Liite 6. Tornion yhteislyseon lukion opiskelijahuoltosuunnitelma 1 (3) TORNION YHTEISLYSEON LUKION OPISKELIJAHUOLTOSUUNNITELMA LIITE 6.1. Kriisisuunnitelma OPISKELIJAHUOLLON TARKOITUS Opiskelijahuollon tavoitteet ja tarkoitus on määritelty valtakunnallisessa, kuntakohtaisessa ja koulukohtaisessa opetussuunnitelmassa. TORNION KAUPUNGIN OPPILASHUOLLON OHJAUSRYHMÄ Tornion kaupungin oppilashuoltotyötä koordinoidaan ja kehitetään peruskoulun ja lukiokoulutuksen yhteisessä moniammatillisessa oppilashuollon ohjausryhmässä. Tornion oppilashuollon ohjaus muodostuu seuraavista toimijoista: sosiaalitoimen sosiaalityöntekijä, terveydenhoidon edustaja, alaluokkien edustaja-/(t), yläluokkien edustaja-/(t), lukion edustaja, koulupsykologi, koulukuraattori, esiopetuksen edustaja sekä ammatillisen koulutuksen edustaja. Jäsenyys vaihtuu kahden vuoden välein. (ei koulupsykologi ja koulukuraattori). Ohjausryhmän jäsenet määrää koulutoimenjohtaja. Työryhmän tehtävät: koordinoi oppilashuoltotyötä koko kunnan alueella määrittelee oppilashuoltotyön kehityslinjoja ja tarpeita seuraa koulukohtaisten oppilashuollon opetussuunnitelmia suunnittelee oppilashuollon koulutusta ja tekee yhteistyötä muiden yhteistyötahojen kanssa. LUKION OPISKELIJAHUOLTORYHMÄN KOKOONPANO JA LUOTTAMUKSELLISUUS Tornion yhteislyseon lukion opiskelijahuoltoryhmään kuuluvat rehtori opinto-ohjaajat lukion erityisopettaja ryhmänohjaaja terveydenhoitaja tarvittaessa kuraattori, psykologi ja muut yhteistyötahot Opiskelijahuoltoryhmä käyttää toiminnassaan joustavaa kokoonpanoa. Opiskelijahuoltoryhmä toimii konsultointiryhmänä ja sen työ on luottamuksellista. Eri hallinnonaloilla, kuten terveydenhuollossa, sosiaalitoimessa ja koulutoimesta on salassapidosta erikseen säädetty. Opiskelijahuollon yhteistyöstä näillä hallinnonaloilla on säädetty, että oppilashuollon työntekijät voivat antaa toisilleen salassapitosäädösten estämättä koulunkäynnin kannalta tarpeelliset tiedot. OPISKELIJAHUOLLON TOTEUTUS Opiskelijahuollon tavoitteena on mahdollisimman toimiva ja ennaltaehkäisevä käytäntö opiskeluun liittyviä ongelmatilanteita varten. Ryhmä kokoontuu aina tarvittaessa ja säännöllisesti seuraavan aikataulun mukaan. abiturientit, toinen jakso toisen vuoden opiskelijat, neljäs jakso ensimmäisen vuoden opiskelijat, viides jakso 193
Liite 6. Tornion yhteislyseon lukion opiskelijahuoltosuunnitelma 2 (3) Opiskelijahuoltoryhmä keskustelee opiskelijoista, luo katsauksen opintomenestykseen ja päättää tarvittaessa jatkotoimenpiteistä sekä sopii työnjaon. Mahdollisia ongelmatilanteita lähtevät purkamaan ryhmänohjaaja, opinto-ohjaajat, lukion erityisopettaja, terveydenhoitaja tai tarvittaessa rehtori. He informoivat toisiaan purkamisen eri vaiheissa ja ottavat tarvittaessa yhteyttä opiskelijaan tai vanhempiin tai sopivat esim. tapaamisen heidän kanssaan. Nopean ongelmanratkaisun kannalta on tärkeää, että asioista keskustellaan tarpeellisessa määrin myös opettajainhuoneessa sekä opettajien yhteisissä palavereissa. Tavoitteena on, että palavereissa voidaan todeta