Perussuomalaisten kielipoliittinen ohjelma

Samankaltaiset tiedostot
Suomalaisten puolesta. Perussuomalaisten kielipoliittinen ohjelma 2015

Suomen kieliolot ja kielilainsäädäntö

Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite

Suomen kielimaisema muuttuu Kielelliset oikeudet Suomessa

Kieli varhaiskasvatuksessa ja koulutuksessa

Toisen kotimaisen kielen kokeilu perusopetuksessa huoltajan ja oppilaan näkökulmasta

Omat kielelliset oikeudet - lainsäädännöllinen viitekehys

Ehdotus hallituksen esitykseksi eduskunnalle laiksi kielilain 5 :n muuttamisesta

Kielitaidon merkitys globaalissa taloudessa. Minkälaisia ovat työelämän kielitaitotarpeet nyt ja tulevaisuudessa?

Kielilaissa (423/2003) säädetään

MONIKIELISYYS VAHVUUDEKSI Selvitys kansallisen kielivarannon tilasta ja kehittämistarpeista

Kielelliset. linjaukset

Kieliohjelma Atalan koulussa

Vihreiden kielipoliittiset linjaukset Puoluehallituksen esitys

1. luokan kielivalinta. A1-kieli Pia Bärlund Palvelupäällikkö

Kieli sosiaali- ja terveydenhuollossa

Kielten oppiminen ja muuttuva maailma

Koko talo/kasvatusyhteisö kasvattaa kielitaitoon

Kielivalinnat 2. ja 3. luokalla

Kieli valtionhallinnossa

ROMANIKIELEN KIELIPOLIITTINEN OHJELMA. Jouko Lindstedt Romanikielen lautakunta

Uudet suomalaiset vuokralaisina - vuokrasuhteisiin liittyvä lainsäädäntö. Timo Mutalahti Konsernilakimies Y-Säätiö

KIELIKYLPY, VALINNANVAPAUS KIELTEN OPISKELUMOTIVAATIO JA OPPIMISTULOKSET

Espoon kaupunki Pöytäkirja 82

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 8/ (7) Opetuslautakunta POL/

VASTAUS ALOITTEESEEN KOSKIEN PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVAA OPETUSTA RUOTSIN KIELELLÄ

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Omalla äidinkielellä tapahtuva hoito auttaa potilasta osallistumaan hoitoonsa

Ruotsin- ja kaksikieliset kunnat. Taustaatietoa

ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

Vihreiden kielipoliittiset linjaukset Hyväksytty valtuuskunnan kokouksessa

Kielitaidosta on iloa ja hyötyä

liikkuvuus ja kielitaitotarpeet

Suomen kielipolitiikan ja Kotimaisten kielten keskuksen kuulumisia

Eduskunnan perustuslakivaliokunta Helsinki

Suomessa on kaksi kansalliskieltä. Tapa, jolla tämä lähtökohta ymmärretään,

TURUN YLIOPISTON KIELIOHJELMA.

Jokaisella on yksi rekisteröity äidinkieli. Kielelliset oikeudet ovat perusoikeuksia

VIERAAT KIELET PERUSOPETUKSESSA. Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmä Anna-Kaisa Mustaparta

Mitä kaksikielinen koulu tarkoittaa? Leena Huss Hugo Valentin -keskus Uppsalan yliopisto

Espoon kaupunki Pöytäkirja 101

Vastaus valtuustoaloitteeseen nro 5/2015, alueellinen kokeilu kielivalikoiman laajentamiseksi ilman velvoittavaa toisen kansalliskielen opiskelua

HALLITUKSEN ESITYS LIITON KIELISTRATEGIAKSI

LAUSUNTO LUONNOKSESTA HALLITUKSEN ESITYKSEKSI EDUSKUNNALLE LUKIOLAIKSI JA LAIKSI YLIOPPILASTUTKINNON JÄRJESTÄMISESTÄ ANNETUN LAIN MUUTTAMISESTA

Kielet on työkalu maailman ymmärtämiseen Suomalaisten kielitaidon kaventuminen on huolestuttavaa Monikulttuurisessa ja monimutkaistuvassa maailmassa

Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille

Valmistelija/lisätiedot: II kaupunginsihteeri Alina Kujansivu, puh

Muiden kieliryhmien kielelliset oikeudet

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIPOLITIIKKA

VIITTOMAKIELILAKI JA SEN SEURANTA. Johanna Suurpää Johtaja Demokratia-, kieli- ja perusoikeusasioiden yksikkö OM

Koulu kansallisen kielitaitovarannon

1990 vp. - HE n:o 197. Hallituksen esitys Eduskunnalle laiksi peruskoululain muuttamisesta ja laiksi lukiolain 17 ja 21 :n muuttamisesta

Svenska rum -lautakunta / /2014

KANNANOTTO VÄHEMMISTÖJEN KIELIKOULUTUKSESTA. Kieliverkosto

Tulkkipalveluun liittyvä lainsäädäntö

KIRJASTOISSA JÄRJESTETTÄVÄT TAPAHTUMAT JA TILANKÄYTTÖ SEKÄ KIRJASTOTYÖN EETTISET PERIAATTEET SAVINAINEN PÄIVI, KUOPION KAUPUNGINKIRJASTO

Uudenmaan liiton kieliohjelma

Kaupunginhallitus päättää pyytää aloitteesta opetuslautakunnan lausunnon.

Asian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö Piia Uotinen, puh

HAAPARANNAN KUNNAN OHJELMA KANSALLISILLE VÄHEMMISTÖILLE JA VÄHEMMISTÖKIELILLE 2015

Oikeusministeriön suositus kielitaidon huomioon ottamisesta työhönotossa valtion viranomaisissa ja tuomioistuimissa

LASTEN JA NUORTEN KIELTEN OPPIMISKYKY

Viittomakielet lainsäädännössä Lyhyt katsaus

Puistolanraitin ala-asteen koulu PÖYTÄKIRJA 4/17 PL Helsingin kaupunki Johtokunta

Vieraiden kielten opetuksen kehittäminen

Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittäminen

Espoon kaupunki Pöytäkirja Maahanmuuttajataustaisten lasten suomen kielen oppimisen tukeminen varhaiskasvatuksessa

Espoon kaupunki Pöytäkirja 252. Kaupunginhallitus Sivu 1 / 1

KIEPO-projektin kieliohjelmavaihtoehdot (suomenkieliset koulut, yksikielinen opetus)

Kielivalinnat 2. ja 3. luokalla

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Hello! Hej! 1A/2019 MITÄ KIELIÄ PERUSOPETUKSESSA OPISKELLAAN? Tilastotietoa oppilaiden kielten opiskelusta ja kielivalinnoista TAUSTAA. Bonjour!

Ilmari Rostila Eduskunnan sivistysvaliokunta Suomenkielisen väestön tarpeista on huolehdittava perustuslain mukaisesti

Lait ovat tarkoitetut tulemaan voimaan päivänä tammikuuta 1993.

4.4 Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä

Sinustako tulevaisuuden opettaja?

Valtioneuvoston kertomus kielilainsäädännön soveltamisesta 2006

A2- kielivalinta. 1 Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämishanke Kielitivoli

Kunnan ohjeet äidinkielenopetuksesta peruskoulun luokalla Sigtunan kunnassa

Valtioneuvoston kertomus kielilainsäädännön soveltamisesta 2006

Äidinkielen tukeminen. varhaiskasvatuksessa. Taru Venho. Espoon kaupunki

3. luokan kielivalinta

Kotimaisten kielten kandidaattiohjelma

Koulun kielikasvatus S2- näkökulmasta Kielikasvatusfoorumi Finlandia-talo Jyrki Kalliokoski

Oman äidinkielen opetus valtakunnallinen ajankohtaiskatsaus. FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus

Kielitaito. Suomalaisen koulujärjestelmän kieliopinnot

HALLITUKSEN ESITYS EDUSKUNNALLE LAEIKSI TERVEYDENHUOLTOLAIN JA SOSIAALIHUOLTOLAIN MUUTTAMISESTA HE 224/2016 vp

Kiinan kielen kasvava merkitys

Ulkomaalaistaustaiset lapset ja perheet pääkaupunkiseudulla

Kielivalinnat ja kielten opetus peruskoulussa ja lukiossa

KOTIMAISTEN KIELTEN KIELIKYLPYOPETUS JA VIERASKIELINEN OPETUS KUNTATASON TARKASTELUSSA

Pukinmäenkaaren peruskoulun kielivalintainfo 2. ja 3. luokan huoltajille

MONIKIELISYYS VAHVUUDEKSI Kansallisen kielivarannon kehittämistarpeet

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

ROMANILASTEN PERUSOPETUKSEN TUKEMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Trosan kunnan suomen kielen hallintoalueeseen liittyvä toimintasuunnitelma

