Ammatillisen koulutuksen järjestäjien laadunhallintajärjestelmien. Järjestäjien palaute

Samankaltaiset tiedostot
Ajankohtaista ammatillisen koulutuksen laadunhallinnasta

Kriteeristön esittely

Pilotoinnin toteutus ja palautteen hankinta

Kriteerien yleisesittely ja itsearvioinnin toteutus

OKM:n laaturyhmän linjaukset Laadunhallintajärjestelmien itsearvioinnin toteutus ja kriteerien esittely

Kestävä kehitys osana koulutuksen järjestäjän laadunhallintaa - Johdantopuheenvuoro, itsearvioinnin tulokset Opetusneuvos Leena Koski.

Laatukriteerien pilotointi Itsearvioinnin toteutus ja OPHn arviointiryhmän käynti KAOssa

Valkeakosken ammattiopisto Vertaisarvioinnin kriteerit ja niiden käyttö - Nostoja työpaikalla järjestettävän koulutuksen vertaisarvioinneista

Vertaisarviointimalli Välkky-verkostolle ja sen kumppaneille. Vertaisarvioinnilla tulosta hanke Janne Hietanummi

Ammatillisen koulutuksen laatutyöryhmä työskentelee

Pop & Jazz Konservatorion laadunhallintajärjestelmä. Janne Murto

Toimivan laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa kehittämistä tukevan järjestelmän kriteerit ja arviointi

Arviointitiedon hyödyntäminen Hyriassa

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto 2012 Erityisteema: Hyvinvoiva oppimisympäristö. Opetusneuvos Tarja Riihimäki Opetusministeriö

MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA?

ARVIOINTISUUNNITELMA. Arviointineuvos Aila Korpi. Työelämätoimikuntien puheenjohtajiston tapaaminen , Opetushallitus

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto 2012 Erityisteema: Opetusneuvos Tarja Riihimäki Opetusministeriö

Laadunhallintajärjestelmien itsearvioinnin rooli ammatillisen koulutuksen rakenteellisessa kehittämisessä

TOIMIVAN LAADUNHALLINTAA JA LAADUN JATKUVAA PARANTAMISTA TUKEVAN JÄRJESTELMÄN KRITEERISTÖ

KOKOUSPÖYTÄKIRJA 4. SATAKUNNAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Kokouspäivämäärä Sivu Yhtymähallitus

Itsearviointi ja tulosten hyödyntäminen

Keskustelu ja kuulemistilaisuus:

Toimivaa laadunhallintaa ammatilliseen koulutukseen

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

CAF, ulkoinen palaute. Aila Särmälä Kehityspäällikkö, CAF NC

Opetushallituksen laadunhallintajärjestelmän kriteerien pilotointi Hyriassa keväällä 2014

Arvioinnilla luottamusta

Ammatillisen koulutuksen laatupalkintokilpailun informaatiotilaisuus Opetusneuvos Tarja Riihimäki Ammatillisen koulutuksen osasto

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO

Ammatillisen koulutuksen laatupalkintokilpailun informaatiotilaisuus Opetusneuvos Tarja Riihimäki Ammatillisen koulutuksen osasto

VUODEN 2014 ULKOISEEN

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO

Ajankohtaista ammatillisen koulutuksen laadunhallinnasta

Laadunhallintajärjestelmien kehittäminen arviointitulosten pohjalta

NUORISO- JA VAPAA- AJANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO

Työn opinnollistamisen vertaisarviointi ja kehittäminen Erja Kotimäki Oulun ammattikorkeakoulu Oy Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Erityisteema: Koulutuksen läpäisyn edistäminen ja keskeyttämisen vähentäminen

Toimiva laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa parantamista tukeva järjestelmä

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINTIJÄRJESTELMÄN ARVIOINTI

Perusopetuksen ja lukiokoulutuksen laadunhallinta- ja itsearviointikäytänteiden

CAF ja ulkoinen palaute. Aila Särmälä Kehityspäällikkö, CAF NC, Valtiokonttori

Opetusneuvos Leena Koski, Opetushallitus, pääarvioija Kehitysjohtaja Jatta Herranen Kehittämiskoordinaattori Tuike Kankare Laatujohtaja Kirsti Nopanen

/Marjut Huttunen

Itsearvioinnin toteutus pilotoinnissa

Ammatillisen koulutuksen laadunhallinta

Arviointi ja mittaaminen

Sastamalan koulutuskuntayhtymä LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO. Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista

Ajankohtaista ammatillisen koulutuksen laadunhallinnasta Opetusneuvos Leena Koski

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä ELINTARVIKEALAN PERUSTUTKINTO

Sastamalan koulutuskuntayhtymä KÄSI- TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO

