Mediakyselyn tulokset
|
|
- Marjatta Lehtinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Teetimme Tammikuussa 2016 kyselyn lasten mediakäyttäytymisestä Kankaan päiväkodin esikoululaisten ja Kankaan koulun 1-4- luokkalaisten vanhemmilla. Kyselyn avulla oli tarkoitus kartoittaa lasten sosiaalisen median käyttöä (mm. instagram, facebook ) ja pelaamista sekä niiden vaikutuksia lapseen ja hänen perheeseensä. Nyt tulokset ovat selvillä ja haluamme jakaa ne kanssanne! Mediakyselyn tulokset 1 Olemme koonneet kyselyiden tulokset tähän tiedostoon ja tehneet niiden perusteella pylväskaavioita. Lisäksi kunkin kaavion alta löydät lyhyen selityksen, jonka avulla tulkitset kaaviota helpommin! Tiedoston lopussa on vielä pientä vertailua luokkien välisistä tuloksista ja siitä, kuinka lasten ikä ja kehitystaso tulee näkyville tuloksissa. Kokosimme myös yhteen teidän kommenttejanne sekä suosituimpia pelejä lasten keskuudessa! Terveisin: Suvi Tammela & Henna Mikkilä Kankaan päiväkodin esikoululaiset...2 Kankaan koulun 1lk..7 Kankaan koulun 2lk..12 Kankaan koulun 3lk..18 Kankaan koulun 4lk..24 Yhteenveto...30 Vanhempien kommentit..32 Suosituimmat pelit...33
2 Kankaan päiväkodin esikoululaiset 2 Onko lapsellanne älypuhelin tai tabletti? Kankaan päiväkodin esikoululaisista 10 eli (71,4%) lapsista ei omista omaa älypuhelinta tai tablettia. 4 eli (28%) sen sijaan omistaa tällaisen. Vastaajia oli yhteensä 14/14.
3 3 Kuinka usein lapsenne käyttää sosiaalista mediaa? Kuinka usein lapsenne pelaa konsoli,- tietokone- ja nettipelejä? Kankaan päiväkodin esikoululaisista 11 eli (78,6%) käyttävät sosiaalista mediaa harvemmin kuin kerran viikossa tai eivät koskaan. Vastaajia oli yhteensä 14/14. Kankaan päiväkodin esikoululaisista 9 eli (64,3%) pelaavat konsoli,- tietokone- ja nettipelejä pari kertaa viikossa. Kukaan heistä ei kuitenkaan pelaa päivittäin. Vastaajia oli yhteensä 14/14.
4 4 Kuinka kauan lapsenne viettää aikaa internetissä vuorokaudessa? Mikä olisi mielestänne lapsellenne sopiva aika pelaamiseen ja netissä olemiseen vuorokaudessa? Kankaan päiväkodin esikoululaisista 6 eli (46,2%) käyttävät internettiä vuorokaudessa min. 5 esikoululaista eli (38,5%) sitä käyttää 30min/vrk. Loput vastaajista viettävät aikaa internetissä 1h-2h/vrk. Huom! Vastaukset eivät kuvaa päivittäistä internetin käyttöä, vaan esimerkiksi pelipäivää. Vastaajia oli 13/14. Tässä Kankaan eskarilaisten vanhempien mielipiteitä sopivasta pelaamis- ja internetajasta. 5 eli (41,7%) mielestä 30min olisi sopiva aika ja 4 eli (33,3%) mielestä 1h olisi paras vaihtoehto. Myös 10-15min ja 2h saivat kannatusta muutamalta vanhemmalta. Huom! Vastaukset eivät kuvaa päivittäistä internetin käyttöä ja pelaamista, vaan esimerkiksi pelipäivää. Vastaajia oli 12/14.
5 5 Onko lapsellanne kotona aikarajat tietokoneen, konsolien ja puhelimen käytölle? Toivotteko tukea ja ohjeita lapsenne ja tietokoneen käytön suhteen? Kankaan päiväkodin esikoululaisista 11 eli (78,6%) on kotona aikarajat tietokoneen, konsolien ja puhelimen käytölle. 3 eli (21,4%) ei ole kotonaan edellä mainittuja aikarajoja. Vastaajia oli 14/14. Kankaan koulun esikoululaisten vanhemmista 3 eli (21,4%) toivovat tukea lapsensa pelaamisen ja tietokoneen käytön suhteen. 11 eli (78,6%) vanhemmista eivät kokeneet tarvitsevansa tukea tässä asiassa ainakaan vielä. Vastaajia oli 14/14.
6 6 Kuinka usein te vanhemmat käytätte sosiaalista mediaa ja/tai pelaatte pelejä? Tässä tuloksia Kankaan päiväkodin esikoululaisten vanhempien omista tottumuksista sosiaalisen median käytön ja/tai pelaamisen suhteen. Vastaajista 11 eli (78,6%) käyttävät sosiaalista mediaa ja/tai pelaavat päivittäin ja 2 Kankaan koulun 1 lk. eli (14,3%) käyttää sitä pari kertaa viikossa. Joukossa oli myös yksi vastaaja, joka käyttää sosiaalista mediaa ja/tai pelaa harvemmin kuin kerran viikossa. Vastaajia oli 14/14.
7 7 Kankaan koulun 1lk Onko lapsellanne älypuhelin tai tabletti? Kankaan koulun 1lk oppilaista 17 eli (68%) omistaa oman älypuhelimen tai tabletin, mutta 8 eli (32%) ei omista näitä kumpaakaan. Vastaajia oli 25/25.
8 8 Kuinka usein lapsenne käyttää sosiaalista mediaa? Kuinka usein lapsenne pelaa konsoli,- tietokone ja nettipelejä? Kankaan koulun 1lk oppilaista 13 eli (52%) käyttää sosiaalista mediaa harvemmin kuin kerran viikossa tai ei koskaan. 7 eli (28%) käyttää sitä päivittäin ja 5 eli (20%) oppilasta taas käyttää sosiaalista mediaa kerran tai pari viikossa. Vastaajia oli 25/25. Kankaan koulun 1lk oppilaista 11 eli (44%) pelaa konsoli,- tietokone ja nettipelejä pari kertaa viikossa ja 6 eli (24%) pelaa niitä päivittäin. Lisäksi 4 eli (16%) oppilasta pelaa kerran viikossa ja 4 eli (16%) pelaa harvemmin kuin kerran viikossa tai ei koskaan. Vastaajia oli 25/25.
9 9 Kuinka kauan lapsenne viettää aikaa internetissä vuorokaudessa? Vaikuttaako lapsenne sosiaalisen median käyttö ja/tai pelaaminen arkeenne? Kankaan koulun 1lk oppilaista 11 eli (57,9%) käyttää internettiä min vuorokauden aikana. 6 eli (31,6%) oppilasta käyttää sitä vuorokauden aikana 1h ja 2 eli (10,5%) oppilaista n.30 min ajan. Huom! Vastaukset eivät kuvaa päivittäistä internetin käyttöä ja pelaamista, vaan esimerkiksi pelipäivää. Vastaajia oli 19/25. Sosiaalisen median käyttö ja/tai pelaaminen vaikuttaa ainoastaan kolmen eli (12%) perheen arkeen. Vastaajia oli 25/25.
10 10 Käyttääkö lapsenne sosiaalista mediaa ja/tai pelaa mielestänne liikaa? Onko lapsellanne kotona aikarajat tietokoneen, konsolien ja puhelimen käytölle? Tässä Kankaan koulun 1 luokkalaisten vanhempien mielipiteitä siitä, käyttävätkö heidän lapsensa liikaa sosiaalista mediaa ja/tai pelaa. Vanhemmista huomattava enemmistö oli sitä mieltä, että lapsen surffailu ja pelaaminen ovat hyvissä rajoissa ja ainoastaan 2 eli (8%) vastaajista olivat sitä mieltä, että se liiallista. Vastaajia oli 25/25. Kankaan koulun 1lk oppilaista 16 eli (66,7%) omaa rajoituksia tietokoneen, konsolien ja puhelimen käytölle kotonaan. Vastaajia oli 24/25.
