Sivu 1/8 TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2013-2014 Koulun tiedot Koulu: Talman koulu Koulumuoto: peruskoulun luokat 1-6 Opetuskieli: suomi Koulupiiri: Koulun yhteystiedot Koulun nimi: Talman koulu Osoite: Satotalmantie 11 04240 Talma Puhelin: 09 2353 7431 Rehtorin yhteystiedot: Nimi: Tiina Suojanen-Saari Puhelin: 09 23537430 Sähköposti: tiina.suojanen-saari@sipoo.fi Oppilasmäärä Opiskelijamäärä: 149 Oppilasmäärä vaihteli hieman lukuvuoden aikana. Oppilaita lähti ja tuli lisää. Kevätlukukauden aikana oppilasmäärä kasvoi 152 oppilaaseen. Koulun tuntikehys Yleisopetus:203 Luokkakohtainen erityisopetus:- Osa-aikainen erityisopetus:24 Tukiopetus:3 Muut erityistehtävät:

Sivu 2/8 Yhteensä:230 Tuntikehys pysyi suunnitelman mukaisena. Koulun henkilökunta Opettajat: Anna Ruokonen,RA, luokanopettaja, Mariella Lammila, resurssiopettaja, Kärkkäinen, Jaana, KJA, luokanopettaja, Mäkinen, Ilkka, MI, luokanopettaja, Törmälä, Teemu, luokanopettaja, Koskela, Sari, KSA, luokanopettaja, Lamberg, Annukka, Suojanen-Saari, Tiina, TS-S, luokanopettaja-rehtori, Tähtisaari, Maileena, TM, luokanopettaja, Lilian Merchan Tahvanainen, laaja-alainen erityisopettaja (sijainen), Astrid Reichwein-Syrjälä, saksankielen opettaja Muu henkilöstö: Helena Tiits, koulusihteeri, iltapäivätoiminnan ohjaaja Vaakanainen, Sari, koulunkäyntiavustaja-iltapäivätoiminnan ohjaaja Mervi Eronen: henkilökohtainen avustaja, Kukka Tolonen: koulunkäyntiavustaja, iltapäivätoiminnan ohjaaja Siistijät: Meeri Kauppinen ja Pirjo Kuivila Keittiöhenkilökunta: Vuokko Törrönen, Marja-Liisa Mertala Kiinteistönhoitaja: Jasper Lindroos, 30.9.2013 asti, Christian Lindroos vuorotteluvapaalla Työkokeilussa: Annika Seppälä Oppilashuolto- ja henkilöstö: Oppilashuollon tavoitteena on oppilaan fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvoinnin sekä tasapainoisen kehityksen tukeminen. Oppilashuoltotyöryhmä pyrkii opettajien, koulunkäyntiavustajien ja vanhempien tukena ennaltaehkäisemään kouluvaikeuksia sekä auttamaan vaikeuksissa olevien oppilaiden terveydenhuollon, kasvatuksen ja opetuksen suunnittelussa ja seurannassa. Oppilashuoltotyöryhmän työ on ehdottoman luottamuksellista. Erityisopettaja: Lilian Merchan-Tahvanainen Koulupsykologi: Heidi Mielonen, 09 2353 7491 Koulukuraattori: Patricia Furrer, 09 2353 7496, ajalla 1.8.2013-31.12.13 Pia Valtonen Kouluterveydenhoitaja: Piia Tapio, 09 2353 6425 Lukuvuoden aikana tapahtui yksi henkilömuutos. Laaja-alaisen erityisopettajan viranhaltija Mervi Melasaari jäi eläkkeelle. Lilian Merchan Tahvanainen toimi hänen sijaisenaan syyslukukauden loppuun. Kevätlukukauden eristyisopettajana toimi Teija Pirttijärvi ja hänet valittiin 1.8.2014 alkaen laaja-alaisen erityisopettajan virkaan. Oppilashuoltohenkilöstö vaihtui kevätlukukauden alussa, koulukuraattori Patricia Furrer palasi vuorotteluvapaalta ja terveydenhoitajaksi vaihtui Minna Kangasmaa. Koulun oppilashuoltoryhmä on kokoontunut joka toinen torstai säännöllisesti. OHR:ssä ovat vakituisina jäseninä olleet koulupsykologi, kuraattori, terveydenhoitaja, erityisopettaja ja rehtori.