CAF, ulkoinen arviointi Kohti laadukkaita ja vaikuttavia julkisia palveluja. Aila Särmälä Kehityspäällikkö, CAF NC

Ammatillisen koulutuksen laadunhallinnan teemapaja kooste ryhmätöistä

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN LAATURYHMÄN EDOTUS: LAADUNHALLINTAA JA LAADUN JATKUVAA PARANTAMISTA TUKEVAN JÄRJESTELMÄN KRITEERIT JA AR- VIOINTIPROSESSI

Vertaisarvioinnin osaamisen lisääminen LaStrada-verkostossa

Oppimistulostiedot osana JEDUn toiminnan kehittämistä

ENNAKOIVAA JA VAIKUTTAVAA ARVIOINTIA 2020 KANSALLISEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUKSEN STRATEGIA

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO

ALUSTAVIA TULOKSIA METSÄ- JA RAKENNUSALAN OPPIMISTULOKSISTA (LUONNOS ) Paula Kilpeläinen, OPH

Osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelma. Markku Kokkonen, Opetushallitus Työelämätoimikuntien webinaari ja

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN LAADUNHALLINTAJÄRJESTELMIEN ARVIOINTI

PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO

Ammatillisen koulutuksen laadunhallintajärjestelmän itsearviointi

Ajankohtaista laadunhallinnasta

Sidosryhmät koulutusohjelmia kehittämässä yhteenvetoa korkeakoulujen laatujärjestelmien auditoinneista arviointiasiantuntija Touko Apajalahti

Auttaako IMPERIA ymmärrettävämpien YVAselostusten. Elisa Vallius Jyväskylän yliopisto IMPERIA-hankkeen loppuseminaari

Laatujärjestelmien arviointikriteeristön pilotointi Jyväskylän koulutuskuntayhtymässä keväällä 14

PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO

Ajankohtaiset laatuasiat

Ammatillisen koulutuksen laatupalkinto Erityisteema: Yrittäjyys. Opetusneuvos Tarja Riihimäki Opetusministeriö

KOKEMUKSIA VERTAISARVIOINNISTA

Karvi arviointitiedon tuottajana Webinaari työelämätoimikunnille

TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke

Hanketoiminnan vaikuttavuus ja ohjaus klo

HIUSALAN PERUSTUTKINTO

AMMATTIKOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ARVIOINTI

HIUSALAN PERUSTUTKINTO

Arvioijan kokemuksia ja miten arvioijaksi pääsee? Markus Kosola Hankintapäällikkö, toimittajayhteistyö Lindorff Oy

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO

Eurooppalaisen vertaisarvioinnin itsearviointiraportti

Laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa parantamista tukevan järjestelmän arviointi pilotoinnin kokemuksia Koulutuskeskus Salpauksessa

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPPIMISTULOSTEN ALKAVAT ARVIOINNIT SYKSYLLÄ 2013

OMA POLKU OSAAMISEEN YKSILÖLLISET, JOUSTAVAT OPINTOPOLUT - SEMINAARI

Valtionavustukset -laatustrategian tuki

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN LAADUNHALLINTA- JÄRJESTELMIEN TILA

Tilannekatsaus 1 (6) Teema 6: Jatkuva oppiminen, innovointi ja parantaminen. LAMPPU2015-hanke

Lainsäädännön muutokset ja vaikutukset näyttötutkintojen järjestämiseen 2016

Ajankohtaista ammatillisen koulutuksen laadunhallinnasta Opetusneuvos Leena Koski

AUTOALAN PERUSTUTKINTO

FINASin ajankohtaista. Pääarvioija Giselle Nick-Mäenpää

TÄYDENNYKSIÄ VERTAISARVIOINTI- OPPAIDEN OHJEISTUKSIIN

Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

Supporting the contribution of higher education institutions to regional development: Case Jyväskylä region

AUTOALAN PERUSTUTKINTO

10 KYSYMYSTÄ KARVILLE VARHAISKASVATUKSEN KANSALLISEN LAADUNARVIOINNIN KEHITTÄMISESTÄ

Johdatusta vertaisarvioinnin maailmaan ja vertaisarviointiin hankkeiden laadun varmistuksessa ja kehittämisessä

METSÄALAN PERUSTUTKINTO

Ammatillisen koulutuksen laadun varmistaminen ja järjestämisedellytysten arviointi. Opetusneuvos Tarja Riihimäki

Uutta CAFin PEF-menettelystä mikä se on ja miten sitä on tarkoitus Suomessa soveltaa

Transkriptio:

Ammatillisen koulutuksen järjestäjien laadunhallintajärjestelmien tila-arviointi Järjestäjien palaute