11 11 Mikä olisi mielestänne lapsellenne sopiva aika pelaamiseen ja netissä olemiseen vuorokaudessa? Tässä Kankaan koulun 1 luokkalaisten vanhempien mielipiteitä sopivasta pelaamis- ja internetajasta. 13 eli (54,2%) ajatteli 1h olevan sopiva aika pelaamiselle ja internetin käytölle, 6 eli (25%) peukutti min ajalle ja 5 eli (20,8%) ajatteli 30 min olevan tälle sopiva aika. Huom! Vastaukset eivät kuvaa päivittäistä internetin käyttöä ja pelaamista, vaan esimerkiksi pelipäivää. Vastaajia oli 24/25.
12 12 Kankaan koulun 2lk. Onko lapsellanne älypuhelin tai tabletti? Kankaan koulun 2. luokan oppilaista 12 eli (85,7%) omistaa oman älypuhelimen tai tabletin. Vastaajia oli 14/14.
13 Kuinka usein lapsenne käyttää sosiaalista mediaa? Kuinka usein lapsenne pelaa konsoli,- tietokone- ja nettipelejä? 13 Kankaan koulun 2. luokan oppilaista 6 eli (42,9%) käyttää sosiaalista mediaa harvemmin kuin kerran viikossa tai ei koskaan. 5 eli (35,7%) käyttää sitä päivittäin ja 3 eli (21,4%) pari kertaa viikossa. Vastaajia oli 14/14. Kankaan koulun 2. luokan oppilaista 8 eli (57,1%) pelaa konsoli.- tietokone- ja nettipelejä päivittäin, 4 eli (28,6%) pari kertaa viikossa ja 2 eli (14,3%) kerran viikossa. Vastaajia oli 14/14.
14 14 Kuinka kauan lapsenne viettää aikaa internetissä vuorokaudessa? Vaikuttaako lapsenne sosiaalisen median käyttö ja/tai pelaaminen arkeenne? Kankaan koulun 2.luokan oppilaista 4 eli (33,3%) viettää aikaansa internetissä vuorokauden aikana n.30min, 3 eli (25%) 10-15min, 3 eli (25%) 1h sekä 2 eli (14,3%) käyttää sitä 2h. Huom! Vastaukset eivät kuvaa päivittäistä internetin käyttöä ja pelaamista, vaan esimerkiksi pelipäivää. Vastaajia oli 12/14. Tutkimuksen tulosten mukaan sosiaalisen median käyttö ja/tai pelaaminen vaikuttaa viiden eli (35,7%) 2. luokkalaisen oppilaan perheen arkeen. Vastaajia oli 14/14.
15 15 Käyttääkö lapsenne sosiaalista mediaa ja/tai pelaa mielestänne liikaa? Onko lapsellanne kotona aikarajat tietokoneen, konsolien ja puhelimen käytölle? Tässä Kankaan koulun 2. luokan oppilaiden vanhempien mielipiteitä lastensa sosiaalisen median käytön ja pelaamisen suhteen. 4 eli (28,6%) vanhemmista oli sitä mieltä, että heidän lapsensa käyttää sosiaalista mediaa ja/tai pelaa liikaa. Vastaajia oli 14/14. Kartoitimme oppilaiden tietokoneen, konsolien ja puhelimen käytön rajoittamista kotona. 11 eli (78,6%) oppilaista omaa tulosten mukaan rajoja kotonaan kyseisille toiminnoille. Vastaajia oli 14/14.
16 16 Mikä olisi mielestänne lapsellenne sopiva aika pelaamiseen ja netissä olemiseen vuorokaudessa? Toivotteko tukea ja ohjeita lapsenne pelaamisen ja tietokoneen käytön suhteen? Tässä Kankaan koulun 2. luokkalaisten vanhempien mielipiteitä sopivasta pelaamis- ja internetajasta. 6 eli (42,9%) ovat sitä mieltä, että 1h olisi sopiva aika pelaamiselle ja internetin käytölle vuorokauden aikana ja 5 eli (35,7%) ajattelee sopivan ajan olevan n.30 min. Huom! Vastaukset eivät kuvaa päivittäistä internetin käyttöä ja pelaamista, vaan esimerkiksi pelipäivää. Vastaajia oli 14/14. Kankaan koulun 2. luokkalaisten vanhemmista 4 eli (28,6%) toivovat tukea ja ohjeita lapsensa pelaamisen ja tietokoneen käytön suhteen. Vastaajia oli 14/14.
17 17 Kuinka usein te vanhemmat käytätte sosiaalista mediaa ja/tai pelaatte pelejä? 2. luokan oppilaiden vanhemmista 12 eli (85,7%) käyttää sosiaalista mediaa päivittäin tai pelaa erilaisia pelejä. Vastaajia oli 14/14.
18 18 Kankaan koulun 3lk. Onko lapsellanne älypuhelin tai tabletti? Kankaan koulun 3. luokan oppilaista 16 eli (88,9%) omistaa oman älypuhelimen tai tabletin. Vastaajia oli 18/18.
19 19 Kuinka usein lapsenne käyttää sosiaalista mediaa? Kuinka usein lapsenne pelaa konsoli,- tietokone- ja nettipelejä? Kankaan koulun 3. luokan oppilaista 10 eli (55,6%) käyttää sosiaalista mediaa päivittäin. Oppilaista kuitenkin 6 eli (33,3%) käyttää sosiaalista mediaa harvemmin kuin kerran viikossa tai ei koskaan. 2 eli (11,1%) käyttää sosiaalista mediaa pari kertaa viikossa. Vastaajia oli 18/18. Kankaan koulun 3. luokan oppilaista 9 eli (50%) pelaa konsoli,- tietokone- ja nettipelejä pari kertaa viikossa ja 8 eli (44,4%) pelaa päivittäin. Vastaajia oli 18/18.
20 20 Kuinka kauan lapsenne viettää aikaa internetissä vuorokaudessa? Vaikuttaako lapsenne sosiaalisen median käyttö ja/tai pelaaminen arkeenne? Kankaan koulun 3. luokkalaisista 8 eli (44,4%) viettää 1h internetissä vuorokauden aikana ja 5 eli (27,8%) 10-15min. Muut oppilaat pelaavat kahdesta tunnista jopa kuuteen tuntiin. Huom! Vastaukset eivät kuvaa päivittäistä internetin käyttöä ja pelaamista, vaan esimerkiksi pelipäivää. Vastaajia oli 18/18. Kankaan koulun 3. luokkalaisista 6 eli (33,3%) oli sitä mieltä, että median käyttö ja pelaaminen vaikuttavat heidän perheensä arkeen. Vastaajia oli 18/18.
21 21 Käyttääkö lapsenne sosiaalista mediaa ja/tai pelaa mielestänne liikaa? Onko lapsellanne kotona aikarajat tietokoneen, konsolien ja puhelimen käytölle? Kankaan kolmosluokkalaisten lasten vanhemmista 8 eli (44,4%) oli sitä mieltä, että heidän lapsensa käyttää liikaa sosiaalista mediaa ja/ tai pelaa liikaa. Vastaajia oli 18/18. Kankaan koulun 3. luokasta 10 eli (55,6%) oppilaalla on kotona aikarajat tietokoneen, konsolien ja puhelimen käytön suhteen. Vastaajia oli 18/18.