HE 15/2017 ja HE47/2017 Kielelliset oikeudet

Väestö. Tea Tikkanen / Helsingin kaupunki. tea.tikkanen[at]hel.fi. Päivitetty

KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA. Vuosille

Transkriptio:

2015 Perussuomalaisten kielipoliittinen ohjelma Perussuomalaiset rp Kielipoliittinen ohjelmatyöryhmä 1.1.2015

2 Sisällysluettelo Monipuolinen ja vahva kielitaito... 3 Kohti järkevämpää kielipolitiikkaa... 4 Suomen kielen asemaa vahvistettava... 5 Oikeus kieleen ja kulttuuriin... 5 Suomalaiset - monikielinen kansa monikielisessä maailmassa... 5 Kansalaisten mielipide... 6 Kaksikielisyydestä monikielisyyteen... 6 Kilpailukyky määrittää tarpeen... 6 Vapaa kielivalinta... 7 Perustuslain henki ja ruotsin kielen pakollisuus... 7 Pohjoismainen yhteistyö... 8 Kielitaitoa maahanmuuttajille... 8 Tulkkipalvelut... 8 Sukukielet... 9 Kalevalaisuus identiteettimme perustana... 9 Kielipesät avaimena kielten elvyttämiseen... 10 Kielipolitiikan kustannukset esiin... 10 Lisätietoja kielipoliittisesta ohjelmasta... 11 "Poliittiset konfliktit ovat usein kielikonflikteja ja jotkut konfliktit ovat poliittisia, koska ne ovat kieliä koskevia konflikteja." Euroopan kansalliskielten ja kulttuurien toimikunta Monipuolinen ja vahva kielitaito saavutetaan edistämällä kielilainsäädäntöä ja kielenopetusta yhteiskunnan ja talouselämän tarpeisiin soveltuvaksi Juho Eerola, kielipoliittisen työryhmän puheenjohtaja

3 Monipuolinen ja vahva kielitaito Perussuomalaiset edellyttävät, että suomen kieltä tuetaan ja vaalitaan suomalaista yhteiskuntaa ja kansalaisia yhdistävänä kielenä. Suomalaisten kielitaitoa on vahvistettava ja suomen kielen suojelemiseksi ja kehittämiseksi on säädettävä laki. Suomen kielen pitää säilyä akateemisena tutkimuskielenä ja Pohjoismaiden neuvoston työkieleksi on saatava ruotsin, norjan ja tanskan rinnalle myös suomi. Pysyvän oleskeluluvan saaneelta on vaadittava tyydyttävää suomen kielen osaamista kolmen vuoden kuluessa. Suomensukuisten vähemmistökielten tukemiseksi on osoitettava määrärahoja ja nykyinen Yle Fem kanava on muutettava kaikkien kansallisten vähemmistökielten kanavaksi ja ruotsinkielinen ohjelmistotarjonta on keskitettävä sinne. Perussuomalaiset haluavat Suomen pyrkivän kaksikielisyydestä monikielisyyteen. Valtion kieltenopetuksen monipuolistamiseen tarkoitettu avustus on kohdennettava harvemmin luettavien suurten maailmankielten (muu kuin englanti) opiskelun tukemiseen, jotta kielivarantoa voidaan laajentaa. Ruotsin kielestä on tehtävä valinnainen kaikilla kouluasteilla. A2-kielten tarjontaa on lisättävä ja englannin kielen opetusta on tarjottava vapaaehtoisena ensimmäiseltä vuosiluokalta. Virkaruotsin vaatimukset on saatettava lain hengen mukaiseksi, sillä oikeus asioida viranomaisessa täyttyy jo, kun osa viranomaisista osaa ruotsia. Lisäksi pitää selvittää tulkkipalveluiden järjestäminen toisen kotimaisen osaamisen kompensoimiseksi. Perussuomalaiset vaativat järkeä kielipolitiikkaan. Kielipolitiikasta aiheutuvat kustannukset pitää selvittää. Kunnille on annettava päätösvalta ja kustannusvastuu kaksikielisyydestä. Kansalaisten mielipide ja yhdenvertaisuuden toteutuminen on huomioitava kielilainsäädäntöä uudistettaessa.