kulloinkin käsiteltävinä olevien opiskelijoiden asioiden olevan jo käsiteltävänä ja työnjaon selvillä. Ryhmänohjaajan rooli opiskelijan koululäheisenä ja ensikontaktin ottajana on entistä tärkeämpää. Hänen kauttaan tilanteet tulevat opinto-ohjaajien ja muun opiskelijahuoltoryhmän tietoisuuteen, ja hän on usein se, joka ensin on yhteydessä opiskelijaan mm. ryhmäinfojen kautta. Myös aineenopettajan rooli on merkityksellinen tiedonkulun näkökulmasta. Aineenopettaja tiedottaa opiskelijahuoltoryhmälle opiskelijoihin liittyvistä huolenaiheista oman oppiaineensa piirissä. On syytä korostaa myös rehtorin roolia opiskelijahuoltotyön kannalta. Rehtori joutuu useimmiten ennemmin tai myöhemmin järjestämään käytännön toimet ongelmatapauksissa. Hänellä tulee siis olla riittävästi tietoa opiskelijoihin liittyvistä asioista sekä laajemmin työkenttänsä kehittämistarpeista. Opinto-ohjaajien ja rehtorin hyvä yhteistyö tehokkaalla opiskelijahuoltoryhmällä ryyditettynä edistää hyvän opiskeluilmapiirin syntymistä ja rakentaa turvaverkon opiskelijoille lukion ajaksi. Lukion opiskelijahuoltoryhmä on tarpeen vaatiessa yhteydessä Tornion kaupungin oppilashuollon ohjausryhmään. Lukiolla on koulukohtaiset järjestyssäännöt turvallisen, suvaitsevaisen ja terveyttä sekä mielenterveyttä suojaavan kasvu- ja oppimisympäristön luomiseksi. Järjestyssäännöt ovat opetussuunnitelman liitteenä. Lisäksi koululla on kriisisuunnitelma. Kriisisuunnitelma sisältää toimintamallit koulussa esiintyvien mielenterveyskysymysten osalta, koulukiusaamisen ennaltaehkäisemiseksi sekä korjaavia toimenpiteitä varten. Kriisisuunnitelma on tämän opiskelijahuoltosuunnitelman liitteenä. Päihteidenkäyttöön liittyvien ongelmien suhteen Tornion kaupungilla on varhaisen puuttumisen malli, jota ohjausryhmä ylläpitää ja jonka mukaan koulut toimivat tupakoinnin ja päihteiden suhteen. Koulun opiskelijahuoltoryhmä arvioi vuosittain omaa työtään, työkäytänteitään ja opiskelijahuollon toteutumista sekä pyrkii kehittämään omaa osaamistaan, jotta opiskelijahuollolle asetetut tehtävät toteutuvat. OPISKELIJAHUOLLON MUUT OSA-ALUEET Opiskelijalle tarjottavan tuen ja ohjauksen tavoitteena on opiskelijoiden ohjaaminen opiskelussa sekä heidän edistymisensä seuranta. Tavoitteiden toteutuminen edellyttää koulun sisäistä yhteistoimintaa sekä koulun ja ympäröivän yhteiskunnan hyvin toimivaa yhteistyötä. Seuraavassa on lueteltu Tornion yhteislyseon lukion käytänteitä, jotka voidaan lukea osaksi opiskelijahuollon kehittävää toimintaa. Lähiohjaus Ryhmänohjaaja toimii opiskelijoiden lähiohjaajana. Hänen tehtäviinsä kuuluu perehdyttää lukuvuoden alussa uudet opiskelijat lukion käytänteisiin ja oman opiskeluohjelman laatimiseen. Ryhmänohjaaja seuraa opiskelijoidensa kurssikertymää, edistymistä, mahdollisesti heikkenevää menestystä sekä opiskelijan oman opiskelusuunnitelman toteutumista. 194