22 22 Mikä olisi mielestänne lapsellenne sopiva aika pelaamiseen ja netissä olemiseen vuorokaudessa? Toivotteko tukea ja ohjeita lapsenne pelaamisen ja tietokoneen käytön suhteen? Tässä Kankaan 1 luokkalaisten vanhempien mielipiteitä sopivasta pelaamis- ja internetajasta. 8 eli (44,4%) vanhemmista oli sitä mieltä, että 1h olisi sopiva aika pelaamiselle ja internetin käytölle. 4 eli (22,2%) ajattelee 30 min olevan sopiva aika vuorokauden aikana. Loput vastaukset (6kpl) sijoittuivat 10-15min, 2h ja 3-4h kohdille. Huom! Vastaukset eivät kuvaa päivittäistä internetin käyttöä ja pelaamista, vaan esimerkiksi pelipäivää. Vastaajia oli 18/18. Kankaan koulun 3. luokan oppilaiden vanhemmista 3 eli (16,7%) toivoo tukea ja ohjeita lapsensa pelaamisen ja tietokoneen käytön suhteen. Vastaajia 18/18.
23 23 Kuinka usein te vanhemmat käytätte sosiaalista mediaa ja/tai pelaatte pelejä? Kankaan koulun 3. luokan oppilaiden vanhemmista 15 eli (83,3%) kertoi käyttävänsä sosiaalista mediaa ja/tai pelaavansa päivittäin. Vastaajia oli 18/18.
24 Kankaan koulun 4lk. Onko lapsellanne älypuhelin tai tabletti? 24 Kankaan koulun 4. luokan oppilaista 18 eli (94,7%) omistaa oman älypuhelimen tai tabletin. Vastaajia oli 19/19.
25 25 Kuinka usein lapsenne käyttää sosiaalista mediaa? Kuinka usein lapsenne pelaa konsoli,- tietokone- ja nettipelejä? Kankaan koulun 4. luokan oppilaista 13 eli (68,4%) käyttää sosiaalista mediaa päivittäin. 5 eli (26,3%) oppilasta taas käyttää sitä harvemmin kuin kerran viikossa tai ei koskaan. Vastaajia oli 19/19. Kankaan koulun 4. luokkalaisista 10 eli (52,6%) pelaa konsoli,- tietokone- ja nettipelejä pari kertaa viikossa ja 4 eli (21,1%) oppilasta pelaa päivittäin. Lisäksi 2 eli (10,5%) oppilasta pelaa kerran viikossa ja 3 eli (15,8%) pelaa harvemmin kuin kerran viikossa tai ei koskaan. Vastaajia oli 19/19.
26 26 Kuinka kauan lapsenne viettää aikaa internetissä vuorokaudessa? Vaikuttaako lapsenne sosiaalisen median käyttö ja/tai pelaaminen arkeenne? Kankaan koulun 4. luokkalaisista 8 eli (44,4%) käyttää internettiä 1 h vuorokaudessa ja 5 eli (27,8%) 2h vuorokauden aikana. Huom! Vastaukset eivät kuvaa päivittäistä internetin käyttöä ja pelaamista, vaan esimerkiksi pelipäivää. Vastaajia oli 18/19. Kankaan koulun 4 luokkalaisten vanhemmista 6 eli (31,6%) oli sitä mieltä, että lapsen sosiaalisen median käyttö ja/tai pelaaminen vaikuttaa heidän perheensä arkeen. Vastaajia oli 19/19.
27 27 Käyttääkö lapsenne sosiaalista mediaa ja/tai pelaa mielestänne liikaa? Onko lapsellanne kotona aikarajat tietokoneen, konsolien ja puhelimen käytölle? Kankaan koulun 4. luokan oppilaiden vanhemmista 10 eli (52,6%) oli sitä mieltä, että heidän lapsensa käyttää liikaa sosiaalista mediaa ja/tai pelaa liikaa. Vastaajia oli 19/19. Kankaan koulun nelosluokkalaisista 14 eli (73,7%) omaa kotonaan rajoja tietokoneen, konsolien ja puhelimen käytölle. Vastaajia oli 19/19.
28 28 Mikä olisi mielestänne lapsellenne sopiva aika pelaamiseen ja netissä olemiseen vuorokaudessa? Toivotteko tukea ja ohjeita lapsenne pelaamisen ja tietokoneen käytön suhteen? Tässä Kankaan koulun 4. luokkalaisten vanhempien mielipiteitä sopivasta pelaamis- ja internetajasta.11 vanhemman eli (57,6%) mielestä 1h olisi sopiva aika pelaamiselle ja internetin käytölle vuorokauden aikana. Huom! Vastaukset eivät kuvaa päivittäistä internetin käyttöä ja pelaamista, vaan esimerkiksi pelipäivää. Vastaajia oli 19/19. Kankaan koulun 4. luokkalaisten oppilaiden vanhemmista 3 eli (15,8%) toivoi tukea ja ohjeita lapsensa pelaamisen ja tietokoneen käytön suhteen. Vastaajia oli 19/19.
29 29 Kuinka usein te vanhemmat käytätte sosiaalista mediaa ja/tai pelaatte pelejä? Kankaan koulun nelosluokkalaisten vanhemmista 17 eli (89,5%) käyttää päivittäin sosiaalista mediaa ja/tai pelaa. Vastaajia 19/19.
30 Huom! Taulukkoon on kerätty eskareilta ja jokaiselta luokalta vain se vaihtoehto, joka on saanut eniten vastauksia! Yhteenveto 30 Onko lapsellanne älypuhelin tai tabletti? 28,6% 68% Kuinka usein lapsenne käyttää sosiaalista mediaa? Kuinka usein lapsenne pelaa konsoli,- tietokone- tai nettipelejä? Kuinka kauan lapsenne viettää aikaa internetissä vuorokaudessa? Eskarit 1lk 2lk 3lk 4lk Harvemmin kuin kerran viikossa 78,6% Pari kertaa viikossa 64,3% min. 46,2% Harvemmin kuin kerran viikossa 52% Pari kertaa viikossa 44% min. 57,9% Seuraatteko lapsenne pelaamien pelien ikärajoituksia? 100% 96% Vaikuttaako lapsenne sosiaalisen median käyttö ja /tai pelaaminen arkeenne? 0% 12% Vaikuttaako sosiaalisen median käyttö ja/ tai pelaaminen lapsenne uneen ja sen määrään? 0% 0% Käyttääkö lapsenne sosiaalista mediaa ja/ tai pelaa mielestänne liikaa? 0% 8% Mikä olisi mielestänne lapsellenne sopiva aika pelaamiseen ja netissä olemiseen vuorokaudessa? 30min 41,7% Onko lapsellanne kotona aikarajat tietokoneen, konsolien ja puhelimen käytölle? 72,6% min. 25% 66,7% 85,7% Harvemmin kuin kerran viikossa 42,9% Päivittäin 57,1% 30min. 33,3% 92,9% 37,5% 7,1% 28,6% 88,9% Päivittäin 55,6% Pari kertaa viikossa 50% 30min. 44,4% 88,9% 33,3% 5,6% 44,4% 94,7% Päivittäin 68,4% Pari kertaa viikossa 52,6% 1h 44,4% 94,7% 31,6% 5,3% 52,6% 1h 42,9% 1h 44,4% 1h 57,9% 78,6% 55,6% 73,7%
31 Tiedättekö millä nettisivuilla lapsenne vierailee? 100% 96% 92,3% Toivotteko tukea ja ohjeita lapsenne pelaamisen ja tietokoneen käytön suhteen? 21,4% 8% 28,6% 100% Asettaako koulu riittävät ajoitukset pelaamiselle ja puhelimen käytölle? 100% Päivittäin Päivittäin Päivittäin Kuinka usein te vanhemmat käytätte sosiaalista mediaa ja/ tai pelaatte pelejä? 78,6% 96% 85,7% 88,9% 16,7% 94,4% Päivittäin 83,3% 31 94,7% 15,8% 94,7% Päivittäin 89,5% Taulukosta käy ilmi, että älypuhelinten ja tablettien yleisyys lisääntyy lapsen siirtyessä koulumaailmaan. Sosiaalisen median käyttäminen näyttäisi yleistyvän toisella luokalla, jonka jälkeen sen yleisyys vain kasvaa. Eskarilaiset ja ensimmäisen luokan oppilaat sen sijaan käyttävät hyvin harvoin sosiaalista mediaa. Lisäksi n. puolet eskarilaisista ja ensimmäisen luokan oppilaista pelaavat pelejä pari kertaa viikossa, kun taas toisen, kolmannen ja neljännen luokan oppilaista n. puolet pelaavat päivittäin. Tämän tutkimuksen perusteella lasten käyttämä aika internetissä moninkertaistuu iän lisääntyessä. Esimerkiksi esikoululaisista n. puolet viettävät aikaa internetissä minuuttia kerrallaan, kun taas nelosluokkalaisista lähes puolet pelaavat keskimäärin 1h kerrallaan. Sosiaalisen median käyttö ja/tai pelaaminen ei vaikuta Kankaan päiväkodin esikoululaisten arkeen, mutta jo ensimmäisellä luokalla sen vaikutukset alkavat näkymään. Neljännen luokan oppilaista jo kuudella sosiaalisen median ja pelaamisen vaikutukset heijastuvat arkielämään. Myös lasten viettämä aika sosiaalisessa mediassa ja pelaamisaika lisääntyvät iän myötä. Esikoululaisten vanhempien mielestä heidän lapsensa eivät käytä liikaa sosiaalista mediaa tai pelaa ja ensimmäisen luokan oppilaiden vanhemmista vain muutaman mielestä pelaaminen ja sosiaalisen median käyttö on liiallista. Nelosluokkalaisten vanhemmista jo yli puolet sen sijaan ovat sitä mieltä, että heidän lapsensa käyttää liikaa sosiaalista mediaa ja/tai pelaa. Jokaiselta luokalta löytyi myös muutama vanhempi, jotka toivoisivat tukea ja ohjeita lapsensa pelaamisen ja tietokoneen käytön suhteen.