4 Kohti järkevämpää kielipolitiikkaa Suomen kielen asemaa vahvistettava - Suomen kielen suojelemiseksi ja kehittämiseksi on säädettävä laki - Suomi on säilytettävä akateemisena tutkimuskielenä ja saatava Pohjoismaiden neuvoston työkieleksi ruotsin, norjan ja tanskan rinnalle - Suomen kielen tyydyttävä osaaminen vaadittava pysyvän oleskeluluvan edellytyksenä - Suomensukuisia vähemmistökieliä tuettava ja nykyinen Yle Fem kanava muutettava kansallisten vähemmistökielten tarpeisiin Kaksikielisyydestä monikielisyyteen - Kieltenopetuksen monipuolistamiseen tarkoitettu avustus on kohdennettava harvemmin luettavien maailmankielten opiskelun tukemiseen - Ruotsin kielestä on tehtävä valinnainen kaikilla kouluasteilla - A2-kielten tarjontaa lisättävä ja englannin kielen opetusta on tarjottava vapaaehtoisena ensimmäiseltä vuosiluokalta - Selvitettävä tulkkipalveluiden järjestäminen toisen kotimaisen osaamisen kompensoimiseksi - Uhanalaisten vähemmistökielten kielipesiä on tuettava Kielipolitiikan kustannukset esiin - Kielipolitiikasta aiheutuvat kustannukset on selvitettävä - Kunnille päätösvalta ja kustannusvastuu kaksikielisyydestä.

5 Suomen kielen asemaa vahvistettava Suomen kielipolitiikka tulee saattaa Pohjoismaiden, Itämeren valtioiden ja koko Euroopan mallin mukaiseksi. Suomen kieltä on tuettava suomalaista yhteiskuntaa koossapitävänä ja kansalaisia yhdistävänä tekijänä. Kaikilta Suomen kansalaisuutta hakevilta pitää edellyttää suomen kielen osaamista. Suomen kielen asema tulee turvata koulutuksessa ja tutkimuksessa. Kaikilla ammattialoilla pitää olla myös suomenkielistä terminologiaa, jotta alojen tutkimustulokset olisivat muidenkin kuin asiantuntijoiden käytettävissä. Suomen kieltä on suojeltava ja kehitettävä, ja siitä on säädettävä erikseen lailla. Kielilainsäädäntö on sekä oikeudenmukaisuus- että tarkoituksenmukaisuuskysymys, joka on huomioitava julkisten palveluiden ja hallinnon kustannustehokkaassa järjestämisessä. Suomen kielipolitiikan tulee olla yhdenmukainen pohjoismaisten arvojen ja käytäntöjen kanssa. Ruotsin vuoden 2009 kielilaki onkin erinomainen malli myös Suomen kielilainsäädännön uudistamiselle. Yhteiskunnan kokonaisetu vaatii, että rajalliset kielenopetusresurssit kohdistetaan nykyistä monipuolisemman ja vahvemman kielitaidon saavuttamiseen, huomioiden väestön, yhteiskunnan ja elinkeinoelämän todelliset kielenosaamistarpeet. Oikeus kieleen ja kulttuuriin Kansalaisen identiteettiä on kunnioitettava. Perussuomalaiset eivät hyväksy, että suomalaisten identiteetin määrittelevät ulkopuoliset tahot. Suomenkielinen suomalainen voi olla identiteetiltään osa yhteiskuntaa ja sen rakentajana ilman, että siihen kuuluu ruotsin kieli tai ruotsinkielinen kulttuuri.. Suurin osa suomalaisista kokee identiteetikseen olla suomenkielinen, eurooppalainen kansalainen. On kunnioitettava kansalaisten omaa arviota siitä, mitä kielenosaamista he tarvitsevat. Suomalaiset - monikielinen kansa monikielisessä maailmassa Suomen kielen ja suomenkielisen kulttuurin ja sivistyksen vaaliminen on suomenkielisen enemmistön varassa ja sen tulee olla myös Suomen valtion ensisijainen kielipoliittinen tehtävä, koska mikään muu valtio ei sitä tee suomenkielisten puolesta.

