitä, että opettaja on luokkahuoneessa oppilaita varten, ja kohtelee kaikkia tasaarvoisesti. Kaikki tämä perustuu opetusfilosofiseen ajatukseen siitä, että kaikkien oppilaiden tulee saavuttaa sama sivistyksen taso, ja kaikki oppilaat ovat tässä samanarvoisia. Oppimisympäristö on oppilasläheinen myös mitä tulee lukukausien lopussa suoritettaviin kokeisiin. Oppilailla tuntuisi olevan rennompi asenne kokeita kohtaan, kun taas Vietnamissa oppilaat saattavat jopa pelätä kokeita kokeita pidetään tärkeänä osana oppilaan arviointia, ja tämä asettaa paineita oppilaille. Suomalainen oppimisympäristö on yleensä ottaen avoimempi. Myös opettamisympäristö on opettajaläheisempi Suomessa. Opettajien työtä ei arvioida yhtä intensiivisesti kuin Vietnamissa. Vaikkakaan kokeille ei laiteta samanlaista arvoa kuin Vietnamissa, tulokset ovat erinomaisia ja yleinen sivistystaso on korkea. Lisäksi se, että opettajat voivat itse valita opetusmateriaalinsa, motivoi opettajia luovuuteen materiaalien valinnassa. Kouluvierailujen aikana tohtori Ngueyn Quy Thao kiinnitti huomiota teorian ja käytännön linkittämiseen opetustilanteessa. Oppilaille opetetaan arvokkaita elämäntaitoja jo ensimmäiseltä luokalta lähtien. Nämä elämäntaidot on helposti sovellettavissa jokapäiväiseen elämään käytännönläheisen opetuksen ansiosta. Teorian ja käytännön yhdistäminen on myös nähtävissä itse opetusmateriaaleissa. Toiveet Suomen ja Vietnamin välisen koulutusyhteistyön tulevaisuudesta Tohtori Nguyen Quy Thao ilmaisi toiveensa tulevaisuuden yhteistyöstä opetussuunnitelmien kehittämisessä sekä oppikirjojen tekemisessä. Hän pitää siitä, että suomalainen tapa investoida koulutukseen johtaa käytännöllisiin tuloksiin. Tohtori Nguyen Quy Thao painotti, että näissä asioista Suomi voisi jakaa tietotaitoaan Vietnamin kanssa. Investoinnit Vietnamissa voivat olla suuriakin, mutta tulokset eivät aina ole

sitä, mitä odotettiin. VNEPH toivoo, että suomalaiset paperiyritykset jakaisivat kokemuksiaan pehmeän ja kevyen oppikirjamateriaalin tuottamisessa. Saara Leppänen Sihteeri haastatteli suurlähetystön kehitysyhteistyön erityisasiantuntijaa Max von Bonsdorffia Hanoissa. SL: Puheenjohtajamme Minna Hakkarainen haastatteli Sinua kaksi vuotta takaperin. Tuolloin olit ollut Vietnamissa vasta parisen kuukautta. Miten työsi neuvonantajana on sujunut, ja miten koet onnistuneesi työssäsi? MVB: Työskentelen suurlähetystössä kehitysyhteistyön erityisasiantuntijana. Toimenkuvaani kuuluu Suomen ja Vietnamin välisen kehitysyhteistyön suunnittelu ja toimeenpanon koordinoiminen. Suomen Vietnamille suunnittelemassa kehitysavussa on ollut Hanoissa työskentelyni aikana meneillään kehitysyhteistyöohjelman osittainen uudistamisprosessi. Kehitysyhteistyön tehtävä yleisesti on luoda kestäviä yhteiskunnallisia rakenteita. Yhteiskuntakehityksen haasteet muuttuvat ajassa, joten on ymmärrettävää, että myös kehitysyhteistyön on seurattava mukana. Uudistamisprosessin suunnittelu on lähetystössä ollut osa työtäni, ja se on sujunut hyvin. Käytännössä uudistamisprosessi tarkoittaa sitä, että Suomen toimintaa perinteisillä sektoreilla kavennetaan hieman. Suomi on tukenut kahdenvälisesti maaseutu-, vesi-, ja metsähankkeita ja ohjelmia, joissa köyhyyden vähentäminen on ollut yksi olennainen teema. Suomen kahdenväliset maaseutukehityshankkeet Quang Trissä ja Thua Thien Huessa loppuivat 