32 32 Lapsen sosiaalisen median käytön ja/tai pelaamisen vaikutuksia vastaajiemme arkeen! Lomilla saa pelata kauemmin, tällöin nukahtaa huonommin. Hankala saada lapsi liikkeelle puhelimen äärestä. Vaatii rajoittamista ja sääntöjen muistuttelua. Vaikea irrottautua koneesta. Välillä joutuu huomauttelemaan rajoista. Vie osan vapaa-ajasta. Koneaika pois esim. ulkoilusta tai kavereista. Lapsi ei kuule eikä näe kun hänelle puhutaan. Perheen sisäistä viestintää sosiaalisen median kautta. Jos on liian myöhään koneella/puhelimella, ei saa unta. Tottelemattomuudesta seuraa mediakielto, sisältäen myös TV:n. Lapsi saattaa laskea päivän tekemisensä peliajan alun ja keston huomioon ottaen. Hankala saada tekemään muuta. Syömään kutsuminen kaikuu kuuroille korville. Lapset ovat väsyneempiä ja kiukkuisempia jos pelaavat ajallisesti liikaa päivässä. Riitaa kun pitää sulkea puhelin. Helpottaa kun voi tarvittaessa jättää yksin kotiin, viihtyy pelin kanssa. Peliaikaa vingutaan lisää Usein lapselta jää muut hommat hoitamatta. Kiukuttelu Unen levottomuus Vie perheen yhdessäoloaikaa Leikkiminen vähenee.
33 Suosituimmat pelit 33 HayDay NHL
MEDIAKYSELY KEVÄT 2013
MEDIAKYSELY KEVÄT 2013 TAUSTAA Taustalla kansainvälinen EU Kids Online -tutkimus lasten ja nuorten internetin käytöstä sekä opettajien ja vanhempien huoli mobiililaitteiden viihdekäytön lisääntymisestä.
LisätiedotDNA:n kysely esikoulu- ja ala-asteikäisten matkapuhelinten käytöstä
DNA:n kysely esikoulu- ja ala-asteikäisten matkapuhelinten käytöstä Yhteenveto medialle 1 Yhteenveto Ala-asteikäiset lapset ovat jo hyvin aktiivisia puhelimen käyttäjiä. Kahdeksalla kymmenestä on oma puhelin
LisätiedotPerusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 0 toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille huhtikuussa 0. Vuoden 0 seurantaan liittyvä kysely
LisätiedotPlace client logo here in Slide Master
Place client logo here in Slide Master DNA Tutkimus mökkeilijöiden netinkäytöstä Place client logo here in Slide Master Tutkimuksen menetelmä ja toteutus Tiedonkeruu ja näyte: n=1005 online-haastattelua
LisätiedotVanhempainillassa käsiteltäviä teemoja
Vanhempainillassa käsiteltäviä teemoja Nuorten netinkäyttö/sosiaalinen media Nettikiusaaminen Pelit ja pelaaminen Miten tukea nuorta mediankäytössä Kouluttajana Anne Hämäläinen Mediankäyttö koostuu pienistä
LisätiedotSuomalaisten Some-käyttö monipuolistunut Instagram & Twitter nousussa
DNA Viihde- ja digitaalisten sisältöjen tutkimus 2: Suomalaisten Some-käyttö monipuolistunut Instagram & Twitter nousussa Yhteenveto medialle Viihde- ja digitaalisten sisältöjen tutkimus 2 Yhteenveto /
LisätiedotLapsen ääni mitä lapset meiltä aikuisilta toivovat
Lapsen ääni mitä lapset meiltä aikuisilta toivovat Merja Salmi, Sosiaalitaito 14.1.2016 Lapsen ääni lapset informantteina Meillä on varsin vähän systemaattisesti koottua tietoa lasten arkeen liittyvistä
LisätiedotPelaaminen haltuun johdatus digitaalisen pelaamisen kulttuuriin
Pelaaminen haltuun johdatus digitaalisen pelaamisen kulttuuriin Mikko Meriläinen mikko.merilainen@ehyt.fi Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry Elimäenkatu 27, 4.krs, 00510 Helsinki www.ehyt.fi www.pelitaito.fi
LisätiedotJulkinen. Esikoulu- ja alaasteikäisten. puhelimen hankinta ja käyttö tulokset. DNA Oy 8.8.2014
Julkinen Esikoulu- ja alaasteikäisten puhelimen hankinta ja käyttö tulokset DNA Oy tulokset / DNA Oy 2 Taustaa Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää esikoulu- ja ala-asteikäisten lasten puhelimen hankintaa
LisätiedotKuinka monta tuntia keskimäärin päivässä käytät internetiä muuhun kuin opiskeluun tai työhön?
Nuorten internetin käyttö ja pelaaminen Raportti Pelituki/ Jarkko Järvelin Tammikuu 2018 Kyselyn tausta ja toteutus Pelituki kartoitti vuoden 2018 aikana haitallista internetin käyttöä. Osana kartoitusta
Lisätiedot-ohjelman vaikuttavuus Seurantatutkimuksen ALUSTAVIA TULOKSIA Lukuinto-pilottikoulujen oppilaiden kyselyiden vertailun perusteella
-ohjelman vaikuttavuus Seurantatutkimuksen ALUSTAVIA TULOKSIA Lukuinto-pilottikoulujen oppilaiden kyselyiden vertailun perusteella Annette Ukkola Oulun yliopisto Tuloksista - lähteenä kolme eri kyselyä
LisätiedotTampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 VESILAHTI VESILAHTI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016
Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 VESILAHTI VESILAHTI Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere,
Lisätiedot(Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.)
