Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 0 Kyrkfjärdens skola/ toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille huhtikuussa 0. Vuoden 0 seurantaan liittyvä kysely lähetettiin kaikille perusopetuslain mukaista apip- toimintaa järjestäville toimintapaikoille Inkoon kunnassa. Säännöllinen seuranta vuosittain on tärkeä osa aamu- ja iltapäivätoiminnan kehittämistä. Inkoon kunnan oma seuranta toteutettiin nyt toisen kerran. Vuoden 0 kyselyyn osallistui huoltajaa ja lasta Inkoon kunnasta. Kyrkfjärdens skolassa seuranta toteutettiin ajalla.4-..0. Kyselyyn osallistui huoltajaa ja lasta. Tässä koosteessa on yhteenveto Kyrkfjärdens skolassa toteutetun seurannan keskeisistä tuloksista ja joidenkin kysymysten osalta myös vertailu Inkoon kunnan kaikkien aamu- ja iltapäivätoimintapaikkojen lasten antamiin tuloksiin. Annan mielelläni lisätietoja aamu- ja iltapäivätoiminnasta ja vuoden 0 seurannasta. Ystävällisin terveisin, Eveliina Wasström Aamu- ja iltapäivätoiminnan koordinaattori
Kooste Kyrkfjärdens skolan aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuvien lasten huoltajien antamista tuloksista Kyselyn.osio Kyselyn ensimmäisen osion tarkoituksena oli saada selville seuraavaksi lukuvuodeksi 0-0 toimintaan hakeneiden lasten huoltajien toiveet ja tarpeet aamu- ja iltapäivätoimintaan liittyen kartoittamalla huoltajien näkemyksiä asiasta. Alla oleva kuvassa lapselle ja perheelle tärkeimpiä asioita aamu- ja iltapäivätoimintaa järjestettäessä. Lapsista hyvin huolehtiva henkilökunta ja läsnäolevat aikuiset Mahdollisuus leikkiin, ulkoiluun, lepoon ja kotitehtävien tekemiseen Lasten tarpeita ja toiveita tukeva toiminta ja lapsella mahdollisuus oppia Toiminnan ystävällisyys, tasaarvoisuus ja rauhallisuus Tärkeimmät asiat aamuja iltapäivätoimintaa järjestettäessä Kyrkfjärdens skolan huoltajien näkökulmasta Toiminnan sisällön erilaiset teemat, esim. musiikki, taide ja liikunta Monipuolinen aamiainen ja välipala Turvallinen paikka missä viettää aikaa kavereiden kanssa koulupäivän jälkeen Lapset viihtyvät hyvin toiminnassa ja toistensa kanssa Kyrkfjärdens skolan aamu- ja iltapäivätoimintaan hakeneiden lasten huoltajien mielestä hyvin toimiva yhteistyö aamu- ja iltapäivätoiminnan ja kodin välillä koostuu avoimesta kommunikoinnista ja luontevasta vuorovaikutuksesta ohjaajien ja huoltajien välillä. Huoltajat toivoivat henkilökohtaista yhteydenottoa lapsen asioista joko kirjeellä tai wilman kautta sekä mahdollisuutta säännöllisiin tai päivittäisiin keskusteluihin ohjaajien kanssa. Päivänkulusta on luontevaa keskustella silloin kun hakee lasta toiminnasta ja huoltajat toivovatkin, että tuolloin ohjaajat myös tervehtisivät vanhempia. Huoltajat haluaisivat kuulla ohjaajilta, miten päivä on sujunut, millainen lapsi on toiminnassa ja kuinka hän siellä käyttäytyy. Hyvän tiedotuksen merkitystä yhteistyön kannalta korostettiin. Huoltajat kokevat, että toiminnassa on hyvä olla selkeät säännöt sekä päivä/ viikkoohjelma. Toiminnan sisällöstä on huoltajien mukaan hyvä tiedottaa koteja kerran viikossa/kuukaudessa ja olisi mukava kuulla myös siitä, miten toiminnassa menee ja mitä siellä on tehty. Huoltajilta voisi myös kysyä toimintaan liittyviä toiveita ja osallistaa heidät joskus mukaan toiminnan toteuttamiseen, jos heillä on siihen mahdollisuus. Kolme seitsemästä vastaajasta on sitä mieltä, että he eivät koe huoltajille tai perheille suunniteltuja tilaisuuksia tarpeellisiksi aamu- tai iltapäivätoiminnan aikana. Kaksi vastaajista toivoi, että toiminnassa voitaisiin järjestää teemailtoja koko perheelle. Yksi huoltajista kertoo, että arkipäivisin on niin paljon muutakin, ettei iltapäivällä oikein jaksaisi mitään erityistä.