2009. Samanaikaisesti Suomi alkoi keskittää Seurakirje 1/2010 (15.02.2010) maaseutukehitystukensa hallituksen ns. P135 ohjelmalle, joka tukee köyhiä vuoristo- sekä etnisten vähemmistöjen alueita.. Näin pyritään tukemaan Vietnamin köyhimpiä alueita. Suomen kehitysyhteistyöohjelmassa on myös uusia elementtejä. Kehitysavulla pyritään tulevaisuudessa tukemaan Vietnamin taloudellisen rakenteen monipuolistamista. Tässä pyrkimyksenä on Vietnamin kestävän taloudellisen kehityksen tukeminen. Vuonna 2009 aloitettu Innovation Partnership Programme, joka liittyy mm. Vietnamin tiede- ja teknologisen kapasiteetin vahvistamiseen, tukee juuri tätä päämäärää. SL: Voisitko lyhyesti luonnehtia, minkälaista tukea Vietnam toivoo kehitykselleen ja mihin teemoihin Vietnamin hallitus aikoo erityisesti tulevaisuudessa panostaa? MVB: Nämä asiat ovat nyt tapetilla tänä vuonna. Vuonna 2010 hallitus suunnittelee ja uudistaa viiden ja kymmenen vuoden strategiansa ja ohjelmansa. Niissä esiintyvistä prioriteeteista tullaan keskustelemaan ja päättämään tämän vuoden aikana. Hallituksella on kuitenkin suuntaaantava dokumentti, jossa kehitysavun toivotaan kutakuinkin pysyvän sellaisena kuin se on ollut tähänkin asti. Vietnam toivoo erityistä tukea infrastruktuurin parantamiseen, erityisesti teiden, satamien, tiedepuistojen- ja lentokenttien rakentamiseen. Käytännössä hallitus toivoo ko. tavoitteille pehmeää lainaa, joka on kehitysyhteistyörahoilla rahoitettua matalakorkoista lainaa. Toiveena on myös nk. lahja-avun kohdentaminen köyhyyden vähentämiseksi sekä sosiaali- ja ilmastopolitiikan kehittämiselle. Todellisuudessa avunantajien yhteenlaskettu lahja-apu tulee

todennäköisesti kuitenkin asteittain laskemaan seuraavan viiden vuoden aikana, ja nk. pehmeitä lainoja tullaan myös tarjoamaan vähemmän. Vietnamin hallitus joutuukin miettimään kehitysavun kohdentamista entistä tarkemmin tulevaisuudessa. SL: Mitkä ovat käsityksesi Vietnamin suurimmista haasteista lähitulevaisuudelle? MVB: Haasteista puhuttaessa tulee muistaa se seikka, että vielä 80-luvun alussa Vietnam oli yksi maailman köyhimmistä valtioista. Hallituksen uudistamispolitiikan doi moi:n myötä kehitys Vietnamissa on ollut suurta viimeisen 20-30 vuoden aikana. Vietnam on lähes saavuttanut YK:n vuosituhattavoitteet. Tulevaisuudessa Vietnam tulee kuitenkin edelleen kohtaamaan paljon kehityshaasteita. Isoja linjoja hahmotettaessa yksi tulevaisuuden haasteista tulee olemaan riski taloudellisen ja sosiaalinen eriarvoisuuden kasvusta. Vietnam on jo poistunut vähiten kehittyneiden kehitysmaiden listalta, mutta on edelleen globaalisti katsottuna suhteellisen köyhä maa. Tulevaisuudessa talouden edelleen kasvaessa myös tuloerot köyhien ja rikkaiden välillä voivat kasvaa, jos tähän ei kiinnitettä riittävää huomiota. Vietnamissa on jo nyt havaittavissa eriarvoisuutta julkisten palveluiden saatavuuden suhteen. Rahalla saa parempaa. Tämä johtaa sosiaaliseen eriarvoistumiseen. Toinen mittava haaste liittyy ympäristöön. Nopean urbanisoitumisen hallinta on haasteellista, kuten myös teollistuminen ja sen mukana tuomat, esimerkiksi saasteisiin, jätteisiin, luonnonvarojen- ja maankäyttöön liittyvät ongelmat. Ympäristöllinen kestävyys on Vietnamin kaltaiselle kehittyvälle talousmaalle erittäin tärkeätä. Kolmantena näkisin, että maan poliittinen kehitys tulee vaikuttamaan maan