Sivu 3/8 Koulun työajat Lukuvuoden työ- ja loma-ajat Syyslukukausi:13.8.2013 20.12.2013 Syysloma:17.10.2013 18.10.2013 Kevätlukukausi:7.1.2014 31.5.2014 Talviloma:17.2.2014 21.2.2014 (viikko 8) toteutui. Koulun päivittäiset työajat 1.tunti 8.15-9.00 välitunti 9.00-9.30 2.tunti 9.30-10.15 3.tunti + ruokailu + välitunti 10.15-11.30 4.tunti 11.30-12.15 välitunti 12.15-12.30 5.tunti 12.30-13.15 välitunti 13.15-13.30 6.tunti 13.30-14.15 Päivittäiset työajat pysyivät samoina koko lukuvuoden ajan. Poikkeavat työpäivät Työpäivät alkavat normaalin työjärjestyksen mukaisesti ja päättyvät poikkeuksellisesti seuraavan listan mukaan Lukuvuoden ensimmäinen koulupäivä klo 9.30 12.15 5.12. koulu päättyy klo 12.15, itsenäisyyspäivän juhla 20.12. koulu päättyy klo 11.15, joulujuhla iltajuhlana 19.12. Syksyllä pidetään opettajien virkistysiltapäivä 5.11., jolloin oppilaiden päivä päättyy klo 12.15. Kuljetusoppilaat valvotaan ja iltapäivätoiminta toimii normaalisti. Tammikuussa 2014 pidetään arviointiviikko viikolla 3, jolloin kaikki oppilaat tulevat joka päivä kouluun klo 9.30 ja pääsevät kello 13.15. Aamuisin ja iltapäivisin käydään kaikkien huoltajien ja oppilaiden kanssa arviointikeskustelut. Mikäli oppilaiden viikkotuntimäärä jää normaalia alemmaksi, tehdään lukuvuoden aikana pidempiä opintoretkiä, joilla korvataan tunnit.

Sivu 4/8 17.4.14. koulu päättyy klo 12.15, Kiirastorstain pääsiäisjuhla 30.4. koulu päättyy klo 12.15, Vappujuhla Viikolla 22 luokanopettajat pitävät kaikki tunnit vain omalle luokalleen siten, että oppilaiden viikon oppituntien määrä on normaali. 30.5. päivä päättyy klo 12.15, kenraaliharjoituspäivä 31.5. Kevätjuhla Kuljetusta odottavat oppilaat valvotaan ja poikkeavista päivistä tiedotetaan wilman kautta huoltajille. Tilausajokuljetukseen ilmoitetaan päivämäärät kirjallisesti. Poikkeavat työpäivät toteutuivat suunnitelman mukaisesti. Varsinainen kevätjuhla pidettiin maanantaina 26.5. ja pienempi kevätjuhla lauantaina 31.5.2014. Koulun painopisteet ja tavoitteet TVT-taitojen kehittäminen Innovatiiviset ja luovat oppimisympäristöt Kodin ja koulun välinen yhteistyö sekä työrauha Aamu- ja iltapäivätoiminnan kehittäminen Koulun painopisteet ovat samat vuoteen 2014 asti. Uusia painopistealueita ei ole valittu tai muutettu, koska näiden painopisteiden kautta koulun kehittämistä voidaan jatkaa monipuolisena ja ajankohtaisila teemoilla. Koulun omat painopistealueet ja niiden toteutus TVT-taitojen kehittäminen: Aloitetaan ja jatketaan TVT-osaamisen kehittämistä siten, että kehitetään opettajien arjen käytännön tvt-taitoja koulun välineiden mukaisesti ja internetyhteyksien toimivuuden mukaan. Lisäksi tuetaan opettajan sosiaalisen median hyötykäyttöä opetuksessa esim. blogien ylläpitäminen. Koulutusta järjestetään ulkopuolisten ja omien