Liite 6. Tornion yhteislyseon lukion opiskelijahuoltosuunnitelma 3 (3) Aineenopettaja toimii oman oppiaineen opiskelun ohjaajana ja antaa tarvittaessa tukiopetusta. Aineenopettajan vastuulla on myös itsenäisten suoritusten ohjaaminen. Aineenopettaja informoi tarvittaessa ryhmänohjaajaa ja opinto-ohjaajaa. Opinto-ohjaus Opinto-ohjauksen tavoitteena on ohjata opiskelijaa siten, että hän kykenee suunnittelemaan omaa opiskeluohjelmaansa, tukea häntä lukio-opintojen eri vaiheissa sekä kehittää hänen valmiuksiaan tehdä koulutusta ja elämänuraa koskevia suunnitelmia ja valintoja. Opinto-ohjaaja seuraa myös opiskelijoiden opiskeluohjelmien toteutumista ja opiskelijoiden edistymistä yhdessä ryhmänohjaajien kanssa. Auditiivit eli opiskelijoiden kuulemistilaisuudet Auditiiveja eli opiskelijoiden kuulemistilaisuuksia järjestetään vähintään kerran lukuvuodessa. Kuulemistilaisuuksien jälkeen esille tulleet asiat käsitellään opettajien kokouksissa, jolloin asiat tulevat koko opettajakunnan tietoon ja päätetään mahdollisista toimenpiteistä. Tutor-toiminta (OP4-kurssi) Tornion yhteislyseon lukiossa opiskelija voi toimia tutorina, jonka tehtäviin kuuluu lukuvuoden alussa auttaa ensimmäisen vuoden opiskelijoita lukio-opintoihin perehdyttämisessä ja neuvojana opiskelun ongelmatilanteissa. Tutorin työkenttä on opiskelijatoverin auttaminen pienimuotoisissa ongelmissa, jotka opiskelijan kannalta voivat silti olla hyvin keskeisiä. Oppilaskuntatoiminta Opiskelijahuollon näkökulmasta oppilaskuntatoiminta antaa opiskelijoille yhden mahdollisen väylän puuttua mahdollisiin epäkohtiin ja lisätä omalla toiminnallaan opiskelijoiden opiskeluympäristön viihtyisyyttä ja parantaa siten opiskelumotivaatiota. Erityisopetus Erityisopettaja testaa opiskelijoiden mahdolliset LUKI- ja muut oppimishäiriöt sekä antaa tarvittavat lausunnot ylioppilastutkintolautakunnalle. Erityisopettaja järjestää tukitoimet ns. erilaisille oppijoille. Hän pitää lukiolla lukemis- ja oppimistekniikoita harjaannuttavan lue-kurssin. Kouluterveydenhuolto Opiskelijoihin liittyvissä asioissa niiltä osin, kun ne vaikuttavat opiskeluun lukiossa, opiskelijahuoltoryhmä pitää yhteyttä terveydenhoitajaan. Terveydenhoitaja toimii terveydenhuollon näkökulmasta opiskelijahuollon jäsenenä. Käytännössä ryhmänohjaaja tai opinto-ohjaaja ottaa yhteyden terveydenhoitajaan ja tapauskohtaisesti sopii menettelytavoista opiskelijan suhteen. Koulupsykologipalvelut Koululta voidaan olla tarvittaessa yhteydessä koulupsykologiin, mikäli opiskelija tarvitsee jotain erityistä apua koulunkäynnissä, kuten oppimisessa ja koulunkäyntimotivaation säilymisessä tai kun esiintymiseen ja koulusuoritukseen liittyy pelkoja ja paineita, ihmissuhteissa ilmenee vaikeuksia, opiskelijan masentuu tai hämmentyy jne. Koulukuraattoripalvelut Koulukuraattori on koulun sosiaalisen opiskelijahuollon asiantuntija. Opiskelijahuoltoryhmä sopii hänen kanssaan tapauskohtaisesti menettelytavoista opiskelijoiden suhteen. Muut Tarvittaessa opiskelijahuoltoryhmä on yhteydessä myös muihin lukion ulkopuolisiin yhteistyötahoihin. Opiskelijahuoltoryhmä arvioi tapauskohtaisesti, milloin opiskelijan tilanteen käsitteleminen vaatii ulkopuolisia auttajia, ja ryhtyy tarvittaessa yhteistyöhön.
195