4. Osallistuitteko laadunhallintajärjestelmien arviointia koskeviin ennakkoon järjestettyihin tilaisuuksiin (n=113)? 100% 90,3% 80% 60% 40% 20% 0% Kyllä 9,7% Ei 5. Tilaisuudet (n=101) 6. Ennakkoonjärjestetyttilaisuudetolivat hyödyllisiä(n=101). Ennakkoon järjestetyt tilaisuudet olivat hyödyllisiä. 3,49 5,0% 40,6% 53,5% 1,0% 1,00 2,00 3,00 4,00 0% 20% 40% 60% 80% 100%

7. Tiedottaminen ja perehdyttäminen (n=113) 8. Arvioinnintukimateriaaliolihyödyllistä(esim. Opasammatillisen koulutuksenlaadunhallintajärjestelmienitsearviointiin) (n=113). Arvioinnin tukimateriaali oli hyödyllistä (esim. Opas ammatillisen koulutuksen laadunhallintajärjestelmien itsearviointiin). 3,48 5,3% 39,8% 52,2% 1 2 3 4 2,7% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 11. Arviointikriteeristö(n=111-112) Kriteeristö oli sisällöltään kattava ja ohjasi tarkastelemaan oikeita asioita. 3,22 Kriteerit (puuttuva, alkava, kehittyvä, edistynyt) ja niiden sisällöt olivat selkeitä ja toimivia. 2,83 Kriteeristö toimi hyvin itsearvioinnin välineenä. Kriteeristö antoi välineitä toiminnan edelleen kehittämiseen. 3,21 3,37 1 2 3 4

12. Kriteeristö oli sisällöltään kattava ja ohjasi tarkastelemaan oikeita asioita (n=112). 0,9% 8,0% 58,9% 32,1% 13. Kriteerit(puuttuva, alkava, kehittyvä, edistynyt) ja niidensisällötolivatselkeitäja toimivia(n=112). 0,9% 32,1% 5 17,0%

14. Kriteeristö toimi hyvin itsearvioinnin välineenä (n=112). 8,9% 30,4% 60,7% 15. Kriteeristöantoivälineitätoiminnanedelleenkehittämiseen(n= 115). 1,8% 5,4% 46,8% 45,9%

18. Itsearviointi (n=110-112) Itsearviointiin annettu aika oli riittävä. 3,37 Itsearvioinnissa käytetty Survette-järjestelmä palveli hyvin arviointia. 2,96 Itsarviointi laajensi näkemystämme omasta toiminnasta kokonaisuutena. 3,57 Itsearviointi paransi laadunhallinnan osaamista ja siihen sitoutumista. 3,35 1 2 3 4

19. Itsearviointiin annettu aika oli riittävä (n=112). 1,8% 12,5% 33,0% 52,7% 20. Itsearvioinnissa käytetty Survette-järjestelmä palveli hyvin arviointia (n=111). 8,1% 22,5% 32,4% 35,1% 1,8%

21. Itsarviointi laajensi näkemystämme omasta toiminnasta kokonaisuutena (n=111). 1,8% 1,8% 34,2% 62,2% 22. Itsearviointi paransi laadunhallinnan osaamista ja siihen sitoutumista (n=110). 1,8% 6,4% 46,4% 45,5%

26. Arviointikäynti (n=27-29) Arviointikäynnin suunnittelu yhteistyössä pääarvioijan kanssa oli sujuvaa. 3,48 Arviointikäynnin ohjelma oli tarkoituksenmukainen. 3,52 Arviointikäynnin organisointiin oli riittävästi aikaa. 3,14 Arviointiryhmä oli ammattitaitoinen. 3,64 Arviointikäynnin päätteeksi annettu palaute oli osuvaa ja käyttökelpoista. 3,54 Arviointikäyntiin liittyvä järjestäjäkohtainen palauteraportti oli selkeä ja hyödyllinen. 3,58 Hyödynsimme/tulemme hyödyntämään järjestäjäkohtaista palauteraporttia toiminnan parantamisessa ja kehittämisessä. 3,82 1 2 3 4

27. Arviointikäynnin suunnittelu yhteistyössä pääarvioijan kanssa oli sujuvaa (n=29). 6,9% 37,9% 55,2% 28. Arviointikäynnin ohjelma oli tarkoituksenmukainen (n=29). 3,4% 41,4% 55,2% 29. Arviointikäynnin organisointiin oli riittävästi aikaa (n=29). 6,9% 20,7% 24,1% 48,3%

30. Arviointiryhmä oli ammattitaitoinen (n=28). 7,1% 21,4% 71,4% 31. Arviointikäynnin päätteeksi annettu palaute oli osuvaa ja käyttökelpoista (n=28). 3,6% 39,3% 57,1%

32. Arviointikäyntiin liittyvä järjestäjäkohtainen palauteraportti oli selkeä ja hyödyllinen (n=27). 3,7% 33,3% 59,3% 3,7% 33. Hyödynsimme/tulemmehyödyntämäänjärjestäjäkohtaistapalauteraporttiatoiminnanparantamisessaja kehittämisessä(n=28). 3,6% 10,7% 85,7%