opettajien avulla mahdollisimman usein. Innovatiiviset ja luovat oppimisympäristöt: Oppimisympäristöjä kehitetään luokan ja opettajan lähtökohdista käsin. Vahvistetaan ja tuetaan opettajan monipuolisia pedagogisia menetelmiä luoda oppimistilanteista ja ympäristöstä innostava ja paremmin oppilaiden erilaisuutta huomioivaksi. Tiivistetään luokkien 0-2 välistä yhteistyötä viikottaisilla palkkitunneilla. Lisätään yhteissuunnittelua esikoulun ja koulun välillä. Kolmivaiheisen tuen käytäntöjä vahvistetaan ja tiivistetään yhteistyötä erityisopettajan ja luokanopettajien välillä. Kodin ja koulun välinen yhteistyö sekä työrauha:

Sivu 5/8 Työrauhaa ylläpidetään selkeillä yhteisillä säännöillä ja niihin sitoutumisella. Opettajilla tulee olla vahva yhteinen näkemys toiminnasta työrauhan suhteen. Syksyllä 2013 järjestetään syyskuussa koko koulun vanhempainilta, jossa tiedotetaan koulun tärkeistä asiakirjoista, kuten POL 29, vuosisuunnitelma sekä wilmanjärjestelmän käyttö. Vanhempainillan yhteisen osuuden jälkeen huoltajat kokoontuvat opettajien johdolla luokkiin käsittelemään luokan omia asioita. Vanhempainiltoihin pyritään löytämään sellaisia toimintatatapoja, joilla saadaan vanhemmat aktiivisiksi vanhempainiltojen osallistujiksi. Vahvistetaan positiivista ja mielekästä yhteistyötä kodin ja koulun välillä. Kiinnitetään huomiota wilma-viestintään. Tammikuussa järjestetään arviointiviikko, jolloin huoltajat ja oppilaat käyvät yhdessä opettajan kanssa arviointikeskustelun. Aamu- ja iltapäivätoiminnan kehittäminen: Iltapäivätoimintaa kehitetään kerhojen ja erilaisten teemojen kautta. Pyritään ulkopuolisten yhdistysten ja yksityisten henkilöiden kanssa yhteistyöhön. Vanhempien mahdollisuutta osallistua toiminnan kehittämiseen lisätään. Tehdään tyytyväisyyskysely huoltajille iltapäivätoiminnasta. TVT-taitojen kehittäminen: Tavoitteet toteutuivat kohtalaisesti. Opettajat kehittivät ja käyttivät mahdollisuuksien mukaan TVT- taitojaan mm. koulun sisäisissä koulutuksissa ja omissa luokkaprojekteissaan. Erittäin paljon tavoitteiden toteutumattomuuteen vaikutti koulun äärimmäisen huono internetyhteys. Sähköisten materiaalien käyttäminen on vaikeaa. Joissakin luokissa yhteyttä ei ole ollenkaan, joten oppilaiden työskentely on niissä tiloissa mahdotonta. Koulun TVT-vastaavana toimi Teemu Törmälä. Innovatiiviset ja luovat oppimisympäristöt: Opettajien välinen yhteistyö on ollut melko aktiivista. Palkkitunnit 0-2 luokilla ovat toteutuneet projektijaksoina. Toiminta on ollut niin oppilaille kuin opettajillekin hyödyllistä ja aktivoivaa. Erityisopettajan vaihdoksesta huolimatta kolmivaiheisen tuen kehittämistä käytännössä on jatkettu ja peruskäytänteet ovat hyvin hallussa opettajilla. Kodin ja koulun välinen yhteistyö sekä työrauha: Syksyllä järjestettiin