1 (Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.) 2 8.- ja 9.-luokkalaisista (14 16v) 5 % käyttää alkoholia kerran viikossa tai useammin ja 13 % käyttää alkoholia
LisätiedotTampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 ORIVESI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016
Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 ORIVESI Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere, Vesilahti,
LisätiedotTampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 YLÖJÄRVI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016
Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 YLÖJÄRVI Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke 2013 2016 Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere, Vesilahti,
LisätiedotMENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle
MENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle Hyvä 5.- ja 6. -luokkalaisen opettaja, Mennään ajoissa nukkumaan! on 5.- ja 6. -luokkalaisille tarkoitettu vuorovaikutteinen kotitehtävävihko,
LisätiedotDNA Viihde- ja digitaalisten sisältöjen tutkimus 2015: TV tuli puhelimeen. Yhteenveto medialle
DNA Viihde- ja digitaalisten sisältöjen tutkimus 2015: TV tuli puhelimeen Yhteenveto medialle Viihde- ja digitaalisten sisältöjen tutkimus, helmikuu 2015 2 Yhteenveto Tabletit, tietokoneet ja älypuhelimet
LisätiedotNuoret luupin alla 2012 katsaus turkulaisten 6.- ja 9.-luokkalaisten vapaa-aikaan. Leena Haanpää Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus, TY
Nuoret luupin alla 2012 katsaus turkulaisten 6.- ja 9.-luokkalaisten vapaa-aikaan Leena Haanpää Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus, TY Turku 11.9.2014 NUORET LUUPIN ALLA Tuottaa tutkimustietoa lasten
LisätiedotLapset, nuoret ja media - Tukea digiajan kasvattajalle
Ala-aste vanhempainilta Lapset, nuoret ja media - Tukea digiajan kasvattajalle Paula Aalto 14.4.2016 MLL:n mediakasvatustyö Mediakasvatuksella pyritään edistämään lasten valmiuksia ymmärtää ja tulkita
LisätiedotVEIKKAUKSEN VERKKOKUMPPANUUS
VEIKKAUKSEN VERKKOKUMPPANUUS Verkkokumppanuus on Veikkauksen ja Valon kehittämä yhteistyömuoto seuroille. Pelaamalla Veikkauksen pelejä netissä tai mobiilissa seuran omalla nettisivulla olevien linkkien
LisätiedotKyselyyn vastasi 55, iältään 8-20-vuotiasta, nuorta.
Nuoria Somettaa Kyselyyn vastasi 55, iältään 8-20-vuotiasta, nuorta. Vastaajien ikävuosien keskiarvo on 14 vuotta. Vastaajien ikäjakauma 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17 17 18 18 19 20 20 10 10 10 11 11
LisätiedotNuorten lukemistapojen muuttuminen. Anna Alatalo
Nuorten lukemistapojen muuttuminen Anna Alatalo Nuorten vapaa-ajan harrastukset Kirjojen ja lehtien lukeminen sekä tietokoneenkäyttö kuuluvat suomalaisnuorten arkeen, ja osalle nuorista ne ovat myös harrastuksia.
Lisätiedot3X3 Koripallon pelisäännöt (tekstiversio)
Sivu 1 (5) 3X3 Koripallon pelisäännöt (tekstiversio) 1 Kenttä Ottelu pelataan puolikkaalla koripallokentällä yhteen (1) koriin. Kenttään kuuluu normaali 3 sekunnin alue, ml. vapaaheittoviiva (5,80 m),
LisätiedotYSILUOKKA. Tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä
YSILUOKKA Tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä Sisältö ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat ymmärtävät mitä sukupuolten välinen tasaarvo tarkoittaa Suomessa, mitä tasa-arvoon liittyviä haasteita
Lisätiedot007(40) lupa kasvattaa kyselyn tulokset
007(40) lupa kasvattaa kyselyn tulokset Siltamäki Suutarila-Töyrynummi-alueella toteutettiin loka-marraskuussa 2007 kysely pohjaksi alueen lapsille ja nuorille laadittaville yhteisille pelisäännöille.
LisätiedotAlakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki
Alakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0 3,19
LisätiedotNuoret ja netti. kuinka ohjata nuorta turvalliseen nettikäyttäytymiseen. Mervi Keinänen
Nuoret ja netti kuinka ohjata nuorta turvalliseen nettikäyttäytymiseen Mervi Keinänen Netin käyttö koostuu pienistä paloista Viihdekäyttö Kaverisuhteiden ylläpitäminen Rentoutuminen ja viihtyminen Hyötykäyttö
LisätiedotJohdatus go-peliin. 25. joulukuuta 2011
Johdatus go-peliin 25. joulukuuta 2011 Tämän dokumentin tarkoitus on toimia johdatuksena go-lautapeliin. Lähestymistapamme poikkeaa tavallisista go-johdatuksista, koska tässä dokumentissa neuvotaan ensin
LisätiedotMobiilileikkipaikka! www.lappset.com/mobi
Mobiilileikkipaikka! www.lappset.com/mobi Jos et voi voittaa heitä, liity heihin Pelikulttuuri on yhä enenevässä määrin läsnä yhteiskunnassamme. Tietokonepelejä pelataan jokaisessa kodissa tietokoneella,
Lisätiedot5. Kuinka kauan pystyisit olemaan ilman sähköisiä mediavälineitä? (Ei tarkoita puhelimella soittamista.)
1. Luokka-aste 3 66 22.8% 4 92 31.8% 5 103 35.6% 6 23 8 % 7 2 0.7% 8 2 0.7% 9 1 0.3% 2. Sukupuoli Tyttö 159 55 % Poika 130 45 % 3. Mitä sähköisiä mediavälineitä käytät päivittäin koulussa? ATK-luokan/kirjaston
Lisätiedot1. Luokka-aste Kysymykseen on vastattu 299 kertaa Vaihtoehto Lukumäärä Prosentti 3 2 0.7% 4 0 0 % 5 0 0 % 6 42 14 % 7 91 30.4% 8 78 26.1% 9 86 28.
1. Luokka-aste Kysymykseen on vastattu 299 kertaa 3 2 0.7% 4 0 0 % 5 0 0 % 6 42 14 % 7 91 30.4% 8 78 26.1% 9 86 28.8% 2. Sukupuoli Tyttö 179 59.9% Poika 120 40.1% 3. Mitä sähköisiä mediavälineitä käytät
LisätiedotPeliongelma Suomessa - Peluurin kokemuksia
Peliongelma Suomessa - Peluurin kokemuksia Peluurin sidosryhmäseminaari 1.3.2006 Tapio Jaakkola projektipäällikkö Peluuri Liikaa pelissä? Soita Peluuri 0800 100 101 - www.peluuri.fi Motto: Some dance to
LisätiedotAamu- ja iltapäivätoiminnan arviointi Merituulen koulu
Aamu- ja iltapäivätoiminnan arviointi Merituulen koulu Inkoon kunta toteutti perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seurantakyselyn lapsille ja huoltajille toukokuussa 0. Vuoden 0 seurantaan liittyvä
Lisätiedotoppimispeli esi- ja alkuopetusikäisten lasten matemaattisten taitojen tukemiseen
oppimispeli esi- ja alkuopetusikäisten lasten matemaattisten taitojen tukemiseen ILMAINEN Lukimat-verkkopalvelun (www.lukimat.fi) kautta saatava tietokonepeli EKAPELI-MATIKKA Ekapeli-Matikka on tarkoitettu
LisätiedotLIIKAA JA VAARALLISTA? Näkökulmia ongelmalliseen pelaamiseen. Jarkko Järvelin Projektipäällikkö Sovatek-säätiö, Pelituki-hanke
LIIKAA JA VAARALLISTA? Näkökulmia ongelmalliseen pelaamiseen Jarkko Järvelin Projektipäällikkö Sovatek-säätiö, Pelituki-hanke Mistä puhutaan, kun puhutaan ongelmallisesta pelaamisesta Mediakasvatuksesta
LisätiedotPekka Lund 24.2.2015. Ikääntyneiden peliriippuvuus
Ikääntyneiden peliriippuvuus Ketä sinä ajattelet, kun alamme puhua ikäihmisten peliongelmista? Milloin pelaaminen on ongelmallista? Milloin pelaaminen on ongelmallista? Pelaamista ei tule ylipatologisoida:
LisätiedotSomettaminen käyntiin 10.5.2016. Tiedottaja Johanna Hietikko Koljonen Johanna.hietikko koljonen@vasek.fi
Somettaminen käyntiin 10.5.2016 Tiedottaja Johanna Hietikko Koljonen Johanna.hietikko koljonen@vasek.fi Kanavia on monia, aloitetaan kuitenkin Facebookista Twitteristä ja Instagramista. FACEBOOK Tarvitset
LisätiedotAamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelman arviointi lv 2015-16
Sivistyslautakunta 16.6.2016 70, oheismateriaali Aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelman arviointi lv 2015-16 Ohjaajat Anne Laukkanen Mirja Malinen (tiistaisin) Merja Miettinen Annika Niskanen
LisätiedotYhteenvetoa NUORISOPALVELUT. Vastaajien kokonaismäärä: 29
Yhteenvetoa NUORISOPALVELUT Vastaajien kokonaismäärä: 29 1. MITÄ KOULUA KÄYT? 5.-6.LK 7.-9. LK. LUKIO/ REDU MUU: Missä? 3% 97% 3. ASUINALUEELLANI ON PAIKKOJA HENGAILUUN, PELAAMISEEN JA LIIKUNTAAN. KYLLÄ.