6 Maahanmuuttajien puhumat yli 150 kieltä pitää myös huomioida. Erilaisia kaksi- tai monikielisyyksiä tulee arvostaa ja hyödyntää kansainvälisessä ja kulttuurien rajat ylittävässä toiminnassa, mutta kaksikielisyys ei ole itseisarvo, eikä se saa olla esteenä monikieliselle yhteiskunnalle. Perustuslaki edellyttää, että julkinen valta huolehtii maan suomen- ja ruotsinkielisen väestön sivistyksellisistä ja yhteiskunnallisista tarpeista samojen perusteiden mukaan. Yhdenvertaisuus ei nykyisellään suomenkielisten näkökulmasta toteudu. Suomenkielisen väestön enemmistö asuu seuduilla, joissa ei ole ruotsinkielistä väestöä. Siten suomenkielinen enemmistö ei saa ruotsinopiskelusta sellaista välitöntä hyötyä, jonka ruotsinkieliset saavat suomen opiskelusta asuessaan maassa, jonka väestöstä yli 90 prosenttia on suomenkielisiä. Suomenkielisten enemmistölle ruotsi on vieras kieli. Ruotsinkieliset oppivat suomea, koska suomen kieli on niin vahva enemmistökieli.* Valtion tulee ryhtyä toimiin suomenkielisten tarpeiden huomioimiseksi ja yhdenvertaisuuden toteutumiseksi. Näin saadaan entistä monipuolisempi kielivaranto vastaamaan väestön, julkisen sektorin ja elinkeinoelämän tarpeita. Kansalaisten mielipide Suomen kielipolitiikan suunnasta pitää järjestää sitova kansanäänestys. Kaksikielisyydestä monikielisyyteen Kilpailukyky määrittää tarpeen Kilpailukyky vaatii monipuolista kieliosaamista. Maailman valtakielten osaamiseen on panostettava ja niiden opiskelu on voitava aloittaa aikaisemmin. Keinotekoinen kaksikielisyys syö resursseja maailmankielten osaamisen kustannuksella.

7 Vapaa kielivalinta Vapaa kielivalinta merkitsee sitä, että suomalaisten kielivaranto kasvaa. Kielivarannon laajentaminen merkitsee kilpailukyvyn parantumista kansainvälisessä kaupankäynnissä. Samalla saamme myös enemmän aidosti hyvin ruotsia puhuvia, koska motivaatio on paras kannustin kielten oppimiseen. Kansainvälisesti on koettu tärkeäksi, että kauppaa voidaan käydä osittain ostajan kielellä. Tämä taito meiltä puuttuu laaja-alaisesti johtuen vapaan kielivalinnan puuttumisesta. Naapurimaassa Ruotsissa on tilanne aivan toinen. Perustuslain henki ja ruotsin kielen pakollisuus Kiristyviä kielivaatimuksia ruotsin opiskeluun kaikilla kouluasteilla esittävät tahot vetoavat usein perustuslakiin. Perustuslaki ei kuitenkaan aseta velvoitetta sille, että toisen kotimaisen kielen olisi oltava pakollinen oppiaine kouluissa. Perussuomalaisten mielestä vuonna 1968 säädetystä ruotsin kielen pakollisuudesta tulee luopua, koska se on suurin yksittäinen syy kieltenopiskelun yksipuolistumiseen. Perustuslain sisältö 17 Oikeus omaan kieleen ja kulttuuriin Suomen kansalliskielet ovat suomi ja ruotsi. Jokaisen oikeus käyttää tuomioistuimessa ja muussa viranomaisessa asiassaan omaa kieltään, joko suomea tai ruotsia, sekä saada toimituskirjansa tällä kielellä turvataan lailla. Julkisen vallan on huolehdittava maan suomen- ja ruotsinkielisen väestön sivistyksellisistä ja yhteiskunnallisista tarpeista samanlaisten perusteiden mukaan. Saamelaisilla alkuperäiskansana sekä romaneilla ja muilla ryhmillä on oikeus ylläpitää ja kehittää omaa kieltään ja kulttuuriaan. Saamelaisten oikeudesta käyttää saamen kieltä viranomaisessa säädetään lailla. Viittomakieltä käyttävien sekä vammaisuuden vuoksi tulkitsemis- ja käännösapua tarvitsevien oikeudet turvataan lailla.