Kyrkfjärden skolan aamu- ja iltapäivätoimintaan hakeneiden lasten huoltajista yksi ehdottaa, että lukuvuonna 0-0 toiminnassa järjestettäisiin avoimet ovet lasten huoltajille, jotta heillä olisi mahdollista tutustua aamu- ja iltapäivätoiminnan henkilökuntaan sekä uuden toiminnan tiloihin. Aamu- ja iltapäivätoiminnan olisi hyvä sisältää mahdollisimman paljon ulkoilua, myös talvella. Paljon liikuntaa, esimerkiksi liikuntasalissa touhuamista, jalkapalloa ja aikuisten ohjaamia ulkoleikkejä. Joskus voisi olla vähän erityisempää toimintaa erilaisilla teemoilla. Tällaisia ovat mm. luontoretket, leivonta ja askartelu tai sitten esimerkiksi tanssi tai muu liikunta silloin, jos joutuu jäämään sisälle huonon ilman vuoksi. Huoltajat toivovat, että heidän lapsensa saisi osallistua aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnitteluun siten, että heidän lapsiansa kannustettaisiin tuomaan ideoitansa esille joko keskusteluissa tai lapsille suunnattujen kyselyiden avulla. Olisi myös hyvä jos lapsilla olisi mahdollisuus valita mihin toimintaan he haluavat osallistua. Ehdotuksena käytännön toteutukseksi asiaan tuli, että lapset voisivat ensi kaikki ehdottaa tekemistä ja sitten suosituimpia aktiviteetteja suunniteltaisiin yhdessä ryhmälle mieluisaksi. Yksi huoltajista pohti, jos päivä/ viikko- ohjelma olisi tarpeeksi vaihteleva, ei lapsilla ehkä olisi tarvetta valita tai ehdottaa selaista toimintaa mitä haluaisi tehdä. Kyrkfjärdens skolan aamu- ja iltapäivätoimintaan hakeneiden lasten huoltajat kokevat, että ovat saaneet riittävästi/ melko paljon tietoa aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestämisestä Inkoon kunnassa, vaikka osa kertookin, ettei ole vielä tutustunut kunnan web- sivuihin. Kaksi huoltajista kokee, että kunnan web- sivuja olisi hyvä kehittää siten, että ne olisivat elävämmät ja sivuilta löytyisi yksityiskohtaisempaa tietoa toimintapaikkojen toiminnan sisällöstä. Huoltajat toivovat, että kehittäisi aamu- ja iltapäivätoimintaa niin, että yhteistyö koulun ja toiminnan välillä tehtäisiin näkyvämmäksi ja lapsen kehitystä tuettaisiin koko päivän ajan. Yksi huoltajista ajattelee, että on hyvä asia että aamu- ja iltapäivätoiminta järjestetään koulun tiloissa. Hän kokee se olevan kunnalta suuri parannus. Toiminnan sisältöä huoltajat toivoisivat kehitettävän siten, että olisi enemmän musiikkia, liikuntaa ja muita aktiviteetteja aikuisten ohjauksessa. Aikuiset ohjaamassa toimintaa. On myös tärkeää että lapsilla on mahdollisuus niin ulkoilla kuin levätä ja yksi huoltajista toivookin, että koululta järjestyy tila myös rauhalliselle olemiselle. Kunnan järjestämän aamu- ja iltapäivätoiminnan muiksi kehittämiskohteeksi toivottiin, että toiminta- aika jatkuisi aina klo.0 asti ja että kunta kehittäisi aamu- ja iltapäivätoimintaansa siten, että siitä tulisi yhdenmukaista huolimatta siitä, missä toimintapaikassa sitä järjestetään.