LisätiedotLAPSEN JA PERHEEN ARJEN KARTOITTAMINEN
Sofian vastaanottokoti LIITE 1: Tulotietolomake 1 Päivämäärä Keskusteluissa läsnä LAPSEN JA PERHEEN ARJEN KARTOITTAMINEN LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA LAPSEN PERHE Lapsen vanhemmat Sisarukset Isovanhemmat Muita
LisätiedotMeidän koulu.»isojoen koulukolmio«milja Forsman
Meidän koulu»isojoen koulukolmio«milja Forsman 31.5.2016 Sisällysluettelo Meidän koulu...1 1. Johdanto...3 2. Tulokset...4 2.1 Sukupuoli?...4 2.2 Luokka?...4 2.3 Silmien väri?...5 2.4 Koulumatkan pituus?...5
LisätiedotMitä kuuluu isä? Mannerheimin Lastensuojeluliiton valtakunnallisen isäkyselyn satoa. 5.3.2009 Mirjam Kalland, MLL Maija Säkäjärvi, Sosiaalikehitys Oy
Mitä kuuluu isä? Mannerheimin Lastensuojeluliiton valtakunnallisen isäkyselyn satoa 5.3.2009 Mirjam Kalland, MLL Maija Säkäjärvi, Sosiaalikehitys Oy Kyselyllä haluttiin tietoa Millainen toiminta kiinnostaa
LisätiedotTyöelämän trendit, jotka muuttavat maailmaa Laatupäivät 23.5.2013
Työelämän trendit, jotka muuttavat maailmaa Laatupäivät 23.5.2013 KIRSI PIHA Vanhemmat ihmiset tappavat itsensä työntekoon. Työpäivät ovat 13-tuntisia, lisäksi pitää hoitaa lapset ja viikonloputkin mietitään
LisätiedotIsoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke. Päätösseminaari
Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke Päätösseminaari 21.1.2016 1 2 Isoverstaan opiskelijakysely 2015 Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke 3 Opiskelijakysely 2014 ja 2015 2014: Didaktiset
LisätiedotSoneran Koti ja TV tutkimus 2012
Soneran Koti ja TV tutkimus 2012 Tervetuloa! Sonera selvitti nyt toista kertaa suomalaisten viihtymistä kotona ja suhdetta television katseluun Tiedonkeruu kesäkuussa 2012, N=2132 Tutkimuksen toteutti
LisätiedotLataa Liikaa pelissä? (20 kpl) - Mari Pajula. Lataa
Lataa Liikaa pelissä? (20 kpl) - Mari Pajula Lataa Kirjailija: Mari Pajula ISBN: 9789523025783 Sivumäärä: 32 sivua Formaatti: PDF Tiedoston koko: 16.37 Mb Suomessa pelataan paljon rahapelejä ja joillekin
LisätiedotHaastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu
Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,
LisätiedotPerusopetuksen iltapäivätoiminnan asiakaskysely
Perusopetuksen iltapäivätoiminnan asiakaskysely 05-06 . Lapseni viihtyy iltapäivätoiminnassa ( = Eri mieltä, = Samaa mieltä), % 9,7 % 7,9 % 57, % 0,8 % 0,0 % 0,0 % 0,0 % 60,0 % 80,0 % 00,0 % Kaikki (KA:.,
LisätiedotDNA:n Koululaistutkimus 2016: Teini-ikäisten puhelimenkäyttö
DNA:n Koululaistutkimus 2016: Teini-ikäisten puhelimenkäyttö Kesä 2016 Julkinen 1 Tutkimuksen tausta, menetelmä ja tiedonkeruu Tavoite Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää koululaisten puhelimen hankintaa
LisätiedotMennään ajoissa nukkumaan! Tietoa ja tehtäviä unesta ja levosta sekä mediasta 5.- ja 6.-luokkalaisille
Mennään ajoissa nukkumaan! Tietoa ja tehtäviä unesta ja levosta sekä mediasta 5.- ja 6.-luokkalaisille 1 Hei koululainen! Tässä tehtävävihkossa käsitellään mediaan liittyviä asioita ja riittävän unen merkitystä.
LisätiedotLAPE Etelä-Savo. Päiväkotivierailujen koonti kesä 2017 Saara Hanhela, LAPE hankekoordinaattori. Saara Hanhela/ LAPE Etelä-Savo
LAPE Etelä-Savo Päiväkotivierailujen koonti kesä 2017 Saara Hanhela, LAPE hankekoordinaattori 1 24.5.2018 LAPE - Päiväkotivierailut Kesä 2017 4 Mikkelin päiväkotia: Otava, Peitsari, Naisvuori, Orikon Helmi
LisätiedotAAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA LASTEN KYSELYN TULOKSET LV
AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA LASTEN KYSELYN TULOKSET LV. 2015-2016 Yleistä kyselystä Arviointikyselyn saivat 36 lasta, joista palautui 32 Vastausprosentti 89 % Arviointikyselyn ajankohta oli 2.5 20.5.2016
Lisätiedot2015 Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry Pelit puheeksi -projekti Kaisa Luhtala
Aihe näkyy ja kuuluu työssä, mutta itseltä puuttuu tieto Selvitys lasten kanssa työskentelevien ammattilaisten tiedoista ja tarpeista pelikasvatukseen liittyen 2015 Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry Pelit puheeksi
LisätiedotSOME -KYSELY SAARIJA RVEN PERUSKOULUN LUOKKALAISILLE JA TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE TIIVISTELMÄ RAPORTISTA
0 SOME -KYSELY SAARIJA RVEN PERUSKOULUN 5.-9. LUOKKALAISILLE JA TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE 24.10-10.11.2017 TIIVISTELMÄ RAPORTISTA SOFIA AHONEN, KULTTUURITOIMEN HARJOITTELIJA SAARIJÄRVEN KAUPUNKI 1 1
LisätiedotNUORET HELSINGISSÄ 2011 TUTKIMUS
NUORET HELSINGISSÄ 11 TUTKIMUS Nuoret Helsingissä 11 -tutkimus on Helsingin kaupungin tietokeskuksen, opetusviraston ja nuorisoasiainkeskuksen yhteishanke. Tutkimuksella tuotetaan tietoa nuorten vapaa-ajasta
LisätiedotVarhaiskasvatuspalveluiden kysely huoltajille kesäajan järjestelyistä. Ylöjärven kaupunki
Varhaiskasvatuspalveluiden kysely huoltajille kesäajan järjestelyistä Eri mallien esittely Ylöjärven varhaiskasvatuksessa on toteutettu viimeisen kolmen kesän aikana erilaisia kesäajan järjestelyjä, joilla
LisätiedotMOBIILITEKNOLOGIAN KÄYTTÖ, IKÄ JA SUKUPUOLI
MOBIILITEKNOLOGIAN KÄYTTÖ, IKÄ JA SUKUPUOLI Sanna-Mari Kuoppamäki Jyväskylän yliopisto Esityksen sisältö MTV:n katsojapaneeli eri-ikäisten internetin käytöstä, laitteista ja asenteista Yli 50-vuotiaiden
LisätiedotSäännöt. useamman tunnin kokonaisuus 5.-6.-luokkalaisille
ET, monialaiset, opetusideoita Säännöt useamman tunnin kokonaisuus 5.-6.-luokkalaisille Johdattelua sääntöihin - lautapeli: oppilaille annetaan pelilauta ja heidän tulee kehittää peliin omat säännöt koonta:
LisätiedotLapset ja Internetin turvallinen käyttö
Lapset ja Internetin turvallinen käyttö 1 JOHDANTO... 1 2 VANHEMPIEN VASTUU... 1 2.1 Internetin käytön seuraaminen... 1 2.2 Suodatinohjelmat... 1 2.3 Henkilöllisyyden pitäminen salassa... 2 2.4 Kaupallisuus...