koko koulun vanhempainilta, jossa käytiin läpi koulun tärkeät asiakirjat. Lisäksi opettajat pitivät oman luokan vanhempaintilaisuuden. Luokkien vanhempainillat ovat olleet jokaisen opettajan näköisiä ja niissä on pyritty luomaan hyvää yhteistyöhenkeä kodin ja koulun välille. Tammikuussa järjestetty arviointiviikko oli jälleen erittäin tärkeä ja onnistunut niin opettajien kuin vanhempienkin mielestä. Arviointiviikko koetaan erittäin tärkeäksi ja arviointia positiivisesti tukevaksi sekä erinomaiseksi yhteistyömuodoksi kodin ja koulun välillä. Arviointiviikolla opettajat ja huoltajat tapaavat lähes 100%:sti. Aamu- ja iltapäivätoiminnan kehittäminen:

Sivu 6/8 Iltapäivätoiminta on toiminut suunnitelmien mukaan. Tyytyväisyyskyselyä ei tehty keväällä, koska viime keväänä tehtiin kysely. Syksyllä tehdään kysely toiminnan alettua tai pidetään yhteinen vanhempainilta suunnittelua varten. Koulun omat tavoitteet ja niiden toteutus Konkreettisia käytönnön työn tavoitteita ovat: - Jatketaan hyvin alkanutta 3.lk ja päiväkodin yhteistyötä luomalla lisää hyviä ja toimivia käytänteitä. - Muodostetaan kestävän kehityksen tiimi opettajista ja oppilaista. Kehitetään koulun kestävän kehityksen toimintaa arkisilla toiminnoilla. - Järjestetään koko koulun ja eri luokkien yhteistyönä teemapäiviä tai viikkoja. - Oppilaskunnan edustajisto kokoustaa säännöllisesti ja sille kirjataan vakiotehtävät. - Koulukirjaston suunnitelmat toteutetaan kalustehankintojen muodossa. Kirjallisuusvalikoimaa pyritään uusimaan. Yhteistyö 3.lk ja päiväkodin välillä ei ole täysin toteutunut, johtuen haastavista luokkaolosuhteista. Kestävän kehityksen tiimiä ei ole muodostettu. Siitä huolimatta keke-toiminta on ollut esillä koko lukuvuoden ajan koulun toiminnassa mm. biojätteenkeräys koulun puolella (opettajanhuone), paperinkeräys, muistutus turhista valoista ym. Teemapäiviä on järjestetty eri teemoilla liittyen mm. jouluun, pääsiäiseen ja liikuntaan. Oppilaskunnan edustajisto on aloittanut varainkeruun mm. suklaanmyynnillä, lisäksi he ovat järjestäneet pienimuotoisia ystävyyteen liittyviä teemapäiviä, kuten "pukeudu punaiseen ja kerää haleja". Oppilaskunta on osallistunut OPS-kommentteihin sekä jakanut stipendin kevätjuhlassa koulun positiiviselle oppilaalle. Koulun ulkopuolella annettava opetus Koulussa järjestetään opetusretkiä, leiri- ja yökouluja koko lukuvuoden aikana lähiympäristöön sekä -kuntiin. Retkistä tehdään erillinen suunnitelma rehtorille hyväksyttäväksi. Lähitoimijoiden, kuten seurojen ja yhdistysten kanssa pyritään aktiiviseen yhteistyöhön. Kuudes luokka toteuttaa leirikoulun syyslukukaudella 25.-28.9.2014 erillisen suunnitelman mukaisesti maatilaleirikouluna Koivunuemen Herrassa, Meri-Karvialla. Leirikouluun lähtevät opettajat Jaana Kärkkäinen ja Mariella Lammila.

