VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN PERUSTEET JA PEDAGOGIIKKA VARHAISKASVATUKSESSA KOULUTUS 30.3.2017 PÄIVÄKODIN JOHTAJAN PUHEENVUORO KATRI ARONEN
Kohti varhaiskasvatuksen toimintakulttuurin muutosta vasutyön lähtökohtia Hämeenlinnassa SATAKIELIPEDAGOGIIKKA VASU SATAKIELEN SIIVILLE ja SATAKIELI VASUN SIIVILLE VARHAISKASVATUKSEN JOHTAMISEN MUUTOS VUONNA 2014 PEDAGOGISEN JOHTAJUUDEN VAHVISTUMINEN VALTIONAVUSTUS VARHAISKASVATUKSEN PEDAGOGISEN TOIMINTAKULTTUURIN KEHITTÄMISEEN Seutukunnallinen vasuhanke (Hattula, Janakkala ja Hämeenlinna)
Vasuprosessin painopisteet Hämeenlinnassa Yhteisöllisyys ja osallisuus meidän kaikkien yhteinen varhaiskasvatussuunnitelma yhtenäinen toimintakulttuuri Satakielipedagogiikan vahvistamisen kautta tarinallinen (arjen esimerkit ja kuvat) ja aidosti käytännönläheinen vasu, joka työyhteisössä herättelee pohtimaan sekä kehittämään omaa työtä ja toimintakulttuuria Ei kaivata niinkään menetelmiä, vaan enemmänkin innostavia esimerkkejä ja arjen tarinoita siitä, miten asioita on tehty. Niistä ihmiset löytävät sekä uusia työn tekemisen tapoja että myös vinkkejä menetelmien käytöstä. työntekijän kommentti
Henkilöstön osallisuus vasuprosessissa Koko kaupungin tasolla Vasuteemaryhmät Osallisuusverkosto Vasuposti ja blogi Vasun raakavedosten kommentointi Yksikkötasolla Vasuillat Lastentarhanopettajien ja lastenhoitajien pedagogiset tiimit
Lapsen osallisuus vasuprosessissa Vasupostien kautta kentälle osallisuustehtäviä, kentältä pieniä tarinoita ja kuvia vasuun: KUUKAUDEN VINKKI LASTEN ÄÄNEN KUULEMISEEN VASUPROSESSISSA MM.: PÄIVÄKOTIARJEN HAUSKIMPIA JUTTUJA? MILLAISEN TYÖPAIKKAILMOITUKSEN LAPSET KIRJOITTAISIVAT AIKUISELLE? Unelmien päiväkoti lasten mielestä Talo olis sellanen, että vois leikkii hippaa sisällä ja siellä olis temppurata ja jumppasali ja kaikkee mitä on kuntosalilla. Olis korkeella renkaat ja matalalla pienille. Ja olis laatikko ja iso pallo ja painavia kumimattoja. Siellä olis putkiliukumäki ja katossa roikkuva sisäkeinu. Että siellä ei nukuta. Ne jota väsyttää ni nukkuu ja viskarit ei ees lepää.
Vanhempien osallisuus vasuprosessissa Asiakaskysely Vasukahvit yksiköissä Viimeksi eilen lapsi 4vee tuli päiväkodin portille vastaan silmät loistaen Äiti, me oltiin ritareita. Mun taikavoima on salama. Lapseni ryhmä aloitti siis projektin, josta lapseni oli selkeästi innoissaan. Päiväkodin aikuiset ovat aina iloisia ja heille on helppo jutella myös vaikeistakin asioista. Erityinen kohtaaminen oli kun itsellä oli huolia ja pyysin saada jutella heti pystyi yksi päiväkodin aikuisista irtautumaan ja sain asian saman tien hoidettua. Ihana ja lämmin kohtaaminen! Viimeisenä hoitopäivänä vanhassa ryhmässä lastentarhanopettaja halasi minua tiukasti ja kiitti, kun olin antanut lapseni hetkeksi heille lainaan. Lyhyessä ajassa kasvattaja loi hyvän suhteen lapseen ja valoi minuun vanhempana uskoa itseeni, lapseni parhaana asiantuntijana.
Varhaiskasvatuksen toimintakulttuuri muuttuu Mihin suuntaan? VASUN VELVOITTAVUUS SUUNTA, TUKI JA MAHDOLLISUUS Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet löytyvät VASUSTA: JA SATAKIELITEESEISTÄ Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä Leikkiin ja vuorovaikutukseen kannustava yhteisö Osallisuus, yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus Hyvinvointi, turvallisuus ja kestävä elämäntapa 1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään 2. Lapsi ansaitsee rikkaan aikuisen 3. Lapsi elää vuorovaikutuksessa ympäristönsä kanssa 4. Lapsella on sata kieltä 5. Satakielen työmenetelmät ovat pedagoginen dokumentointi ja tutkiva oppiminen Täytyy pysähtyä aina välillä aidosti miettimään toimintakulttuuria ja sitä, onko me tehty oikeita asioita ja millä tavalla me on ne tehty, kenen näkökulmasta oikeita asioita (työntekijän? lapsen?) ja vaikka olisi tehty hyvin, niin oltaisko voitu tehdä jollakin toisella tapaa paremmin? työntekijän kommentti
Varhaiskasvatuksen toimintakulttuuri muuttuu Mikä ja miten? JOHTAJUUDEN KEHITTÄMINEN Lomaketyöryhmä Vasun mukainen lomakkeiden päivitys Hoitosuhteen aloituksen lomakkeet Lapsen vasu Nivelvaiheen lomakkeet Yksiköiden toiminta- ja kehittämissuunnitelmat (TOKE) Ryhmävasu KEHITTÄMISKOHTEET: Lapsen osallisuuden vahvistuminen koko päivän pedagogiikka, projektit, lasten ajatukset ja ideat, kuulluksi tuleminen, oppimisympäristön merkitys leikki Vanhempien osallisuus Arvioinnin ja reflektoinnin kehittäminen oppiva työyhteisö, oman työn ja ammatillisuuden tarkastelu Vasun mukaisesti Pedagogisen johtajuuden vahvistuminen Pedagogisen johtamisen rakenteet -> pedagoginen keskustelu yksiköissä Työparijohtajuuden merkitys toimintakulttuurin kehittämisessä Opettajajohtajuuden kehittäminen ja tukeminen
Matkalla uuteen Mitä ihmettä meiltä oikein odotetaan, mihin me olemme menossa? saattoi moni ihmetellä ja ihmettelee ehkä vieläkin. Sillä samalla matkallahan tässä vielä olemme edelleen. Prosessi on kesken ja eteenpäin mennään eikä paluuta vanhaan ole. Tulevaisuudessa on odotettavissa jotain niin tärkeää ja hyvää, että suunta pysyy selvänä. Satakieliajatuksia Reggio Emilia-lehti 1/2012 Lasten oman kulttuurin keskus, sitä on päiväkoti parhaimmillaan. Erään vasuteemaryhmän näkemys Hämeenlinnan varhaiskasvatuksen visiosta L a p s i a on innostettava näkemään maailma sellaisena paikkana, jossa he itse aikuisina tuntisivat tarvetta ja iloa kaikkien kykyjensä ja resurssiensa käyttämisestä. On taisteltava e l ä m ä n i l o n puolesta. (Wallin-Heinimaa-Rydman: Lapsen rajaton luovuus)