kehitykseen tulevaisuudessa. Vietnamissa on tapahtunut paljon materiaalista kehitystä, mikä on tuottanut myös hyvää yhteiskunnallista kehitystä. Myös hallinnollista kehitystä on tapahtunut. National Assembly on vahvistunut, ja kansalaisten vaikutusmahdollisuuksia julkiseen politiikkaan ruohonjuuritasolla on pyritty vahvistamaan valtion toimesta. Samanaikaisesti kuitenkin esimerkiksi kansalaisjärjestöjen rooli ja toimintamahdollisuudet eivät ole riittäviä, korruptio on edelleen suuri ongelma, sekä sananvapaus rajoitettua medioissa niin kuin laajemminkin. Hyvä kestävä kehitys edellyttää, että maan demokraattiseen kehityksen ongelmissa tapahtuu positiivista edistymistä. SL: Miten toivoisit Vietnamin ja Suomen suhteiden kehittyvän tulevaisuudessa? MVB: Suomen ja Vietnamin välisillä suhteilla on lähes neljänkymmenen vuoden historia. Tänä aikana Vietnam on saavuttanut merkittävää yhteiskunnallista kehitystä. Toivon, että suhteet jatkavat kehittymistä ja että tulevaisuudessa ne ovat entistä monipuolisemmat. Näkisin hyvänä entistä laajemman taloudelliskaupallisten suhteiden, kulttuurivaihdon ja kansalaisjärjestöjen yhteistyön kehittymisen. Aasian valtioista Vietnam on yksi harvoista, joihin Suomella on läheiset ja pitkät suhteet. Saara Leppänen

UUTISIA VIETNAMISTA Ilmastonmuutos ja Mekongin suistoalue Vietnamissa Mekongin suistoalueella sijaitsevassa Kien Giangin maakunnassa n. 1300 hehtaaria riisipeltoa on kärsinyt kuivuudesta 200 hehtaarin ollessa täysin kuivunut. Ilmastonmuutos vaikuttaa rannikolla sijaitseviin maakuntiin kasvavalla intensiteetillä. Juuri ilmestyneessä ilmastonmuutoksen vaikutuksia käsittelevässä raportissa (Viet Nam Assessment Report on Climate Change) analysoidaan ilmastonmuutosta viimeisen 50 vuoden ajalta. Raportin on tarkoitus palvella laajaa yleisöä, myös poliittisia päättäjiä sekä tiedemiehiä. Yksi Maailmanpankin prioriteeteista Vietnamissa on ilmastonmuutoksen aiheuttamiin muutoksiin varautuminen, ja tämä erityisesti Mekongjoen deltan riskialueella, jossa asuu viidennes maan väestöstä. Maailmanpankki pyrkii toimimaan välittäjänä avustavien järjestöjen ja hallituksen välillä ilmastonmuutoksen torjuntaan liittyvissä ohjelmissa. Vietnamilainen Tet-juhla toivottaa tiikerin vuoden tervetulleeksi! Järjestäjä: Suomen Vietnamilaiset ry Aika: Lauantaina 20.2.2010 17h30-21h00. Paikka: Espoon kulttuuritalo, Kulttuuriaukio 2, Tapiolan keskus, Espoo. Liput: Aikuiset 6, lapset alle 12 vuotta 3. Lippuja voi ostaa ovelta klo: 17h00 alkaen. Ohjelma: AJANKOHTAISTA Lauluesityksiä sekä perinteisiä uuden vuoden teatteriesityksiä. Paikalla mm. Roni Tran, Anh Thu, Thanh Tung, Thinh Nho sekä Xuang Quang. Seuran järjestämä kulttuurimatka Vietnamiin syys-lokakuun vaihteessa 2010 Matkaohjelmasta tiedotetaan piakkoin! Kiinnostuneita pyydetään ottamaan yhteyttä sihteeriin info@vietnamseura.org. Lähteet: Vietnam News Drought in Mekong Delta affects over 1,300 ha of rice 8.2.1010, Climate change report published, 8.2.2010, Help to tackle climate change 5.2.2010. Osoite: PL 215 00171 Helsinki www.vietnamseura.org Seurakirje 1/2010 (15.02.2010) Vietnam-seura r.y. Samfundet Vietnam r.f. H ôi H ưu Ngh i Ph ân Lan Vi êt Nam Tiliyhteys: Sampo 800017-838049 Vuoden 2009 jäsenmaksu 15 Puheenjohtaja: Minna Hakkarainen Sihteeri: Saara Leppänen S-posti:info@vietnamseura.org Puh. (Vietnam): +84 9 16 47 26 73