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO. Rehtorin haastattelu s. 2
SISÄLLYSLUETTELO Rehtorin haastattelu s. 2 Oma tyyli s. 3-7 Tulevien seiskojen vanhempainilta s. 8-10 Ysigaala s. 11-18 Sarjakuva, tehnyt Severi Hölsö s. 19 Lehdentekijät: Ella-Riikka Pukkinen Roosa-Maria
LisätiedotMITÄS NYT TEHDÄÄN? Kodin ja koulun yhteistyö & SOME 20.8.2015 Jaakko Nuotio, Nuorten Palvelu ry
MITÄS NYT TEHDÄÄN? Kodin ja koulun yhteistyö & SOME 20.8.2015 Jaakko Nuotio, Nuorten Palvelu ry Isä ja äiti - perusasiat riittävät aikuisella menee hyvin aikuisella on aikaa ja kiinnostunut minusta voisi
LisätiedotValtakunnallinen koulututkimus koulujen valmiudesta ja käytännöistä oppilaiden internetin käytön tukemisessa
Valtakunnallinen koulututkimus koulujen valmiudesta ja käytännöistä oppilaiden internetin käytön tukemisessa 1 Tutkimuksen tavoite Tämän kyselytutkimusprojektin tavoitteena oli selvittää suomalaisten peruskoulujen
LisätiedotNäin Suomi kommunikoi 6. Elisa
Näin Suomi kommunikoi 6 Elisa 9 Tutkimuksen toteutus Tutkimuksen suunnittelusta, analyysista ja raportoinnista on n Otos (%) Suomi (%) vastannut Prior Konsultointi Oy. Kaikki vastaajat Tutkimuksen toimeksiantaja
LisätiedotMitäs peliä sitä oikein pelataan? Susanna Snellman Vyyhti-hanke
Mitäs peliä sitä oikein pelataan? Case: Vyyhtipeli Susanna Snellman Vyyhti-hanke Pelillisyys vai peli? - Pelillistäminen tarkoittaa toiminnon tai menetelmän pelillistämistä (joskus se voi olla myös leikillistämistä)
LisätiedotOppilaiden sisäilmakysely
Oppilaiden sisäilmakysely Kehittämisestä käyttöön 8.11.2017 Asiantuntijalääkäri Jussi Lampi/ Ei sidonnaisuuksia 1 Taustaa Työpaikoilla sisäilmakyselyjä käytetään paljon Suomessa Kunnissa paineita tehdä
LisätiedotArviointikysely vanhemmille, kevät 2011
Arviointikysely vanhemmille, kevät 2011 Kiitokset vanhemmille, jotka jaksoitte vastata kyselyymme! Peräti 72 % perheistä palautti lomakkeen. Opetusvälineitä kehuttiin ja myös tiloja pidettiin asianmukaisina,
LisätiedotTietopaketti ja ohjeistus joukkueelle sekä vanhemmille (2002-2003-syntyneet)
Tietopaketti ja ohjeistus joukkueelle sekä vanhemmille (2002-2003-syntyneet) 31.5.2010 Yleistä Tämä tietopaketti ja ohjeistus on luotu selventämään joukkueen sisäisiä toimintatapoja sekä parantamaan informointia
LisätiedotYläasteikäisten uni Julia Korpihete & Roosa Lukkala Te3 tutkimusraportti Forssan yhteislyseo 08.05.2014
Yläasteikäisten uni Julia Korpihete & Roosa Lukkala Te3 tutkimusraportti Forssan yhteislyseo 08.05.2014 Sisällysluettelo: 1. johdanto 1 2. aineisto ja menetelmät 2 3. tulokset..3 4. tulosten tarkastelu/pohdinta...13
LisätiedotKiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/12. KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/12
KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/12 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Opettajasalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/12
LisätiedotTURNAUSSÄÄNNÖT 2014. Ottelut pelataan kahden minuutin vaihdoilla. Vaihdot kuulutetaan.
OTTELUIDEN PELAAMINEN Ottelut pelataan 4 vs 4 peleinä. Ottelut pelataan puolikkaassa kaukalossa kaukalon suuntaisesti. Maalien koko on 122 cm x 183 cm. Ottelut pelataan mustilla kiekoilla. Ottelut pelataan
LisätiedotPELIAIKASEURANTAOHJELMAN KÄYTTÖOHJE
PELIAIKASEURANTAOHJELMAN KÄYTTÖOHJE SISÄLLYSLUETTELO 1. YLEISTÄ 3 2. ENNEN OTTELUN ALKUA Kirjautuminen 3 3. TILASTOINTI Aloitusnäkymä ja kokoonpanot 4 Pelaajien vaihtaminen 6 Maali 7 Rangaistukset 8 Poista
LisätiedotTUOREET ELÄKELÄISET VERKOSSA. Minna Hakkarainen, asiakaspalvelujohtaja, Ilmarinen @minnahakka65 iareena 5.2.2016
TUOREET ELÄKELÄISET VERKOSSA Minna Hakkarainen, asiakaspalvelujohtaja, Ilmarinen @minnahakka65 iareena 5.2.2016 1 MIKSI TÄMÄ TUTKIMUS? Kuudes iareena ja neljäs julkistettu tutkimus Tutkimuksen teemana
LisätiedotAlkoholin vaikutukset lapseen tunnista ajoissa. Mira Roine, kehitysjohtaja, A-klinikkasäätiö/Hämeen palvelualue
Alkoholin vaikutukset lapseen tunnista ajoissa Mira Roine, kehitysjohtaja, A-klinikkasäätiö/Hämeen palvelualue Mira Roine, Kehitysjohtaja Kouvola 2.4.2014 1 Esityksen rakenne Yleisyys. Vanhempien liiallinen
LisätiedotMeidän koulu -kysely. Isojoen Koulukolmio 6-9.lk Niko Halkola 8.lk
Meidän koulu -kysely Isojoen Koulukolmio 6-9.lk Niko Halkola 8.lk Sisällysluettelo 1. Johdanto...3 2. Tulokset...4 2.1 Sukupuoli...4 2.2 Luokka...4 2.3 Silmien väri... 2.4 Koulumatkan pituus... 2. Horoskooppi...6
LisätiedotToiminnan arviointikysely lasten vanhemmille- Ilves, ringette
Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille Ilves, ringette 1. Joukkue, jossa lapsi on mukana 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Ringettekoulu Fjuniorit Ejuniorit Djuniorit Cnuoret Bnuoret 2. Vastaaja
LisätiedotTietopaketti ja ohjeistus joukkueelle sekä vanhemmille (2002-2003-syntyneiden lajiryhmä)
Tietopaketti ja ohjeistus joukkueelle sekä vanhemmille (2002-2003-syntyneiden lajiryhmä) 1.6.2009 1. Yleistä Tämä tietopaketti ja ohjeistus on luotu selventämään joukkueen sisäisiä toimintatapoja sekä
LisätiedotYhteenvetoa kyselystä ILTAPÄIVÄTOIMINTA JA KERHOT LK. kyselyn yhteenvetoa (6.2019) Vastaajien kokonaismäärä: 115
Yhteenvetoa kyselystä ILTAPÄIVÄTOIMINTA JA KERHOT 1.- 2.LK. kyselyn yhteenvetoa (6.2019) Vastaajien kokonaismäärä: 115 1. OLEN (rastita itsellesi oikea vaihtoehto) 6 VUOTTA 7 VUOTTA 8 VUOTTA 9 VUOTTA 1%
LisätiedotPELIAIKASEURANTAOHJELMAN KÄYTTÖOHJE
PELIAIKASEURANTAOHJELMAN KÄYTTÖOHJE SISÄLLYSLUETTELO 1. YLEISTÄ 2. ENNEN OTTELUN ALKUA Kirjautuminen 3. TILASTOINTI Näkymän muokkaus Kokoonpanot Pelaajien vaihtaminen Maali Rangaistukset Poista -toiminto
LisätiedotToiminnan järjestäminen JyPK:n juniorijoukkueissa. 5v5 joukkueet (6-9v)
Toiminnan järjestäminen JyPK:n juniorijoukkueissa 5v5 joukkueet (6-9v) Lähtökohdat toiminnan järjestämiselle Lasten valmennus JyPK:ssa on pitkäjänteistä kja suunnitelmallista toimintaa perusasioiden kautta
LisätiedotOnnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.