Kyselyn. osio Kyselyn toisen osion tarkoituksena oli saada selville toiminnan mahdolliset kehittämiskohteet huoltajien näkökulmasta sekä turvata perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteissa v.0 asetettujen tavoitteiden toteutuminen.. osion kysymyksiin vastasivat ne huoltajat, joiden lapsi on osallistunut aamu- ja iltapäivätoimintaan kuluneena lukuvuonna 0-0. Ne huoltajat, joiden lapsi on osallistunut Inkoon seurakunnan aamu- ja iltapäivätoimintaan lukuvuonna 0-0 kokevat, että kodin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan välinen yhteistyö on toiminut vaihtelevasti. Huoltajat kokevat yhteistyön suurimmaksi haasteeksi tiedotuksen puutteen ja /:stä huoltajasta kertoo, ettei ole saanut riittävästi tietoa toiminnan sisällöstä. Huoltajien mukaan Inkoon seurakunnan aamu- ja iltapäivätoiminnasta ei ole tullut viikko/kuukausiohjelmaa huoltajien näkyville, lukuun ottamatta syksyllä kotiin lähetettyä lukuvuosisuunnitelmaa. Henkilökunnan vaihtuessa huoltajat kokevat myös, ettei asiasta ole tiedotettu. Ilmoitustaululla ilmoittaminen koetaan epäkäytännölliseksi ja usea huoltaja olisi toivonut saavansa tärkeät tiedot sähköisessä muodossa. Lisää tietoa olisi kaivattu myös oman lapsen päivänkulkuun liittyvistä asioista. Yksi huoltaja kokee kummalliseksi ja myös turvattomaksi sen, ettei ohjaajat tule tapaamaan huoltajia silloin kun he hakevat lastaan. Turvattomuuden tunnetta on lisännyt myös tieto siitä, ettei toiminnassa ole järjestetty hänen tietääkseen paloharjoitusta kahden viimeisen vuoden aikana jolloin hänen lapsensa on osallistunut toimintaan. Suurin osa huoltajista kokee, ettei heillä tai heidän lapsellaan ole ollut mahdollisuutta osallistua tai vaikuttaa aamu- tai iltapäivätoiminnan suunnitteluun tai että he eivät ole saaneet riittävästi tukea lapsensa kasvatuksessa. Suurin osa huoltajista kokee kuitenkin, että toimintapaikka jossa toimintaa järjestetään, on turvallinen.
. Kuinka hyvin viihdyt ilttiksessä tai aamutoiminnassa?. a) Saatko koskaan esittää toiveita siitä mitä ilttiksessä tai aamutoiminnassa tehdään?. b) Toteutuiko toiveesi?. Saatko mennä rauhalliseen paikkaan itseksesi lepäilemään tai lukemaan jos niin haluat? 4. Minkälaiset lelut ja välineet ilttiksessä tai aamutoiminnassa mielestäsi on?. Neuvovatko ohjaajat sinua läksyjen teossa jos tarvitset niissä apua?.a) Miten ohjaajat mielestäsi onnistuvat työssään? Lasten mielipiteet APIP- toimintaan liittyvistä asioista Lapset 00 % 90 % 0 % 0 % 0 % 0 % 40 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 9 9 4 0 Parantamisen varaa Tyydyttävä En osaa sanoa Hyvä Erinomainen Kooste Inkoon seurakunnan aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuvien lasten antamista tuloksista Inkoon seurakunnan aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuvat lapset viihtyvät aamu- ja iltapäivätoiminnassa melko hyvin. Suurin osa lapsista kokee, että lasten mahdollisuudessa esittää toiveita toiminnan sisältöön liittyen on parantamisen varaa. Nämä lapset ajattelivat myös, etteivät heidän toiveensa myöskään ole toteutuneet niin kuin he olivat ajatelleet. Noin neljännes lapsista koki saaneensa esittää tekemiseen liittyviä toiveita. Suurin osa vastanneista lapsista koki, että Inkoon seurakunnan aamu- ja iltapäivätoiminnassa saa mennä halutessaan rauhalliseen paikkaan lepäilemään. Osa oli kuitenkin sitä mieltä, että lepomahdollisuudessa on parantamisen varaa. Toiminnan lelut ja välineet palvelevat lasten mielestä heidän tarpeitaan erinomaisesti.