37. Oletteko tutustuneet Ammatillisen koulutuksen järjestäjien laadunhallintajärjestelmien tila-raporttiin (Karvin julkaisu) (n=113)? Kyllä 92,9% Ei 7,1% 38. Kansallinen arviointiraportti (n=103) Ammatillisen koulutuksen järjestäjien laadunhallintajärjestelmien tilaraportin (Karvin julkaisu) sisältö oli selkeä ja hyödyllinen. 3,29 1 2 3 4 39. Ammatillisen koulutuksen järjestäjien laadunhallintajärjestelmien tila-raportin (Karvin julkaisu) sisältö oli selkeä ja hyödyllinen (n=103). 1,0% 9,7% 48,5% 40,8%

41. Osallistuitteko Karvin järjestämään valtakunnalliseen arviointitulosten palautetilaisuuteen 6.11.2015 (n=113)? 100% 80% 60% 40% 20% 0% 70,8% Kyllä 29,2% Ei 42. Palautetilaisuus (n=80) Palautetilaisuus oli hyödyllinen toiminnan kehittämisen kannalta. 2,81 0 1 2 3 4 43. Palautetilaisuus oli hyödyllinen toiminnan kehittämisen kannalta. 1,3% 7,5% 16,3% 2 55,0%

44. Osallistuitteko arviointitulosten analysointiin alueellisissa tilaisuuksissa (Arvioinnista kehittämiseen) syksyllä 2015 (n=113)? 100% 80% 60% 40% 20% 0% 71,7% Kyllä 28,3% Ei 45. Arviointitulosten käsittely (n=76) Arviointitulosten käsittely alueellisissa tilaisuuksissa oli hyödyllistä toiminnan kehittämisen kannalta. 3,09 1 2 3 4 46. Arviointitulostenkäsittelyalueellisissatilaisuuksissaolihyödyllistätoiminnankehittämisenkannalta(n=76). 3,9% 11,8% 15,8% 27,6% 40,8%

49. Tulosten hyödyntäminen (n=112-113) Olemme hyödyntäneet/hyödynnämme oman itsearviointimme tuloksia toiminnan parantamisessa ja kehittämisessä? 3,72 Olemme hyödyntäneet/hyödynnämme koulutuksen järjestäjien itsearviointien tuloksia (julkaistu Opetushallituksen sivuilla) toiminnan parantamisessa ja kehittämisessä? 3,17 Olemme hyödyntäneet/hyödynnämme Ammatillisen koulutuksen järjestäjien laadunhallintajärjestelmien tila -raporttia toiminnan parantamisessa ja kehittämisessä. 3,08 1 2 3 4

50. Olemme hyödyntäneet/hyödynnämme oman itsearviointimme tuloksia toiminnan parantamisessa ja kehittämisessä (n=113)? 2,7% 23,0% 74,3% 51. Olemmehyödyntäneet/hyödynnämmekoulutuksenjärjestäjienitsearviointientuloksia(julkaistuOpetushallituksensivuilla) toiminnan parantamisessaja kehittämisessä(n=113)? 1,8% 3,5% 16,8% 40,7% 37,2% 52. Olemme hyödyntäneet/hyödynnämme Ammatillisen koulutuksen järjestäjien laadunhallintajärjestelmien tila -raporttia toiminnan parantamisessa ja kehittämisessä (n=112). 0,9% 2,7% 21,4% 31,3% 43,8%

53. Tehtiinkö organisaatiossanne laskelma keväällä 2015 toteutetun itsearvioinnin kustannuksista (113)? 100% 77,9% 50% 0% 22,1% Kyllä Ei 54. Arvioinninhyöty(n=25) Olivatko arvioinnin kustannukset suhteessa hyötyyn optimaaliset? 2,75 1 2 3 4 55. Olivatko arvioinnin kustannukset suhteessa hyötyyn optimaaliset (n=25)? 4,0% 8,0% 16,0% 24,0% 48,0%

57. Mikäli organisaationne tarvitsee tukea laadunhallintajärjelmän kehittämiseen, niin mihin seuraavista osa-alueista tarvittaisiin (n=80-105)? 58. Arviointikäytäntöjen kehittämiseen (n=102) Kyllä 38,2% Ei 61,8% 59. Laatukulttuurinja laadunhallinnankokonaisuudenkehittämiseen(105) Kyllä 53,3% Ei 46,7% 60. Perustehtävienja niitätukevientoimintojenlaadunhallinnankehittämiseen(n=100) Kyllä 3 Ei 7 61. Johonkinmuuhun(n=80) Kyllä Ei 8,8% 91,3%