8 Pohjoismainen yhteistyö Pohjoismaiden neuvostoon on saatava työkieleksi myös suomi. Pohjoismaiden kesken vallitsee nyt epätasa-arvoinen tilanne, koska työkielinä käytetään norjaa, ruotsia ja tanskaa, mutta ei suomea. Pohjoismaisessa yhteistyössä pitäisi pääosin käyttää maailman valtakieliä, eikä esimerkiksi toista kotimaista, koska tämä antaa äidinkieleltään kieltä puhuvalle paremmat edellytykset. Nuorten Pohjoismaiden neuvoston työkielenä on englanti. Kielitaitoa maahanmuuttajille Maahanmuuttajien kielenopetukseen on panostettava. Syrjäytyminen on vakava uhka, ja kielitaidottomuus kasvattaa riskiä syrjäytymiseen yhteiskunnan ulkopuolelle. Edellä mainitun vuoksi jo kotouttamisen alussa on panostettava suomen kielen opetukseen. Tässä on huomioitava se, että käytännön suomi on etusijalla ja kielioppi voi tulla mukaan myöhemmin. Etenkin kaupunkikeskusten lähiöissä vieraskielisten lasten osuus kouluissa kasvaa nopeasti. Se tuo isoja haasteita kouluviranomaisille, jotta alueet eivät liiaksi eriydy. Ongelmien ehkäisemiseksi tarvitaan voimakkaita panostuksia koulujen kieltenopetukseen, ensisijaisesti suomen kielen ja toissijaisesti englannin ja muiden maailmankielten taidon vahvistamiseksi. Maahanmuuton seurauksena kuntien kaksikielisyysperusteet vanhenevat nopeasti, mikä näkyy esimerkiksi pääkaupunkiseudulla korostetusti. Kuntien kaksikielisyyskriteerit on saatettava ajan tasalle. Esimerkiksi Vantaalla on ruotsinkielisiä vain 2,6 prosenttia, mutta venäjää, viroa, somalia ja muita vieraita kieliä puhuvia lähes 14 prosenttia. Tulkkipalvelut Tulkkipalvelut on taattava kaikille kansallisille vähemmistökielille riippumatta siitä, missä päin Suomea kansalainen asioi viranomaisissa. Tämä lakisääteinen tulkkipalvelu on olemassa kaikissa viranomaisissa. Muut tahot voivat tulkkipalveluja tarjota, mikäli katsovat sen aiheelliseksi. Pitää selvittää voisiko ruotsin kielen osaamista korvata tulkkipalveluilla niissä yksikielisissä kunnissa, joissa ruotsinkielisten todellinen määrä on erittäin rajallinen. Tulkkipalvelun avulla voitaisiin saada aikaan merkittäviä rakenteellisia kustannussäästöjä.

