AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja LVI-ala Pasi Ollikainen 28.3.2017
Amiedu yli 40 vuoden kokemus koulutuksesta Osaamiskartoituksia vuonna 2016 Rakentaminen, pintakäsittely ja LVI Hoito- ja hoiva-ala Kiinteistönhoito- ja puhdistuspalvelualat
Osaamiskartoituksen tavoite Tavoitteena saada maahanmuuttajien olemassa oleva ammatillinen osaaminen näkyväksi ja nopeuttaa heidän työllistymistään Suomen työmarkkinoille Ohjata maahanmuuttajat oikealle jatkopolulle
Tilastoa Syksy 2014 syksy 2016 Rakennus ja LVI-puolella kartoitettu noin 160 hlö Kartoituksen kesto 6-10 päivää Muurareita, rappareita, laatoittajia, maalareita, kirvesmiehiä, putkimiehiä jne..
Maahanmuuttajien osaamis- ja ammattitaitokartoitus rakennusalalle; kartoitustulokset 2016 Ammatti- Kieli- Määrä taito taito + + 8 Voisivat siirtyä suoraan työelämään tai suorittamaan näyttötutkintoa. + - 16 Tarvitsevat useimmiten ammatillista suomea, mutta joillakin myös peruskielitaidossa puutteita. Ammattitaito osalla työelämään riittävä. - + 1 Voisi pärjätä normaalissa tutkintoon johtavassa koulutuksessa. - - 3 Joko väärässä paikassa tai ammattitaito vasta kehittymässä.
Lukujärjestys, 1. päivä 1. pv ap: paperityö, alustava HOPS, ohjelma, valokuvaus, varusteiden jako, halliperehdytys - Kielitaito ei ole ollut ongelma, kuvat ja kaverit apuna ip: ohjaava opettaja aloittaa tarkemmat henk.koht. haastattelut Muut rakennushallissa punaiset kypärät, joissa numerot
Työpäivä klo 8-15. Päivän päätteeksi tarkastellaan kaikki yhdessä tehtyjä töitä välitön palaute, kaikki oppivat Ammatillinen opettaja tekee havaintoja ryhmätyötaidoista, oma-aloitteisuudesta jne. Kielenopettaja selvittää haastatteluissa mm. korttien voimassaoloajat ja formaalin / non-formaalin oppimisen (useassa maassa ei opiskella rakennusalaa, työkokemus hankittu perheyrityksessä, oppipoikana tms. tavalla), todistukset, arvioi kielitaitoa jne. Kaikki keinot sallittu: kuvat, muut kielet, koulusta löytyvä kielitaito, internet Jos ammatti on hallussa, työn viereen vieminen riittää työhön ryhtymiseen kielellinen panostus on toissijainen
2.-10. päivä Työt hallissa jatkuvat (mahd. tehdä perustutkintoon kuuluvia osiota) Opettajat keräävät tietoja, päivän päätteeksi tiedot kootaan kartoitustyökaluun Hallissa simulaatio aidosta työelämätilanteesta: suomi työkielenä Kahden opettajan yhteistyö tärkeä yhdessä rakennetaan kuvaa työelämässä selviämisestä (ammattimies ymmärtää ilman kieltäkin mitä pitää tehdä, kielenopettaja osaa selkosuomella haastatella)
Viimeinen päivä ap: töiden lopettelu ja varusteiden palautus Kartoitustyökalu tulostetaan kolmena kappaleena Opettajat antavat henkilökohtaisen palautteen kartoituksen kulusta ja tehtävien arvioinneista Kartoitustyökalu allekirjoitetaan, yksi kpl kartoitettavalle, yksi TE-toimistoon ja 1 oppilaitokselle Kerätään palaute
Havaintoja Paljon osaamista ja ammattitaitoa jää Suomessa käyttämättä Luotava nopeampia opintopolkuja työelämään (nivelvaiheiden hiominen) Motivaatio työllistymiseen kova Ammatti-identiteetin rakentuminen Kontaktien ja verkostoitumisen merkitys
Jatkopolutus AMMATTITAITO / KIELITAITO JATKOPOLUTUS + + Työelämään Näyttötutkintojen suorittamismahdollisuus Oppisopimus + - Kielikoulutus / Ammatillinen kielikoulutus ja näyttötutkintomahdollisuus. - + Normaalihaku perustutkintoa suorittamaan. - - Ammatillinen kotoutumiskoulutus, ammattialaa ja ammattisuomea yhdistelevä koulutus.
Jatkopolkuja työllistyminen pintakäsittelyalan opinnot rakennusalan opinnot LVI-alan opinnot ammatillinen kotoutumiskoulutus kielikoulutus toiseen oppilaitokseen ohjaaminen
Palaute Tyytyväisiä asiakkaita pääsääntöisesti Hyvä ryhmähenki nopeasti Kouluttajat iloisesti yllättyneitä valtavasta motivaatiosta ja innosta Tyytymättömyyttä herätti lähinnä väärään kartoitukseen eksyminen tai se, että ammattitaito oli selvästi perustutkinnon vaatimuksia korkeampi Kommentteja Ensimmäistä kertaa joku on kiinnostunut osaamisestani. (afrikkalainen) Haluan osoittaa työantajille, että olen ammattimies. (virolainen) Viikko sitten en tuntenut ketään, nyt minulla on paljon uusia kavereita.
Kehitettävää Kartoitettavien löytyminen ja kartoitukseen ohjaaminen (päällekkäisyyksiä) Jatkopolutus suorat jatkot kartoituksen jälkeen Kartoituksen kesto ei riitä aina kovin syvälliseen tuntemukseen Osaamiskartoituksen laajentaminen muillekin aloille
Osaamisella työhön turvapaikan saaneiden maahanmuuttajien sujuva polku työelämään Työnantaja tartu mahdollisuuteen!
Kiitos