Vieraiden kielten opetuksen kehittäminen

Transkriptio

1 Vieraiden kielten opetuksen kehittäminen Opetuksen tilanne ja valtionavustuksen hakeminen Anna-Kaisa Mustaparta Tiedotukset lääneittäin Osaamisen ja sivistyksen asialla

2 Vieraiden kielten opiskelun tilanteesta Runsaan 10 vuoden aikana englannin asema on entisestään vahvistunut. Muiden vieraiden kielten kaikkien oppimäärien opiskelu on vähentynyt sekä perusopetuksessa että lukiossa. Tarjontaa on vähennetty ja ryhmäkokorajoja nostettu. Syitä tilanteeseen: opetuksen järjestäjää koskevat velvoitteet vähentyneet, taloustilanne, arvovalinnat, valinnaisaineiden tuntimäärän lasku, oletetaan, että englanti riittää Vieraskielinen opetus on vakiintunut englantiin ja kotimaisiin kieliin (kielikylpy), muita kieliä hyvin vähän. Maahanmuuttajien kielten opetus nähdään erillisenä. 2 Osaamisen ja sivistyksen asialla

3 Tilanteesta seuraavia ongelmia Kansallinen kielitaitovaranto supistuu, vaikka tarve olisi päinvastainen. Heikentää etenkin kaupan mahdollisuuksia ja samalla kilpailukykyä. OECD:n tutkimuksissa on näyttöä siitä, että kauppa on vilkkaampaa sellaisten maiden kesken, joissa opiskellaan kauppakumppanin kieltä. Vähentää kieli- ja kulttuurirajat ylittävää syvempää ymmärrystä, luo tilaa vääristyneille stereotypioille ja viholliskuville. Tasa-arvo-ongelma: vieraiden kielten opetuksen saavutettavuudessa on suuria eroja eri osissa maata. 3 Osaamisen ja sivistyksen asialla

4 Eri A2-kieliä opiskelleet 5-luokkalaiset 4 Osaamisen ja sivistyksen asialla

5 Eri B2-kieliä opiskelleet luokkalaiset 5 Osaamisen ja sivistyksen asialla

6 A2-kielten opiskelu eri maakunnissa 1998 ja 2006, 5. luokka 6 Osaamisen ja sivistyksen asialla

7 B2-kielten opiskelu eri maakunnissa 1998 ja 2006, 8-9 luokat 7 Osaamisen ja sivistyksen asialla

8 Tulevaisuuden kielitaitotarpeista Tähtäin on asetettava vuoden päähän, katseen ulotuttava EU:n rajoja kauemmaksi ja ohi nykyisen talouskriisin. Alueelliset kielitaitotarpeet on arvioitava. Globalisaatiokehitys lisää suurten maailmankielten tarvetta (kiina, japani, venäjä, espanja ). Hyvään lopputulokseen voidaan päästä vain opetuksen järjestäjien laajalla, tarvittaessa kuntarajat ylittävällä yhteistyöllä ja tehokkaalla työnjaolla. Yksityiset ja valtion oppilaitokset mukaan yhteistyöhön. Myös virtuaaliopetuksen mahdollisuudet on hyvä ottaa huomioon. Maahanmuuttajien kielet mukaan suunnitelmiin. 8 Osaamisen ja sivistyksen asialla

9 Valtionavustuksen hakeminen Sähköinen hakulomake valtionavustukset Haku päättyy Hakemus toimitetaan myös kirjallisena, kahtena kappaleena, Opetushallituksen kirjaamoon mennessä Hakukelpoisia ovat perusopetuksen järjestäjät: kunnat, kuntayhtymät, yksityiset perusopetuksen järjestäjät Haku koskee vuosia Vuoden kuluttua järjestetään uusi haku vuosille Avustuksen suuruus n Osaamisen ja sivistyksen asialla

10 Avustuksen saamisen edellytykset Oppilaille tarjotaan realistinen mahdollisuus opiskella ainakin yhtä uutta vierasta kieltä. Suunnittelu on pitkäjänteistä ja tähtää pysyviin toimintamalleihin. Toiminta nojautuu yhteistyöhön ja työnjakoon - tarvittaessa kuntarajojen yli. Suunnitelmiin on suotavaa ottaa mukaan myös muut kuin kunnan koulut, esim. harjoittelukoulut. Opetuksen varhentaminen on hyvin toivottavaa. Jatkumo asteelta toiselle turvataan. Osaksi kehittämistä liitetään huoltajille ja oppilaille tarkoitettu tiedotus. Henkilöstö osallistuu koulutukseen. Kieltenopetuksen laatua kehitetään. 10 Osaamisen ja sivistyksen asialla

11 Avustusta voidaan käyttää Yhteistyörakenteiden luomisesta ja vakiinnuttamisesta aiheutuviin kustannuksiin Koulutus-, matka- ja sijaiskuluihin Tiedotukseen Kansainväliseen yhteistoimintaan Virtuaaliopetuksen käynnistämisestä aiheutuviin kuluihin Henkilöstön ylimääräiseen suunnittelu- ja kehittämistyöhön Kokopäiväisen koordinaattorin palkkakuluihin (enintään 50 %) 11 Osaamisen ja sivistyksen asialla

12 Avustusta ei voida käyttää Henkilöstön säännöllisiin palkkakuluihin Oppilaiden kuljetuksiin Kerhotoiminnan järjestämiseen. Huom! Kerhotoiminnan järjestämiseen tarkoitettu valtionavustus on uusien hakijoiden haettavissa asti ja vanhojen hakijoiden haettavissa Uusilla hakijoilla on siis kiire. Vähennyksenä otetaan huomioon samaan tarkoitukseen myönnetyt mahdolliset muut avustukset. 12 Osaamisen ja sivistyksen asialla