Sivu 7/8 Lukuvuoden aikana on tehty retkiä mm. Heurekaan, Korkeasaareen, Turkuun, Summamutikkamatikkamaahan, Varpulan tilalle, Keravalle, Sipoon kansallispuistoon, Nikkilään kirkoille ja seurakuntaan sekä yläkouluun. Kuudennen luokan leirikoulu syyskuussa toteutui suunnitelman mukaan Meri-Karvialle. Aamu- ja iltapäivätoiminta Aamutoimintaa ei järjestetä liian vähäisen osallistujamäärän vuoksi. Toimintaa pyritään kuitenkin järjestämään syyskuun alusta muutamana aamuna, jolloin pienempien oppilaiden koulu alkaa myöhemmin. Iltapäivätoimintaa järjestetään koulun omissa tiloissa. Toiminnassa on mukana 31 lasta. Vastuuohjaajana toimii Sari Vaakanainen ja toisena ohjaajana Helena Tiits. Varaohjaajina toimii Kukka Tolonen. Syksyllä 2013 iltapäivätoiminnassa myös työkokeilussa Annika Seppälä. Toimintaan on laadittu oma erillinen suunnitelma, josta vastaa Sari Vaakanainen. Toimintaan sisätyy erilaisia kerhoja, kuten askartelu- ja liikuntakerhot. Toiminta jäsentyy kuukausiteeman ympärille. Iltapäivätoiminnan oma viikkoposti ilmestyy wilmassa huoltajille joka maanantai. Viikkopostissa kerrotaan viikon tulevista tapahtumista ja teemoista ja muusta tärkeästä sillä viikolla. Kevään 2013 tyytyväisyyskyselyssä esille tulleita asioita otetaan kehittämisen kohteiksi ja sama kysely tehdään (Aamu- ja iltapäivätoiminnan tyytyväisyyskysely) jälleen keväällä 2014. Aamu- ja iltapäivätoiminnasta on toteutunut iltapäivätoiminta. Keväällä 14 tehtiin jälleen kysely aamutoiminnasta lukuvuodelle 2015, mutta osallistujamäärä jäi jälleen kovin alhaiseksi, 7 oppilasta. Aamutoimintaa pyritään jatkossa järjestämään, kuten lukuvuonna 13-14. Työkokeilussa työskentelevä Annika Seppälä on pitänyt aamutoimintaa maanantaisin, kun opettajilla on kokous. Iltapäivätoiminnan viikkoposti on kirjoitettu huoltajille viikoittain. Toimintaan osallistuneiden oppilaiden määrä on vähentynyt lukuvuoden aikana muutamalla. Kerhotoiminta Koulun kerhotoiminta alkaa syyskuussa. Kerhoista osa on suunnattu pienemmille oppilaille ja osa isommille oppilaille. Tulevia syksyn kerhoja ovat liikunta- kieli- ja robotti-kerhot. Kerhoja ohjaavat koulun omat opettajat Anna Ruokonen, Lilian Merchan Tahvanainen ja Ilkka Mäkinen. Lisäksi koululla toimii Porvoon kuvataidekoulun kuvataidemuskari ja kuvataidekerho, jota pitää Maikku Huovila sekä Uudenmaan ev.lut. kansanlähetyksen järjestämä Donkis-kerho. Myös muihin ulkopuolisiin tahoihin ollaan yhteydessä kerhojen järjestämiseksi.

Sivu 8/8 Lukuvuoden aikana ovat toteutuneet liikunta-, robotti-, TVT-, kuvataide- ja espanjan kielen kerhot. Osa kerhoista on toiminut koko lukuvuoden ajan ja osa kerhoista on ollut kurssityyppisiä. Kerhoihin on osallistunut oppilaita joka luokka-asteelta. Iltapäivätoiminnan sisällä on toiminut omat kerhot mm. askartelu- ja liikuntakerhot. Koulun projektit ja hankkeet Opetushallituksen hanke Luovuutta ja innovatiivisuutta kouluun teknologiakasvatuksen avulla./robotti Ruttunen meidän kouluun jatkuu edelleen. Hankkeessa on tavoitteena mm. viedä arjen teknologiaa luokkaan esimerkiksi legorobottien avulla. Hankkeessa on mukana 36 koulua ja yhteistyöverkostoon kuuluvat mm. Helsingin kaupungin opetusviraston mediakeskus, Teknokas - teknologiakasvatuksen keskus, Helsingin yliopisto, OKL, Robocup Junior-organisaatio, Joensuun tiedeseura sekä Vanhempainliitto. Talman koulun hankevastaavana toimii luokanopettaja Ilkka Mäkinen. Hanke jatkuu koulussamme omatoimisesti. Robottihanke on jatkunut koulussamme kerhomuotoisena. Luokanopettaja Ilkka Mäkinen on ohjannut useita robottikerhoja eri luokkalaisille. Koulun saavutukset Talman koulu osallistui lukuvuonna 13-14 seuraaviin koulumestaruuskisoihin: Koripallo, salibandy, jalkapallo, yleisurheilu, Hese-kisat.