9 Sukukielet Perussuomalaisille suomen kieli on suomalaisen identiteetin perusta. Samalla tunnustamme Suomen alueen historiallisen monikielisyyden, jota haluamme myös suojella ja vaalia. Suomalaisen identiteetin kannalta korostuu suomalais-ugrilaisten kielten ja erityisesti suomen kalevalaisten lähisukukielten merkitys. Suomalais-ugrilaisten kielten säilyminen ja elpyminen on suomalaisille tärkeä asia, minkä vuoksi Suomen valtion on tuettava kielisukulaistemme pyrkimyksiä säilyttää kieliään yhteistyössä naapurivaltioidemme kanssa. Suomen alueen alkuperäiskansan kieliä ovat pohjoissaame, inarinsaame ja kolttasaame. Lisäksi alueemme historiallinen vähemmistökieli on suomen lähisukukieli karjala. Perussuomalaiset suhtautuu myönteisesti saamelaiskielten ja karjalan kielen säilyttämiseen ja elvyttämiseen. Kielille tavoitellaan virallista asemaa niiden kotiseutualueilla. Kielen siirtymistä uudelle sukupolvelle tuetaan opetuksen avulla koko maassa. Kalevalaisuus identiteettimme perustana Suomalaisen identiteetin kannalta tärkein kieliryhmä ovat kalevalaiset eli itämerensuomalaiset lähisukukielet. Vepsäläisiä lukuun ottamatta kaikille kalevalaisille kansoille yhteistä on ollut alkusointuinen, nelipolviseen trokeeseen perustuva kalevalamitta. Tämän lisäksi kalevalaiset kielet ovat keskenään vähintään kohtuullisesti ymmärrettäviä. Perussuomalaiset kannattavat kalevalaisten kielten ottamista yhdeksi lukukaudeksi mukaan suomen kielen peruskoulu- ja lukio-opetukseen. Opetuksen tavoitteena olisi opettaa oppilaita ymmärtämään erityisesti viroa ja karjalaa tuomalla esiin olennaisimmat erot suomen ja lähisukukieltemme kieliopeissa ja sanastossa. Kalevalaisista kielistä suomen läheisin sukukieli karjala on meille otollisin suojelukohde, sillä sitä puhutaan sekä Suomessa että lähialueillamme Karjalan tasavallassa Venäjällä. Lisämahdollisuuksia Suomen ja Karjalan tasavallan kieliyhteistyöhön karjalan kielen tukemiseksi rajan molemmilla puolilla tuo Suomen ratifioima Euroopan alueellisia kieliä tai vähemmistökieliä koskeva eurooppalainen peruskirja. Sen 14 artiklan mukaan Suomi on sitoutunut helpottamaan ja/tai edistämään alueellisten kielten tai vähemmistökielten eduksi yhteistyötä valtakunnan rajojen yli erityisesti niiden alueellisten tai paikallisten viranomaisten välillä, joiden alueella käytetään samaa tai samankaltaista kieltä.

10 Perussuomalaisten mukaan Suomen tavoitteena on tukea myös muita suomalais-ugrilaisia kansoja säilyttämään kielensä Norjan, Ruotsin ja Venäjän federaation alueella. Kaiken sukukansayhteistyön tulee tapahtua yhteisymmärryksessä naapurivaltioidemme kanssa. Kielipesät avaimena kielten elvyttämiseen Perussuomalaisten tavoitteena on turvata saamelaiskielten ja karjalan säilyminen Suomessa kielipesien avulla. Kielipesä tarkoittaa alle kouluikäisten lasten päivähoitoa, joka tapahtuu vähemmistökielellä. Kielipesän ansiosta uhanalainen vähemmistökieli voidaan siirtää vanhemmilta lapsille tilanteessa, jossa kieltä ei ole enää mahdollista siirtää kotona. Kielipesän tärkein periaate on se, että hoitajat puhuvat vähemmistökieltä lapsille kääntämättä sanomaansa enemmistökielelle. Vähemmistökielen siirtäminen uudelle sukupolvelle ei voi jäädä vain kielipesien varaan. Perussuomalaiset haluaakin turvata oikeuden opiskella saamelaiskielillä ja karjalaksi kotiseutualueillaan sekä oikeuden opiskella omaa kieltä koko maan oppilaitoksissa. Opetushenkilökunnan ja opetusviranomaisten kouluttaminen on tärkeää kielipesien ja muun koulutuksen onnistumiseksi. Kielipolitiikan kustannukset esiin Perussuomalaisten mielestä kielipolitiikan todelliset kustannukset on selvitettävä. Kansanedustuslaitoksella on oltava riittävät tiedot arvioida veronmaksajille koituvia kustannuksia talousarviosta päättäessä. Päättäjien tulee arvioida mikä on tarkoituksenmukaista, eikä arviota voi tehdä ilman kustannusten selvittämistä. Esimerkiksi koko maan kattavan kielikylpyopetuksen kustannustehokkuutta tulee arvioida.

11 Vähintään seuraavat kustannukset pitää selvittää: 1) Kansalliskielistrategian ja kielilain kustannukset 2) Kaikkien virkamiespalveluiden toteuttaminen kahdella kielellä koko maassa 3) Kuntauudistus ja kaksikieliset alueet 4) Kielikylpyopetus koko maassa 5) Ruotsin kielen opetuksen aikaistamisesta aiheutuvat välittömät ja välilliset kustannukset Vastuuntuntoiset päättäjät selvittävät taloudelliset vaikutukset ennen päätöksentekoa. Lisätietoja kielipoliittisesta ohjelmasta Eerola Juho Kansanedustaja, ohjelmaryhmän puheenjohtaja