KYLLÄ, JA Onnistut yrittämässäsi ja saavutat enemmän kuin odotit, enemmän kuin kukaan osasi odottaa. KYLLÄ, MUTTA Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen asia menee vikaan. EI, MUTTA Et
LisätiedotSohvalle vai lenkille?
Sohvalle vai lenkille? 7.5.15 Aleksi Perkiö 8lk Isojoen Koulukolmio Sisällysluettelo Aleksi Perkiö, Sohvalle vai lenkille? 7.5.15 1. Johdanto...3 2. Tulokset...4 2.1 Mikä satuolento haluaisit olla?...4
LisätiedotDISCORD. Pian suosituin viestintäsovellus! Pitäisikö sinne jalkautua? Jenni Lappalainen 2019
DISCORD Pian suosituin viestintäsovellus! Pitäisikö sinne jalkautua? Jenni Lappalainen 2019 Mikä Discord on Discord on vuonna 2015 julkaistu VoIP-sovellus VoIP eli Voice IP tarkoittaa puhelua internetin
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Tero Björkman. Opiskelijakunta JAMKO
JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja Tero Björkman Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden
LisätiedotValmistelija sivistystoimenjohtaja Tarja Puro
Sivistyslautakunta 22 10.04.2014 Kunnanhallitus 64 14.04.2014 Sivistyslautakunta 57 04.09.2014 Aamupäivätoiminta Lappajärven kunnassa Sivltk 10.04.2014 22 Valmistelija sivistystoimenjohtaja Tarja Puro
LisätiedotJokkarin Sanomat on Lopen Joentaan koulun 5.-6.-luokkalaisten tekemä koululehti. Kuvat: Curly ry
Jokkarin Sanomat on Lopen Joentaan koulun 5.-6.-luokkalaisten tekemä koululehti. Kuvat: Curly ry Sisällysluettelo 3 Mikä on Jokkarin Sanomat? 4 Opettajanhuoneessa suuria muutoksia 5 Kisakuume nousee -
LisätiedotHAITTOJA. likinäköisyyden haasteet
12.- 13.3.2019 Tuija Surakka Psykiatrinen erikoissairaanhoitaja Nuorten päihde ja mielenterveystyö Perusopetuspalvelut / Oppilas ja opiskelijahuolto Jyväskylän kaupunki 20.3.2019 Pelaaminen ja some Monista
LisätiedotAmmattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä
Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen
LisätiedotVirtuaalinen vanhemmuus
Virtuaalinen vanhemmuus Tammikuu 21 Tiivistelmä tutkimuksen tuloksista Johdanto Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää lasten ja nuorten internetin käyttöön ja sosiaalisiin verkostoihin liittyviin turvallisuustekijöihin
LisätiedotVaikeavammaisten päivätoiminta
Vaikeavammaisten päivätoiminta Kysely vaikeavammaisten päivätoiminnasta toteutettiin helmikuussa 08. Sosiaalityöntekijät valitsivat asiakkaistaan henkilöt, joille kyselyt postitettiin. Kyselyjä postitettiin
LisätiedotGalactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista
Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista Eija Kuoppa-aho Opettaja Alajärven kaupunki Taina Mäntylä Ylitarkastaja Kuluttajavirasto Millainen peli on kyseessä? Kuluttajaviranomaisten
LisätiedotVERKKOKUMPPANUUS PÄHKINÄNKUORESSA VEIKKAUS
VERKKOKUMPPANUUS PÄHKINÄNKUORESSA VEIKKAUS sivu MIKÄ VERKKOKUMPPANUUS? Seuranne nettisivuille asennetaan nettibanneri, josta on linkkaus Veikkauksen sivuille Aktivoimalla seuran jäsenet, kannattajat ja
LisätiedotMitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?
Mitkä ammatit sinua kiinnostavat? Mitkä asiat ilahduttavat sinua? Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä
LisätiedotKysely esikoululaisille ja alakoululaisille Vastaajien kokonaismäärä: 276
Kysely esikoululaisille ja alakoululaisille Vastaajien kokonaismäärä: 276 1. Mikä on sinun koulusi? Kirkonkylä 95 0 0 95 Saimaanharju 0 122 0 122 Vehkataipale 0 0 59 59 2. Millä luokalla olet? 1/11 Esiopetus
LisätiedotTERVETULOA RYHMÄPERHEPÄIVÄHOITOKOTI MIINANTUPAAN!
TERVETULOA RYHMÄPERHEPÄIVÄHOITOKOTI MIINANTUPAAN! RYHMÄPERHEPÄIVÄHOITOKOTIEN TOIMINTAA OHJAAVAT ARVOT JA TAVOITTEET: Toimintamme arvot : 1. Kodinomaisuus 2. Lämpö 3. Turvallisuus 4. Yhteistyö Toiminnan
LisätiedotALAKOULUN LIIKUNTADIPLOMI
1(19) LIITE 1. Alakoulun liikuntadiplomi ALAKOULUN LIIKUNTADIPLOMI Nimi: 2(19) SISÄLTÖ 1 LIIKKUMISKERRAT... 2 2 TEHTÄVÄKIRJA... 2 2.1 Kehonkuvani... 5 2.2 Ruokalautasmalli... 6 2.3 Oma ruokalautasmalli...
LisätiedotOngelmallisesti pelaavan nuoren auttaminen
Ongelmallisesti pelaavan nuoren auttaminen Lahti 9.4.2014 11.4.2014 Minna Kesänen 1 Rahapelaaminen ja digitaalinen pelaaminen Rahapelaaminen viittaa kaikkeen sellaiseen pelaamiseen, jossa voitto tai tappio
LisätiedotAamu- ja iltapäivätoiminnan kysely
Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely Ryhmän ehdot: : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu- ja iltapäivätoiminnan ryhmässä lapsenne on mukana) : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu-
LisätiedotInterventiomateriaali sisältää. 1. Ohje rastiradan järjestäjälle Materiaalin käyttötarkoitus ja sisältö
1 INTERVENTIOMATERIAALI YLÄKOULUIKÄISTEN VANHEMPAINILTAAN Tavoitteena huoltajien tietoisuuden lisääminen nuorten päihteiden käytöstä ja siihen liittyvistä tekijöistä. Interventiomateriaali sisältää 1.
LisätiedotLasten turvallisuuspeli
Turvallisuus- ja kemikaalivirasto Johanna Salomaa-Valkamo & Nilla Hietamäki Lasten turvallisuuspeli Pelastustoimen tutkimus- ja kehittämishankkeet 2015 Dipoli, Espoo 28.4.2015 Käytännön työtä yhteiskunnan
LisätiedotNuorten ja aikuisten ajankäyttö: arki ja vapaa-aika
Nuorten ja aikuisten ajankäyttö: arki ja vapaa-aika Anneli Miettinen Väestöliitto Väestöntutkimuslaitos 10.11.2016 Minkälaiset asiat huolestuttavat perheiden ajankäytössä? Viekö työ kaikki mehut: onko
Lisätiedot