Inkoon seurakunnan iltapäivätoiminnassa lapsilla on mahdollisuus tehdä kotitehtävänsä vanhempien niin toivoessa. Lapset kokivat saaneensa erinomaisesti apua ohjaajilta niiden tekemisessä. Muutenkin lapset olivat sitä mieltä, että ohjaajat ovat onnistuneet työssään hyvin ja perustelivat vastauksiaan kertoen, että ohjaajat ovat hyviä, kilttejä ja hauskoja. Joskus he ovat myös vähän tiukkoja. He auttavat, jos lapsi tarvitsee ja on mukavaa, kun he antavat melko usein leikkiä vapaasti. Yksi lapsista ajatteli, että aina on jonkin verran parantamisen varaa. Palautetta tuli myös siitä, että säästä riippumatonta ulkoilua ja vapaata leikkiä olisi voinut olla enemmän. 4/ :sta vastaajasta oli sitä mieltä, että toiminnassa tarjottava aamu- ja välipala on vaihtelevin sanamuodoin todella hyvää, erinomaista ja hyvää. Varsinkin hotdogit, hedelmäsalaatti ja Ohjaajat laittavat ja leipovat kaiken itse. Joku lapsista ajatteli, että välipala on joskus liian makeaa. Sellainen kommentti tuli myös, että olisi hyvä, jos koulun lounas ja iltapäivätoiminnassa tarjottava välipala suunniteltaisiin toisiaan tukevaksi siten, että jos lounas on ollut kevyempi, voisi välipala olla hieman raskaampi. Yksi vastaajista ei pitänyt välipalasta ja ajatteli ettei myöskään saanut sitä riittävästi. Parhaat asiat, joita aamu- ja iltapäivätoiminnassa tehdään Melkein kaikki Ulkoilu/ulkoleikit Leikkiminen Leikkiminen kuutioiden kanssa Askartelu Piirtäminen Kaverin kanssa leikkiminen leipominen Piiloleikki Tylsimmät asiat, joita aamu- ja iltapäivätoiminnassa tehdään Jos tätien pitää tulla surulliseksi siitä että on sotkuista Kun pappi tulee kertomaan Jeesuksesta Jos ohjaajat päättävät mitä pitää tehdä Jos on liikaa meteliä, liian viiliä joskus Askartelu Liian vähän ulkoilua talvisin Satujen kuuntelu Ettei saa leikkiä vapaasti Itsekseen lukeminen Läksyt Yhteinen rangaistus Ei mikään Välipalan syöminen jos toiset huutaa Että legohuone on liian harvoin auki Maalaaminen
. Kuinka hyvin viihdyt ilttiksessä tai aamutoiminnassa?. a) Saatko koskaan esittää toiveita siitä mitä ilttiksessä tai. b) Toteutuiko toiveesi?. Saatko mennä rauhalliseen paikkaan itseksesi lepäilemään 4. Minkälaiset lelut ja välineet ilttiksessä tai aamutoiminnassa. Neuvovatko ohjaajat sinua läksyjen teossa jos tarvitset.a) Miten ohjaajat mielestäsi onnistuvat työssään? Kysyttäessä lapsilta, miten aamu- tai iltapäivätoiminnasta saataisiin lapsille parempi paikka, oli kolme vastaajista sitä mieltä, että siellä voisi olla enemmän vapaata leikkiä. Kaksi ehdotti, että ohjaajat voisivat leikkiä lasten kanssa. Varaston toivottiin olevan useammin auki ja ulkoilua ja leivontaa pitäisi olla enemmän. Lapset voisivat päättää mitä toiminnassa tehdään. Uusia kyniä, leluja ja pukeutumisvaatteita kaivattiin ja yhden lapsen mielestä välipala voisi olla terveellisempää. Sellainen kommentti tuli myös, että jos ohjaajia olisi enemmän niin erilaista toimintaa voitaisiin järjestää pienemmissä ryhmissä, koska toiset lapset haluavat olla rauhassa ja toiset ovat aktiivisempia. Lapset / 00 % 90 % 0 % 0 % 0 % 0 % 40 % 0 % 0 % 0 % 0 % Aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi Kyrkfjärdenss skola/, lapset 0 0 9 9 9 4 0 4 0 0 0 40 9 9 4 9 Erinomainen Hyvä En osaa sanoa Tyydyttävä Parantamisen varaa